关于教师上课的规定

关于教师上课的几项规定、调课单

关于教师上课的几项规定为规范教师的上课行为，提高上课质量，制定本规定：1.每位教师要严格按“课程表”上课，不得随意调换或增删课节。

确属因故需调课者，必须按学校关于调课的几项规定进行调课。

2.班主任要按时督促学生做好上课前的准备工作。

3.教师要做好上课前的准备工作。

坚持候课制度，教师必须在上课前1 —2分钟到达教室门口，面向学生站立，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。

4.上课铃响后，教师立即走上讲台，说：“上课”，班长喊：“起立”，听到“起立”指示后，学生起立问好，得到教师回应后方可坐下。

（问好时，学生动作迅速，凳子不发出声响，站姿标准；问好动作规范，声音洪亮整齐，不拖音。

问好语言为“老师，您好。

”其中，“老师”二字保持站姿，“您好”时统一弯腰鞠躬45度，问好完毕保持站姿，待老师回应后方可坐下。

）5.上课时间，教师要关掉手机，不得坐讲，不能擅离课堂，不能提前离开课堂，准时下课，不拖堂；下课时，教师宣布下课后，学生起立站好，师生互道“再见”。

6.上课过程中，教师不准中途出入教室，不准令学生离开课堂或为教师到办公室取教学用品。

7.体育教师：一、二年级体育教师要到教室带学生进入活动场地；三—六年级体育教师要提前到活动场地等候学生；下课后将学生送出活动场地。

8.到功能室上课的科学课、音乐课、信息技术课教师：要提前做好有关准备工作。

关于调课的几项规定为进一步规范教学常规管理，规范调课程序，杜绝出现空堂教学事故的发生，保证每一节课的教育教学质量，特制定本规定：1．教师因事需要调课，需在半天前告知有关学科组长，并及时填写“调课批准条”。

2．一天以内的调课由学科组长批准，一天以上一周以内的调课由教导主任批准，跨周调课由校长批准，调课后立即将调课批准条交教导处备案。

3．因学校统一安排校内听课活动（如：远航杯大赛、校级公开课等），需要调课的由学科组长负责统一协调。

4．教师因公事或因个人私事外出,未按规定调课不能按时上课，属于教学事故。

中学教师上课制度（5篇）

中学教师上课制度1.教学目标明确。

上课时应做到目标明确，内容适度，重点突出。

教学目标是一节课的灵魂，教师要妥善安排教学的各个五一节，紧紧环绕扣住教学目标，有条不紊地进行教学，完成教学大纲对每节课的教学要求。

2.教学内容准确无误。

教师传授给学生的知识信息，应该是科学的、准确无误的。

对概念、定义的表述，对原理、定律的论证，乃至上课引用的事例，都应是确切无疑的。

教学中既要抓住重点和难点，又不违背科学的基本原理，保持科学的系统性和连贯性，并挖掘教材内容的思想性，寓思想教育于教学之中，把科学性与思想性统一起来。

3.教学方法灵活、多样、恰当。

教师要根据不同学科、不同教学内容及学生的不同重点，选择教学方法。

提倡启发式教学。

教师讲课注意精讲精练，讲练结合，充分调动学生的积极性、主动性，使每个学生都能积极地观察问题、思考问题、控求问题，促进智力发展，提高感知、记忆和思维能力。

4.掌握教学信息反馈，调控教学过程。

课堂教学中的信息传递是双向的，教师要通过对学生学习活动的敏锐观察获取反馈信息，及时调控教学过程，弥补知识、技能缺陷，上好每节课，教会每个学生，达到每党课质量过关，谋求最佳教学效果。

5.掌握教学艺术。

教师要有语言、板书、实验、教态的艺术。

教师的语言要清晰、规范、标准、精练、准确、鲜明、生动、形象、风趣，富有启发性和吸引力；板书要正确、清楚、工整、精练布局结构合理、能体现讲课重点与发展过程；教态亲切、自然、文雅、大方，动作要有利于学生对知识的理解和掌握。

6.严格遵守教学常规。

教师在预备铃响时应走出教研室提前站在教室门口，目视学生做好上课准备。

上课铃响走上讲台，举行上课礼，组织教学，开始授课；上课不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课；教学要讲普通话，板书要有条理，书写认真，大小适当，不写错别字。

