人教版美术四上《漫画与动漫欣赏》教学设计
人教版美术四上《卡通与动漫片欣赏》教学设计
人教版美术四上《卡通与动漫片欣赏》教学设计1. 教学目标- 了解卡通和动漫片的概念及其特点；- 研究分析和欣赏卡通和动漫片的方法和技巧；- 提高学生对卡通和动漫片的欣赏能力；- 培养学生的创造力和表达能力。
2. 教学内容- 卡通和动漫片的概念和特点；- 不同类型的卡通和动漫作品的欣赏；- 分析和评价卡通和动漫片的方法和技巧；- 创作和表达自己的卡通和动漫作品。
3. 教学步骤步骤一：导入通过呈现一些经典卡通和动漫片的画面，引发学生对卡通和动漫的兴趣，激发学生的思考。
引导学生分享他们对卡通和动漫的了解和喜爱。
步骤二：研究概念和特点介绍卡通和动漫的定义和特点，帮助学生了解卡通和动漫的基本概念。
通过观看并讨论一些典型的卡通和动漫片段，让学生进一步感受卡通和动漫的特点。
步骤三：欣赏不同类型的卡通和动漫作品引导学生观看不同类型的卡通和动漫作品，如幽默卡通、冒险动漫等。
通过欣赏和讨论，让学生了解不同类型作品的风格和表现手法。
步骤四：分析和评价教授学生分析和评价卡通和动漫片的方法和技巧。
通过引导学生观察、思考和讨论，让他们学会描述和评价作品的绘画技巧、故事情节、人物形象等方面。
步骤五：创作和表达鼓励学生进行个人或小组创作卡通和动漫作品。
提供一些创作素材和技巧，并引导学生表达自己的想法和感受。
学生可以通过绘画、故事板、动画等形式展示自己的作品。
4. 教学评价方式- 教师观察学生的参与程度和表现；- 学生完成的作品和创作过程记录；- 学生之间的互评和讨论。
5. 教学资源- 卡通和动漫片段的视频资源；- 涂鸦纸、彩色画笔等绘画工具；- 电脑和相关绘画软件。
6.延伸拓展- 组织学生参观卡通和动漫展览；- 邀请专业人士或动漫制作人进行讲座或分享经验；- 组织学生参与卡通和动漫创作比赛等活动。
7. 教学反思学生可能在创作中遇到技术难题或表达困难，教师应及时解答疑惑，并鼓励学生发挥想象力和创造力。
为了提高教学效果，可以定期组织学生进行作品展示和分享，促进彼此的交流和学习。
2024小学美术《漫画与动漫欣赏》教案
2024小学美术《漫画与动漫欣赏》教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握漫画与动漫的基本概念、特点和分类，了解其发展历程。
过程与方法：通过欣赏和实践，学生能够运用观察、比较、分析的方法对漫画与动漫进行鉴赏，培养审美能力。
情感态度价值观：培养学生对漫画与动漫的热爱，激发创意思维，增强文化自信。
二、教学重点和难点重点：漫画与动漫的基本概念、特点和分类，通过欣赏提高审美能力。
难点：如何引导学生深入理解漫画与动漫的文化内涵，以及如何激发学生的创意思维。
三、教学过程导入：通过播放学生喜爱的动漫片段或展示经典漫画作品，引起学生的兴趣。
讲授新课：介绍漫画与动漫的基本知识，如定义、发展历程、分类等，并结合实例进行分析。
课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的漫画或动漫人物，说明理由。
实践环节：引导学生进行简单的漫画创作或创意设计，培养学生的动手能力和创意思维。
总结与延伸：总结本节课的学习内容，并引导学生课后继续探索漫画与动漫的世界。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学法和项目式学习法，引导学生主动思考和探索。
教学手段：运用多媒体教学工具，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：课堂上安排一些简短的练习，如选择题或填空题，帮助学生巩固所学知识。
作业：布置一些与漫画和动漫相关的创意作业，如画一幅自己喜欢的动漫角色或写一篇关于漫画的短文。
评价方式：采用多种评价方式相结合，包括学生的自我评价、小组互评和教师评价，全面了解学生的学习情况。
六、辅助教学资源与工具教学PPT：提供关于漫画与动漫的精美PPT，包含丰富的图片和文字资料。
教学视频：推荐一些关于漫画与动漫的纪录片或短视频，帮助学生深入了解相关知识。
教学软件：推荐一些简单的绘画软件或在线创作工具，帮助学生进行实践操作。
七、结论通过本节课的学习，学生能够全面了解漫画与动漫的相关知识，提高审美能力和创意思维。
在教学过程中，教师应该注重引导学生深入理解文化内涵，培养学生的综合素质和热爱动漫的情感。
四年级美术漫画与动漫欣赏教案设计
四年级美术漫画与动漫欣赏教案设计第一章：漫画与动漫的基本概念1.1 介绍漫画和动漫的定义和区别1.2 讲解漫画与动漫的艺术特点和表现形式1.3 引导学生欣赏和分析一些经典的漫画与动漫作品第二章：漫画与动漫的绘画技巧2.1 讲解漫画与动漫的绘画基本技巧，如线条、比例、构图等2.2 示范漫画与动漫的绘画过程，并让学生进行实践练习2.3 引导学生欣赏和分析一些优秀的漫画与动漫作品，探讨其绘画技巧第三章：漫画与动漫的角色设计3.1 讲解漫画与动漫角色设计的基本原则和方法3.2 示范漫画与动漫角色设计的步骤，并让学生进行实践练习3.3 引导学生欣赏和分析一些经典的漫画与动漫角色设计，并探讨其特点和魅力第四章：漫画与动漫的故事构思与表现4.1 讲解漫画与动漫的故事构思的基本方法和技巧4.2 示范漫画与动漫的故事构思与表现的步骤，并让学生进行实践练习4.3 引导学生欣赏和分析一些经典的漫画与动漫作品，探讨其故事构思与表现的手法第五章：漫画与动漫的创作与展示5.1 讲解漫画与动漫的创作步骤和技巧5.2 示范漫画与动漫的创作过程，并让学生进行实践练习5.3 引导学生欣赏和分析一些优秀的漫画与动漫作品，探讨其创作特点和展示方式第六章：漫画与动漫的视觉风格6.1 介绍漫画与动漫的不同视觉风格，如萌系、写实、黑色幽默等6.2 分析不同视觉风格在漫画与动漫中的应用和效果6.3 学生尝试创作具有不同视觉风格的漫画或动漫作品，并进行分享和讨论第七章：漫画与动漫的叙事手法7.1 讲解漫画与动漫的叙事手法，如顺序叙述、倒叙、悬念设置等7.2 分析一些经典漫画与动漫作品的叙事手法，并引导学生进行解读7.3 学生尝试运用不同的叙事手法创作漫画或动漫故事，并进行展示和评价第八章：漫画与动漫的与文化背景8.1 介绍漫画与动漫与文化背景的关系，以及不同文化背景下的漫画与动漫特点8.2 分析一些具有代表性的漫画与动漫作品，探讨其文化意义和影响8.3 学生调查和分析我国漫画与动漫产业的发展现状，思考如何推动其国际化发展第九章：漫画与动漫的衍生品开发9.1 介绍漫画与动漫衍生品的概念和种类，如手办、服饰、游戏等9.2 分析成功的漫画与动漫衍生品开发案例，探讨其成功的原因和启示9.3 学生尝试设计一款漫画或动漫衍生品，并进行展示和评价第十章：漫画与动漫的欣赏与评价10.1 讲解如何欣赏和评价漫画与动漫作品，包括艺术风格、叙事手法、角色设计等方面10.3 学生之间进行作品欣赏与评价的交流和讨论，提高审美与鉴赏能力重点和难点解析重点环节1：漫画与动漫的基本概念需要重点关注的内容：学生对漫画与动漫定义和区别的理解，以及对漫画与动漫艺术特点和表现形式的把握。
