文库中班看图讲述教案《两个娃娃》

幼儿园绘本《两个娃娃》课件

组织幼儿分享自己的作品和心得，鼓励他们表达自己的想法和感受。
课后反思与总结
反思教学目标达成情况
回顾教学过程中幼儿的表现，分析教学目标是否达到，哪些方面需要改进。
总结教学经验
总结本次教学的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
关注幼儿个体差异
关注不同幼儿在绘本阅读、角色表演和创意绘画等环节的表现，分析原因并提供针对性的指导。
阅读理解
角色表演
创意绘画
交流分享
展示绘本封面，引导幼儿猜测绘本内容，激发幼儿兴趣。
通过绘本图片和简单文字，引导幼儿了解故事情节和人物关系。
组织幼儿扮演绘本中的角色，进行简单的对话和表演，加深对故事情节的理解。
鼓励幼儿用自己的想象力和观察力，创作出自己喜欢的娃娃形象，培养幼儿的想象力和创造力。
《两个娃娃》动画视频
02
可以通过观看动画，让孩子们更直观地理解故事情节。
《两个娃娃》亲子阅读指导
03
可以指导家长如何与孩子一起阅读绘本，增进亲子关系。
THANKS
谢谢您的观看
课件目标
1
让幼儿了解绘本故事中的两个娃娃的经历，体验故事的情节和情感。
2
通过课件的互动环节，培养孩子的观察力和操作能力。
3
通过故事情节的引导，培养孩子的语言表达和情感沟通能力。
适用对象及年龄段
本课件适用于幼儿园阶段的幼儿，主要针对3-6岁的孩子。
根据不同年龄段的幼儿认知发展特点，课件内容分为三个难度级别，适应不同水平的孩子使用。
• 两个娃娃之间的关系：从最初的陌生到后来的互相理解和帮助，建立起深厚的友谊。
重点与难点分析
• 重点：帮助幼儿理解故事情节和人物性格特点，培养幼儿的想象力和创造力。

小班美术优质课教案及教学反思《两个娃娃》（通用11篇）

小班美术优质课教案及教学反思《两个娃娃》小班美术优质课教案及教学反思《两个娃娃》（通用11篇）身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的小班美术优质课教案及教学反思《两个娃娃》，欢迎阅读与收藏。

小班美术优质课教案及教学反思《两个娃娃》篇1活动目标：1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

活动准备：1、纸盘、油泥、泥工板；2、有哭和笑两种表情的娃娃；3、幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。

活动过程：一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题；咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀？为什么喜欢他们吗？2、问题："这两个娃娃是什么样子的？"3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情？孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

提问："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？"(鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的.)"当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做？"并请个别幼儿来尝试。

"当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做？并请个别幼儿来尝试。

三、孩子们自由操作，教师巡回指导。

四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么样子的？你还在纸盘上用油泥做了什么？你喜欢哪中表情的娃娃？为什么？(鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。

看图讲述故事中班教案

看图讲述故事中班教案教案标题：看图讲述故事中班教案一、教学目标：1. 学生能够通过观察图片，运用自己的想象力和语言表达能力，讲述一个完整的故事。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 提高学生的语言表达能力和听说能力。

