句子的赏析含义作用
句子赏析及句子含义理解的辨析
文化背景知识：了解相关的文化背景 知识，如历史、地理、社会习俗等， 有助于理解句子中的文化内涵和深层
含义。
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积累词汇和表达方式：掌握丰富的词 汇和表达方式是理解句子含义的基础，
通过阅读、写作等方式不断积累，提 高语言素养。
语境分析：将句子放在具体的语境中 进行分析，理解其在文中的作用和意
理解句子中的同义词，把握其细微差别 结合语境，判断同义词的合适性 考虑同义词的语体和感情色彩，选择最符合句子情感的词语 注意同义词的搭配习惯和用法，避免使用不当
句子赏析与03含义理解的
实践
经典例句分析
句子赏析：通过修辞手法、语言风格等方面进行深入分析，挖掘句子的深层含义和美感。
含义理解：结合语境、背景知识等方面，准确把握句子的具体含义和引申意义。
深入挖掘句子的深层含义 和言外之意
结合上下文和语境理解句 子含义
理解言外之意
关注语境：结合上下文和情境理解句子含义 分析修辞：识别比喻、拟人等修辞手法，理解其深层含义 体会情感色彩：注意句子中的情感表达，理解作者的意图和情感态度 结合背景知识：了解相关文化、历史背景，有助于理解句子含义
辨析同义表达
实践应用：通过具体例句的解析，让学生掌握句子赏析和含义理解的方法和技巧，提高 语言运用能力。 对比辨析：通过对比不同句子在语言、结构、修辞等方面的异同，帮助学生深入理解句 子的特点和表达效果。
学生作文中的句子评析
句子赏析：学生作文中优美的句子，分析其修辞手法和表达效果。 含义理解：探讨如何理解学生作文中含义深刻的句子，分析其深层含义和语境。
形容词等。
理解关键词汇 的含义：查阅 词典或根据上 下文语境理解 关键词汇的具
赏析句子的作用
②李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。（赏析句子） （3 分）
“高”突出李时珍高尚的品格 ；“低”写出李时珍谦卑的姿 态；“高”“低”看似矛盾， 实则凸显李时珍心怀天下、救 济苍生的“伟大医者”形象。
4.李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪 三个方面表现的？请简要概括。（3 分）
2.文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？ 请简要分析。（3 分）
①有助于李时珍形象具体化，让读 者对李时珍有初步的理解和感受； ②衬托李时珍形象的高大； ③体现李时珍医道仁心在后世得到 传承。
3.结合语境按照要求赏析。（5 分） ①在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。（赏析加点 词语）（2 分）
在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。
仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟
静如海。
表叔是李时珍的私淑弟子②。
一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着
2、抓描写方法来理解句子含义
①人物描写方法：这句话运用了···样（语言、 动作、心理、外貌、神态）的描写方法，生动形象 地写出了···（内容），表现了人物····的 形象（心理、性格特点、情感）。 ②景物描写方法：这句话运用了景物描写的方法， 写出了景物···的特点，渲染了···的气氛， 烘托了人物···的心情心理。
A.开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁 的氛围，意在烘托表叔的形象。 B.文章以“一条古老的石路”连接时空，由写 表叔转到写李时珍，过渡自然。 C.作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫 回到故土，守候百姓的感人场景。 D.文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等 称谓，突出李时珍在世人心中的地位。
从内容上赏析句子的含义
从内容上赏析句子的含义摘要：一、引言二、句子含义赏析的方法1.语境分析2.词语挖掘3.修辞手法4.结构分析三、实例分析1.实例一1.句子原文2.赏析过程3.含义解读2.实例二1.句子原文2.赏析过程3.含义解读3.实例三1.句子原文2.赏析过程3.含义解读四、结论正文：一、引言在日常生活和工作中，我们都会接触到各种各样的句子。
有些句子简练明了，有些句子则含义深刻。
赏析句子的含义，有助于我们更好地理解文字背后的思想、情感和意图。
今天，我们就来学习如何从内容上赏析句子的含义。
二、句子含义赏析的方法1.语境分析语境是指句子所处的环境，包括上下文、篇章背景等。
要赏析句子的含义，首先要了解句子所处的语境。
通过分析语境，我们可以更好地理解句子的意义、逻辑关系和作者的观点态度。
2.词语挖掘词语是句子构成的基本元素，词语的含义和修辞手法直接影响着句子的含义。
在赏析句子时，我们要关注关键词语，挖掘其内涵和象征意义。
例如，“春”这个词语，既可以表示季节，也可以象征生机勃勃、希望和梦想。
3.修辞手法修辞手法是作者为表达特定意图而采用的艺术手段。
常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、设问、反问等。
通过分析修辞手法，我们可以更好地理解句子的艺术效果和作者的情感态度。
4.结构分析句子结构的合理性及其内在逻辑关系，也是赏析句子含义的重要方面。
结构分析主要包括句子成分的分析、句子类型的分析和句子层次的分析。
通过结构分析，我们可以更好地把握句子的整体意义和表达效果。
三、实例分析1.实例一句子原文：“冬日的阳光，犹如一把锐利的剑，划破了雾霾的笼罩。
”赏析过程：首先，我们要了解这句话的语境，它描述的是冬日的阳光。
其次，关注关键词“锐利的剑”和“雾霾的笼罩”，分别象征阳光的穿透力和雾霾的压抑。
最后，分析这句话的结构，发现它采用了比喻手法，将阳光与剑相比，形象地表现了阳光的威力。
含义解读：这句话表达了冬日的阳光打破雾霾压抑的力量，给人带来希望和温暖。
如何欣赏句子的作用
如何赏析句子光中★概要在阅读题中,经常会出现一些考题，请赏析某一个句子并说出它的作用，此时好些学生找不到切入点，其实句子的作用要考虑两方面的作用:一、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
二、语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。
★我们以记叙文为例一、记叙文开头句子的作用：1，开篇点题2，总领下文或统领下文3，引起下文，为下文作铺垫4，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
