高考复习实词虚词PPT (共43张PPT)
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《正确使用词语(实词、虚词)》 课件 1 (共145张)
①、欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政
府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国 政府和人民致以热烈地祝贺。
◆解析：“及”只能连接名词性词语，若连接
动词或动词性短语，应用“并”
②、才能的大小，在很大程度上是 由于实
践的多少决定的。
◆解析：“由于
”表原因，应当去掉“于” 字,“由……决定”是习惯用法。
２、关联词滥用
此句和上例①一样，由于滥用介词“对于”而 造成主语残缺，删掉“对于”，使“凡是…… 人员”充当主语。 ②对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、 技术人员都应当受到社会的尊重。
③消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当 事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自 解决。
“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已 经包含一个和“于”字在内，再在后面加 “于”就造成了重复，应删掉“于”。
马上， 更 挺，
大概 一定 经常。
副词使用中的常见错误
1、自相矛盾 例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间 制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以 上。
“至少”是表示最小限度的 副词，而“三万元以上”表示 的不是最小限度，虚词与语境 矛盾，应删去“以上”。
2、词性不明
例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。 ②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则 由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的 李登辉。
２、漏用介词，造成成分残缺
对
1、这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的 电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月 球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现 实。 解析：应加一个表示对待的”对(于)” 以
2、我国将于5月12日至6月10日由本土向 太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心， 半径70海里的圆形海域范围内的公海上，发 射运载火箭。
府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国 政府和人民致以热烈地祝贺。
◆解析：“及”只能连接名词性词语，若连接
动词或动词性短语，应用“并”
②、才能的大小，在很大程度上是 由于实
践的多少决定的。
◆解析：“由于
”表原因，应当去掉“于” 字,“由……决定”是习惯用法。
２、关联词滥用
此句和上例①一样，由于滥用介词“对于”而 造成主语残缺，删掉“对于”，使“凡是…… 人员”充当主语。 ②对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、 技术人员都应当受到社会的尊重。
③消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当 事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自 解决。
“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已 经包含一个和“于”字在内，再在后面加 “于”就造成了重复，应删掉“于”。
马上， 更 挺，
大概 一定 经常。
副词使用中的常见错误
1、自相矛盾 例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间 制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以 上。
“至少”是表示最小限度的 副词，而“三万元以上”表示 的不是最小限度，虚词与语境 矛盾，应删去“以上”。
2、词性不明
例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。 ②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则 由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的 李登辉。
２、漏用介词，造成成分残缺
对
1、这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的 电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月 球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现 实。 解析：应加一个表示对待的”对(于)” 以
2、我国将于5月12日至6月10日由本土向 太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心， 半径70海里的圆形海域范围内的公海上，发 射运载火箭。
2025届高考专题复习：文言实词和虚词推断方法课件
列句：谷则异室，死则同穴。 对推：从位置上看“谷”与“死”处于相同的位置，而“异室”与“同穴”意思
又是相反相对的，那么我们可以推断“谷”与“死”的意思也应该是相反 相对的。故从“死”的词义可推断“谷”的词义为“活着（的时候）”。
推断文言实词含义
即时练习
通过练习归纳文言实词推断方法
