(完整版)六年级下册数学集体备课计划(胡慧丽)
六年级数学下册集体备课教案
六年级数学下册集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和掌握分数乘法、分数除法、百分数的应用等知识，提高解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学与生活实际的联系。
二、教学内容：1. 第一章：分数乘法(1) 分数乘法的意义和计算法则(2) 分数乘法在实际问题中的应用2. 第二章：分数除法(1) 分数除法的意义和计算法则(2) 分数除法在实际问题中的应用3. 第三章：百分数(1) 百分数的意义和表示方法(2) 百分数在实际问题中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：分数乘法、分数除法、百分数的计算方法和实际应用。
2. 教学难点：分数乘法、分数除法的计算法则，以及百分数在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用自主学习、合作交流、探究发现等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。
2. 利用直观教具、实物模型等辅助教学，帮助学生形象地理解分数乘法、分数除法、百分数的意义。
3. 创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对所学知识的理解和掌握程度。
3. 单元测试：进行单元测试，检验学生对分数乘法、分数除法、百分数的掌握情况。
4. 学生自评、互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。
六、教学计划：1. 第六周：分数乘法、分数除法的综合应用通过实际问题，让学生练习分数乘法和分数除法的综合运用。
2. 第七周：百分数的概念和应用引入百分数的概念，解释百分数的意义和表示方法。
通过实际问题，让学生运用百分数进行数据分析。
3. 第八周：百分数的综合应用结合生活实际，让学生运用百分数解决实际问题。
最新人教版小学六年级数学下册全册单元备课(集体备课)
最新人教版小学六年级数学下册全册单元备课（集体备课）目录最新人教版小学六年级数学下册教学工作计划 (1)一、负数 (5)二、百分数（二） (8)三、圆柱与圆锥 (12)四、比例 (16)五、数学广角——鸽巢问题 (20)六、整理和复习 (23)最新人教版小学六年级数学下册教学工作计划一、学情分析：我现任六年级的数学教育教学工作。
学生整体学习习惯比较好，多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。
新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
在数与代数方面，安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“歌巢问题”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
三、教学目标：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
六年级下册数学集体备课计划
六年级数学集体备课计划整合我校优质教育资源，发挥“集团效应”的优势，全面提升教师的教研水平，整体提高教学质量。
结合我组上一学期的经验和方法，特制定集体备课计划：一、本组集体备课的目的和任务五年级备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研教学大纲和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，力求本备课组教师专业水平、教研水平有大幅度的提高，使五年级数学教学质量有所提升。
二、工作思路1.组织全组数学教师认真学习学校工作计划、教务处教学工作计划、教研室工作计划和数学教学组计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
2.按教导处、教研室的要求，本学期活动8次。
将不定期的灵活安排时间每两个单元组织教学研讨活动一次。
三、集体备课操作程序1.个人主备主备人在集体备课前要深入研究课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料钻透教材。
确定本单元三维目标，明确重难点，并指出突破重难点的方法，课时分配及单元过关测试题等。
设计出本单元课时详细的教学设计。
2.集体研讨主备教师陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由，备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录。
并根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写每一课时科学使用的教案。
3.反思修改每位教师在上课前必须熟悉教案，领会教案的精神实质，然后根据班级实际情况，学生的年龄特点，个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改、调整、备出自己的特色的教法、学法，凸现教师教学的个性和风格，教后要详实地写出自己的教后体会，教学效果及改进措施等，以备以后查阅、使用。
四、具体时间安排。
六年级第二学期数学备课组工作计划
六年级第二学期数学备课组工作计划目标