二、记叙文中间句子的作用1，单独成段起承上启下的过渡作用2，段末起总结作用（总结上文，引出下文）三、记叙文结尾句子的作用1，篇末点题2，总结全文，深化中心3，首尾呼应，照应开头或照应题目4，点明中心，升华中心5，令人深思，给人警醒（启示）或留有思考的余地四、自然环境描写（景物描写）句的主要作用：１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主题。
五、句子在文章结构上的作用分析：１、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；３、对上下文：承上启下（过渡）。
★例子1、请对文中划横线的句子进行赏析。
老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。
那次他差点就把我接过去看好望角了。
”老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。
（动作描写）2、老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。
有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。
（心理描写）1、赏析句子的表达效果。
2、理解句子的含义。
3、品味句子在文中的作用。
▼解题思路：找准方法→结合语境→表达效果▼答题样式：方法（修辞、描写手法等）+写了什么（具体内容）+体现表达（效果：感情、性格等）▼参考答案：1、这句话用动作描写，（1分）“颤动”一词，生动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分）“深深吸”、“缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的性格。
从内容上赏析句子的含义
从内容上赏析句子的含义
【原创实用版】
目录
1.引言：介绍句子内容赏析的重要性
2.句子的含义：解释句子的含义及其组成部分
3.句子的结构：分析句子的结构及其作用
4.句子的语言：探讨句子的语言风格和表达手法
5.结论：总结句子的含义及其对我们的启示
正文
1.引言
在阅读和理解一篇文章时，我们往往需要对句子的内容进行深入的赏析。
句子是构成文章的基本单位，其含义深刻而丰富，值得我们仔细品味。
通过对句子的含义进行赏析，我们可以更好地理解文章的主旨和作者的观点。
2.句子的含义
句子的含义是指句子所要表达的核心思想或信息。
一个完整的句子通常由主语、谓语、宾语等成分组成，这些成分共同构成了句子的意义。
例如，“阳光明媚”的句子中，“阳光”是主语，“明媚”是谓语，表示天气晴朗的意思。
3.句子的结构
句子的结构是指句子中各成分的排列和组合方式。
一个合理的句子结构可以使句子更加清晰明了，有助于读者理解句子的含义。
例如，“明媚的阳光”和“阳光明媚”虽然含义相同，但结构不同，前者是偏正结构，后者是主谓结构。
4.句子的语言
句子的语言是指句子在表达含义时所采用的风格和手法。
不同的语言风格和表达手法会使句子呈现出不同的韵味和魅力。
例如，古文中的修辞手法如对仗、押韵等，使句子更加和谐优美；现代文中的比喻、拟人等手法，使句子更加生动形象。
5.结论
总之，句子的含义是我们在阅读中需要重点关注的内容。
通过对句子的含义、结构和语言进行赏析，我们可以更好地理解文章，提高我们的阅读能力。
句子的赏析含义作用
景物描写：渲染…气氛，烘托…心情
实战演练： 《5、3》83页 2010广东《偷父》
16．从文中画波浪线的句子中，任选一句 品味语言。（4分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏 出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了。”
（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，
如何辨析句子的作用
2、内容上：开篇点题 设伏笔悬念做铺垫 深化中心 点明主旨（画龙点睛） 点题 （开篇点题 结尾点题）
③“我小的时候，在一本地图册上看到了 这个地名。当时我就想，长大后一定到好 望角，看看那里到底是个啥样子！可我连 小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了 。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来 ，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山 南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀 里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一 摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小 册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折 起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰 黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到 了咸腥的海浪气息。 ④“这怎么破了一个洞啊？”
解题思路:
1.品析语言技巧（方法）
2.不同方法的一般作用（规范化） 3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系 上下文，抓关键词理解。（具体化） 4.揭示表达效果 （联系中心，作者的思想感情、 观点态度 ，人物情感、性格、品质……）
答题样式: 方法（修辞、描写手法等）+规范化（生动、形 象、细腻、强调、突出等） +具体化（写出 了…内容、心理）+表达效果（感情、性格、主
⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学 ，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接 过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一 下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。 ⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人 轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了 。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年 ，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁 也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲 述纯净如清澈的河水。
