有趣的手指画教案
中班美术教案有趣的手指印画
中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活能力和手眼协调能力，提高他们的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 手指印画的定义和制作方法。
2. 手指印画的素材选择和颜色搭配。
3. 手指印画的设计创意和构图技巧。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指印画的基本制作方法，培养他们的美术创作能力。
难点：帮助幼儿学会颜色搭配，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 手指印画素材（如纸张、颜料等）。
2. 绘画工具（如画笔、调色板等）。
3. 示例作品和教学图片。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示手指印画的作品，引发他们的兴趣，引导幼儿观察和讨论手指印画的特点。
2. 讲解：介绍手指印画的制作方法，讲解手指印画的素材选择、颜色搭配和构图技巧。
3. 示范：教师演示手指印画的过程，让幼儿跟随操作，体验手指印画的乐趣。
4. 创作：让幼儿自主选择素材和颜色，进行手指印画创作，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏，互相学习和交流。
6. 总结：回顾本次手指印画活动的收获，让幼儿谈谈自己的创作心得，总结手指印画的特点和技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和对手指印画的兴趣。
2. 评价幼儿在手指印画制作中颜色的搭配和构图的能力。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的创造力和想象力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手指印画比赛，提高他们的竞争意识和团队合作能力。
2. 邀请家长参与手指印画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭艺术氛围。
3. 组织手指印画作品的展览，让幼儿体验成就感，激发他们的艺术潜能。
八、教学注意事项：1. 确保手指印画素材的安全无毒，避免对幼儿的健康造成影响。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的行为，确保他们的安全。
幼儿园小班美术教案《有趣的手指点画》
幼儿园小班美术教案《有趣的手指点画》一、教学目标1.让幼儿了解手指画的概念和基本技法。
2.开发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的手眼协调能力和专注力。
4.培养幼儿自信心和艺术欣赏能力。
二、教学内容1.手指画的概念介绍。
2.根据课程主题选择绘画素材（如动物、花草等）。
3.点画技法的讲解和练习。
4.创意发挥和自由表现。
三、教学过程1. 热身准备教师与幼儿一起进行手指热身操，让幼儿熟悉手指的运动和柔韧度。
2. 引入新知教师介绍手指画的概念，并让幼儿跟随教师模仿手指画的基本技法，如点画、拖动等。
3. 绘画实践1.教师根据课程主题选择绘画素材，如选择动物、花草等。
2.教师引导幼儿使用手指进行绘画，讲解点画技法，并指导幼儿如何避免脏手和受伤。
3.学生跟随教师按照图案进行手指绘画。
4.学生自由发挥进行手指画创作。
5.教师鼓励幼儿分享自己的创作作品，并引导幼儿向同学和家长展示自己的作品。
4. 总结反思教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和经验，并鼓励幼儿提出问题和改进建议。
四、教学评价1.观察幼儿的绘画表现和成果，评估幼儿的学习水平和绘画技巧。
2.收集学生课堂表现和作品等教学材料，对幼儿的学习发展进行跟踪评估。
3.鼓励家长参与学生学习评价，听取家长意见和建议，进行家校合作。
五、教学资料1.教师准备可洗的颜料、画纸、画架等。
2.教师根据课程主题和学生画工水平准备合适的绘画素材和欣赏资料。
3.贴心托班助手的协助和支持。
六、教学备注1.建议教师在课前先进行试绘，以熟悉手指画技法和特点，提高教课效果。
2.教师应根据学生年龄和学习难度灵活调整教学计划和内容。
3.学生绘画过程中易出现脏手、不喜欢脏手等情况，教师应留意并进行适当的引导和指导。
以上是本次幼儿园小班美术教案《有趣的手指点画》的详细内容，欢迎教师们在教学过程中参考使用。
五根手指画创意画教案
五根手指画创意画教案在这个充满创意和想象力的时代，孩子们对于绘画和艺术的兴趣日益增长。
而作为老师或家长，我们也应该给予他们更多的机会和指导，让他们能够尽情发挥自己的想象力和创造力。
今天，我将分享一个以五根手指画创意画的教案，帮助孩子们在绘画中发现乐趣和潜力。
