2019级高三一轮复习《赤壁赋》
2019级高三一轮复习《赤壁赋》
《赤壁赋》复习导学案高三语文组复习目标：1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。
2、体会课文景、情、理交融的特点。
2、全文背诵、默写、翻译《赤壁赋》。
课前自主学习与质疑自主学习苏轼（1037－1101），北宋家、家。
字，号，眉州眉山（今属四川）人。
苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。
其文汪洋恣肆，明白畅达，为“”之一。
本文选自《经进东坡文集事略》，作于宋神宗元丰五年（1082）。
当时，苏轼被贬为，心情十分苦闷。
同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，“借地抒情”，相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》等诗文。
本文是《前赤壁赋》，作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、的情怀。
课堂知识梳理与探究一．文言知识整合1.找出通假字并解释。
1)举酒属客举匏尊以相属2)浩浩乎如冯虚御风3)山川相缪2、解释词类活用1)歌．窈窕之章扣舷而歌．之2)舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇3)正．襟危坐4)月明星稀，乌鹊南．飞西．望夏口，东．望武昌5)方其破荆州，下．江陵，顺流而东．也6)况吾与子渔樵．．于江渚之上7)侣．鱼虾而友．麋鹿8)不知东方之既白．9)击空明．．．．兮溯流光3、解释古今异义词、重点实词1)纵．一苇之所如．2)方．其破．荆州3)况吾与子．渔樵于江渚之上4)则天地曾．不能以一瞬5)．．壬戌之秋，七月既望．6)而卒．莫消长也7)冯．虚御风8)余音袅袅．．，不绝如缕．9)是造物者之无尽藏．也10)倚．歌而和．之4、一词多义1)望：七月既望望美人兮天一方2)歌：扣舷而歌歌曰歌窈窕之章倚歌而和之3)如：纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立4)然：其声呜呜然何为其然也5)长：抱明月而长终而卒莫消长也6)于：苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上徘徊于斗牛之间此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风7)而：羽化而登仙扣舷而歌倚歌而和之正襟危坐而问之侣鱼虾而友麋鹿逝者如斯而未尝往也耳得之而为声8）适：而吾与子之所共适穷耳目之胜以自适也哉处分适兄意，那得自任专？母贫无依，再适长山朱氏5、特殊句式1)徘徊于斗牛之间2)渺渺兮予怀3)凌万顷之茫然4)何为其然也5)而今安在哉6)此非孟德之困于周郎者乎7)客有吹洞箫者8)况吾与子渔樵于江渚之上9)托遗响于悲风10)是造物者之无尽藏也11)相与枕藉乎舟中6、翻译下面的的句子①、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下②、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
《赤壁赋》知识点归纳_2
《赤壁赋》知识点归纳1.壬戌（rénxū） 10、酾酒（shī）2、桂棹（zhào） 11.横槊（shuò）3、余音袅袅（ niǎo） 12.渔樵（qiáo）4、幽壑（hè） 13.扁舟（piān）5、嫠妇（ lí） 14.匏樽（páo）6、愀然（qiǎo） 15.蜉蝣（fúyóu）7、山川相缪（liáo） 16.无尽藏（zàng）8、舳舻千里（zhúlú） 17、狼籍（jí）9、旌旗（jīng） 18、枕藉（jiè）举酒属客同“嘱”, 劝人饮酒浩浩乎如冯虚御风同“凭”, 乘山川相缪同“缭”, 盘绕2.古今异义（1）徘徊于斗牛之间古义: 斗宿和牛宿, 都是星宿名（2）白露横江古义: 白茫茫的水汽(3) 凌万顷之茫然（4）古义: 浩荡渺远的样子（5）望美人兮天一方（6）古义: 指他所思慕的人。
古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
（7）倚歌而和之古义: 循, 依。
（1）浩浩乎如冯虚御风, 而不知其所止（连词, 表转折）（2）倚歌而和之, 扣舷而歌之（连词, 表修饰）（3）正襟危坐, 而问客曰（连词, 表承接）（4）侣鱼虾而友麋鹿（连词, 表并列）（5）逝者如斯, 而未尝往也（连词, 表转折）（6）盈虚者如彼, 而卒莫消长也（连词, 表转折）(7)自其不变者而观之（连词, 表修饰）2. 之（1）月出于东山之上（助词,的）（2）凌万顷之茫然（助词, 定语后置的标志）（3）哀吾生之须臾（助词,的）（4）盖将自其变者而观之（代词, 它）（5）扣舷而歌之（音节助词, 无实义）（6）惟江上之清风（助词, 的）（7）取之无禁, 用之不竭, 目遇之而成色（它们, 代清风、明月）（8）苟非吾之所有；纵一苇之所知；吾与子之所共食（助词, 用于主谓之间, 取消句子独立性, 没有实意）3. 于（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下（介词,在）（2）月出于东山之上（介词, 从）（3）徘徊于斗牛之间（介词,在）（4）于是饮酒乐甚（介词, 在）（5）此非孟德之困于周郎者乎（介词,被）（6）渔樵于江渚之上（介词, 在）（7）寄蜉蝣于天地（介词,在）（8）托遗响于悲风（介词, 在）4. 乎（1）浩浩乎如冯虚御风（形容词词）（2）飘飘乎如遗世独立（形容词词尾）（3）郁乎苍苍（形容词词尾）（4）此非孟德之困于周郎者乎（语气词, 表示疑问）（5）而又何羡乎（语气, 表示疑问）（6）相与枕藉乎舟中（介词, 在）挟飞仙以遨游：相当于“而”, 表修饰关系盖将自其变者而观之: 如果而今安在哉: 哪里纵一苇之所如: 的地方此非曹孟德之诗乎此非孟德之困于周郎者乎固一世之雄也则物与我皆无尽也是造物者之无尽藏也2.