中小学教师资格证考试复习资料

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教师资格证重点复习内容

教师资格证重点复习内容

教师资格证重点复习内容教师资格证考试是一项重要的资格认证,对于想要从事教育行业的人来说,拥有教师资格证是必备的条件。

为了顺利通过考试,考生需要对一些重点内容进行复习。

本文将介绍教师资格证考试的重点复习内容,以供考生参考。

一、教育学基础知识1. 教育学的基本概念和主要理论在复习教育学基础知识时,考生需要了解教育学的基本概念,如教育的定义、目标和任务等。

此外,还需要熟悉教育学的主要理论,如行为主义理论、认知发展理论、社会学习理论等。

2. 学习与教学的基本知识学习与教学是教育的核心内容,考生需要了解学习的基本原理和过程,以及教学的基本原则和方法。

例如,掌握不同的学习理论,如建构主义、情感教育理论等;了解教学设计的要素和步骤,以及教学评价的方法与技巧。

3. 教育管理与教育法律法规教育管理是教育实践中的关键环节,考生需要了解教育管理的基本原理和方法,包括教育资源管理、学校组织管理、教育评价与质量监控等方面的知识。

此外,考生还需要熟悉教育法律法规,如《教育法》、《中小学教师法》等。

二、教育心理学与发展心理学1. 儿童与青少年的心理发展考生需要了解儿童和青少年的心理特点和发展规律,包括认知、语言、情感、社会性等方面的内容。

同时,还需要熟悉儿童和青少年的心理问题及其预防与干预的方法。

2. 学生个体差异与教育学生个体差异是教育中必须关注的重要问题,考生需要了解个体差异的类型和原因,以及如何通过教育手段进行适当的差异化教育。

3. 教育心理学相关理论与实践复习教育心理学时,考生需要掌握一些重要的理论,如心理测量与评价理论、学习动机理论、自我概念理论等。

同时,还需要了解这些理论在教育实践中的应用。

三、教育法律法规与职业道德1. 教育法律法规了解教育法律法规是考生必备的知识,需要重点复习《教育法》、《中小学教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规和规章制度。

2. 师德师风与教师职业道德教师作为从事教育工作的专业人士,需要具备良好的师德师风和职业道德。

2023年全国教师资格证统考综合素质复习要点材料及模拟题精选全文

2023年全国教师资格证统考综合素质复习要点材料及模拟题精选全文

可编辑修改精选全文完整版综合素质(合用于小学、初中、高中)第一章职业理念第一节教育观(一)素质教育概述关于素质教育的含义,国家教委《关于当前积极推动中小学实行素质教育的若干意见》中作了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。

它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的规定,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为主线宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、积极地发展为基本特性的教育。

”素质教育重要涉及内在素质和外在的素质。

内在素质重要是人对世界、环境、人生的见解和意义,涉及人的世界观、人生观、价值观、道德观等,也就是一个人的对待人、事、物的见解,也可以成为人的“心态”。

外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。

素质教育的基本特点:1.全体性。

所谓“全体性”,广义地说,是指素质教育必须面向全体人民,任何一名社会成员,均必须通过正规或非正规的途径接受一定期限、一定限度的基础教育。

狭义地看,素质教育的“全体性”,是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。

换言之,素质教育不规定也不允许对入学的儿童按照某种标准(例如种族、民族、性别、肤色、语言、社会和经济地位等差异)进行筛选。

“全体性”是素质教育最本质的规定、最主线的规定,做不到这一点,就谈不上什么素质教育。

为什么世界上绝大多数国家把素质教育与实行义务教育联系在一起,其因素就在于义务教育从立法上保证了教育机会的均等化与受教育权利的公平性。

坚持素质教育的“全体性”其重要定义在于:第一,保证使接受教育成为每一个人的权利和义务。

接受教育是每一个儿童最重要、最主线的权利。

第二,保证使整个民族的文化素养在最低可接受水平之上,杜绝新文盲的产生,中小学教育应为提高全体人民的基本素质服务,推动国家经济发展与民主建设。

第三,为贯彻社会主义“机会均等”原则,为每个人的继续发展提供最公平的前提条件。

教师资格证复习资料

教师资格证复习资料

教育学复习参考资料一、选择题1.教育学是()。

A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动2.学校教育产生于()教育阶段。

A、古代B、原始C、近代D、现代3.班级授课制是目前世界上普遍采用的()。

A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式4. “教育不应再限于学校的围墙之内”是()的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育5. ()被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达6.教育学就是研究(),揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实7.中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是()。

A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子8.西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是()。

A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特9.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()。

A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》10.反映亚里士多德教育思想的著作是()。

A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》11.被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是()。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》12.杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪()的代表。

A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学13.主张“有教无类”的中国古代教育家是()。

A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子14.1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》,把教育目标分为三大类,即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标15.在近代西方教育史上,提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。

