节约用纸教案
初中倡导节约用纸 教案
初中倡导节约用纸教案一、教学目标：1.让学生认识到纸张的来源和制造过程，了解纸张浪费对环境的影响。
2.培养学生节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
3.通过实践活动，让学生体验到节约用纸的重要性，形成可持续发展的观念。
二、教学内容：1.纸张的来源和制造过程2.纸张浪费对环境的影响3.节约用纸的方法和技巧4.实践活动：设计节约用纸的宣传标语三、教学过程：1.导入：通过展示图片或视频，让学生了解纸张的来源和制造过程，引发学生对纸张浪费问题的关注。
2.新课导入：讲解纸张浪费对环境的影响，如森林砍伐、资源消耗、污染等问题，引导学生认识到节约用纸的重要性。
3.节约用纸的方法和技巧：介绍节约用纸的具体方法和技巧，如双面打印、使用电子文件、减少印刷等，引导学生在生活中实践这些方法。
4.实践活动：让学生设计节约用纸的宣传标语，可以采用绘画、手工制作等形式，鼓励学生发挥创意。
5.总结与反思：让学生分享自己在生活中节约用纸的经历和感受，总结节约用纸的重要性，并鼓励学生在今后的工作中继续践行。
四、教学评价：1.学生对纸张来源和制造过程的了解程度。
2.学生对纸张浪费对环境影响的认知程度。
3.学生在生活中实践节约用纸的情况。
4.学生设计节约用纸宣传标语的创意和表达能力。
五、教学资源：1.纸张制造过程的图片或视频。
2.节约用纸的宣传资料和案例。
3.绘画、手工制作等工具和材料。
六、教学建议：1.在教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受节约用纸的重要性。
2.通过案例分析，让学生了解现实生活中节约用纸的成功经验和做法。
3.鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的参与度和积极性。
4.在实践活动环节，注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
5.定期检查学生的作业和实践活动，及时给予指导和反馈，帮助学生形成良好的节约用纸习惯。
通过本节课的教学，希望学生能够认识到纸张浪费对环境的影响，学会节约用纸的方法和技巧，并在日常生活中积极践行，为保护环境贡献自己的力量。
大班教案节约用纸
大班教案节约用纸大班教案节约用纸1活动思路：我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。
小朋友们想要了解祖国，就先得了解四大发明，那么我们就从我们最亲密的纸(造纸术)开始说吧。
活动目标：1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。
2、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。
3、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。
4、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
5、学习利用纸浆进行创作。
活动准备：各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。
活动过程：一.谜语导入：引出“纸”。
“有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。
订起来是一本书，拆开来是一张张，它是谁，我们都来猜猜看。
”二.思维发散：老师：“有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时，我们怎么用纸的呢?”幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。
我们自己就是这么用的。
妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。
”三.讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗?幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。
”(听故事，出示造纸图片及蔡伦图片)小朋友，你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述，老师点评。
)四.活动延伸：我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢?(小朋友分组讲座老师巡查)龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。
”熊逸夫说：“废纸可以再收上去，再做成纸啊?”李颜奇说：“我们可以少写点字，就可以节约纸了呀!”李思宁说：“可不可以拿废纸做衣服?”小朋友说出办法，引出回收再利用。
五.实际操作。
我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。
大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》
大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》一、教学目标1.能够理解和消化《节约用纸》的内涵，明白保护环境的重要性。
2.能够运用学习到的知识和方法，从小事做起，行动起来，节约用纸。
3.提升学生的环保意识，形成保护和谐的环境自觉性。
二、教学内容本课程主要涉及的内容有：1.节约用纸的意义和作用。
2.现实生活中的用纸现象。
3.节约用纸的方法和技巧。
三、教学重点和难点1.重点：学生对节约用纸有着深刻的认识和理解，知道如何从小事做起，行动起来，真正做到节约用纸。
2.难点：如何让学生养成良好的节约用纸习惯和意识。
四、教学方法1.导入法：引导学生从生活中感悟现实中的用纸现象。
2.讲解法：简明扼要的讲解节约用纸的意义、作用、方法和技巧。
3.关联法：通过环保知识和垃圾分类知识，进一步引导学生在生活中做出积极的行动。
4.案例法：通过讲述学校和社区的环保实践案例，引导学生关注环保事业，学会积极行动。
五、教学设计导入环节教师将准备好的用纸物品放在桌子上，让学生看到并回答：“这些用纸物品我们能用吗？用多长时间？”激发学生对用纸现象的认识和反思。
课堂主体1. 节约用纸的意义和作用讲解教材篇章内容，重点介绍节约用纸对环境保护的作用，以及给人们带来的好处，并通过关联法，引导学生思考“怎样才能保护环境？”2. 现实生活中的用纸现象通过展现许多消耗大量纸张的现实图片，引导学生深刻认识到现实生活中存在的浪费现象，同时让学生感受到这些行为如何影响到环境。
3. 节约用纸的方法和技巧教师将针对节约用纸，介绍如何简单地减少纸的消耗，提高学生的节约意识：•精心排版，版面合理；•双面印刷，充分利用；•用黑板或电子屏幕代替；4. 行动起来引导学生在实际生活中运用所学方法，行动起来，例如：•在学校建委控制用纸；•整理本子复习时少用一些；•满纸的便笺用完再换；•纸片投入正确的收集筐等。
