幼儿园大班主题教案：请让我来帮助你
幼儿园我来帮助你教学活动方案
幼儿园我来帮助你教学活动方案教学活动方案：动物主题1. 活动目标：帮助幼儿认识各种动物，并了解它们的特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 活动准备：为幼儿园准备一些动物的图片、玩具、书籍和录音资料等，供幼儿观看、触摸和聆听。
3. 活动内容：活动一：动物介绍步骤1：向幼儿展示一系列动物图片，并让幼儿猜测动物的名称，鼓励幼儿描述动物的特征和生活习性。
步骤2：通过播放录音资料，让幼儿听到不同动物的声音，并试图猜测是哪种动物在发出声音。
步骤3：让幼儿自由选择一本关于动物的绘本，鼓励他们互相分享书中的内容，并引导幼儿用自己的话描述动物的特征。
活动二：动物形状剪纸步骤1：向幼儿展示一些动物形状的剪纸模板，并让他们选择自己喜欢的动物进行剪纸。
步骤2：提供给幼儿不同的彩色纸张，让他们根据剪纸模板将动物的形状剪出来。
步骤3：鼓励幼儿在纸上用彩色笔或彩色纸制作动物的特征，如眼睛、嘴巴、鳞片等。
活动三：感觉活动步骤1：将一些动物玩具（如毛绒玩具、塑料动物等）放在一个箱子中，让幼儿闭上眼睛，用手触摸箱子内的物品，并尝试猜测是哪种动物。
步骤2：通过介绍动物的特征和外观，让幼儿通过触摸，并用自己的话描述动物的特征。
步骤3：引导幼儿观察真实的动物生活环境，如鱼缸、鸟巢等，并让幼儿触摸动物的皮毛、羽毛等，感受动物的质感和温度。
活动四：动物游戏步骤1：组织幼儿围成一个圆圈，其中一名幼儿扮演动物，其他幼儿扮演观察者。
步骤2：扮演动物的幼儿模仿动物的叫声、姿势和动作，并让观察者猜测是哪种动物，并用自己的话描述动物的特征。
步骤3：逐一轮流让幼儿扮演动物，并鼓励他们创造不同的动物形象和动作。
4. 活动总结：通过这些有趣的活动，幼儿可以更好地了解动物世界，并培养他们的观察能力、创造力和表达能力。
同时，也促进了幼儿之间的相互交流和合作精神。
这些活动将增强幼儿对动物的兴趣，开拓他们的思维，丰富他们的知识。
大班主题请让我来帮助你教案反思
选做题
内容：难度较大的题目，激发幼儿思考和探究的欲望 目的：稳固和拓展幼儿的学问和技能，培育幼儿的创新意识和自主学习力气 布置方式：教师供给多个选做题，幼儿自由选择感兴趣的题目进展探究和完成 评价方式：教师依据幼儿的完成状况和表现进展评价和指导
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
复习导入：回忆 之前的学问点， 引出新的学问点
情境导入：创设 情境，让学生身 临其境
玩耍导入：通过 玩耍的方式，引 出新的学问点
新课教学
激发兴趣，导入新课
观看分析，讲解示范
自主探究，合作学习
拓展延长，小结反思
稳固提高
回忆学问点，加深记忆
引导学生自我评价，觉察自己的 缺乏之处
添加标题
添加标题
布置作业，稳固所学学问
作业布置
根底题
根底题目的设置，针对本节课学问点进展设计 难度适中，符合学生的认知水平 学生在规定时间内完成，教师进展批改与讲解 准时反响学生学习状况，便于教师调整教学策略
拓展题
内容：对课堂上所学学问的延长和拓展 目的：帮助学生稳固所学学问，提高思维力气 形式：多样化，如阅读、写作、实践等 难度：适中，符合学生的认知水平和力气
教学反思
成功之处
幼儿参与度高 教学方法多样化 幼儿在互动中学习效果好 家长反响乐观
缺乏之处
教学内容不够贴近实际
缺乏与学生的互动沟通
添加标题
添加标题
教学方法不够灵敏多样
添加标题
添加标题
未能充分激发学生的学习兴趣
教学建议
针对幼儿的年龄特点，加强玩耍化教学，提高幼儿参与度。 留意幼儿的语言表达和思维进展，培育幼儿的自主探究力气。 加强对幼儿情感教育的关注，促进幼儿情感、态度、价值观的全面进展。 不断调整和优化教学策略，提高教学效果和幼儿的学习效果。
幼儿园大班优秀主题教案《请让我来帮助你》
幼儿园大班优秀主题教案《请让我来帮助你》一、教学目标1.培养幼儿乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
2.通过故事、游戏等形式，让幼儿学会关心他人，体验帮助他人的快乐。
二、教学内容1.故事《请让我来帮助你》2.游戏活动：我来帮助你3.互动讨论：如何帮助他人三、教学步骤1.导入师：小朋友们，你们在生活中有没有遇到过需要帮助的时候？谁能分享一下自己得到帮助的经历？2.故事分享师：今天，老师给大家带来一个故事，故事的名字叫《请让我来帮助你》。
这个故事讲述了一个叫小兔子的角色，他在遇到困难时，得到了好朋友们的帮助。