说说下列句中红色字词的意思。 ①杀人如不能举，刑人如恐不胜（《鸿门宴》）。 ②率疲弊之卒，将数百之众（《过秦论》）。 ③归去来兮，请息交以绝游（《归去来兮辞》）。 ④信而见疑，忠而被谤（《屈原列传》）。 ⑤殚其地之出，竭其庐之入。（《捕蛇者说》） ⑥吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《劝学》） ⑦忠不必用兮，贤不必以。（《离骚》）
即时练习
推断文言实词含义
通过练习归纳文言实词推断方法
说说下列句中红色字词的意思。 ①今若遣此妇，终老不复取（《孔雀东南飞》） ②径造庐访成。（96年上海高考） ③说说下列几组字词的含义，了解字形结构与字词含义的关系。
购、贷、货、赊、贼
形推
①今若遣此妇，终老不复取（《孔雀东南飞》）（取，通“娶”） ②径造庐访成。（96年上海高考）（造，到……去）（走字底） ③ 购、贷、货、赊、贼（与财物、钱财有关）
声 答案见下页
即时练习
推断文言实词含义
通过练习归纳文言实词推断方法
声 推 通 假
说说下列句中红色字词的意思。 ①然与臣坐顷之，三遗矢矣。（矢，同“屎”。） ②群臣百官皆畔。（畔，同“叛”） ③旦日不可不蚤自来谢项王。（蚤，通“早”。） ④兵不顿而利可全。（顿，通“钝”。） ⑤明六经之指，涉百家之书。（《颜氏家训•勉学》）（指，通“旨”。） ⑥山川相缪，郁乎苍苍。（缪，同“缭”，环绕。） ⑦颁白者不负戴于道路矣。（颁，同“斑”，头发花白，常比喻老人。）
又是相反相对的，那么我们可以推断“谷”与“死”的意思也应该是相反 相对的。故从“死”的词义可推断“谷”的词义为“活着（的时候）”。
推断文言实词含义
即时练习
通过练习归纳文言实词推断方法
说说下列句中红色字词的意思。 ①杀人如不能举，刑人如恐不胜（《鸿门宴》）。 ②率疲弊之卒，将数百之众（《过秦论》）。 ③归去来兮，请息交以绝游（《归去来兮辞》）。 ④信而见疑，忠而被谤（《屈原列传》）。 ⑤殚其地之出，竭其庐之入。（《捕蛇者说》） ⑥吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《劝学》） ⑦忠不必用兮，贤不必以。（《离骚》）
即时练习
推断文言实词含义
通过练习归纳文言实词推断方法
说说下列句中红色字词的意思。 ①今若遣此妇，终老不复取（《孔雀东南飞》） ②径造庐访成。（96年上海高考） ③说说下列几组字词的含义，了解字形结构与字词含义的关系。
购、贷、货、赊、贼
形推
①今若遣此妇，终老不复取（《孔雀东南飞》）（取，通“娶”） ②径造庐访成。（96年上海高考）（造，到……去）（走字底） ③ 购、贷、货、赊、贼（与财物、钱财有关）
声 答案见下页
即时练习
推断文言实词含义
通过练习归纳文言实词推断方法
声 推 通 假
说说下列句中红色字词的意思。 ①然与臣坐顷之，三遗矢矣。（矢，同“屎”。） ②群臣百官皆畔。（畔，同“叛”） ③旦日不可不蚤自来谢项王。（蚤，通“早”。） ④兵不顿而利可全。（顿，通“钝”。） ⑤明六经之指，涉百家之书。（《颜氏家训•勉学》）（指，通“旨”。） ⑥山川相缪，郁乎苍苍。（缪，同“缭”，环绕。） ⑦颁白者不负戴于道路矣。（颁，同“斑”，头发花白，常比喻老人。）
高考复习实词和虚词ppt
【答案】 弄璋是生男孩，弄瓦是生女孩。
易考易错实词主要有哪些
1．爱：吝惜 孟子中有这样的句子“百姓皆以为爱也， 臣固知王之不忍也”，意为“百姓认为大 王是由于吝惜才以羊换牛，我原本知道这 是大王不忍心啊”。此句中的“爱”就是 “吝惜”之义，再如“官人疑策爱也，秘 之”，意为“过路的官人怀疑陈策舍不得 骡子，便把它藏了起来”。
9．捐：撤除，消除
如“明法审令，捐不急之官，废公族疏远 者”，全句意为“(吴起便)申明法度，赏 罚分明，撤除冗余官员，废除疏远的王族 的爵禄”。现代汉语中也有“捐弃前嫌” 一类的词语。
10．寝：停止
“寝”由“睡觉”引申为“休息”，又引 申为“停止”。如“出水处犹未可耕，奏 寝前议”，意为“已经退水的田地还不能 耕种，上奏要求停止先前的奏议”。
文言虚词相对于实词而言，在考试中的地 位有所降低。就2009年情况看，不少省区 的高考题，只就文言实词设一题，文言虚 词不再专门设题。但它毕竟是文言文的一 个重要方面，而且仍有不少省区仍然针对 虚词做了命题，因此，对文言虚词的备考 仍不能掉以轻心。
可板以块推一断实实词词词义的 方法有哪些
实词的词义主要是靠平时的积累和理解， 但也有一些可临时使用的推断技巧。主要 有以下六种方法：
同。“求”和“责”意思也应该相同。 “求”是要求，“责”也是要求(责成、寻 求)。这样就不会把责和备看成是“责备” 了。
【前倨后恭】“前”和“后”相反，“倨” 和“恭”也应相反。恭，恭敬。倨，傲慢。
再如“变姓名，诡踪迹”，由“变”推出 “诡”为动词，是“隐蔽”的意思。又如 “不使内有余帛，外有赢财”，“赢”也 与上句的“余”处在相同的位置，其意思 也是“多”。
终于，这些小鱼儿在最高法院赢得了它们 的权利，依据是联邦1973年颁布的《濒危 物种法案》。这些小鱼儿可以在它们的家 园自由地栖息，而它们身边是那被永久废 弃的价值一亿多美元的大坝。
易考易错实词主要有哪些
1．爱：吝惜 孟子中有这样的句子“百姓皆以为爱也， 臣固知王之不忍也”，意为“百姓认为大 王是由于吝惜才以羊换牛，我原本知道这 是大王不忍心啊”。此句中的“爱”就是 “吝惜”之义，再如“官人疑策爱也，秘 之”，意为“过路的官人怀疑陈策舍不得 骡子，便把它藏了起来”。
9．捐：撤除，消除
如“明法审令，捐不急之官，废公族疏远 者”，全句意为“(吴起便)申明法度，赏 罚分明，撤除冗余官员，废除疏远的王族 的爵禄”。现代汉语中也有“捐弃前嫌” 一类的词语。
10．寝：停止
“寝”由“睡觉”引申为“休息”，又引 申为“停止”。如“出水处犹未可耕，奏 寝前议”，意为“已经退水的田地还不能 耕种，上奏要求停止先前的奏议”。
文言虚词相对于实词而言，在考试中的地 位有所降低。就2009年情况看，不少省区 的高考题，只就文言实词设一题，文言虚 词不再专门设题。但它毕竟是文言文的一 个重要方面，而且仍有不少省区仍然针对 虚词做了命题，因此，对文言虚词的备考 仍不能掉以轻心。
可板以块推一断实实词词词义的 方法有哪些
实词的词义主要是靠平时的积累和理解， 但也有一些可临时使用的推断技巧。主要 有以下六种方法：
同。“求”和“责”意思也应该相同。 “求”是要求，“责”也是要求(责成、寻 求)。这样就不会把责和备看成是“责备” 了。
【前倨后恭】“前”和“后”相反，“倨” 和“恭”也应相反。恭，恭敬。倨，傲慢。
再如“变姓名，诡踪迹”，由“变”推出 “诡”为动词，是“隐蔽”的意思。又如 “不使内有余帛，外有赢财”，“赢”也 与上句的“余”处在相同的位置，其意思 也是“多”。