4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。

二、教学准备：1. 准备足够的图片，具有故事性的图片，包括人物、动物、场景等。

2. 黑板或白板，彩色粉笔或白板笔。

3. 音乐播放器。

三、教学步骤：1. 情境导入（5分钟）：老师引导学生观察一张图片，让学生自由发挥，讲述图片中人物或动物的故事，鼓励学生积极参与。

2. 图片展示及描述（15分钟）：老师展示一张张具有故事性的图片，每张图片展示几秒钟，然后停下来，让学生用自己的话描述图片中的情景和人物，鼓励学生多角度思考。

3. 组队合作（20分钟）：老师将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。

每组从故事图片中选择一张或几张，然后在给定的时间内，讨论并合作编写一个故事。

4. 故事展示（15分钟）：每个小组派出一名代表，上台分享他们创作的故事。

其他小组同学可以提问或评价。

5. 整理归纳（5分钟）：老师引导学生总结故事讲述过程中的学习心得，鼓励他们说出自己的感受和发现。

四、教学延伸：1. 鼓励学生用自己的方式讲述故事，可以运用肢体语言、声音变化等方式增强表达力。

2. 可以使用音乐、声音效果等辅助故事讲述，增加趣味性。

3. 可以设置评选“最佳故事”等奖项，激发学生的学习积极性。

4. 后续可以让学生自己绘制故事中的场景或人物，加深对故事的理解和印象。

五、教学反思：通过这个教案，学生通过观察图片讲述故事的活动，既提高了他们的观察力和想象力，又锻炼了他们的语言表达能力和团队合作意识。

教学过程中，老师要注意引导学生多角度思考、鼓励学生积极参与、提供及时的指导和帮助。

同时，对学生的表现进行积极的肯定和鼓励，增强他们的学习自信心。

中班语言看图讲述教案

中班语言看图讲述教案教案标题：中班语言看图讲述教案教学目标：1. 培养中班学生观察图片的能力。

2. 培养中班学生运用简单语言描述图片的能力。

3. 培养中班学生的语言表达和沟通能力。

教学准备：1. 图片卡片（包含各种生活场景的图片）2. 课件或投影仪（用于展示图片）3. 纸和笔（用于记录学生的描述）教学过程：引入：1. 教师准备一张卡片上面画有一个简单的图画，例如一只猫。

2. 教师出示卡片，引导学生观察图画，鼓励他们描述卡片上的内容。

主体：1. 教师出示一张图片，例如一张包含多个人物和物品的场景图片。

2. 教师引导学生观察图片的内容，提问如下：- 图片中有哪些人物？- 图片中有哪些物品？- 图片中发生了什么事情？3. 鼓励学生用简单的语言回答问题，例如：“这是一个男孩，他拿着一个球。

”4. 教师可以记录学生的描述，以便后续评估和反馈。

巩固：1. 教师出示另一张图片，要求学生根据图片内容进行讲述。

2. 学生依次描述图片中的人物、物品和情节。

3. 教师可以提供必要的提示和指导，帮助学生完整地描述图片。

拓展：1. 教师可以选择更复杂的图片，要求学生进行更详细和连贯的讲述。

2. 教师可以组织学生进行小组活动，让他们互相观察和讲述图片。

评估：1. 教师观察学生的观察和描述能力，记录学生的表现。

2. 教师可以提供积极的反馈和指导，帮助学生进一步提高语言表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中观察周围的事物，并用简单的语言进行描述。

2. 提供更多的绘本和图片资源，让学生进行自主观察和描述。

这个教案旨在通过观察和描述图片的活动，培养中班学生的语言表达能力和观察力。

教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展，以达到更好的教学效果。

中班看图讲述活动教案

中班看图讲述活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力和表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力，学会发现生活中的美好事物。

3. 培养幼儿的倾听习惯，提高幼儿的口语表达能力。

4. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的社交能力。

二、活动准备1. 图片若干，内容涉及不同场景和生活事物。

2. 画纸、画笔等绘画材料。

3. 故事书《看图讲故事》。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿发现图片中的美好事物，激发幼儿的想象力。

2. 看图讲述：教师展示图片，引导幼儿讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 绘画环节：教师引导幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出图片中的场景，培养幼儿的绘画能力和创造力。

4. 故事分享：《看图讲故事》图书，邀请幼儿一起分享故事，培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力。

5. 总结环节：教师引导幼儿回顾本次活动，总结幼儿在观察、表达、绘画等方面的表现，鼓励幼儿大胆表达自己。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动的兴趣。

2. 评价幼儿在观察、表达、绘画等方面的进步，鼓励幼儿继续努力。

3. 收集幼儿的意见和建议，不断改进活动方案。

五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长一起观察生活场景，讲述图片内容，培养幼儿的家庭表达能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置图片展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，激发幼儿的自豪感。

3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，总结优点和不足，为下次活动做好准备。

六、活动注意事项1. 确保图片内容健康、积极，适合幼儿观看。

2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 鼓励每个幼儿积极参与活动，尊重幼儿的意见和想法，培养幼儿的自信心。

七、教学方法1. 直观演示法：通过展示图片，引导幼儿观察、讲述。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会表达。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。

中班看图讲述活动教案

中班看图讲述活动教案活动简介本次活动是针对中班幼儿设计的，旨在通过观察图片并讲述故事的方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

通过这个活动，幼儿不仅能够锻炼口语表达能力，还能培养观察力和逻辑思维能力。

活动目标通过这个活动，我们希望幼儿能够达到以下目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.提高幼儿的口语表达能力；3.培养幼儿的逻辑思维能力；4.激发幼儿对绘画艺术的兴趣。

