商鞅南门立木-- 商鞅3.28
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2021/3/12
诚
随 着 博 学 者
信 是 智 慧 ，
的
求
索
积
累
；
2021/3/12
只
要
你
到 打 开 金 库 的 钥 匙
诚 心 种 下 ， 就 能 找
。
诚 信 随是 着成 奋功 进， 者 的 拼 搏 临 近 。
2021/3/12
2021/3/12
• 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿， 手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。
小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗 ？
“喜笑颜开” 不仅仅是因为得到 ，还因为他 亲眼看到这位左庶长的命令 。
2021/3/12
我会说
• 我想对商鞅说：“
.”
• 我想对自己说：“
.”
• 我还想对同学说：“
例如：
从
或
词，
我体会到商鞅是个
人。
句子 的
2021/3/12
• 面对重重困难，商鞅心想：要在秦国 进行改革，首先，就要取得老百姓的 信任，只有这样，才能在全国建立起 一种诚信守法的良好社会风尚，从根 本上保证变法的成功。于是，他在新 的法令颁布之前，冥思苦想了好几天 ，终于想出了一个取得老百姓信任的 好办法。
2021/3/12
毫不退却 迎难而上
• 当扛大木柱的人到达被北门后，商鞅立即 大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请 上来领赏吧！”
言而有信 说到做到
2021/3/12
商鞅他到底还说了些什么？你能快速地 从课文中找出来吗？ • 谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就
赏给他十两黄金。 • 谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给
2021/3/12
合作探究
• 画出文中描写 围观群众的句 子，感悟这些 人物的描写用 意何在？（在 旁边做批注）
2021/3/12
• “天底下哪有这么便宜的事儿，
怕是耍人玩儿的吧？”
人们为什么 会有这样的 想法？
对商鞅 做法的 怀疑
2021/3/12
对商鞅下的命 令持怀疑态度
• 从围观的人群中走出一个小伙子，只 见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走 ，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要 看看，这位左庶长大人说话算不算数 。”
他五十两黄金。
2021/3/12
• 这时，商鞅郑重地对 大家说：“为了使咱 们的国家强大起来， 我受大王的委任，负 责推行新法。今后， 凡是按新法办事的， 都有重赏，就像这位
扛 可 抗 ！ 把大 是 法 ” 新木 ， 令 的说柱 要 ， 法完严格执法的 是 我 令，人 谁 条他定赏罚分明一 胆 文便斩样 敢 挂叫不。违了人饶
商鞅南门立木- 商鞅3.28
• 你从课题中知道什么？
2021/3/12
自主学习
• 思考：商鞅具有什么样的品质？
• 要求：
• 1、画出描写商鞅的语句及句中
•
的关键词
• 2、读所画的句子及词语
• 3、想一想，商鞅是一个什么样的
•
人？
• 4、在句子旁边批注感受
2021/3/12
合作探究
• 六人小组合作交流，选出小组内最想和 大家分享的一个问题？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.”
我会写
你对“言而有信，说到做到”是怎么理 解的？（结合生活实际写一写）
2021/3/12
• 我是小作家： 我熟悉的一个人
• 要求：运用课上学到的写人 文章的方法，写一个片段。
2021/3/12
课外阅读 • 课后阅读《王安石惩罚皇帝》这篇文
章，运用课上学到的阅读方法，抓住 人物特点，体会人物的品质。
出来。
2021/3/12
• 凡是按新法办事的 • 要是谁胆敢违抗法令
都有重赏 定斩不饶
2021/3/12
突破难点 感悟写法
• 同桌合作
作者采用哪些描写方法突出人物的品质呢？
正面描写
语言描写 动作描写 神态描写
2021/3/12
思考
• 文中除了对商鞅这一人物形象进行 生动刻画之外，为什么还对围观人 群进行细致描写，是否多余，能否 删掉？
诚
随 着 博 学 者
信 是 智 慧 ，
的
求
索
积
累
；
2021/3/12
只
要
你
到 打 开 金 库 的 钥 匙
诚 心 种 下 ， 就 能 找
。
诚 信 随是 着成 奋功 进， 者 的 拼 搏 临 近 。
2021/3/12
2021/3/12
• 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿， 手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。
小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗 ？
“喜笑颜开” 不仅仅是因为得到 ，还因为他 亲眼看到这位左庶长的命令 。
2021/3/12
我会说
• 我想对商鞅说：“
.”
• 我想对自己说：“
.”
• 我还想对同学说：“
例如：
从
或
词，
我体会到商鞅是个
人。
句子 的
2021/3/12
• 面对重重困难，商鞅心想：要在秦国 进行改革，首先，就要取得老百姓的 信任，只有这样，才能在全国建立起 一种诚信守法的良好社会风尚，从根 本上保证变法的成功。于是，他在新 的法令颁布之前，冥思苦想了好几天 ，终于想出了一个取得老百姓信任的 好办法。
2021/3/12
毫不退却 迎难而上
• 当扛大木柱的人到达被北门后，商鞅立即 大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请 上来领赏吧！”
言而有信 说到做到
2021/3/12
商鞅他到底还说了些什么？你能快速地 从课文中找出来吗？ • 谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就
赏给他十两黄金。 • 谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给
2021/3/12
合作探究
• 画出文中描写 围观群众的句 子，感悟这些 人物的描写用 意何在？（在 旁边做批注）
2021/3/12
• “天底下哪有这么便宜的事儿，
怕是耍人玩儿的吧？”
人们为什么 会有这样的 想法？
对商鞅 做法的 怀疑
2021/3/12
对商鞅下的命 令持怀疑态度
• 从围观的人群中走出一个小伙子，只 见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走 ，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要 看看，这位左庶长大人说话算不算数 。”
他五十两黄金。
2021/3/12
• 这时，商鞅郑重地对 大家说：“为了使咱 们的国家强大起来， 我受大王的委任，负 责推行新法。今后， 凡是按新法办事的， 都有重赏，就像这位
扛 可 抗 ！ 把大 是 法 ” 新木 ， 令 的说柱 要 ， 法完严格执法的 是 我 令，人 谁 条他定赏罚分明一 胆 文便斩样 敢 挂叫不。违了人饶
商鞅南门立木- 商鞅3.28
• 你从课题中知道什么？
2021/3/12
自主学习
• 思考：商鞅具有什么样的品质？
• 要求：
• 1、画出描写商鞅的语句及句中
•
的关键词
• 2、读所画的句子及词语
• 3、想一想，商鞅是一个什么样的
•
人？
• 4、在句子旁边批注感受
2021/3/12
合作探究
• 六人小组合作交流，选出小组内最想和 大家分享的一个问题？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.”
我会写
你对“言而有信，说到做到”是怎么理 解的？（结合生活实际写一写）
2021/3/12
• 我是小作家： 我熟悉的一个人
• 要求：运用课上学到的写人 文章的方法，写一个片段。
2021/3/12
课外阅读 • 课后阅读《王安石惩罚皇帝》这篇文
章，运用课上学到的阅读方法，抓住 人物特点，体会人物的品质。
出来。
2021/3/12
• 凡是按新法办事的 • 要是谁胆敢违抗法令
都有重赏 定斩不饶
2021/3/12
突破难点 感悟写法
• 同桌合作
作者采用哪些描写方法突出人物的品质呢？
正面描写
语言描写 动作描写 神态描写
2021/3/12
思考
• 文中除了对商鞅这一人物形象进行 生动刻画之外，为什么还对围观人 群进行细致描写，是否多余，能否 删掉？