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虚词与实词的用法
（
2
）弗食
．
，不知其旨
．
也
食：
旨：
（
3
）虽有至道
．．
，弗学，不知其善
．
也
至道：
善：
（
4
）是
．
故
．
学然后知不足，都然后知困
．
是故：
即使
好，美
用鱼、肉做的菜。
吃，品尝
最好的道理
好处
所以，因此
不通，理解不了。
即使有美味的肉食，不吃是不会知道它味道的甘美;
即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂的地方。
知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。
（
1
）虽
．
有佳肴
01
以为，认为。
02
用，任用。
03
名词。译为：缘由，原因。
04
通假
05
通“已”，已经。
06
通“已”，止。
（四）动词
01
介词。
02
在，从，到
03
“在……方面”“从……中”
04
由于
05
向，对，对于。
06
被。
07
与，跟，同。
08
比。
【于】
介词。
介词。和，跟，同。
2。给，替。
【则】
通假。同“辄”，总是，常常。
用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”
动词。效法。
03
04
05
《正确使用词语(实词、虚词)》 课件 1 (共145张)
①、欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政
府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国 政府和人民致以热烈地祝贺。
◆解析：“及”只能连接名词性词语，若连接
动词或动词性短语，应用“并”
②、才能的大小，在很大程度上是 由于实
践的多少决定的。
◆解析：“由于
”表原因，应当去掉“于” 字,“由……决定”是习惯用法。
２、关联词滥用
此句和上例①一样，由于滥用介词“对于”而 造成主语残缺，删掉“对于”，使“凡是…… 人员”充当主语。 ②对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、 技术人员都应当受到社会的尊重。
③消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当 事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自 解决。
“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已 经包含一个和“于”字在内，再在后面加 “于”就造成了重复，应删掉“于”。
马上， 更 挺，
大概 一定 经常。
副词使用中的常见错误
1、自相矛盾 例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间 制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以 上。
“至少”是表示最小限度的 副词，而“三万元以上”表示 的不是最小限度，虚词与语境 矛盾，应删去“以上”。
2、词性不明
例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。 ②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则 由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的 李登辉。
２、漏用介词，造成成分残缺
对
1、这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的 电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月 球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现 实。 解析：应加一个表示对待的”对(于)” 以
2、我国将于5月12日至6月10日由本土向 太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心， 半径70海里的圆形海域范围内的公海上，发 射运载火箭。
府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国 政府和人民致以热烈地祝贺。
◆解析：“及”只能连接名词性词语，若连接
动词或动词性短语，应用“并”
②、才能的大小，在很大程度上是 由于实
践的多少决定的。
◆解析：“由于
”表原因，应当去掉“于” 字,“由……决定”是习惯用法。
２、关联词滥用
此句和上例①一样，由于滥用介词“对于”而 造成主语残缺，删掉“对于”，使“凡是…… 人员”充当主语。 ②对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、 技术人员都应当受到社会的尊重。
③消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当 事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自 解决。
“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已 经包含一个和“于”字在内，再在后面加 “于”就造成了重复，应删掉“于”。
马上， 更 挺，
大概 一定 经常。
副词使用中的常见错误
1、自相矛盾 例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间 制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以 上。
“至少”是表示最小限度的 副词，而“三万元以上”表示 的不是最小限度，虚词与语境 矛盾，应删去“以上”。
2、词性不明
例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。 ②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则 由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的 李登辉。
２、漏用介词，造成成分残缺
对
1、这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的 电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月 球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现 实。 解析：应加一个表示对待的”对(于)” 以