状语后置苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上徘徊于斗牛之间况吾与子渔樵于江渚之上寄蜉蝣于天地托遗响于悲风则天地曾不能以一瞬相与枕藉乎舟中3.主谓倒装渺渺兮予怀予怀兮渺渺4.定语后置凌万顷之茫然茫然之万顷客有吹洞箫者有吹洞箫之客哀吾生之须臾须臾之生羡长江之无穷无穷之长江5.宾语前置何为其然也为何而今安在哉在安而又何羡乎羡何6.被动句此非孟德之困于周郎者乎纵一苇之所如去, 往浩浩乎如．冯虚御风像客亦知夫水与月乎那且夫天地之间发语词苏子愀然……的样子何为其然也这样其声呜呜然: 那方其破荆州：他, 代曹操何为其然也: 语气词飘飘乎如遗．世独立遗弃托遗响于悲风遗留, 剩下举酒．属客酒杯酾酒．临江酒扣弦而歌．之歌唱歌曰．．．．: ．桂棹兮兰桨．．．．．歌辞倚歌．而和之歌的曲调白露横．江弥漫横．槊赋诗横执纵一苇之所如到, 往浩浩乎如．冯虚御风好像苏子与客泛舟于赤壁之下．下面下．江陵攻下东．望武昌向东顺流而东．也向东挺进山川相．缪交接举匏樽以相．属互相苏子与客泛．舟游于赤壁之下使……漂浮动词作使动词舞．幽壑之潜蛟使……起舞动词作使动词泣．孤舟之嫠妇使……哭泣动词作使动词正．襟危坐使……正形容词作使动词方其破．荆州使……破动词作使动词2.名词作状语乌鹊南．飞向南名词作状语西．望夏口向西名词作状语东．望武昌向东名词作状语下．江陵攻下名词作动词顺流而东．也向东挺进名词作动词3.意动用法侣．鱼虾而友．麋鹿以……为伴侣以……朋友意动用法4.形容词作动词不知东方之既白．显出白色形容词作动词2.名词作动词横槊赋诗．．．．．．．, ．名词作动词．．．．横执。
赤壁赋一轮复习练习题
赤壁赋一轮复习练习题一、填空题1. 《赤壁赋》的作者是______。
2. “壬戌之秋，七月既望”中的“既望”指的是农历每月的______。
3. “清风徐来，水波不兴”中的“兴”字意为______。
4. “举酒属客，诵明月之诗，歌______之章。
”5. “少焉，月出于东山之上，徘徊于______之间。
”6. “白露横江，水光接天。
纵一叶之扁舟，______于天地之间。
”7. “浩浩乎如冯虚御风，而不知其所______；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
”二、选择题A. 横槊赋诗B. 望梅止渴C. 风流倜傥D. 江山如画A. 明月B. 白露C. 鹤舞D. 花开A. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
C. 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
D. 采菊东篱下，悠然见南山。
三、连线题请将下列《赤壁赋》中的人物与其对应的事件连线：1. 曹操 A. 横槊赋诗2. 周瑜 B. 酒酣胸胆尚开张3. 诸葛亮 C. 赤壁之战四、判断题1. 《赤壁赋》是一篇描写战争场面的文章。
（）2. 《赤壁赋》中，作者通过对赤壁古战场的描绘，表达了对历史的感慨。
（）3. 《赤壁赋》中，曹操是文章的主要人物。
（）五、简答题1. 请简要概括《赤壁赋》的主题思想。
2. 请列举《赤壁赋》中出现的自然景象。
六、解释题1. 解释下列句子中加点词的意思：a. “况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
”b. “驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
”c. “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
”2. 请解释“山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？”中“缪”字的含义。
七、翻译题1. 将下列句子翻译成现代汉语：a. “且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
”b. “惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
”八、分析题1. 分析《赤壁赋》中曹操、周瑜、诸葛亮三位人物的性格特点。
2. 请分析《赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”这句话表达了作者怎样的情感。
高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理共23页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
高三一轮复习《赤壁赋》课件
【四】默写——课文重点句
8、寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾 生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游， 抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于 悲风。 9、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼， 而卒莫消长也。 10、盖将自其变者而观之，而天地曾不能 以一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆 无尽也。而又何羡乎？
【四】默写——课文重点句
