阅读 悦读 越读

阅读悦读越读
阅读悦读越读
最美的味道是书香的味道！
最美的声音是朗朗的读书声！
开学第一天，看到新的课堂时刻表安排，显示：每天下午第三节进行阅读课。

瞬间感觉我们东小的校园安静了，仿佛嗅到了各类书香的气息，在教室里好好教书、静静育人是我们东小教师的梦想。

此刻，学校阅读的钟声已敲响，悦读和越读的春天还遥远吗？
本学期，每周一到周四下午第三节课为全校师生齐阅读的活动时间。

不同于以往的“学生阅读，老师看班”的形式，正副班主任在教室里陪伴学生一起读书，其余的老师则在学校报告厅内进行阅读，共同感受这短暂而珍贵的时光。

此种模式列入学校的教学常规，可以看到学校层面对阅读活动的重视，把“浸润文化气息，为生命成长奠基”的核心文化又推向了新的高度。

《语文课程标准》要求，小学阶段的课外阅读总量不少于145万字。

并且在“实施建议”中强调：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

然而，当前学生真实的读书状况距离“课标”的要求还有很
长一段距离。

在这个浮躁的世界，一所安静的学校，一间安静的教室，一名心情平静的教师和一群能爱读书自由思想的学生，才是教育最该有的样子。

为了追寻这最该有的样子，我们东小人一直在路上努力着!
上学期末，学校层面对我校师生当前阅读的现状再次进行调查，同时针对学生阅读的内容选择和阅读方法的寻找及应对策略进行了专项会议进行研讨。

今天看来，这些前期工作应该是我校做好“绿色阅读”课程体系的一部分，用当前的“常规阅读活动”来搭建我们实现教育梦想的桥梁。

阅读在继续，悦读在萌芽，越读在拓展！
学生白天大部分的时间生活都在学校，老师和孩子们精心打造班级环境，班级开辟的“图书角”，一本本图书，一篇篇充满童心的美文，一份份网上查找的与课文有关的资料……看一看，读一读，找一找；推荐学生阅读名人佳作，举办“思维导图手抄报”、“好书交流会”等，这一个个小小活动的开展，在熏陶感染中，让学生扩大了阅读量。

让班集体成为阅读的乐园，处处弥漫着书香的芬芳。

美丽的校园环境也是很好的教材，宣传标语、校风、校训、过厅、文化墙、不老泉、队室等，这些都是课程资源，经教师适当的点拨，学生在美丽、多彩的环境中阅读，挖掘
校园文化中内在的底蕴，让学生尽情享受阅读带来的乐趣，也激发了学生对学校的热爱。

学校安静了，教师的心平静了，课堂正常了，学生的学习开始了，我们静心教学了，静心读书了，静心思考了，我们找到了教育最该有的样子------心情平静的教师和一群能爱读书自由思想的学生。

东风路小学立足“浸润文化气息，为生命成长奠基”的核心文化，全体师生2018砥砺前行，将阅读进行到底，让悦读润泽心灵，让越读拓展人生的维度，给梦想一个春天！。