小学考教师资格证复习资料

小学考教师资格证复习资料

小学考教师资格证复习资料小学考教师资格证复习资料在中国的教育体系中,教师资格证是一项重要的认证,尤其对于小学教师来说更是如此。

小学教师是孩子们成长道路上的引路人,他们的教育质量直接关系到孩子们的未来。

因此,对于小学教师来说,考取教师资格证是一项必不可少的任务。

为了帮助小学教师备考教师资格证,以下是一些复习资料的推荐。

首先,语文是小学教师资格证考试中的重点科目之一。

对于语文的复习,可以从课本出发,重点复习小学语文的核心知识点和教学方法。

此外,还可以阅读一些专门的语文教育书籍,了解最新的教学理论和方法。

同时,还可以参加一些语文教育研讨会或培训班,与其他语文教师交流经验,进一步提高自己的教学水平。

其次,数学也是小学教师资格证考试中的重要科目。

数学是一门需要逻辑思维和计算能力的学科,因此,在复习数学时,需要注重培养学生的逻辑思维和计算能力。

可以通过刷题来提高自己的解题能力,同时还可以参加一些数学教育培训班,学习最新的教学方法和技巧。

除了语文和数学,小学教师资格证考试还包括其他科目,如英语、科学、音乐、美术等。

对于这些科目的复习,可以根据自己的实际情况进行选择。

如果自己对某个科目掌握得较好,可以适当减少复习时间,而将更多的精力放在自己相对薄弱的科目上。

此外,还可以通过参加一些相关的培训班或研讨会,学习其他教师的教学经验,提高自己的教学水平。

除了科目知识的复习,还有一些教育理论和教育法律法规的学习。

小学教师不仅需要掌握教学知识,还需要了解教育的理论和法律法规。

可以通过阅读相关的教育理论书籍和法律法规手册,了解最新的教育政策和法规。

此外,还可以参加一些教育法律法规的培训班或研讨会,深入了解教育法律法规的具体内容和实施方法。

最后,要注意复习的方法和技巧。

复习资料的选择和使用也是非常重要的。

可以选择一些权威的教材和教辅资料,同时还可以参考一些历年的教师资格证考试真题和模拟试题,了解考试的出题规律和难点。

此外,还可以利用互联网资源,搜索一些相关的教育网站和论坛,与其他考生交流经验,获取更多的复习资料和信息。

中小学教师在编考试教师资格证考试必备复习资料教育教育学考试内容

中小学教师在编考试教师资格证考试必备复习资料教育教育学考试内容

一、 教育与教育学教育与教育学1、什么是教育什么是教育、、教育学教育学、、学校教育学校教育??⑴教育教育::泛指增进人们的知识、技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动。

⑵⑵教育学教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。

⑶⑶学校教育学校教育:是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。

特点:它的对象主要是新生的一代新生的一代新生的一代,其任务是实现个体社会化个体社会化个体社会化;它是在受过专门职业训练的教师教师教师指导下进行的;它是有组织有计划有目有组织有计划有目有组织有计划有目的的活动。

2、教育的构成要素有哪些教育的构成要素有哪些??简述教育各构成要素在教育活动中的地位简述教育各构成要素在教育活动中的地位??⑴构成要素:教育者教育者、、受教育者、教育影响教育影响。

⑵①教育者是从事学校教育活动的人,其中教师是学校教育者的主体,是直接的教育者。

教师在教育过程中发挥主导作用。

原因:教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任;教师受过专门的职业训练;青少年处在身心迅速发展的时期。

②受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,他是教育实践活动的对象。

③教育影响是教育内容教育内容、、教育方法和教育手段及其联系的总和。

它是教育实践活动的工具,是教育者和受教育者相互作用的中介。

3、简述教育各构成要素之间的关系?①教育者是从事学校教育活动的人,其中教师是学校教育者的主体,是直接的教育者。

教师在教育过程中发挥主导作用②受教育者是接受教育的人,他是教育实践活动的对象。

他既要接受教育者的改造和塑造,同时也要自我改造和塑造。

③教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。

它是教育实践活动的工具,是教育者和受教育者相互作用的中介。

4、什么是学校教育制度什么是学校教育制度??简述学校教育制度的基本类型简述学校教育制度的基本类型??⑴简称学制,是指一个国家各级各类学校教育的系统,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

中小学教师资格证考试复习资料

中小学教师资格证考试复习资料

中小学教师资格证考试复习资料2024年中小学教师资格证考试复习资料一、考试简介中小学教师资格证考试是我国教育部门为了评估和认定中小学教师的专业水平和教学能力而举办的全国性考试。

该考试主要针对中小学各个学科的教师,包括语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、生物、地理等科目。

通过考试可以获得国家教育部门认可的教师资格证书,是从事教育教学工作的必要条件。

二、考试科目1、教育知识与能力教育知识与能力是中小学教师资格证考试的核心科目,主要考察考生的教育理论知识和教育教学能力。

涉及的教育理论知识包括教育心理学、教育学、教育法律法规等方面的内容。

教育教学能力则包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的内容。

2、综合素质综合素质主要考察考生的职业素养和教育教学素养。

职业素养方面主要涉及职业道德、职业规划、职业能力等方面的内容,教育教学素养方面则包括教育观念、教育方法、教育创新能力等方面的内容。

3、学科知识与能力学科知识与能力是针对具体学科的考试科目,根据所选学科的不同,考察的内容也有所不同。

以语文为例,学科知识与能力主要包括语文基础知识、文学作品鉴赏、语文课程与教学论等方面的内容。

三、复习策略1、制定复习计划在复习前,建议考生根据考试大纲的要求,制定详细的复习计划。

复习计划应该包括每个科目的复习时间和内容、每天的复习任务和时间分配等。

2、选择合适的复习资料选择一本好的复习资料对于复习至关重要。

可以选择教育部推荐的教材或辅导书,也可以根据自己的需要选择适合自己的复习资料。

同时,可以通过网络资源获取相关科目的试题和模拟试卷。

3、注重基础知识的学习教师资格证考试对于基础知识的考察非常重视,因此考生要注重基础知识的学习。

在复习时,应该先从教育理论知识入手,理解教育的基本概念和原理,然后再逐步深入到具体学科的知识。

4、练习做题做题是复习的重要环节。

可以选择历年真题或模拟试卷进行练习,通过做题找出自己的薄弱环节,并及时进行补充和强化。

教师资格证中小学复习资料

教师资格证中小学复习资料

教师资格证中小学复习资料教师资格证是一个重要的证书,对于每一个想要从事教育工作的人来说都很重要。

中小学教师资格证可以证明教师具备一定的教育能力和知识,而复习资料则是考取教师资格证必不可少的准备材料之一。

本文将介绍一些关于教师资格证中小学复习资料的基本信息。

一、什么是教师资格证中小学复习资料?教师资格证中小学复习资料是考取教师资格证时所需要用到的复习资料。

这些资料涵盖了中小学各个学科的知识点和考试题型,并能够给与考生一些提示和建议,帮助他们更好地备考。

二、教师资格证中小学复习资料包含哪些内容?教师资格证中小学复习资料一般包括以下内容:1. 相关法律法规:包括国家有关教育方面的法律法规、教师资格证考试内容与标准等。