5、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉； 余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣 孤舟之嫠妇。 6、方其破荆州，下江陵，顺流而东也， 舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋 诗；固一世之雄也，而今安在哉？ 7、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而 友糜麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；
【三】默写——课文重点句
1、清风徐来，水波不兴。举酒属客， 诵明月之诗，歌窈窕之章。 2、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗 牛之间。白露横江，水光接天。 3、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩 浩乎如冯虚御风，而不知其所止； 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 4、桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺 渺兮于怀，望美人兮天一方。”
角度点拨：面对挫折 泰然处之
《自题金山像》
心似已灰之木， 身如不系之舟。 问余平生功业， 黄州惠州儋州。
去世前两个月所写,自嘲政 治事业的无成。逆境中建立的 。
成语归纳
1、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体 非常渺小。
2、正襟危坐：形容人物严肃或拘谨的样子。 3、遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别
整理课内，归纳总结
4、“于”的用法
• 苏子与客泛舟游于赤壁之下。（介词 在） • 月出于东山之上 （介词 从） • 此非孟德之困于周郎者乎？ (表被动)
理虚词
•若 • 其高下之势，岈然洼然，若垤若穴 动词，像 • 余悲之，且曰：“若毒之乎？” 代词，你 • 若舍郑以为东道主 连词，假如，如果
赤壁赋复习一轮
①苏子与客泛舟，游于赤壁之下 ②月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 ③况吾与子渔樵于江渚之上 ④相与枕藉乎舟中 ⑤此非孟德之困于周郎者乎 ⑥固一世之雄也 ⑦何为其然也 ⑧而今安在哉 ⑨客有吹洞箫者 ⑩渺渺兮予怀
例如： 美哉，我少年中国！ 甚矣，汝之不惠 宜乎,百姓之谓我爱也! 安在公子能急人之困也！
前赤壁赋 复习
名句默写
（1）况吾与子渔樵于江渚之上， ，驾一叶之扁 舟， 。寄蜉蝣于天地， 。 （2） ， 。挟飞仙以遨游，抱明月而 长终。 （3） ，而不知其所止； 化而登仙。 （4） ，不绝如缕。 ， （5） ，与山间之明月， ， 取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。 （6）舳舻千里，旌旗蔽空， ， 世之雄也，而今安在哉？ ，羽 。
“适”
1、而吾与子之所共适 2、贫贱有此女，始适还家门 3、少无适俗韵，性本爱丘山 4、适得府君书，明日来迎汝 5、处分适兄意，那得自任专 6、适千里者，三月聚粮\适彼乐土 7、余自齐安舟行适临汝
“属”的用法
1、举酒属客，诵明月之诗 2、举匏樽以相属 3、名属教坊第一部 4、然亡国破家相随属 5、衡少善属文 6、常愿天下有情人都成眷属 7、属予作文以记之 8、有良田美池桑竹之属 9、若属皆且为所虏
“危”的用法：
1、苏子愀然，正襟危坐
2、危言危行
3、危乎高哉\危樯独夜舟
4、危如累卵
5、危士臣，构怨于诸侯 6、人命危浅
1、旌旗蔽空： 形容军队或队伍壮盛。 2、遗世独立： 脱离社会，独立生活，不跟别人往来。 3、不绝如缕： 像细丝一样连着，差点儿就断了，多形容局势危急或声音细微悠长。 4、正襟危坐： 整理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。 5、沧海一粟： 大海里的一粒小米，比喻非常渺小。 6、杯盘狼藉： 杯盘等放得乱七八糟，形容客宴饮后桌上凌乱的样子。 7、舳舻千里： 形容船与船相接，数量很多。 8、逝者如斯： 时光像河水一样，日夜不停的流逝而去。
高三语文：赤壁赋附答案
★结合例句，梳理虚词“者”的用法。
（一）1、逝者如斯，而未尝往也2、自其不变者而观之，则物与我皆无尽也
3、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也
（二）4、或异于二者之为，何哉？5、此数者，用兵之患也。
（三）6、言之，貌若甚戚者
（四）7、求人可使报秦者，未得。8、客有吹洞箫者，倚歌而和之
（二）名句默写:
1.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：
,,,。
2.用比喻的修辞手法，感叹生命的短暂和个体的渺小的句子：,。
3.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：,。
4.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：,,,。
5.用侧面衬托的手法来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：,。
6.以月①放在一个词或短语的后边，起提顿作用，不译 ②附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”③放在时间词之后，起语气助词作用，不译 ④放在数词之后，可译为“个”“样”之类 ⑤助词，定语后置标志
（二）用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。
