青岛版科学六年级上册 第四单元《15 昼夜与生物》习题2
青岛版(六三制)小学六年级科学上册《昼夜与生物》同步练习
选择题
3.下列哪种动D 蜜蜂
4.下列哪种方法可提高鸡产蛋量（ B ）。
A 减少光照时间
B 延长光照时间
C 减少或延长光照时间均可
选择题
5.下列不属于昼夜变化造成的影响的是（ D ）。 A 昙花在夜间开花，早上就凋谢了 B 大公鸡每天早上都会打鸣 C 猫的瞳孔在夜间会放大 D 秋天树叶会变黄并凋落
结束
《昼夜与生物》同步练习
填空题
1.白天，人的活动比较活跃，心跳、呼吸会 加快 ； 夜里，心跳频率和体温开始 下降 。这是人类长期 “日出而作，日落而息”形成的规律。
2.18世纪植物家 林勒阿斯 对植物进行了长期的观察， 发现不同的植物开花的时间是 不相同 的。他还发 现，同一地区的同类植物每天都在 同一时间 开花。
填空题
3.受天气等因素的影响，各种花开放的时间可能会发 生 变化 。
4.有些动物喜欢白天活动，它们被称为 昼行性 动物。 有些动物喜欢在夜里活动，被称为 夜行性 动物。
选择题
1.昼夜的变化是有规律的，生活在地球上的动植物 （ A ）。 A 因昼夜变化也呈现出规律性的变化 B 不因昼夜变化而变化
2.下列哪种动物是昼行性动物（ C ）。 A 蜗牛 B 猫头鹰 C 蝴蝶 D 蝙蝠
六年级上册科学教案第四单元昼夜与生物第2课时∣青岛版(六年制,三起)
《昼夜与生物》教案教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
教学目标要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
1.能用图表记录由于昼夜交替的影响，动植物和人的变化情况；能尝试用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
新青岛版小学科学六年制六年级上册15《昼夜与生物》教学课件
（六∙三制）
15昼夜与生物
活 动 准 备
活 动 过 程
时间
心跳次数
起床后
午饭前
晚饭前
晚饭后
睡觉前
体温
呼吸次数
血压
其他
活 动 过 程
白天，人的身体活动比较活跃。当早 晨醒来时，人体会发生心跳、呼吸加快等 一系列变化；傍晚时分，体温会比清晨时 升高约1℃，血压也从早晨起床时的一天最 低点升至晚上的一天最高点；夜里，心跳 频率和体温开始下降。这是人类长期“日 出而作，日落而息”形成的节律。
活 动 过 程
因此，科学家可以通过改变光亮与黑暗的时 间来改变动物的行为。当把待在黑暗环境里的昼 行鸟放在明亮的灯光下时，仅仅15分钟，它们就 会活跃起来;当用明亮的灯光照射夜行鸟时，它 们便很快进入睡眠状态。根据这个原理，养鸡场 在秋天光线逐渐暗淡时，会打开鸡舍的电灯以制 造人工白昼，提高鸡产蛋的数量。
活 动 过 程
日期 起床时间 睡觉时间
月日 时分 时分
月日 时分 时分
月日 时分 时分
月日 时分 时分
月日 时分 时分
月日 时分 时分
月日 时分 时分
月日 时分 时分
月日 时分 时分拓展Fra bibliotek动了解人体生物钟的内容，想办法测试自己的 活动规律。
分析蜜蜂白天活动对人类和植物的积极作用。
活 动 过 程
活 动 过 程
活 动 过 程
林奈（Linnaeus，Carolus） 是著名的植物学家，瑞典人。 他长期观察和研究，发现各 种植物开花都有一定的时间。
根据植物生理节律不同，可以用不同时间 开花的植物组成可以指示时间的“时钟”。
青岛版六年级科学上册第四单元学案及答案(1419课
六上科学学案14 白天和黑夜【学习目标】1．会做昼夜成因的模拟实验；能利用已有的知识和经验对昼夜现象作出假设性解释；2．知道昼夜交替现象是由于地球围绕地轴自转形成的；知道地球自转的方向是自西向东，自转一周的时间大约是24小时；了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。
【重点、难点】重点：知道昼夜交替现象是由于地球围绕地轴自转形成的；难点：会做昼夜成因的模拟实验；【课前准备】1．手电筒、地球仪、大头针等。
2．搜集历史上人们对于昼夜现象的认识。
【课堂助学】探究1.历史上人们对于昼夜现象的认识。
我的搜集：_______________ ____________________________________________ ______________________我的发现：_______________ ______________________探究2.探究昼夜更替的原因猜想：昼夜的更替与_______________ _______有关。
我的方案：1．用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。
观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。
2．自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置时是早上、正午和傍晚？实验分析：1．地球仪上分成了（）两部分，向着“太阳”的那面是( )，背着“太阳”的那面是( )。