教案一：五根手指画出五彩斑斓的世界1. 准备材料：彩色画笔、画纸2. 活动步骤：- 让孩子们用五根手指沾取不同颜色的画笔，然后在画纸上随意涂抹，让五根手指的颜色混合在一起。
- 鼓励孩子们用手指画出他们想象中的世界，可以是一片彩虹、一朵花朵、一只小动物等等。
- 提醒孩子们可以用手指的不同部位来画出不同的形状和线条，发挥他们的创意和想象力。
3. 教学目标：- 帮助孩子们发现手指也可以成为画笔，用五根手指画出五彩斑斓的世界。
- 激发孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣。
教案二：五根手指画出有趣的人物形象1. 准备材料：彩色画笔、画纸2. 活动步骤：- 让孩子们用五根手指沾取不同颜色的画笔，然后在画纸上画出一个有趣的人物形象。
- 鼓励孩子们可以用手指的不同部位来画出人物的头、身体、手臂等部分，发挥他们的创意和想象力。
- 提醒孩子们可以在人物形象上添加一些有趣的细节，比如笑脸、彩色衣服等等。
3. 教学目标：- 帮助孩子们发现手指也可以成为画笔，用五根手指画出有趣的人物形象。
- 激发孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣。
教案三：五根手指画出美丽的自然风景1. 准备材料：彩色画笔、画纸2. 活动步骤：- 让孩子们用五根手指沾取不同颜色的画笔，然后在画纸上画出美丽的自然风景，比如大树、湖泊、山脉等。
- 鼓励孩子们可以用手指的不同部位来画出自然风景的不同元素，比如树叶、水面、山体等等。
- 提醒孩子们可以在自然风景上添加一些有趣的细节，比如3. 教学目标：- 帮助孩子们发现手指也可以成为画笔，用五根手指画出美丽的自然风景。
- 激发孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣。
小班美术教案《手指画》
小班美术教案：《手指画》教学目标•能够通过手指画的方式培养幼儿的手眼协调能力。
•发掘幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的美术兴趣。
•提高幼儿的色彩辨析能力和色彩搭配能力。
教学准备•各种五颜六色的颜料。
•白纸。
•一些小容器，用于盛放颜料。
•干净的湿毛巾或纸巾。
教学过程第一步：向幼儿介绍这个活动首先，向幼儿简单地介绍手指画这个活动。
告诉幼儿们，这次要用自己的手指画图画，这样也会增强他们对自己手指的认知。
第二步：准备颜料通过向幼儿展示各种颜料，介绍颜料的颜色和名称，让幼儿尝试用手指到不同的容器里面取颜料，同时呈现出幼儿对颜色的兴趣。
第三步：开始画画让幼儿选择一张白纸，告诉他们可以尽情地用自己的手指，指甲，手掌和手背来画画。
注意事项是不可以互相混颜料和摇晃容器。
第四步：回顾与分享完成绘画之后，幼儿可以讨论他们的画，与朋友们分享他们的想法和画的东西。
老师也可以根据幼儿的不同表现进行评价和鼓励。
教学要点•颜料应该足够丰富多彩，以激发孩子们的想象力和创造力。
•要记得在开始之前向幼儿传授必要的安全常识，比如不要互相抢颜料，也不要摇晃容器。
•帮助孩子们保持干净。
在幼儿们结束画画后，提供纸巾或毛巾来清洁他们的手指，不要让颜料污染其他物品。
总结手指画是一项有趣又具有实用价值的美术活动，它不仅可以创造幼儿的色彩感知能力，还能够培养幼儿的专注力和艺术才能。
老师在指导幼儿的时候要注意安全、卫生和教育的平衡，帮助幼儿树立起对美术的浓厚兴趣，发掘他们潜在的艺术天赋。
中班美术《手指画》优质教案精选
中班美术《手指画》优质教案精选一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第四章《色彩与线条》中的第三节《手指画》。
详细内容包括手指画的基本技巧，如何运用手指和手掌进行绘画，以及简单的色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握手指画的基本技巧，能够运用手指和手掌进行绘画。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：手指画技巧的掌握，特别是手指和手掌的运用。
重点：色彩搭配，以及绘画过程中的创新意识。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示手指画的魅力，引导学生关注手指画的特点。
2. 讲解手指画技巧（10分钟）详细讲解手指和手掌的运用方法，示范如何进行绘画。
3. 色彩搭配讲解（5分钟）讲解基本的色彩搭配原则，展示优秀的手指画作品。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个简单的手指画题目，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据题目要求，进行手指画创作。
6. 小组合作（10分钟）学生分组进行创作，相互学习，提高团队协作能力。
7. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《手指画》2. 内容：a. 手指画技巧b. 色彩搭配原则c. 例题：手指画创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指画。