2、我国将于5月12日至6月10日由本土向 太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心， 半径70海里的圆形海域范围内的公海上，发 射运载火箭。
正确使用实词和虚词PPT课件
解析：
唱红脸：比喻在解决矛盾冲突的过程中充当
于此恰
友善的或令人喜欢的角色。用
当。
故里：故乡，老家。“故里”不能进行修复。
及其：连接名词或名词性词组，表示后者对
于前者有从属关系（其：代指 “及”前
面的人或事物）。用于此处不当， 应
删掉“其”。
纸上谈兵：在文字上谈论用兵策略，比喻不
（10年天津卷）3．下面语段横线处应填入的词
独树一帜：单独的竖起一面旗帜，比喻 自成一家。
独一无二：没有相同或可以相比的。形容十 分稀少。
举世无双：全世界找不到第二个。含褒义。
（10年四川卷）3．下列各句中，加点词语使用恰
当的一句是 A
A．传统的“严父慈母”在一些三口之 家中逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲 如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。
高考实例
(10年湖北卷) 3.依次填入下列横线处
的词语，恰当的一组是B
泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为 其宠妃蒙泰姬修建的_____ 。这是一座 _____着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成 为世界文化遗产。 _____ 在今天的众多的世 界文化遗产中，它也是_____ 的。
A．陵墓 仅有
点缀
虽然
绝无
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这 项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工 作进行下去，并且做得越来越好。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房 重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来的重 建喜讯报告着灾区的重生。
解析：
A．“释怀”指（爱憎、悲喜、思念等感情） 在心中消除（多用于否定）。此处应改为 “难以忘怀”。
（10年山东卷） 4．下列语句中，加点的词语使用
正确使用实词虚词_图文
3.辨明范围 不同词语用于不同范围。例如:“战争”和“战役”都是 指武装战争,但“战争”所指范围较大,如“抗日战 争”“解放战争”,而“战役”所指范围较小,如“淮海战 役”“渡江战役”等。 依次填入下列各句加横线处的词语,恰当的一组是 ①一个大的事物,在其发展过程中, 着许多矛盾。 ②显然地,这”大家”也 我在内。 ③这一个 万象、光彩夺目的计划,不但总结了过 去六年间的成就,它还绘出了未来幸福生活的蓝图。 A.包括 包含 包罗 B.包含 包罗 包括 C.包括 包罗 包含 D.包含 包括 包罗 【解析】 这组词汇中, “包含”“包括”“包罗”三个 词同义,是“里边含有的思,但适用的范围依次由小而大。 【答案】 D
实词主要包括名词、动词、形容词、数 词、量词、代词等六种词性。正确理解实 词必须弄清词语的本义、引申义和比喻义, 了解词语的多重含义。实词考查的重点主 要是辨析和使用近义词。近义词用在不同 的语言环境中,其侧重点不同,含义也不尽 相同,考生要培养自己根据语境准确判断 词义的能力。
近义实词辨析主要是弄清近义实词
2011年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:正确 使用词语。 能力层级为D(表达应用)。 对这一考点应作如下几个方面的理解: 1.”词语”主要包括实词、虚词。 2.”正确使用词语”,主要包含理解词语在具体语境中的 意义和根据语境正确使用词语两层意思。 3.辨析近义实词。近义实词的辨析,是考查的热点、重 点,也是理解的难点。辨析时可以从词义的轻重、范围、词 义的色彩、词语的用法等多个角度进行。 4.易混虚词可以从其基本含义、语法作用、妥当位置等 方面进行准确的推断。 5.高考重在”正确使用”能力的考查,是以识记、理解 和分析综合为基础的。
2.明确搭配,辨清词性 不同的词语有不同的搭配对象,使用和辨别的时候一 定要根据搭配习惯仔细分析。 下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是 ① 别国领土就是 他国主权。 ②《取其 ,舍其糟粕》是他 演讲的题目。 A.侵犯 侵占 精华 精彩 B.侵占 侵犯 精彩 精华 C.侵犯 侵占 精彩 精华 D.侵占 侵犯 精华 精彩 【解析】 “侵占”多与“土地、财产、领土、公款” 相搭配,而“侵犯”多与“主权、利益、领海、人权”相 搭配。根据搭配关系,①句第一空应填“侵占”,第二空应 填“侵犯”。有的词语词性不同,其语法功能不同,用法也 就不同。如“精华”是名词,可做宾语; “精彩”是形容词, 可作定语。
文言实词虚词在语境中的意义与用法.ppt
1.笑而受之：表修饰 2.而性懧愚：表并列 3.载券契而行：表顺接 4.衣冠而见之：表顺接
“而”顺接与修饰的区别：
• 顺接：“而”前后的两个动作行为的发生有先后 关系，后面的动作发生时，前面的动作已经完成。 修饰： • 1.“而”前后两个动作行为是同时进行的，一般以 强调侧重后一个动作行为，前一个动作是伴随着 后一个动作并对它起修饰作用。 2.“而”前面不是动作，但该词对“而”后的动作 起修饰限制作用的。
1.闻寡人之耳者 2.王之蔽甚矣 3.渔人甚异之
（使-------听到）
（被蒙蔽）
（以……为奇， 感到惊奇）
1. 使动、被动、意动
• 3.侍中侍郎……等，此皆良实。 • 4.亲贤臣，远小人
（善良诚实的人）
（亲近；疏远）
2.形容词
名词、动词
做宾语（在动词后面），“吾与汝毕力平险”（险峻 的大山），形 名
• 5.故人不独亲其亲，不独子其子 （赡养；抚养） • 6.天下缟素，今日是也 （穿丧服） • 7.狼不敢前，眈眈相向。 （上前）
3.名词
动词
1.后面带宾语。（5句） 2.两个名词连用，其中一个往往活用为动词。（ 6句）
3.方位名词有时活用为动词。
（7句）
“下视其辙”
“下”----走下车
8.西和诸戎，南抚夷越，
外结孙权，内修政理 9.其一犬坐于前 4.名词 作状语
向西、向南、 对外、对内
（像犬一样）