终于，这些小鱼儿在最高法院赢得了它们 的权利，依据是联邦1973年颁布的《濒危 物种法案》。这些小鱼儿可以在它们的家 园自由地栖息，而它们身边是那被永久废 弃的价值一亿多美元的大坝。
高考语文复习文言文――实词和虚词PPT课件
③昔我往矣，“矣杨”柳和依“依思；”今处我于来对思应，位雨置雪，霏由霏“（矣《”诗是 经·东山》） 语气助词可推断“思”也是语气助词。
④“乎噫”吁和嚱“，哉危”乎处高于哉对！应（位李置白，《由蜀“道哉难”》是）表感叹的
语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。
8
课堂演练：
1、解释下列句中虚词的意义
1、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
⑥隐藏
33
2、指出下列各句中古今异义词的意义
A、璧有瑕，请指示王
古义：指出，给人看。
今义：为指导工作而发出的品头或书面意见
B、山东豪杰遂并起而亡诸侯
古义：肴山以东、函谷关以西 今义：山东省
C、秦王大喜，传示美人及左右
古义：妃嫔 今义：美貌女子
D、蚓…上食埃土，下饮黄泉，用心一也
古义：思想意识的活动
④圣“焉心”备用焉在（陈荀述子的《语劝境学里》，）是语气助词。
6
课堂演练：
1、解释下列句中“于”字的意义
（1）乃设九宾礼于廷 （ 在）
（2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ 被）
（3）况于将相乎 （ 对于）
（4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ 向）
（5）公子自度终不能得之于王 （ 从）
（6）赵尝五战于秦（同， 跟）
词类活用主要有名词作状语，名词、 形容词作动词，动词、形容词作名词，名 词、动词、形容词的使动用法，名词、动 词、形容词的意动用法，数词的特殊用法 七个方面。其中尤以名词作状语，名词、 形容词作动词，使动、意动为重点。
今义：读书用功或肯动脑筋
34
3、指出下列各句中全含通假字的一项（ C ）
A、云销雨霁，彩彻区明： 通“消”，消散 近腊月下，景气和畅
B、小知不及大知： 通 “智”，智慧。 岂能以此不急之务相邀
④“乎噫”吁和嚱“，哉危”乎处高于哉对！应（位李置白，《由蜀“道哉难”》是）表感叹的
语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。
8
课堂演练：
1、解释下列句中虚词的意义
1、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
⑥隐藏
33
2、指出下列各句中古今异义词的意义
A、璧有瑕，请指示王
古义：指出，给人看。
今义：为指导工作而发出的品头或书面意见
B、山东豪杰遂并起而亡诸侯
古义：肴山以东、函谷关以西 今义：山东省
C、秦王大喜，传示美人及左右
古义：妃嫔 今义：美貌女子
D、蚓…上食埃土，下饮黄泉，用心一也
古义：思想意识的活动
④圣“焉心”备用焉在（陈荀述子的《语劝境学里》，）是语气助词。
6
课堂演练：
1、解释下列句中“于”字的意义
（1）乃设九宾礼于廷 （ 在）
（2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ 被）
（3）况于将相乎 （ 对于）
（4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ 向）
（5）公子自度终不能得之于王 （ 从）
（6）赵尝五战于秦（同， 跟）
词类活用主要有名词作状语，名词、 形容词作动词，动词、形容词作名词，名 词、动词、形容词的使动用法，名词、动 词、形容词的意动用法，数词的特殊用法 七个方面。其中尤以名词作状语，名词、 形容词作动词，使动、意动为重点。
今义：读书用功或肯动脑筋
34
3、指出下列各句中全含通假字的一项（ C ）
A、云销雨霁，彩彻区明： 通“消”，消散 近腊月下，景气和畅
B、小知不及大知： 通 “智”，智慧。 岂能以此不急之务相邀
高考语文专题复习总结词语实词虚词PPT课件
下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是 ( ) ① 别国领土就是 他国主权。 ②《取其 ,舍其糟粕》是他 演讲的题目。
A.侵犯 侵占 精华 精彩 B.侵占 侵犯 精彩 精华 C.侵犯 侵占 精彩 精华 D.侵占 侵犯 精华 精彩 【解析】 “侵占”多与“土地、财产、领土、公款”相搭配,而 “侵犯”多与“主权、利益、领海、人权”相搭配。根据搭配关系, ①句第一空应填“侵占”,第二空应填“侵犯”。有的词语词性不同, 其语法功能不同,用法也就不同。如“精华”是名词,可做宾语; “精 彩”是形容词,可作定语。
的东西,和后面的“饱满的生气”不搭配,故选“充溢”。
答案:C
第12页/共30页
4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 ( )
①面对“两会”代表、委员的依法 ,有的官员虽然还不能圆
满答复,但都表现出虚心接受、认真反思的态度。
②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上,杭州市有关部门与中
国动画学会签订了合作 ,准备共同培养动漫人才,开发动漫资源。
近义实词辨析主要是弄清近义实词之间的细微差别。近义实词的特点是“同 中有异”或”大同小异”。去同析异,仔细辨别,才能准确运用。辨析近义实词可 以从以下几个方面来考虑:
(一)从词义方面辨析 1.弄清侧重 近义词有一个特点:基本上有相同的语素,同时也有不同的语素。分析不同语 素的意义,找出它们的细微差别,把握各自的词义侧重点,才不会用错。
用在①句显然不妥,应选“大力”。“莘莘”形容众多, “莘莘学子”
是个集合概念,不能用来修饰个体“他”。
【答案】 B
第8页/共30页
2.明确搭配,辨清词性
不同的词语有不同的搭配对象,使用和辨别的时候一定要根据搭 配习惯仔细分析。如“雄伟”和“宏伟”,意思相近,但“雄伟”可 用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑,也可以指乐曲、绘画的雄 壮;而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大,可以说“宏伟的计 划”“宏伟的蓝图”,但一般不能说“宏伟的乐章”。再如“充 分”“充足”都有“满”和“够”的意思。经常说“阳光(水源、理 由)充足”“条件充分”“精力充沛”,但不可乱搭配。