2. 答案：根据个人实际情况进行创作，充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的问题，及时进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家人共同完成一幅手指画，提高实践能力。
重点和难点解析1. 手指画技巧的掌握2. 色彩搭配的讲解与实践3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计与课后拓展延伸一、手指画技巧的掌握手指画技巧的掌握是本节课的重点和难点。
大班美术活动《有趣的手指画》（含5篇）
大班美术活动《有趣的手指画》（含5篇）第一篇：大班美术活动《有趣的手指画》大班美术：《指纹添画：有趣的动物》一、活动目标1.学习在手指印上进行天哈的绘画技能。
2.通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上添画变出各种形象的方法，并大胆尝试、创造添画作品。
3.在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。
二、活动重难点教学重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。
教学难点：设计图形及物象整体效果的处理。
三、活动准备1.铅画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、调色盘、抹布、桌布。
2.电视机、指纹添画图片。
四、活动过程（一）手指游戏，激发兴趣1.师：“我们先来玩个手指游戏吧！” 手指游戏：一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬!两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦蹦跳！三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵！四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，横着爬！五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！2.师：刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？3.我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另外一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用什么方法吗？就让老师来告诉你们把！（二）观察指纹添画，了解绘画步骤1.出示课件：单个指纹：你们看，这时什么？指纹。
它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。
它是怎么画上去的呢？2.师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，引出来的。
我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物呢？3.“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术啦！变-变-变-出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？”4.师.这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。
出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？5.刚才我们看到的小动物是用几个指纹印出来的？6.我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用两个或几个指纹变出更多小动物呢。
大班美工区活动教案《美丽的手指印画》
篇1：大班美工区活动教案《美丽的手指印画》一、活动目标：1. 激发幼儿的创造力与想象力，通过手指绘画的方式，让孩子自由表达内心的想法和感受。
2. 提升精细动作技能，通过按压、涂抹的动作，增强手部肌肉控制能力。
3. 培养审美情趣，让孩子们在色彩斑斓的画面中，体验美的创造过程。
4. 增强社交交往能力，在小组活动中，鼓励幼儿相互欣赏作品，分享创作心得。
二、准备材料：1.不同颜色的水粉颜料2.清洁用水与纸巾3.白色A4纸或大张的画布4.护袖或围裙，以防弄脏衣物5.小盘子或托盘装颜料三、活动步骤：1. 引入阶段：展示几幅手指印画作品，吸引幼儿注意。
可以通过提问：“你们猜猜这是怎么画出来的？”来激发兴趣。
2. 示范讲解：老师演示如何用手指蘸取颜料，轻轻按压在纸上，形成图案。