四年级美术漫画与动漫欣赏教案设计
四年级美术漫画与动漫欣赏教案设计第一章：漫画与动漫的基本概念教学目标：1. 让学生了解漫画与动漫的基本概念，区分两者之间的差别。
2. 引导学生关注漫画与动漫的艺术特点，培养审美能力。
教学内容：1. 漫画的定义与分类：黑白漫画、彩色漫画、讽刺漫画等。
2. 动漫的定义与分类：动画片、漫画改编的动画、原创动画等。
3. 漫画与动漫的差别：表现形式、创作手法、受众群体等。
教学活动：1. 教师讲解漫画与动漫的基本概念，展示相关作品。
2. 学生分组讨论，总结漫画与动漫的差别。
3. 学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
作业设计：1. 让学生收集自己喜欢的漫画或动漫作品，下节课分享给同学。
评价方法：1. 课堂参与度：学生讨论、分享的积极性。
2. 作业完成情况：学生收集的作品及分享的质量。
第二章：漫画与动漫的艺术特点教学目标：1. 让学生了解漫画与动漫的艺术特点，提高审美能力。
2. 引导学生关注漫画与动漫中的角色设计、故事情节等元素。
1. 漫画与动漫的角色设计：造型、表情、动作等。
2. 漫画与动漫的故事情节：构思、节奏、冲突等。
3. 漫画与动漫的绘画风格：写实、夸张、卡通等。
教学活动：1. 教师讲解漫画与动漫的艺术特点，展示相关作品。
2. 学生分组讨论，总结漫画与动漫中的元素特点。
3. 学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
作业设计：1. 让学生分析自己喜欢的漫画或动漫作品，关注其中的角色设计、故事情节等元素。
评价方法：1. 课堂参与度：学生讨论、分享的积极性。
2. 作业完成情况：学生分析的作品及分享的质量。
第三章：漫画与动漫的鉴赏方法教学目标：1. 让学生掌握漫画与动漫的鉴赏方法，提高审美能力。
2. 引导学生关注漫画与动漫中的画面表现、色彩运用等技巧。
教学内容：1. 漫画与动漫的画面表现：线条、构图、光影等。
2. 漫画与动漫的色彩运用：色彩搭配、色调、色彩表现等。
3. 漫画与动漫的鉴赏方法：主题分析、风格分析、技巧分析等。
2024版四年级美术第二十课漫画与动漫欣赏教案
四年级美术第二十课漫画与动漫欣赏教案一、教学内容本节课我们将学习人教版美术教材四年级第二十课《漫画与动漫欣赏》。
本课内容包括了解漫画与动漫的基本概念、艺术特点以及表现形式，重点分析教材中选取的经典漫画与动漫作品，深入探讨其创作背景、艺术风格及寓意。
二、教学目标1. 让学生了解漫画与动漫的基本概念、艺术特点和表现形式，提高学生的审美素养。
2. 通过对经典漫画与动漫作品的分析与欣赏，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 激发学生对漫画与动漫艺术的兴趣，鼓励他们积极参与创作实践。
三、教学难点与重点重点：漫画与动漫的基本概念、艺术特点和表现形式；经典作品的欣赏与分析。
难点：如何引导学生从多角度欣赏和分析漫画与动漫作品，发挥自己的想象力和创造力进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、经典漫画与动漫作品图片、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组经典漫画与动漫作品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍漫画与动漫的基本概念、艺术特点和表现形式。
（2）分析教材中的经典作品，引导学生从创作背景、艺术风格、寓意等方面进行欣赏。
3. 例题讲解：选取一幅漫画与动漫作品，进行详细解析，引导学生学会观察和分析。
4. 随堂练习：让学生模仿经典作品，进行创作实践，教师巡回指导。
5. 作业布置：课后完成一幅漫画或动漫作品，要求运用本节课所学知识。
六、板书设计1. 漫画与动漫欣赏2. 内容：（1）基本概念、艺术特点、表现形式（2）经典作品分析（3）创作实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的动漫朋友”为主题，创作一幅漫画或动漫作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对漫画与动漫的欣赏和分析能力得到了锻炼，但在创作实践中，部分学生想象力不足，需要进一步引导和激发。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外动漫艺术动态，了解不同风格的漫画与动漫作品，提高自己的审美水平。
人教版四年级美术上册《漫画与动漫欣赏》教案
人教版四年级美术上册《漫画与动漫欣赏》教案《漫画与动漫欣赏》教案(一)教学目的：提高学生审美能力。
—、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。
讨论：卡通画和漫画的区别?谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。
卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。
卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中.于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。