中学教师上课制度（2）是指中学教师按照一定的规定和要求进行教学活动的一种制度安排。

中学教师上课制度的实施，旨在提高教师的教育教学水平，规范教学行为，促进学生学习的有效进行。

教师上课纪律管理制度

教师上课纪律管理制度一、背景介绍教育是国家事业的重要组成部分，培养优秀的人才是教师的重要职责。

为了保证教师的上课纪律，提高教学质量，学校必须建立起相应的管理制度。

二、教师上课态度教师应该以严谨的态度对待上课，表现出对学生和教学的尊重。

在课堂上，教师应该时刻保持精神集中，严肃认真地对待每一节课。

只有这样，才能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

三、上课准备工作教师在上课前应该做好充分的准备工作，包括备课、准备教学素材、检查教学设备等。

只有做到心中有数，才能将教学内容和目标清晰地传达给学生。

四、上课时间管理教师应该准时到达教室，并且合理安排上课时间。

任课教师应该充分利用上课时间，将教学内容讲解完整、清晰，不浪费学生的学习时间。

五、确保课堂秩序教师在上课期间应该维护课堂秩序，确保学生能够安静听讲。

教师可以采取各种手段，例如提前规定好的座位、有效的口头和肢体语言等，来维持好课堂秩序。

六、个人形象和仪容仪表作为教师，个人形象和仪容仪表是非常重要的。

教师应该穿着整洁、得体的服装，仪表端庄大方。

通过良好的个性修养和形象塑造，教师能够赢得学生的尊重和信任。

七、守课不迟到、不早退教师应该守时上下课，不迟到也不早退。

这是对学生负责，也是对教学工作的尊重。

教师守时上课能够培养学生的时间观念，让他们养成良好的学习习惯。

八、上课态度和语言教师在上课期间应该以亲和力、耐心和平和的态度对待学生。

对于学生的问题，教师应该有耐心地解答，并鼓励学生提出疑问。

同时，教师应该用简洁明了、易于理解的语言进行教学，避免使用难懂的术语。

九、提高教学技巧教师不仅要有扎实的学科知识，还要具备良好的教学技巧。

不断提升教学技巧，能够更好地引导学生，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

十、和谐师生关系教师应该维护良好的师生关系，建立和谐的教育环境。

教师和学生之间应该相互尊重、平等相待，建立起信任和理解的基础。

只有在和谐的师生关系中，教学工作才能顺利进行。

教师教学行为规范要求制定准则

教师教学行为规范要求制定准则一、依法执教针对我校实际情况，特制定本教师教学行为规范要求（试行），望全校教师严格遵守。

二、教师课堂准则1、临近上课时，铃响前任课教师必须立于教室门口，组织学生进入教室。

2、不得提前下课，不得随意拖堂。

3、上课必须关闭手机，严禁手机声音出现在课堂上。

4、保持良好的精神状态，不得坐着讲课。

5、辅导课教师不得擅自离开教室，第二、三节晚自习原则上不讲课。

6、提倡戒烟，教师不得在有学生的地方吸烟。

7、每堂课的任课教师必须维持好课堂纪律，对违纪学生要亲自处理。

8、体育课、实验课等需提前下课的科目，提前时间不得超过三分钟。

二、着装规范1、原则：整洁文雅端庄大方2、教师不允许穿奇装异服；女教师不允许穿吊带裙、超短裙、露背装、背心、拖鞋进教室。

3、男教师不留长发，男、女教师不染彩发，不做夸张的发型。

4、女教师可以淡妆，反对浓妆。

5、男教师不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油，不佩戴与身份不相宜的饰品。

6、体育教师上课时间须穿运动装、运动鞋。

三、爱岗敬业1、安心从教，踏实工作；爱校如家，关心学校的发展；尽职尽责，出色完成本岗位上的教育教学、管理、服务工作。

2、做到教书育人、管理育人、服务育人；认真贯彻落实教学常规；随时随地给学生以良好影响，不随意发牢骚、说怪话；不传播有害学生身心健康的错误思想。

四、热爱学生1、关心爱护全体学生，关爱后进生和有特殊情况的学生，及时为学生排忧解难。

2、坚持客观、公正地对待和评价每个学生；善于发现学生身上的积极因素，适时适度赞赏学生，不抓住学生的消极方面不放；勇于接受学生的正确意见；不讽刺、谩骂、驱赶学生；敢于同侵犯学生合法权益的现象和行为作斗争。

3、严格要求学生。

不偏爱、溺爱学生，不放纵学生；做到严而有度、严而有方。

4、善于引导、激励学生，促进学生全面、主动、健康发展。

五、严谨治学1、认真求实，不马虎虚浮；勤奋好学，接受继续教育；虚心踏实，不务虚名，不求私利。

教师上课制度(精选6篇)

教师上课制度（精选6篇）老师上课制度一、制度的简介制度（Institution），或称为建制，是社会科学里面的概念。

用社会科学的角度来理解，制度泛指以规章或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

这些规章蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。

建制的概念被广泛应用到社会学、政治学及经济学的范畴之中。

二、老师上课制度（精选6篇）在不断进步的社会中，大家渐渐熟悉到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