现在，我们就一起来听听这个故事吧！（教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得小兔子得到帮助后心里是什么感受呢？师：如果我们遇到困难，我们会怎么向别人求助呢？师：你们觉得帮助别人是一件快乐的事情吗？为什么？4.游戏活动：我来帮助你师：现在，我们来玩一个游戏，名字叫“我来帮助你”。
我会请几位小朋友上来，扮演故事中的角色，其他小朋友则扮演帮助者。
当角色遇到困难时，帮助者要主动伸出援手，帮助他们解决问题。
（教师组织游戏，观察幼儿的表现，引导幼儿学会关心他人。
）5.互动讨论师：通过刚才的游戏，你们有什么感受？师：在现实生活中，我们如何才能更好地帮助别人呢？师：请小朋友们分享一下自己曾经帮助过别人的经历。
师：今天，我们学习了《请让我来帮助你》这个故事，明白了帮助别人是一件快乐的事情。
在今后的日子里，希望我们每个人都能关心他人，主动伸出援手，让我们的世界充满温暖。
四、教学反思本节课通过故事、游戏和讨论的形式，让幼儿学会了关心他人，体验了帮助他人的快乐。
在活动中，幼儿积极参与，表现出乐于助人的品质。
同时，通过互动讨论，幼儿的语言表达能力得到了提高，倾听习惯也得到了培养。
重难点补充：一、教学重点：1.让幼儿理解帮助他人的重要性，并能够主动提供帮助。
2.培养幼儿在集体中相互关心、相互帮助的良好氛围。
请你快来帮帮我大班语言活动教案(五篇)
请你快来帮帮我大班语言活动教案（五篇）请你快来帮帮我大班语言活动教案 1活动目标：能伴随歌曲跟老师一起做动作重点难点：宝宝随音乐跟老师做动作，做游戏。
活动准备：音乐《果宝宝》活动过程：用夸张的语调讲述故事《果宝宝》，请宝宝倾听。
播放音乐，引导宝宝熟悉歌词，并学*分解动作。
——引导宝宝用身体动作表现评估的样子，如长大手臂是个大苹果，抱拢双臂是个小苹果。
——引导宝宝模仿果宝宝怕痒的.动作，如身体扭一扭、转转圈、小步跑开等。
——及时肯定宝宝创编的动作。
集体随着歌曲做动作。
——请宝宝跟随老师一边唱歌，一边做相应的动作。
——宝宝熟悉歌曲动作后，说说还有什么水果也要洗洗吃，替换相应的歌词。
游戏：吃苹果——宝宝扮演果宝宝，老师戴上手套扮演手娃娃，边唱歌曲边逐个拍宝宝的头，宝宝可以自由做动作，扭一扭、顿一顿、转转圈等。
唱到“啊呜”时去抓宝宝，宝宝四散躲开。
——宝宝熟悉游戏规则后，可请宝宝扮演手娃娃去咬“苹果”。
请你快来帮帮我大班语言活动教案 2活动目标：1.引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.培养良好的阅读常规。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力活动准备：1.音乐——谁的耳朵2.驴、马、象、猫、猴、狗的图片活动重点：幼儿了解小动物耳朵的特点活动难点：能朗诵出问句的语气活动过程：师：今天森林里要举行一场音乐会，老师带你们去听音乐会好吗？那现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。
一、以游戏引入音乐游戏：《头发肩膀膝盖脚》师：在音乐会开始之前，请小朋友和我一起来做个游戏。
提问：1.小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？2.小朋友的耳朵在哪里呢？摸一摸3.耳朵都有什么作用？三、引导孩子说儿歌第一部分师：今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会，还有几个小朋友也来了，我们来看一下，他们是谁？出示图片：驴、马、象提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。
大班主题请让我来帮助你教案反思
大班主题请让我来帮助你教案反思设计意图：心理学讨论说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调进展的最正确时期，活动设计《我来关怀、关心你》正适合这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们开心地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。
在抗洪抢险期间，jiefangjun挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。