2.读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。
唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。
一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。
例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。
3. 简介：卡通一词是缘于英文： cartoon的音译。
我们中国也称“美术片”。
动画片，它采用“逐格摄影”(又称“定格摄影”)的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上(电视动画片则摄录在磁带上)，然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。
动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。
在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。
4.卡通是怎么制作、拍摄的?动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部10分钟的短片，片长900英尺，等于1.44万格画面，以每张动画拍摄2格计算，大约要会制七千多幅图画。
一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。
20世纪80年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。
人教版小学美术四年级上册《第20课：漫画与动漫欣赏》
第20课：漫画与动漫欣赏教学目的：1.提升学生的审美能力，培养他们对艺术作品的感知与理解能力。
2.增强学生对漫画作品的理解和兴趣，帮助他们深入了解漫画的创作理念和表现形式。
教学重难点：本课程的关键部分是帮助学生理解漫画作者的创作初衷和表达的思想。
通过分析漫画作品，学生需要深入思考作者的创意和意图，从而培养他们的批判性思维和艺术鉴赏能力。
课前准备：教师需要准备一些优秀的漫画图片和动画片段，以便在课堂上展示给学生并引导他们进行讨论和分析。
同时，教师还应该准备一些相关的教学资料和辅助材料，以便更好地帮助学生理解和掌握课程内容。
教学过程：一、组织教学二、导入话题1.探讨：卡通与漫画的区别。
讨论中提到，卡通是一种融合一定情节并与其传播途径紧密相连、深受大众特别是儿童喜欢的艺术形式。
当卡通以连环画的样式出现时，它与漫画的艺术形式有所重叠。
许多卡通作品和形象经常出现在电影、电视、读物以及各种日常用品中。
一些国内外知名的卡通形象，如孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等，基本代表了中国卡通艺术的发展历程。
而唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外卡通形象的缩影。
每个经典的卡通形象都反映了一个国家或民族的文化背景和价值取向。
例如，中国传统的卡通人物孙悟空集中了广大劳动人民的审美趣味和道德观念，包括机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些特质都是中华民族所崇尚的美德。
2.阅读画作：挑选一些具有代表性的中国和外国卡通形象，如孙悟空和唐老鸭，来展示其艺术特点。
这些卡通形象通常简洁明了，形象夸张，色彩鲜明，且具有丰富的变化引人入胜。
此外，许多卡通形象都采用了拟人化的手法，使其看起来更加活泼可爱。
3.介绍：卡通的英文原词是cartoon，我们中国称之为“美术片”。
动画片通过逐格摄影的方法，将一系列只有细微差别但动作连贯的画面拍摄在胶片上（电视动画片则录在磁带上），然后以每秒24格的速度播放出来，呈现出形象活动的艺术效果。
四年级人教版艺术美术《漫画欣赏》教学设计
四年级人教版艺术美术《漫画欣赏》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解漫画的起源、发展历程、特点和基本分类。
掌握欣赏漫画的方法，包括理解漫画的主题、分析漫画的表现手法（如夸张、变形、象征、对比等）和感受漫画的艺术风格。
2.过程与方法目标通过欣赏、讨论、分析等活动，培养学生的观察力、想象力、思维能力和审美能力。
在欣赏漫画的过程中，提高学生对视觉信息的解读能力和对不同文化背景下漫画作品的理解能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对漫画艺术的兴趣，培养积极健康的审美情趣。
让学生在欣赏漫画的过程中感受其幽默、讽刺、教育等功能，引导学生树立正确的价值观。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察和理解漫画的特点，如简洁的造型、鲜明的色彩、夸张的表现等，通过对比普通绘画与漫画的差异来加深理解。
帮助学生掌握欣赏漫画的方法，重点分析漫画中如何通过各种表现手法传达主题思想，例如在一幅讽刺浪费粮食的漫画中，是如何运用夸张的人物形象和行为来突出主题的。
2.教学难点如何引导学生透过漫画的表面现象，理解其深层的思想内涵和文化意义，尤其是一些具有隐喻性或涉及社会复杂问题的漫画。
在欣赏过程中，培养学生对不同风格漫画（如写实风格、卡通风格、抽象风格）的鉴赏能力，避免学生因个人喜好而产生片面的评价。
三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、分析法。
四、教学准备1.教师准备收集不同类型、风格、题材的漫画作品图片、视频资料，包括国内外经典漫画和现代流行漫画，涵盖单幅漫画、多格漫画、长篇连载漫画的片段等。
准备关于漫画起源和发展的资料，如古代漫画雏形的图片、早期报纸漫画的实例，制作成教学课件。
以漫画欣赏为主题的引导性问题清单，用于在欣赏过程中启发学生思考。
2.学生准备可提前准备自己喜欢的漫画作品（可选）。