大家知道制度的格式吗？以下是我收集整理的老师上课制度（精选6篇），欢迎阅读，期望大家能够喜爱。

老师上课制度1为了规范老师上课行为，保证课堂教学有效有序进行，使我校教育教学质量稳步提高，特拟订本制度。

1、准时进入教室、准时下课、中间不得随便离开课堂。

2、严格根据教案规定时间、内容、方法讲课。

3、留意调动同学留意力，妥当处理课中消失的意外干扰，保证教学顺当进行。

4、老师要注意仪容教态，力求朴实端庄、从容大言、精神饱满。

板书工整、字体大小适中，布置合理。

5、结束课后负责写该班班务日志，注明同学出勤、纪律状况及教效果。

语言力求精确、清楚、简练、生动、通俗、规律性强、速度适中、语调应有抑扬顿挫。

6、作好课后教学反思，准时总结本课得失并写入教案。

7、教务处在上课期间对老师课堂教学状况进行巡察，并准时做好登记，对违反老师上课纪律的行为依据管理制度作出严厉处理。

老师上课制度21、上课前预备好教学备品及教学仪器，上课预备铃响后，任课老师到教室门口等候，铃响立刻走进教室上课。

要按要求上足课时，不提前下课。

下课铃响后，马上下课，不压堂。

2、充分利用授课时间，做到上课时间要坚持岗位，不擅自离开课堂，不吸烟，不坐着上课，不接待客人、家长、亲属、探望病号，不找个别同学谈话，不带手机进入课堂，不处理任何其它事物。

3、老师不得随便变动课节。

特别状况需要变动的，要和教务处请示，经批准，方可变动。

4、领导不准占用上课时间找老师谈话。

二中教师课内规则模版（三篇）

二中教师课内规则模版第一章总则第一条为了规范二中教师的课内行为，提高教学质量，促进学生的全面发展，特制定本规则。

第二条二中教师教学行为应遵循国家相关法律法规和教育部门的政策、规章制度，注重学生的身心健康，教学内容应符合课程标准和教育教学大纲的要求。

第三条二中教师应具备良好的师德师风，以身作则，为学生树立良好的榜样，在教育教学活动中维护学校的声誉。

第四条二中教师应注重提升自身教育教学能力，参加教师培训和学术交流活动，不断提高教学水平和专业素养。

第五条二中教师应与家长加强沟通，定期组织家长会或与家长进行面谈，及时反馈学生学习情况，共同关注学生的学业和成长。

第二章上课准备和管理第六条二中教师应按时参加教师集体备课和教研活动，积极参与教师专业发展，提高自身的教育教学水平。

第七条二中教师应按时到达教室，提前准备课程教材、教具、课件等教学资源，确保上课内容的充分准备和教学进度的正常推进。

第八条二中教师应提前安排好课堂布置和学生座位，保持教室的整洁与安全。

第九条二中教师应提前做好上课前的准备工作，包括但不限于检查学生作业、准备课堂讲义、作业布置等。

第十条二中教师应按时上课，不迟到不早退，不得私自取消课程或调整上课时间，如有特殊情况需调整，应提前向学校行政部门或教务处请假并获得批准。

第三章课堂教学第十一条二中教师应根据学生的不同年级、不同学科的特点，合理编制教学计划，保证教学的系统性和连贯性。

第十二条二中教师应根据学生的实际需要，合理选择教材和教学方法，注重培养学生的创造性思维和综合能力。

第十三条二中教师应注重课堂教学的互动性，鼓励学生参与讨论和分享自己的观点，注重培养学生的思辨能力和合作精神。

第十四条二中教师应讲解清晰详细，善于启发学生思维，注重培养学生的理解能力和思维能力。

第十五条二中教师应重视课堂纪律的管理，维护良好的教学秩序，不得任意打断学生发言或评价学生的观点。

第十六条二中教师应注重给予学生及时和具体的评价，鼓励学生的努力和进步，帮助学生纠正错误，激发学生的学习兴趣和动力。

教师上课流程

教师上课流程教师教学流程相关规定授课时段事项课前1、按规定提前5-10分钟到达教室（只要有学生进入教室，老师就要对学生的安全负责），协助布置教学环境，将桌椅排放整齐，维持秩序，确保学员安全2、衣着得体大方，干净整洁3、精神面貌佳主动与学生及家长打招呼4、提前备课，熟悉当次课学生学习内容5、课前有放英语学习内容的碟片或影像6、收集作业单及作业7. 做好前期教学准备：检查教室常用设备是否能正常使用、多媒体设备、空调、电灯、白板及白板擦、马克笔)课中1、学生出勤点名，将学生的出勤情况记录在考勤表，及时向行政人员反馈未到学员，了解学员请假及迟到原因，连续请假的学生上报教学总监；2、教学活动及方式多样化，须有课堂竞争机制及教学游戏，提升学员学习兴趣3、课堂纪律管理：及时加分或减分，激励学生不断地跟着老师的思路来学习4、跟学生有目光的交流，当学生有好的表现或积极的回答问题时，要不断地加分，对不好的行为要及时制止（吃东西、做其它与学习无关的事情。