1.表动作行为的方位、处所或特征状态。 （对动词起限制或修饰作用）
四、一词多义
效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 （重任） 不效则治臣之罪。 （实现、完成）
•注意前后文章不同用法的积累、整理
虚词用法九上评价手 册P105
“而”顺接与修饰的区别：
• 顺接：“而”前后的两个动作行为的发生有先后 关系，后面的动作发生时，前面的动作已经完成。 修饰： • 1.“而”前后两个动作行为是同时进行的，一般以 强调侧重后一个动作行为，前一个动作是伴随着 后一个动作并对它起修饰作用。 2.“而”前面不是动作，但该词对“而”后的动作 起修饰限制作用的。
1.闻寡人之耳者 2.王之蔽甚矣 3.渔人甚异之
（使-------听到）
（被蒙蔽）
（以……为奇， 感到惊奇）
1. 使动、被动、意动
• 3.侍中侍郎……等，此皆良实。 • 4.亲贤臣，远小人
（善良诚实的人）
（亲近；疏远）
2.形容词
名词、动词
做宾语（在动词后面），“吾与汝毕力平险”（险峻 的大山），形 名
• 5.故人不独亲其亲，不独子其子 （赡养；抚养） • 6.天下缟素，今日是也 （穿丧服） • 7.狼不敢前，眈眈相向。 （上前）
3.名词
动词
1.后面带宾语。（5句） 2.两个名词连用，其中一个往往活用为动词。（ 6句）
3.方位名词有时活用为动词。
（7句）
“下视其辙”
“下”----走下车
8.西和诸戎，南抚夷越，
外结孙权，内修政理 9.其一犬坐于前 4.名词 作状语
向西、向南、 对外、对内
（像犬一样）
1.表动作行为的方位、处所或特征状态。 （对动词起限制或修饰作用）
四、一词多义
效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 （重任） 不效则治臣之罪。 （实现、完成）
•注意前后文章不同用法的积累、整理
虚词用法九上评价手 册P105
高考复习正确使用词语(实词、虚词)ppt1
2011 年四川卷 高考语 文专 题复 习
解析：答案：B（A，“征订”指出版、发行机构 向单位或个人征求订购或订阅出版物。可以订购本 刊，不能征求本刊。应改为“订阅”；B，悲天悯 人：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指对社会 的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平；C，有“的” 是指他完成的全年工作量也许是规定指标的百分之 四十一至百分之九十九甚至更多。无“的”是指他 完成的全年工作量不仅完成了规定指标的工作量还 加规定指标的百分之后四十。后者明显更符合全句 句意；D，巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容 技艺极其精巧。这是形容人不能形容大自然。）
专 题 三
正确使用词语 (实词、虚词)
高考语文专题复 习
考纲解读
(包括熟语)。能力层级为E，表达应用。正确使 用实词、虚词是语言表达应用的必考内容。 高考对实词的考查主要集中在名词、动词、 形容词上，其中以形容词、动词居多。考查以 辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体 语言环境为句子选择词语。 虚词中关联词、介词、副词为高考命题热 点。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使 用正确与否，二是辨析用法相近或易混关联词 语。
高 考 语年全国卷 文专题复 2011 习
解析： 本题考查正确使用虚词和语言的连贯的 能力。关联词要根据上下文的关系来选用，另外， 成对使用的关联词可以据给出的一个判断另一个。 ①前后分句为转折关系，应填“但是”。②前后 分句是因果关系，结合语境可填“以致”。③由 固定搭配“一……就”推知应填“就”。④该句 紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。 ⑤该句为因果复句，可填“因为”。 答案： ①但是/然而 ②以致/因此 ③就 ④其 实/当然 ⑤因为(如有其他答案，只要能正确表达 逻辑语意关系即可)
高考语文专题复 习 新课标《考试说明》规定：正确使用词语
最新高考语文总复习：正确使用词语包括熟语 ppt课件(205张)
C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心 ．．． 裁 ，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民 ． 互动的特点。 D．发展低碳经济首当其冲 的是要坚持节约资源、保护 ．．．． 环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可 持续发展。
解析：A项，别无二致：没有两样，没有区别。用于此处不
A．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出 ，以主攻手人选 ．．．． 的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。 B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某 些明星的一点逸闻就笔走龙蛇 ，这种做法真是令人费解。 ．．．． C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理 念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命 式的教学方法。 ．．．．
合语意。 B项，等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。用于此处 不合语境。 C项，独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想 出来的办法与众不同。 D项，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。用于此处
与语境不符。
答案：C
4．(2009· 安徽高考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3 分)( )
答案：A
二、考情分析 近几年安徽高考词语题考查统计
年份 2012年 题目要求 下列各句中，加 点的词语使用恰 当的一句是 涉及词语 侧目、以致、与日俱 增、鞭辟入里 设误角度 不合对象 褒贬不当 不合对象
ห้องสมุดไป่ตู้
……”
首先要指出的是，句中的“顶力”是“鼎力”之误。