总结环节以“举手锻炼节约用纸”的形式，让学生对所学知识进行回顾和小结，帮助巩固所学的内容。
节约用纸社会教案5篇
节约用纸社会教案5篇写教案的目的很简单，就是为了能够让孩子们能够更好地接受我们所传达的知识，写教案一定要从实际需要出发才能提高自己的能力，作者今天就为您带来了节约用纸社会教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
节约用纸社会教案篇1活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。
2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。
并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。
2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。
活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。
1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。
（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。
（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。
教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。
2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。
（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。
用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。
二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。
（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。
大班社会优秀教案《节约用纸》
《节约用纸》一、教学目标1.让学生了解纸的来源和用途，知道节约用纸的重要性。
2.培养学生节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
3.培养学生合作、探究、分享的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解纸的来源和用途，学会节约用纸的方法。
2.教学难点：培养学生节约用纸的良好习惯。
三、教学准备1.课件：介绍纸的来源、用途和节约用纸的方法。
2.实物：废纸、环保购物袋等。
3.纸质玩具：模拟造纸过程。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一张纸，引导学生观察并提问：你们知道这张纸是怎么来的吗？（二）新课学习1.老师通过课件介绍纸的来源、用途和节约用纸的方法。
a.纸的来源：树木、竹子、草类等。
b.纸的用途：书写、绘画、包装、卫生用品等。
c.节约用纸的方法：双面使用、合理利用、回收废纸等。
2.学生讨论：为什么我们要节约用纸？（三）实践活动1.小组讨论：如何在我们日常生活中节约用纸？2.各小组分享讨论成果，老师点评并给予建议。
3.老师组织学生进行“废纸回收”活动，让学生将废纸分类、整理，并兑换成环保购物袋。
1.学生谈谈在活动中的收获和感受。
（五）作业布置1.学生回家后，与家长分享今天的学习内容，共同探讨如何在家庭中节约用纸。
2.家长协助孩子完成一份关于节约用纸的手抄报。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：老师展示一张被裁剪成不同形状的纸张，引导学生观察并提问：“你们知道这些纸张原本是一整张纸吗？我们为什么要尽量使用整张纸，而不是随意裁剪呢？”2.教学难点：老师拿出一张废纸，问：“你们知道这张废纸还可以有什么用吗？”学生可能回答：“可以回收再利用。
”老师追问：“那我们应该怎么回收呢？”学生回答后，老师演示如何将废纸分类、叠放，并解释这样做的重要性。
教学过程补充：（二）新课学习老师展示课件，介绍纸的来源时，提问：“同学们，你们知道一棵树可以制造多少张纸吗？”学生猜测，老师给出答案：“一棵成熟的树木大约可以制造8000张A4纸。
大班社会教案《节约用纸》3篇
大班社会教案《节约用纸》大班社会教案《节约用纸》精选3篇〔一〕教学目的：1. 通过本课的学习，让学生理解节约用纸的重要性，并掌握节约用纸的方法。
2. 培养学生的节约意识和环保意识，使学生可以在日常生活中主动选择节约用纸的行为。
教学重难点：重点：学生理解节约用纸的重要性和方法。
难点：培养学生的节约意识和环保意识。
教学准备：教材：课本《大班社会教材》第一册第二单元第三课《节约用纸》教具：图片、书本、多媒体设备教学过程：Step 1. 导入 (5分钟)通过展示一幅图片，引发学生对节约用纸的讨论，理解学生已有的相关知识。
Step 2. 新课讲解 (15分钟)1. 引导学生学习第三课节约用纸的相关内容，帮助学生理解为什么需要节约用纸。
2. 讲解节约用纸的方法：双面打印、画在草稿纸上、用纸尽量减少、回收利用废纸等。
通过图片和实例讲解，帮助学生理解。
Step 3. 案例分析 (15分钟)教师呈现几个与节约用纸相关的案例，让学生分组进展讨论，让学生考虑如何在日常生活中更好地节约用纸。
Step 4. 小组活动 (20分钟)将学生分成小组，每个小组选择一个节约用纸的主题，例如：如何在学校节约用纸，在家庭中节约用纸等，要求小组成员共同考虑并提出详细的节约用纸方法和措施，并准备一份小组汇报。
Step 5. 小组汇报 (15分钟)每个小组派代表汇报小组的节约用纸主题和详细的节约用纸方法和措施，其他小组成员进展评议和提问。
Step 6. 主题讨论 (10分钟)教师引导学生进展主题讨论，讨论节约用纸的重要性和意义，鼓励学生表达自己的看法和想法，并互相交流。
Step 7. 总结归纳 (5分钟)教师对本节课进展总结，强调节约用纸的重要性和学到的节约用纸方法，并展示学生的成果和汇报。
Step 8. 课后拓展要求学生在家庭中理论节约用纸，并记录下自己的实验结果和感想。
下节课开始时，让学生分享自己的理论心得。
教学反思：通过本节课的学习，学生理解到了节约用纸的重要性和方法，并且在小组活动中培养了合作和交流才能。
中班科学教案节约用纸
中班科学教案节约用纸一、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是木材制成的。
2. 培养幼儿节约用纸的意识，养成节约资源的良好习惯。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的创新能力。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解纸的来源，知道纸是木材制成的。