）5、在课堂上有方位变化，根据学生需要及时在旁帮助辅导6、帮助弱势生进行课堂互动，辅导弱势生完成课堂练习7、批改书写作业和家长签字，并在班级情况表上作记录（如不能当堂完成，要在下次课完成）8、对于学校的相关各项通知，必须按照要求及时准确地传递给学生，并将其打印在作业单背面，用微信等电话形式进行通知，同时做好相关准确记录9、课上根据学生课堂表现，表扬班级2/3的学生，树立榜样学生，让其它学生知道模仿的对象和好学生的标准10、教师始终保持微笑、有亲和力，不在课堂上对学生发脾气，或者对学生使用语言暴力。

积极有效的解决课堂教学状况或问题11.要能观察出孩子的异样，如在状态或行为上有异常，要及时和学生沟通，反馈给家长，避免被动，造成不必要的误会课后1、布置作业（注重差异化和个性化）2、根据课堂实际情况进行学员点评，印章及发放QB3、下课组织学生有序离开教室到一楼进行课后教学展示7、课后主动跟家长打招呼和沟通，向家长反馈学生学习情况5、发现学生学习问题及时解决，给个别学生进行课后或课前辅导6、切断电源（关灯，关CD机，关空调）、摆放桌椅、关好门窗、整理好相关教具，擦黑板，方可离开。

中学教师上课规范

中学教师上课规范
是教师们在课堂上应遵守的一系列行为准则，以下是一些常见的规范：
1. 准时上课：教师应在规定的时间内准时开始上课，以树立起良好的榜样。

2. 穿着整齐：教师在上课时应该穿着整洁、得体，以示敬业精神和专业形象。

3. 入场礼节：教师在进入教室时应学生齐声起立，教师也要行个恭敬礼，以显示尊重。

4. 教材准备：教师应提前准备和研究教学内容，确保教学的准备充分。

5. 语言文明：教师在上课时应用规范的语言表达，控制音量，避免激动或过度情绪的表现。

6. 课堂管理：教师应确保学生遵守课堂纪律，保持安静、秩序井然的学习环境。

7. 积极互动：教师应鼓励学生提问、参与讨论，建立良好的互动氛围，激发学生的学习热情。

8. 关注学生：教师应关注每个学生的学习进展和需求，保证每个学生都能得到适合的教育。

9. 作业批改：教师应及时批改并反馈学生的作业，帮助学生及时纠正错误，提供进一步指导。

10. 课堂结尾：教师应在课堂结束前给予学生适当总结和反馈，激励学生进一步学习与思考。

这些规范可以帮助教师提供一个有序、高效、积极的教学环境，促进学生的学习和发展。

规范课堂教学行为的十条规定

规范课堂教学行为的十条规定（上课制度）课堂教学是提高教学质量的主阵地，是教学的主要组织形式。

为了规范课堂教学行为，向45分钟要质量，特对课堂教学提出以下规定：1．课前要做好充分的准备。

即要准备好教案，又要准备好教具，学具等课堂需用品，确保教师从容地，精神饱满地上好每一节课。

2．遵守上课时间，按时进入教室。

教师必须在上课铃未落之前站在教师门口，等待上课。

3．教师走进教室，要目视全体同学，既对学生产生一种严肃感，使学生能够安下心来，专心上课，教师站主讲台后，学生值日生喊起立，师生互致问好。

4．教师一经进入教室，不准中途出入离开教室，也不许上课后责令学生走出教室为教师提取教学用品。

5．教师在课堂上要举止文明，衣着大方，仪表端庄。

严禁课堂上穿拖鞋，背心，奇装异服，化浓装等，并做到三不，不吸烟，不接打手机。

6．认真组织教学，严格课堂纪律，重视学生的习惯养成，如举手发言的习惯，不懂就问的习惯，认真书写的习惯，坚持启发式，反对教师独霸课堂。

7．讲课要用普通话，教师声音要洪亮，语速要适中，做到抑扬顿挫分明，给学生一种语言美感和感染力。

要充分使用鼓励性，启发性和肯定性语言，过渡性语言。

8．课堂板书要求字迹规范，工整美观，重点醒目，必要时用彩色粉笔加以强调，主副板书位置适当，排列有序，使学生对本节课的知识点留下深刻的印象。

9．教法要恰当灵活，采用形式多样的方法，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生乐于动脑、动手、动口，积极地、主动地参与学习。