鼎，是一种古器物，常见的为圆腹三足两耳，也有方 形四足的，用金属或陶土等制成，盛行于商周。用于煮、 盛物品，或置于宗庙作铭功记绩的礼器。相传夏禹铸九鼎， 历商至周，为传国重器。后遂以鼎指王位或国家政权。词
2023年中考语文一轮复习：语言运用之实词、虚词正确使用课件(22张)
• 答题思路：
• 身体力行：亲身体验，努力实行。特立独行：指有操守、有见识，不随波 逐流。此处是说儒家经典是古圣人思考和亲身实践的结晶，应选用“身体力 行”。
• 耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。形容恳切地教 导。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。结合下文的 “说教”，这里应选带有教导意思的成语“耳提面命”。
教学要点
• 1.实词 • 正确使用实词的前提是正确理解实词。中考命题侧重于考查近义词的辨析 和使用能力。近义词主要有两类：一是同音近义词，如“学力”和“学历”， “必须”和“必需”；二是异音近义词，如“迟疑”和“犹豫”，“称道” 和“称奇”。无论哪种类型，准确把握词语含义，辨析、判断用法迥异或微 殊的词语都是中考不变的考查方向。 • 2.虚词 • 正确使用虚词，一要弄清虚词的语法功能和搭配习惯，掌握某些易误虚词 的常见用法；二要注意辨析易混虚词的细微差别；三要正确使用关联词语， 注意关联词语搭配使用的特点。
• (2)把握轻重
• 词义轻重不同，用法也不同。一组词，意义基本相同，但有的适用于重要 的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的 表示程度浅、性质轻。如“妨碍”和“妨害”。“妨碍”指对人或事造成一 定的障碍，词义较轻。如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人休息的。“妨 害”指使人或事物受到损害，词义较重。如：在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直 接妨害人们的健康。
• 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用 现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走选 繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往， 看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种____的情趣。在2016年的纪念殷墟妇 好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到” 妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬____。此外还有一 些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑 动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、 消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。
正确使用词语实词虚词分析
核
心
考
熟语的能力，命题形式一般为“依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是”。
点
探
究
从近两年的高考考查情况来看，这一考点的考查频率极高，全国各地区的高考
课
试卷中有多套涉及。 如 2011 年山东卷针对这一考点设置了两道题，
一道考查辨析选 后 对
点
用近义实词，一道考查判断成语使用的正误。安徽的高考试卷中，成语的考查频率
习
导
航
用实词”指在动态语言环境中去分析辨别词语使用的正确与否，常涉及同音、近义
核
或既同音又近义的实词。
心
考
点
我们可以从以下几个方面入手：
探
究
1 ．从词义方面考查
课
(1) 注意词义的范围
后
对
点
有些近义词的差异，表现在词义范围的大小不同，辨析与选用词语时，可以从
快
训
这方面思考。例如：“战争”和“战役”都是指作战，但“战争”所指范围较大，
点 探
究
__ ④ __张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说
课
两句我就表示懂了，先生 __ ⑤__要我说出来，看我想得对不对。
后 对
点
答：① ______ ②______ ③______ ④______ ⑤______
快 训
解析： ①要和后文对应， ② 应起强调作用， ③表示幼稚之处还是少数， ④ 表递 相
D．包含 包括 包罗
点
快
训
【解析】 D 组词汇中， “ 包含 ”、“包括 ” 、“ 包罗 ”三个词同义， 都是 “里
相
边含有 ”的意思，但适用的范围依次由小而大。
英语词性分类及用法包含单词变化规则PPT课件
反身代词的用法： •1. 用作同位语(加强被修饰词的语气，紧放在被修饰名词 后, 或句末)，如：
The box itself is not so heavy. You said it yourself. •2. 用作宾语(动词或介词的宾语)，如： Take good care of yourself. •3. 用作表语，如： The poor boy was myself.
词性的分类
词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以 分十个大类。前六类叫实词，后四类叫虚词。实词：表示 实在意义的词；虚词：不表示实在意义而表示语法意义的
词。
1 名词 noun n. student 学生
2 代词 pronoun pron. you 你
3 形容词 adjective adj. happy 高兴的 4 副词 adverb adv. quickly 迅速地
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二、 物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有 格。物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种， 其人物和数的变化见下表。
数 人称 一
单数
二
三
复数
一
二
三
形 物 my your his/ her/ its our your their
名 物 mine yours his/ hers/ its ours yours theirs
Conjunction ( conj.)
Interjection ( interj.)