2．地球仪自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。
当这个地方转到刚被光照射到时是( )，正对着“太阳”时是( )，转到刚被光照不到时是( )。
实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是（），背着太阳的那面是（）。
地球不停地（），昼夜现象就会交替出现。
【课堂达标】一、填空。
1．古希腊学者托勒密认为，（）处在宇宙的中心静止不动。
这就是“地心说”。
2．波兰科学家（）提出了“日心说”。
3．地球（）绕地轴不停地旋转着，这是地球的（），它自转一周大约是（）小时。
青岛版(六三制)小学六年级科学上册《白天与黑夜》同步练习
填空题
1.古希腊学者托勒密认为： 地球 处在宇宙的中心静 止不动，而 太阳 、月亮等天体围绕地球运动，所 以地球上出现了白天和黑夜的更替。
2.波兰天文学家 哥白尼 则认为，地球不是宇宙的中 心， 太阳 才是地球、月亮等天体运行的中心，实 际上地球也在 运动 。
填空题
3. 日心说 又叫太阳中心说，是波兰天文学家哥白尼 在前人的研究基础上，经过40多年的研究提出来的。
4.地球自西向东绕 地轴 不停地旋转着，这就是地球 的自转。
5.地球自转一周的时间大约是 24小时 。
选择题
1.哥白尼的（ B ）把托勒密的（ A ）中的一些错
误纠正了过来，为建立完善的宇宙概念奠定了基础。
A 地心说
B 日心说
C 月心说
2.“日心说”认为（ A ）是宇宙的中心。
A 太阳
B 月亮
C 地球
选择题Leabharlann 3.《天体运行论》的作者是（ A）。
A 波兰天文学家哥白尼 B 希腊学者托勒密
C 意大利科学家伽利略
4.昼夜交替变化的原因是（ B）。
A 地球的公转
B 地球的自转
C 太阳围绕地球转
选择题
5.下列天体中属于卫星的是（ C ）。
A 太阳
B 地球
C 月亮
6.下列说法中正确的是（ B ）。
A 地球是宇宙的中心
B 地球在围绕着太阳运行
C 月球是地球和太阳运行的中心
判断题
1.地球是宇宙的中心。
（ ）×
2.太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以地球就有了
白天和黑夜。
（ ×）
3.地球每天自转一周，导致日月星辰东升西落，所以
有了白天和黑夜。
（ √）
结束
青岛版科学六年级上册 第四单元《15 昼夜与生物》课件2
白天与黑夜交替出现是 地球 自西向东 转动的结果．
• 地球是一个不透明的球体，阳光照射到地 球上。地球向着太阳的一面是明亮的，就 是白天；背对太阳的一面是黑暗的，就是 黑夜。地球不停的自转，白天和黑夜现象 就会交替出现。
昼夜变化对动植物的影响
• 1、人类 根据昼夜变化，人体有自身生活规律。白 天工作、学习、运动，夜晚睡觉。
谢谢大家！
• 2、植物 植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变 化，随昼夜交替，光照，温度、水分也发 生周期性的变化，从而影响到植物的生长 速度。白天光照充足，温度适合，生长速 度大于夜间。
• 3、动物： • 夜间活动：大部分两栖动物、爬行动物、 一部分哺乳动物、昆虫和少数鸟类，比如 蛾，猫，猫头鹰，蝙蝠、田鼠。 • 白天活动：大部分鸟类、一部分哺乳动物、 昆虫和少数两栖动物、爬行动物，比如狗， 公鸡，刺猬，蜜蜂。
15 昼夜与生物
白天
黑夜
地球是一个不发光的球体
古希腊学者托勒密认为：地球处 在宇宙的中心静止不动，而太阳、 月亮等天体围绕地球运动，所以 地 不是宇宙的中心，太阳才是宇宙 的中心，月球绕着地球转，地球 绕着太阳转，而且地球每天都在 自转。
小学科学青岛版六年级上册高效课堂资料15昼夜与生物
白天开花
为什么大部分植物都选择在白天尽情绽 放呢？这是因为植物的开花需要温度和光 线两种条件的影响，在白天温暖的阳光照 耀下，花的表皮细胞会迅速膨胀开来，促 使花朵盛开；还有些植物需要在外力的帮 助下进行授粉，白天开花花朵的香味在阳 光下容易挥发出来，能够吸引各种小昆虫 前来传授花粉。而那些依靠风来传授花粉 的植物则可以不分昼夜地开花。
你一天的作息时间是怎 样安排的
昼夜对人的影响
人的活动白天比较活跃， 夜晚各项活动会逐渐减弱， 说明人的活动受到昼夜的影 响。
练习：
1.人的活动在 比较活跃， 时各项活动会逐
渐减弱，说明
会受
的影响 。
2.白天，人的活动比较 ，心跳、呼吸会 ；夜
里，心跳频率和体温开始 ，这是人类长期“日出而
作，日落而息”形成的 。
大多数是白色的。因为白色的花朵在夜间的反光
开 率最高，最容易吸引昆虫前来授粉；而那些夜里
绽放红花、紫花的植物，都因为降低了传授花粉
的几率，逐渐被大自然淘汰了。
花
牵牛花
蔷薇Biblioteka 莲万寿菊烟 草 花
幻 灯 片
月光花
午时花
夜 来 香
昙 花
小组讨论
这些植物在一天中有什么变化？是什么影 响着它们发生变化？
科学从观察开始，创新源于思考