2. 难点：培养幼儿节约用纸的意识，养成节约资源的良好习惯。
三、教学准备1. 物质准备：纸张、剪刀、胶水、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有使用纸张的经验。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张纸，提问：“你们知道纸是从哪里来的吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 基本环节：a. 教师讲解纸的来源，告诉幼儿纸是木材制成的。
b. 教师引导幼儿观察纸张的纹理，感受纸的质感。
c. 教师讲解节约用纸的重要性，引导幼儿养成节约用纸的良好习惯。
3. 实践环节：教师发放纸张，引导幼儿动手操作，将纸张剪成自己喜欢的形状，并粘贴在纸上，创作出自己的作品。
4. 总结环节：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
五、作业布置1. 幼儿回家后，向家长讲述节约用纸的重要性，并尝试在日常生活中节约用纸。
2. 幼儿可以和家长一起收集废旧纸张，用来制作手工或绘画作品，提高纸张的利用率。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践环节中的表现，评价他们对于节约用纸意识的理解和应用。
2. 搜集幼儿回家后与家长互动的情况，了解幼儿在生活中实践节约用纸的情况。
3. 通过作业的完成度评估幼儿对于纸张再利用的创意和技能。
七、教学拓展1. 开展“纸的奥秘”主题活动，让幼儿通过参观造纸厂或观看造纸过程的视频，深入了解纸的制作过程。
2. 组织“环保小卫士”活动，让幼儿参与到废纸回收和再利用的实际行动中，培养环保意识。
八、教学反思1. 教师在教学过程中应注重启发式教学，引导幼儿主动思考和探索。
2. 关注幼儿在实践环节的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和支持。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中节约用纸的情况，以便更好地指导幼儿。
中班科学教案节约用纸
中班科学教案节约用纸一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教育教材《生活中的科学》第四章第一节“节约用纸”，详细内容主要包括：纸张的来源、用纸的重要性、如何节约用纸以及生活中节约用纸的实例。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的来源，认识到用纸的重要性。
2. 培养学生节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
3. 培养学生动手实践和观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解节约用纸的意义并付诸实践。
教学重点：培养学生节约用纸的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：纸张、纸浆、显微镜、课件、实例图片等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、废旧报纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用废纸篓里的废纸，让学生观察并思考：废纸从哪里来？为什么我们要用纸？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍纸张的来源，展示纸浆制作过程。
（2）讲解用纸的重要性，如：书写、画画、包装等。
（3）引导学生思考如何节约用纸，如：双面打印、用废纸画画等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：如果你是班长，你会怎样组织全班同学一起节约用纸？解答：可以设立节约用纸监督员，提醒同学们双面打印、用废纸画画等。
4. 随堂练习（5分钟）让学生举例说明生活中节约用纸的方法，并讨论这些方法的可行性。
5. 动手实践（15分钟）（1）分组让学生用废纸制作手工作品。
（2）展示作品，分享节约用纸的心得。
六、板书设计1. 纸张的来源2. 用纸的重要性3. 节约用纸的方法4. 生活中节约用纸的实例七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个节约用纸的宣传标语。
答案示例：节约用纸，从我做起，双面打印，绿色生活。
2. 作业题目：请你列举三种生活中节约用纸的方法。
答案示例：双面打印、用废纸画画、用电子版代替纸质版资料。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解和实践，让学生认识到节约用纸的重要性，培养了学生的环保意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中实践节约用纸的方法，将环保行动推广到更多人。
2024年中班科学教案节约用纸
2024年中班科学教案节约用纸一、教学内容本节课选自《幼儿园节约主题教育活动手册》中班科学领域，主要围绕“节约用纸”的主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节“纸的来源与节约”，详细内容涉及纸的制作过程、用纸的重要性以及如何在生活中节约用纸。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源和制作过程，认识节约用纸的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中养成节约用纸的良好习惯。
3. 提高幼儿的环保意识，懂得珍惜资源。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的来源和制作过程，以及如何在生活中实践节约用纸。
教学重点：培养幼儿节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：纸样品、纸浆、视频资料、图片、环保手册等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示纸样品，引导幼儿观察并讨论纸在日常生活中的应用。
激发幼儿思考：没有纸会怎么样？2. 知识讲解（10分钟）教师播放视频资料，介绍纸的来源和制作过程。
讲解节约用纸的重要性，引导幼儿认识到浪费纸的严重后果。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：如何节约用纸？教师给出答案并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：你在生活中是如何节约用纸的？幼儿分组讨论，分享自己的做法。
鼓励幼儿在日常生活中实践节约用纸，珍惜资源。