A.侵犯 侵占 精华 精彩 B.侵占 侵犯 精彩 精华 C.侵犯 侵占 精彩 精华 D.侵占 侵犯 精华 精彩 【解析】 “侵占”多与“土地、财产、领土、公款”相搭配,而 “侵犯”多与“主权、利益、领海、人权”相搭配。根据搭配关系, ①句第一空应填“侵占”,第二空应填“侵犯”。有的词语词性不同, 其语法功能不同,用法也就不同。如“精华”是名词,可做宾语; “精 彩”是形容词,可作定语。
的东西,和后面的“饱满的生气”不搭配,故选“充溢”。
答案:C
第12页/共30页
4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 ( )
①面对“两会”代表、委员的依法 ,有的官员虽然还不能圆
满答复,但都表现出虚心接受、认真反思的态度。
②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上,杭州市有关部门与中
国动画学会签订了合作 ,准备共同培养动漫人才,开发动漫资源。
近义实词辨析主要是弄清近义实词之间的细微差别。近义实词的特点是“同 中有异”或”大同小异”。去同析异,仔细辨别,才能准确运用。辨析近义实词可 以从以下几个方面来考虑:
(一)从词义方面辨析 1.弄清侧重 近义词有一个特点:基本上有相同的语素,同时也有不同的语素。分析不同语 素的意义,找出它们的细微差别,把握各自的词义侧重点,才不会用错。
用在①句显然不妥,应选“大力”。“莘莘”形容众多, “莘莘学子”
是个集合概念,不能用来修饰个体“他”。
【答案】 B
第8页/共30页
2.明确搭配,辨清词性
不同的词语有不同的搭配对象,使用和辨别的时候一定要根据搭 配习惯仔细分析。如“雄伟”和“宏伟”,意思相近,但“雄伟”可 用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑,也可以指乐曲、绘画的雄 壮;而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大,可以说“宏伟的计 划”“宏伟的蓝图”,但一般不能说“宏伟的乐章”。再如“充 分”“充足”都有“满”和“够”的意思。经常说“阳光(水源、理 由)充足”“条件充分”“精力充沛”,但不可乱搭配。
2023届高考语文复习：文言文实词 课件46张
①绳子②捆绑③查办 宿卫：值宿警卫
11、参军（官名）郭景祥守和州， 人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后 曰：“景祥止一子，人言或不实，杀 之恐绝其后。”帝廉之，果枉。
调查
12、夫君子之处世，贵能有益于物耳。
不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位
也。
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高
义也。
《廉蔺列传》
只是
认为……奇异 4、阮籍与王浑为友。戎年十五，随 浑在郎舍（地名）。戎少籍二十岁，而 籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过 视戎，良久然后出。
适千里者，三月聚粮。 《逍遥游》 往，到
5、我，孙叔敖子也。父且死时， 属我贫困往见优孟 。
属予作文以记之。《岳阳楼记》 嘱咐
6、臣所陈虽小，可以喻大。 家喻户晓、不言而喻 喻：明白
到 过：拜访
4)使有司宽政，毁关（关税）， 去禁（禁令），薄敛，已责。
欠的钱财—— 讨债 ①秦责赂于魏，魏不与。 赂：赠送的财物，割让的土地。
要求，索要。 ②吏簿责条候：“......”
责备/询问。
5)方其系燕父子以组。 绳子
6)权善才，高宗朝为将军，中郎将 范怀义宿卫昭陵，有飞骑犯法，善 才绳之。
《陈情表》
日薄西山
6.语境分析法 郡不产谷实，而海出珠
宝，与交趾(县名）比境，常 通商贩，贸籴dí粮食。
1)比：接近，靠近，挨着。（交界）
2)氓之蚩蚩，抱布贸丝。《氓》 贸：交换，买，卖。
课堂小结
一、勤于积累，打牢基础。
结合课本，积累通假字、多义实词、古今
异义、偏义复词、虚词等文言知识，熟悉词类
13、二年正月，泽（人名）至开德，以
孤军进，都统（官名）陈淬（人名）言敌方
炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷
11、参军（官名）郭景祥守和州， 人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后 曰：“景祥止一子，人言或不实，杀 之恐绝其后。”帝廉之，果枉。
调查
12、夫君子之处世，贵能有益于物耳。
不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位
也。
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高
义也。
《廉蔺列传》
只是
认为……奇异 4、阮籍与王浑为友。戎年十五，随 浑在郎舍（地名）。戎少籍二十岁，而 籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过 视戎，良久然后出。
适千里者，三月聚粮。 《逍遥游》 往，到
5、我，孙叔敖子也。父且死时， 属我贫困往见优孟 。
属予作文以记之。《岳阳楼记》 嘱咐
6、臣所陈虽小，可以喻大。 家喻户晓、不言而喻 喻：明白
到 过：拜访
4)使有司宽政，毁关（关税）， 去禁（禁令），薄敛，已责。
欠的钱财—— 讨债 ①秦责赂于魏，魏不与。 赂：赠送的财物，割让的土地。
要求，索要。 ②吏簿责条候：“......”
责备/询问。
5)方其系燕父子以组。 绳子
6)权善才，高宗朝为将军，中郎将 范怀义宿卫昭陵，有飞骑犯法，善 才绳之。
《陈情表》
日薄西山
6.语境分析法 郡不产谷实，而海出珠
宝，与交趾(县名）比境，常 通商贩，贸籴dí粮食。
1)比：接近，靠近，挨着。（交界）
2)氓之蚩蚩，抱布贸丝。《氓》 贸：交换，买，卖。
课堂小结
一、勤于积累，打牢基础。
结合课本，积累通假字、多义实词、古今
异义、偏义复词、虚词等文言知识，熟悉词类
13、二年正月，泽（人名）至开德，以
孤军进，都统（官名）陈淬（人名）言敌方
炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷
高考复习正确使用词语(实词、虚词)ppt1
2011 年四川卷 高考语 文专 题复 习