作用
表示人或事物的名称（专有名词和普 通名词）
用来代替名词、形容词或数词等
表示数量或顺序，表示“多少”“第 几” 用来修饰名词，表示人或事物的特性 、性质 表示人或事物的动作或状态
正确使用词语_实词、虚词
依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一 ) 人心是好的。 的同志，应该是每个
①经历了这么多的磨难，但他还是 ②讲诚信，做一个值得他人
公民的为人准则。
③鲁迅是中国革命最可 的朋友。
A.相信
C.相信
信赖
信任
信任
信赖
B.信赖
D.信任
信任
相信
相信
信赖
解析：选 C
相信：认为正确或确实而不怀疑；信任：相信 而敢于托付；信赖：信任并依靠。几个词的词
阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。 障碍（名词）排除一切障碍。 强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。 壮大（动词）人多可以壮大声势。 “公然”“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意， 但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然 侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中充当谓 语，如“真相早已公开了”；可充当状语，如“公 开表明态度”；可充当定语，如“公开的秘密”。
多用于人才方面；“筛选”指用淘汰的方式挑选，多
用于物。
2.把握轻重 实词词义的轻重不同，它的用法就不一样。 一组实词的意义基本相同，但是有的适用于重要 的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的
表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。
因而只要把握其上述区别，就可以准确答题。请 看下面一道题：
[例证2] 组是 (
2.明确搭配，辨清词性
不同的词语有不同的搭配对象，使用和辨别的时候一 定要根据搭配习惯仔细分析。如“雄伟”和“宏伟”，意 思相近，但“雄伟”可用来形容山峰、富有历史意义的大 型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型
建筑或计划的宏大，可以说“宏伟的计划”、“宏伟的蓝
图”，但一般不能说“宏伟的乐章”。再如“充分”、“ 充足”都有“满”和“够”的意思。经常说“阳光(水源、 理由)充足”、“条件充分”、“精力充沛”，但不可乱 搭配。
词性分类(实词和虚词).pptx
十．助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。
该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常 也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。
助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是"的、地、得、
用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意
1、人称代词：代替人或事物的名称。我 你 您他 她 所、似的"；一类是动态助词，它们是"着、了、过"；一类
词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、
2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊 敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可 以加上"很、十分"。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动 词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作 的单位，如"次、下、回、趟、场"。
学海无 涯
现代汉语词的分类
5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成 么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样（问性质状态）什么 怎
词性指作为划分词类的根据的词的特点。现代汉语的 为判断动词。
样什么样 （问方式行动）
词可以分为 12 类。实词：表示实在意义的词，有名词、
三．形容词：形容词表示事物的形状、性质、颜色、
"很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、
前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""中间"等。
该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常 也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。
助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是"的、地、得、
用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意
1、人称代词：代替人或事物的名称。我 你 您他 她 所、似的"；一类是动态助词，它们是"着、了、过"；一类
词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、
2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊 敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可 以加上"很、十分"。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动 词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作 的单位，如"次、下、回、趟、场"。
学海无 涯
现代汉语词的分类
5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成 么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样（问性质状态）什么 怎
词性指作为划分词类的根据的词的特点。现代汉语的 为判断动词。
样什么样 （问方式行动）
词可以分为 12 类。实词：表示实在意义的词，有名词、
三．形容词：形容词表示事物的形状、性质、颜色、
"很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、
前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""中间"等。
正确使用词语(实词、虚词)
动词
01
02
03
04
动词
表示动作、行为、状态或变化 的词。
动词的分类
及物动词和不及物动词。
动词的时态
现在时、过去时、将来时等。
动词的语态
主动语态和被动语态。
形容词
形容词：表示人、事 物或抽象概念的品质 或特征的词。
形容词的比较级和最 高级：表示程度或比 较关系。
形容词的分类：描述 性形容词和限定性形 容词。
误用副词
总结词：位置不当
详细描述：在句子中，副词的位置应该符合语法规则和习惯用法，如果位置不当，就会造成读者理解上的困扰。例如，“小 明不但漂亮而且聪明。”这个句子中的“不但”应该放在“小明”之后，但是放在了“漂亮”之前，不符合语法规则和习惯 用法。
06
如何避免错误使用词语
多读多写，积累词汇
总结词
副词
副词：表示动作、行为、状态或描述 方式、程度的词。
副词的比较级和最高级：表示程度或 比较关系。
副词的分类：时间副词、地点副词、 方式副词等。
02
虚词
介词
01
02
03
04
介词是用来表示名词或代词与 句子其他成分之间关系的词。
介词通常用于表示时间、地点 、方式、原因等。
常用的介词有：在、于、从、 自从、当、朝、向、在...方面
误用名词
总结词：指代不明
详细描述：在句子中，名词作为指代词时，如果没有明确指出其指代对象，就会 造成读者理解上的困扰。例如，“小明和小红在讨论，他喜欢吃什么。”这个句 子中的“他”是指小明还是小红，没有明确说明。
误用名词
总结词：使用不当
详细描述：在句子中，名词的使用应该符合其语义和语境，如果使用不当，就会造成读者理解上的困扰。例如，“小明是一 名优秀的学生，他经常去图书馆看书。”这个句子中的“他”应该是指小明，但是“图书馆”是名词，不能作为动词“去” 的宾语。
九年级语文《实词和虚词》课件
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝 伦。
谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具 匠心。
❖ 连接词或短语：同 跟 或 以及
❖ 连接句子：不但……而且 既……又 如果……那么 因此 或者
连词运用特点：其前后内容可互换位置。这 一点是介词所不能的。（例：1，他不和她上北 京。2，他和她都上北京。1句中的”和”为介词， 前后词不能互换位置；2句中的”和”为连词， 他和她换位不影响大意。）连接句子时多成对出 现。
❖ 6．代词 代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。 例如： 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那 些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么 一回事！ 我也不停步，只在心理思量：“又出了什么事啦？” 人称代词：你 我 他 自己 别人 大家 疑问代词：谁 什么 多少 哪 指示代词：这 那 这些 那里 这阵子 小练习：用横线标出下列语段中的代词。 忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力 得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞 进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着 香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊， 这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅 从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上， 羽毛发出嗖嗖的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于 是心里感到一种说不出的难过。
❖ 小练习:找出下列句子中的副词.
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟 识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他 终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
❖ 2．介词: 用在名词、代词或名词性短语前，同 这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对 象等。 例如：我再向外看时，他已抱了朱红的橘子 往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上， 自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具 匠心。
❖ 连接词或短语：同 跟 或 以及
❖ 连接句子：不但……而且 既……又 如果……那么 因此 或者
连词运用特点：其前后内容可互换位置。这 一点是介词所不能的。（例：1，他不和她上北 京。2，他和她都上北京。1句中的”和”为介词， 前后词不能互换位置；2句中的”和”为连词， 他和她换位不影响大意。）连接句子时多成对出 现。
❖ 6．代词 代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。 例如： 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那 些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么 一回事！ 我也不停步，只在心理思量：“又出了什么事啦？” 人称代词：你 我 他 自己 别人 大家 疑问代词：谁 什么 多少 哪 指示代词：这 那 这些 那里 这阵子 小练习：用横线标出下列语段中的代词。 忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力 得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞 进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着 香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊， 这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅 从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上， 羽毛发出嗖嗖的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于 是心里感到一种说不出的难过。
❖ 小练习:找出下列句子中的副词.
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟 识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他 终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
❖ 2．介词: 用在名词、代词或名词性短语前，同 这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对 象等。 例如：我再向外看时，他已抱了朱红的橘子 往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上， 自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
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最恰当的一项是 D
A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵， 她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜 美、亲切，让人难以释怀。
B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过 抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神 矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万 千。
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这 项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工 作进行下去，并且做得越来越好。
即使：表假设的让步。
固然：①表承认某个事实，引起下文转折；
②表示承认甲事实，也不否认乙事实。
尽管：①表示不必考虑别的，放心去做；
②表示姑且承认某事实，下文往往有
表示转折的连..。.词. 与它呼应。
9
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非 常少有。
独树一帜：单独的竖起一面旗帜，比喻 自成一家。
独一无二：没有相同或可以相比的。形容十 分稀少。
外地游客。使当地旅游人气更旺。
C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了
专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中
的几个问题进行了分析论述。
D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把
出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎
遗失使他的计划成了纸上..。谈.. 兵。
11
解析：
唱红脸：比喻在解决矛盾冲突的过程中充当
宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界 文化遗产。 _____ 在今天的众多的世界文化 遗产中，它也是_____ 的。
A．陵墓 点缀 虽然 绝无仅有
B．陵寝 镶嵌 即使 独树一帜
C．墓茔 装饰 固然 独一无二
D . 墓室 装点 尽管 ..。..
举世无双 7
陵墓：领袖或革命烈士的坟墓，帝王或诸侯
的坟墓。
..。..
13
解析：
1、“决定”强调的是某事物成为另一事物的
先决条件，起主导作用；“确定”强调的是明确肯 定。联系语境可知，传统种花的收益取决于劳动力 和气候，故应用“决定”。
2、“即使”既可表示让步关系，也可以表示 假设关系；“虽然”只能表示让步关系，不表示假 设关系。由句中“如果”可知，应用表示假设关系 的“即使”。
高考语文专题复习
第一模块：语言文字运用ห้องสมุดไป่ตู้
第4讲 正确使用实词和虚词
..。..
