中班音乐优质课教案
中班音乐活动教案(4篇)
中班音乐活动教案（4篇）幼儿园中班音乐教案篇一一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
二、目标定位从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。
活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：1、经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2、物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。
三、教法学法1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。
从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。
因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。
中班音乐课教案及教学反思《劳动真快乐》
一、教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《劳动真快乐》二、课时：1课时三、年级：中班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解劳动的意义，体验劳动的乐趣。
2. 技能目标：能够用歌曲《劳动真快乐》的旋律演唱，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
五、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《劳动真快乐》的旋律，能够积极参与舞蹈表演。
难点：让幼儿理解劳动的意义，培养幼儿热爱劳动的情感。
教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍劳动的意义，让幼儿了解劳动的重要性。
2. 教师教唱歌曲《劳动真快乐》，讲解歌曲的旋律和节奏。
3. 教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等。
4. 幼儿分组进行舞蹈表演，展示自己学会的舞蹈动作。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿谈谈自己在劳动中的感受，让幼儿认识到劳动的乐趣。
2. 教师带领幼儿一起总结本次活动的收获，如歌曲、舞蹈等。
3. 教师鼓励幼儿在家庭和幼儿园中积极参与劳动，培养幼儿热爱劳动的情感。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与舞蹈表演，表现出对劳动的热爱。
但在教学过程中，部分幼儿对劳动的意义理解不够深刻，需要在今后的教学中进一步加强引导。
在教学过程中，要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学准备：1. 教具准备：歌曲《劳动真快乐》音频文件、舞蹈动作图示、劳动工具图片等。
2. 环境布置：教室布置成劳动场景，如农田、厨房等。
七、教学过程：1. 教师带领幼儿回顾上一节课的内容，让幼儿谈谈自己在劳动中的感受。
2. 教师播放歌曲《劳动真快乐》，让幼儿边听边跟着节奏拍手。
3. 教师讲解舞蹈动作的含义，如拍手代表劳动的辛勤，跺脚代表劳动的喜悦等。
4. 教师带领幼儿学习舞蹈动作，注意动作的准确性和协调性。
幼儿园中班音乐教案15篇
幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案1 活动名称：奥尔夫《咚咚锵》活动目的：1.听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的区分。
2.让幼儿学唱并演奏歌曲。
3.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1.听辩节奏游戏〔1〕节奏传递游戏〔2〕老师演奏“火车快飞”〔钢琴〕，变换不同的速度让幼儿走。
老师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到老师处，也就是火车站。
老师选择一位扮演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带着，用四分音符的速度走完全曲，老师通过钢琴来配合并帮助幼儿。
2.歌曲《咚咚锵》〔1〕让幼儿欣赏音乐。
〔2〕老师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，老师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与老师一起念。
〔3〕将幼儿分成“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。
按照固定的节奏敲奏出来。
〔4〕跟随歌曲音乐进展乐器敲奏。
活动反思：发现，前面鼓和锣单敲的时候，幼儿可以很好的敲出来，但是当鼓和锣合奏的时候，幼儿之间的衔接并不是很好，出现“断裂及慢”的现象。
之间的共同合作不是很完美。
但是庆幸的是孩子们都可以清楚的知道自己的“职责”是什么？教学目的根本达成。
幼儿园中班音乐教案2 活动目的：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备：小蚂蚁的头饰假设干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰假设干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动过程：一、开场局部谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。
二、根本局部1、出示图1提问：图上画的是什么？〔一只小蚂蚁一粒豆〕这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？〔在洞口看见了一粒豆，〕它看见一粒豆想怎么样？〔搬回家。
中班音乐优质课优质教案《布娃娃要睡觉》
中班音乐优质课优质教案《布娃娃要睡觉》一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《安静小夜曲》，具体内容为《布娃娃要睡觉》。
