常绿树与落叶树教案
常绿树与落叶树大班教案
常绿树与落叶树大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班自然科学教育活动指导手册》中“常绿树与落叶树”章节。
详细内容包括：认识常绿树与落叶树的基本特征，了解它们的生长环境及季节变化，通过观察、比较和分析，掌握两者之间的区别。
二、教学目标1. 知道常绿树与落叶树的基本特征，能够正确区分它们。
2. 了解常绿树与落叶树的生长环境及季节变化，培养对自然环境的观察与关注。
3. 通过观察、比较和分析，培养幼儿的思维能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分常绿树与落叶树的特征，理解它们在季节变化中的作用。
教学重点：掌握常绿树与落叶树的基本特征，能够正确区分两者。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树与落叶树的实物或图片、多媒体课件、观察记录表等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的季节变化。
2. 例题讲解：（1）展示常绿树与落叶树的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解常绿树与落叶树的基本特征，如叶子形状、颜色、生长环境等。
3. 随堂练习：（1）发放观察记录表，让幼儿记录所看到的常绿树与落叶树的特征。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的观察结果，互相交流。
5. 创作环节：让幼儿利用画纸、彩笔等学具，绘制自己观察到的常绿树与落叶树。
六、板书设计1. 板书常绿树与落叶树2. 内容：（1）常绿树的特征：叶子形状、颜色、生长环境等。
（2）落叶树的特征：叶子形状、颜色、生长环境等。
（3）两者区别：季节变化、叶子落叶时间等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录它们的特征，并区分常绿树与落叶树。
2. 答案：根据观察，正确记录树木的特征，并能够正确区分常绿树与落叶树。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿实地观察幼儿园内的树木，深入了解它们的生长环境。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察与学习，提高家庭对自然科学教育的关注。
2024年中班科学《认识常绿树与落叶树》教案
2024年中班科学《认识常绿树与落叶树》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《多样的植物世界》第三节《认识常绿树与落叶树》。
详细内容包括：区分常绿树与落叶树的特征；了解常绿树与落叶树的生长环境及生态习性；探讨常绿树与落叶树在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握常绿树与落叶树的基本特征，能够正确区分两者。
2. 培养学生关注大自然，了解植物生长环境及生态习性的能力。
3. 增强学生保护环境、爱护树木的意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树与落叶树的特征区分。
教学重点：了解常绿树与落叶树的生长环境、生态习性及其在自然界中的作用。
四、教具与学具准备教师准备：常绿树与落叶树的实物或图片、PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的树木，让学生描述所见到的树木特点，引导学生思考：为什么有的树叶全年都是绿色的，而有的树叶到了秋天就会变黄并掉落？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）常绿树与落叶树的特征区分（2）常绿树与落叶树的生长环境及生态习性（3）常绿树与落叶树在自然界中的作用3. 例题讲解（10分钟）教师出示常绿树与落叶树的图片，引导学生根据所学知识进行区分，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，独立完成常绿树与落叶树的区分，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《认识常绿树与落叶树》2. 内容：（1）常绿树特征：叶子全年绿色，生长环境广泛（2）落叶树特征：叶子秋天变黄并掉落，生长环境受限（3）常绿树与落叶树在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：请学生观察家附近的树木，区分常绿树与落叶树，并记录下来。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否讲解清楚，学生是否掌握了常绿树与落叶树的特征区分。
2. 拓展延伸：引导学生关注环境保护，了解树木对环境的重要性，鼓励学生参加植树活动。
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
教案：大班科学活动《落叶树和常绿树》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：落叶树和常绿树的图片、实物树叶、分类卡片等。
2. 环境准备：户外自然环境，有落叶树和常绿树。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外观察落叶树和常绿树，引导幼儿注意树叶的颜色和变化。
2. 讲解：教师通过图片和实物树叶，向幼儿讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在秋天的变化。
3. 比较：教师发放分类卡片，让幼儿比较落叶树和常绿树的树叶，引导幼儿发现它们的不同之处。
4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自己动手收集树叶，进行分类。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的季节变化。
2. 环境创设：教师引导幼儿利用收集到的树叶，进行艺术创作，如制作树叶贴画等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿的观察和发现。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的科学素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
六、教学方法：1. 观察法：通过实地观察，让幼儿直观地了解落叶树和常绿树的特点。
2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授关于落叶树和常绿树的科学知识。
