北师大三年级数学下册 认识分数 分一分(一)
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1个
桌子上现在就剩1个苹果了，平均分给 淘气和笑笑，每人分几个？
一半
你用什么方法表示一半？ 一半可以用 表示，这个 叫作分数。
（1）分数的读、写法。 是分数，老师刚才是怎样写“ ”的？ 先写“－”，再写2，最后写1。 你知道“ ”怎样读吗？
二分之一一
(2)理解 的含义。 刚才我们把1个苹果分给2个小朋友，是怎样
分的把？1个苹果平平均均分分成2份，其中的一份
就是这个苹果的
1 2
。
在用分数表示分的结果时，一定要平均分
才能用分数表示。
2．认识几分之几。 分组活动，拿出一张纸，把这张纸平均分一分，再
涂一涂你想表示的部分，看看能用什么分数表示？ (1)把一张纸平均分成4份，涂其中的1份，用分数 表(2示)把为一张14 纸。平均分成8份，涂其中的3份，用分数
数学三年级 下册
认识分数
分一分（一）
一、情景导入
2个小朋友正在分苹果，最后还剩下1个苹果，他们不知道 该怎样平均分了，你们能帮帮他们吗？
你怎样表示这个苹果的一半呢？这就是我们今天要学 习的用分数来表示。
二、探究新知 1．认识和理解 的含义。
桌上有2个苹果，把这2个苹果分给淘气和笑笑， 平均每人分几个？
可(3表)把示一为张纸38 平。均分成5份，涂其中的4份，用分数
表示为
4 5
。
3．分数的意义。
只有在平均分的基础上才能得到分数。把一 个物体平均分成几份？取其中的1份就是它 的几分之一，取其中的几份就是几分之几。
4．认一认。 3 ……分子 ……分数线 4 ……分母
读作：四分之三
三、巩固练习
1.
分别涂出下面图形的
1 3
。ຫໍສະໝຸດ Baidu
1 2.分别涂出下面图形的 6 。
四、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？
桌子上现在就剩1个苹果了，平均分给 淘气和笑笑，每人分几个？
一半
你用什么方法表示一半？ 一半可以用 表示，这个 叫作分数。
（1）分数的读、写法。 是分数，老师刚才是怎样写“ ”的？ 先写“－”，再写2，最后写1。 你知道“ ”怎样读吗？
二分之一一
(2)理解 的含义。 刚才我们把1个苹果分给2个小朋友，是怎样
分的把？1个苹果平平均均分分成2份，其中的一份
就是这个苹果的
1 2
。
在用分数表示分的结果时，一定要平均分
才能用分数表示。
2．认识几分之几。 分组活动，拿出一张纸，把这张纸平均分一分，再
涂一涂你想表示的部分，看看能用什么分数表示？ (1)把一张纸平均分成4份，涂其中的1份，用分数 表(2示)把为一张14 纸。平均分成8份，涂其中的3份，用分数
数学三年级 下册
认识分数
分一分（一）
一、情景导入
2个小朋友正在分苹果，最后还剩下1个苹果，他们不知道 该怎样平均分了，你们能帮帮他们吗？
你怎样表示这个苹果的一半呢？这就是我们今天要学 习的用分数来表示。
二、探究新知 1．认识和理解 的含义。
桌上有2个苹果，把这2个苹果分给淘气和笑笑， 平均每人分几个？
可(3表)把示一为张纸38 平。均分成5份，涂其中的4份，用分数
表示为
4 5
。
3．分数的意义。
只有在平均分的基础上才能得到分数。把一 个物体平均分成几份？取其中的1份就是它 的几分之一，取其中的几份就是几分之几。
4．认一认。 3 ……分子 ……分数线 4 ……分母
读作：四分之三
三、巩固练习
1.
分别涂出下面图形的
1 3
。ຫໍສະໝຸດ Baidu
1 2.分别涂出下面图形的 6 。
四、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？