本学期数学备课组的主要目标是：
1. 提高学生的数学素养和问题解决能力；
2. 优化数学教学资源，提供多样化的教学方法和材料；
3. 加强师资培训，提升备课组成员的教学水平。
活动安排
1. 制定备课计划
经过调研和分析，备课组将制定本学期的备课计划，包括每周的备课内容和教学目标。
备课计划将确保教学进度合理，注重知识点的扎实掌握和能力的培养。
2. 教学资源整理
备课组将整理和优化数学教学资源，包括教材、练册、教具等。
我们将利用现有资源，结合新的教学方法，提供多样化的教学材料，满足不同学生的需求和研究风格。
3. 教学方法研究
备课组将研究和探索有效的教学方法，以提高教学效果。
我们
将分享教学经验，共同探讨解决学生研究难题的方法，并进行反思
和改进。
4. 师资培训
备课组将组织师资培训活动，提升备课组成员的教学水平。
我
们将邀请专家进行讲座和培训，分享前沿的教育理念和方法。
备课
组成员也将分享自己的教学经验，相互研究和成长。
5. 跟进教学效果
备课组将跟进教学效果，收集学生的反馈和评价。
我们将定期评估教学质量，发现问题并及时改进教学方法，确保学生的研究效果达到预期目标。
工作计划
总结
六年级第二学期数学备课组将通过制定备课计划、整理教学资源、研究教学方法、开展师资培训和跟进教学效果等活动，提高学生的数学素养和问题解决能力。
我们相信通过共同努力，能够取得良好的教学效果，帮助学生在数学学习中取得更大的进步。
(版)六年级下册数学集体备课计划(胡慧丽)
六年级下册数学集体备课方案胡慧丽一、指导思想：以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展六年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。
二、主要工作：〔一〕积极开展集体备课活动本学期六年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。
1、六年级数学组成员名单及分工考虑到每位教师均有独立设计优秀教学设计的能力；所以，本学期六年级数学集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备〞的组织形式。
成员名单及分工：吴仲昆：?负数?、?圆柱与圆锥?阳艳辉：?比例?、?数学广角?何明：?统计?胡慧丽：?整理和复习?2、六年级数学集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序：〔1〕分工协作：由主备教师要提前对后一周〔5课时〕的教学内容精心备课，并印发到备课组成员手中。
备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成根本的教学思路，为讨论交流作好准备。
〔2〕交流修改：由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。
先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。
后备课组其他成员对“主备人的教学设计〞讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。
具体程序：A.反思前一次集体备课；B.主备人就本次集体备课内容作引领式梳理，其他成员发表修改意见；C.个案研究，选择具有代表性的教学内容集体研讨；D.优秀教学案例赏析〔可借助网络资源〕。
〔3〕个性自备：备课组教师依据个人教学风格和才能，对教案进行二次修改，认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案，灵活运用，突出个性。
集体备课活动要求：①集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来主义〞；主备人须依据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。
小学六年级数学组集体备课计划
小学六年级数学组集体备课实施方案集体备课是学校教研组织的重要组成部分，在学校教育教学中起着重要的作用。
为了提高教师教育、教学质量，提高课堂教学的针对性和实效性，发挥学生在课堂教学中的主体地位，特拟定以下备课实施方案：一、指导思想：以课堂教学为中心，以培养学生良好学习习惯和培养学生兴趣为重点，以实现有效数学教学为目标，着力研讨数学课堂教学中存在的具体问题，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高教师的课堂教学水平及业务能力。
二、备课组成员：赵西、邱仕均、黄先梅、张体云、徐娟、蒋明朋、李堂栋、刘燕、王宗艳、文善伟、潘明艳、王忠雄、黄政、张晓丽三、备课内容：根据各位教师提供的教学进度，我们年级组将从第四单元开始进行集体备课。
备课内容为第四、第五、第六各单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，探讨学生容易出错的地方、教学策略等等。
四、备课组的工作任务1、研究制定学科教学计划，确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求。
2、研究教材，组织集体备课，制订本学科教学案。
3、确定符合本年级、本学科特点的教学方法，改革教法，提高课堂教学效益。
4、制订优生优培、学习困难生提高和分层次教学的计划和措施。
5、备课组以随机研讨和集中研讨相结合，每周活动一次，上一周把下一周要上的新课内容完成。
五、备课组的工作要求1、集体备课要做到集体备课与个人相结合。