五、教学过程（一）导入（3分钟）1.教师在大屏幕上展示一幅有趣的漫画，如《父与子》中的某一幅，画面内容是父亲和儿子在做一件搞笑的事情。
人教版小学四年级美术上册漫画与动漫欣赏教学设计
四年级《漫画与动漫欣赏》教案学习目标：知识与技术：通过欣赏了解漫画与动漫的艺术特点。
进程与方式：区别漫画、动漫及动画，感受不同的地方。
情感态度价值观：鼓励学生创作漫画或动漫。
教学重难点：欣赏感受漫画、动漫、动画的艺术特色教学预备：有关的课件、彩笔课时安排：一课时教学进程：一、导入部份：今天老师给大家带来了一名最熟悉的老朋友，咱们一路倒数十个数欢迎他出来吧。
（学生数数，教师快速画出三毛的头像。
）这是谁？老师以一种什么画的形式把他请出来的？你喜欢哪些漫画？为何喜欢看呢？看来漫画具有幽默性。
随机板书：幽默，咱们把这种在校园中流行的、具有连环画形式的画叫做现代漫画。
再来看一幅，你能看懂这幅漫画的意思吗？师生交流漫画内容。
板书：讽刺，这种漫画咱们不容易看懂，还有讽刺性，咱们常把它叫做传统漫画。
用一句话说说，什么是漫画呢？漫画是一种具有讽刺性和幽默性的绘画。
（大屏幕出示）此刻，就让咱们再次走近这位幽默的大师，感受它的艺术魅力。
（出示课题）二、新授部份：一、探讨漫画的艺术特点观看图片，探讨其中的内容。
漫画里面往往包括的意思通过一些手法来表现，不是很直白，只有伶俐的人材能看懂。
出示漫画，师生一路交流总结：夸张、比喻、寓意。
（板书）师生小结：漫画的艺术特征：漫画通过夸张、比喻、寓意等手法，表现幽默、诙谐的画面，用来讽刺、批评或歌颂某些人和事。
在咱们中国也有三位特别突出的传统漫画家，他们在中国进展的不同时期运用漫画的形式歌颂新思想，揭露和讽刺了社会的假、恶、丑方面。
一路来欣赏他们的漫画，说说漫画包括的意思。
（华君武丰子恺张乐平）重点是张乐平的三毛。
说说其中表达的意思。
提及三毛，还有一个令张乐平刻骨铭心的故事呢：1947年的一个夜晚，上海风雪交加，天气特别冷，张乐平走在回家的路上，突然在街上看到三个流浪孩子靠在火堆旁烤火，他们缩着身子，使劲的鼓着腮帮子吹火，想把火吹得更旺一些来温暖自己，看到这里，张乐平特别难过，他也很想帮忙孩子们，可是无能为力，他的生活也很艰难。
《漫画与动漫欣赏》教学教案
《漫画与动漫欣赏》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解漫画与动漫的基本概念、特点和分类。
2. 培养学生对漫画与动漫的欣赏能力，提高审美情趣。
3. 引导学生关注漫画与动漫中的文化内涵，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 漫画与动漫的定义与特点2. 漫画与动漫的分类3. 漫画与动漫的发展历程4. 漫画与动漫中的文化内涵5. 国内外知名漫画与动漫作品欣赏三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解漫画与动漫的基本概念、特点和分类，以及漫画与动漫中的文化内涵。
2. 难点：培养学生对漫画与动漫的欣赏能力，以及分析漫画与动漫作品中的文化内涵。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解漫画与动漫的基本概念、特点、分类及发展历程。
2. 欣赏法：组织学生欣赏国内外知名漫画与动漫作品。
3. 讨论法：引导学生探讨漫画与动漫作品中的文化内涵。
4. 实践法：让学生尝试创作漫画与动漫作品，提高创作能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍漫画与动漫的基本概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解漫画与动漫的特点、分类及发展历程。
3. 欣赏：组织学生欣赏国内外知名漫画与动漫作品，引导学生关注作品中的文化内涵。
4. 讨论：分组讨论漫画与动漫作品中的文化内涵，分享自己的观点。
5. 实践：布置课后作业，让学生尝试创作漫画与动漫作品。
（后续章节待补充）六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的表现。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，包括漫画与动漫作品的创意和技巧。
3. 学生互评：组织学生互相评价彼此的作品，鼓励学生提出建设性意见。
七、教学资源：1. 教材：选用合适的漫画与动漫教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的漫画与动漫作品，拓宽学生的视野。
3. 实物资源：收集各类漫画与动漫作品，如漫画书、动画电影等，供学生欣赏和分析。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解漫画与动漫的基本概念、特点和分类。
人教版美术四上《漫画与卡通片欣赏》教学设计
人教版美术四上《漫画与卡通片欣赏》教学设计一、教学目标1. 了解漫画与卡通片的定义和特点。
2. 研究欣赏和分析不同类型的漫画与卡通片。
3. 培养学生的观察力、创造力和想象力。
4. 提升学生的审美能力和表达能力。
二、教学内容1. 漫画的基本概念和分类。
2. 卡通片的基本概念和分类。
3. 漫画与卡通片的欣赏技巧和分析方法。
三、教学重点1. 研究不同类型的漫画与卡通片的特点和风格。
2. 培养学生的观察力和分析能力。
四、教学难点1. 分析漫画与卡通片的表达方式和手法。
2. 培养学生对漫画与卡通片的艺术欣赏能力。
五、教学方法1. 教师讲解与学生互动：通过讲解漫画与卡通片的概念和分类，引导学生了解基本知识。
2. 观看与欣赏：带领学生观看不同类型的漫画与卡通片，引导学生欣赏并分析其特点。
3. 小组合作：组织学生进行小组活动，分析与讨论不同漫画与卡通片的艺术表达方式。
4. 创作实践：鼓励学生根据所学知识，创作自己的小漫画或小卡通片。
六、教学步骤1. 导入：通过图片或视频引起学生对漫画与卡通片的兴趣。
2. 研究漫画的基本概念和分类。
3. 观看与分析不同类型的漫画作品。
4. 研究卡通片的基本概念和分类。
5. 观看与分析不同类型的卡通片作品。
6. 小组活动：学生分组讨论不同漫画与卡通片的表达方式和特点。