2. 考试科目的知识点及考试题型:中小学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等各个学科的涵盖知识点和考试题型,让考生更全面地了解自己所要面对的考试内容。

3. 真题及模拟试题:真题是以往考试中出现的真实试题,而模拟试题是根据教师资格证考试内容编写的模拟试题,这两种试题的练习可以帮助考生更好地了解自己的复习情况,提高应考水平。

4. 考试技巧和注意事项:这一部分内容主要介绍一些备考技巧和应对考试的注意事项,帮助考生提高应考水平。

三、教师资格证中小学复习资料的获取方式有哪些?教师资格证中小学复习资料的获取方式有多种:1. 教师资格证考试官方网站:在考试官方网站上,可以下载到相关的真题或备考指导等资料。

2. 市场上出售的复习资料:市面上有很多相关的复习资料,在选择时需要注意书籍是否合适自己的学科和考试内容。

3. 问答社区或论坛:在问答社区或论坛上一般都会有相关的复习资料分享或交流,可以到这些地方寻求帮助。

四、如何选择适合自己的教师资格证中小学复习资料?选择适合自己的教师资格证中小学复习资料需要注意以下几点:1. 了解自己的弱点和需求:根据自己的学科和考试情况,选择适合自己的复习资料。

2. 综合对比并选择合适的复习资料:市场上提供的复习资料各有特点,需要综合比较,选择最适合自己的资料。

小学教师资格证必备资料

小学教师资格证必备资料

小学教师资格证必备资料在追求成为一名小学教师的道路上,拥有齐全且适用的备考资料是至关重要的。

这些资料不仅能够帮助我们系统地学习和掌握相关知识,还能提高备考效率,增加通过考试的几率。

以下就为大家详细介绍一些小学教师资格证的必备资料。

首先,教材类资料是基础中的基础。

一套权威、全面且详细的教材能够为我们搭建起知识的框架。

目前市场上有众多版本的教材可供选择,比如某公、某图等知名教育机构出版的教材。

这些教材通常涵盖了教育学、教育心理学、教育教学知识与能力等核心科目,对各个知识点进行了深入浅出的讲解,并配有丰富的案例和练习题。

在选择教材时,可以参考往年考生的评价和推荐,挑选适合自己学习风格的版本。

其次,历年真题是必不可少的备考资料。

通过做真题,我们能够了解考试的题型、题量、难度以及命题规律。

真题能够让我们直观地感受到考试的重点和常考点,从而有针对性地进行复习。

同时,做真题也是检验自己学习成果的有效方式,通过分析错题,找出自己的薄弱环节,进行有针对性的强化训练。

建议大家至少准备近五年的真题,并认真研究每一道题目,掌握解题思路和方法。

除了教材和真题,辅导资料也是很有帮助的。

比如一些知识点总结的小册子,将繁多的知识点进行了精简和归纳,方便我们随时查阅和记忆。

还有一些专项训练的资料,如教学设计、案例分析等,能够帮助我们提升特定题型的解题能力。

在线课程也是一种重要的备考资源。

对于一些自学能力较弱或者对某些知识点理解困难的考生来说,在线课程可以起到很好的引导作用。

优秀的教师会在课程中对重点难点进行详细讲解,传授解题技巧和答题策略,还会进行知识点的梳理和总结。

我们可以选择一些知名的在线教育平台,根据自己的需求选择适合的课程。

另外,备考过程中,我们还需要准备一些笔记工具。

可以准备一本厚厚的笔记本,用于记录课堂笔记、错题分析、重点知识点等。

同时,也可以利用电子笔记工具,如手机或电脑上的笔记软件,方便随时查看和整理。

模拟试卷也是必备的资料之一。

教资考试、事业单位教师、特岗教师招聘中小学语文专业知识复习刷题资料第二章《现代汉语》

教资考试、事业单位教师、特岗教师招聘中小学语文专业知识复习刷题资料第二章《现代汉语》

教资考试、事业单位教师、特岗教师招聘中小学语文复习刷题资料第二章现代汉语一、单项选择题。

1.在一种语言里,能区别词义的最小的语音单位是()A.音节B.音素C.音段D.音位2.汉字的历史悠久,下列有关汉字形体的论述不正确的一项是()A.甲骨文一般是用刀刻的,笔形是细瘦的线条,拐弯多方笔,外形参差不齐,结体大小不一,异体字较多。