可以先示范几种简单形状，如圆形代表太阳，波浪线代表海浪。
3. 实践操作：分发护袖或围裙，确保孩子们做好防脏准备。
提供各种颜色的颜料，鼓励孩子们自由选择，开始他们的艺术创作。
在旁边准备好清水和纸巾，以便清洗手指。
4. 指导与协助：循环走动，观察每个孩子的绘画过程，给予必要的指导和鼓励。
对于需要帮助的孩子，可以手把手教他们如何运用手指的不同部位（指尖、指腹等）创造出不同的效果。
5. 分享环节：组织孩子们坐在一起，展示各自的作品。
鼓励大家讲述自己的画作背后的故事，比如：“我画的是我家的花园”、“我在海边捡到了很多贝壳”。
6. 清洁整理：教导孩子们清理使用的材料，养成良好习惯。
使用湿纸巾仔细清洁孩子们的手部，防止颜料残留。
四、扩展活动：1.指纹动物：尝试用单个或多个指纹组合，创造出有趣的动物形象，如蝴蝶、小鸟等。
2.色彩混合实验：教孩子们如何通过两种基础色的混合得到第三种颜色，加深科学认知。
3.家庭作业：鼓励孩子们在家也尝试手指印画，与父母共享亲子时光。
五、结束语：通过《美丽的手指印画》，我们不仅提升了孩子们的艺术素养，还促进了他们的动手能力与社交技能。
小班美术：有趣的手指点画(教案)
小班美术：有趣的手指点画（教案）
简介
本教案适用于小班美术课程，旨在通过手指点画的方式锻炼幼儿的手指协调能力和创造力。
本教案的目标是让幼儿们在玩乐中学习，培养他们的艺术兴趣和审美能力。
教学目标
1.通过手指点画的方式，培养幼儿的手指协调能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，通过幼儿自由表现，培养幼儿的创作能
力。
3.提高幼儿的审美能力，让他们认识到不同颜色和形状的美，进而接受
多样化的艺术形式。
教学准备
1.纸张和彩笔。
2.几张白纸和颜色彩笔准备展示样本。
3.教师对手指点画的基本技巧的研究，并能够清楚地传授给幼儿。
教学过程
第一步：展示
向幼儿展示几张白纸上的点画作品，并请幼儿辨认，猜测画中的图案名称。
第二步：示范
教师示范如何用手指点击彩笔画出绚丽斑斓的色彩效果，让幼儿们好奇地想动手试试。
第三步：亲子互动
教师可以借助父母的帮助，和幼儿一同进行手指点画，给予幼儿指导和鼓励。
第四步：自由创作
将幼儿自由发挥，不限制幼儿创作方式和题材，任由幼儿发挥，在创作中锻炼他们的创作能力和想象力。
第五步：观赏与评价
将幼儿们的作品放在课堂上展览，给予鼓励和赞扬，并提出需要改进的意见和建议。
同时，让幼儿观赏其他幼儿作品，培养他们的多元化审美能力。
教学总结
通过本教案的教学，我们可以看到幼儿们通过手指点画的方式，不仅锻炼了手指协调能力，还激发了他们的创造力和想象力，同时又提高了幼儿的审美能力。
希望通过这样的教学，能够启发更多幼儿的艺术兴趣，为他们的未来奠定坚实的文化基础。
小班手指点画教案精选8篇
小班手指点画教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手指画教案精选8篇
手指画教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术《手指画》教案【三篇】
【导语】⽤⼿指作画⼯具简单，操作⽅便，在指印上添画⼀些简单的笔划，就可以画出许多⽣动有趣的形象，它具有⼀般画笔⽆法获得的效果和乐趣，这种绘画⼿法能陶冶⾝⼼、增进⽣活情趣、激发学⽣的想象⼒和创造⼒，⽆忧考⼩编整理了中班美术《⼿指画》教案【三篇】，希望对你有帮助!《有趣的⼿指印画》 设计思路： ⼀直以来美术活动都是幼⼉很喜欢的活动之⼀，在《3—6岁⼉童学习与发展指南》中也提出：艺术是⼈类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达⾃⼰对周围世界的认识和情绪态度的独特⽅式。
⼿是孩⼦们⽇常⽣活中最常见到和最常⽤的，⼀双⼩⼩的⼿，它不仅能做许多事，还能让我们的⽣活变得更加多姿多彩。
中班幼⼉对⾃⼰⼿的了解更理性⼀些，愿意了解每个⼿指的名称，体会⾃⼰⼿的本领，同时愿意尝试各种和⼿有关的创意活动。
因此，我设计了本次美术活动《有趣的⼿指印画》。
在活动中，我根据中班幼⼉年龄特点和现阶段发展⽔平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提⾼了幼⼉参与活动的积极性，降低了活动难度。
让幼⼉在说⼀说、看⼀看、想⼀想、做⼀做的过程中，⾃然⽽然地感受美、发现美、创造美。
活动⽬标： 1、了解⼿的作⽤及五个⼿指各⾃的名称和⽤途。
2、愿意⼤胆参与尝试⼿指印画，能在单个⼿指印画的基础上，进⾏多个⼿印的组合印画。
3、能发挥想象⼒利⽤不同⼿印的外形特点，添画出各种不同⽣动有趣的形象。
活动重难点： 重点：愿意⼤胆参与尝试⼿指印画，能在单个⼿指印画的基础上，进⾏多个⼿印的组合印画。
难点:能发挥想象⼒利⽤不同⼿印的外形特点，添画出各种不同⽣动有趣的形象。
活动准备： 1、⼤⼿教具⼀个、教师范例画（单个的⼿指印画和⼿指组合印画） 2、幼⼉⽤纸、颜料、抹布、铅笔。
活动过程： ⼀、开始部分： 1、以猜谜游戏，导⼊活动。
