太空奏响《东方红》教学设计

太空奏响《东方红》教学设计

教学内容：

《品德与社会》六年级上册第二单元日益繁荣的祖国主题二中华民族圆了飞天梦：太空奏响《东方红》

教学目标：

1、初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造地球卫星的相关知识，了解人造地球卫星为人们生产、生活服务的相关知识。

2、培养学生搜集、整理、筛选相关资料的能力，探究问题、得出结论的能力。

3、激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业做贡献的远大志向。

教学准备：

师生搜集有关航天技术的图片，人造地球卫星的资料。

一、教学过程

教师出示“东方红一号”卫星发射的图片。

问：“同学们你们知道这些是什么吗？（学生回答）

师：这就是1970年4月24日，中国第一颗人造卫星“东方红一号”。升空的壮观场面。同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？这一节课我们就一起来学习“太空秦响《东方红》”板书：太空秦响《东方红》

二、整体看书，感知主题（课本36、37页中的有关内容）对照教师的要求读课文

自主学习

（1）、天气预报和人造地球卫星有何关系？

（2）、第一颗卫星发射时间，有何特点？

（3）、人造卫星有何作用？

学生谈从书上我知道了什么。教师适时板书：时间：1970年4月24日

地点：酒泉卫星发射中心

名称：第五个发射卫星的国家

重量：是苏、美、法、日第一颗卫星重量总和

通过看书，使学生对教材有一个大概了解，进一步产生对人造卫星了解的渴望。

师：课前，我给大家布置了一个作业，让大家搜集一些有关人造地球卫星的资料，建议大家把课本内容和你们感兴趣的问题结合在一起，理出一条线索，这样我们就能有章可循了。

三、合作探究

小组内合作探究，理出线索，完成导学案的题目

第一颗人造为卫星发射的背景；“东方红一号”发射的有关情况；各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途。（小组交流理出线索：先把课前搜集的资料在小组中进行交流，然后选出大家感兴趣的内容和课本内容联系紧密的内容，已备全班交流。教师参与到小组讨论中，给予指导和帮助。）四、交流展示

提问:通过比较，你有什么想法？

3、各式各样的卫星及用途

学生谈谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来的便捷。

科学技术试验卫星：为我国卫星新技术的发展以及空间物理探测做出的重大的贡献。

通信卫星：在通信和电视直播方面一展风采。

气象卫星：在观测天气，用于天气预报。

资源卫星：勘测地下宝藏。

师：人造卫星离我们并不遥远，而是和我们生活息息相关的，科学事业在造福全人类。

五、激情总结，延伸主题

出示图表我国人造地球卫星的发展

六、板书设计

太空奏响《东方红》时间：1970年4月24日

地点：酒泉卫星发射中心

重量：是苏、美、法、日第一颗卫星重量总和卫星用途：

太空奏响《东方红》导学案太空奏响《东方红》导学案

教学内容：太空奏响《东方红》

教学目标：

1、初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造地球卫星的相关知识，了解人造地球卫星为人们生产、生活服务的相关知识。

2、培养学生搜集、整理、筛选相关资料的能力，探究问题、得出结论的能力。

3、激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业做贡献的远大志向。教学准备：

师生搜集有关航天技术的图片，人造地球卫星的资料。

一、自主学习

照教师的要求读课本36、37页中的有关内容

（1）、天气预报和人造地球卫星有何关系？

（2）、第一颗卫星发射时间，有何特点？

（3）、人造卫星有何作用？

学生谈从书上我知道了什么。

3、各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途。

三、交流展示

1、第一颗人造卫星发射的背景

2、“东方红一号”发射的有关情况：

3、各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途。

四、训练反馈

说说人造地球卫星给你的学习和生活带来了那些便捷？