（三）用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。
（四）放在后置的定语后面，相当于“的”。
（五）放在主语后面，引出判断，不必译出。
（六）用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。
（七）放在疑问句的句末，表示疑问语气等。
【拓展·提升】
3.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。4.如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。5.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。6.盈虚者如彼，而卒莫消长也。7.自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。8、霜露既降,木叶尽脱9、山高月小,水落石出
【探究·归纳】
苏轼《赤壁赋》知识点
苏轼《赤壁赋》知识点苏轼《赤壁赋》高考必考知识点我们学过很多苏轼的作品，《赤壁赋》就是其一，古诗即中国古代的诗歌，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。
下面是小编为大家整理的苏轼《赤壁赋》知识点，希望能帮助到大家!苏轼《赤壁赋》知识点1、通假字：a、举酒属客属——嘱劝酒b、山川相缪缪——缭盘绕c、举匏尊以相属尊——樽酒杯属——嘱劝酒2、古今义美人——古义：借指内心思慕、向往的人。
今义：美貌的女子。
斗牛——古义：斗宿和牛宿。
今义：一种游戏方式。
3、一词多义a、歌——歌窈窕之章：朗诵b、如——纵一苇之所如：到……去扣舷而歌之：名作动，唱歌如泣如诉：像歌曰：歌词 c、望——七月既望：农历每月十五日倚歌而和之：歌的声调和节拍西望夏口：远望4词类活用A、使动用法舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇舞、泣：使……起舞，使……哭泣B、意动用法侣鱼虾而友麋鹿侣、友：以……为伴侣，以……为朋友C、活用东望武昌——东：向东(名作状) 顺流而东也——东：东去(名作动)寄蜉蝣于天地——蜉蝣：像蜉蝣一样(名作状) 下江陵——下：攻占(名作动)吾与子渔樵于江渚之上——渔、樵：捕鱼，砍柴(名作动)击空明兮溯流光——空明：月光下清澈的`江水(形作名)乌鹊南飞——南：向南(名作状) 不知东方之既白——白：显出白色(形作动)苏轼《赤壁赋》原文壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属(zhǔ)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少(shǎo) 焉，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu )牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷〔xián]而歌之。
歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和(hè)之。
《赤壁赋》《登泰山记》一轮复习
（2）七月既．望． 既望：过了望日（农历__十__五_日___为望）后的第一天，通常指农历每月十六日。 古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的称谓。如每月第一日为 “___朔_____”，十五日为“____望____”，十六日为“__既__望____”，最后一日为“___晦_____”。 （3）徘徊于斗．牛．之间 斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。中国有_二__十_八____宿之称，其中北方七宿为 斗、牛、女、虚、危、室、壁。斗和牛都在其中。斗宿，就是_北_斗__七__星__，勺子状。 牛宿，有星六颗，因其星群组合如牛角而得名。
3.指出下列句子中加点词的意义或用法。
词语
例句
①越长城之限． （1）限 ②崖限．当道者
③然则诸侯之地有限．（《六国论》） （2）稍 ①稍．见云中白若樗蒱数十立者
②夫妻心稍．慰（《促织》） ①回视日观以西峰，或．得日或否 （3）或 ②冀君实或．见恕也（《答司马谏议书》） ③或．凭几学书（《项脊轩志》） ④或．曰：六国互丧，率赂秦耶（《六国论》）
A.凌万顷之茫．然． B.望美．人．兮天一方
√C.肴核既尽，杯盘狼．籍．
D.石苍黑色，多平．方．，少圜 解析 C 项，古今义均表示乱七八糟、杂乱不堪。A 项，古义：旷远的样子。 今义：完全不知道的样子；失意的样子。B 项，古义：所思慕的人。今义：美貌 的女子。D 项，古义：平的和方形的。今义：指数是 2 的乘方；平方米。
④高曾．之时，隙地未尽辟（《治平篇》） ①知不可乎骤．得
名词，指与自己隔着两代的亲属 副词，一下子，很轻易地
（7）骤 ②骤．雨初歇（柳永《雨霖铃》）
形容词，迅疾
③倘魏兵骤．至，四面围定，将何策保之（《三国演义·失街亭》）
副词，突然
①浩浩乎．如冯虚御风
《赤壁赋》一轮复习学案(附答案)
《赤壁赋》一轮复习学案【复习目标】1.准确背诵并默写全文，掌握重点句子的理解性默写。
2.自主梳理并掌握本文重点文言知识：文化常识/一词多义,如“危、望、属、如、固、适、乎”等/通假字/词类活用/古今异义词/特殊句式等。
3.准确翻译重点句子。
4.拓展训练，提高文言文阅读理解能力。
5.挖掘写作素材，理解并应用。
【课时】两课时第一课时一、检查第一、二段的背诵默写。
（一）易错字落实、强化：（二）情境默写：1、《赤壁赋》中苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是“______ ，_______ ”。