如何分析重要句子的含义和作用
如何分析重要句子的含义和作用一、课标法则：新课程对于初中语文阅读明确指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”体现在各地中考试卷上，分析句子的含义和作用已成为近年来中考命题的热点和难点。
二、概念解说：1、什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。
⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。
2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。
②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。
三、方法指津：1、分析句子的切入点：①从分析句子的修辞手法入手；②从句子中的重要词语入手；③从分析句子的结构入手；④从分析句子在文中的位置入手。
2、解释句子的方法：①摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。
②浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
③改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。
④拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。
⑤仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。
(完整)理解赏析重点词句的含义和作用
理解赏析重点词句的含义和作用一、考点：《中考考试说明》中对词句的考查要求是：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
二、知识梳理：对重点词语的考查主要以含义（意义）为主；而对文章中重点句子的考查则既考查对句子的含义的理解,又考查对句子作用的理解，同时，还要考查学生是否能够对句子进行赏析和评价.三、解题方法和思路：（一）对词语意义的考查重点是词语的引申义、比喻义和指代义1、词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。
例如（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。
“深”:深奥。
（2）只要功夫深，铁杵磨成针.“深”：深入。
（3）深谋远虑，才能立于不败之地。
“深”:深刻。
（4）他们两人交情很深，无所不谈。
“深”：（感情）厚，（关系）密切。
（5）夜已经很深了.“深”:距离开始的时间很久。
(6)他是个实心眼儿的人。
“实”：真实,实在。
2、词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义.例如：（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。
比喻义为:比喻艰险的遭遇。
如:他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。
（2）“风雷”本义为：狂风和暴雷。
比喻义为:比喻气势浩大而猛烈的冲击力量.如：革命的风雷激荡中原大地。
(3）“风起云涌”比喻义为：比喻事物出现得很多很盛。
如：第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌. （4)“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。
如:全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。
（5）“烽火”本义为:古时边防报警点的烟火。
比喻义为：比喻战火或战争。
如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上.3、词语的指代义是文章中代词的指代意义。
例如：谈笑有鸿儒,往来无白丁中的“鸿儒”指代的是有学问的大儒；而“白丁”则指的是平民百姓.4、解题步骤：首先了解词语本身的含义；其次分析具体的语言环境；第三、联系文章的主题和作者或人物的思想感情来分析.在分析语言环境时，先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的联系。
赏析句子含义的方法
赏析句子含义的方法赏析句子含义的方法语言是人类交流的重要工具。
句子作为语言的基本单位，是人们表达和传递思想、情感的方式之一。
句子中的每一个词语都有其特定的含义，而这些词语的组合则构成了句子的含义。
赏析句子的含义对于提高语言理解能力、扩展词汇量、提高表达能力等方面都有着重要的作用。
下面我将介绍一些赏析句子含义的方法。
第一种方法是找出关键词。
句子中总会有一些重点词语，它们承载了句子的主题、思想或者情感。
通过找出这些关键词，我们可以更好地了解句子的含义。
比如，我们可以看一下以下名人名言：“知识就是力量。
”——培根在这句话中，“知识”和“力量”就是关键词。
通过这句话，我们可以理解到知识的重要性和它能带来的力量。
第二种方法是理解上下文。
句子所处的环境和背景也是影响其含义的因素之一。
同样一句话，放在不同的情境下，含义可能完全不同。
因此，我们需要注意句子所处的上下文，理解句子的完整含义。
比如以下名人名言：“艺术是人生的货币。
”——奥斯卡·王尔德如果只看这句话，可能会觉得很抽象。
但是，如果将这句话放在奥斯卡·王尔德的背景下来理解，就可以更好地领会其意义。
奥斯卡·王尔德是个文化名流，他所处的社会时代在很大程度上强调艺术和文化的重要性。
因此，他的这句话反映了他对于艺术的看法和欣赏。
第三种方法是倾听声音。
有时候，句子中的语气和语调也能够揭示其含义。
我们可以通过倾听说话人的语气和语调，来分析句子的含义。
比如以下名人名言：“我有梦想！”——马丁·路德·金如果一般地读出这句话，可能会觉得它只是一个简单的陈述。
但是，如果我们能够模仿马丁·路德·金的语气，将这句话诵读出来，就能够更好地体现其力量和意义。
其实，这句话代表着马丁·路德·金对于平等和民主的追求，也是一个梦想和信仰的表达。
在赏析句子的含义时，我们需要注意上述三种方法。
在实践中，我们可以采用这些方法来提高自己的语言理解和阅读能力，拓展词汇量，表达能力等。
品析词语句子的含义和作用
品析词语句子的含义和作用第一篇：品析词语句子的含义和作用品析词语句子的含义和作用庙滩中心记叙文一．体会加点词语的含义和作用答题思路：动词、形容词的品析答题技巧：指出这些动词或形容词形象地写出了什么，表现人物什么样的情感例题：1可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