教师：喜欢猜谜语吗？今天⽼师也带来了⼀个谜语，想不想猜⼀猜？ 教师：两棵⼩树⼗个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动⼈⼈夸。
小班主题画手指画教案
小班主题画手指画教案一、教学目标。
1. 能够通过手指画的方式表达自己的想法和情感。
2. 能够通过手指画的方式培养观察力和想象力。
3. 能够通过手指画的方式培养小班学生的动手能力和艺术创造力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，培养小班学生的动手能力和艺术创造力。
2. 难点，引导小班学生用手指画的方式表达自己的想法和情感。
三、教学准备。
1. 准备丰富的颜料和画笔。
2. 准备一些简单的手指画范例。
3. 准备一些有趣的故事或图片，作为启发学生想象的素材。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师可以通过一些有趣的故事或图片，引导学生进入手指画的世界。
可以让学生观察一些简单的画作，让他们从中找到一些有趣的点子。
2. 操作指导。
教师可以向学生展示一些简单的手指画范例，让他们了解手指画的基本技巧。
然后，教师可以给学生一些简单的指导，让他们尝试用手指画出一些简单的图案或形状。
3. 创作实践。
在学生掌握了基本的手指画技巧之后，可以让他们自由发挥想象，用手指画出一些自己喜欢的图案或形状。
教师可以给予学生一定的自由度，让他们尽情发挥自己的创造力。
4. 展示成果。
在学生完成手指画作品之后，可以让他们进行展示，让他们分享自己的作品，并且互相欣赏和学习。
五、教学反思。
通过手指画的教学，可以培养学生的观察力和想象力，同时也可以锻炼他们的动手能力和艺术创造力。
在教学过程中，教师需要给予学生一定的自由度，让他们能够尽情发挥自己的想象力和创造力。
同时，也需要引导学生学会欣赏他人的作品，培养他们的美感和审美能力。
希望通过手指画的教学，可以激发学生对艺术的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，享受艺术带来的乐趣。
手指画教案
手指画教案第一篇：手指画教案《有趣的手指画》教案课时：四课时年级：一二年级校本课手指画是采用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。
本课教学是让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用手蘸色，通过按、擦、刮等方法创作出更多造型，也为今后学习各种想象画打下良好的基础。
本课学习活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会“手中生辉的乐趣”。
一、教学目标1.尝试用手指和手形进行联想，创作出新的图形，扩展学生对绘画表现形式的认知面；2.采用趣味作画的方法，激发学生创新求异的灵感思维。
3.培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
二教学重点让学生充分展开想象，利用手指和手形，从不同角度对手形进行联想，创造出丰富的形象。
三教学难点1.观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。
2.了解并掌握基本的创作方法，主动尝试，发散思维，团结协作。
四教学方法本课学习活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会“手中生辉”的乐趣。
五教学用具水彩颜料、水彩笔、铅笔、素描纸、油画棒、记号笔等六教学过程课前交流：招手握手鼓掌师：大家用手可以表达出这么多欢迎老师的情感，多好啊！谢谢可爱的孩子们！相信我们一定能度过一节愉快的美术课，是吗？上课一、猜一猜。
谜语：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
这个谜语的谜底就是我们的一双手。
它是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的。
提问：我们的手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？学生与老师交流。
手势：小兔小象心型孔雀学生与学生互相交流。
【由“手”的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解手的基本结构，用途，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。
】其实，用我们的小手还可以创造出很多新奇美丽的手指画呢，不信我们一起来学习第五课《有趣的手指画》。
幼儿园优质大班美术《有趣的手指画》微教案
幼儿园优质大班美术《有趣的手指画》微教案一.教学目标1.知识目标：-学生能够理解手指画的概念和特点；-学生能够通过简单的手指画技巧制作一些简单的图案；-学生能够通过手指画来培养观察和想象力。