解析：答案：B（A，“征订”指出版、发行机构 向单位或个人征求订购或订阅出版物。可以订购本 刊，不能征求本刊。应改为“订阅”；B，悲天悯 人：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指对社会 的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平；C，有“的” 是指他完成的全年工作量也许是规定指标的百分之 四十一至百分之九十九甚至更多。无“的”是指他 完成的全年工作量不仅完成了规定指标的工作量还 加规定指标的百分之后四十。后者明显更符合全句 句意；D，巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容 技艺极其精巧。这是形容人不能形容大自然。）
专 题 三
正确使用词语 (实词、虚词)
高考语文专题复 习
考纲解读
(包括熟语)。能力层级为E，表达应用。正确使 用实词、虚词是语言表达应用的必考内容。 高考对实词的考查主要集中在名词、动词、 形容词上，其中以形容词、动词居多。考查以 辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体 语言环境为句子选择词语。 虚词中关联词、介词、副词为高考命题热 点。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使 用正确与否，二是辨析用法相近或易混关联词 语。
高 考 语年全国卷 文专题复 2011 习
解析： 本题考查正确使用虚词和语言的连贯的 能力。关联词要根据上下文的关系来选用，另外， 成对使用的关联词可以据给出的一个判断另一个。 ①前后分句为转折关系，应填“但是”。②前后 分句是因果关系，结合语境可填“以致”。③由 固定搭配“一……就”推知应填“就”。④该句 紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。 ⑤该句为因果复句，可填“因为”。 答案： ①但是/然而 ②以致/因此 ③就 ④其 实/当然 ⑤因为(如有其他答案，只要能正确表达 逻辑语意关系即可)
高考语文专题复 习 新课标《考试说明》规定：正确使用词语
语文专题复习语法-实词与虚词 (共47张PPT)
例如：大、小、圆、方、正确、 善良、邪恶、灵活、笨拙、 缓慢、红、绿……
(二)形容词的特点 1、前面可以加副词（很、极等等） 2、作定语、谓语，有的也作状语、 补语 3、不能带宾语，一部分可重叠， 表示程度加深。
例：慢慢 细细 干干净净 亮堂堂 4、肯定否定连用表示疑问
实词（4）
数词的定义和特点 （一）定义：表示数目和次序的词。 （二）特点： 1、与量词组成数量短语 2、单独作主语、宾语 3、数目增加可用倍数或分数；减 少只能用分数。 例：增加了三倍（百分之三百） 减少了百分之二 4、“两、二、俩”用法不同。
特点： 一般只能用在动词、形容词或其他副词前 作状语。
副词类别
程度副词 范围副词 时间副词 频率副词 语气副词
副词类别
①程度副词： 很、更、最、极、非常、十分、极其、 越、越发、格外、分外、更加、、有点儿、稍、稍微、 几乎、略微、过于、尤其 ②范围副词：全、都、总共、只、仅仅、一律、单单
并列 递进 选择 转折 因果 假设 条件
既...又... 不但...而且... 或者...或者... 虽然...但是... 因为...所以... 如果...就... 只要...就... 无论...都...
一边...一边 不仅...还... 要么...要么 既然...就... 即使...也... 只有...才...
副词类别
③时间副词：已经、曾经、才、刚刚、 正在、将要、马上、立刻、顿时、终于
副词类别
④频率副词：常常、再三、屡次、偶尔、 向来、总是、从不 ⑤语气副词： 大约、也许、偏偏、简直、 难道、竟然 、不、的确
虚词(2)
介词
介词经常用在名词、代词前，和 这些词合起来表示动作、行为、 性状的起止、方向、处所、时间、 对象、方式、原因、目的、比较 等。
(二)形容词的特点 1、前面可以加副词（很、极等等） 2、作定语、谓语，有的也作状语、 补语 3、不能带宾语，一部分可重叠， 表示程度加深。
例：慢慢 细细 干干净净 亮堂堂 4、肯定否定连用表示疑问
实词（4）
数词的定义和特点 （一）定义：表示数目和次序的词。 （二）特点： 1、与量词组成数量短语 2、单独作主语、宾语 3、数目增加可用倍数或分数；减 少只能用分数。 例：增加了三倍（百分之三百） 减少了百分之二 4、“两、二、俩”用法不同。
特点： 一般只能用在动词、形容词或其他副词前 作状语。
副词类别
程度副词 范围副词 时间副词 频率副词 语气副词
副词类别
①程度副词： 很、更、最、极、非常、十分、极其、 越、越发、格外、分外、更加、、有点儿、稍、稍微、 几乎、略微、过于、尤其 ②范围副词：全、都、总共、只、仅仅、一律、单单
并列 递进 选择 转折 因果 假设 条件
既...又... 不但...而且... 或者...或者... 虽然...但是... 因为...所以... 如果...就... 只要...就... 无论...都...
一边...一边 不仅...还... 要么...要么 既然...就... 即使...也... 只有...才...
副词类别
③时间副词：已经、曾经、才、刚刚、 正在、将要、马上、立刻、顿时、终于
副词类别
④频率副词：常常、再三、屡次、偶尔、 向来、总是、从不 ⑤语气副词： 大约、也许、偏偏、简直、 难道、竟然 、不、的确
虚词(2)
介词
介词经常用在名词、代词前，和 这些词合起来表示动作、行为、 性状的起止、方向、处所、时间、 对象、方式、原因、目的、比较 等。
高考语文(全国通用)总复习-课件：《十八个文言虚词的用法》(共72张PPT)
（《伶官传序》）
（三）.复音虚词"何如""何以"。 １、“何如”常用于疑问句中，表疑问 或诘问，相当于“怎么样”或“什么 样”。 如：樊哙曰：“今日之事何如？”
（《鸿门宴》） 今单车来代之，何如哉？
（《信陵君窃符救赵》）
２、“何以”即“以何”，介宾短语， 用于疑问句中作状语，根据“以”的 不同用法，分别相当于“拿什么”“凭 什么”等。 荣禄遇足下素厚，足下何以待之？
五、“其”的用法
（一）.用作代词，又分几种情况： １、第三人称代词。可代人、代事物， 有在名词之前，作领属性定语，可译为 “他”“它”“他的”，“它的”（包 括复数）。例如：
向使三国各爱其地（《六国论》） 惜其用武而不终也（《六国论》） 其闻道也固先乎吾（《师说》）
２、活用为第一人称。视句意译为 “我的”或“我（自己）”。
高考专题复习之 文言虚词