2、苏轼《赤壁赋》中从听者感受的角度侧面写出乐声凄婉动人的句子是:_________ ，___________ 。
3、苏轼在«赤壁赋»中极尽对音乐的描写，其中“___________ ，__________ ”两句更将无形的音乐具化成有形的动态。
4、苏轼《赤壁赋》中，主与客泛舟游于赤壁之下，扣舷而歌，以美人比君王，委婉表达希望再得重用的两句诗是：“__________ ，________ 。
”5、《赤壁赋》中用“___________ ，__________ ”两句，写出诗人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔的江面上自由来去。
6、苏轼《赤壁赋》中，以“________ ，_______ ”两句形容箫声婉转悠长，如同不断的细丝，给人以美的享受。
7、《逍遥游》中用“泠然善也”来评价列子乘风远行时的状态，苏轼的《赤壁赋》则借此典故，用“___________ ，_______ ”的想象来表现小船在宽广湖面上自如漂流的感受。
8、化用是古代诗文的常用手法。
苏轼在《赤壁赋》中用“__________ ，_________ ”两句说与客人同饮时吟咏诗文，化用了《诗经·陈风·月出》这首诗。
9、苏轼《赤壁赋》交代游赏时间、人物、方式和地点的句子分别是:_________ ，___________ ，__________ 。
高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理教学讲义ppt
我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语 句是：_________ ，_________。 6、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空 里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里
是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举
的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句 是： _________， _________。
13全国Ⅰ）西望夏口，东望武昌，________， __________，此非孟德之困于周郎者乎？ 13天津卷）取之无禁，用之不竭， ________ ， 而吾与子之所共适。 12四川卷）举酒属客， ________ ， ___________ 。 11浙江卷）盖将自其变者而观之， ____________ ；自其不变者而观之， ___________ 。而又何羡乎！ 10 山东卷）纵一苇之所如，_________。
高三一轮复习《赤壁赋》知 识点梳理
学习目标
1、背诵名句，积累文言基础知识
2、积累写作素材
【走近作者】 学习目标
无法想象在两千多年的文学史册上缺少了他会是
怎1、样一背番诵情名景句：，黯积然累失文色，言严基重础缺知失识，深深遗憾
中国古代文人中，受到后世喜欢的，苏东坡绝对 排第一。陶渊明太淡泊了，他的那份心境一般人
学习目标
【佳作欣赏】
2黄1、、州湖赤背北壁诵卷下名话的句题游，：船买积上镜累，文苏轼言正基在础与知客识饮酒乐甚，
扣舷而歌。“你在照了哪面镜子之后，才决定拥 抱‘东方之既白’而鄙视官场仕途的斗争倾轧？”
不2、愧是积豪累放写派作祖素师材，苏轼马上向天一指，“是
它！”我抬头一看，见一轮明月高悬苍天，不禁 再次泄了气；所谓“明明如月，何时可掇”，苏 轼以明月为镜，明是明了，却又怎么买得下来？ 懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：“曾几何时， 以为身沉宦海；与月对饮，方知我心依旧。朝暾 夕月，落崖惊风；月镜映照出这许多美景，又怎 能不令我流连忘返，高歌‘大江东去„„’”
高考古诗文《赤壁赋》苏轼
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①盖将自其变者而观之 连词，假如，如果。 ②田园将芜胡不归（⟪归去来兮辞并序⟫） 副词，将要。 ③将数百之众（⟪过秦论⟫） 率领。 ④王侯将相宁有种乎（⟪陈涉世家⟫） 将领。 (4)将 ⑤出郭相扶将（⟪木兰诗⟫） 扶持。 ⑥宫使驱将惜不得（⟪卖炭翁⟫） 助词，用于动词之后。 ⑦将子无怒，秋以为期（⟪诗经·氓⟫） 愿，请。 ⑧将信将疑 连词，且，又。
于天地 ， 渺沧海之一粟 ”。 (8)《赤壁赋》中从不变的角度来阐述人与万物一样都是永恒的两句是“ 自其不变
者而观之 ， 则物与我皆无尽也 ”。
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客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方 之既白。
基础过关 1. 写出下列句子中的通假字，并解释其意义。 (1)冯虚御风
冯同凭，乘
(2)山川相缪 缪 同 缭 ， 盘绕、围绕
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2. 写出下列句子中加点词的古义。 (1)徘徊于斗．牛．之间 古义： 斗宿和牛宿，都是星宿名。
(8)此非孟德之困于周郎者乎？( 被动句 ) 译文： 这不就是曹操被周瑜围困的地方吗？
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6. 将下列有关本课文化常识的内容补充完整。 (1)赋：本是一种文学表现手法，为《诗经》“六义”( 风 、 雅 、 颂 、
赋 、 比 、 兴 )之一。按朱熹《诗集传》中的说法，“赋者，敷也，敷陈
(4)固一世之雄也，而今安在哉？( 宾语前置句 ) 译文： 本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？