而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照看得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的独特品质。
为此我根据《规程》第二十一条”遵循幼儿身心进展的规律和年龄特点，引导幼儿独特健康进展’设计此课题。
活动目标：1、知道自然灾难对人类的危害，学习jiefangjun叔叔的抗洪精神。
2、激发幼儿对灾区人民的怜悯心，产生关心他们的愿望。
3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、商量的乐趣。
4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。
活动预备：录像一：洪水情景录像二：jiefangjun抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。
活动重点难点：1、重点：培育幼儿学会关怀、关心，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。
2、难点：学习jiefangjun叔叔的抗洪精神，运用材料操作关心灾区的人们。
活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。
在很远的地方有一位叫江珊的小伴侣，她告知我她的家乡特别秀丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：秀丽的家乡。
她的家乡在长江附近，有高高的楼房，美丽的房子，小鸟欢乐地在天上唱着歌，小伴侣在操场上做游戏。
可是，就在这个秀丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告知大家。
3、放录像一〔配音：小伴侣，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。
你们能想像出，我们秀丽的家乡将会变成什么样子吗？〕提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情？2、大水会将他们的家乡变成什么样子？3、出示灾区模式图：小结：刚刚小伴侣都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，很多人爬到了房顶上、树上。
幼儿园大班社会幼师优质课《弟弟妹妹我来帮助你》
幼儿园大班社会幼师优质课《弟弟妹妹我来帮助你》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班社会幼师优质课《弟弟妹妹我来帮助你》活动来源：社会领域是以增进幼儿的社会认知，激·发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为，发展幼儿的社会性为目标，促进幼儿在社会方面的和谐与可持续发展。
大班主题教案《请让我来帮助你》
大班主题教案《请让我来帮助你》主题：请让我来帮助你一、备课环节（10分钟）1. 确定教学目标：- 发展学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的互助与帮助他人的意识；- 提高学生的自主解决问题的能力；- 激发学生的创造力和想象力。
2. 教学准备：- 教师准备一幅教案所需的海报；- 学生笔记本；- 学生学习材料。
二、引入情境（5分钟）1. 展示一幅教案所需的海报，并简短介绍海报的主题：“请让我来帮助你”。
2. 向学生提问：“大家有没有遇到过需要他人帮助的情况？怎样帮助别人会让我们觉得很开心呢？”三、知识讲解（10分钟）1. 探讨学生对合作与帮助的理解，引导他们认识到通过合作与帮助，我们可以共同解决问题，提高工作的效率。
2. 引导学生分析合作于帮助的必要性和重要性，并帮助他们理解通过帮助他人，我们也在成长。
四、活动设计（20分钟）1. 小组讨论：组织学生分成小组，探讨在校园生活中可以帮助他人的具体方式和场景。
2. 小组展示：每个小组选择一个场景，并用图画或表演的形式展示出来。
3. 共同制作海报：请每个小组根据展示的场景，用图画和文字的形式制作一张帮助他人的海报。
4. 分享交流：让每个小组派代表分享他们的海报并讲解其中的意义和目的。
五、巩固深化（10分钟）1. 学生分享：请学生回答以下问题：通过帮助他人获得了什么？对他人帮助的态度如何？2. 讨论并总结：让学生总结帮助他人的好处，并讨论如何将这种态度融入到日常生活中。