文言虚词大多是从实词借用或实 词虚化而来的，因而某个词可以同时 兼有实、虚两种用法的情形极为常见， 学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。
谁为大王为此计者 《鸿门宴》
介词
动词
“替”、“给” “作出”、“制定”
六王毕，四海一 动词 统一 黄鹤一去不复返 副词 一旦
岂取之易守之难乎
（《谭嗣同》） 何（《短歌行》）
三、 “乎”的用法
（一）.用作语气助词。 1、表疑问语气。可译为"吗""呢"。 儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） 王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》） 欲安所归乎？（《赤壁之战》） 2、表示反问语气，可翻为“吗”： 其孰能讥之乎？
（二）.在有些句子中，“为”和 “所”呼应，组成“为……所……” 的格式，表示被动。 如：而为秦人积威之所劫
（三）.复音虚词"何如""何以"。 １、“何如”常用于疑问句中，表疑问 或诘问，相当于“怎么样”或“什么 样”。 如：樊哙曰：“今日之事何如？”
（《鸿门宴》） 今单车来代之，何如哉？
（《信陵君窃符救赵》）
２、“何以”即“以何”，介宾短语， 用于疑问句中作状语，根据“以”的 不同用法，分别相当于“拿什么”“凭 什么”等。 荣禄遇足下素厚，足下何以待之？
五、“其”的用法
（一）.用作代词，又分几种情况： １、第三人称代词。可代人、代事物， 有在名词之前，作领属性定语，可译为 “他”“它”“他的”，“它的”（包 括复数）。例如：
向使三国各爱其地（《六国论》） 惜其用武而不终也（《六国论》） 其闻道也固先乎吾（《师说》）
２、活用为第一人称。视句意译为 “我的”或“我（自己）”。
高考专题复习之 文言虚词
文言虚词大多是从实词借用或实 词虚化而来的，因而某个词可以同时 兼有实、虚两种用法的情形极为常见， 学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。
谁为大王为此计者 《鸿门宴》
介词
动词
“替”、“给” “作出”、“制定”
六王毕，四海一 动词 统一 黄鹤一去不复返 副词 一旦
岂取之易守之难乎
（《谭嗣同》） 何（《短歌行》）
三、 “乎”的用法
（一）.用作语气助词。 1、表疑问语气。可译为"吗""呢"。 儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） 王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》） 欲安所归乎？（《赤壁之战》） 2、表示反问语气，可翻为“吗”： 其孰能讥之乎？
（二）.在有些句子中，“为”和 “所”呼应，组成“为……所……” 的格式，表示被动。 如：而为秦人积威之所劫
高考语文复习-文言文实词专题 课件(共51张PPT).ppt
文言文高考专题
四类文言文实词卡卡 信息循环 高效学习
年份 2022 2021
卷别 新高考II 全国甲
全国乙
浙江 新高考I 新高考Ⅰ
题干表述
设题角度
命题特点
翻译：禹数与语，其人勇
鸷有智谋，诸将鲜能及者 实词：数、语、勇鸷、鲜
。”
下列对文中加点的词语及 相关内容的解说，不正确 的一项是
实词：约车、宣言、孤国、阴 合 ①实词考查有两种方
一、名词活用
1.名词活用为状语 在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词；但在文言文中 ，有些名词却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主 要有：①时间名词“日”“夜”“月”“岁”等作状语；②方位名词“ 南”“北”“内”“外”“上”“下”等作状语；③普通名词作状语。
试找出下列句中名词活用为状语的词，并试着找出活用的规律和特点。 (1)东犬西吠：_西__ (2)吾妻死之年所手植也：__手__ (3)良庖岁更刀：__岁__ (4)蝉蜕于浊秽：__蝉__ (5)余自齐安舟行适临汝：__舟__ (6)常以身翼蔽沛公：_翼___ (7)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：_席__、__包__、__囊____ (8)大石侧立千尺：_侧___
知识拓展
反训词
在古汉语中，同一词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的
两个意思，这种词叫反训词。
这样的词语有：
①“沽”，买或卖； ②“置”，置办或放弃；
③“报”，报恩或报仇； ④“从”，跟随或率领；
⑤“纳”，收进或交出； ⑥“迁”，升官或降职；
⑦“市”，卖出或买入。
二 一词多义
卡卡
【词语的意义】
词语
古义
今义
变化类型
四类文言文实词卡卡 信息循环 高效学习
年份 2022 2021
卷别 新高考II 全国甲
全国乙
浙江 新高考I 新高考Ⅰ
题干表述
设题角度
命题特点
翻译：禹数与语，其人勇
鸷有智谋，诸将鲜能及者 实词：数、语、勇鸷、鲜
。”
下列对文中加点的词语及 相关内容的解说，不正确 的一项是
实词：约车、宣言、孤国、阴 合 ①实词考查有两种方
一、名词活用
1.名词活用为状语 在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词；但在文言文中 ，有些名词却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主 要有：①时间名词“日”“夜”“月”“岁”等作状语；②方位名词“ 南”“北”“内”“外”“上”“下”等作状语；③普通名词作状语。
试找出下列句中名词活用为状语的词，并试着找出活用的规律和特点。 (1)东犬西吠：_西__ (2)吾妻死之年所手植也：__手__ (3)良庖岁更刀：__岁__ (4)蝉蜕于浊秽：__蝉__ (5)余自齐安舟行适临汝：__舟__ (6)常以身翼蔽沛公：_翼___ (7)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：_席__、__包__、__囊____ (8)大石侧立千尺：_侧___
知识拓展
反训词
在古汉语中，同一词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的
两个意思，这种词叫反训词。
这样的词语有：
①“沽”，买或卖； ②“置”，置办或放弃；
③“报”，报恩或报仇； ④“从”，跟随或率领；
⑤“纳”，收进或交出； ⑥“迁”，升官或降职；