高中语文《赤壁赋》一轮复习知识总结
大自然总有抚慰心灵、开阔胸襟、陶冶情操、启迪智慧的力量。苏子“变与不 变”“取与不取”的人生哲理都是源自这赤壁的清风明月。 4.身处逆境，要努力使自己成为艰苦生活的主人而不是奴隶。
二、作文素材链接
字子瞻，号“东坡居士”， 世称“苏东坡”，四川眉山 人。
北宋著名文学家、书画家。
苏轼 1037年－1101年
一门父子三词客； 千古文章四大家。
苏轼的成就
散文：汪洋恣肆，明白畅达，“唐宋八大家”之一 。 词：开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。 诗：清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”。 书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家 ”。
【写作应用话题】 1、逆境、挫折，改变人生 2、态度决定成败 3、珍惜拥有 4、人要适应现实 5、人要坦荡、达观 6、变与不变、得与失、乐与悲 7、生命的真谛、人生的取向 8、守住心灵的那一轮月亮
三、默写文本
1.在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人感叹人生短暂，羡慕自然无穷的语
东坡居士做了一首诗偈，叫书童乘船从江 北送到江南，呈给 金山寺的佛印禅师指正，偈云：“稽首天中天，毫光照大千，八风 吹不动，端坐紫金莲。”
禅师看后，即批“放屁”二字，嘱书童携回。 东坡一见大怒，立即过江责问佛印禅师，禅师对他说：“从 诗偈中看，你修养很高，既已八风吹不动，怎又一屁打过江？” 东坡一听，默然无语，自叹修养不及禅师。
10.歌声中用“美人”喻理想，表达美好理想不可得的句子“_________苟__非_吾_，之_所__有__，__虽__一_毫__而_。莫”取
《赤壁赋》(成语、一词多义、重点实词、情境默写 、写作素材等)语文课内古诗文要点梳理与素材积累
《赤壁赋》知识梳理成语、文言实词、一词多义、挖空练习、作文素材等一、相关成语物各有主：意思是世间万物各有其所属。
水波不兴：指没有涟漪和波纹。
形容十分平静。
水光接天：水的光色与天的光色相连接，比喻水域宽广。
遗世独立：脱离社会独立生活，不跟任何人往来;“独立”的意思是一种超凡脱俗的意境。
如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音悲切凄凉。
余音袅袅：原意指声音已经结束，余音还在缭绕。
形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
不绝如缕：原意是只有一根细线连系着，似断非断。
比喻事情极其危急，后也比喻技艺等方面继承人稀少。
沧海一粟：指大海里的一粒谷子。
比喻非常渺小，微不足道。
一毫莫取：比喻极其微小的东西。
连一根毫毛那样微不足道的小东西也不拿人家的。
形容为人廉洁，不占他人或公家的便宜。
取之不尽、用之不竭：拿不完，用不尽。
形容非常丰富。
沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。
杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。
二、文化常识苏轼为“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。
他的散文汪洋恣肆，明白畅达，想象丰富，成就卓越，因而有“浑涵光芒，雄视百代”的称誉。
其诗清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。
其词开豪放一派，与南宋词人辛弃疾并称“苏辛”。
他擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。
苏轼与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。
赋：是中国古代兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。
主要有三个特点:一、语句上以四、六字句为主,追求骈偶；二、语音上要求声律和谐；三、文辞上进究藻饰和用典。
汉代赋称为古赋，篇幅较长，多采用问答体，韵散夹杂，喜用生僻字。
六朝赋称为骈赋，又称“俳赋”，篇幅较短，讲究对偶和用典。
唐宋时科举考试所采用的一种诗体赋称律赋，要求对仗工整，平仄和谐，并由考官出题限韵，全文一般不超过400字。
中唐以后，受古文运动影响，赋更加散文化，句式参差，多以散代骈,押韵较随便，比较注意行文的清新流畅，几乎与散文相接近，故称文赋。
高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理复习课程共23页文档
高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理复习 课程
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
必修上册之《赤壁赋》(复习课件)高考语文一轮复习课内文言文经典篇目梳理(全国通用)
9.侣鱼虾而友麋鹿 侣、友：意动用法 ，以……为伴、以……为友 10.不知东方之既白 白：形容词作动词，显出白色，变白
1.苏子与客泛舟游于赤壁之下 2.徘徊于斗牛之间 3.况吾与子渔樵于江渚之上
特殊句式 状语后置
1.固一世之雄也 2.是造物者之无尽藏也
判断句
1.凌万顷之茫然 2.客有吹洞箫者
定语后置句
曾奈:怎奈。
⑤谦词。犹“末”
《左传》:曾臣彪将率诸侯以讨焉。 曾臣:末臣。
板块二：重点突破，链接高考
(2)céng
【曾】
①曾经
《琵琶行》:同是天涯沦落人,相逢何必曾相ห้องสมุดไป่ตู้!