发挥骨干教师的的作用，发挥集体智慧；要求统一教学课件，教学重难点。
2、集体备课要做到“四备”、“四精”。
“四备”即备课标、备教材、备学情、备教法。
“四精”即精心设计教案、精心创设情景、精心选择例题和习题、精心选择教法。
六、集体备课的步骤（1）分工。
将课时由备课组长分给每个备课教师，提出总体要求和重点内容。
（2）主备人：主备教师在认真专研教材的基础上精心制作课件，准备说课稿并上传到QQ 群内。
（3）集体研讨。
由主备人介绍自己的教学设计思路，其他教师对主讲内容进行分析研究，提出完善、修改意见，供主备教师参考。
六年级数学下册集体备课教案(定案)
六年级数学下册集体备课教案(定案)第一章：分数的应用1.1 教学目标：让学生掌握分数的加减乘除运算方法。
能够解决实际生活中的分数问题。
1.2 教学内容：分数的加减乘除运算规则。
实际生活中的分数问题解答。
1.3 教学方法：通过例题讲解和练习，让学生掌握分数的加减乘除运算方法。
提供实际生活中的例子，让学生学会解决分数问题。
1.4 教学资源：分数运算的例题和练习题。
实际生活中的分数问题素材。
1.5 教学步骤：讲解分数的加减乘除运算规则，让学生跟随老师一起解答例题。
提供练习题，让学生独立完成，并进行讲解和解析。
给出实际生活中的分数问题，让学生尝试解决，并提供解答和指导。
第二章：比例的应用2.1 教学目标：让学生掌握比例的计算方法。
能够解决实际生活中的比例问题。
2.2 教学内容：比例的计算方法。
实际生活中的比例问题解答。
2.3 教学方法：通过例题讲解和练习，让学生掌握比例的计算方法。
提供实际生活中的例子，让学生学会解决比例问题。
2.4 教学资源：比例计算的例题和练习题。
实际生活中的比例问题素材。
2.5 教学步骤：讲解比例的计算方法，让学生跟随老师一起解答例题。
提供练习题，让学生独立完成，并进行讲解和解析。
给出实际生活中的比例问题，让学生尝试解决，并提供解答和指导。
第三章：几何图形的认识3.1 教学目标：让学生掌握常见几何图形的特征和性质。
能够识别和描述实际生活中的几何图形。
3.2 教学内容：常见几何图形的特征和性质。
实际生活中的几何图形识别和描述。
3.3 教学方法：通过几何图形的观察和分析，让学生掌握其特征和性质。
提供实际生活中的例子，让学生学会识别和描述几何图形。
3.4 教学资源：几何图形的图片和模型。
实际生活中的几何图形素材。
3.5 教学步骤：展示不同几何图形的图片或模型，让学生观察和分析其特征和性质。
提供实际生活中的例子，让学生尝试识别和描述几何图形。
进行几何图形的绘制和切割活动，让学生加深对几何图形特征的理解。
六年级下学期数学备课组工作计划1500字
六年级下学期数学备课组工作计划1500字六年级下学期数学备课组工作计划一、制定备课计划1.明确教材内容：根据教材和课程标准，细分下学期教材内容，确定每个单元的教学目标和内容。
2.编写备课计划：根据每个单元的教学目标和内容，制定备课计划，明确每个备课阶段的时间节点和任务。
二、研究教材1.研读教材：对每个单元的教材内容进行深入研究，了解教材的结构和融会贯通的思路。
2.解读教材：分析教材的重点、难点和知识扩展部分，确定教学重点和难点。
三、备课群讨论1.针对教材内容：备课组成员分享自己对教材内容的理解和教学思路，共同讨论如何教好每个单元的知识点。
2.针对教学方法：备课组成员分享自己的教学方法和经验，共同研究优化教学方法，提高教学效果。
四、设计教学资源1.教学设计：根据教材内容和教学目标，设计适合学生学习的授课课件、练习册和教学活动。
2.教学资源收集：收集相关的教学资源，如多媒体课件、教学视频、学案等，丰富教学内容。
五、交流分享1.教学方法分享会：由备课组成员轮流组织教学方法分享会，分享自己的教学思路和教学经验，促进交流与学习。
2.教学案例分享：备课组成员可以结合自己教学的案例，分享教学过程中的问题和解决方法，相互学习和借鉴。
六、教学反思1.教学反思会议：每学期末举行一次教学反思会议，回顾整个学期的备课和教学工作，总结经验，找出不足，提出改进意见。
2.经验总结与分享：备课组成员根据实际教学情况，撰写教学总结与反思，进行分享与交流，促进教学工作的不断提高。
七、定期学习1.每周组织备课组成员进行学习，推荐优秀的教学研究资料，共同学习、探讨，提高教学理论水平。
2.定期组织备课组成员参加培训活动，提升教学技能和专业素养。
总结：六年级下学期的数学备课组工作计划主要包括制定备课计划、研究教材、备课群讨论、设计教学资源、交流分享、教学反思和定期学习等七个方面。
通过这些工作，能够提高备课组成员的备课和教学质量，促进教学活动的规范化和科学化。
六年级数学组集体备课计划
六年级数学组集体备课计划一、工作目标。
六年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划、教导处教学工作计划、教研室研究工作计划和数学教学计划，认真组织在岗数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效果。
二、本学期科组研讨重点1、怎样才能让学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的翻书城、除法，会进行分数四则混合运算。
2、怎样才能让学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
3、怎样才能让学生掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
4、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