六、板书设计1. 板书节约用纸2. 内容：纸的来源与制作过程节约用纸的方法环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：画出你在生活中节约用纸的场景。
2. 答案要求：画面清晰，能体现出节约用纸的具体做法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿共同完成节约用纸的实践任务，如：制作手工艺品、废纸回收利用等。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解纸的来源和制作过程，以及如何在生活中实践节约用纸。
3. 作业设计：画出你在生活中节约用纸的场景。
请节约用纸教案7篇
请节省用纸教案7篇请节省用纸教案篇1活动目标:1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。
2、探讨节省用纸的方法。
3、建立节省用纸的意识,养成节省用纸的习惯。
4、学习利用纸浆进行创作。
活动准备：1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。
2、纸的生产过程视频和ppt。
3、行为辨析图片。
4、纸浆画作品ppt。
5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。
活动过程:一、出示纸张，说说纸的不同用途1、出示实物师:孩子们，这里有很多纸，咱们一起来看一看。
师:这是什么纸？它能做什么？3、老师小结师：白纸能够写字和绘画，手工纸能够折各种各样的物品，卫生纸能够帮忙我们去掉脏东西，报纸可以让我们了解到一些信息，在我们的生活中还有很多种纸，不同的纸有不同的用途。
二、观看视频，讲讲纸的生产过程1、播放视频师：纸是怎样生产出来的呢？请大家认真看,认真听，一会儿咱们要来说一说纸的生产过程。
2、师幼交谈师：谁来说一说纸是怎样生产出来的呢？3、老师小结师：首先，要将原材料子子敲碎成浆。
然后，滤去废渣，再将干净的纸浆平铺在网上。
通过压榨、烘干除掉水分，经过这么多道工序，纸才被生产出来。
我们要节省用纸。
三、行为辨析，谈谈行为的对与错1、出示图片师:我们一起来看看他们在怎样用纸？（1）看，他们在怎样用纸？这些纸还能做些什么？（2）她这样用纸对吗？为什么不对？假如是你，你会怎样做？（3）她在用纸做什么？（她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃，这是一种节省用纸的方法。
四、师幼讨论，议议节省用纸方法1、提出问题师：那还有哪些节省用纸的方法呢？快和你旁边的好伙伴说一说。
2、幼儿讨论3、老师提问师：谁来说一说你知道的节省用纸的方法？4、个幼回答5、老师小结师：你们的方法可真多。
节省用纸从生活的点滴做起,不要将没有充分利用的纸，随便撕坏、扔掉，一张纸可以正反两面用。
用过的废书报、废纸可回收再利用可以做成不同的手工作品。
在生活中我们还可以用手帕替换卫生纸，擦手和擦鼻涕等等一些节省用纸的好方法。
《节约用纸》中班教案(精选
《节约用纸》中班教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“节约用纸”章节。
详细内容包括：了解纸张的来源和制作过程，认识节约用纸的重要性，学会节约用纸的方法和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源，知道节约用纸的意义，培养环保意识。
2. 培养幼儿在日常生活中养成节约用纸的良好习惯。
3. 提高幼儿动手操作能力，学会在实践活动中运用节约用纸的方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解节约用纸的重要性，并在生活中实践。
重点：掌握节约用纸的方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：纸张、纸浆、环保袋、图片、视频等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张纸，提问：“你们知道这张纸是从哪里来的吗？”引导幼儿思考，激发兴趣。
2. 讲解纸张的来源和制作过程教师通过图片、视频等形式，讲解纸张的来源和制作过程，让幼儿了解纸张的来之不易。
3. 讲解节约用纸的重要性4. 学习节约用纸的方法和技巧a. 双面使用纸张；b. 用废纸制作手工艺品；c. 用电子设备代替纸质材料。
5. 例题讲解教师出示一个双面使用的例子，讲解如何在实际操作中节约用纸。
6. 随堂练习幼儿分组讨论，分享自己知道的节约用纸方法，并进行实践操作。
六、板书设计1. 纸张的来源和制作过程2. 节约用纸的重要性3. 节约用纸的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一找家中的废纸，尝试制作一个手工艺品。
2. 答案：各式各样的手工艺品，如：纸盒、纸袋、纸飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，幼儿对节约用纸的方法和技巧掌握程度如何？如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：让幼儿在家庭、学校等环境中，实践节约用纸的方法，将环保理念融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：节约用纸的方法和技巧是本节课的重点，因为这是幼儿能够直接应用到日常生活中的知识，对于培养他们的环保意识和行为习惯具有重要作用。
中班科学教案节约用纸
中班科学教案节约用纸一、教学目标：1. 让幼儿了解纸张的来源，知道纸张的生产需要消耗森林资源，培养幼儿节约用纸的意识。
2. 通过观察、操作，让幼儿学习纸张的多种用途，提高幼儿的创造性思维。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的环保意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解纸张的来源，知道纸张的生产需要消耗森林资源。
2. 培养幼儿节约用纸的意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点：1. 让幼儿学会在日常生活中节约用纸，减少浪费。
2. 培养幼儿的创新思维，学会充分利用纸张。
四、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等手工材料。
2. 有关纸张的图片、视频等教学资源。
3. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示纸张的图片，引导幼儿观察纸张的特点，激发幼儿对纸张的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的生产需要消耗森林资源，引导幼儿养成节约用纸的良好习惯。
3. 实践操作：教师分发纸张、剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿动手制作各种纸张制品，如手工、绘画等，让幼儿学会充分利用纸张。