《陈情表》:臣侍汤药,未曾废离。
《永遇乐·京口北固亭怀古》:寻常卷陌，人道寄奴曾住。
②同“层”,重叠
《望岳》:荡胸生曾云,决眦入归鸟。
1.课文知识点 壬戌（宋神宗元丰五年）之秋，七月既望（农历十六），苏子与客泛舟游于赤壁之下
（句式：状语后置）。清风徐（缓缓地）来，水波不兴（起）。举酒属（劝人饮酒）客， 诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（句式：状语后置）。 白露横（笼罩）江，水光接天。纵（任）一苇之（到）所如（往），凌（越过）万顷（广 阔的江面）之茫然(旷远的样子)（句式：定语后置）。浩浩乎（......的样子）如冯（通 “凭”，乘）虚（太空）御（驾）风，而不知其所止;飘飘乎如遗（脱离）世独立,羽化 （飞升成仙）而登仙。
客喜而笑，洗盏更（再，重新）酌。肴核既（已经）尽，杯盘狼籍（凌乱）。相与（互相）枕藉乎舟 中（句式：状语后置），不知东方之既白（显出白色）。
板块一：回归教材，打牢基础
2.文化常识积累 （1）苏轼 苏轼（1036—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。嘉祐二年（1057年），苏轼 进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080 年），因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋 徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
高三一轮教材文言文复习学案——《赤壁赋》学生用
），
郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方．（
）其破．（
）荆州，下．（
）江陵，
顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固．（
）一世之雄也，而今安在哉?
（
）况吾与子渔．樵．（
）于江渚之上，侣．（
）鱼虾而友．（
）麋
鹿,驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须．臾．（
），羡长
）。
举酒属．（
）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少．焉．（
），月出于东山之上，徘徊于斗牛
之间。白露横江，水光接天。纵．（
）一苇之所如．（
），凌．（
）万顷之茫然。
浩浩乎如冯．（
）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立（
），羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹．（
பைடு நூலகம்
）兮兰桨，击空明兮溯流光。渺．渺．（
2. 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
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高三语文一轮复习导学案
编号
3. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
使用时间
4. 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？
5. 山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
6.固一世之雄也，而今安在哉?
7. 逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。
可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然
林清玄：生命的可爱在于不断地上升和下落
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班级
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姓名
教师评价
良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 田文既死，公叔
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《赤壁赋》复习导学案
高三语文组
复习目标：
1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。
2、体会课文景、情、理交融的特点。
2、全文背诵、默写、翻译《赤壁赋》。
课前自主学习与质疑
自主学习
苏轼（1037－1101），北宋家、家。
字，号，眉州眉山（今属四川）人。
苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。
其文汪洋恣肆，明白畅达，为“”之一。
本文选自《经进东坡文集事略》，作于宋神宗元丰五年（1082）。
当时，苏轼被贬为，心情十分苦闷。
同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，“借地抒情”，相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》等诗文。
本文是《前赤壁赋》，作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、的情怀。
课堂知识梳理与探究
一．文言知识整合
1.找出通假字并解释。
1)举酒属客举匏尊以相属
2)浩浩乎如冯虚御风
3)山川相缪
2、解释词类活用
1)歌．窈窕之章扣舷而歌．之
2)舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇
3)正．襟危坐
4)月明星稀，乌鹊南．飞西．望夏口，东．望武昌
5)方其破荆州，下．江陵，顺流而东．也
6)况吾与子渔樵
．．于江渚之上
7)侣．鱼虾而友．麋鹿
8)不知东方之既白．
9)击空明
．．
．．兮溯流光
3、解释古今异义词、重点实词
1)纵．一苇之所如．
2)方．其破．荆州
3)况吾与子．渔樵于江渚之上
4)则天地曾．不能以一瞬
5)．．壬戌之秋，七月既望．
6)而卒．莫消长也
7)冯．虚御风
8)余音袅袅
．．，不绝如缕．
9)是造物者之无尽藏．也
10)倚．歌而和．之
4、一词多义
1)望：七月既望望美人兮天一方
2)歌：扣舷而歌歌曰
歌窈窕之章倚歌而和之