活动准备在开展这个活动之前，教师需要准备以下材料：•多样的图片，涵盖不同主题和场景；•黑板或白板；•彩色粉笔或白板笔；•灵活可移动的图片展示架。

活动步骤1.引入活动：–教师将一张图片展示在黑板或白板上，引导幼儿观察并询问幼儿对这张图片的感受和猜测。

–教师让幼儿围绕图片展开讨论，提问关于图片的问题，引导幼儿主动参与讨论，并鼓励他们表达自己的看法和想法。

2.图片讲述：–教师将一系列不同的图片依次展示在图片展示架上，每幅图片持续展示时间约为1分钟。

–教师鼓励幼儿根据所看到的图片内容，自由发表自己的见解和想法，讲述有关这幅图片的故事。

3.启发思考：–教师在幼儿讲述完每张图片后，鼓励其他幼儿提出问题或讨论，促进幼儿之间的互动和思维碰撞。

–教师可以引导幼儿思考一些开放性的问题，例如：“你认为这个故事的结局会怎样？”或“你能想到这幅图片的故事背后的原因是什么？”4.分享总结：–教师在活动结束前，可以邀请一些幼儿分享他们所讲述的故事，让其他幼儿进行评价和点评。

–教师在总结时表扬幼儿的表达能力和观察力，鼓励他们多尝试，多发挥想象力。

活动延伸为了进一步丰富中班幼儿的语言表达和想象力，可以尝试以下延伸活动：1.绘制自己的故事书：鼓励幼儿选择一张图片，然后根据图片内容编写自己的故事，并绘制成一本小书。

2.角色扮演游戏：选择几张图片，让幼儿选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演，讲述一个与图片相关的故事。

3.合作创作绘画：让幼儿分成小组，每组选择一张图片，然后合作创作一幅与图片内容相关的绘画作品，并进行展示与分享。

幼儿园中班语言游戏教案《看图讲述两个娃娃》含反思

幼儿园中班语言游戏教案《看图讲述两个娃娃》含反思【活动目标】1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。

(重难点)2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。

3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【活动准备】1.两个娃娃的挂图。

2.吃饭歌。

【活动过程】1.了解挂图里的基本人物。

拍手问好!今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢?(请幼儿看图说一说)小结：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好!2.教师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。

教师完整的讲遍故事。

提问题：(1)阿花和胖胖系着围兜去做什么呢?(2)阿花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?谁是好宝宝?(3)小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上?(4)胖胖最后是怎么做的?3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。

小朋友，我们以后该怎么吃饭呢?师幼小结：吃饭时，不讲话，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!4.一起做"好好吃饭"的小律动。

小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧!教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小百科：娃娃，指小孩子、婴儿，或特别可爱像动物的玩偶。

中班看图讲述教案

中班看图讲述教案教案标题：中班看图讲述教案目标：1. 培养中班幼儿观察力和想象力；2. 培养幼儿通过观察图片讲述故事的能力；3. 培养幼儿的语言表达能力和自信心。

教学准备：1. 一系列有趣的图片（例如，动物、人物、交通工具等）；2. 白板或幼儿容易观察到的大型图片；3. 图书馆角落或安静的区域作为讲故事的场所；4. 讲故事的道具（如玩具人物、动物等，以图画中的元素为准备）；5. 粘贴纸和彩色笔。