7. 教师总结与点评：归纳学生的讨论结果，总结本节课的内容。
8. 创作实践：学生根据所学知识，尝试创作自己的小漫画或小卡通片。
9. 展示与分享：学生展示自己的作品，进行互相欣赏和分享。
七、教学评估1. 学生的课堂表现和参与度。
2. 学生小组活动的讨论成果。
3. 学生的创作作品和表达能力。
八、教学资源1. 人教版美术四上教材《漫画与卡通片欣赏》。
2. 漫画与卡通片作品的图片或视频资源。
3. 创作工具和材料。
以上为《漫画与卡通片欣赏》教学设计的基本框架，根据具体教学情境和学生特点，可适当调整和补充。
通过本节课的教学，希望能够引导学生对漫画与卡通片产生兴趣，并培养他们的艺术欣赏能力和创造力。
《漫画与动漫欣赏》教学教案
《漫画与动漫欣赏》教学教案一、教学目标1. 让学生了解漫画与动漫的基本概念、分类及特点。
2. 培养学生对漫画与动漫的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生了解漫画与动漫创作的基本技巧。
二、教学内容1. 漫画与动漫的基本概念：介绍漫画与动漫的定义、起源与发展。
2. 漫画与动漫的分类及特点：分析不同类型的漫画与动漫，如日本动漫、美国漫威等，以及它们各自的特点。
3. 漫画与动漫创作的基本技巧：讲解人物设定、构图、分镜头等创作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握漫画与动漫的基本概念、分类及特点。
2. 教学难点：引导学生了解漫画与动漫创作的基本技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解漫画与动漫的基本概念、分类及特点。
2. 案例分析法：分析经典漫画与动漫作品，引导学生欣赏与理解。
3. 实践操作法：让学生尝试创作简单的漫画与动漫作品。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示经典漫画与动漫作品，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解漫画与动漫的基本概念：介绍漫画与动漫的定义、起源与发展。
3. 分析漫画与动漫的分类及特点：讲解不同类型的漫画与动漫，如日本动漫、美国漫威等，以及它们各自的特点。
4. 讲解漫画与动漫创作的基本技巧：讲解人物设定、构图、分镜头等创作方法。
5. 案例分析：分析经典漫画与动漫作品，引导学生欣赏与理解。
6. 实践操作：让学生尝试创作简单的漫画与动漫作品。
7. 总结与反馈：总结本节课所学内容，对学生的作品进行评价与反馈。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对漫画与动漫知识的理解和兴趣。
2. 作品展示：收集学生在实践操作环节创作的漫画与动漫作品，评估他们的创作能力和对课堂内容的应用。
3. 知识测试：通过简短的知识测试或问答环节，评估学生对漫画与动漫基本概念、分类及特点的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：选择适合年龄阶段和认知水平的漫画与动漫教材，提供系统性的学习材料。
人教版美术四上《漫画与动漫欣赏》教学设计
人教版美术四上《漫画与动漫欣赏》教学设计漫画与动漫欣赏教学内容：人教版小学美术四年级上册第20课《漫画与动漫欣赏》教材分析：本课属于欣赏、评述学习领域，是在学生具有一定的欣赏能力后，以进一步的对美术作品进行分析、解释、判断、评价和理解艺术与现实生活的关系为目的而设置的课程，为今后学习欣赏和评述美术作品奠定基础。
教学目标：知识目标：使学生了解漫画与动漫的基本知识，以及其艺术特点。
能力目标：感受理解漫画动画作品，学会从多角度欣赏、认识、评述动漫作品，用不同的方式描述漫画和动漫作品。
情感目标：提高学生的审美能力，发展学生的创造力和想象能力。
养成珍视优秀文化、尊重多元文化的态度。
教学重点：了解漫画与动漫的知识，以及其艺术特点。
教学难点：多角度欣赏、评述漫画和动漫作品教学准备：教具：多媒体课件学具：让学生们课前搜集漫画与动漫作品及相关的资料、准备铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、视频引课激童趣1、观看视频播放动画片《三毛流浪记》，激发学生的兴趣和学习热情。
2、谈话导课师：小朋友们，刚刚我们看的是什么啊？生：动画片。
师：对，是动画片，那么，这些又是什么？（展示漫画图片。
）生：漫画。
师：对了，是漫画。
可是，他们有什么区别吗？为什么都是画，却一个叫动画，一个叫漫画呢？今天啊，我们就一起来看一看，这漫画和动画之间到底有什么区别。
3、板书课题：《漫画与动漫欣赏》二、欣赏图文论区别1、欣赏：展示各种动画图片和漫画，简单的介绍一下这些漫画和动画的形象。
２、交流：根据同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓励学生说一说自己所了解的关于漫画和动画的知识。
３、讲解：漫画和动漫的特点、概念、意义、表现方式、设计理念、绘画方法和发展历程，着重说明漫画。
板书：具有讽刺性、幽默性。
（夸张、拟人、诙谐等）４、讨论：展示课件里准备的图片，让同学们说一说，哪些是动漫，哪些是漫画，你是怎么区分它们的？三、尝试表演谈感受1、观看再次播放一段其他的动画片，让学生们仔细的观察动画里面的人物形象特点。
四年级美术漫画与动漫欣赏教案设计
四年级美术漫画与动漫欣赏教案设计一、教学目标1. 让学生了解漫画和动漫的基本概念，理解它们之间的联系和区别。
2. 培养学生对漫画和动漫的欣赏能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，尝试创作属于自己的漫画或动漫作品。
二、教学内容1. 漫画和动漫的定义与特点2. 漫画和动漫的分类及代表作品3. 漫画和动漫的欣赏方法4. 漫画和动漫的创作技巧5. 实践创作：绘制一幅漫画或动漫作品三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解漫画和动漫的基本概念、特点和分类，学会欣赏漫画和动漫作品。