2.能力目标：-学生能够动手进行手指画，并表现出自己的创意和想象力。
3.情感目标：-培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
二.教学重难点-教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力；-教学难点：引导学生通过手指画表达自己的想法和思维。
三.教学准备-易擦写白板或黑板、彩色粉笔；-图片或幻灯片展示设备；-幼儿园美术教材。
四.教学过程1.导入（10分钟）-教师介绍手指画的概念和特点，引起学生的兴趣；-学生对手指画有何了解和认识，有谁见到过、尝试过手指画？2.学习步骤（30分钟）-观察示范：教师在黑板或白板上展示一些简单的手指画图案，例如动物、植物等。
然后，让学生仔细观察，并给出自己的想法和感受；-手指画制作：教师引导学生使用自己的手指来画出一些简单的图案，如鸟、花、草等。
教师可以给予学生一些简单的手指画技巧，如利用拇指做身体，食指做头部等；-学生操作实践：学生根据自己的想法和想象力尝试使用手指画出属于自己的作品。
教师可以给予学生一些启发和指导，鼓励学生发挥创意和表现自己的想法；-学生作品展示：学生可以将自己的手指画作品展示给全班同学，分享自己的创作心得和感受。
3.结束（5分钟）-教师总结手指画的学习内容，强调手指画的重要性和乐趣；-学生回答总结问题，巩固所学知识；-教师布置家庭作业，让家长和孩子一起尝试制作手指画，并鼓励他们带来作品分享给全班同学。
五.教学评价教师可以观察学生在学习过程中的参与度、想象力和创造力，并适当给予鼓励和赞赏。
学生的手指画作品也可以作为评价学生学习效果和创作能力的依据。
有趣的指印画教案
有趣的指印画教案有趣的指印画教案1幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。
每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，而手指画作为一种裁体，有着激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观性格有很大的作用。
为此，我设计了大班美术教学活动《有趣的指印画》。
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力。
3、感受手指印画造型乐趣，激发绘画兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
：重点：学会手指印画的方法和进行巧妙地添加。
难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。
：引导探究讲练结合：多媒体课件录频软件：㈠、欣赏导入：出示手指画：小朋友们，这些画上有什么?有哪些动物呢?你觉得这些画漂亮吗?你想知道这些画是怎么来的吗?我们今天就来学习有趣的手指画。
㈡、认识手指、指纹1、出示手指图片，认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2、认识指纹㈢、出示指印画所需要的材料和工具。
1、白纸、2、颜料、3、勾线笔、4、颜料盘。
㈣、制作方法。
1、看视频，学习毛毛虫的制作方法。
2、小朋友们，伸出你们的无名指，蘸取绿色的'颜料按一按、点一点，用做毛毛虫的身体。
然后伸出你们的中指，蘸取蓝色的颜料，挨着刚刚印出来的指纹印再点一下，最后，用食指蘸取紫色的颜料再按一下。
毛毛虫的身体是不是比较长呀，那我们可以多按几个指纹印，当作毛毛虫的身体。
按的时候要一个挨着一个，力气不能太重也不能太轻，不然指纹会看不清楚的。
最后，我们用大拇指蘸取黄色颜料按一下，毛毛虫的头部也完成了。
3、进行勾线。
拿出勾线笔，先画出毛毛虫的触角，然后画出毛毛虫的弯弯的眼睛和嘴巴，最后画出毛毛虫红红的脸。
㈤、小结归纳手指画画法1、用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度，就能印出不同形状的指印，画出不同的画。
大班美术《有趣的手指印画》教案
大班美术《有趣的手指印画》教案教学目标1.让学生体验手指印画的乐趣，探索手指的不同用途。
2.学生能运用手指印画的方法完成一幅简单的画作。
3.激发学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试不同的手指印画方法。
教学准备•白纸•颜料或水彩笔•空碗或盘子教学过程导入环节1.与学生们一起看一些关于手指印画的图片或视频，让学生们了解这种绘画方式。
2.引导学生思考手指的不同用途，让他们尝试用手指做些简单的动作，如点、按、触摸等。
活动过程1.让学生们选择一种颜色的颜料或水彩笔，把颜料倒在碗或盘子里，让学生们可以更方便地蘸取颜料。
2.让学生们挑选自己喜欢的颜色，用手指在白纸上印出自己的指纹，可以按照自己的想法印出不同的形状，也可以印出多个指纹组合成一个图案。
3.让学生们在印出的指纹周围用颜料或水彩笔画出与指纹相配的图案。
总结环节1.让学生们研究自己的作品，说出自己使用了哪些手指印画的方法。