3)如：纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风
飘飘乎如遗世独立
4)然：其声呜呜然何为其然也
5)长：抱明月而长终而卒莫消长也
6)于：苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上
徘徊于斗牛之间此非孟德之困于周郎者乎
托遗响于悲风
7)而：羽化而登仙扣舷而歌
倚歌而和之正襟危坐而问之
侣鱼虾而友麋鹿逝者如斯而未尝往也
耳得之而为声
8）适：而吾与子之所共适穷耳目之胜以自适也哉处分适兄意，那得自任专？母贫无依，再适长山朱氏5、特殊句式
1)徘徊于斗牛之间
2)渺渺兮予怀
3)凌万顷之茫然
4)何为其然也
5)而今安在哉
6)此非孟德之困于周郎者乎
7)客有吹洞箫者
8)况吾与子渔樵于江渚之上
9)托遗响于悲风
10)是造物者之无尽藏也
11)相与枕藉乎舟中
6、翻译下面的的句子
①、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下
②、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
③、客有吹洞萧者，倚歌而和之。
④、固一世之雄也，而今安在哉？
⑤、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏(páo)樽以相属。
⑥、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
二．探究
1.《赤壁赋》中感情变化线索是什么？
2.如何理解《赤壁赋》中的“主”与“客”？
课后拓展与提升
有关苏轼的作文素材挖掘与写作运用
【文章助读】
《赤壁赋》以文赋的形式，记叙自己夜游赤壁的情景，描写了夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过“主客问答”的形式，透露出自己思想中两个相互矛盾的侧面，探讨了宇宙人生的哲理，表现了作者对政治迫害的蔑视，对所追求理想的执著，及身处逆境却依然豁达开朗的积极的生活态度。
《赤壁赋》给人一种别样的享受：清风、明月、饮酒、赋诗、高歌，再加上洞箫相和，使得全文充满了诗情画意，仿佛进入美妙的神话境界。
在这样的境界中根本感受不到苏轼被贬后的苦闷不平之情，这正是《赤壁赋》的美之所在。
素材一：
苏轼不同意“客”的“人生短促无常”的悲观观点，阐发了自己的人生感悟，感情变得喜悦。
他以明月、江水作比，说明世上万物和人生都有变的一面，又有不变的一面，应该轻物质而重精神，执著于自己的不朽事业，保挂平静超然的心态和乐观旷达的情怀。
【写作应用话题】
1、胸怀
2、态度决定成败
3、珍惜拥有
4、人要坦荡、达观
5、变与不变
6、乐与悲
素材二：
凡夫俗子对待得失，无一时不患，无一地不患，而苏轼却道“天地之间，物各有主，苟非无所有，虽一毫而莫取”，别人得了，我不羡慕，我没得到，也不遗憾，“江上之清风，与山间之明月”，就是大自然赐给我的无穷宝藏，这就是对生命真谛的诠释。
【写作应用话题】 1、生命的真谛 2、得与失 3、人生的取向 4、守住心灵的那一轮月亮 5、过诗意的人生
素材三：
宋神宗元丰二年（1079）年，苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，后贬为黄州团练副使。
从“乌台诗案”到流放黄州，是苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上苦闷孤独。
但生性旷达的他改变了人生的方向，开始在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，从文学上完成人生的追求。
【写作应用话题】1、挫折，改变人生 2、转向 3、面对逆境 4、穷则独善其身 5、永不言败6、人要适应现实
附：以“苏轼”为素材的高考优秀作文片断：
苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。
在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。
面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。
刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。
遭遇挫折，缩小痛苦，才能忘记。
于是他逍遥红尘，最终名垂千古。
只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了。
他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他的“风雨任平生”的大境界。
他就是唐宋八大家之一的苏东坡。
——四川考生《风，可以穿越荆棘》苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，从容应对惊涛骇浪；在白露横江、清风徐来之际，他以旷达、疏狂的性情和俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。
他猛然间豁然开朗，终于悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者观之，则物与我皆无尽也”的哲理。
霎时，他的内心已一片澄明。
于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸中渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。
那些世俗小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。
在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。
于是，他远离了喧嚣，回归于清纯空灵；他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱；他明白了如何应对挫折，才能做到宠辱不惊。
他的人生，充满了坎坷与荆棘，可他却是一只天生的荆棘鸟，越痛苦，唱出的歌声就越婉转，堪称天籁之音，犹如迎着寒风的一株寒梅，越是凛冽刺骨，他越是怒放芬芳，冷艳无比。
——《心灵的胜利》
生活不可能一帆风顺，岁月不可能一尘不染，人生不可能一举成功。
走过了寂寞，心灵会绽放洁白的花朵；走过了昨天，回忆会滋生温暖的色彩；走过了沙漠，生命会留下串串的脚印；走过了磨难，双手会收获成熟的茧子；走过了心灵沼泽地，我们会变得更清醒更理性更智慧更无所畏惧。
———寄语。