2. 难点：引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的漫画或动漫作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解漫画和动漫的基本概念、特点和分类。
2. 欣赏法：组织学生欣赏经典漫画和动漫作品，提高审美素养。
3. 实践法：引导学生动手创作，培养实际操作能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得和欣赏感悟。
1. 教材：四年级美术教材2. 教具：投影仪、电脑、漫画和动漫作品图片、画纸、画笔等3. 参考资料：关于漫画和动漫的书籍、文章、视频等六、教学过程1. 导入：通过展示一组漫画和动漫作品，引发学生对漫画和动漫的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解漫画和动漫的基本概念、特点和分类。
3. 欣赏：组织学生欣赏经典漫画和动漫作品，让学生感受漫画和动漫的魅力。
4. 实践：指导学生进行漫画或动漫创作，培养学生的动手能力。
5. 展示：展示学生的作品，让学生分享创作心得。
七、课堂练习1. 让学生根据所学内容，选择一幅喜欢的漫画或动漫作品进行欣赏，并简要描述其特点。
2. 学生尝试绘制一幅漫画或动漫作品，可以是自己喜欢的角色或故事。
八、作业布置1. 让学生选择一幅喜欢的漫画或动漫作品，深入了解其创作背景和作者简介。
2. 学生在家中尝试创作一幅漫画或动漫作品，并拍摄照片或扫描件，下周上课时提交。
1. 反思本节课的教学内容和方法，看是否符合学生的实际需求。
《漫画与动漫欣赏》教学教案
《漫画与动漫欣赏》教学教案一、教学目标1. 让学生了解漫画和动漫的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生对漫画和动漫的欣赏能力，提高审美情趣。
3. 引导学生了解漫画和动漫创作的基本技巧，激发创作兴趣。
4. 增强学生对文化产业的认知，培养文化产业人才。
二、教学内容1. 漫画和动漫的定义与分类2. 漫画和动漫的特点3. 漫画和动漫创作的基本技巧4. 国内外著名漫画和动漫作品欣赏5. 漫画和动漫产业的发展及前景三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解漫画和动漫的基本概念、分类和特点，培养学生对漫画和动漫的欣赏能力。
2. 教学难点：漫画和动漫创作的基本技巧，以及如何评价一部优秀的漫画或动漫作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解漫画和动漫的基本概念、分类、特点及创作技巧。
2. 欣赏法：组织学生欣赏国内外著名漫画和动漫作品。
3. 实践法：引导学生动手创作漫画和动漫作品，提高实际操作能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享对漫画和动漫的见解和感受。
五、教学课时本课程共10课时，每课时45分钟。
教案内容待补充。
六、教学进程安排第1-2课时：漫画和动漫的定义与分类讲解漫画和动漫的基本概念介绍漫画和动漫的分类及特点引导学生了解漫画和动漫之间的区别与联系第3-4课时：漫画和动漫的特点分析漫画和动漫的艺术特点讲解漫画和动漫的表现手法和风格欣赏代表性漫画和动漫作品，引导学生感受其特点第5-6课时：漫画和动漫创作的基本技巧介绍漫画和动漫创作的基本步骤教授人物造型、场景设计、分镜头等创作技巧学生动手实践，进行简单漫画或动漫创作第7-8课时：国内外著名漫画和动漫作品欣赏介绍国内外著名漫画和动漫作品及作者分析作品的艺术价值和社会影响引导学生进行欣赏和评价，分享心得体会第9-10课时：漫画和动漫产业的发展及前景讲解漫画和动漫产业的发展历程分析我国漫画和动漫产业现状及问题探讨漫画和动漫产业的发展趋势和前景七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。
人教版美术四上《漫画与卡通欣赏》教学设计
人教版美术四上《漫画与卡通欣赏》教学设计一、教学背景与目标本教学设计适用于人教版美术四上册《漫画与卡通欣赏》这一教材。
主要通过研究漫画和卡通作品，培养学生的审美能力、创造力和表现力。
具体目标包括：1. 培养学生对漫画和卡通作品的欣赏能力，理解其特点和表现形式。
2. 培养学生的创造能力，通过模仿和创作漫画和卡通作品，表达自己的想法。
3. 培养学生的表现能力，通过绘画和演示活动，展示自己对漫画和卡通的理解和创作。
二、教学内容与方法1. 教学内容本教学设计以研究和欣赏漫画和卡通作品为主线，包括以下内容：- 漫画和卡通的定义及其特点。
- 不同类型的漫画和卡通作品的欣赏与分析。
- 模仿和创作漫画和卡通作品。
- 绘画和演示活动的设计和实施。
2. 教学方法本教学设计采用多种教学方法，包括：- 观看和讨论经典漫画和卡通作品，帮助学生理解其特点和表现形式。
- 组织小组活动，让学生模仿并创作自己的漫画和卡通作品。
- 安排绘画和演示活动，展示学生对漫画和卡通的理解和创作。
三、评价与展示本教学设计采用多种评价方法，包括：1. 观察记录学生在欣赏、模仿和创作漫画和卡通作品过程中的表现。
2. 学生自评和互评，让学生反思和改进自己的作品。
3. 教师评价学生的绘画和演示活动，评估学生的表现能力和创作水平。
四、教学资源本教学设计涉及的教学资源包括：1. 人教版美术四上册《漫画与卡通欣赏》教材。
2. 经典漫画和卡通作品的视频和图片资源。
3. 绘画和演示活动所需的绘画工具和素材。
五、教学安排本教学设计建议按照以下顺序进行教学活动：1. 研究和欣赏漫画和卡通的定义及其特点。
2. 分析和欣赏不同类型的漫画和卡通作品。
3. 进行模仿和创作漫画和卡通作品的活动。
4. 安排绘画和演示活动，展示学生的作品和理解。
六、教学延伸为了进一步拓展学生的研究和创作能力，教师可以引导学生参观艺术展览，了解更多关于漫画和卡通的信息。
同时，教师还可以推荐一些相关的绘画和创作资源，以便学生在课外进行更多的练和创作。
四年级美术漫画与动漫欣赏教案设计
四年级美术漫画与动漫欣赏教案设计一、教学目标1. 让学生了解漫画与动漫的基本概念，区分两者之间的差异。