B.楷书把小篆圆转弧形的笔画变成了方折平直的笔画,基本上摆脱了象形的特点,在汉字发展史上具有划时代意义。

C.小篆是秦始皇统一六国后采用的标准字体,比大篆字体更匀称、整齐,笔画圆转、简化,异体字基本废除。

D.金文指古代铸或刻在青铜器上的文字,从商、周到秦、汉都有金文。

3.能正确表明普通话音节构成的三个要素的一项是()A. 声母韵母声调B. 音高音色音长C. 韵头韵腹韵尾D. 平声上声去声4.下列字的笔画数不正确的一项是()A. 母(5 笔)B. 凹(5 笔)C. 臼(5 笔)D. 鸟(5 笔)5.在普通话中,有些双音节词的第二个音节习惯上要读轻声,下列词语中不需要变读轻声的选项是()A. 云彩脑袋B. 稀罕消息C. 钥匙包袱D. 发酵干涸6.下列单纯词中为叠韵联绵词的是()A. 尴尬B. 鸳鸯C. 玛瑙D. 徘徊7.下列各组成语中,感情色彩不相同的一组是()A. 文质彬彬神采奕奕风度翩翩仪表堂堂B. 古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏C. 春风拂面草长莺飞姹紫嫣红鸟语花香D. 众志成城胆小如鼠游手好闲大智若愚8.下列属于单纯词的是()A. 烂漫B. 善良C. 方圆D. 阻止9.下列词语不属于双声词的一项是()A. 澎湃蒙昧B. 参差淋漓C. 反复忐忑D. 玫瑰弹簧10.下列各项中,不属于合成词的一项是()A. 葡萄芙蓉疙瘩B. 意义胖子语言C. 学院手机学生D. 团体进步世代11.下列各项中,不属于主谓式的一项是()A. 英雄气概讨论问题B. 意志坚强大家讨论C. 笑容满面窗户破旧D. 成绩优秀国家强盛12.“考生差不多要进考场了”,句中“差不多”一词是()A. 动词B. 名词C. 副词D. 形容词13.“你跑得太慢了”,该短语的结构关系是()A. 连动短语B. 述宾短语C. 述补短语D. 兼语短语14.下列分析不正确的一项是()A.“告诉你少管闲事!”是一个祈使句。

小学教师资格证必备资料

小学教师资格证必备资料

小学教师资格证必备资料想要成为一名小学教师,考取小学教师资格证是关键的一步。

在备考的过程中,了解和掌握必备的资料对于提高备考效率、增加考试通过率至关重要。

接下来,我将为您详细介绍小学教师资格证的必备资料。

首先,必不可少的是官方指定的教材。

这些教材通常由权威的教育出版机构出版,全面涵盖了考试大纲所要求的知识点。

比如《综合素质》和《教育教学知识与能力》这两本教材,对教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、教育基础、学生指导、班级管理等方面的内容进行了系统的阐述。

除了教材,历年真题也是非常重要的资料。

通过做历年真题,可以了解考试的题型、题量、难度以及命题的规律和趋势。

这有助于我们熟悉考试的节奏,掌握答题的技巧,提高答题的速度和准确性。

而且,真题中的知识点往往具有较高的重复性,通过对真题的分析和总结,可以有针对性地进行复习和强化。

在备考过程中,还需要一些辅导资料来辅助学习。

比如知识点总结类的书籍,它们将教材中的重点、难点和考点进行了提炼和归纳,使我们能够更加清晰地把握知识的脉络和框架。

还有一些专项练习题集,可以针对某个知识点或题型进行强化训练,帮助我们加深对知识点的理解和运用。

在线课程也是备考的重要资源之一。

现在有很多在线教育平台提供小学教师资格证的课程,这些课程由经验丰富的教师授课,他们会对知识点进行深入浅出的讲解,解答考生的疑问,并提供一些实用的备考方法和策略。

在线课程的优势在于可以随时随地学习,并且可以反复观看,对于那些自学能力相对较弱或者时间比较紧张的考生来说,是一个很好的选择。

此外,还有一些手机应用程序(APP)也可以为备考提供帮助。

这些 APP 通常包含了题库、知识点讲解、学习计划制定等功能,能够利用碎片化的时间进行学习和练习。

同时,不要忽视教育法律法规和政策文件。

了解最新的教育政策和法规,对于回答相关的题目以及在实际教学中遵循法律法规都具有重要意义。

另外,还需要准备一些笔记工具,如笔记本、便签纸等,用于记录学习过程中的重点、难点、易错点以及自己的思考和总结。

小学教师资格证必备资料

小学教师资格证必备资料

小学教师资格证必备资料想要考取小学教师资格证,就需要做好充分的准备,掌握必备的资料是成功的关键。

以下为您详细介绍小学教师资格证考试所必备的各类资料。

首先是考试大纲。

这是备考的“指南针”,它明确了考试的范围、内容、要求和题型。

仔细研读大纲,能让您清楚了解考试重点,有的放矢地进行复习。

教材也是不可或缺的。

选择一套权威、全面的教材至关重要。

好的教材会系统地梳理知识点,包括教育学、心理学、教育教学知识与能力等方面。

对于初次接触的考生来说,教材能够帮助建立起完整的知识体系。

在练习题方面,历年真题是一定要有的。

通过做真题,可以熟悉考试的题型和难度,了解命题规律,还能检验自己的学习成果。

模拟题也是不错的选择,它们可以在复习过程中进行针对性的练习,巩固所学知识。

教育法律法规相关资料也不能忽视。

例如《教育法》《义务教育法》《教师法》等,了解这些法律法规对于解答教育政策相关的题目以及在今后的教学工作中依法执教都具有重要意义。

此外,还需要准备一些教育教学案例分析的资料。

这类资料可以帮助考生培养分析和解决实际教学问题的能力,学会将理论知识运用到具体情境中。

除了纸质资料,在线课程和学习资源也是必备的。

现在有很多教育平台提供优质的小学教师资格证课程,有名师讲解、重点归纳、答疑解惑等服务。

还有各种学习APP,方便考生随时随地进行学习和练习。

笔记也是备考过程中的重要资料。

自己整理的笔记能够加深对知识点的理解和记忆,在复习时也更加高效。

可以将重点、难点、易错点以及自己的思考和总结记录下来。

还有一些辅助资料,比如教育杂志、教育类公众号文章等。

它们能够让考生及时了解教育领域的最新动态和热点问题,拓宽视野,为论述题和案例分析提供更多的思路和素材。

最后,要提醒大家的是,资料只是工具,关键在于如何有效地利用它们。

制定合理的学习计划,有方法、有重点地进行学习,多做总结和反思,才能在小学教师资格证考试中取得好成绩。

总之,准备小学教师资格证考试需要多方面的资料,并且要善于将它们整合起来,形成自己的知识宝库。

小学教师资格证复习资料汇总

小学教师资格证复习资料汇总

小学教师资格证复习资料汇总小学教师资格证考试对于想要从事小学教育工作的人来说是一道重要的门槛。

为了帮助大家更好地备考,以下是对小学教师资格证考试复习资料的详细汇总。

一、考试科目及内容概述小学教师资格证考试通常包括两个科目:和。

主要考查考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

这一科目涵盖的知识面较广,需要考生具备较为全面的综合素质。

则重点考察教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等方面的知识和能力。

二、各科复习重点(一)1、职业理念理解教育观、学生观和教师观的内涵,并能够结合实际案例进行分析和运用。

2、教育法律法规熟悉教育法律法规的相关条文,特别是与教师权利义务、学生权利保护、教育教学活动相关的法律法规。

3、教师职业道德规范牢记爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习这六个方面的内容,并能够在具体情境中判断教师的行为是否符合职业道德规范。