教学过程：导入（5分钟）：1. 教师与幼儿一起进入讲故事的角落，引起他们的兴趣。

2. 教师展示一张图片，让幼儿观察并表述所看到的内容。

3. 通过提问引导幼儿参与讨论，鼓励他们提出自己的想法和猜测。

主体（15分钟）：1. 教师展示一系列图片，每张持续观察时间为1-2分钟。

2. 在每张图片展示结束后，教师引导幼儿回忆并讲述图片中的内容，并指导幼儿用简单的语言表达他们的观察和想法。

3. 鼓励幼儿提出问题，可以一起探讨，增加互动性和幼儿参与感。

巩固（15分钟）：1. 教师邀请几位幼儿上前讲述自己喜欢的一张图片，并要求他们通过讲述使其他幼儿能够想象出图片中的情景。

2. 教师鼓励幼儿使用手势、面部表情和声音来丰富讲述的方式，营造出栩栩如生的氛围。

3. 教师通过引导问问题来促进幼儿对其他幼儿讲述的内容的参与和回应。

结束（5分钟）：1. 教师回顾当天的活动，与幼儿一起总结他们学到了什么。

2. 教师鼓励幼儿分享自己讲述图片的体验和感受。

3. 教师为幼儿的努力和表现给予赞赏和鼓励。

教学延伸：1. 提供一本与观察图片有关的绘本，与幼儿一起阅读，并邀请他们表达自己对绘本中图片的看法。

2. 在绘本中挑选几张图片，要求幼儿对这些图片进行讲述，并可以鼓励他们自己创作故事来丰富观察的内容。

3. 设置角色扮演区，提供一些道具和图片，鼓励幼儿通过扮演角色来讲述自己的想法和故事。

教案评估：1. 幼儿对图片的观察和描述的准确性和丰富性；2. 幼儿参与讨论和讲述的积极性和主动性；3. 幼儿语言表达的流利程度和自信心。

中班看图讲述活动教案

二、活动目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的想象力和语言表达能力。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会与他人交流分享。

3. 培养幼儿的审美能力，激发他们对绘画的兴趣。

三、活动准备：1. 准备一些有趣的图片，图片内容丰富，包含人物、动物、植物等。

2. 准备画纸、画笔等绘画材料。

3. 准备一个安静的环境，以便幼儿集中注意力。

四、活动过程：1. 教师出示一张图片，引导幼儿观察图片，说出图片中的内容。

2. 教师提问，引导幼儿发挥想象力，讲述图片中的故事。

3. 幼儿互相交流分享自己的观察和想象，教师给予鼓励和指导。

4. 教师出示另一张图片，重复上述过程。

5. 教师引导幼儿用画笔将自己观察和想象的内容画出来。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和讲述。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“看图讲述角”，展示幼儿的作品，激发他们的自豪感。

3. 区域活动：在绘画区放置一些绘画材料，引导幼儿自主创作，发挥他们的想象力。

七、活动目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的想象力和语言表达能力。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会与他人交流分享。

3. 培养幼儿的审美能力，激发他们对绘画的兴趣。

八、活动准备：1. 准备一些有趣的图片，图片内容丰富，包含人物、动物、植物等。

2. 准备画纸、画笔等绘画材料。

3. 准备一个安静的环境，以便幼儿集中注意力。

九、活动过程：1. 教师出示一张图片，引导幼儿观察图片，说出图片中的内容。

2. 教师提问，引导幼儿发挥想象力，讲述图片中的故事。

3. 幼儿互相交流分享自己的观察和想象，教师给予鼓励和指导。

4. 教师出示另一张图片，重复上述过程。

5. 教师引导幼儿用画笔将自己观察和想象的内容画出来。

十、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和讲述。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“看图讲述角”，展示幼儿的作品，激发他们的自豪感。