六、作业布置（5分钟）1. 让每个学生写一篇关于帮助他人的文章，内容包括个人观点、经历和感受。
2. 学生交流：下节课可以邀请学生之间互相分享自己的文章。
七、课堂总结（5分钟）1. 教师概括本节课的主要内容，强调帮助他人是一种美德，是促进人与人之间关系和谐发展的重要方式。
2. 鼓励学生在生活中多帮助他人，树立积极向上的价值观。
八、板书设计请让我来帮助你九、反思本节课通过讨论和小组活动的方式，引导学生理解并感受到帮助他人的重要性。
幼儿园大班主题教案《请让我来帮助你》
幼儿园大班主题教案《请让我来帮助你》教学背景在日常生活中，人们总是需要帮助，而别人的帮助也给我们带来了很多方便和快乐。
对于幼儿来说，学会帮助别人也是培养其社会责任感、同理心和合作精神的重要途径之一。
因此，此次课程设计旨在帮助幼儿更好地理解帮助的概念，学会如何帮助别人，同时提高他们的自尊心和态度积极性。
教学目标•通过教学活动，让幼儿深刻了解“帮助”的概念和意义；•让幼儿了解帮助的方式和方法，学会自我排解、关心和支持他人；•培养幼儿的责任和合作精神，提高其自尊心和积极性。
教学内容1.帮助的概念：教师简单介绍什么是帮助，如何帮助别人。
并引导幼儿讨论感受。
2.细节配合：教师通过举例子引导幼儿了解日常生活中的帮助场景，让幼儿思考社会责任感等方面的问题。
3.小游戏：教师引导幼儿进行小游戏：以轮流配对为例，一名学生成为“小帮手”，帮助其他学生找到自己的搭档。
让幼儿深入理解帮助的重要性，为学生提供帮助提高优良品质。
4.体验分享：让幼儿自由发言，分享别人帮助过自己的经验。
5.分组活动：教师组织幼儿分组完成一项任务（如收拾教室，装饰环境等），让幼儿互相协助，学会团队合作。
6.思考反思：教师让幼儿思考当有人需要帮助时应该怎么做，引导幼儿反思本次教学活动所学到的内容。
教学方法1.演示法：通过示范让幼儿了解帮助的方式和方法2.探究法：引导幼儿自由发言，讨论感受。
3.体验法：通过游戏和分组活动让幼儿体验团队合作和帮助他人的乐趣。
4.独立思考法：通过思考反思让幼儿思考本次课程所学习的知识，巩固学习效果。
教学流程时间内容方法10:00-10:10 介绍课程内容演示法10:10-10:20 什么是帮忙探究法10:20-10:30 细节配合探究法10:30-10:40 小游戏体验法10:40-10:50 体验分享与总结体验法10:50-11:00 分组活动体验法11:00-11:10 思考反思独立思考教学评价1.通过学生的表现来考虑课程效果。
大班优秀主题教案《请让我来帮助你》
大班优秀主题教案《请让我来帮助你》一、教学目标本主题教学旨在培养大班幼儿的社会情感、语言表达、思维认知等方面的能力，使其具备以下能力：1.通过语言表达自我所思所想，增强思维能力和情感表达能力；2.能够适应团体生活，与伙伴和睦相处，发展良好的社会情感；3.培养小朋友们热心助人、尊重他人、关爱他人的良好品质和意识。
二、教学内容本主题教学以“请让我来帮助你”为主题，包括以下内容：1. 《请让我来帮助你》情境搭建在教学开始前，通过情境搭建让小朋友们理解“助人为乐、乐于助人”的含义，将小朋友们引导到情境中，通过角色扮演让小朋友们体验“请让我来帮助你”这一情景的具体表现。
在情境中，引导小朋友们用自己的语言表达出这一情境中的人物表现和情感。
2. 讲故事：《旅途中的小鸟》通过讲故事的形式，向幼儿介绍“助人为乐、乐于助人”的意义，帮助幼儿明白“帮助他人也是为自己创造机会”的道理。
同时，通过故事中小鸟的经历让幼儿们明白互相帮助、互相关心的重要性，为幼儿们树立榜样，启迪他们的思维认知。
3. 手工制作：小鸟的窝在故事中，小鸟家里的房子被风吹走了。
在这一环节中，小朋友们通过手工制作小鸟的窝，体验到“为他人设计、帮助他人”的成就感。
同时，还可以培养小朋友们动手能力、认知能力。
4. 游戏环节：爬梯子，牵手前行该游戏是在团体合作的情况下，通过帮助他人来完成任务。
在游戏中，取得胜利的不是个人，而是团体合作。
通过这一环节的设计，可以培养小朋友们的合作能力，增强他们关注他人的意识。
5. 艺术环节：用画笔传递爱在这一环节中，小朋友们可以通过画笔来表达自己的情感，把对他人的祝福、祝愿等通过画作传递出去。
这一环节旨在培养小朋友们的艺术创造能力，提高他们的艺术欣赏、文化品位。
三、教学方法1.情境搭建法：为幼儿提供一个能够表达自己的情境，引导幼儿主动参与其中，主动思考问题，不断探究和发现。
2.故事讲解法：通过情境故事的讲解，激发幼儿的好奇心和学习热情，引导幼儿在故事情节和人物行为中认识问题，从中学习到正确的行为方式和价值观。