5、让学生理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关的百分数的简单实际问题。
三、每周备课具体布置活动时研讨主题及重点主讲人活动地点间1、研讨让学生理解分数乘分第3周数的意义及计算方法吕志龙六年级办公室2、课例《分数乘分数》1、研讨让学生理解一个数除第5周以分数的意义及计算方法周春华六年级办公室2、课例《一个数除以分数》1、研讨让学生认识圆，掌握圆的特征、以及用圆规画圆的袁书萍第7周六年级办公室方法。
2、课例《认识圆》1、研讨理解百分数的意义和写法第9周孙宏利六年级办公室2、课例《百分数的意义和写法》1、研讨如何用百分数解决问刘萍第11周题六年级办公室2、课例《百分数的运用》1、研讨学习扇形统计图的特第13周周春华六年级办公室点和运用2、课例《统计》1、研讨让学生了解教育储蓄刘萍第15周的存款方式和相关知识六年级办公室2、课例《合理存款》1、了解鸡兔同笼问题，感受第17周古代数学问题的趣味性。
孙宏利六年级办公室2、课例《数学广角》1、怎样做好期末复习袁书萍第19周六年级办公室2、制定复习计划备课组成员:袁书萍、孙宏利、刘萍、周春华、吕志龙、注:1(请准时参加每一次活动，如计划有变动，另行通知。
六年级数学下册备课组工作计划
六年级数学下册备课组工作计划第一篇：六年级数学下册备课组工作计划一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在前几册的基础上完成小学教学的全部任务。
具体为：1、理解比例、正比例和反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
2、继续认识一些常见的立体图形，进一步发展学生的空间观念。
3、进一步学习一些统计初步知识。
4、把小学所学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，能综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题。
结合新的教学内容和系统的整理和复习，进一步发展学生的思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
二、教学目标：1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。
能够判断两种量是否成正比例或反比例。
会用比例知识解答比较容易的应用题。
2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
3、使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析。
4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握。
更好地培养比较合理的灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
三、工作目标。
六年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
四、工作思路。
1、组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
六年级数学下册集体备课教案(定案)
六年级数学下册集体备课教案(定案)第一章：分数乘法1.1 教学目标让学生掌握分数乘法的计算法则。
能够正确计算异分母分数的乘法。
能够解决实际问题，运用分数乘法进行计算。
1.2 教学内容分数乘法的计算法则。
异分母分数的乘法计算。
实际问题中的应用。
1.3 教学步骤引入分数乘法的概念，引导学生思考如何计算两个分数的乘积。
讲解分数乘法的计算法则，让学生通过实际例子进行理解和掌握。
引导学生学习异分母分数的乘法计算，让学生通过练习题进行巩固。
结合实际问题，让学生运用分数乘法进行计算，培养学生的应用能力。
1.4 教学评价通过课堂练习题的完成情况，评价学生对分数乘法计算法则的掌握程度。
通过实际问题的解决，评价学生对分数乘法的应用能力。
第二章：分数除法2.1 教学目标让学生掌握分数除法的计算法则。
能够正确计算分数除法。
能够解决实际问题，运用分数除法进行计算。
2.2 教学内容分数除法的计算法则。
分数除法的计算步骤。
实际问题中的应用。
2.3 教学步骤引入分数除法的概念，引导学生思考如何计算分数的除法。
讲解分数除法的计算法则，让学生通过实际例子进行理解和掌握。
引导学生学习分数除法的计算步骤，让学生通过练习题进行巩固。
结合实际问题，让学生运用分数除法进行计算，培养学生的应用能力。
2.4 教学评价通过课堂练习题的完成情况，评价学生对分数除法计算法则的掌握程度。
通过实际问题的解决，评价学生对分数除法的应用能力。
第三章：比例3.1 教学目标让学生理解比例的概念。
能够正确计算比例。
能够解决实际问题，运用比例进行计算。
3.2 教学内容比例的概念。
比例的计算。
实际问题中的应用。
引入比例的概念，引导学生理解比例的意义。
讲解比例的计算方法，让学生通过实际例子进行理解和掌握。
引导学生学习比例的计算，让学生通过练习题进行巩固。
结合实际问题，让学生运用比例进行计算，培养学生的应用能力。
3.4 教学评价通过课堂练习题的完成情况，评价学生对比例计算的掌握程度。
(完整版)六年级下册数学备课组计划