中班看图讲述《两个娃娃》

中班看图讲述《两个娃娃》《两个娃娃》是一部描写两个娃娃之间温馨故事的绘本。

故事中，有两个娃娃，一个是小玩具熊，另一个是小布娃娃。

他们是最好的朋友，总是一起玩耍，互相照顾。

一天，小玩具熊发现自己丢失了一个耳朵，非常难过。

尽管小布娃娃并不了解小玩具熊有多么伤心，但她决定帮助他寻找失踪的耳朵。

小布娃娃首先想到的是找到寺庙的和尚，因为和尚经常被人寻求帮助。

于是，他们一起踏上了寻找和尚的旅程。

一路上，他们遇到了一只大黑猫。

大黑猫问他们要去哪里，小布娃娃告诉他们要去寻找和尚。

大黑猫似乎知道和尚经常在哪里，于是他给了他们一个指示，让他们找到了和尚的寺庙。

他们找到和尚后，小布娃娃用哭诉的方式向和尚说明了他们的问题，和尚非常慈悲地告诉他们，为了找到小玩具熊的耳朵，他们需要说出自己心中最痛的秘密。

于是，小布娃娃开始说出她最痛的秘密：她曾经被一个坏小孩丢弃在草地上，差点被淹死。

这个秘密让小布娃娃感到非常痛苦，但她相信只要说出来，她就能帮到小玩具熊。

接着，小玩具熊也说出了他最痛的秘密：他从来没有拥有过完整的家庭，他总是被人停留在玩具箱里，被遗忘在角落里。

这个秘密让小玩具熊感到非常伤心，但他也相信只要说出来，他们就能找到失踪的耳朵。

和尚听完了他们的故事，深深地为他们感动。

他告诉他们，只有通过相互扶持和支持，他们才能变得更强大，度过每一次挑战。

于是，小布娃娃和小玩具熊决定从那天起，永远不再感到寂寞和害怕。

他们发誓要一直在一起，保护彼此，互相照顾。

从那天起，小布娃娃和小玩具熊不再寻找失踪的耳朵，因为他们知道，真正的强大并不在于完整的身体，而在于勇敢地面对自己的过去和痛苦，不再让它们牵制自己的未来。

他们以勇敢和坚强的态度，迎接着每一天的挑战和冒险。

他们知道，只有相互扶持和相互支持，他们才能变得更加强大，度过每一个困难的时刻。

通过这个故事，《两个娃娃》告诉我们，面对困难和挑战时，我们始终不能忘记温暖和支持的力量。

相互扶持和关心，不仅可以让我们感到被爱，也可以让我们变得更加坚强勇敢。

中班看图讲述活动故事教案

中班看图讲述活动故事教案教案标题：中班看图讲述活动故事教案教学目标：1. 培养学生观察和描述图片的能力。

2. 提高学生口语表达和故事讲述的能力。

3. 培养学生合作和团队合作的意识。

教学准备：1. 图片卡片（包括不同场景的图片，如公园、学校、超市等）。

2. 故事卡片（包括与图片相关的故事情节）。

3. 小组活动指导手册。

教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）1. 教师出示一张图片卡片，鼓励学生观察图片并描述图片中的内容。

2. 引导学生提出问题，如“这是哪里？”、“有什么人或事物？”等，激发学生的思考和表达。

Step 2：讲述故事（15分钟）1. 教师出示一张与图片相关的故事卡片，简要介绍故事情节。

2. 教师鼓励学生观察图片，将故事情节与图片进行关联，并提出问题来引导学生思考。

3. 学生分组，每个小组选择一张图片卡片，并根据故事情节进行讨论和准备。

Step 3：小组讨论和准备（15分钟）1. 学生在小组中讨论如何将图片与故事情节相结合，形成一个连贯的活动故事。

2. 学生可以互相提供意见和建议，共同制定故事的开头、中间和结尾。

3. 学生可以使用手绘图或简单的道具来辅助讲述故事。

Step 4：小组表演和分享（15分钟）1. 每个小组轮流表演他们准备的活动故事，其他小组成员可以提供反馈和鼓励。

2. 教师鼓励学生进行自我评价和互相评价，分享彼此的观察和感受。

3. 教师可以提供积极的反馈和建议，帮助学生改进他们的口语表达和故事讲述能力。

Step 5：总结和延伸（5分钟）1. 教师与学生一起总结活动中学到的知识和技能。

2. 教师鼓励学生思考如何将这种活动应用到其他场景和主题中。

3. 教师提供延伸活动的建议，如绘制自己的故事卡片或编写自己的故事情节。

教学反思：通过这个教案，学生可以通过观察图片、讲述故事来提高他们的口语表达能力和想象力。

同时，小组合作和分享活动可以培养学生的合作意识和团队精神。

在教学过程中，教师应该关注学生的参与程度和表达能力，及时给予肯定和指导。

中班看图讲述《两个娃娃》

幼儿教育：________ 中班看图讲述《两个娃娃》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班看图讲述《两个娃娃》【活动目标】1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。

（重难点）2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。

【活动准备】1.两个娃娃的挂图。

2.吃饭歌。

【活动过程】1.了解挂图里的基本人物。

拍手问好！今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢？（请幼儿看图说一说）小结：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好！2.教师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。

教师完整的讲遍故事。

提问题：（1）阿花和胖胖系着围兜去做什么呢？（2）阿花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的？谁是好宝宝？（3）小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上？（4）胖胖最后是怎么做的？3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。

小朋友，我们以后该怎么吃饭呢？师幼小结：吃饭时，不讲话，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴！4.一起做“好好吃饭”的小律动。

第 2 页共 5 页小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧！中班看图讲述《两只老鼠胆子大》一、律动《小老鼠上灯台》二、出示图片（两只老鼠），引起观察的兴趣导语：刚才我们唱的《小》胆子很小，听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来，老师这里也来了两只老鼠，我们来看看他们长得有什么不一样的地方。

三、揭题师：这两只小老鼠，个儿一样大，一个叫圆耳朵，一个叫尖嘴巴，有一天，他们在一起聊天，都夸自己的胆子最最大（出示标题：两只老鼠胆子大）。

还把自己的胆子怎么大用图画画了出来，圆耳朵在这边画，尖嘴巴在那边画，我们一起来看看它们是怎样用图画来告诉别人他们的胆子大的？四、观察图片，理解作品内容与主题图一：1、图上画的是谁？圆耳朵在干什么？圆耳朵咬狐狸的脚丫它害怕吗？从哪里看出来？从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害？想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢？2、学学圆耳朵怎样说的第 3 页共 5 页图二、1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了？它是怎么打的，打得重吗，从哪看出来？尖嘴巴是怎样说自己胆子大的？2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。