2我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
二品味句子的修辞手法解题思路：判断句子使用的修辞答题方法：指出所用修辞手法，写出了什么，表现了什么情感例题3：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！例题4.:每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
三其他类解题思路：判断句子的类型再答题5:悬念句：我不由得停住了脚步。
6主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
7环境描写句：月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
8心理描写句：我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗? 9侧面描写句：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
10含义深刻句：一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神话故事一般。
说明文词句的作用答题步骤及格式：1.词语：能否删去？为什么？格式：不能。
“XX”表限制（修饰、程度、时间限定等），说明******，体现了说明文语言的准确性。
2.句子：运用了____说明方法（修辞），突出说明了******特点。
（作比较、在突出之前应写出“把***和***”加以比较；打比方，“把***比作***”，还要加上“生动、形象”4个字）。
例：1、“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
从内容上赏析句子的含义
从内容上赏析句子的含义
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目录
1.引言：介绍句子内容赏析的重要性
2.句子含义的理解：分析句子所表达的主题和情感
3.句子结构和修辞手法：探讨句子结构和修辞手法对含义的表达
4.社会文化背景：分析句子背后的社会文化含义
5.总结：如何从内容上赏析句子的含义
正文
1.引言
在阅读和分析文学作品时，我们常常会遇到一些富有深意的句子，这些句子或是表达了作者的观点，或是揭示了作品的主题，或是传达了某种情感。
因此，学会从内容上赏析句子的含义，对于理解和欣赏文学作品具有重要意义。
2.句子含义的理解
要赏析句子的含义，首先要理解句子所表达的主题和情感。
这需要我们仔细分析句子中的关键词和短语，以及它们在句子中的作用。
此外，还需要联系上下文，从整个篇章的角度去理解句子的含义。
3.句子结构和修辞手法
句子的结构和修辞手法也是影响其含义表达的重要因素。
句子的结构可以分为简单句和复杂句，其中复杂句可能包含从句、分句等，这种结构可以使句子的含义更加丰富和深奥。
修辞手法如比喻、象征、排比等，也能够增强句子的表现力，使其含义更加深刻。
4.社会文化背景
在赏析句子的含义时，我们还需要考虑句子背后的社会文化背景。
不同的历史时期、地域和文化背景下，句子的含义可能会有所不同。
因此，了解句子所处的社会文化背景，可以帮助我们更准确地把握句子的含义。
5.总结
从内容上赏析句子的含义，需要我们理解句子所表达的主题和情感，分析句子结构和修辞手法，以及考虑句子背后的社会文化背景。
散文赏析句子和标题的作用
7
小结：理解标题的含义
一 联系表层含义 二 体会深层含义 三 联系全文内容 四 结合文章主旨
整理课件
8Leabharlann 答题的步骤——标题作用类第一步，明确标题含义。（表层义+语境义） 第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局的匠 心所在。标题常常与文章的选材安排有关，有的与 开头或结尾形成照应，有的就是文章的行文思路— —线索。 第三步，探究标题与文章中心的关系。
整理课件
13
谢谢
整理课件
14
整理课件
9
散文标题的作用：
①线索：贯穿全文的线索，推动情节发展
②双关：反映人物情感变化—象征人物的形象或精神
或某种哲理，表现某种情感
③引出话题（尤其开头的有关描写）的作用或是作者
感情的触发点
④照应开头或结尾，或与之对比
⑤概括文章内容，含蓄或形象的揭示文章中心（要具
体写出中心是什么），表达主旨，突出主题，深化主
4
标题的含义和作用
整理课件
5
标题含义类
表层含义： 标题的字面含义、文中内容
深层含义： 引申义、比喻义、象征义
整理课件
6
答题的步骤——标题含义类
第一步，理解标题的表层含义。
第二步，体会标题的深层含义。
即它的比喻义和象征义。
第三步，联系全文内容，结合文章主旨，
探究标题与文章中心的关系。
第四步，提炼整合答案。整理课件
“掉”字将无形的阳光描绘成有形的物体，化抽象为具体
（化无形为有形）；“偶尔”表现出了葡萄藤的枝繁叶茂；把几
片阳光比喻成梦的碎片，写出了阳光的投影给人的迷离倘恍之感。
（2分，答对两点即可）这句话以细腻的笔触描写出了阳光透过
赏析句子的含义及表达效果
分析句子含义、作用的基本答题思路：1.从内容上看：①分析原因②靠中心③分析修辞的表达作用④抓重点动词和形容词分析其作用⑤思考它象征了什么2.从结构上看：①过渡②呼应③铺垫标题的作用和含义：（一）作用1.文章的线索①以人或人的某种感情为线索②以中心事件为线索.③以活动为线索.④以实物为线索.2.点明（暗示）中心.3.吸引读者.（二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义鉴赏文章的基本思路：1、品析思想内容：中心、选材；2、品析艺术特色：写作手法；3、品析语言：修辞、用词.4、紧扣原文,举出一定的例子.5、联系学习和生活实际说说“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”一句的表达效果。
技巧点拨：这样的题目在回答时一定要分“三步走”：一是说明运用了什么手法或运用了那个（些）关键词；二是表述“语言特色”，如形象生动等；三是说明这样用“表达了……”或“写出了……”。
1.从重点词语入手，品句子之精髓。
特别是抓住动词、形容词、副词等关键性词语来领悟句子的精髓之所在。
答题模式：“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
本题可抓住重点词语“太聪明”来体会。
2.从修辞手法入手，品句子之精妙。
比喻（明喻、暗喻、借喻等）：使描写的内容化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
拟人：生动形象。
夸张（夸大、缩小、超前）：更鲜明、更突出地表现事物。
排比：增强语言气势，增强文章表现力。