10．课堂上严禁讽刺、挖苦、打击学生，严禁体罚和变相体罚学生，按时上课，还给学生10分钟，杜绝落堂现象，确保下一节课的正常进行。

上课的规定

上课的规定上课的规定是为了保证教学秩序、提高学生学习效果，促进教师与学生的有效沟通。

以下是一些常见的上课规定：1. 准时到达：上课前学生应该提前到教室，不迟到、不早退。

迟到打扰了教学秩序，也浪费了宝贵的学习时间。

2. 注意仪容仪表：学生上课时应该穿着整洁、得体的衣服，保持清洁的仪容仪表。

这不仅是对自己的尊重，也是对教学的尊重。

3. 手机静音：上课期间手机应该保持静音，并放在包里或者抽屉里。

使用手机会分散注意力，影响学习效果。

4. 遵守纪律：上课时学生应该遵守纪律，不聊天、打闹、吃东西等干扰他人和自己的行为。

要尊重教师和其他同学的学习权益。

5. 积极参与：学生应该积极参与课堂讨论、互动，主动回答问题，提出自己的观点和疑问。

这有助于加深对知识的理解和记忆。

6. 注意听讲：学生应该专心听讲，做好笔记，及时记录重点内容与问题。

认真听讲不仅有助于理解知识，也为复习和巩固打下基础。

7. 尊重教师：学生应该尊重教师，遵守教师的要求和安排。

不随意打断教师讲课，不提出无关问题，不对教师进行攻讦和挑衅。

8. 遵循课程计划：学生应按照教师的课程计划进行学习，完成作业和任务。

不推迟或改变教师的教学计划，不擅自离开课堂。

9. 尊重知识产权：学生应该尊重知识产权，不抄袭他人作品和成果。

要遵守学术道德规范，积极参与知识创造与分享。

10. 保持诚信：学生应该保持诚信，不作弊、抄袭或者参与针对教师或同学的不诚实行为。

要用诚实的态度对待学习和评估。

总之，上课的规定是为了塑造良好的学习环境和学习习惯。

学生要遵守上述规定，与教师共同营造一个积极向上、有序的课堂氛围。

只有在良好的学习氛围中，学生才能更好地掌握知识，提高学习效果。

小学教师课堂管理规定(3篇)

第1篇一、总则为规范课堂教学秩序，提高教学质量，培养学生的良好学习习惯，确保学生身心健康，特制定本管理规定。

二、课堂纪律1. 学生进入教室后，应立即安静坐下，整理好书包，做好上课准备。

2. 上课时，学生应保持坐姿端正，不得随意离开座位，不得随意走动。

3. 教师上课时，学生应专心听讲，不得交头接耳、窃窃私语，不得做与学习无关的事情。

4. 课堂上，学生应积极举手发言，敢于表达自己的观点，但发言时要注意礼貌，不得随意打断他人。

5. 学生在课堂上如有特殊需求，应举手向教师示意，待教师允许后方可离开座位。

6. 课堂上，学生应遵守课堂纪律，不得大声喧哗、嬉戏打闹。

7. 课间休息时，学生应在指定区域活动，不得在教室内追逐打闹。

三、教师行为规范1. 教师应提前备课，认真备课，确保教学内容充实、生动。

2. 教师上课时，应保持良好的精神状态，不得迟到、早退。

3. 教师应尊重学生，关心学生，耐心解答学生的问题。

4. 教师应公正评价学生，不得歧视后进生。

5. 教师应注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。

6. 教师应严格遵守教学计划，不得随意更改教学内容。

7. 教师应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。

四、课堂管理措施1. 教师应充分利用课堂教学时间，提高课堂教学效率。

2. 教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 教师应加强课堂纪律教育，让学生明确课堂纪律的重要性。