4、文化素养这部分内容涉及历史、地理、科学、文学、艺术等多个领域,需要考生平时多积累,拓宽自己的知识面。

5、基本能力包括阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力和写作能力。

其中,写作能力是重点,要掌握议论文的写作方法和技巧,能够清晰地表达自己的观点。

(二)1、教育基础了解教育的发展历程、教育学的基本概念和原理,以及教育与社会、教育与人的发展的关系。

2、学生指导掌握小学生身心发展的特点和规律,以及学习指导、品德指导、心理健康指导等方面的知识和方法。

3、班级管理学习班级管理的原则和方法,了解班主任的职责和工作内容。

4、学科知识熟悉小学阶段所涉及的主要学科的基本知识和教学方法。

5、教学设计能够根据教学目标和学生特点,设计合理的教学方案。

6、教学实施掌握课堂教学的组织与调控、教学方法的运用、教学评价等方面的技能。

三、复习资料推荐1、教材选择权威的教师资格证考试教材,如官方指定教材或知名教育机构出版的教材。

小学教师资格考试复习资料

小学教师资格考试复习资料

小学教师资格考试复习资料小学教师资格考试复习资料近年来,教育行业的竞争日益激烈,小学教师资格考试成为了许多人进入教育行业的门槛。

无论是应届毕业生还是已经从事教育工作的人士,都需要通过这一考试来获得教师资格证书。

为了帮助考生更好地备考,提供一些复习资料是非常必要的。

一、教育学基础知识小学教师资格考试中,教育学基础知识是必考的内容。

考生需要掌握教育学的基本概念、理论和方法,了解教育学的发展历程以及教育学在教育实践中的应用。

复习资料中可以包括教育学的经典著作、教育学家的主要观点,以及相关的教育法律法规等内容。

二、教育心理学教育心理学是小学教师资格考试中的另一个重要内容。

考生需要了解儿童的心理发展规律、学习过程中的心理特点以及教师在教育实践中的心理辅导方法。

复习资料中可以包括儿童心理学的基本概念、心理发展的阶段理论以及教育心理学家的主要观点等内容。

三、课程与教学课程与教学是小学教师资格考试中的重点内容。

考生需要了解小学各学科的教学要求、教学方法和教学设计等。

复习资料中可以包括各学科的教学大纲、教材解读以及教学案例等内容。

此外,考生还需要了解教育技术的应用,如多媒体教学、网络教学等。

四、教育评价与测量教育评价与测量是小学教师资格考试中的一个重要内容。

考生需要了解教育评价的基本原则、方法和工具,以及教育评价在教育决策中的作用。

复习资料中可以包括教育评价的理论模型、评价工具的设计与运用,以及评价结果的解读与应用等内容。

五、教育法律法规与职业道德教育法律法规与职业道德是小学教师资格考试中的必考内容。

考生需要了解教育法律法规的基本知识,如教育法、教师法等,并了解教师的职业道德要求。

复习资料中可以包括相关法律法规的主要内容、教师职业道德的基本要求,以及教师在教育实践中的职责和权益等内容。

六、教育研究方法教育研究方法是小学教师资格考试中的一个重要内容。

考生需要了解教育研究的基本方法和步骤,以及教育研究在教育改革中的应用。

教师资格证小学《教育知识与能力》考试必考知识点整理

教师资格证小学《教育知识与能力》考试必考知识点整理

教师资格证小学《教育知识与能力》考试必考知识点整理一、教育的概念教育是一种有目的地形成人的品德、增进人的知识和技能、提高人的能力,从而为从事一定的社会生产和生活活动所必需的专门训练的社会活动。

二、教育的发展1、教育的起源:生物起源说、心理起源说、劳动起源说。

2、教育的发展阶段:原始社会的教育、古代社会的教育、现代社会的教育。

三、教育的本质1、教育的社会属性:永恒性、历史性、相对独立性。

2、教育的基本特点:目的性、价值性、实践性、能动性。

四、教育与社会的发展1、教育与政治经济制度的关系:决定作用、反作用。

2、教育与生产力发展的关系:决定作用、反作用。

3、教育与科技发展的关系:决定作用、反作用。

4、教育与文化的关系:相互影响、相互作用。

五、教育与人的发展1、人的身心发展规律及其对教育的影响:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性。

2、影响个体身心发展的因素及其作用:遗传、环境(自然环境和社会环境)、学校教育、个体的主观能动性。

3、小学教育促进儿童发展的任务:身体保健和身体锻炼、智育、德育、美育和劳动技术教育。

4、小学教育促进儿童发展的特殊任务:培养良好的生活习惯和卫生习惯,适时地进行青春期教育,心理健康,培养自我意识,发展学习能力。

5、小学教育促进儿童发展的基本要求:面向全体学生,全面提高素质,发展个性特长,指导自主发展。

下教师资格证考试教育知识与能力知识点整理一、教育的概念教育是一种有目的地增进人的知识和技能,影响人的思想品德,增强人的体质的活动。

二、教育的结构教育是一个复杂的系统,包括家庭教育、学校教育、社会教育三个基本方面。

三、教育的功能1、社会功能:教育对于社会发展的作用,主要体现在教育的经济功能、政治功能和文化功能上。

2、个体功能:教育对于个体发展的作用,主要表现在教育对个体发展的方向、速度和结果的影响上。

四、教育的本质1、教育是一种培养人的社会活动,是传承文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

2020年中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案(共100题)