对偶：增强表现力，增强节奏感。
设问：激起兴趣，启发思考。
答题模式：运用了……地修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
3.从表现手法切入，品句子之作用。
文章的表现手法多种多样，比如借景抒情、托物言志、欲扬先抑、象征、虚实结合、想象联想等。
4.从表达方式着眼，品句子之情感。
记叙：全面介绍人物活动和事件的发展全貌。
描写：使人、景、物再现，使文章形象生动。
抒情：抒发作者的情感，揭示主旨。
议论：点名意义及主旨，统领全篇，画龙点睛。
什么是赏析句子
什么是赏析句子赏析句子是一种对文学作品中的句子进行深入理解和解读的过程。
在文学作品中，句子往往承载着丰富的含义和情感，通过赏析句子，我们可以更好地理解作品的内涵，感受到作者的思想和情感。
赏析句子不仅可以增进我们对文学作品的理解，还可以提高我们的语言表达能力和审美情趣。
因此，对句子进行赏析是文学教育中非常重要的一环。
首先，赏析句子需要对句子的结构和语法进行分析。
句子的结构和语法决定了句子的表达方式和含义。
通过分析句子的结构和语法，我们可以理解句子的基本意思，把握句子的主题和情感。
比如，通过分析句子的主谓宾结构、修饰成分等，我们可以理解句子所表达的行为、状态或感情，从而深入理解句子所传达的信息。
其次，赏析句子需要对句子的修辞手法和修辞效果进行分析。
修辞手法是作家在句子中运用的一种语言艺术手段，通过修辞手法，作家可以使句子更加生动、形象，增强句子的表现力和感染力。
比如，比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，都可以让句子更加富有表现力，更加深刻地表达出作者的思想和情感。
通过分析句子中所运用的修辞手法，我们可以理解句子的修辞效果，感受到作者所要表达的情感和意义。
再次，赏析句子需要对句子所处的语境和背景进行分析。
句子所处的语境和背景决定了句子的含义和意义。
比如，同一句子在不同的语境和背景下，可能会有不同的理解和感受。
通过分析句子所处的语境和背景，我们可以更好地理解句子的含义和意义，把握句子所要表达的情感和思想。
最后，赏析句子需要对句子的内在联系和外在联系进行分析。
句子之间往往存在着内在的逻辑联系和外在的语言联系，通过分析句子之间的联系，我们可以理解句子的整体含义和作品的整体意义。
比如，句子之间可能存在因果关系、转折关系、对比关系等内在联系，通过分析这些联系，我们可以理解句子的逻辑关系和作品的发展脉络。
总之，赏析句子是一项需要细心、耐心和用心的工作，通过赏析句子，我们可以更好地理解文学作品，感受到作者的思想和情感。
赏析句子的表达效果
赏析句子的表达效果赏析句子是一种深刻而美妙的体验，通过欣赏一句话，我们可以感受到它所蕴含的丰富含义和表达效果。
下面将举7个案例，为大家论证赏析句子的表达效果。
1. "时光荏苒，如水流年，岁月静好，而你我仍在，相遇于这片静谧。
" 这句话用深沉而抒情的语言，描绘了岁月静好的美好和生命的宁静。
读这句话，我们可以感受到淡泊人生的哲理，感受到宁静的内涵与美好。
2. "长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
" 黄海波用这句话祈愿自己能够克服困难，完成梦想，将人生比作一场漂泊的航行。
这句话表达出了勇气、坚持和前进的力量。
3. "不经历风雨，怎能见彩虹；没有人陪伴，又怎能感受爱情的温暖。
" 作者借用比喻，表达出只有历经坎坷，才能品味到成功的甘甜，只有体验过孤独，才能感受到爱的温暖。
这句话让人深深感悟到生命的意义和价值。
4. "知彼知己，百战不殆。
" 这句古语告诉我们，在理解和了解敌人和自己的同时，才能成功避免危险或成功地战胜敌人。
这句话强调了思想上的开放和观察能力。
5. "人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
" 这句话写出了对于生命的珍视和对历史的思考。
它是对颓废浪漫主义的批判，体现了人生坚定的奋斗精神和追寻真理的永恒价值。
6. "人生如梦，一场虚幻的旅程。
" 传达出人生的较真和迷惘，以及时光的现实和无常。
梦境在一瞬间消失了，人生亦如此，这句话让我们感觉到生命渐行渐远和时光的无情。
7. "世事洞明皆学问，人情练达即文章。
" 这句话强调了知识和文化在社会生活中的重要性。
它告诉我们，只有对周遭环境充分了解并感受，才能写出有内涵的文章。
无论是古语名言，还是现代文学作品中的句子，在它们的表达中都蕴含着深奥的内涵和美好的情感。
通过欣赏这些精彩的句子，我们可以感悟生命的真谛，感受人性的温情，从而更好地理解和享受生活。
什么叫做赏析句子
什么叫做赏析句子
赏析句子主要是对句子在内容和形式上进行分析和评论。
这包括对句子的语言、修辞、结构、表达方式等方面进行深入理解和评价。
通过赏析句子，我们可以更好地理解句子的深层含义和作者的写作意图，同时也可以提高自己的文学鉴赏能力和语言表达能力。
在赏析句子时，我们可以从以下几个方面入手：
1.理解句子的基本意思：首先要理解句子的字面意思，即句子所表达的基本内容。
这包括对句子中的关键词汇进行解释，理解句子的主旨和中心思想。
2.分析句子的修辞手法：很多句子运用了修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这些修辞手法可以增强句子的表达效果。
在赏析句子时，我们需要分析这些修辞手法的运用及其效果。
3.关注句子的表达方式：表达方式是指句子所采用的表达形式，如陈述句、疑问句、反问句等。
不同的表达方式会对读者的理解和感受产生影响，因此在赏析句子时需要注意表达方式的选择和使用。
4.体会句子的深层含义：很多句子并不仅仅表达了表面的意思，而是有着更深层次的含义和意义。
在赏析句子时，我们需要深入体会句子的深层含义，理解作者通过这个句子想要表达的思想和情感。
5.评价句子的整体效果：最后，我们需要对句子的整体效果进行评价。
这包括分析句子在文章中的作用和影响，以及它与其他句子的关系和联系。
通过评价句子的整体效果，我们可以更好地理解这个句子在文章中的重要性和价值。
赏析句子的作用
赏析句子的作用篇一：如何分析重要句子的含义和作用如何分析重要句子的含义和作用二、概念解说：1、什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。
⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。
2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。
②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。
三、方法指津：1、分析句子的切入点：①从分析句子的修辞手法入手；②从句子中的重要词语入手；③从分析句子的结构入手；④从分析句子在文中的位置入手。
从内容上赏析句子的含义