4. 教师应设立课堂纪律监督员，协助教师维护课堂纪律。

5. 教师应定期召开班会，对学生的课堂纪律进行总结和表扬。

6. 教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的课堂纪律。

五、奖惩制度1. 对表现良好的学生，教师应给予口头表扬、颁发奖品等激励措施。

2. 对违反课堂纪律的学生，教师应进行批评教育，必要时给予适当的惩罚。

3. 教师应公正对待学生，不得以体罚、变相体罚等方式惩罚学生。

4. 学生如有特殊情况，需请假离校，应提前向教师请假，并说明原因。

音乐老师上课规章制度内容

音乐老师上课规章制度内容一、课堂纪律1. 学生应该尊重老师和同学，不得在课堂上大声喧哗或互相干扰。

2. 学生应该主动配合老师的教学安排，不得迟到早退或擅自离开教室。

3. 学生应该认真听讲，不得打瞌睡、玩手机或进行与课程无关的其他活动。

4. 学生应该遵守课堂规则，不得在课堂上吸烟、吃东西或进行其他不雅行为。

5. 学生应该尊重乐器和教室设施，不得随意摆弄或损坏乐器和设备。

二、作业和考核1. 学生应按时完成老师布置的作业，并且按照要求准确、认真地完成。

2. 学生应按时参加老师安排的考试和考核活动，不得缺席或迟到。

3. 学生应积极参加课堂讨论和互动，展现自己的才华和音乐技能。

4. 学生应在老师的指导下不断提高自己的音乐水平，积极参加各种音乐比赛和演出活动。

5. 学生应遵守学校的学术诚信规定，不得抄袭他人作品或进行作弊行为。

三、个人修养和礼仪1. 学生应尊重师长和长辈，遵守社会公德，保持良好的学习和生活习惯。

2. 学生应保持学习热情，时刻保持乐观向上的心态，不得懈怠或失去信心。

3. 学生应注重个人形象和仪表，穿着整洁得体，展现出优雅和文明的气质。

4. 学生应尊重他人的权利和利益，积极参与学校和社会公益活动，为人师表。

5. 学生应锻炼身体，保持健康生活方式，不得沉迷于不良嗜好或疏于自我保健。

结语音乐是一门艺术，更是一门修养。

作为音乐老师，我们希望能够通过这些课堂规章制度，让每一位学生能够在音乐学习的道路上更好地前行，不断提高自己的音乐素养和修养。

希望学生们能够认真遵守这些规定，与老师共同努力，共同进步，用音乐之声传达出我们的情感和理想，为美好的音乐世界贡献一份力量。

愿音乐永远在我们心中奏响，伴随我们终身。

谢谢！。

关于教师管理规定(5篇)

关于教师管理规定力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。

一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。

严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。

2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

严格做到:视线不能离开孩子。

4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和早教中心声誉。

上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。

5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲;女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。

6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。

进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。

不随意请幼儿替老师做事。

二、教育教学1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

2、教师认真实施早教中心规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。

3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。

按时上课，严格执行作息时间。

成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。

4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。

每周五前必须将教案本交给园长。

教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。

提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。

5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。

教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。

关于教师初次上课的暂行规定

关于教师初次上课的暂行规定
教师在教学中起主导作用。

配备好教师、保证教学第一线的教学水平，是不断提高教学质量的基本保证。

随着教师队伍的逐渐更新，青年教师将不断充实到本科教学的各个岗位。

现对初次任课教师做如下规定：
第一条青年教师到教研组后，应安排有经验的教师负责指导。

指导教师要全面关心他们的思想、工作、学习与生活，帮助他们解决各种问题。

第二条青年教师参加教研组教学活动应先从辅导答疑、带实验、实习跟班听课及各种教学环节的准备工作做起，熟悉课程的全面情况。

一般不得立即登台讲课，专业课教师要下实训室见习一个学期以上。

第三条青年教师上讲台授课，应在指导教师指导下，仔细研究教学大纲、熟悉教材、查阅有关资料，认真编写讲稿及教案。

正式讲课前，在专业教研部或教研组内试讲。

经有关教师评议后，方可登台讲课。

青年教师初次讲课，条件允许时先试讲部分章节。

一般不宜初次任课即担任主讲教师。

第四条初次任课教师在教学过程中，教务科、教研督导室、所属专业教研部（组）或指导教师应进行有计划地安排听课，并及时搜集学生反映的情况。

讲课结束后，应组织有关方面（领导、教师、学生）进行全面评议，帮助任课教师总结经验，并提出改进意见。

第五条以上规定原则上适用于由外单位调入或其他非教学系列人员初次任课的教师。

教学上课超时奖罚制度规定

教学上课超时奖罚制度规定
教学上课超时奖罚制度规定：
1. 目的：确保教学质量，维护教学秩序，鼓励教师合理安排教学时间。

2. 适用范围：适用于所有承担教学任务的教师。

3. 奖励规定：
- 教师在教学过程中，若能通过增加教学时间显著提高学生学习效果，经学生评价和教学督导确认，可获得以下奖励：
- 每超时授课1小时，可获得相应课时费的1.5倍奖励。