3. 操作法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
4. 互动法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和合作精神。
2. 结果评价：评估幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，以及他们在实践中的表现。
3. 情感评价：关注幼儿对大自然的热爱、好奇心和环保意识的培养。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方式，提高他们的学习积极性。
落叶树和常绿树大班教案
落叶树和常绿树大班教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿自然科学探究》教材第四章“树木的秘密”，详细内容围绕“落叶树和常绿树”的区别与特征展开，通过实践观察、讨论分析，让幼儿了解树木的分类，认识落叶树和常绿树的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的基本概念，掌握它们的区别与特征。
2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高他们的自然科学素养。
3. 培养幼儿对大自然的爱护意识，增强环保观念。
三、教学难点与重点重点：落叶树和常绿树的特征及其区别。
难点：让幼儿在实际观察中，准确把握落叶树和常绿树的特征，并能进行区分。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、挂图、实物（树叶、树枝）。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在校园内观察树木，引导他们注意树叶的颜色、形状、大小等特征，为课堂讨论做好准备。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，讲解落叶树和常绿树的定义。
（2）通过图片、挂图，对比展示落叶树和常绿树的特征。
（3）讲解落叶树和常绿树的生态习性，如生长环境、生长周期等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放观察记录表，组织幼儿在教室内观察实物，填写观察记录表。
4. 制作树叶画（15分钟）（1）发放彩纸、剪刀，指导幼儿用彩纸制作树叶画。
（2）展示作品，让幼儿介绍自己的作品，巩固所学知识。
（2）提出问题，引导幼儿思考：为什么有些树是落叶的，有些树是常绿的？六、板书设计1. 落叶树和常绿树2. 内容：（1）落叶树：秋天落叶，树冠稀疏，如枫树、梧桐。
（2）常绿树：四季常绿，树冠浓密，如松树、柏树。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，判断它们是落叶树还是常绿树，并记录下来。
2. 答案：（1）观察记录表树名：叶子颜色：季节变化：（2）判断方法：①观察树叶颜色、形状、大小。
②了解树木的生长周期、生态习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践观察、讨论分析，让幼儿掌握了落叶树和常绿树的特征及其区别。
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)一在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感兴趣，常常问“为什么”。
在种植区和自然角里，孩子们常常发觉植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会渐渐地伸展、水灵。
为什么往土里浇水，植物的叶子就能汲取水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。
教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过嬉戏活动和观看活动，激发他们的探究兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中进展幼儿的观看力量和动手操作的力量。
1．通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2．培育幼儿的观看力及动手操作的力量。
1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。
3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
一．设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。
1．玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。
教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽阔的大盆里”，引出嬉戏，并交待规章：不用倒的方法，干部用筐里的东西来帮水搬家。
2．说一说：“你是用什么方法帮水搬家的？”鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。
）二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)二幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发觉问题，提出问题，验证问题的过程。
通过观看发觉，许多幼儿对食物的观看不够用心和认真，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过认真的观看和比拟发觉指纹的隐秘，并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。
常绿树与落叶树大班教案
常绿树与落叶树大班教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿自然科学活动手册》中“树木的秘密”章节，详细内容涉及认识常绿树与落叶树的特点、分类及生态环境。
二、教学目标1. 了解常绿树与落叶树的基本特点，能够区分两种树木。
2. 培养幼儿对大自然环境的观察和爱护意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树与落叶树的区分。