通过学习这首歌曲，让孩子们在轻松愉快氛围中体验音乐魅力，培养他们节奏感和音乐素养。
二、教学目标1. 能熟练地演唱《布娃娃要睡觉》。
2. 学会通过歌曲表达情感，培养音乐表现力。
3. 培养孩子们节奏感，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和情感表达。
2. 教学重点：学会演唱《布娃娃要睡觉》，并能正确表达歌曲情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、布娃娃道具。
2. 学具：歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着布娃娃道具进入教室，让孩子们观察布娃娃表情，引导他们说出布娃娃看起来很困，想要睡觉。
然后让孩子们跟着我一起模仿布娃娃动作，进入音乐情境。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们感受歌曲旋律和情感。
（2）分句教唱歌曲，注意指导孩子们把握节奏和情感。
（3）跟随钢琴伴奏，全体同学一起演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中难点节奏，我通过讲解和示范，让孩子们理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组，用节奏乐器为歌曲伴奏，培养他们节奏感。
5. 歌曲表演（10分钟）让孩子们自由组合，用动作和表情表演歌曲，提高他们音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《布娃娃要睡觉》2. 歌曲节奏：强弱规律3. 歌曲情感：温柔、安静七、作业设计1. 作业题目：演唱《布娃娃要睡觉》，并录制视频。
答案：孩子们需要将演唱《布娃娃要睡觉》视频至指定平台，我将根据演唱情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们演唱和表现力有所提高，但在节奏把握上仍需加强。
拓展延伸：回家后，让孩子们观察家里布娃娃，尝试为布娃娃创作一首新歌，下节课与同学们分享。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排《布娃娃要睡觉》这首歌曲选择对于中班孩子来说非常合适，因为它既符合孩子们年龄特点，又能培养他们安静意识和节奏感。
幼儿园中班音乐听教案优质6篇
幼儿园中班音乐听教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案精选5篇
中班音乐教案精选5篇中班音乐教案篇一活动目标：1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。
3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。
2、条鱼的头饰若干。
3、《三条鱼》音乐。
活动过程：一、导入部分（音乐）1、听音乐《三条鱼》2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）二、基本部分1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁，并随同孤单、伤心的心情。
提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）⑴、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？幼儿：它在发愁，它想妈妈了。
（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作）⑴、我们应当如何帮助它？幼儿：帮它找朋友和它一起玩。
（找朋友和它一起玩）⑴、找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼：太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。
两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？①、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。
幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。
②、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头，并随同表现出开心的心情。
提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？幼儿：摇摇尾巴点头。
教师引导幼儿学习动作，边学边做。
提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。
三条小鱼碰在一起会怎么样呢？③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。
中班音乐课教案及教学反思《两只小老虎》
一、教案主题：中班音乐优质课教案及教学反思《两只小老虎》二、教案目标：1. 让学生通过学习《两只小老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 通过合唱、分组唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，培养学生的表现力和自信心。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《两只小老虎》这首歌曲，能够参与合唱和分组唱。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏，以及合唱的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《两只小老虎》乐谱，音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由活动，做些简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动学生的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向学生介绍《两只小老虎》这首歌曲，让学生听歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