- 每学期累计超时授课时间最长的教师，可获得额外的“优秀教师”奖金。

4. 惩罚规定：
- 教师若无故超时授课，影响学生正常休息和下一节课的准备，将
受到以下惩罚：
- 首次超时，给予警告，并记录在教师年度考核中。

- 累计超时授课超过3次，将取消本学期的评优资格，并扣除相
应课时费。

5. 特殊情况处理：
- 若因课程内容需要或学生学习需求，教师需超时授课，应提前向
教务部门提出申请，经批准后方可执行。

6. 时间管理：
- 教师应合理安排教学内容和进度，避免因个人原因导致超时授课。

7. 监督机制：
- 教务部门负责监督教师的授课时间，确保教学秩序。

8. 申诉流程：
- 教师若对超时授课的奖罚决定有异议，可向教务部门提出申诉，教务部门应在接到申诉后的5个工作日内给予回复。

9. 制度更新：
- 本制度自发布之日起执行，如有需要，教务部门可根据实际情况进行调整和更新。

10. 最终解释权：
- 本奖罚制度的最终解释权归教务部门所有。

请注意，以上内容为示例，实际制度应根据公司具体情况和法律法规进行制定。

教师课堂教学行为规则和基本要求

教师课堂教学行为规则和基本要求1、按课表上课。

有特殊情况，教导处负责调度，教师不得自行调课。

2、上课不迟到，下课不拖堂。

教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，举行上课礼。

上课不得使用通讯工具，不得无故离开教室，不在课内做与教学无关的事，不得抽烟，课前严禁饮酒，不得提前下课。

教师衣着大方得体，仪表端庄，教态亲切，富有感染力。

3、教师有责任教育学生遵守课堂纪律，并处理课堂偶发事件，重视教学卫生，注意学生坐、写、阅读姿势，保护学生视力。

实验课一定要注意实验安全。

4、尊重学生人格，关爱每一个学生。

不得歧视学困生，不得体罚或变相体罚学生，坚决杜绝上课时让学生罚站或将学生赶出教室等侵犯学生权益的错误做法。

5、教学语言要力求言简意明，准确精练，文明规范，生动有趣，富有感染力。

义务教育阶段的全体教师必须用普通话教学。

课堂板书条理清晰，布局合理，突出重点，字体端正，大小适度，能体现知识结构，不写错别字（包括繁体字和异体字）。

6、上课既要传授知识、训练学生的基本技能、启发学生思维，激发学生的创新意识，又要培养学生良好的学习习惯，帮助学生树立学习信心，逐步掌握正确的学习方法，实现学习方式的转变，使学生在获取知识的同时，形成正确的情感态度与价值观。

要关注学生的学习兴趣和经验，鼓励学生积极参与教学活动，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，努力营造轻松愉快的教学氛围，促进学生主动的意义建构。

课堂要精讲精练，课间教师讲解应控制在20—25分钟内，留出时间给学生思考、探究、活动及训练。

7、课堂教学中，教师可依据课堂反馈的信息对教学任务加以数量上或难度上调节，依据教案但不拘泥于教案，着力于激发学生学习兴趣，优化教学结构、教学过程和教学手段，提高教学效果。

8、重视实验教学，精心做好规定的演示实验，指导学生做好分组实验，重视探究性实验。

鼓励教师积极改进实验，提高实验效果。

9、注意更新教学手段。

要充分利用学校已有设备和现代教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。

关于教授、副教授为本科生上课的规定

关于教授、副教授为本科生上课的规定为进一步贯彻落实教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》、《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》、《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等文件精神，加强我校本科教学工作，提高本科教学质量，结合我校实际，特就教授、副教授为本科生上课作如下规定。

第一条将教授、副教授为本科生上课作为学校的一项基本制度，将承担本科教学任务作为教授、副教授聘用的基本条件。

第二条全校在职在岗的教授、副教授每学年必须至少独立为本科生讲授一门课程（专职教师不少于36课时，兼任管理岗位教师不少于18课时），所授课程指全日制本科人才培养方案中所列通识教育课程群、专业基础教育课程群、专业教育课程群、交叉课程群、德育与传统文化教育课程群、创新创业课程群、综合实践课程群和学术活动课程群内的课程，鼓励教授、副教授多给本科生开设专业选修课、思政选修课，推进我校课程思政建设。

第三条各教学单位在安排教学任务时，应优先保证每位教授、副教授每学年都承担本科课程教学任务，尤其提倡教授、副教授为低年级本科生讲授基础课或专业基础课，对于承担党政工作的教授、副教授，相关教学单位也应按本规定要求安排本科教学任务。

第四条学校将教授、副教授在聘任期内是否完成规定的本科课程讲授任务，作为年度考核、职称评聘评级、评优评先的依据。

1未经学校批准，一学年内不为本科生授课的教授、副教授，年度考核结果为不合格，取消其教授、副教授岗位津贴；未经学校批准，教授、副教授累计两学年不为本科生授课的，一个聘期内降低聘任等级；累计三学年不承担本科课程的教授、副教授，不再聘任其担任教授、副教授，转出教师系列。