⑦“市”，卖出或买入。
二 一词多义
卡卡
【词语的意义】
词语
古义
今义
变化类型
2023届高考语文复习文言文实词课件43张
1、古今异义
3、义项转移 涕（古：眼泪；今：鼻涕） 偷（古：苟且；今：偷窃) 去（古：离开；今：到某地去） 走（古：跑；今：步行、行走） 狱（古：案件；今：监狱） 牺牲（古：指祭祀时用作祭品的牛、羊、猪等牲
畜；今：指为了某种目的舍去自己的生命或 权利）
பைடு நூலகம்
1、古今异义
4、感情色彩变化 讽（古：委婉地劝告；今：讽刺） 爪牙（古：武臣、得力帮手；今：坏人的党羽） 恨（古：遗憾；今：仇恨） 下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）
代词，“于”是介词。 如：投诸渤海之尾，隐土之北。 2、用于句尾，“之乎”的合音。“之”为代词，
“乎”是句末表疑问的语气词。 如：王尝语庄子以好乐，有诸？
4、兼词
盍——“何不”的合音，其中“何”是疑问代词， “不”为否定副词。
如：盍各言尔志？ 叵——“不可”的合音，可直接译为“不可” 如：居心叵测（成语） 耳——“而已”的合音词，可译作“罢了” 如：从此道至吾军，不过三十里耳。
②昼夜勤作息。（作息：偏指“作”，“劳作”）
③去来江口守空船。（去来：偏指“去”，“离去”）
2、偏义副词
（2）语义相近的偏义复词。
①勤心事公姥，夜夜不能寐。（公姥：偏指“姥”， “婆婆”）
②我有亲父兄，性行暴如雷。（父兄：偏指“兄”， “兄长”）
3、词类活用
词类活用是指某些词临时改变其基本语法功 能去充当其它词类或基本功能未改变而用法 比较特殊的现象。
3、词类活用
（4）名词用作状语 C.表示动作、行为所凭借的工具 箕畚运于渤海之尾。乃丹书帛曰“陈胜王”。 译成：以“XX”，凭借“XX”,用“XX”。 D.表示动作、行为的处所 童子隅坐而执烛。内立法度，务耕织。 译成：在“XX”。
120个实词、18个虚词 课件43张-2023届高考语文复习
齐据险地之固（坚固），敌攻，将欲战。齐将田忌固（坚决）止之。以敌将屡有建树， 有自满之心，日益骄固（固执）。田忌故固（坚守）壁不战，方胜之。史论：齐固 （本来）有胜之势，且田忌有谋略，岂不胜哉？ 29 ．归
曹操进犯孙吴，而此时大小乔来归（女子出嫁），周瑜雄姿英，且吕蒙既归（回来）， 使江东之属归（归附）之，孙权兵强马壮，曰：“吾纳贤进士，必胜之。” 30、国
46、举
陈涉亡，众豪杰举（推举）项羽为帅。约定先入咸阳者为王。不意刘邦先举（攻取） 咸阳，项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，然意不决，范增举（举起）玉玦促之。樊哙闯入， 声讨秦王杀人如不能举（尽，全都），且举（举出）沛公待项王之事，告项王莫令事 不举（像样子）。 47、 绝
晋人有美玉，邻人凯靓，屡盗而不得，为绝（断绝）邻人之念，晋人遂率妻子至桃源 绝（与世隔绝）境，途遇江河，假舟揖而绝（横渡），后至无人处，而闻妙声，目力 所绝（尽），亦无所见，其子仰望，见一大鹏，绝（直上穿过）云气，图南飞。妻子 皆以为妙，遂居于此。 48、堪
6.鄙 晋之鄙（边疆）有二人，临秦地则曰：“鄙贱之人，当其求谅。”居久，则鄙（轻 视）秦人曰：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙〔浅陋无知）人。 7、兵 陈涉初起之时，用兵（兵法）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（兵器），以疲 惫之兵（军队），遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（伤害）其 友，勿劝。 8.病 桓公身有疾．左右病（担心）之，求扁鹊治，而不治，病（疾病）入内脏，遂死。 后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病〔缺点）。今人常以此相诟病（责备）。 9.察 郡守察〔观察）李密孝德之事，告于帝，左右以为不能察（明察），然帝以为李密 品之察察（洁净的样子），乃众人之范，于是令其郡守察（推举）孝廉，足见帝之 察（明智）。 10.朝 邹忌旦日朝（早晨）服衣冠，于朝（朝廷）谏齐王。齐王纳其谏。其后，齐国日盛， 弱国来朝（朝见），经数年之久。邹忌闻名天下，为历朝（朝代）谋臣所景仰。
曹操进犯孙吴，而此时大小乔来归（女子出嫁），周瑜雄姿英，且吕蒙既归（回来）， 使江东之属归（归附）之，孙权兵强马壮，曰：“吾纳贤进士，必胜之。” 30、国
46、举
陈涉亡，众豪杰举（推举）项羽为帅。约定先入咸阳者为王。不意刘邦先举（攻取） 咸阳，项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，然意不决，范增举（举起）玉玦促之。樊哙闯入， 声讨秦王杀人如不能举（尽，全都），且举（举出）沛公待项王之事，告项王莫令事 不举（像样子）。 47、 绝
晋人有美玉，邻人凯靓，屡盗而不得，为绝（断绝）邻人之念，晋人遂率妻子至桃源 绝（与世隔绝）境，途遇江河，假舟揖而绝（横渡），后至无人处，而闻妙声，目力 所绝（尽），亦无所见，其子仰望，见一大鹏，绝（直上穿过）云气，图南飞。妻子 皆以为妙，遂居于此。 48、堪
6.鄙 晋之鄙（边疆）有二人，临秦地则曰：“鄙贱之人，当其求谅。”居久，则鄙（轻 视）秦人曰：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙〔浅陋无知）人。 7、兵 陈涉初起之时，用兵（兵法）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（兵器），以疲 惫之兵（军队），遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（伤害）其 友，勿劝。 8.病 桓公身有疾．左右病（担心）之，求扁鹊治，而不治，病（疾病）入内脏，遂死。 后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病〔缺点）。今人常以此相诟病（责备）。 9.察 郡守察〔观察）李密孝德之事，告于帝，左右以为不能察（明察），然帝以为李密 品之察察（洁净的样子），乃众人之范，于是令其郡守察（推举）孝廉，足见帝之 察（明智）。 10.朝 邹忌旦日朝（早晨）服衣冠，于朝（朝廷）谏齐王。齐王纳其谏。其后，齐国日盛， 弱国来朝（朝见），经数年之久。邹忌闻名天下，为历朝（朝代）谋臣所景仰。