幼儿园大班我来帮助你教案反思
幼儿园大班我来帮助你教案反思一、教学内容1. 引导幼儿学会关心和帮助同伴，培养他们的同理心。
2. 通过互动游戏，让幼儿掌握一些基本的助人技巧和方法。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动关心和帮助他人，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，使他们懂得在集体中互相帮助的重要性。
3. 培养幼儿的自主思考能力，让他们在实际生活中能够灵活运用助人技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在实际生活中运用助人技巧，并养成关心他人的好习惯。
2. 教学重点：培养幼儿的同理心，让他们懂得在集体中互相帮助的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我来帮助你》、卡片、贴纸、互动游戏道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《我来帮助你》，讲述一个小动物帮助同伴的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，激发他们的同理心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）当你的同伴遇到困难时，你会怎么做？（2）如何向他人表达关心和帮助？3. 随堂练习（10分钟）（1）角色扮演：小组成员轮流扮演求助者和助人者，模拟日常生活中的困难场景，让幼儿学会关心和帮助他人。
（2）助人技巧大比拼：每个小组讨论并展示一种助人技巧，其他小组进行评价，评选出最佳助人技巧。
六、板书设计1. 课程《我来帮助你》2. 主要内容：关心同伴，互相帮助助人技巧和方法团队协作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：（1）请你回顾一下今天学到的助人技巧，向家人介绍并演示。
（2）思考一下，在日常生活中，你还可以怎样帮助他人？2. 答案：（1）示例：今天我学会了帮助别人拿东西，我可以帮妈妈拿购物袋，帮奶奶捡起掉在地上的东西。
（2）答案开放，鼓励幼儿根据自己的生活经验进行思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在助人方面的进步和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的助人实践，共同培养幼儿的同理心。
幼儿园大班社会教案《我来帮助你》
幼儿园大班社会教案《我来帮助你》教学目标
通过本次课程的学习，学生应该能够：
1.理解“帮助”这一概念的含义；
2.培养学生的合作意识和分享精神；
3.提升学生的自信心和团队协作能力。
教学内容
导入环节
通过向学生展示多个人的合作场景，引导学生了解合作意义和合作意识。
热身环节
借助小游戏的形式，帮助学生更加深刻地理解“帮助”概念。
主体环节
1. 观看视频
播放『小兔子去救灾』的视频，引导学生思考应该如何在困难时帮助他人，激发学生的关爱心和分享精神。
2. 合作补全图片
老师把图片抽离成几个部分，分发给学生。
学生根据自己所持有的部分去和同伴合作，将图片拼合成完整的整体。
这样的活动可以让学生在共同合作的过程中懂得如何相互帮助，互相合作。
3. 观看其他视频
播放其它关于合作意义的短片故事，帮助幼儿更好地理解“合作”和“帮助”的意义。
结束环节
通过引导学生谈论自己的帮助经历的形式，让孩子们感受到来自于周围人的保护和关心。
教学评估
1.在热身游戏上，孩子们是否能够顺利跟着游戏步骤、达到游戏的目的；
2.在补全图片的环节中，孩子们是否能在合作的过程中互帮互助；
3.在谈论自己的帮助经历的环节，孩子们是否能够回忆起自己的经历和得到帮助的感觉，证明学习的成果。
教学反思
通过这对课程的设计和实施，学生了解了帮助他人的意义和方法，尤其是在合作补全图片活动的过程中，孩子们大部分能够认识到自己与他人互相帮助的重要性。
但是也存在问题，比如在个别孩子的处理问题的观念上还存在一定疏忽，需要我们注重引导。
大班社会活动《让我来帮帮你》教案
大班社会活动：让我来帮帮你活动目标：1、知道帮助他人的重要性。
2、学会主动去帮助他人。
3、愿意帮助他人，体验到帮助他人的快乐。
活动重难点：重点：学会主动去帮助他人。
难点：知道帮助他人的重要性。