4. 创意展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心得体会，培养幼儿的创造性思维。
5. 总结：教师回顾本次活动的内容，强调节约用纸的重要性，引导幼儿在日常生活中注意节约用纸。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节约用纸方法，并将结果在下一次课堂上分享。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解节约用纸的重要性，共同培养幼儿的节约用纸意识。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区环保活动，如植树、回收废纸等，让幼儿将节约用纸的理念付诸实践。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对节约用纸知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在家庭和社区中的表现，评价幼儿在日常生活中节约用纸的实际行为。
八、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
《节约用纸》教案范本五份
《节约用纸》教案范本五份《节约用纸》教案1一、课程内容规范解读本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（健康、*安地生活）；亲*自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。
教学内容解析《维护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。
在前两个课的学*中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。
本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感。
集思广益，征集金点子。
让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。
纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学*、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。
本次活动以协助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好*惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。
教学目标分解1.情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。
2．行为与*惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好*惯。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。
4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充沛让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的想法和感受。
二、教学背景分析同学背景儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。
用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。
儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题。
2024年节约用纸中班科学教案
2024年节约用纸中班科学教案小学中班科学教案：2024年节约用纸一、教学内容本节课选自小学中班科学教材第四章第三节《生活中的环保行动》，详细内容包括：了解纸张的来源和制作过程，认识到节约用纸的重要性，掌握节约用纸的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的来源和制作过程，认识到用纸与环保的关系。
2. 使学生掌握节约用纸的方法和技巧，养成节约用纸的良好习惯。
3. 培养学生的环保意识，提高他们参与环保行动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解节约用纸的重要性，并付诸实践。
教学重点：掌握节约用纸的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、纸张样品、剪刀、胶水、计量杯等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示森林砍伐的图片，让学生了解纸张的来源，引发他们对环保问题的关注。
邀请学生分享生活中浪费用纸的现象，讨论如何节约用纸。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸张的来源和制作过程，让学生认识到用纸与环保的关系。
讲解节约用纸的方法和技巧，如双面打印、废纸利用等。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：如何计算双面打印比单面打印节约的纸张数量？引导学生通过计算，得出双面打印可以节约一半的纸张。
4. 随堂练习（10分钟）让学生列举生活中可以节约用纸的场景，并讨论实施方法。
让学生计算自己班级一周内可以节约的纸张数量。
鼓励学生在生活中践行节约用纸，提高环保意识。
六、板书设计1. 纸张的来源与制作过程2. 节约用纸的方法和技巧双面打印废纸利用减少不必要的打印使用电子设备代替纸质文件七、作业设计1. 作业题目：计算自己家庭一周内可以节约的纸张数量，并提出具体的实施方法。
2. 答案：根据实际情况计算，实施方法包括双面打印、废纸利用等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生开展家庭环保活动，将节约用纸的行动推广到家庭、社区，提高全民环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解节约用纸的重要性，并付诸实践。
《节约用纸》幼儿园大班社会教案
《节约用纸》幼儿园大班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到纸张的珍贵，培养节约用纸的良好习惯。
2. 通过活动，让幼儿了解纸张的制作过程，增强环保意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高创新能力。
二、教学内容：1. 纸张的来源和制作过程2. 节约用纸的方法和技巧3. 创意手工制作，废物利用三、教学重点：1. 让幼儿了解纸张的珍贵，认识到节约用纸的重要性。