精品课件
小学科学青岛版六年级上册 高效课堂资料
市实小 清风制作
昼夜对动物的影响
刺猬喜静怕光昼伏夜出
狗白天活动晚上休息
各种动物的活动行为都与一定强度光 的照明有关。有的动物适应弱光的生活方 式，称为夜行性动物。有的动物适应较强 的光照条件，称为昼行性动物。喜欢光的 动物有趋光性，如苍蝇，避光性动物则追 求阴影，如蚂蟥等。一场大雨使蚯蚓爬到 土壤表面，但只要在短时间暴露在太阳光 下就会死亡，这种现象称为光死亡。
15青岛版六年级科学昼夜与生物
都是根据 持续时间长短
来安排它们(tā men) 、 和 的时间的。
8. 下列生物属于夜行性动物的是（ ） A.燕子 B.蝉 C.蟋蟀 D.苍蝇
9.只有在夜间才开放的花是（ ） A.太阳花 B.茉莉花 C.昙花 D.月季
第三十三页，共35页。
根据本节课学习的昼夜与生物 的关系(guān xì)，你能回想一下自 己一周的作息时间表吗？自己填写 作息时间表。
3时肌体处于休息状态，体力几乎完全丧失，此时我们的血 压、脉搏(màibó)和呼吸都处于最弱状态。
4时呼吸仍然很弱，大脑的供血量最少，肌体处于最微弱的 循环状态，此时人容易死亡。但此时人的听力很敏锐。
5时肾脏不分泌任何物质，我们已经经历了几次梦的过程， 如果此时起床能很快进入精神饱满状态。
第五页，共35页。
第二十页，共35页。
每种植物的生活习性都是受着节 律的支配，这种节律有时按24小 时变化(biànhuà)着，和钟的周 期一样。这种影响植物的节律我 们也称作生物钟。
第二十一页，共35页。
不同的植物(zhíwù)为什么开花的时间不同呢？
原来，植物开花的时间，与温度、 湿度、光照有着密切(mìqiè)的关 系。
力。 12时人的全部精力都已被调动起来，此时不应吃大量食物。
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昼夜(zhòuyè)对人的影响
你一天的作息时间是怎样 (zěnyàng)安排的
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昼夜(zhòuyè)对植物的影响
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第十页，共35页。
牵牛花
牵牛花既需要阳光又害过强的阳光，清 晨(qīngchén)的温度正好适合它的要求。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才 能结出种子，它们开花的时间往往 跟昆虫活动的时间相吻合。
青岛版科学六年级上册第四单元自主学习参考答案
15.昼夜与生物 ★观察交流
●昼夜更替对植物的影响
我的猜想：昼夜更替对植物有影响。 我的方案：观察并记录植物开花的时间。
我的记录：
时
花名 牵牛花 花瓣张开 花瓣完全开放 花瓣开始闭合
间
花瓣完全闭合
3:50
4:00
12:50
14:10
我的发现：牵牛花的开放闭合和时间有很大关系。
★我的收获：
1.（1）林勒阿斯 不相同的 （2）规律 规律
2.我会选 （BDEF） (AC)
16.四季更替 ★观察实验 ●四季更替是怎样产生的？
我的猜想：四季更替是由于地球的公转产生的。 我的方案：用地球仪和一盏灯来模拟四季的形成。 我的记录： 由于地轴的倾斜角度始终不变，所以，地 球在围绕太阳公转过程中，所以，太阳的倾斜角度 始终在有规律的变化，这就形成了寒来暑往。 我的发现：四季的更替是由于地球的公转产生的。
单元活动 1.（1）地球的自转 地球的公转 月球的公转 （2）规律 昼夜更替 规律 （3）西 东 东 （4）伽利略 2.（1）×（2）√（3）×（4）× 3.（1）B A（2）C A（3）C（4）A 二．生活中的科学 1. 白天活动：燕子 喜鹊 羚羊 斑马相的变化规律和月亮在天空中的位 置是可以推算出农历的。 3. 春种，夏长，秋收，冬藏。
★我的收获
1. 公转 倾斜 2. 地球的公转
倾斜方向
一年
公转周期
17.弯弯的月亮 ★观察实验 月相形成的原因是什么？
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《15 昼夜与生物》习题
一、填空题
1、（）等动物是在夜间活动的，（）等动物是在白天活动的。
（）是凌晨开放，（）是上午开放，（）是下午开放，（）是晚上开放的。
2、昼夜长短会改变动植物的（），比如：（）。
3、我们知道有许多花会提前告诉我们时间，（）在凌晨开放，（）在上午开放，（）在下午开放，夜来香在晚上才开放。
4、蜗牛活动的时间通常是（），（）白天夜间都活动。
5、（）根据植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象，编排出了一个“（）”。
二、判断题
1、白天郁金香随太阳的升起而开放。
（）
2、人为改变白天和黑夜的长短，可以改变生物的习性。
（）
三、简答题
1、蜜蜂和蝙蝠会不会相遇吗？为什么？
2、你一天的作息时间是怎样安排的？
3、简述昼夜对动物的影响。
4、简述昼夜对植物的影响。