3. 歌曲学习（10分钟）：引导学生学习歌曲的旋律，教授歌曲中的音高和节奏，让学生分组练习演唱。
4. 合唱练习（10分钟）：将学生分成两个小组，进行合唱练习，注意协调性和音量的控制。
5. 表演展示（5分钟）：让学生分组进行表演，展示他们的演唱能力，鼓励学生表达自己的情感。
6. 教学反思（5分钟）：让学生谈谈自己在学习过程中的感受，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。
这只是一个初步的教案，具体的教学过程还需要根据学生的实际情况进行调整。
希望对你有所帮助！六、教学延伸：1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，培养学生的创造力和音乐表达能力。
2. 组织学生进行音乐游戏，如“两只小老虎”接力赛，增强学生的团队协作和竞争意识。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，合唱和分组唱的表现，以及学生的创作和表演能力。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的组织和管理，是否能够有效地引导学生学习和参与活动。
2. 分析教学方法的使用，是否适合学生的年龄和认知水平，是否能够激发学生的兴趣和积极性。
中班音乐优质课教案5篇
中班音乐优质课教案5篇编写教案是教师认真思考教学内容、方法和手段的重要方式，教案其实是教师对课程目标、内容和方法的具体规划和安排，以下是作者精心为您推荐的中班音乐优质课教案5篇，供大家参考。
中班音乐优质课教案篇1活动目标：1. 幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。
2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：打击乐器：手铃.彩蛋若干。
活动过程：一、教师引题今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。
(听音乐律动)二、手指游戏：《绕线线》三、幼儿听音乐感受音乐1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带来的音乐。
2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。
前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么?后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么?3、教师引导幼儿根据音乐做动作。
下面，我们一起做小鞋匠。
四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。
1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。
五、游戏(修理小拖鞋)。
咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。
六、放松活动：合拢放附：歌词绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉 #,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子#。
绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉 #,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。
在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。
让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。
中班音乐优质课《小动物捉迷藏》教案
中班音乐教案《小动物捉迷藏》设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出，要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的想象。
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展过来的，教师的作用应主要在于激发幼儿的情趣，使之体验自由表达的快乐。
在音乐歌唱活动《小动物做迷藏》，以动物园为情景，将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点，更能引起幼儿兴趣，提高幼儿参与欲望，体现“幼儿为本”的教育理念。
活动目标：1、认识到不同的歌唱方式，了解默唱是指在心里唱出来。
2、学唱歌曲《小动物捉迷藏》，尝试用耳朵来玩“捉迷藏”。
3、感受不同的演唱方式，体验与同伴一起歌唱的快乐。
活动准备：物质准备：希沃白板课件、音乐、伴奏、小动物头饰经验准备：有玩过捉迷藏游戏活动重难点：重点：帮助幼儿认识“默唱”的歌唱形式并尝试“默唱”。
难点：能够让幼儿通过默唱来玩捉迷藏。
活动过程：一、情景导入出示动物园与大巴照片，进行情景导入。
师：今天我当导游带你们去动物园玩一玩好吗？猜猜这个动物园里有什么动物呢？二、学唱歌曲教师示唱歌曲《小动物捉迷藏》，引导幼儿理解歌词。
师：我们听听看，听到了哪些动物？他们是怎么排队的呢？教师带领幼儿一起学唱歌曲。
师：你们愿意来做小导游带大家一起去动物园吗！师：小动物们想和大家玩游戏，要找到正确房间才能和小动物玩哦三、学习默唱用“捉迷藏”游戏与转盘，让幼儿加深对默唱的理解。
师：小动物们想和你们玩捉迷藏的游戏，但是我们不是用眼睛去找，是用耳朵去听一听是哪个小动物躲起来了。
师：老师用什么方法把大熊猫藏起来的？这样的歌唱方式我们叫做默唱。
师：其他小动物也想藏起来。
转盘转到谁就请谁藏起来。
四、你唱我藏进行“你唱我藏”的默唱游戏，多次尝试默唱的歌唱形式。
师：老师这里这八个动物的头饰，让我们戴上头饰来玩捉迷藏的游戏吧！（游戏规则：请八个小朋友背对着电视机蹲下扮演小动物，其余的孩子坐在座位上来用歌声把一个小动物藏起来。
2024年中班音乐《小飞机上蓝天》优质课精彩教案及反思