2. 学会简单的节约用纸方法和技巧。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教学难点：1. 如何让幼儿理解纸张的制作过程，增强环保意识。
2. 如何引导幼儿将节约用纸的理念应用到日常生活中。
五、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 有关纸张制作过程的图片或视频资料。
3. 环保教育相关资料。
4. 教学PPT或黑板。
5. 故事书《纸宝宝的一生》。
六、教学过程：1. 导入：讲述故事《纸宝宝的一生》，让幼儿了解纸张的来源和制作过程，引导幼儿思考纸张的珍贵和节约用纸的重要性。
2. 基本概念：介绍纸张的来源，讲解纸张制作过程中的环保措施，让幼儿了解纸张的珍贵。
3. 实践操作：指导幼儿进行手工制作，将节约用纸的理念应用到实际操作中。
4. 创意展示：让幼儿展示自己的手工制作作品，鼓励他们分享制作过程中的心得体会。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习节约用纸的知识。
2. 实践操作法：指导幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创新能力。
3. 分享交流法：鼓励幼儿分享自己的心得体会，增强他们的自信心和表达能力。
4. 讨论法：引导幼儿展开讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
八、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手操作能力和创新能力。
2. 倾听幼儿在分享交流中的表现，评价他们的表达能力和思考能力。
3. 跟踪调查幼儿在日常生活中节约用纸的情况，评价他们的环保意识。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观造纸厂，让他们亲身体验纸张的制作过程，加深对纸张珍贵性的认识。
大班社会教案《节约用纸》
大班社会教案《节约用纸》一、教学目标1.让幼儿了解纸张的来源，知道节约用纸的重要性。
2.培养幼儿节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
3.通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解纸张的来源，知道节约用纸的方法。
2.教学难点：培养幼儿节约用纸的良好习惯。
三、教学准备1.教具：各种纸张、剪刀、胶棒、画画工具等。
2.环境布置：在教室内摆放各种纸张，设置节约用纸的标语。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张白纸，引导幼儿观察并说出纸的用途。
2.邀请幼儿分享自己家里用过的纸张，讨论纸张的来源。
（二）主题活动1.教师讲解纸张的来源，让幼儿了解树木与纸张的关系。
2.邀请幼儿讨论：为什么我们要节约用纸？（三）实践环节1.教师发放纸张和绘画工具，让幼儿创作一幅关于节约用纸的画作。
2.邀请幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的节约用纸方法。
（四）游戏环节1.游戏名称：废纸大作战2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每组需要在规定时间内，用废纸制作出有用的物品。
3.教师点评：评选出最有创意、最实用的作品，给予奖励。
2.邀请幼儿分享自己在日常生活中如何节约用纸。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起讨论如何节约用纸，并将讨论结果记录下来。
2.家长协助幼儿将记录的内容制成手抄报，下节课分享给全班同学。
六、教学反思1.通过本次活动，幼儿对节约用纸有了更深入的认识，环保意识得到提高。
2.实践环节让幼儿动手操作，锻炼了他们的创造力和合作精神。
3.游戏环节激发了幼儿的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习节约用纸。
4.课后作业使幼儿将所学内容延伸到家庭，实现了家园共育。
重难点补充：教学重点：1.教师展示一张由树木制成的纸张，引导对话：教师：“小朋友们，你们知道这张纸是怎么来的吗？”幼儿：“是从树上来的！”教师：“对，纸张是用树木做的。
我们用的每一张纸，都意味着一棵树被砍伐了。
”2.教师通过互动问答，让幼儿了解节约用纸的重要性：教师：“如果我们不节约用纸，会发生什么事呢？”幼儿：“树会变少，小鸟就没有家了。
2024年【幼儿园节约用纸教案】中班节约用纸教案
2024年【幼儿园节约用纸教案】中班节约用纸教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《环保小卫士》的第四章《节约用纸》，具体内容包括：了解纸张的制作过程，认识节约用纸的重要性，学习在实际生活中如何节约用纸。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识到用纸资源的有限性。
2. 培养幼儿节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力，提高合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握节约用纸的方法，养成节约用纸的好习惯。
难点：让幼儿理解节约用纸的重要性，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、纸张样品。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“白白的，软软的，用来写字画画，还能擦眼泪”引出主题——纸。
2. 新课导入：展示PPT，讲解纸张的制作过程，让幼儿了解到用纸资源的有限性。
3. 实践活动：分组进行“节约用纸金点子”讨论，每组分享一个节约用纸的好方法。
4. 例题讲解：以“如何减少打印错误，节约用纸”为例，讲解在实际生活中如何节约用纸。
5. 随堂练习：让幼儿动手操作，用废旧报纸制作小垃圾桶。
7. 情景剧表演：组织幼儿表演情景剧《浪费纸张的小熊》，引导幼儿认识到浪费纸张的危害。
六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 节约用纸的方法3. 节约用纸的重要性七、作业设计答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解到节约用纸的重要性，并掌握了节约用纸的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中节约用纸的实践情况，及时给予鼓励和指导。
拓展延伸：组织一次“环保小卫士”主题活动，让幼儿将所学知识传播给更多的人，提高大家的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿掌握节约用纸的方法，养成节约用纸的好习惯。
2024年幼儿园节约用纸的教案(精选