1
一、考纲解读
考纲中规定“正确使用词语”，就是说 要正确理解词语在具体语境中的意义，能 根据语境正确使用词语等。其中，不仅有
词语使用是否正确的问题，还有是否使用 得更好的问题。这就要求考生应从两个方
面把握词语:一是正确理解词语的语义，看 使用得是否正确；二是正确使用词语，看 表达效果是否更好。
..。..
4
二、考点分析
• 命题点 ：“辨析” 。包括“近义词 辨析”“虚词辨析”“熟语（成语） 的辨析”等，以近义词辨析为重中之 重。
• 命题形式 ：选择判断题；填空选择题；
主观改错题，主观简答试题。特别是
将实词与虚词，成语相互整合考查是
一个明显趋势，应引起高度重视。
..。..
5
三、近义词的辨析
友善的或令人喜欢的角色。用于此恰
当。
故里：故乡，老家。“故里”不能进行修复。
及其：连接名词或名词性词组，表示后者对
于前者有从属关系（其：代指“及”前
面的人或事物）。用于此处不当，应
删掉“其”。
纸上谈兵：在文字上谈论用兵策略，比喻不
联系实际情况，空发议论。用于此
处不当。 ..。..
12
（10年天津卷）3．下面语段横线处应填入的词
语，最恰当的一组是 A
我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭 劳动力和气候来___收益了。如果没有优良的花卉 品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，___有 再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业 的快速_____，而要获得更大的产业效益，则与科 技进步、资金投入、法制保障等因素_____ 。
A.决定 即使 提升 息息相关 B.决定 虽然 提高 休戚相关 C.确定 即使 提升 休戚相关 D.确定 虽然 提高 息息相关
陵寝：帝王的坟墓及墓地的宫殿建筑物。
墓茔：坟茔。
墓室：坟墓中放棺椁的地方。
点缀：加以衬托或装饰。
镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。
装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，
是美观。
装点：装饰点缀。 ..。..
8
虽然：用在上半句，下半句往往有 “但”“可
是”等与它呼应，表示承认甲事为事
实，但乙事并不因为甲事而不成立。
举世无双：全世界找不到第二个。含褒义。
..。..
10
（10年四川卷）3．下列各句中，加点词语使用
恰当的一句是 A
A．传统的“严父慈母”在一些三口之家中
逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲如今
在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。
B．该县有关部门在今后两年内斥资对这位
名人的故里进行修复，把它打造成精品，以吸引
3、“提升”多指提高职位、等级等，“提高”
意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比
原来高。句中适用对象为花卉“产业”，用“提升”
更妥.
..。..
14
4、 “息息相关”形容彼此的关系非
常密切，“休戚相关”形容关系密切，利
害相关。两者的区别在于：①“休戚相关”
含有同甘共苦、利害一致的意思。“息息
相关”不含。②“息息相关”适用的对象
对近义词(多为实词)的辨析，要 注意辨析的角度：或词义轻重不同， 或范围大小不同，或感情色彩、语 体色彩不同，或搭配对象不同，或 语法功能不同等。
..。..
6
高考实例
(10年湖北卷) 3.依次填入下列横线处的词
语，恰当的一组是 B
泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠
妃蒙泰姬修建的_____ 。这是一座 _____着
..。..
2
主要涉及三个方面：
（1）现代汉语实词的正确使用； （2）现代汉语虚词的正确使用； （3）熟语（包括成语）的正确使用。
(本专题主要讲解实词和虚词的运用)
..。..
3
附：实词与虚词
实词：表示实在意义的词，有名词、动 词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义 的词，有：副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词。
比较广泛，可以指人，也可以指物。“休
戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸
福可言的人、集团、国家等相互间的关系，
不能指无祸福可言的一般事物。③“休戚
相关”含有褒义色彩，“息息相关”则是
中性的。句中适用对象为花卉产业效益，
故应用“息息相关”..。。..
15
（10年山东卷） 4．下列语句中，加点的词语使用
A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵， 她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜 美、亲切，让人难以释怀。
B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过 抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神 矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万 千。
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这 项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工 作进行下去，并且做得越来越好。
即使：表假设的让步。
固然：①表承认某个事实，引起下文转折；
②表示承认甲事实，也不否认乙事实。
尽管：①表示不必考虑别的，放心去做；
②表示姑且承认某事实，下文往往有
表示转折的连..。.词. 与它呼应。
9
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非 常少有。
独树一帜：单独的竖起一面旗帜，比喻 自成一家。
独一无二：没有相同或可以相比的。形容十 分稀少。
外地游客。使当地旅游人气更旺。
C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了
专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中
的几个问题进行了分析论述。
D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把
出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎
遗失使他的计划成了纸上..。谈.. 兵。
11
解析：
唱红脸：比喻在解决矛盾冲突的过程中充当
宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界 文化遗产。 _____ 在今天的众多的世界文化 遗产中，它也是_____ 的。
A．陵墓 点缀 虽然 绝无仅有
B．陵寝 镶嵌 即使 独树一帜
C．墓茔 装饰 固然 独一无二
D . 墓室 装点 尽管 ..。..