活动准备：物质准备：PPT经验准备：日常生活经验活动过程：（一）问题导入，吸引儿童的兴趣。
①师：小朋友们，你们平时在日常生活中帮助过别人吗？②幼：有/没有！③师：刚刚老师听到了有的小朋友说有，有的小朋友说没有，但是呢，老师有帮助过别人哦，还有了好朋友呢！小朋友们，请竖起你们的小耳朵，来听听老师是怎么帮助别人的吧！（二）倾听他人经历，理解到帮助他人的重要性。
①师：有一天，老师在去学校的路上，看到了有一个女孩子摔倒啦，老师就想着我要帮帮她，就去把她扶了起来，后来呀，老师就跟她成为了好朋友！有没有哪位小朋友知道老师为什么跟她成为了好朋友？好！请可可小朋友来回答！②幼：我知道我知道，因为老师帮助了她！③师：你听得很认真啊！居然知道老师帮助了别人，然后交到了好朋友！真厉害！④师：小朋友们，你们知道了老师帮助了别人就交到了好朋友，如果你们帮助了别的小朋友，是不是也能交到好朋友啊？（三）情景回答，引导幼儿思考。
1、出示情景视频①师：下面来看看这个小视频，小朋友们，视频里发生了什么？老师要请小朋友来回答哦！好，请方方小朋友来回答。
②幼：有一个老奶奶的苹果从篮子里掉出来了，有一个小朋友帮她捡了起来，老奶奶夸他是好宝宝。
③师：方方小朋友说了，有一个小朋友帮老奶奶捡起了掉下的苹果，老奶奶还夸了他是好宝宝，说得真好，给你大拇指！2、幼儿讨论，教师提问幼儿回答。
①师：在我们的日常生活中，我们会帮助到许多人哦，比如爸爸妈妈、爷爷奶奶、身边的朋友，快跟你的身边的小伙伴来说一说，你帮助过谁并且你是怎么帮他的吧！②师：好了小朋友们，小嘴巴闭上，小手放好，小眼睛看着老师，小耳朵听着老师说，刚刚老师听到了你们很多帮助过别人的事情，现在老师想请一个小朋友来跟我们分享分享他帮助别人的事情，哪位小朋友要来分享呢？好！君君小朋友来说！③幼：在回家的时候，我帮助过妈妈拿东西。
大班优秀主题教案《请让我来帮助你》
大班优秀主题教案《请让我来帮助你》一、教案概述本教案以幼儿园大班为对象，旨在引导幼儿树立互助友善的价值观，培养他们的自信心和团队合作能力。
通过各种情境活动和游戏，让幼儿体验到帮助别人和被帮助的快乐，培养他们的人文关怀和社会责任感。
二、教学目标1.培养幼儿的友善互助意识，树立互助友善的价值观。
2.培养幼儿的自信心和团队合作能力。
3.培养幼儿的人文关怀和社会责任感。
三、教学内容1.在幼儿园生活中的帮助行为。
2.合作游戏：团队合作的重要性。
3.故事分享：帮助他人的快乐。
四、教学活动活动1：我来帮你找目标通过寻找物品的游戏，培养幼儿的观察能力，以及主动帮助他人的意识。
活动步骤1.教师事先准备一些幼儿园常用的物品，如铅笔、橡皮擦、书等，分放在教室的不同角落。
2.将幼儿分成若干组，每组选择一名领队。
3.教师告诉幼儿们，每组的领队需要带领自己的组员，按照提前告知的物品名称找到相应的物品，时间限制为5分钟。
4.活动结束后，每个组领队向全班介绍自己所找到的物品，并解释是怎么找到的。
教学反思通过这个游戏，幼儿们可以培养观察能力、学会主动帮助他人。
同时在组内的团队合作中，也能够培养他们的合作意识和团队合作能力。
活动2：欢乐合唱团目标通过合唱团的活动，培养幼儿团队合作的意识，提高他们对集体活动的参与度。
活动步骤1.教师事先选定一首简单易学的歌曲，让全班幼儿一起学习。
2.将全班幼儿分成若干个小组，每个小组有一名组长负责带领大家练习。
3.组内小组练习合唱，每个小组有固定的时间进行练习。
4.每个小组轮流在全班面前表演自己练习的合唱曲目。
教学反思通过此活动，幼儿们不仅可以感受到集体活动的快乐，还能够培养他们的团队合作意识和自信心，同时提高他们的合作能力和表演能力。
活动3：分享故事目标通过分享故事，让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养他们的人文关怀和社会责任感。
活动步骤1.教师选择一些关于帮助他人的故事，如《小红帽》、《泰迪与小兔子》等，进行阅读。
幼儿园小班社会教案《你帮我来我帮你》
幼儿园小班社会教案《你帮我来我帮你》教案标题：你帮我来我帮你适用年龄：3-4岁教学目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
2. 培养幼儿的社交能力和交流能力。
3. 提升幼儿的观察力和思维逻辑能力。
教学准备：1. 流程卡片：切图或绘制表示不同动作的卡片。
2. 道具：小纸片或者颜色卡片。
教学步骤：引导活动（10分钟）：1. 通过问题启发：让小朋友们一起讨论“帮助别人是一件好事吗？”为什么？2. 引导学生定义互助：提出问题“你们知道互助是什么吗？”鼓励小朋友们发表自己的见解。