2018—2019学年第二学期六年级数学备课组工作计划一、指导思想在《数学新课程标准》的指导下，本学期六年级数学备课组将紧围绕学校的中心工作，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学实效性为关键，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养，大力开展教育教学研究，实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流，从而全面提高学生的素质。
二、工作目标立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，通过开展各种形式的主题教研活动，积极学习先进的教育教学理念，充分发挥每个教师的教学才能，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，尽量提供各种展示自我的机会。
使本组教师课堂教学能力有进一步提高，课程改革有序推进。
力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破。
三、工作要点（一）做一名科研型的教师在本组内带动数学教师加强学习，转变教育观念，树立全新的教育理念，全面推进课程改革，全面实施素质教育。
把教育改革重点落实到课堂，广泛开展课堂教学改革和创新，有效地利用好课堂教学这块阵地。
可以集体备课时对一个新的知识点采用什么教学方法和学法，大家各抒己见，然后结合自己的学生特点备出适合自己学生的教案，我们可以通过多种渠道、多种方式去学习，然后在课堂教学上大胆地实践，重视教研活动，重视学习，不断地提高自己的业务素质。
（二）做好培优辅差工作，全面提高教学质量1.在基础教育阶段，要面向全体学生，坚持不放弃一个学生，以满腔的热情全心全意的爱每个孩子。
对某些接受知识慢的同学要给予更多的呵护。
利用有效的时间提高教学效率，使第一个学生都有收获。
2.向课堂40分钟要质量。
有效地利用好课堂上的每一分钟，教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，使学生真正成为数学学习的主人。
采取分层次教学，让学余力的学生能吃饱，学习有困难的同学能吃好，使不同的人在数学上得到不同的发展。
六下数学教研活动计划
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高六下数学教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展一系列的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对六下数学教材的理解和把握能力。
2. 促进教师教学方法的创新，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周五下午（2）地点：各年级备课室（3）内容：分析教材、研究学情、设计教学方案、交流教学心得等。
2. 教学观摩（1）时间：每月第二周周二下午（2）地点：各年级教室（3）内容：展示优秀教师的教学课例，观摩教师进行教学反思，其他教师进行点评。
3. 专题研讨（1）时间：每月第四周周四下午（2）地点：会议室（3）内容：围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，如：如何提高学生的数学思维能力、如何有效利用多媒体技术辅助教学等。
4. 教学经验交流（1）时间：每学期末（2）地点：会议室（3）内容：各年级教师分享本学期在教学中的成功经验和遇到的困惑，共同探讨解决方案。
5. 教学技能培训（1）时间：每月第一周周五下午（2）地点：会议室（3）内容：邀请专家进行教学技能培训，如：如何进行课堂提问、如何进行学生评价等。
四、活动实施1. 加强组织领导，成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、要求等。
3. 邀请专家进行指导，提高教研活动的针对性和实效性。
4. 建立教研活动档案，对活动过程进行记录和总结，为今后的教研活动提供借鉴。
五、活动评价1. 教师参与度：教师参与教研活动的积极性和主动性。
2. 教学效果：教师教学水平的提高和学生学习成绩的提升。
3. 教研成果：教研活动的成果转化和应用。
4. 教师满意度：教师对教研活动的满意度和认可度。
2024年第二学期六年级数学备课组教学工作计划（2篇）
2024年第二学期六年级数学备课组教学工作计划一、总体目标和任务分析六年级数学备课组的总体目标是通过科学系统的教学工作，促进学生数学思维的发展，提升学生的数学能力和应用能力。
同时，要贯彻素质教育的理念，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
根据教育部的要求和课程标准，我们的任务是完成教材内容的教学工作，并注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在备课组内，我们将合理分工，共同完成教学任务。
二、工作计划1. 阶段一：备课前准备（1）制定备课计划：根据教材内容和学生特点，确定每个学期的备课计划，明确每个单元的教学目标和重点难点。
（2）收集教学资源：准备相关教学资料、课件、教学案例等，以帮助教师更好地展开教学工作。
（3）研究教材：深入研究教材内容，理解教材的教学思路和教学目标。
（4）调研学生情况：了解六年级学生的学习情况和特点，为教学提供基础信息。
2. 阶段二：教学实施（1）教学设计：根据教学计划和教学目标，进行详细的教学设计，确定教学内容、教学方法和教具等。
（2）备课组内交流：在备课组内进行教学设计的交流和讨论，互相借鉴，提出宝贵建议。