2. 培养学生对漫画与动漫的欣赏能力，提高审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发创新意识。
4. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1. 漫画与动漫的定义与区别2. 漫画与动漫的艺术特点3. 欣赏国内外知名漫画与动漫作品4. 分析漫画与动漫作品中的人物形象、故事情节、绘画风格等5. 创作属于自己的漫画与动漫作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解漫画与动漫的基本概念，培养学生对漫画与动漫的欣赏能力。
2. 教学难点：分析漫画与动漫作品中的人物形象、故事情节、绘画风格等，创作属于自己的漫画与动漫作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解漫画与动漫的基本概念、艺术特点等。
2. 欣赏法：组织学生欣赏国内外知名漫画与动漫作品。
3. 实践法：引导学生创作属于自己的漫画与动漫作品。
4. 讨论法：分组讨论，分析漫画与动漫作品中的人物形象、故事情节、绘画风格等。
五、教学准备1. 准备漫画与动漫作品图片或视频资料。
2. 准备绘画工具和材料。
3. 准备投影仪和白板。
4. 准备分组讨论的表格或卡片。
六、教学进程1. 导入：通过展示一幅漫画作品，引发学生对漫画的兴趣，进而导入本课主题。
2. 讲解：介绍漫画与动漫的基本概念、艺术特点等，让学生了解两者之间的差异。
3. 欣赏：组织学生欣赏国内外知名漫画与动漫作品，引导学生关注作品中的艺术风格、人物形象等。
4. 实践：让学生分组创作属于自己的漫画与动漫作品，鼓励学生发挥创新意识。
七、课后作业1. 绘制一幅漫画或动漫作品，体现本课所学内容。
八、教学评价1. 学生对漫画与动漫的基本概念、艺术特点的掌握程度。
2. 学生对漫画与动漫作品的欣赏能力，审美情趣的提升。
3. 学生创作的作品，体现创新意识和团队协作能力。
九、教学拓展1. 组织学生参观漫画与动漫展览，加深对漫画与动漫的了解。
四年级美术第二十课漫画与动漫欣赏教案
四年级美术第二十课漫画与动漫欣赏教案一、教学内容本节课我们将学习人教版美术教材四年级第二十课《漫画与动漫欣赏》。
本课主要内容包括：了解漫画与动漫的基本概念和特点，欣赏经典漫画与动漫作品，学习并尝试创作简单的漫画与动漫角色。
二、教学目标1. 让学生了解漫画与动漫的定义、发展历程以及艺术特点。
2. 培养学生欣赏漫画与动漫作品的能力，提高审美水平。
3. 通过实践，让学生掌握基本的漫画与动漫创作技巧，激发创作兴趣。
三、教学难点与重点重点：漫画与动漫的基本概念、艺术特点以及创作技巧。
难点：如何运用所学知识创作出具有个性和创意的漫画与动漫角色。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔、示范用漫画与动漫作品。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示经典漫画与动漫作品，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍漫画与动漫的定义、发展历程以及艺术特点。
（2）分析经典漫画与动漫作品，讲解创作技巧。
3. 实践示范（15分钟）（1）现场演示如何创作一个简单的漫画与动漫角色。
（2）讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（30分钟）学生根据所学知识，尝试创作一个属于自己的漫画与动漫角色。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，大家相互欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 漫画与动漫欣赏2. 内容：（1）漫画与动漫的定义、发展历程、艺术特点（2）创作技巧：角色设计、线条运用、色彩搭配等七、作业设计1. 作业题目：创作一个漫画或动漫角色。
2. 答案要求：形象生动，具有个性，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和实践，让学生了解了漫画与动漫的基本概念、艺术特点以及创作技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励学生多观看优秀的漫画与动漫作品，提高自己的审美和创作能力。
在下节课中，可以让学生尝试创作故事情节，将自己的漫画与动漫角色融入其中，进一步拓展学生的创作空间。
四年级美术第二十课漫画与动漫欣赏教案(1)
四年级美术第二十课漫画与动漫欣赏教案一、教学内容1. 漫画与动漫的定义及发展简史2. 漫画与动漫的艺术特点3. 漫画与动漫的分类及代表作品二、教学目标1. 让学生了解漫画与动漫的基本概念，认识不同风格的漫画与动漫作品。
2. 培养学生学会用恰当的语言表达对漫画与动漫作品的感受和评价。
3. 提高学生的审美能力，激发他们创作漫画与动漫作品的兴趣。
三、教学难点与重点重点：漫画与动漫的艺术特点及其分类。
难点：如何引导学生用自己的语言表达对漫画与动漫作品的感受。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔。
学具：漫画与动漫作品欣赏资料、画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组漫画与动漫作品，让学生初步感受其艺术魅力，引发学生兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍漫画与动漫的定义及发展简史。
（2）分析漫画与动漫的艺术特点，引导学生关注作品中的线条、色彩、构图等方面。
（3）分类介绍漫画与动漫作品，展示各类代表作品，让学生了解不同风格的特点。
3. 实践情景引入：请学生谈谈自己最喜欢的漫画与动漫作品，并简要说明理由。
4. 例题讲解：以一部经典漫画与动漫作品为例，分析其艺术特点及创作手法。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析教材中的漫画与动漫作品，并完成练习。