2024年幼儿园节约用纸的教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园社会教育活动教材第四章《爱护环境，从小做起》，详细内容为第三节“节约用纸，保护森林”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的来源，认识到浪费纸张的危害，从而培养幼儿节约用纸的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识到节约用纸的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力、合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解浪费纸张与破坏环境之间的关系，提高幼儿的环保意识。
2. 教学重点：培养幼儿节约用纸的良好习惯，让幼儿在日常生活中能够自觉实践。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样本、视频课件、森林图片、卡通垃圾桶、节约用纸宣传画等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、废报纸、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用废报纸折叠成小船、飞机等玩具，与幼儿互动，引发幼儿对纸张的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）① 展示森林图片，讲解树木与纸张的关系。
② 播放视频课件，让幼儿了解纸张的制作过程。
③ 讲解浪费纸张对环境的危害，引导幼儿认识到节约用纸的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）出示一张废报纸，请幼儿想办法将废报纸变废为宝，引导幼儿思考和实践。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放一些废报纸和学具，让幼儿动手制作创意作品。
5. 作品展示与分享（5分钟）邀请各小组代表展示作品，分享创作过程中的节约用纸心得。
强调节约用纸的重要性，鼓励幼儿在家庭和学校中实践节约用纸的行动。
六、板书设计1. 节约用纸，保护森林2. 内容：① 纸张的制作过程② 浪费纸张的危害③ 节约用纸的方法七、作业设计1. 作业题目：我家的节约用纸计划请幼儿与家长一起制定一份家庭节约用纸计划，并付诸实践。
2. 答案示例：① 使用废报纸擦窗户、擦桌子。
② 双面打印、书写，减少用纸。
第7课时：节约用纸(教案)
二、核心素养目标
1.增强环保意识，培养学生爱护资源、节约用纸的责任感和使命感。
2.提高学生实践探究能力，通过调查、讨论等方法，了解纸张浪费现象及其危害，形成自主节约用纸的行动计划。
3.培养学生团队合作精神，通过小组合作制作宣传海报，提升沟通协作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“节约用纸的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：组织学生进行小组讨论，分享生活中遇到的纸张浪费问题，共同探讨解决方案，从而突破理解纸张浪费危害的难点。针对自主制定计划这一难点，教师可提供模板和指导，帮助学生将计划具体化、可操作化。在创新方法方面，教师可以引导学生从日常生活中的细节出发，例如如何减少打印错误、如何利用废纸制作工艺品等，以激发学生的创新思维。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸张制作的环境影响和节约用纸的具体方法这两个重点。对于难点部分，我会通过视频和实物展示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节约用纸相关的实际问题，如如何在班级中推广节约用纸。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验，比如用废纸制作再生纸，体验纸张的再利用过程。
-理解纸张浪费的危害：帮助学生认识到过度消耗纸张不仅浪费资源，还会加剧环境污染，这是学生理解的难点。
2024年节约用纸中班科学教案
2024年节约用纸中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“节约用纸”。
通过学习让幼儿了解纸的重要性，认识到节约用纸的意义，培养幼儿在日常生活中养成节约用纸的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、制作过程及用途，认识到纸在生活中的重要性。
2. 培养幼儿节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
3. 培养幼儿动手实践能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解节约用纸的意义，培养其节约用纸的好习惯。
难点：如何让幼儿在实际操作中体会到节约用纸的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：纸样品、造纸术动画、环保标语牌、废纸回收箱。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸样品，引导幼儿观察并说出纸的用途。
讲解纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的来之不易。
2. 例题讲解（10分钟）出示环保标语牌，引导幼儿讨论如何在生活中节约用纸。
举例说明节约用纸的方法，如双面打印、废纸回收等。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行废纸回收比赛，看哪个小组收集的废纸最多。
引导幼儿用废纸制作小作品，如纸飞机、纸船等。
4. 动手实践（10分钟）发给每个幼儿一张彩纸，让他们尝试用不同的方法折叠出不同形状。
引导幼儿用剪刀、胶棒等工具，将彩纸制作成自己喜欢的物品。
让幼儿谈谈自己在生活中如何节约用纸。
六、板书设计1. 纸的来源、制作过程及用途2. 节约用纸方法：双面打印废纸回收减少一次性纸制品使用七、作业设计2. 答案：今天我们学习了纸的来源、制作过程和用途，知道了节约用纸的重要性。
我们可以做到双面打印、废纸回收、减少一次性纸制品使用等方法来节约用纸。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观造纸厂，了解造纸过程。
开展家庭环保活动，鼓励家长与幼儿一起节约用纸，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 动手实践环节的具体操作4. 作业设计与课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解节约用纸的意义，培养其节约用纸的好习惯。
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节约用纸