2024年中班音乐《小飞机上蓝天》优质课精彩教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班音乐教材第四章《飞向蓝天》，详细内容包括《小飞机上蓝天》歌曲学唱，节奏感知与乐器伴奏，以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱《小飞机上蓝天》，提高音乐表现力。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，通过乐器伴奏增强节奏感。
3. 培养学生的合作意识，通过集体舞蹈展现团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化部分，乐器伴奏的协调性。
教学重点：歌曲的演唱，节奏感知与乐器伴奏的实践。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、吉他、小飞机模型、PPT。
学生准备：手鼓、沙锤、小铃铛等小型乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小飞机模型，模拟小飞机起飞的场景，引导学生模仿飞机起飞的声音，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生学唱《小飞机上蓝天》。
通过反复练习，使学生对歌曲熟练掌握。
3. 节奏感知与乐器伴奏（10分钟）教师示范歌曲中的节奏变化，引导学生用手鼓、沙锤等小型乐器进行伴奏。
学生分组练习，提高节奏感。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范简单的舞蹈动作，引导学生模仿，培养学生的身体协调性。
分组进行舞蹈练习，加强团队协作。
5. 集体表演（10分钟）学生集体演唱《小飞机上蓝天》，同时进行舞蹈表演。
教师钢琴伴奏，其他学生用乐器进行现场伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小飞机上蓝天》2. 歌曲节奏图示3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小飞机上蓝天》，并尝试创作一个简单的舞蹈动作。
答案示例：学生演唱《小飞机上蓝天》，并自编一个简单的舞蹈动作，如飞机翅膀摆动、飞行员敬礼等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏感知部分，部分学生掌握不够熟练。
在今后的教学中，应加大对这部分学生的关注与指导。
2. 拓展延伸：组织一次班级音乐会，邀请家长参加，让学生展示所学歌曲、舞蹈和乐器伴奏，提高学生的自信心和表现力。
优秀中班音乐教案及反思6篇
优秀中班音乐教案及反思6篇优秀中班音乐教案及反思篇1活动目标：1、通过倾听，激发对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
2、感受乐曲活泼欢快的情绪和音乐的情节更改，并能大胆表现和创编乐曲中的游戏情境。
活动准备：知识准备：已感受过不同乐器的不同声音。
物质准备：图谱、乐器图片、音乐cd、狐狸和小鸟的指偶。
活动过程：一、以去森林引题，让幼儿初步感受旋律。
1、提问：今日老师带小伙伴去一个很大很大的森林，现在先听一段音乐，听听看我们来到的是一片什么样的森林？2、初步感受音乐，引导幼儿说出乐器的声音，引出“这是一片特别炎热闹的森林”。
二、出示图谱，在倾听中判别笛子的音质。
1、完整欣赏音乐，引导幼儿发现图谱中有一张图片没有图案。
2、出示四种乐器图片，鼓舞幼儿猜测是哪种乐器的声音？3、完整倾听四种乐器的声音，从而判别出笛子的声音。
三、倾听表现乐曲内容，创编游戏情境。
1、倾听第一乐句，引导幼儿从鼓和笛子音质的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来推断猜测谁先来谁后来。
2、理解第二乐句，启发幼儿发现狐狸与小鸟在商讨做游戏。
3、理解第三乐句，鼓舞幼儿用动作表现狐狸与小鸟做游戏的情境。
（1）提问:你觉得它们会玩什么游戏？（2）倾听乐句，启发幼儿从乐曲的特点中发现狐狸和小鸟在玩快快的游戏。
（3）搭配音乐玩游戏①老师结合音乐，示范用手指进行游戏。
②引导幼儿议论狐狸小鸟从什么地方出来。
③启发大胆创编，用不一样的动作表现。
4、理解第四乐句并创编表现（1）师：狐狸小鸟玩了那么久，玩好游戏会做什么？那会发出什么声音呢？（2）依据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演。
5、完整欣赏乐曲，鼓舞幼儿大胆地创编动作表演。
四、引出小熊和猴子，并师幼互动，迁移游戏经验。
优秀中班音乐教案及反思篇2活动目标：1、熟识乐曲旋律，感受乐曲轻痛快泼的性质。
2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。
活动准备：1、活动前率领幼儿试着用不同方法拍球。
2、皮球一个、《拍球》音乐。
中班音乐优质课教案《雪绒花》
中班音乐优质课教案《雪绒花》一、教学内容简介在本节课中，我们将会学习来自《幼儿音乐课程》的第四章第五节内容，即歌曲《雪绒花》。
通过这首歌曲，我们不仅学习歌词和旋律，还要理解歌曲背后的寓意，同时借助音乐来培养孩子们对自然之美的感受。
二、教学目标设定1. 学会并熟练演唱《雪绒花》，掌握基本的音乐节奏感。
2. 培养孩子们对音乐的热爱，激发他们对大自然的赞美之情。
3. 通过音乐学习，增强孩子们的合作精神，提升他们的表现力。
三、教学难点与重点重点：歌词与旋律的学习和记忆。
难点：一些特定音高和节奏的准确表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体播放设备。
学具：音乐教材、雪花贴纸、绘画纸张。
五、教学流程安排1. 情景引入：通过展示一幅描绘雪绒花的画，让孩子们描述雪绒花的美丽，并了解其在冬天的特殊意义。
2. 歌词教授：通过讲解和示范，让孩子们理解《雪绒花》歌词的深层含义。
3. 旋律学习：运用钢琴弹奏《雪绒花》的旋律，让孩子们跟随演唱，教师逐句指导。
4. 歌曲练习：孩子们分组练习演唱，互相学习，教师巡回指导。
5. 音乐游戏：设计简单的音乐游戏，如听音猜曲，巩固学习内容，提高音乐素养。
6. 歌曲展示：各小组选择歌曲进行表演，展示学习成果。
六、板书设计板书设计以简洁明了为主，包括《雪绒花》的歌词、旋律音符，以及一些关键的音乐符号，帮助孩子们更好地学习和理解。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍《雪绒花》的歌词和旋律。
2. 请孩子们与家长合作，制作一幅关于雪绒花的画，下节课分享。