2020年中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案(共100题)

2020年中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案(共100题)1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?A 商代 B夏代√C西周 D东周2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么?A《千字文》√B《史籀篇》 C《三字经》 D《急就篇》3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容?A、射B、御√C、诗D、数4、孔子所认为的最高道德准则是什么?A、孝B、礼C、忠√D、仁5、在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家?A、孟子√B、孔子C、荀子D、老子6、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征?A商代 B夏代 C西周√D东周7、真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派?A、儒家B、道家C、法家√D、墨家8、“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的?A、荀子B、孔子√C、孟子D、庄子9、“化性起伪”是谁提出的?√ A、荀子 B、老子 C、庄子 D、孔子10、最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派?A、儒家B、道家C、法家√D、墨家11、下列说法中错误的是(D )。

A.研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复,是否具有前后一贯性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复B、研究必须有效度才有意义C.有效度一定有信度√D.有信度一定有效度12、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后,再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。

试判断这里采用哪种定义方法(A)√A.方法与程序描述法 D.动态描述法 C静态描述法 D.属于上述三种方法的综合13.将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人;试判断采用哪种操作定义方法。

(B ) A、方法与程序描述法√B.动态描述法 C.静态描述法D.不属于上述三种方法的任14、下列说法中正确的是( A)。

中小学教师资格证考试复习资料

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中小学教师资格证考试复习资料绪论教育与教育学第一节教育的概念1、中国最早把“教”和“育”联系在一起是孟子;《孟子》对教育的理解“得天下英才而教育之三乐也”。

(选择或填空)2、广义教育:泛指一切有目的地增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的社会活动,包括社会教育、家庭教育和学校教育。

3、狭义教育:指学校教育,是教育者按照一定社会(或阶级)的要求和受教育者身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,促使她们朝着所期望的方向发展的活动。

4、学校教育活动的基本要素:教育者、受教育者和教育内容。

第二节教育学的产生和发展1、教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,探索并揭示教育规律的科学。

2、教育学的发展阶段:萌芽、创立、分化;3、萌芽阶段教育家、国籍、代表著作,主要教育思想:(1)孔子,中国,《论语》,主要思想:孔子开创了中国私人讲学的先河。

孔子关于教育作用的思想:教育对国家稳定、社会的发展有作用;提出了“庶,富,教”的观点,认为人口,财富,教育是立国的三个要素。

她提出了“性相近也,习相远也”哲学命题,强调后天环境对人发展的影响。

孔子关于教育对象的观点:“有教无类”孔子关于教育目的的观点:致力于经过教育培养一批“士”和“君子”,以完善人格为教育的首要目的。

孔子关于教育内容的观点:“子以四教:文、行、忠、信。

”文指文化知识-六经(诗、书、礼、易、乐、春秋)。

“行、忠、信”指道德行为规范要求。

孔子教育内容不足之处在于缺少自然科学知识和劳动知识的内容。

孔子关于教学原则与方法的观点:(简答或填空)①因材施教的原则。

朱熹概括孔子的教学经验说“夫子教人各因其才”②启发诱导的原则。

“不愤不启,不悱不发。

举一隅不以三隅反,则不复也。

”教师启发诱导要把握时机。

③学思结合的方法。

“学而不思则罔,思而不学则殆”④谦虚笃实的方法。

“知之为知之,不知为不知,是知也”(2)孟子(中国)的道德教育的原则和方法:(战国中叶鲁国)①持志养气②反求诸己:孟子继承了孔子的内省方法,提出“行有不得者,皆反求诸己”③动心忍性(3)《学记》——世界上最早的一部教育专著。

中小学教师资格证考试备考资料:弗洛伊德人格结构理论——“三我”

中小学教师资格证考试备考资料:弗洛伊德人格结构理论——“三我”

中小学教师资格证考试备考资料:弗洛伊德人格结构理论——“三我”通过最新吉林教师资格考试资讯、大纲可以了解到2019年吉林教师资格考试内容、考试时间、招聘条件,教师资格笔试科目为中学:《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识》;小学:《综合素质》、《教育教学知识与能力》;幼儿:《综合素质》、《保教知识》,吉林中公教师考试整理了吉林教师资格备考资料大全供考生备考学习。

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弗洛伊德是精神分析理论的创始人,他建立了心理学史上第一个系统的人格理论,包括人格结构和人格发展两个方面,其中人格结构就是我们常常提到的“三我”。

这一部分知识点考查的形式比较简单,多以客观题,即选择题、判断题和填空题为主,但是考查的频率比较高。

一、概念区分“三我”即本我、自我和超我,这三个“我”有什么特点和区别呢?(一)本我处于一种“潜意识”状态,它位于人格结构的最底层,主要由先天的本能和欲望组成,包括一些基本的生理需求。

简单来理解,就是只考虑自己的欲望是否得到满足,比如饿了就要吃,喜欢就要不顾一切得到。

可以将它想象成我们心中的小恶魔——只考虑自身的需要,不考虑其它。

所以本我遵循快乐原则,怎样高兴就怎样做。

(二)自我自我是从本我中逐渐分化出来的,位于人格结构的中间层。

主要调节本我与超我之间的矛盾,主要是通过不断与外界环境的互动逐步形成。

所以当本我与现实社会的一些准则产生冲突时,自我会站在现实的角度上,适度满足本我的一些需要,同时避免违背一些道德准则,所以自我遵循现实原则。

比如上课期间小华很饿很想吃东西,但课堂上规定不能饮食,否则会被批评,所以小华会选择暂时等待,在课间再去吃东西。

(三)超我超我是人格中最具有道德含义的成分,是一种理想化的自我,位于人格结构的最高层。

主要是个体在成长的过程中不断习得并逐步内化的一些社会道德规范、普世的价值观念等,并按照相应的规范和观念做事,约束自己。

比如在吃饭的时候会节约粮食,避免浪费,并且愿意把这些食物分享给一些流浪汉。

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绪论教育与教育学第一节教育的概念1、我国最早把“教”和“育”联系在一起是孟子;《孟子》对教育的理解“得天下英才而教育之三乐也”。