从内容上赏析句子的含义（实用版）目录1.引言：介绍句子内容赏析的重要性2.句子含义的理解：语境、关键词、修辞手法3.句子内容的赏析：情感、思想、主题4.结论：总结句子内容赏析的方法和意义正文一、引言在阅读和理解文章的过程中，对句子内容的赏析是至关重要的。
句子是构成文章的基本单位，通过分析句子的含义，可以更好地把握文章的情感、思想和主题。
因此，学会如何赏析句子内容是提高阅读理解能力的关键所在。
二、句子含义的理解1.语境：理解句子的含义，首先要关注其所在的语境。
语境包括内部语境和外部语境，内部语境是指句子在文章中的位置，以及与其他句子的关系；外部语境是指文章产生的时代背景、作者的写作意图等。
2.关键词：关键词是句子中承载主要意义的词汇，对关键词的理解有助于把握句子的基本含义。
同时，关键词之间的关系也能揭示句子的深层含义。
3.修辞手法：修辞手法是作者为了表达特定意义而采用的表达方式，如比喻、象征、排比等。
理解修辞手法有助于更好地领会句子的含义。
三、句子内容的赏析1.情感：句子中往往蕴含着作者的情感，通过对句子内容的赏析，可以感受到作者的情感态度。
例如，在《红楼梦》中，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目”，通过描绘林黛玉的眉目，展现了作者对林黛玉的怜爱之情。
2.思想：句子内容往往承载着作者的观点和主张。
例如，在《论语》中，“学而时习之，不亦说乎？”这句话传达了孔子关于学习的观点，强调学习要时常复习，才能真正掌握。
3.主题：句子内容是文章主题的组成部分，通过对句子内容的赏析，可以更好地把握文章的主题。
例如，在《水浒传》中，“欲报之仇，无可报矣！”这句话揭示了文章主题之一——官逼民反。
四、结论总之，对句子内容的赏析对于理解文章具有重要意义。
通过分析句子的语境、关键词、修辞手法，可以更好地把握句子的情感、思想和主题。
如何赏析句子的作用
如何赏析句子的作用1.从修辞的角度赏析。
常见的修辞有8种比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
《从百草园到三味书屋》赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
例句2: 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
例句3.2021南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》节选中的题目第15题：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
2.从特殊句式入手赏析。
1从句式特点入手赏析。
常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
例句4：“大约孔乙己的确死了” 鲁迅《孔乙己》赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
句子赏析作用
句子赏析作用1、它的修辞手法,2、对整个文章或者是情节的作用,3、体现了怎样的思想感情,表现了什么样的精神,4、它揭示的道理或给人的启示5、它在文章结构中的作用6、句式特点、富有表现力的词语分析1、比喻用了比喻的修辞手法，将比作，生动、形象、具体地写出了对象的……，表达了作者的情感——喜爱、赞美等。
2、拟人用了拟人的修辞手法，生动、形象、逼真地写出了……，赋予…写作对象…人格化的动作、神态等，表现了……，表达了作者对写作对象的……之情。
3、排比句式整齐，有节奏感，读起来琅琅上口。
以排山倒海之势强调了……结合句意谈。
4、对偶句式整齐，节奏感强，对仗工整，读起来琅琅上口。
5、长句和短句有节奏感，使文章语言铿锵有力，形成音乐美。
一、从重点词语着手，品句子之精髓。
一个句子出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。
一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。
比如《故乡》中描写宏儿之句：“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
”一个“飞”字，写尽少儿活泼和欢快，一个孩子，少不更事，他并不懂得生活的艰辛，也不理解搬家的意义，他的欢快与大人们的沉重形成一个鲜明对照。
又如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江”，“冲破”和“横渡”两词用得准确精当，形象生动地写出了人民解放军勇往直前的英雄气概，“冲破”写出我军进军速度之快，其势税不可当，“横渡”写出人数之多，气势之盛，所向披靡。
再用换词比较法试试，如“冲破”换成“突破”，“横渡”换成“渡过”，学生一经比较其表达效果立显。
可以说，一个好词就是这个句子的精髓所在，理解了一个词语，就也领悟了一句之深意。
二、从修辞角度出发，品句子之精妙。
我们知道，优美的文章不是高谈阔论，也不是无病呻吟，它是积极的修辞，是人性的闪光。
朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。
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又把手摊开说：“啥也没拿啊！” 找准方法 规范化 具体化 【此句用了动作、语言描写，（1分）“伸进”、 “翻掏”、“摊开”几个动词生动地写出少年熟 练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西 表达效果 的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后 处变不惊的小惯偷形象。（1分）】
2010广东《偷父》
好望角
①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃 荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝 岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那 个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐 呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸 上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一 样！”
②我不解地问：“您到过好望角？”老人呵呵一 笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天 都在好望角吗？”他将目光送到了远处的河岸。 河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。