八、课后反思与拓展延伸课后反思：教师应对本次课程进行反思，了解孩子们的学习情况，并根据他们的表现调整教学方法和策略。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们在大自然中感受雪绒花的美丽，进一步激发他们对自然的热爱。
同时，可邀请家长参与，加强家校联系。
中班歌曲教案5篇
中班歌曲教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班歌曲教案5篇一份详细的教案能够帮助教师合理安排教学资源和教具的使用，一篇优质的教案是需要结合实际的教学进度的，以下是本店铺精心为您推荐的中班歌曲教案5篇，供大家参考。
中班音乐优质课教案大全
观摩优秀课例
观摩其他优秀音乐教师 的课堂教学，学习他们
的教学经验和技巧。
交流与合作
与同行教师保持交流与 合作，分享教学经验和 资源，共同提高教学水
平。
反思实践，提高教学能力
反思教学过程
对自己的课堂教学进行反思， 分析优点和不足，找出改进的
方向。
总结教学经验
将教学实践中的经验和教训进 行总结，形成自己的教学风格 和特色。
提问法
教师可以通过提问的方式，了解学生对音乐知识的理解和掌握情况 ，从而评价学生的学习效果。
练习法
通过学生的练习作品，教师可以评价学生的音乐技能水平和创造力 。
结果性评价方法
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考试法
通过考试的方式，对学生的音乐知识和技能进行 全面、客观的评价。
表演法
学生可以通过音乐表演的形式，展示自己的音乐 才华和成果，教师则可以通过表演评价学生的音 乐表现力和艺术感染力。
合作活动
组织家校合作的音乐活 动，如音乐会、音乐比 赛等，促进孩子展示和 交流。
资源共享
鼓励家长和教师共享音 乐教育资源，提高教育 效果和质量。
家长资源利用和整合
01
家长才艺展示
邀请有音乐才艺的家长到课堂上展示和交流，丰富教学内容和形式。
02
家庭音乐教育指导
为家长提供家庭音乐教育的指导和方法，帮助家长更好地辅导孩子学习
通过提问引导学生思考，鼓励他们表达自己的看法和感受，同
时及时给予积极的反馈和评价。
小组讨论
02
组织学生进行小组讨论，分享彼此的音乐体验和感受，促进彼
此之间的交流和合作。
师生互动游戏
03
设计有趣的音乐游戏，让师生共同参与其中，拉近彼此之间的
中班音乐优质课精品教案及教学反思精选
中班音乐优质课精品教案及教学反思精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动手册》第四章第一节，主题为“快乐的小音符”。
内容包括认识音符、学习简单的节奏拍打、学唱歌曲《小星星》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识音符，培养音乐兴趣。
2. 通过拍打节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 学会唱《小星星》，提高幼儿的歌唱能力和音乐表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符的认识，节奏的拍打。
2. 教学重点：学唱《小星星》，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音符卡片、小星星歌词卡片、钢琴、拍子机。
2. 学具：小鼓、沙锤、手拍器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“音符找家”的游戏，让幼儿认识和了解音符。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过拍打节奏，让幼儿模仿，并引导幼儿用小鼓、沙锤等学具进行节奏拍打。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放《小星星》，让幼儿跟随音乐拍打节奏，并引导幼儿学唱歌曲。
4. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱《小星星》，注意纠正幼儿的音准和节奏。
5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组用不同的学具进行节奏拍打，同时演唱《小星星》。
六、板书设计1. 板书内容：音符的认识、节奏拍打方法、《小星星》歌词。
2. 板书布局：左边为音符和节奏拍打方法，右边为《小星星》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用小鼓、沙锤等学具进行节奏拍打，并演唱《小星星》。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏和实践，让幼儿认识和了解了音符，学唱了《小星星》。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏的拍打还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他简单的节奏，如二拍、三拍等，并尝试用不同的乐器进行演奏。
同时，让幼儿接触更多的儿歌，提高他们的歌唱兴趣和能力。
重点和难点解析1. 教学难点：音符的认识，节奏的拍打。
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中班音乐优质课教案
中班音乐优质课教案例一《快乐身体演奏会》
【活动目标】：
1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏;
2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏;
3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专注地倾听与演奏。
【活动准备】：
◆A段动作及声势建议
1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。
3-4小节：双手体侧握拳向前画圆(模仿火车车轮)，同时模仿火车声音(例如：轰隆、况且等)。
5-16小节反复1-4小节动作三次。
◆游戏玩法建议
游戏：我是国王。
A段：集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A段动作及声势建议】)
B段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。