（3）教学实施：根据教学设计，进行教学实施，注重学生的参与和互动，培养学生的数学思维和解决问题能力。
（4）课后反思：每节课结束后，进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，并提出改进建议。
3. 阶段三：教学评估（1）定期测试：根据教学进度，安排定期测试，评估学生对知识点的理解和掌握程度。
（2）课堂评估：通过观察和记录学生的学习情况，评估教学效果，检查教学过程中的问题和不足。
（3）学情分析：根据测试和评估结果，对学生的学习情况进行分析，了解学生的优势和不足，调整教学策略。
（4）家校合作：与家长进行有效的沟通，共同关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。
4. 阶段四：总结反思（1）教学总结：每个学期末，备课组成员进行教学总结，总结教学过程中的经验和教训。
（2）教学改进：根据教学总结，提出教学改进的方案，以提高教学质量和效果。
2020年下期六年级数学集体备课计划
2020年下期六年级数学集体备课工作计划一、工作目的集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
二、活动时间与地点1.六年级数学组集体备课活动时间：每周周四下午。
2.集体备课活动地点：六年级组办公室。
三、集体备课要求1.由该年级备课组组长组织该年级全体数学教师积极参加，本学期集体备课至少18次。
2.主备人应按照新课标要求认真撰写教学设计，集体备课时做到简明扼要、重点突出、系统规范、条理分明、讲解清楚。
3.每位教师要积极参与集体备课活动，各抒己见、充分讨论、统一认识。
4.每位教师要认真做好活动记录，以备学校领导检查。
5.主备人要根据组员讨论意见修改说课稿，并走进课堂试教，最后进行反思，并形成最终定稿。
四、具体实施步骤1.集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备——课后交流与反思。
备课组要实行每个教师领一个不同的任务，每单元确定一个中心发言人，然后再集体研究，最后个人充实反思式教案。
2.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
3.集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成最优秀的教学设计。
4、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
总之，集体备课与传统的个人备课相比，有着明显的优势和长处，集体备课活动的开展要坚持经常化、规范化和制度化，切忌流于形式和半途而废。
六年级数学组集体备课计划
六年级数学组集体备课计划六年级数学组集体备课计划时间：一个月目标：设计学生喜爱的寓教于乐的数学活动，提高他们的数学兴趣和能力。
步骤：第一周：1. 制定学习目标：了解十进制数的读法，背诵0-100的平方数。
2. 小组成员自主准备标准的数学练习题目，包括十进制数的读法和平方数。
3.小组分享并分析练习题目，选择适合学生的题目，制作练习材料。
4. 进行小组活动，根据学生的实际情况安排一些针对性的练习。
第二周：1. 制定学习目标：学会使用计数器进行加法运算。
2. 小组成员自主准备关于计数器的练习题目。
3. 小组分享并分析练习题目，选择适合学生的题目，制作练习材料。
4. 进行小组活动，让学生使用计数器进行加法运算，以及运用加法解决一些实际问题。
第三周：1. 制定学习目标：巩固加法运算并学会使用减法运算。
2. 小组成员自主准备关于减法运算的练习题目。
3. 小组分享并分析练习题目，选择适合学生的题目，制作练习材料。
4. 进行小组活动，让学生巩固加法运算并学会使用减法运算，以及运用减法解决一些实际问题。
第四周：1. 制定学习目标：引导学生运用已学的加减法知识解决更复杂的问题。
2. 小组成员自主准备一些综合运用加减法的练习题目。
3. 小组分享并分析练习题目，选择适合学生的题目，制作练习材料。
4. 进行小组活动，让学生综合运用已学的加减法知识解决更复杂的问题，培养学生的问题解决能力。
以上是一个六年级数学组集体备课计划的框架，具体的内容可以根据学生的实际情况和教材的要求进行调整。
同时，可以适当增加一些课外探究活动，提高学生的数学思维能力和创新意识。
2024年六年级数学教学进度计划下册样本（3篇）
2024年六年级数学教学进度计划下册样本一、教学目标：本课程旨在使学生深入理解常见立体图形，掌握其体积计算方法，以促进空间观念的发展；培养学生统计观念，掌握使用扇形统计图展示数据整理结果的技巧，提升基于统计数据的分析、预测和判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，深化对常见数量关系的认识，并能运用比例知识解决基础应用题。
课程将对小学数学的核心内容进行系统整理和复习，巩固学生所学的数学知识，并使其能够综合运用所学知识解决实际问题；结合新教学内容与系统复习，进一步提升思维能力，培养思维品质，并进行思想品德教育。
二、教学重点：本册教材中的圆柱和圆锥、比例等知识点是小学数学教学的关键内容。
理解圆柱和圆锥的特征，掌握其相关计算，为深入学习其他形体的表面积和体积及其计算打下坚实基础，同时促进空间观念的发展，增强解决问题的策略和方法，逐步提升学生收集、处理信息的意识和能力。
深入学习比例知识，不仅增强学生运用数学方法处理问题的能力，而且使学生初步获得函数观念，为后续学习相关知识奠定基础。
因此，使学生掌握这些概念，并能应用这些概念、方法和计算解决实际问题，是教学的重点所在。