3. 为互助做铺垫：给小朋友展示一些关于互相帮助和合作的照片或故事书，鼓励他们分享自己的亲身经历。
教学活动（20分钟）：1. 观察动作：让小朋友们通过观察所给的卡片，找出有哪些卡片代表一种帮助或服务的动作。
2. 游戏一：“连连看”：将相同的动作卡片连接起来，然后表演这个动作，鼓励小朋友们互相帮助和指导。
3. 游戏二：“你帮我来我帮你”：将小纸片或颜色卡片平均分发给每个小朋友，让他们互相帮助找到对应的拼图，然后完成整个图案。
教学总结（10分钟）：1. 整理活动卡片，让小朋友们参与整理工作。
2. 鼓励小朋友们回顾今天的活动，帮助他们总结互助的重要性，以及帮助别人可以让自己更加快乐和满足的感受。
延伸活动：1. 小组讨论：鼓励小朋友们讨论在日常生活中可以互相帮助的场景，并鼓励他们分享自己的经验。
2. 角色扮演：分角色扮演，让小朋友们感受到帮助他人的快乐和满足感。
3. 图画故事：让小朋友们根据主题“你帮我来我帮你”画一幅图画，并告诉一个与图画相关的故事。
教学反思：通过这堂课，幼儿们学会了帮助他人，培养了团队合作精神和互助意识。
通过观察动作和进行游戏，幼儿们的观察力和思维逻辑能力得到了锻炼。
同时，延伸活动可以帮助幼儿进一步理解互助的重要性，并能在日常生活中更积极地与他人交流和合作。
大班社会活动我来帮助你教案【含教学反思】
大班社会活动我来帮助你教案一、教学设计1. 教学目标本课程旨在通过社会活动的模拟，让学生能够理解团队协作、交流沟通等社交技能，培养合作意识和集体意识。
2. 教学内容•团队游戏•社交技能的训练•活动总结3. 教学步骤第一步：团队游戏1.游戏要求：–将学生按照小组划分，每组的人数不超过5人。
–小组中的成员要完成任务的过程中始终保持相互协作，通过交流沟通，共同解决游戏中出现的问题，完成游戏任务。
2.游戏目标：–通过团队游戏让学生能够了解社交环境下的合作意识和集体意识。
第二步：社交技能的训练1.社交技能要求：–在游戏中，每位成员都需要发现和解决问题的能力，学生们需要通过交流沟通，完成团队合作。
–在完成任务的过程中，每位成员都需要展现合作精神和积极向上的态度。
2.社交技能目标：–通过社交技能的训练，让学生能够更好地理解团队协作、交流沟通等社交技能，培养合作意识和集体意识。
第三步：活动总结1.活动总结要求：–学生们向其他学生分享自己在活动中的体验和感受，包括自己的思考和成长。
–老师根据学生的展示，总结活动过程中存在的问题和吸取教训，以及为今后的活动提供更好的参考和改进方案。
2.活动总结目标：–通过活动总结，让学生们能够更好地了解自己在活动中的整体表现情况，更好地体会合作和团结的重要性，同时也为今后的活动提供了更好的参考和改进方案。
二、教学反思本次教学的重点在于如何通过社交技能来培养学生的团队合作，社交沟通等能力，让学生在活动中获得真正的快乐和成长。
社交技能不仅仅在学生的学习和生活中发挥出了巨大的作用，在之后的工作和生活中也会为学生备好基础。
与此同时，从实际教学中来看，学生参加社交活动是非常积极的，有活力，组织性强，协调性好，具有很强的探究意识和创造力，同时也充满了挑战性。
学生们在完成任务的过程中，互相协作，彼此理解，构建一个默契的团队，让领导者成为建设者，这种精神将在学生终身学习和发展的道路中起到至关重要的作用。
跨学科教学：请让我来帮助你——幼儿园大班社会教案整合设计
跨学科教学：请让我来帮助你——幼儿园大班社会教案整合设计随着社会的不断发展和进步，我们的教育也在不断地变革和创新。
而跨学科教学就是一种新的教学模式，它将不同学科的知识和技能整合在一起，通过联系和交互来帮助学生更好地理解和应用知识，培养出更全面、更综合的能力。
在幼儿园教育中，跨学科教学也被越来越多地应用，以促进幼儿全面、多样化的成长。
在本文中，我将结合实际情况，为大家介绍一种以社会为主题的跨学科教案设计思路，并通过案例展示其具体实现。
一、幼儿园大班社会教案整合设计思路社会是每个人都无法避免的一个主题，而往往幼儿在社会主题教学中只获取到零散的知识片段，很难形成一个完整的认知体系，社会主题的跨学科教学在幼儿园阶段应从以下几方面入手：1.关注社区生活。
小区和小镇里满是丰富的生活内容，仿佛一个微缩版的社会，可以帮助孩子初步了解城市或者社区的组成、规划、家庭和人际关系等多方面社会关系。
2.以游戏为主导。
幼儿园教育中游戏是幼儿成长发展的重要途径之一，社会主题中也可以借助游戏培养幼儿的社会认知，如生活大玩具的角色扮演、和善交往游戏等等。
3.借鉴实际生活中的经历。