◆完整演奏总谱建议
A段：集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A段动作及声势建议】)
B段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。
【活动过程】：
1、游戏：节奏火车。
初步感知音乐。
以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。
引导幼儿随音乐律动：A段：开火车的动作组合(前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里模仿火车声音);B段：一个身体或声势节奏。
2、游戏：我是国王。
引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。
(1)讲述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都非常有节奏感。
“刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马，“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。
引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节，鼓励幼儿自主创编不同的动作。
(2)游戏：我是国王。
3、分组合作游戏：快乐身体演奏会。
(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。
交待分组合作
任务：1)、设计两件国王做的事情，推选一个小朋友画在纸上;
(2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，第二段音乐演奏自己设计的图谱;
(3)有问题求助老师。
4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。
5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。
中班音乐优质课教案例二小手爬
目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：
一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。
”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
)
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”
中班音乐优质课教案例三《打电话》活动目标：
1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备：
课件《打电话》、相关视频
活动导入：
师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸?
那耳朵有什么用?
今天我要和你们来玩听音乐的游戏。
一、观看课件，记忆电话号码
1.出示课件：四幢房子。
师：看看有什么?这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢?没错，这些就是电话号码。
2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。
记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦!
二、欣赏感受不同音乐并能进行联想
1.绿色的房子(5555)，音乐：《加油歌!》
(1)师：看，这是什么?
(2)师：听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么运动?
(3)原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试!
(4)小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。
2.蓝色的房子：1234。
音乐《摇篮曲》
(1)师：还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我们来打个电话听一听!/真棒，你记住了!——播放音乐
(2)(音乐调轻)师：都休息啦!刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行?
(3)小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。
3.红色的房子：(9966)音乐《扮家家》
(1)师：还有哪家电话没打过?那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。
——播放音乐(教师变唱边做做动作)
(2)他们在玩什么游戏?你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁?
(3)一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀?你们想不想来做爸爸妈妈?小手伸出来一起试一试!真棒!
(4)幼儿跟着音乐一起做动作。
师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。
(放音乐)
4.刚才我们听了几段音乐?这三段音乐听上去一样吗?(不一样)
与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。
第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。
第三段音乐听上去怎么样?是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。
是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。
三、倾听音乐，感受大自然的美好
1.我这儿还有一个声音?要不要听?(播放音乐)
2.刚才你听到什么，又看到了什么呢?
3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊!
好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗?。