三、学生情况分析：1、任教班级学风、学生知识掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
根据上学期考试成绩分析，学生在基础知识、概念、定义方面掌握较为牢固，口算、笔算验算及脱式计算表现良好。
然而，学生中仍存在粗心大意、灵活性不足、应用能力不强等问题。
总体而言，大部分学生对数学感兴趣，接受能力较强，学习态度端正；但也有部分学生自觉性不足，作业完成不及时，对数学学习存在困难。
因此，在新的学期中，除了端正学生学习态度外，还应加强培养他们的数学学习能力，以提高成绩。
2、学困生情况分析：本班级学困生包括许欣盛、李贤义、何斌华、杨振辉等学生。
这些学生自觉性不足，缺乏刻苦钻研的精神，常有偷懒行为，如不完成作业或抄袭他人作业。
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六年级下册数学集体备课计划
胡慧丽
一、指导思想：
以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展六年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。
二、主要工作：
（一）积极开展集体备课活动
本学期六年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。
1、六年级数学组成员名单及分工
考虑到每位教师均有独立设计优秀教学设计的能力；所以，本学期六年级数学集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。
成员名单及分工：
吴仲昆：《负数》、《圆柱与圆锥》
阳艳辉：《比例》、《数学广角》
何明：《统计》
胡慧丽：《整理和复习》
2、六年级数学集体备课具体实施程序与要求
集体备课实施程序：
（1）分工协作：由主备教师要提前对后一周（5课时）的教学内容精心备课，并印发到备课组成员手中。
备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成基本的教学思路，为讨论交流作好准备。
（2）交流修改：由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。
先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。
后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。
具体程序：A.反思前一次集体备课；B.主备人就本次集体备课内容作引领式梳理，其他成员发表修改意见；C.个案研究，选择具有代表性的教学内容集体研讨；D.优秀教学案例赏析（可借助网络资源）。
（3）个性自备：备课组教师依据个人教学风格和才能，对教案进行二次修改，认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案，灵活运用，突出个性。
集体备课活动要求：
①集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来主义”；主备人须依据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。
②集体备课“交流修改”前，由主备人确定每次交流5课时中
的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员认真准备，以利于“交流修改”时能够言之有物、言之有据。
每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位教师的积极性，提高交流的效率与质量。
③建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励教师将平时教学中“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思，寻找归因。
从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。
3、数学集体备课的活动时间、地点
活动地点：六年级办公室
具体时间：星期二下午
（二）重视“教学五认真”管理
本学期，六年级数学备课组将继续加强“教学五认真”工作管理。
备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。
①备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。
②上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。
③改作：严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批
改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。
④单元试卷：由备课组成员依据自己“主备单元”进行命题，经备课组长审核、电子存档后印发并进行检测。
⑤课题研究：加强课题研究工作，将我校课题研究活动与集体备课活动、六年级数学教研活动等结合，规范研究的过程，提高研究的实效性。
通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学教师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。