“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声 音，生命的声音，给人力量的声音。（1分 ）“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去 听力，6个同伴已长眠地下。（1分）这句 话的意思是同伴们的歌声给她带来了欢乐 ，给了她战胜病魔的勇气，他将永远记住 他们对她的关爱。（2分）
2009重庆《成熟的稻谷会弯腰》
4、请分析最后一段中划线句子的含义。 需要指出的是，弯腰并非毫无原则的妥 协，二是一个人走向成熟的标志。对于外 界的压力，我们要尽可能地去承受，在承 受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，有 时弯腰就如同蝉蜕。那不是倒下，而是通 过自身的改变，来创造一个全新的自我。 《5、3》138页
⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一 起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上 打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子 ：“解放后我买了很多书，我想，只要把 书念成了，迟早会被国家派到国外学习。 可书没读多少，又是‘革命’什么的。干 脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年 我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望 角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就 没有！”老人向远处望了一眼：“可后来 我儿子非说，好望角就在非洲南端。”
（2）“我要……我要我爸……求您了。”
找准方法 规范化
【此句是语言描写，通过描绘少年结结巴 巴、吞吞吐吐的语言，（1分）形象生动地 具体化 写出他要求主人送画又难以启齿的情态， （1分）传神地表现出他渴望得到画像又担 表达效果 心主人不肯给的矛盾心理。（ 2分）】 2010广东《偷父》
实战演练：《5、3》84页 2010武汉 《念你们的名字》
《好望角》
A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口 气，又缓缓呼了出来。（动作描写） 找准方法 参考答案： 规范化 具体化 这句话用动作描写，（1分）“颤动”一词，生 动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子 被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分） “深深 表达效果 吸”、 “缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心 中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的 性格。（1分）
理解句子的含义
理解16段划线句子的含义
“夜晚再黑,也压不过雪的白. ” 参考答案： “黑”：比喻人生中的不幸、困难、磨难等； “雪”：象征纯洁的心灵。 这句话的意思是：人生有再大的不幸（或“困 难”、“磨难”，扣“夜黑”），只要我们拥有 纯洁的心灵，我们就能乐观面对，就能战胜不幸 。 2008重庆《别踩疼了雪》
景物描写：渲染…气氛，烘托…心情
实战演练： 《5、3》83页 2010广东《偷父》
16．从文中画波浪线的句子中，任选一句 品味语言。（4分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏 出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了。”
（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，
③“我小的时候，在一本地图册上看到了 这个地名。当时我就想，长大后一定到好 望角，看看那里到底是个啥样子！可我连 小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了 。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来 ，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山 南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀 里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一 摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小 册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折 起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰 黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到 了咸腥的海浪气息。 ④“这怎么破了一个洞啊？”
⑥“你儿子？”这时，一只白色水鸟从芦 苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸 手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后 来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家 伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有’呢。” 水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里 抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一 阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇 丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。
4、请分析最后一段中划线句子的含 义。（4分）
有时弯腰就如同蝉蜕。
【参考答案】
蝉蜕是为了新生，“有时弯腰就如同蝉蜕 ”，比喻“弯腰”也是人的一种新生方式 ，通过“弯腰”这种自身的改变，来创造 一个全新的自我。
方法点拨
B 仔细体会其表面意思和蕴涵的深意。
表层意思 + 深层含义（思想感情 生 活哲理 人生态度等）
如何辨析句子的作用
2、内容上：开篇点题 设伏笔悬念做铺垫 深化中心 点明主旨（画龙点睛） 点题 （开篇点题 结尾点题）
