人教版美术四上《漫画与动漫欣赏》教学设计

漫画与动漫欣赏

教学内容：人教版小学美术四年级上册第20课《漫画与动漫欣赏》

教材分析：本课属于欣赏、评述学习领域，是在学生具有一定的欣赏能力后，以进一步的对美术作品进行分析、解释、判断、评价和理解艺术与现实生活的关系为目的而设置的课程，为今后学习欣赏和评述美术作品奠定基础。

教学目标：

知识目标：使学生了解漫画与动漫的基本知识，以及其艺术特点。能力目标：感受理解漫画动画作品，学会从多角度欣赏、认识、评述动漫作品，用不同的方式描述漫画和动漫作品。

情感目标：提高学生的审美能力，发展学生的创造力和想象能力。养成珍视优秀文化、尊重多元文化的态度。

教学重点：了解漫画与动漫的知识，以及其艺术特点。

教学难点：多角度欣赏、评述漫画和动漫作品

教学准备：

教具：多媒体课件

学具：让学生们课前搜集漫画与动漫作品及相关的资料、准备铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程：

一、视频引课激童趣

1、观看视频

播放动画片《三毛流浪记》，激发学生的兴趣和学习热情。

2、谈话导课

师：小朋友们，刚刚我们看的是什么啊？

生：动画片。

师：对，是动画片，那么，这些又是什么？（展示漫画图片。）生：漫画。

师：对了，是漫画。可是，他们有什么区别吗？为什么都是画，却一个叫动画，一个叫漫画呢？今天啊，我们就一起来看一看，这漫画和动画之间到底有什么区别。

3、板书课题：《漫画与动漫欣赏》

二、欣赏图文论区别

1、欣赏：展示各种动画图片和漫画，简单的介绍一下这些漫画和动画的形象。

２、交流：根据同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓励学生说一说自己所了解的关于漫画和动画的知识。

３、讲解：漫画和动漫的特点、概念、意义、表现方式、设计理念、绘画方法和发展历程，着重说明漫画。

板书：具有讽刺性、幽默性。（夸张、拟人、诙谐等）

４、讨论：展示课件里准备的图片，让同学们说一说，哪些是动

漫，哪些是漫画，你是怎么区分它们的？

三、尝试表演谈感受

1、观看

再次播放一段其他的动画片，让学生们仔细的观察动画里面的人物形象特点。

２、表演

师：刚刚我们看了一个小短片，现在我们来玩一个小游戏怎么样？

让学生选择动画短片里面的形象进行模仿表演，看看谁表演的最好，谁表演的最像。

3、发言

师：小朋友们真厉害，连漫画里的人都学得这么像。老师相信，你们对漫画和动画的特点都有了一定的了解，那么有谁愿意说说，漫画和动画给你的感受呢？

引导学生从漫画造型的形状、颜色、构思设计、寓意、思想感情、表现手法和材质等方面表达自己的感受。

四、拓展延伸试表现

展示教材上的漫画，鼓励学生为漫画写一篇短文，或者出示一段小故事，让学生以漫画的形式表现出来。

五、总结收获固知识

观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有

谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？

板书设计：

漫画与动漫欣赏

欣赏娱乐区分析交流区拓展延伸区