2.职称评聘评级和岗位竞聘时，未经批准没有给本科生上课的、教学工作量不足或教学质量达不到学校规定要求的,不得晋升高一级专业技术岗位。

3.在评选“师德标兵”、“教学名师”、“学科带头人”、“专业负责人”等称号时，将教授、副教授为本科生上课作为必备条件之一，凡是没有给本科生上课的，不得申报以上奖项。

关于规范教师教学行为规章制度标准版(10篇)

关于规范教师教学行为规章制度标准版（10篇）关于规范教师教学行为规章制度标准版（10篇）想必许多学校都在为如何制定规范教师教学行为制度而烦恼吧，在当下社会，制度使用的情况越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。

下面是小编给大家整理的规范教师教学行为规章制度标准版，仅供参考希望能帮助到大家。

规范教师教学行为规章制度标准版篇1(一)对教师的基本要求。

(100分)1、严格按照师德规范要求约束自己,为人师表,文明从教。

(20分)2、学生评教,教师评议,教干评教,满意率为100%(20分)3、严格遵守劳动纪律,按规定上岗,不犯自由主义。

(30分)4、积极主动地为本单位献计献策,尽心尽力,•干好本职工作,配合学校领导和教师处理好学校事务。

(30分)本项考核由各学校根据教师日常表现进行考核计分,经中心校统一平衡后计入个人学期评估档案。

(二)备课(60分)1、集体备课制度化，符合《县细则》要求，重实效，每周参加一次集体备课，备课时间不少于1小时，重点研究大纲(课程标准)、教材、教法、与学法、制定教学目标，确定重点难点，分析教学中的问题，寻求解决问题的方法，每人建立集体备课研讨记录。

(10分)2、个人备课有学科教学计划和全册备课，坚持单元备课,规范实用全面(语文备课，低年级包括写字、写话和阅读;高年级包括写字、习作和阅读)。

(10分)3、课时教案与授课时数相符,不抄写他人教案和现成教案,体现自己创造力的发挥，教学经验的积累，体现二次备课。

(10分)4、课时教案不论何种形式都要项目齐全,符合常规要求,书写规范认真,科学实用。

(10分)5、教学设计富有针对性和实效性，鼓励教师编写高效、实用的、有特色的教案。

(10分)6、坚持备课组长签字预审制度,有时间,有指导性评价,能按要求及时调整，签字预审后方可进课堂落实。

(10分)7、减分因素(1)抄袭成品教案或使用老教案者不得分，借用他人教案不得分(出借者，备课分值扣10分)。

高中教师上课守则

高中教师上课守则作为一名高中教师，始终保持良好的上课守则是我们履行教育使命、提供优质教育的基本要求。

下面是我认为高中教师应当遵守的上课守则，以期能够更好地教学和引导学生。

1. 教师应在规定时间准时到达教室，为学生树立良好的榜样。

准时到达不仅体现了教师的职业素养，也能够为学生养成时刻尊重规定时间的习惯。

2. 教师应事先准备好教案和教学用具，并将教案提前交给学生。

这样，学生可以预习内容，提前了解课堂主题，从而更好地参与到课堂教学中来。

3. 教师应确保教室环境整洁有序。

课前应检查教室的卫生情况，清理桌面，整齐放置教学用具，保持教室的整洁和舒适，为学生创造一个良好的学习氛围。

4. 教师应严格遵守纪律，不违规使用手机或进行其他与教学无关的活动。

教师的行为是学生的榜样，如果教师在课堂上不守规矩，那么学生就很难形成规范的学习态度。

5. 教师应尊重每个学生的个体差异，平等对待每一位学生。

不会因学生的性格、成绩或家庭背景而对其有偏见，积极引导学生、鼓励学生，为每一位学生提供平等的机会去发挥自己的潜能。

6. 教师应充分调动学生的积极性，采用多种教学方法和手段，使学生在课堂上能够主动思考、参与和实践。

鼓励学生提问、交流，培养学生的创新能力和问题解决能力。

7. 教师应保持专业知识的更新和提升，不断学习研究新的教学理念和方法。

努力提高自己的学科知识水平，积极参加教学培训和学术交流活动，提高教学质量和水平。

8. 教师应及时反馈学生的学习情况，定期与学生及家长进行沟通，了解学生的学习进展和问题，以便及时采取相应的教学措施。

同时，教师也要积极接受学生和家长的建议和意见，持续改进自己的教学方法和效果。

9. 教师应尽量避免给学生过多的作业负担，并合理安排作业的布置和批改时间。

作业应既能够激发学生的学习兴趣，又能够巩固所学知识，提高学生的学习效果。

10. 教师应具备良好的职业道德和品德修养，对待学生要有耐心和爱心，帮助他们树立正确的价值观。