幼儿园小班语言教案《两个娃娃》

幼儿园小班语言教案《两个娃娃》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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两个娃娃打电话教案

两个娃娃打电话教案一、教学目标1. 让学生通过观察图片，了解故事内容，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过学习故事，使学生懂得礼貌待人的重要性。

3. 培养学生模仿和表演的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解故事内容，学会礼貌用语。

2. 教学难点：模仿表演，学会在实际生活中运用礼貌用语。

三、教学准备1. 故事课件或图片2. 电话玩具3. 学生角色卡片四、教学过程1. 导入：教师展示故事课件或图片，引导学生观察，激发学生兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述故事，引导学生注意故事中人物的对话和表情。

3. 分析讨论：教师引导学生讨论故事中娃娃们的对话，让学生学会礼貌用语。

4. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模仿故事中的对话和表情。

5. 总结：教师总结故事中的道理，强调礼貌待人的重要性。

五、课后作业1. 学生回家后，向家人讲述故事内容，并模仿故事中的礼貌用语。

2. 家长协助孩子在家中进行角色扮演，巩固所学内容。

教学反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了故事内容，是否能在实际生活中运用礼貌用语。

在角色扮演环节，是否每个学生都有机会参与，是否能够积极参与。

在课后作业环节，家长是否能够积极配合，帮助孩子巩固所学内容。

在下一节课中，教师应针对学生的掌握情况，进行针对性的教学。

六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，让学生举例说明在日常生活中是如何使用礼貌用语的，以及礼貌用语给他们带来的好处。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及礼貌用语的运用情况。

2. 角色扮演评价：评价学生在角色扮演环节的表现，包括对话的准确性、表情和动作的到位程度。

3. 课后作业评价：检查学生回家后的作业完成情况，观察其在家庭中的礼貌用语运用情况。

八、教学反馈1. 教师在课后应主动与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以便更好地指导学生。

2. 根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，使其更符合学生的需求。

中班看图讲述活动教案

中班看图讲述活动教案第一章：活动目标1.1 了解图片中的故事情节，培养观察力和想象力。

1.2 学会用语言表达图片中的内容，提高表达能力。

1.3 培养合作意识，学会与同伴分享和交流。

1.4 培养审美情趣，激发对绘画的兴趣。

第二章：活动准备2.1 准备若干图片，内容涉及不同场景和角色，如动物、植物、人物等。

2.2 为每个孩子准备一张白纸和彩色笔，用于绘画。

2.3 准备一个宽敞的场地，便于孩子们展开绘画活动。

第三章：活动过程3.1 展示图片，让孩子们观察并说出图片中的内容。

3.2 邀请孩子们上台讲述图片中的故事，鼓励他们用语言表达。

3.3 孩子们在纸上绘制自己喜欢的图片，引导他们注意色彩搭配和画面布局。

3.4 孩子们互相展示画作，大家共同欣赏、交流和评价。

第四章：活动延伸4.1 邀请孩子们发挥想象，为自己的画作添加背景故事。

4.2 孩子们扮演画作中的角色，进行角色扮演游戏。

4.3 组织孩子们进行看图写话练习，提高写作能力。

4.4 鼓励孩子们将画作带回家，与家人分享创作喜悦。

5.2 分析活动中存在的问题，提出改进措施。

5.3 强调看图讲述的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多表达。

5.4 布置课后作业，让孩子们继续练习看图讲述能力。

第六章：活动注意事项6.1 确保图片内容健康、积极，适合孩子观看。

6.2 关注每个孩子的参与情况，鼓励内向的孩子勇敢表达。

6.3 注意调整音量，确保孩子们都能听清楚讲述内容。

6.4 培养孩子们的良好绘画习惯，如不在纸上乱涂乱画。

第七章：活动评价7.1 评价孩子们在活动中的表现，包括观察力、表达能力、合作意识等。

7.2 评价孩子们的绘画作品，关注色彩、构图、创意等方面。

7.3 鼓励孩子们自我评价，反思自己在活动中的收获和不足。

7.4 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现和进步。

第八章：活动建议8.1 建议家长多陪伴孩子观看图片，培养孩子的观察力和想象力。

8.2 建议家长鼓励孩子在家中进行绘画活动，培养绘画兴趣。

中班语言看图讲述教案

中班语言看图讲述教案教案教学内容：中班语言看图讲述教学目标：1.培养幼儿观察力和语言表达能力；2.通过看图讲述培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的听说能力。