(选择或填空)2、广义教育:泛指一切有目的地增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的社会活动,包括社会教育、家庭教育和学校教育。

3、狭义教育:指学校教育,是教育者按照一定社会(或阶级)的要求和受教育者身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

4、学校教育活动的基本要素:教育者、受教育者和教育内容。

第二节教育学的产生和发展1、教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,探索并揭示教育规律的科学。

2、教育学的发展阶段:萌芽、创立、分化;3、萌芽阶段教育家、国籍、代表著作,主要教育思想:(1)孔子,中国,《论语》,主要思想:孔子开创了我国私人讲学的先河。

孔子关于教育作用的思想:教育对国家稳定、社会的发展有作用;提出了“庶,富,教”的观点,认为人口,财富,教育是立国的三个要素。

他提出了“性相近也,习相远也”哲学命题,强调后天环境对人发展的影响。

孔子关于教育对象的观点:“有教无类”孔子关于教育目的的观点:致力于通过教育培养一批“士”和“君子”,以完善人格为教育的首要目的。

孔子关于教育内容的观点:“子以四教:文、行、忠、信。

”文指文化知识-六经(诗、书、礼、易、乐、春秋)。

“行、忠、信”指道德行为规范要求。

孔子教育内容不足之处在于缺少自然科学知识和劳动知识的内容。

孔子关于教学原则与方法的观点:(简答或填空)①因材施教的原则。

朱熹概括孔子的教学经验说“夫子教人各因其才”②启发诱导的原则。

“不愤不启,不悱不发。

举一隅不以三隅反,则不复也。

”教师启发诱导要把握时机。

③学思结合的方法。

“学而不思则罔,思而不学则殆”④谦虚笃实的方法。

“知之为知之,不知为不知,是知也”(2)孟子(中国)的道德教育的原则和方法:(战国中叶鲁国)①持志养气②反求诸己:孟子继承了孔子的内省方法,提出“行有不得者,皆反求诸己”③动心忍性(3)《学记》——世界上最早的一部教育专著。

全书共1229个字,教育思想如下:①教育的作用:“化民成俗,其必由学”,“建国君敏,教学为先”。

即教育的作用是为国家培养所需的人才,教育有助于形成良好的社会风尚。

③教学原则:教学相长的原则;预时孙摩的原则;(包括四条原则:预防性原则、及时性原则、循序渐进原则和集体教育的原则。

)课内外结合的原则;长善救失的原则。

启发诱导的原则。

“君子之教,喻也。

道而弗牵、强而弗抑、开而弗达。

”它告诉我们教学过程中如何进行启发诱导。

引导启发学生,而不是牵着学生鼻子走;督促鼓励学生,而不是压制他们;帮助学生打开思路而不是帮助他们得出现成答案。

④论教师:提出“师严道尊”。

(4)苏格拉底(古希腊),问答法苏格拉底的“产婆术”为后世西方的探究式、发现式教学奠定了一定的基础。

(5)柏拉图的教育思想:《理想国》,他是苏格拉底的学生。

(6)亚里士多德(柏拉图的学生)的教育思想①教育的年龄分期理论,教育要与人的发展相适应;即根据儿童的年龄特征来进行教育。

亚里士多德的教育思想为欧洲后世教育思想奠定了基础。

(7)昆体良,古罗马,著作《论演说家的教育》,又叫《雄辩术原理》,是西方最早的教育专著。

4、创立阶段教育家、国籍、代表著作,主要教育思想:教育学也逐渐从哲学、伦理学等学科中分化出来,走向学科与内容的独立。

(1)夸美纽斯——捷克——《大教学论》——独立教育学形成标志;主要教育观点如下:(简答)夸美纽斯是17世纪捷克资产阶级民主教育家,被称为近代资产阶级教育思想体系的奠基人。

①关于教育的作用和目的:教育是改造社会建设国家的手段,教育能促进人的发展。

②(首创)提出了教育适应自然的原则,是其教育思想体系的根本原则;③第一次提出了班级授课制;④提出了统一学制和学年制,根据教育要适应自然的原则,从出生到24岁划分为4个时期,婴儿、儿童、少年、青年。

⑤为各级学校设置了广泛的学科课程(泛智教育)⑥建立了教学原则体系,直观性原则、循序渐进原则,巩固性原则等(2)洛克——英国——《教育漫话》,提出了“白板说”,教育目的是培养绅士(绅士教育,重视礼仪教育);(3)卢梭——法国——《爱弥尔》,主张培养自然人要进行三种教育:自然教育、人的教育和事物的教育。

培养自然人还要顺应儿童的天性,遵循儿童自然发展的规律。

选择:主张培养自然人的是:亚里士多德、夸美纽斯和卢梭。

(4)赫尔巴特——德国——《普通教育学》,建立在心理学研究的基础上,是“科学教育学”形成的标志;①赫尔巴特是18世纪末19世纪初德国著名的教育家和心理学家。

被称为“科学教育之父”,是第一个明确提出教育学应以心理学为理论基础的教育家;⑵关于教育学的理论基础:根据伦理学建立教育目的论,根据心理学建立教育方法论的主张。

①关于教学方法。

提出了教学的阶段论,按照明了——联想——系统——方法四步走,所谓的四段教学法。

他的学生发展成五段教学法,预备、提示、联想、总结、应用。

博才教育网址:微信:tjbocai 教务qq:1575200337 咨询电话:839468433 ②提出了“教育性教学”的原则,即在教育中渗透思想品德教育;③赫尔巴特的教育理论因强调教师中心,书本中心和课堂中心而被杜威称之为传统教育理论的代表。