教学重点：掌握常绿树与落叶树的特点，了解它们在生态环境中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树与落叶树的实物或图片、教学PPT、观察记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内观察周围的树木，提出问题：“为什么有的树冬天叶子也不掉，而有的树冬天叶子都掉光了？”2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据观察记录表，观察校园内的树木，进行分类。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，幼儿根据观察到的常绿树与落叶树，进行创意绘画。
每组选派一名代表展示作品，并分享观察到的常绿树与落叶树的特点。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 常绿树与落叶树的特点对比表2. 常绿树与落叶树的生态环境作用七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，记录下它们的名称和特点，并画出你最喜欢的树木。
2. 答案：根据观察结果，正确记录树木名称、特点，发挥创意绘制喜欢的树木。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿在观察、分类、绘画等方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察和了解常绿树与落叶树的生长环境，提高幼儿对大自然环境的保护意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中问题的设置。
2. 例题讲解中对常绿树与落叶树特点的阐述。
3. 教学过程中的动手操作环节。
4. 作业设计中的观察记录与绘画要求。
幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》
幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》一、教学目标1.了解常绿树和落叶树的特点。
2.学会观察、比较和分类树木的方法。
3.培养幼儿对自然环境的热爱和探究精神。
二、教学重难点重点：认识常绿树和落叶树的特点，学会区分它们的方法。
难点：理解常绿树和落叶树的生态意义。
三、教学准备1.常绿树和落叶树的图片、实物或模型。
2.观察记录表。
3.黑板、粉笔。
4.教学课件。
四、教学过程（一）导入1.教师出示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察。
2.邀请幼儿说说自己对这两种树的了解。
（二）基本环节1.认识常绿树（1）教师出示常绿树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。
2.认识落叶树（1）教师出示落叶树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。
3.比较常绿树和落叶树（1）教师出示观察记录表，引导幼儿记录两种树的特点。
（2）幼儿分组讨论，填写观察记录表。
4.游戏活动：找朋友（1）教师将常绿树和落叶树的图片混合，幼儿需要找到相对应的图片。
（2）幼儿分组进行游戏，完成后分享自己的成果。
（3）教师点评，巩固幼儿对常绿树和落叶树的认识。
（三）实践环节1.教师带领幼儿到户外观察幼儿园里的树木，分辨常绿树和落叶树。
2.幼儿分组进行观察，记录自己的发现。
3.回到教室，教师引导幼儿分享自己的观察成果。
2.幼儿分享自己的感受，教师给予点评和鼓励。
五、作业1.家长协助幼儿观察家附近的树木，记录常绿树和落叶树的特点。
2.幼儿与家长共同制作常绿树和落叶树的模型或手工作品。
六、教学反思本次活动中，幼儿对常绿树和落叶树的特点有了深入的了解，能够通过观察、比较和分类的方法区分两种树木。
在实践环节，幼儿积极参与户外观察活动，表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，培养他们的探究精神。
总体来说，本次活动达到了预期的教学效果。
重难点补充：重点：1.教师与幼儿互动对话，如：教师：“小朋友们，你们知道我们周围的树在秋天会发生什么变化吗？”幼儿A：“树叶会变黄。
《常绿树和落叶树》中班教案
《常绿树和落叶树》中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿自然科学启蒙》第四章《奇妙的植物世界》第三节《常绿树和落叶树》。
详细内容主要围绕常绿树和落叶树的特征、生长环境以及两者之间的区别进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解常绿树和落叶树的基本特征，认识生活中常见的常绿树和落叶树。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高他们对自然现象的好奇心。
3. 培养学生爱护树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：常绿树和落叶树的区别。
重点：常绿树和落叶树的特征及生长环境。
四、教具与学具准备教具：常绿树和落叶树的实物或图片、教学PPT、树叶模具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生在校园或公园观察周围的树木，让学生注意树叶的颜色、形状等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示常绿树和落叶树的实物或图片，引导学生观察、比较，讲解两者的特征和区别。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，每组列举出生活中常见的常绿树和落叶树，并分享给大家。
4. 制作树叶画（15分钟）学生根据观察到的树叶形状，使用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一幅树叶画。
六、板书设计1. 常绿树：叶子四季常绿，如松树、柏树等。
2. 落叶树：秋天叶子变黄并脱落，如枫树、银杏等。
3. 常绿树与落叶树的区别：叶子颜色、生长环境、生长周期等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出生活中常见的5种常绿树和5种落叶树，并简要描述它们的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对常绿树和落叶树的认识程度，调整教学方法，提高学生对自然科学的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的环境，发现更多有趣的植物现象，培养学生的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 学生的参与度和互动性5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于常绿树和落叶树的特征及生长环境的讲解，这一部分内容是学生理解和区分两者的基础。
《常绿树和落叶树》教案(精选15篇)