教学目标：
1.知道看书，写作业等等都离不开纸，纸已经成为我们学习生活中的一部分。
2.体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约。
3.认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。
教学重难点：
体会纸来之不易，要珍惜节约。
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入。
师：作为学生，我们平时和纸打交道最多，看书，写作业等等都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。
师：想想在我们生活中哪些地方用到了纸？
生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；写信要用信纸；吃完饭嘴上有油要用餐巾纸；手工可要用得色卡纸；上完厕所要用卫生纸．．．．．．
二、纸的制作过程。
（体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约）
师：说得不错！你们刚说的物品都是用纸做成的，在我们身边还有许多东西也需要用到纸，比如：我们得的奖状，各种商品的包装盒，人民币，画家画画用到纸，写信时要用的邮票等等，既然纸对我们这么重要，那你们知道纸是怎样制成的吗？生汇报。
师：询问、上网都是学习的好途径，同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴！你们说得都对，纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木是纸的主要来源，但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸，中间还有许多复杂的工作要做，你们想不想看看呢？
师：看完了造纸的过程孩子们你们想说些什么吗？生汇报。
师：嗯，老师和同学们想得一样，原来造纸这么麻烦，我们使用的每一张纸都来
之不易，我们还发现，纸的原材料是树木。
1.大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000万立方米。
2.现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。
3.有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。
可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。
我们算了一笔帐，回收一吨废纸可生产800吨再生纸，减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，减少35%的造纸污染。
前两天老师做了一个每天用纸情况调查，就以1个班为例，如果我们每人每天用8张纸，全班有45人，我们一天就用去约360张纸，一本书90页，大约就是4本书那么厚，如果全校有30个班，如果每人每天用8张纸，全校有1350人，学校每天就要约用去10800张纸，你们觉得多吗？（多）而我们全国有那么的学校那么多学生那么多的书，那得用多少张纸呀！如果我们全国小学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出一片森林来，这样对我们的生活有很大的帮助！同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。
事实的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。
可是我们生活中浪费纸的现象非常严重。
师：我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意回收，就会造成更多的森林被砍伐，造成更多资源的浪费，造成更严重的水土流失，人类生存环境的破坏。
师：那你们谁知道树木，尤其是森林对我们人类有什么好处呢？
生：森林可以放出氧气让人们吸收。
森林可以阻挡洪水和沙尘暴。
森林还可以．．．．．．
师：同学们懂得课外知识可真多！老师把你们说的话总结一下。
（课件出示森林的作用）
看来森林对我们的贡献挺大的！如果没有它们，我们的世界会变成什么样子呢？（出示树木被破坏的图片）
师：孩子们看完这组图片你们的心情如何？
生：心情非常不好！心里很难受！看着特别不舒服！……
师：那你们有什么要跟老师说的吗？
生：那些砍伐树木的人实在是太可恶了！那么丑的地方我才不愿意去呢！
如果沙尘暴、洪水来了那该怎么办？树木被破坏了，小动物去哪玩呀？……
师：是啊!有些人特别的自私，为了自己的一人之利，不顾后果，大量的砍伐树木，给我们的生活环境造成了严重的破坏，失去了森林这个绿色的保护屏障，使得沙尘暴凶猛的侵袭着我们，洪水泛滥，不但给我们的生活、工作、出行带来了极大的不便，而且是造成了灾难，夺去人们宝贵的生命，你们觉得可怕吗？
三、大家都认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，
保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。
节约用纸这么重要，那我们
应该怎样节约用纸呢？（自由发言）
1.我们一定要认识节约用纸的重要意义。
2.我们从节约每一张纸做起，节约每本本子做起，不能认为浪费一张
纸无所谓，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。
3.节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，要充分利用纸的空白处。
4.用过的一面纸可用另一面来写草稿，写便条，也可以重新装订成自
备本作演草本。
5.我们要把作业写规范，不随便撕本子！
6.以后不在书本上乱涂乱画，把书捐给那些有需要的人，或者和伙伴交
换。
7.我要多种树木保护好我们的家园。
8.我们要拒绝劝说售货员，不要过分包装商品。
9.过年过节，不买或少买贺卡，尽量以打电话，发邮件或手机短信等
方式来祝贺新年，祝贺节日。
10.不用或少用一次性水杯，饮料包装纸等不能再利用的纸品。
11.购买纸张时尽量选择再生纸。
12.把废书报，废纸搜集起来时，卖到废品收购站去，让有关部门回收
利用。
有些小朋友折纸都是用很好的白纸，折坏了就扔掉。
做手工时纸折错了一点就把纸给扔了。
用餐巾纸擦嘴的时候明明可以用半张纸，有人偏偏用一张。
……
师：孩子们说得真好！老师从你们的讨论和发言中能明显的感觉到你们争做环保小卫士的强烈责任心和自信心！大家不但知道了节约用纸的重要性，还找到节约用纸的方法，老师相信同学们一定能够说到做到，从现在起让我们从节约用纸，保护树木做起，小手拉大手，一手拉千手，把我们的班级、学校、社会都变成节约型的，让我们共同监督，拿出实际行动，节约用纸，从我做起！
我们是地球妈妈的孩子，保护大树，节约纸张，才能让我们的生活环境更美好，让四季长绿，让鲜花常开，我相信，大家一定愿意在这样的环境中生活。