教学准备：1.制作好看图讲述的图片；2.准备好与图片相关的故事。

教学过程：一、温暖活动1.老师与幼儿互动问好，营造良好的教学氛围。

二、导入新知1.出示一张图片，向幼儿们展示，并引导幼儿们观察图片内容。

2.询问幼儿们对图片的第一印象，通过鼓励幼儿用简洁的文字表达对图片的描述，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3.引导幼儿们继续观察图片的其他细节，再次进行描述，进一步培养幼儿的观察力和语言表达能力。

三、讲述故事1.根据图片的内容，向幼儿们讲述相关的故事，并通过丰富的语言和生动的表情，吸引幼儿们的注意力。

2.故事结尾处，引导幼儿们进行简单的讨论，让幼儿们发表自己的观点和想法。

四、复习巩固1.再次展示图片，让幼儿们从头到尾复述整个故事的内容。

2.辅助幼儿们回忆故事中的细节，如人物、地点、事件的顺序等。

3.鼓励幼儿们按照自己的方式进行讲述，培养幼儿的想象力和创造力。

五、操练1.出示其他的看图讲述的图片，让幼儿们观察并用自己的语言来描述。

2.鼓励幼儿们根据自己的发现和想法，编织属于自己的故事。

六、总结与展望1.总结今天的课程内容，强调观察力和语言表达能力的重要性。

2.展望下一堂课的内容，吸引幼儿们的兴趣。

七、课后作业让幼儿们找一张自己喜欢的图片，回家与家长一起观察并讲述图片的故事。

教学反思：通过这样的教学活动，幼儿们能够通过观察图片来培养自己的观察力和语言表达能力。

同时，通过讲述故事，也能够培养幼儿的想象力和创造力。

在课程的过程中，对于幼儿的观察和描述，我会引导他们使用简洁而准确的语言，尊重他们的个性和方式，鼓励他们勇敢发表自己的观点和想法。

在今后的课程中，我将继续关注幼儿的语言表达和听说能力的培养，创造更多的机会让幼儿进行言语交流和表达自己的观点。

通过反复的操练和实践，相信幼儿的语言能力会得到有效的提高。

中班看图讲述活动教案

中班看图讲述活动教案一、活动目标1、培养幼儿的观察力和语言表达能力，能够仔细观察图片并清晰地讲述图片内容。

2、引导幼儿发挥想象力，根据图片内容进行合理的推测和想象。

3、让幼儿在讲述过程中感受故事的趣味性，提高幼儿对阅读和讲述的兴趣。

二、活动准备1、选择适合中班幼儿的图片，内容生动有趣，富有一定的情节。

2、制作相关的 PPT 或者将图片打印出来，方便展示。

三、活动过程1、导入活动（1）通过简单的提问，如“小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师带来了一些有趣的图片，我们一起来看看吧！”引起幼儿的兴趣。