举世无双 7
陵墓：领袖或革命烈士的坟墓，帝王或诸侯
的坟墓。
..。..
13
解析：
1、“决定”强调的是某事物成为另一事物的
先决条件，起主导作用；“确定”强调的是明确肯 定。联系语境可知，传统种花的收益取决于劳动力 和气候，故应用“决定”。
2、“即使”既可表示让步关系，也可以表示 假设关系；“虽然”只能表示让步关系，不表示假 设关系。由句中“如果”可知，应用表示假设关系 的“即使”。
高考语文专题复习
第一模块：语言文字运用ห้องสมุดไป่ตู้
第4讲 正确使用实词和虚词
..。..
1
一、考纲解读
考纲中规定“正确使用词语”，就是说 要正确理解词语在具体语境中的意义，能 根据语境正确使用词语等。其中，不仅有
词语使用是否正确的问题，还有是否使用 得更好的问题。这就要求考生应从两个方
面把握词语:一是正确理解词语的语义，看 使用得是否正确；二是正确使用词语，看 表达效果是否更好。
..。..
4
二、考点分析
• 命题点 ：“辨析” 。包括“近义词 辨析”“虚词辨析”“熟语（成语） 的辨析”等，以近义词辨析为重中之 重。
• 命题形式 ：选择判断题；填空选择题；
主观改错题，主观简答试题。特别是
将实词与虚词，成语相互整合考查是
一个明显趋势，应引起高度重视。
..。..
5
三、近义词的辨析
友善的或令人喜欢的角色。用于此恰
当。
故里：故乡，老家。“故里”不能进行修复。
及其：连接名词或名词性词组，表示后者对
于前者有从属关系（其：代指“及”前
面的人或事物）。用于此处不当，应
删掉“其”。
纸上谈兵：在文字上谈论用兵策略，比喻不
联系实际情况，空发议论。用于此
处不当。 ..。..
12
（10年天津卷）3．下面语段横线处应填入的词
语，最恰当的一组是 A
我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭 劳动力和气候来___收益了。如果没有优良的花卉 品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，___有 再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业 的快速_____，而要获得更大的产业效益，则与科 技进步、资金投入、法制保障等因素_____ 。
A.决定 即使 提升 息息相关 B.决定 虽然 提高 休戚相关 C.确定 即使 提升 休戚相关 D.确定 虽然 提高 息息相关
陵寝：帝王的坟墓及墓地的宫殿建筑物。
墓茔：坟茔。
墓室：坟墓中放棺椁的地方。
点缀：加以衬托或装饰。
镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。
装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，
是美观。
装点：装饰点缀。 ..。..
8
虽然：用在上半句，下半句往往有 “但”“可
是”等与它呼应，表示承认甲事为事
实，但乙事并不因为甲事而不成立。
举世无双：全世界找不到第二个。含褒义。
..。..
10
（10年四川卷）3．下列各句中，加点词语使用
恰当的一句是 A
A．传统的“严父慈母”在一些三口之家中
逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲如今
在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。
B．该县有关部门在今后两年内斥资对这位
名人的故里进行修复，把它打造成精品，以吸引
3、“提升”多指提高职位、等级等，“提高”
意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比
原来高。句中适用对象为花卉“产业”，用“提升”
更妥.
..。..
14
4、 “息息相关”形容彼此的关系非
常密切，“休戚相关”形容关系密切，利
害相关。两者的区别在于：①“休戚相关”
含有同甘共苦、利害一致的意思。“息息
相关”不含。②“息息相关”适用的对象
对近义词(多为实词)的辨析，要 注意辨析的角度：或词义轻重不同， 或范围大小不同，或感情色彩、语 体色彩不同，或搭配对象不同，或 语法功能不同等。
..。..
6
高考实例
(10年湖北卷) 3.依次填入下列横线处的词
语，恰当的一组是 B
泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠
妃蒙泰姬修建的_____ 。这是一座 _____着
..。..
2
主要涉及三个方面：
（1）现代汉语实词的正确使用； （2）现代汉语虚词的正确使用； （3）熟语（包括成语）的正确使用。
(本专题主要讲解实词和虚词的运用)
..。..
3
附：实词与虚词
实词：表示实在意义的词，有名词、动 词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义 的词，有：副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词。
比较广泛，可以指人，也可以指物。“休
戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸
福可言的人、集团、国家等相互间的关系，
不能指无祸福可言的一般事物。③“休戚
相关”含有褒义色彩，“息息相关”则是
中性的。句中适用对象为花卉产业效益，
故应用“息息相关”..。。..
15
（10年山东卷） 4．下列语句中，加点的词语使用