六、板书设计1. 漫画与动漫欣赏2. 内容：（1）定义及发展简史（2）艺术特点（3）分类及代表作品七、作业设计1. 作业题目：选择一部你喜欢的漫画与动漫作品，分析其艺术特点，并写出你的感受。
2. 答案要求：要求文字通顺，观点明确，能结合作品具体分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对漫画与动漫的兴趣较为浓厚，但在表达自己观点时，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强学生语言表达能力的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续欣赏漫画与动漫作品，了解更多的艺术风格，提高自己的审美能力。
同时，可尝试自己动手创作漫画与动漫作品，培养实践能力。
人教版美术四上《漫画与动漫欣赏》教学设计
人教版美术四上《漫画与动漫欣赏》教学设计教学内容：人教版小学美术四年级上册第20课《漫画与动漫观赏》教材分析：本课属于观赏、评述学习领域，是在学生具有一定的观赏能力后，以进一步的对美术作品进行分析、讲明、判定、评判和明白得艺术与现实生活的关系为目的而设置的课程，为今后学习观赏和评述美术作品奠定基础。
教学目标：知识目标：使学生了解漫画与动漫的差不多知识，以及其艺术特点。
能力目标：感受明白得漫画动画作品，学会从多角度观赏、认识、评述动漫作品，用不同的方式描述漫画和动漫作品。
情感目标：提高学生的审美能力，进展学生的制造力和想象能力。
养成珍视优秀文化、尊重多元文化的态度。
教学重点：了解漫画与动漫的知识，以及其艺术特点。
教学难点：多角度观赏、评述漫画和动漫作品教学预备：教具：多媒体课件学具：让学生们课前搜集漫画与动漫作品及相关的资料、预备铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、视频引课激童趣1、观看视频播放动画片《三毛流浪记》，激发学生的爱好和学习热情。
2、谈话导课师：小朋友们，刚刚我们看的是什么啊？生：动画片。
师：对，是动画片，那么，这些又是什么？（展现漫画图片。
）生：漫画。
师：对了，是漫画。
但是，他们有什么区不吗？什么缘故差不多上画，却一个叫动画，一个叫漫画呢？今天啊，我们就一起来看一看，这漫画和动画之间到底有什么区不。
3、板书课题：《漫画与动漫观赏》二、观赏图文论区不1、观赏：展现各种动画图片和漫画，简单的介绍一下这些漫画和动画的形象。
２、交流：依照同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓舞学生讲一讲自己所了解的关于漫画和动画的知识。
３、讲解：漫画和动漫的特点、概念、意义、表现方式、设计理念、绘画方法和进展历程，着重讲明漫画。
板书：具有讽刺性、幽默性。
（夸张、拟人、诙谐等）４、讨论：展现课件里预备的图片，让同学们讲一讲，哪些是动漫，哪些是漫画，你是如何区分它们的？三、尝试表演谈感受1、观看再次播放一段其他的动画片，让学生们认确实观看动画里面的人物形象特点。
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漫画与动漫欣赏
教学内容：人教版小学美术四年级上册第20课《漫画与动漫欣赏》
教材分析：本课属于欣赏、评述学习领域，是在学生具有一定的欣赏能力后，以进一步的对美术作品进行分析、解释、判断、评价和理解艺术与现实生活的关系为目的而设置的课程，为今后学习欣赏和评述美术作品奠定基础。
教学目标：
知识目标：使学生了解漫画与动漫的基本知识，以及其艺术特点。
能力目标：感受理解漫画动画作品，学会从多角度欣赏、认识、评述动漫作品，用不同的方式描述漫画和动漫作品。
情感目标：提高学生的审美能力，发展学生的创造力和想象能力。
养成珍视优秀文化、尊重多元文化的态度。
教学重点：了解漫画与动漫的知识，以及其艺术特点。
教学难点：多角度欣赏、评述漫画和动漫作品
教学准备：
教具：多媒体课件
学具：让学生们课前搜集漫画与动漫作品及相关的资料、准备铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程：
一、视频引课激童趣
1、观看视频
播放动画片《三毛流浪记》，激发学生的兴趣和学习热情。
2、谈话导课
师：小朋友们，刚刚我们看的是什么啊？
生：动画片。
师：对，是动画片，那么，这些又是什么？（展示漫画图片。
）生：漫画。
师：对了，是漫画。
可是，他们有什么区别吗？为什么都是画，却一个叫动画，一个叫漫画呢？今天啊，我们就一起来看一看，这漫画和动画之间到底有什么区别。
3、板书课题：《漫画与动漫欣赏》
二、欣赏图文论区别
1、欣赏：展示各种动画图片和漫画，简单的介绍一下这些漫画和动画的形象。
２、交流：根据同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓励学生说一说自己所了解的关于漫画和动画的知识。
３、讲解：漫画和动漫的特点、概念、意义、表现方式、设计理念、绘画方法和发展历程，着重说明漫画。
板书：具有讽刺性、幽默性。
（夸张、拟人、诙谐等）
４、讨论：展示课件里准备的图片，让同学们说一说，哪些是动
漫，哪些是漫画，你是怎么区分它们的？
三、尝试表演谈感受
1、观看
再次播放一段其他的动画片，让学生们仔细的观察动画里面的人物形象特点。
２、表演
师：刚刚我们看了一个小短片，现在我们来玩一个小游戏怎么样？
让学生选择动画短片里面的形象进行模仿表演，看看谁表演的最好，谁表演的最像。
3、发言
师：小朋友们真厉害，连漫画里的人都学得这么像。
老师相信，你们对漫画和动画的特点都有了一定的了解，那么有谁愿意说说，漫画和动画给你的感受呢？
引导学生从漫画造型的形状、颜色、构思设计、寓意、思想感情、表现手法和材质等方面表达自己的感受。
四、拓展延伸试表现
展示教材上的漫画，鼓励学生为漫画写一篇短文，或者出示一段小故事，让学生以漫画的形式表现出来。
五、总结收获固知识
观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有
谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？
板书设计：
漫画与动漫欣赏
欣赏娱乐区分析交流区拓展延伸区。