2、观察图片（1）逐幅展示图片，给幼儿足够的时间观察，引导他们注意图片中的人物、动物、场景等细节。

（2）提问幼儿：“你们在图片上看到了什么？”鼓励幼儿积极发言，大胆表达自己的观察结果。

3、引导讲述（1）根据幼儿的观察回答，教师引导幼儿按照一定的顺序讲述图片内容，如“先从左边看，然后再看右边”。

（2）在幼儿讲述的过程中，教师及时给予肯定和鼓励，帮助他们纠正表述不准确的地方。

4、发挥想象（1）提问幼儿：“图片中的小动物们接下来会做什么呢？”鼓励幼儿发挥想象力，大胆推测故事的发展。

（2）让幼儿互相交流自己的想法，分享自己的想象内容。

5、完整讲述（1）请个别幼儿完整地讲述图片故事，其他幼儿认真倾听。

（2）教师对幼儿的讲述进行评价，重点强调语言的连贯性和完整性。

6、小组活动（1）将幼儿分成小组，让他们互相讲述图片故事，互相倾听和评价。

（2）教师巡回指导，及时给予帮助和指导。

7、总结活动（1）请幼儿再次集中，分享在小组活动中的收获和体会。

（2）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们在今后的活动中继续努力。

四、活动延伸1、让幼儿回家后将图片故事讲给家长听，增强亲子间的交流。

2、在阅读区投放更多的图片，让幼儿自主选择进行讲述。

五、注意事项1、在活动过程中，要充分尊重幼儿的想法和表达，不要过多地干涉和纠正，以免打击幼儿的积极性。

两个娃娃教案

两个娃娃教案教案标题：两个娃娃教案教案目标：1. 帮助学生理解并运用基本的数学概念，如数量比较和数值排序。

2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3. 提高学生的合作能力和团队合作意识。

教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 使用图片或实物展示两个不同大小的娃娃，并引导学生观察和比较它们的大小。

- 提问学生两个娃娃的大小关系，并引导学生思考如何用数学概念描述它们。

2. 概念讲解（10分钟）：- 解释“大”和“小”这两个概念，并与实际物体进行对比说明。

- 引导学生理解数量比较的概念，例如使用图示或实物比较两个娃娃的数量。

3. 练习活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组提供两个娃娃，要求他们根据大小和数量进行排序。

- 让学生在小组内讨论并给出排序的理由，鼓励他们运用数学概念进行解释。

- 教师巡视并给予必要的指导和帮助。

4. 总结（5分钟）：- 要求学生回答以下问题：你是如何判断娃娃的大小和数量的？你是如何用数学概念进行排序的？- 引导学生总结所学的数学概念和方法，并强调数学在日常生活中的重要性。

5. 拓展活动（可选）：- 让学生在家中找到两个不同大小和数量的物品，并尝试用数学概念进行比较和排序。

- 鼓励学生将所学的概念应用到其他领域，如食物、玩具等。

教案评估：1. 教师观察学生在练习活动中的表现，包括是否能正确比较和排序两个娃娃。

2. 学生回答总结问题的准确性和清晰度。

3. 学生在拓展活动中的主动参与和应用能力。

教案注意事项：1. 确保教室中有足够的娃娃和其他实物供学生观察和比较。

2. 鼓励学生积极参与小组讨论和解释自己的思考过程。

3. 根据学生的实际情况，适当调整教案中的活动和难度。

两只小熊故事教案中班

两只小熊故事教案中班教案名称，以两只小熊故事。

教学目标：1. 能够听懂并理解故事中的情节和主题；2. 能够通过观察和描述，发现故事中小熊们的行为和情感变化；3. 能够通过角色扮演和绘画等形式，表达对故事中小熊们的理解和感受。

教学重点：1. 听懂并理解故事中的情节和主题；2. 观察和描述故事中小熊们的行为和情感变化。

教学难点：1. 通过角色扮演和绘画等形式，表达对故事中小熊们的理解和感受。

教学准备：1. 《两只小熊》故事书；2. 小熊玩偶或图片；3. 彩色笔、纸张等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）。

老师向学生介绍今天要讲的故事《两只小熊》，并简要介绍故事的背景和主要情节。

然后，让学生观察小熊玩偶或图片，引导他们描述小熊的外貌特征和表情。

二、故事讲解（15分钟）。

老师用生动的语言讲解故事《两只小熊》，重点讲解故事中小熊们的行为和情感变化，引导学生思考小熊们为什么会做出这样的行为，以及他们的内心世界是怎样的。

三、情感探究（15分钟）。

老师与学生一起讨论小熊们的情感变化，引导学生表达自己对小熊们行为的理解和感受。

可以通过提问、角色扮演等形式，让学生深入思考小熊们的情感变化背后的原因。

四、角色扮演（20分钟）。

老师组织学生进行小熊们的角色扮演，让他们亲身体验小熊们的情感变化，并通过表演的方式表达对小熊们的理解和感受。

五、绘画表达（20分钟）。

老师让学生用彩色笔和纸张，绘画表达对故事中小熊们的理解和感受。

可以让学生画出自己心目中小熊的形象，或者画出故事中的场景和情节，以及小熊们的情感变化。

六、总结（5分钟）。

老师与学生一起总结今天的教学内容，强调小熊们的情感变化和学生们对故事的理解和感受。

鼓励学生多多思考和表达自己的想法，培养他们的情感表达能力。

教学反思：通过本节教学，学生能够通过故事理解和情感探究，深入体验小熊们的情感变化，并通过角色扮演和绘画等形式，表达对小熊们的理解和感受。

教学过程中，学生积极参与，表现出对故事的热情和对小熊们的关注，达到了预期的教学目标和效果。