2.引导学生们分享自己的作品和使用的方法，让同学们互相学习和借鉴。
3.鼓励学生们尝试使用不同的颜色和组合方式，创造出更多有趣的手指印画作品。
教学评价教学评价可以分别从以下两个方面进行：教学过程的评价教师可以从以下方面来评价教学过程：1.学生是否理解了手指印画的方法和乐趣。
2.学生是否能够完成一幅简单的画作。
3.学生是否在使用手指印画的过程中表现出了创造力和想象力。
学生自评教师可以让学生们自己评价自己的表现，例如：1.自己是否喜欢手指印画的方式？2.完成的作品是否符合自己的期望？3.是否想尝试使用其他颜色或组合方式？教学延伸1.将手指印画与其他艺术表现方式相结合，如拼贴、描绘等。
2.鼓励学生们使用自己的手指，在沙子或黏土上印出有趣的图案。
3.让学生们创造自己的手指印画游戏，与同学们一起玩。
小学美术《有趣的手指画》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握手指画的基本技巧：如何运用手指和手掌进行绘画，包括指纹、指腹、指尖等不同部位的表现方法。
-创作有趣的手指画作品：学会运用不同颜色、线条和形状来表现事物，如动物、植物、人物等。
-发挥想象力和创造力：鼓励学生自由发挥，创作出具有个人特色的手指画作品。
2.在实践活动和小组讨论环节，增加对学生的个别指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题；
3.注重培养学生的创新思维，鼓励他们大胆尝试，将手指画应用到更多领域；
4.加强课堂互动，让更多学生参与到课堂讨论和实践中来。
1.理论介绍：首先，我们要了解手指画的基本概念。手以激发我们的创造力和想象力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些手指画作品。这些作品展示了手指画在实际中的应用，以及如何通过手指画表达自己的想法和情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手指画的基本技巧和创作思路这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
-手指画技巧的灵活运用：学生在实际操作过程中，如何将所学的技巧灵活运用到创作中，达到理想的表现效果。
-色彩搭配与画面布局：学生在创作过程中，如何选择合适的颜色搭配，以及如何合理安排画面中的元素。
举例解释：
-在培养创新思维能力方面，教师可以提供一些启发性问题或主题，如“想象你是一只小鸟，你会是什么颜色？你的羽毛有什么特别的地方？”通过这些问题激发学生的想象力。
举例解释：
-在教授基本技巧时，教师可以通过示范和指导，让学生了解不同手指部位在绘画时的运用，如指纹可用于描绘细节，指腹可用于大面积涂抹颜色。
-在创作作品时，教师应引导学生关注事物的特征，如动物的斑点、植物的纹理，并运用相应手指画技巧进行表现。
幼儿园大班美术《有趣的手指画》微教案
幼儿园大班美术《有趣的手指画》微教案一、教学目标：1.通过观察和模仿，学会运用手指画的方式进行创作。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对艺术创作的兴趣和热情。
二、教学准备：1.幼儿园大班美术《有趣的手指画》微教案课件。
2.彩色水彩笔、颜料、画笔、画板、纸张、水杯、毛巾等绘画工具。
三、教学内容和过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅手指画的图片，引导幼儿观察，并询问幼儿对手指画的感受和了解。
2.呈现（10分钟）：教师通过课件展示不同的手指画作品，并简单介绍每幅作品的创作过程和方法。
通过图片展示的方式，激发幼儿对手指画的兴趣。
3.讲解（10分钟）：教师讲解手指画的基本要领，包括手指的运用、颜料和画笔的选择、创作的步骤等。
并详细介绍如何进行手指画的创作过程，引导幼儿理解并记住基本步骤。
4.实践（25分钟）：教师向幼儿提供绘画工具和材料，让幼儿按照刚才学到的方法进行手指画创作。
鼓励幼儿自由发挥，发挥想象力和创造力，创作出自己的手指画作品。
5.展示（10分钟）：教师邀请幼儿逐个展示自己的手指画作品，鼓励他们介绍自己作品的创作灵感和创作过程。
其他幼儿则进行评价和互动，共同欣赏和享受创作的乐趣。
6.总结（5分钟）：教师总结本节课的内容，夸奖幼儿的创作成果，并强调创作的过程比成果更重要。
鼓励幼儿继续发扬创造力，勇于尝试及表达自己的想法。
四、教学延伸活动：1.鼓励幼儿在家中进行手指画的创作，并与家长分享作品和创作过程。
2.组织幼儿进行一次手指画展览，让幼儿在展览中分享自己的作品，并欣赏其他幼儿的作品。
五、教学效果评价：1.观察幼儿在课堂上的参与度和表现，了解他们在创作过程中的兴趣和动机。
2.评价幼儿创作作品的多样性和独创性，以及他们对创作过程的理解和运用能力。
六、教学反思：通过本节课的教学实施，幼儿对手指画的基本要领有了一定的了解和掌握，在实践环节中也能够积极参与并创作出自己的作品。