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8．D（“年龄”用于人或动植物；“年纪”用于人。“探 望”多指远道；而“看望”是到长辈或亲友处去问候起居 情况。“尊重”的对象可以是人，也可以是物；“器重” 的对象一般是人）
9．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组 是 （ ）
①前不久这里曾山洪_______，致使公路堵塞，桥梁冲垮， 交通瘫痪。 ②车尔尼雪夫斯基对托尔斯泰________表现人物心理变化 过程的艺术特色极为称道。 ③湖上那些旧游之地都去看看，像学生温习课似的，感觉 最________的是苏堤。 A．爆发 擅长 舒畅 B．暴发 擅长 舒坦 C．暴发 善于 舒坦 D．爆发 善长 舒畅
4．依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是 （ ）
①在第二次国内革命战争初期，叶剑英同志曾_______南昌 起义，领导广州起义。 ②从4月11日起，国际联络小组的代表开始对前南地区的新 一轮________。 ③我国婚姻法规定，夫妻间有相互________的义务。 ④经过全厂职工的共同努力，这个厂近日已_______为国家 一级企业。 A．策划 斡旋 扶养 晋升 B．策划 调停 扶养 进升 C．策应 斡旋 抚养 晋升 D．策应 调停 抚养 进升 4．A（“策划”为主动；“调停”对象不能用于国际间的 矛盾；“抚养”指爱护并养育，用于长辈对晚辈的教养， “扶养”指养活，用于法律关系，可用于平辈；晋升：提 高职位或级别）
5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一 组是 （ ）
①七星瓢虫是蚜虫的天敌，能防止蚜虫_____农作物。 ②急剧的时代____引起人们的心理失衡，是当今几乎每个中 国人都会体验到的生存现实。 ③冯老师的“码根码”汉字输入软件已进入电脑市场，他的 生活______也有所改善。 A．侵害 变迁 境况 B．侵犯 变革 境况 C．侵犯 变迁 境遇 D．侵害 变革 境遇 5．A（“侵害”指“侵入而损害”，而“侵犯”是非法干 涉别人，损害其权利，“变迁”指情况或阶段的变化转移， 多用于“人事”“时代”，而“变革”指“改变事物本 质”，多用于“社会制度”；“境况”多指“经济上的状 况”，而“境遇”指“境况和遭遇”，词义范围大。
科
①会场上充满了团结友好的_________。 ②人们在欢乐的________中迎来了新的一年。 ③精读的书给我们建立了做学问的基础；有了基地，我们才 能________，这就是博览了。 ④牛顿之后的所有数学成就，不过是在牛顿定律基础上对数 学进行演绎的、形式上的和细微的________。 A．氛围 气氛 发展 扩展 B．气氛 氛围 发展 扩展 C．氛围 气氛 扩展 发展 D．气氛 氛围 扩展 发展 1．D（氛围：周围的气氛和情调。气氛：周围环境中的一 种精神表现或景象，不包括情调。扩展：向外伸展。发展： 扩大或指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的 变化）
6．依次填入下列句子中的词语，恰当的一组 是 （ ）
①我们决不______台湾从中国领土“独立”出去。 ②他们两位素未谋面，还要请你_______一下。 ③究竟有没有外星人呢？长期以来，这一直是人们 ______的问题。 A．允许 引荐 思考 B．容许 引见 思索 C．允许 引见 思索 D．容许 引荐 思考 6．B（“容许”指容忍存在某种现象或情况，语气 较允许重一些。“引见”是引导、介绍；“引荐” 指一方向另一方推荐；“思考”指思量考虑； “思索”还有寻求，探索之意）
1．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组 是 （ ）
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一 组是 （ ）
(1)美国微软集团败诉，国际金融机构迅速作出_______，比 尔· 盖茨一度陷入困境。 (2)沈从文先生的小说笔力传神，寥寥数语，就将众多人物的 性格______得淋漓尽致。 (3)“哀莫大于心死”，所谓心死就是对于人生世相失去 _______和留恋，就是对于诗无兴趣。 A．反应 刻划 解释 B．反映 刻画 解释 C．反映 刻划 解悟 D．反应 刻画 解悟 2．D（“反应”指事情所引起的意见，态度或行动；“反映” 指向上汇报或通过文艺作品表现客观事物的实质。“刻画” 用文字或其它艺术手段表现；“刻划”指一种具体的雕刻 式动作；“解释”比较具体的说明分析；“解悟”指认识 上由不了解到了解）
8．请从适用对象不同的角度分析，填入下列横线 处的词语是 （ ）
①寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的 ______足有上千岁。 ②1934年12月，我利用寒假，专程由北平到上海，去____ 阔别已久，殷切怀念的鲁迅先生。 ③这个厂的领导都很______知识，也很器重有真才实学的 知识分子。 A．年纪 看望 尊重 B．年龄 看望 器重 C．年纪 探望 器重 D．年龄 探望 尊重
7．下列句子的横线处应填的一组词语是 （ ）
①学校图书馆为我们______了良好的阅读条件。 ②部队在陈村进行了整编，_______了不少人员。 ③_______教师节，市里派来了慰问团。 ④他在大学的四年中，________于专业的学习和研 究。 A．①创设 ②扩大 ③邻近 ④埋头 B．①创造 ②扩充 ③临近 ④专心 C．①创造 ②扩充 ③临近 ④埋头 D．①创设 ②扩大 ③邻近 ④专心 7．B（“创造”常与抽象事物搭配；“扩充”与人 员搭配，“临近”能与时间词搭配）
3．依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项 是 （ ）
①人的大脑，越使用越发达，不用就会________。 ②战士们的训练任务十分繁重，但在训练________还帮助 村里的小学修房子。 ③精简______的行政机构，是体制改革的重要内容。 A．退化 间隙 庞大 B．蜕化 间隙 庞大 C．退化 间歇 宏大 D．蜕化 间歇 宏大 3．A（退化：事物由优变劣，由好变坏；“蜕化”比喻人 形质的变化，或虫脱皮，比喻腐化变劣；“间隙”指空隙， 空闲的时间，事物间的空间或时间距离；“间歇”指停止、 中止，时断时续，两段时间之间的间隔或运动、变化之间 间隔一段就休息一会儿；“庞大”超过常规的很大的规模； “宏大”指巨大、宏伟）