(4)杜威——美国——《民主主义与教育》,实用主义教育流派,提出了现代教育观:①杜威是美国现代著名的实用主义教育流派的主要代表人物。

哲学家、心理学家、教育家。

②关于教育的本质:教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造;④论课程与教材:提出了“做中学”的教学原则,活动课程的教学组织形式应该是活动教学。

⑥提出了儿童中心论,教育上的日心说。

主张儿童中心、活动中心、活动作业中心(与赫尔巴特对立三中心)杜威的教育理论是现代教育理论的代表。

5、分化阶段教育家、国籍、代表著作,主要教育思想:(1)马克思主义教育学的建立①杨贤江——中国——《新教育大纲》(1930年出版),最早用马克思主义论述教育问题的教育家。

他以李浩吾的化名写作,是我国第一本马克思主义的教育学著作。

②克鲁普斯卡娅(列宁夫人)——苏联——《国民教育与民主主义》,她是世界上最早以马克思主义为基础,探讨教育问题的教育家。

③凯洛夫——苏联——主编《教育学》,对中国教育影响巨大;④马卡连柯——苏联——《教育诗篇》、《论共产主义教育》、《父母必读》。

他提出了平行教育原则,他非常重视纪律教育和劳动教育。

适当的惩罚是必要的;平等教育:即教育集体的同时通过集体去教育个人,又通过个人的教育影响集体。

一手抓个体教育,一手抓集体教育。

(2)现代教育理论的发展(20世纪中叶以后)布鲁纳——美国——《教育过程》,提出结构主义教学理论,倡导发现式学习,主张培养学生的直觉思维,科学兴趣和创造能力。

第一章教育的产生和发展第一节教育的起源★关于教育起源的辨析(P20-21)(一)生物起源说,代表人物——利托尔洛(法,哲学、社会学家)和沛·西能(英,教育家)。

①观点:认为教育是一种生物现象,不是人类特有的社会现象;②辨析:教育学史上第一个正式提出的起源学说;但把动物的学习等同于教育,否认了教育是一种有目的、有意识的活动,也否认了教育的社会性,是不科学的。

(二)心理起源说,代表人物——孟禄(美,心理学家)①观点:认为教育起源于儿童对成年人的一种无意识的模仿。

②辨析:对生物起源说的批判;但是将教育这种有目的、有意识的活动混同于无意识的模仿,导致了教育的生物学化,否认了教育的社会性,是不科学的。

(三)劳动起源说:代表人物——马克思主义的教育学者观点:教育起源于人类的生产劳动;(1.辨析:教育起源于人类的生产劳动?对)①劳动为教育的产生提供了客观需要;②劳动为教育的产生提供了现实条件;第二节教育的发展古代学校教育——奴隶社会、封建社会的学校教育(1)奴隶社会——教育与生产劳动相脱离②中国是最早出现学校的国家,始于夏朝(“序”、“痒”、“校”);教育内容:六艺:礼、乐、射、御、4 书、数;③欧洲奴隶社会的两种教育:古代雅典教育、古代斯巴达教育a.古代雅典教育比较重视对年青一代进行多方面发展教育。

(文化教育)b.古代斯巴达教育比较重视对年青一代进行军事体育教育,培养军人和武士。

(武力教育)(2)封建社会——鲜明的阶级性、等级性①我国封建社会学校分官学与私学两种;②欧洲封建社会的两种教育:教会教育和骑士教育5、古代学校教育的基本特征。

(简答)①古代学校教育成为社会专门职能。

(古代产生了学校)②古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。

③古代学校教育适应古代政治经济的发展,具有阶级性,封建社会的学校还具有等级性。

④古代学校教育适应古代思想文化的发展,具有道统性、专制型、刻板性和象征性。

⑤古代学校教育初步发展,尚未形成复杂的结构体系。

6、工业社会的特征表现在:工业化、民主化、制度化和专门化。

7、现代学校教育的基本特征。

(有可能是论述)生产性、科学性、世俗性、国际性、终身性和革命性。

第三节当代中国教育1、我国教育事业改革发展的工作方针:优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

坚持把教育摆在优先发展地位,把育人为本作为教育的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

第二章教育与社会的发展第一节社会对教育的制约作用1、教育的社会制约性就是指教育的产生与发展要受社会各要素的影响,表现为社会是教育发展的基础、根据、动因、尺度和归宿。

2、经济对教育的制约作用。

1)经济发展水平制约着教育事业发展的规模和速度;(经济发展水平是直接影响和最终决定因素)2)经济发展水平制约着教育事业发展的结构和布局;3)经济发展水平通过对人才和知识的需求制约着教育目标的设定;4)经济发展水平制约着学校的教育内容、方式方法手段和教学组织形式。

3、政治对教育的作用。

1)政治制度决定着教育的性质和目的;2)政治制度决定着教育事业的领导权;3)政治制度决定着社会成员的受教育权利;4)政治制度决定着部分教育内容。

4、文化对教育的影响。

1)文化影响教育的价值取向;2)文化影响教育目的的确立;3)文化影响教育内容的选择;4)文化影响教育教学方法的使用。

5、科技对教育的作用。

(不作要求)1)科学技术的发展改变着人们关于知识、学习和教育的观念;2)科学技术的发展变革着现代教育的课程设置和内容体系;3)科学技术的发展变革着现代教育手段、方式和方法;科学技术的日益成熟和普及为实现教育的科学化、个性化、自主化和民主化提供了平台。

第二节教育在社会发展中的作用教育作为一种特使的社会现象,受社会政治、经济、文化、科技的影响,但不是被动地受它们影响,教育对它们具有推动或阻碍作用。

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