教学过程中采用了图片展示和讲解结合的方式，可以更好地激发幼儿的学习兴趣和主动参与。
画手指教案参考5篇
画手指教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的手指画
设计理念：
美术课最重要的任务就是要激发引导学生的想象力，孩子们最大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。
教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬。
根据二年级学生年龄特点，我把本课分为两个课时，“指纹画”、“手形画”。
本课是第一课时“指纹画”。
孩子最喜欢玩最喜欢做游戏，我引入部分就让孩子们唱拍手歌，让孩子们在轻松的氛围里进入课堂教学。
我还收集制作了很多很有趣的指纹画，把这些指纹画串联起来，仿佛一个“指纹王国”。
在这个王国里学画手指画，有趣又长见识！
教学目标：
一、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。
二、鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。
三、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
教学重难点：
1.教学重点：
利用手指创造出各种形象，添加组合成有趣的图形。
2.教学难点：
设计图形以及物象整体效果的处理。
教学准备：
生：每人一盒印泥、记号笔、水彩笔、图画纸每人一张
师：课件、范画、录音、印泥、水彩笔、图画纸3张以上
课时安排：
共两课时本课：第一课时
教学过程：
一、拍手音乐导入（幸福拍手歌）
1、听音乐，老师和孩子们一唱跳。
“天气比较寒冷，我们一起来唱首歌，运动
运动！”
2、师：同学们们，刚才我们一齐唱了幸福拍手歌，用到了我们灵活的小手，平
时我们还用了手做过很多事，那么同学们！你觉得手还可以用来做什么呢？
（劳动、做手工、吃饭、学习、写字……）
3、师：嗯！同学们说的都对！它还能做什么呢？请看这是什么？（播放课件：
出示大指纹）；（出示范画：指纹蝴蝶等）“再看看这个，这是用什么画成的？”“手指/指纹！”
“嗯！今天，我们就要一起来画《有趣的手指画》。
”（出示课件2. 课题）
二、新课教学：
1.试一试（师生互动）：
（指着大屏幕）“这是我们的手，现在老师用手蘸点儿颜料。
”我做示范，用手指或手的其它部位沾颜色，然后在纸上按纹，请同学们注意观察，大家看到了，刚才那张是印出来的指纹，你们想不想试着印一印呢？现在开始试一试，大家一起把自己的手或手指印到白纸上。
（第一次尝试印指纹。
学生在作业本上练习）（设计意图：这一环节很重要，让学生在毫无技法的情况下试印指纹，探索把指纹印得清晰的方法。
这样可以让学生尝试失败，而失败可以激发学生去积极探索如何才能成功）
2.猜一猜：
师：如何制作手指画呢？先请同学们看看大屏幕，动动你聪明的小脑瓜，边看边想：手指画是怎么画出来的？看看哪位同学不用老师说，能自己领悟出来！待会儿，老师要请同学来讲一讲！（放课件）
3.说一说：
学生体会印指纹的方法：
（1）.先把指头按在印泥或颜料盘里蘸上颜料，手指上的颜料要沾得均匀。
（2）.再把它按在白纸上，注意角度和形象塑造。
（3）.印好后放一边小心晾干。
用添画的方法给它造型。
4、示范：
老师一边演示范画，一边请一名同学来说步骤。
5、联想大考验：
1.想想看，椭圆形的手指印还像什么？你还能用手指画出什么小动物？（举手指名说）“哦，动物！比如，这些小动物，我们就可以用指纹来画它！”（放课件）
2.除了小动物，我们还可以画许多东西，比如说······（点击：看我画小人，动作，食物，交通工具）
三、赏一赏（我以多媒体课件扩展学生知识面）
师：这些人物、动物、食物、交通工具等构成了一个指纹王国，下面我就带领大家来参观我们的指纹王国！（点击欣赏）
欣赏指纹画，讨论交流，师：分析方法
问：我们刚才欣赏了这么多有趣的指纹画，你认为在画这些画的时候，应该注意些什么，或者比较难的地方在哪儿？
难点：1、指纹的轻重不太好把握；
2、指纹不容易清晰的留下，且不容易印全；
3、颜色的浓度不容易恰到好处。
4、联想造型上的困难。
（设计意图：给学生创设一个有趣的情景，激活学生的思路，为下一环节提供素材。
这个环节老师要不以高高在上的姿态给学生讲解作画步骤，而是要让学生明白：方法是在总结同学们试验的基础上得出来的。
）
五、操作实践，体验创作的乐趣
1、我让学生根据自己的想法开始创作
2、学生小组合作（2至3人）有目的的印手指画（第二次印指纹。
给学生
准备16开白纸合作。
），并把印好的指纹通过想像制作成一幅画。
3、学生们一边自由创作，教师一边下位指导，疏通难点：
六、展示小结：
1.贴几幅优秀作品，展示于黑板，请代表上台来说说自己的画，解释给大家听。
老师进行点评。
2.小结：
这节美术课我们参观了指纹王国，画了有趣的手指画，同学们表现得都很棒。
现在，老师要布置一个问题回家思考：“除了手指，你还能运用手的什么部位作画呢？这个问题作为家庭作业，下节课请同学回答！下课。
”。