1、理解重要句子的含义和作用。 2、体会文中常见的修辞方法的表达效果。 3、品味作品中富有表现力的语言。 4、了解叙述、描写、说明、议论、抒情这 五种表达方式在文中的作用。
1、赏析句子的表达效果。 2、理解句子的含义。 3、品味句子在文中的作用。
揣摩加点词的表达效果
2009温州《老屋》
13、第（9）段中画波浪线的句子耐 人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“ 我我的梦里”？（3分 ） 【参考答案】：既指在我入睡后奶奶 依然我唱着童谣，又指奶奶的童谣和 奶奶的爱意深深地烙在我童年的记忆 中。
如何辨析句子的作用
1、结构上：承上启下（过渡） 总领下文 （引起下文） 总结上文 前后照应（首尾 照应） 线索
⑨B“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像 穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感 觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷 。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。 日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里， 游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图 册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我 盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。 我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快 了一回……”老人哈哈笑了起来，笑声随着波 纹微微荡漾。 ⑩“现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟 ，整天都能看到好望角，自在得很！”老人 的脸庞像天空一样明净而深远…… 夕阳正红，映得老人满身古铜色。 （选自2010年2月《今日教育· 读写舫》）
如何理解句子的含义 （包括理解标题的含义）
注意三种含义： A 言外之意 B 比喻意义和象征意义 C 蕴含的哲理
方法点拨
A 看修辞 、 抓关键词，体会比喻义 、象征义和言外之意。 关键词的含义＋句子含义
2009重庆《为我唱首歌吧》
如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后 的声音”这句话在文中的意思？（4分 ） 【参考答案】
友情提示
“语言技巧”包括：
修辞手法 描写手法 表现手法
友情提示---规范化
生动形象地写出… 拟人：将…人格化，生动形象地写出… 排比：增强了语言的气势，突出强调了… 对比：将…与…形成鲜明的对比，突出强 调了…
友情提示---规范化
描写方法： 动作描写：…动词，生动地写出… 语言描写：…的语言，生动传神地写出… 神态描写：…的神情，细腻地刻画…
解题思路:
1.品析语言技巧（方法）
2.不同方法的一般作用（规范化） 3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系 上下文，抓关键词理解。（具体化） 4.揭示表达效果 （联系中心，作者的思想感情、 观点态度 ，人物情感、性格、品质……）
答题样式: 方法（修辞、描写手法等）+规范化（生动、形 象、细腻、强调、突出等） +具体化（写出 了…内容、心理）+表达效果（感情、性格、主
⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学 ，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接 过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一 下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。 ⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人 轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了 。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年 ，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁 也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲 述纯净如清澈的河水。
根据句后的提示选择划线句B进行赏析。（4分） B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像 穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感 觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。 （心理描写） 找准方法 参考答案： 规范化 具体化 这里心理描写，用了比喻的修辞手法，（ 1 分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮 的肥裤子，（0、5分）形象生动的写出老人 表达效果 0、5 因儿子被绑老伴去世后的心理感受，（ 分）突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的 心情。（2分）
15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法， 请任选一种修辞手法品析下面句子的表达 效果。（3分） 当他陡然冲入这个世界，是你，用双 掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫 针把成为正常人的权利给了婴孩；是你， 用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿 扬帆远航。
排比：作者选定生命初期的三个阶段构成 排比，增强了语言的气势，突出强调了医 生这个职业的重要，表达了老师“念你们 的名字”时怀着殷切的期盼之情。 比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远 航”比喻“健康成长”，生动形象地说明 医生职业的重要，表达了老师“念你们的 名字”时怀着殷切的期盼之情。
解题思路： 找准方法→结合语境→表达效果 答题样式： 方法（修辞、描写手法等）+写了什么（具体内 容）+体现表达（效果：感情、性格等）