幼儿园孩子日常生活中总有各种各样的经历，如出门玩耍、逛菜市场、参加庆典活动等等，教师可以针对这些实际经历进行理性引导，帮助幼儿理解、探究和总结其中所包含的社会知识。
4.多种形式辅助。
教师可以选择多种媒介手段，如谚语、童谣、绘本等，既能增强幼儿的语言表达能力，又能引导幼儿感受社会生活中的真善美。
二、跨学科教学实施示例在跨学科整合设计中，我们应该以最小单元模型为主，本文以一个社区小型活动--- "社区环保运动会" 为主要内容，涉及知识面广，包括数学、语言、运动、艺术等多方面知识，使孩子在生活娱乐中感受到社会、环保的知识，达到知识融合、多方面发展的目的。
1.数学知识将环形跑道制作成一个环保的绿化带，跑道周围设有不同颜色的垃圾桶。
幼儿可以在跑步时随手将手中的垃圾分门别类地丢进相应的垃圾桶，体验到垃圾分类处理的快乐，还可以学习到数学中的分类和统计知识。
请让我来帮助你教案
请让我来帮助你教案教案是教师备课的重要内容之一，它是教师为了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面的需要而制定的详细教学计划。
一个好的教案能够有效地帮助教师提高教学质量，使学生能够更好地理解和掌握知识。
首先，一个好的教案应当明确教学目标。
教师在设计教案时，需要明确所要达到的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
只有明确了教学目标，教师才能有针对性地进行教学活动，使学生能够更好地实现学习目标。
其次，教案应当详细规划教学内容。
教师在教学过程中需要明确教学内容的选择和安排，包括教学内容的顺序、重点和难点，教师还需要根据学生的实际情况进行教学内容的调整和安排，使教学内容更加贴近学生的学习需求。
另外，教案还需要详细设计教学方法和教学过程。
教师需要根据教学内容的特点和学生的学习情况，设计合适的教学方法和教学过程，使教学活动更加生动有趣，学生更容易理解和接受教学内容。
教师还需要注意教学方法的多样性，以及教学过程的流畅性，确保教学过程的有效性和教学效果的提高。
此外，教案还需要充分考虑教学资源和教学评价。
教师在设计教案时，需要考虑教学资源的充分利用，包括教学用具、教学设备和教学环境等方面的资源。
教师还需要合理设计教学评价，包括学生学习的考查和教学效果的评价，以及教学过程的教学反思和教学改进等方面的教学评价，确保教学过程的有效性和教学效果的提高。
总的来说，教案是教学的重要组成部分，教师需要认真制定教案，确保教学过程的有效性和教学效果的提高。
教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班主题教案：请让我来帮助
你
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
主题：请让我来帮助你活动名称：你很特别活动目标：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。
2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。
活动准备：挂图5号；磁带及录音机。
活动过程：
1、引出主题，讲述故事。
你觉得个子高是好事吗？为什么？
2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。
讨论：
故事的名字叫什么？
故事里有什么人？他们有什么特点呢？
故事讲了一件什么事？
3、出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。
教师讲述故事，幼儿倾听。
师幼根据故事内容，展开讨论：
卡勒为什么不开心？发生了什么事？
小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢？
4、依次出示挂图二、三、四。
教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。
卡勒去看医生的时候遇见了谁？为什么大家叫啊德“小虫虫”？
医生对卡勒、啊德说了什么？
卡勒为什么那么高兴？
5、讨论分析，进一步理解故事内容。
为何故事的名称叫《你很特别》呢？
说说卡勒和啊德的特别之处？你喜欢他们吗？
你有什么话想对卡勒、啊德说呢？
6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。
你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长。