《常绿树和落叶树》教案（精选15篇）《常绿树和落叶树》教案篇1活动目标：1、愿意探究不同的树，能初步区分常绿树和落叶树。
2、感受捡落叶、踩落叶的欢乐。
活动预备：选择一块有常绿树和落叶树的地方。
活动过程：1、天气慢慢变冷，我们一起去看看会有什么变化吧！2、查找落叶树，说说树的名称，观看树叶的特点，知道有的树在秋天、冬天的时候树叶会开头变黄、变红，并凋落下来，等到其次年春天再长出新叶，这样的树叫落叶树。
3、查找常绿树，说说树的名称，观看树叶的特点，知道有的树叶比较厚，有蜡质；有的树叶小小的、细细的，比较厚，它们在冬天也不会落下来，这样的`树叫常绿树。
4、启发幼儿争论常绿树和落叶树的不同，让幼儿了解：树叶呈绿色是由于树叶中含有大量叶绿素，树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质叫胡萝卜素。
气候变冷时，落叶树的叶绿素分解，胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。
而常绿树的叶绿素则不会减退，它使常绿树在冬天依旧保持青绿。
5、捡落叶、踩落叶。
《常绿树和落叶树》教案篇2活动目标：1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。
(重点)2、能够运用观看、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。
(重难点)3、体验探究活动的乐趣，情愿在集风光前大胆表述。
难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶?4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
重点突破策略：1、表格梳理(侧翻的方法)2、嬉戏巩固(我来考考你)3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。
考考你——常见的两种树观赏——感受现象2、图片两张，直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)流程：发觉问题(小问号)——解决问题，观看、比较——准时提升，每个环节学问点的准时小结——回到问题(小问号)过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生很多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗?(老师依据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色)二、熟悉常绿树和落叶树1、师：我们先来讨论第一个问题，关于……，我为大家预备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同?2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆，在椅子上比较)3、集体沟通，老师记录(共六点)颜色表面大小硬度厚薄常绿树(画树叶)落叶树(画树叶)依据幼儿回答，老师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
《常绿树和落叶树》中班教案
《常绿树和落叶树》中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“大自然的奥秘”，详细内容为第一课时“常绿树和落叶树”。
通过本节课的学习，学生将了解常绿树与落叶树的分类、特点及生长环境。
二、教学目标1. 让学生掌握常绿树和落叶树的基本概念，能正确区分两种树木。
2. 培养学生观察、描述和比较自然界事物的能力。
3. 培养学生关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：常绿树和落叶树的区分。
2. 教学重点：掌握常绿树和落叶树的特点及生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察幼儿园内的树木，引导学生发现常绿树和落叶树的区别。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT课件，讲解常绿树和落叶树的特点、生长环境及分类。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察幼儿园内的树木，填写观察记录表，尝试区分常绿树和落叶树。
教师组织学生分享观察结果，讨论常绿树和落叶树的特点及生长环境。
5. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生画出一棵常绿树和一棵落叶树。
六、板书设计1. 常绿树：定义：四季常绿的树木。
特点：叶子较小，质地较厚，表面光滑。
生长环境：温暖湿润的地区。
2. 落叶树：定义：秋季落叶的树木。
特点：叶子较大，质地较薄，表面粗糙。
生长环境：四季分明的地区。
七、作业设计1. 作业题目：请画出一棵常绿树和一棵落叶树，并注明它们的特点和生长环境。
2. 答案：常绿树：画出松树等常绿树木，注明特点（四季常绿、叶子较小等）和生长环境（温暖湿润）。
落叶树：画出枫树等落叶树木，注明特点（秋季落叶、叶子较大等）和生长环境（四季分明）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生进行实地考察，深入了解常绿树和落叶树的生长环境。
（2）开展环保主题活动，培养学生关爱大自然，保护环境的意识。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学活动教材第四章《常绿树和落叶树》。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和季节变化，通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的特征，能区分它们之间的不同。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和季节变化，培养幼儿对自然环境的关注。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，认识它们的生长环境和季节变化。
四、教具与学具准备教具：实物常绿树和落叶树的叶子、挂图、PPT、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿观察树叶的颜色和形状，引导幼儿思考：为什么有些树叶是绿色的，有些树叶会变黄呢？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示常绿树和落叶树的叶子，讲解它们的特征和区别。
引导幼儿关注树叶的颜色、形状和质地等方面的特点。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张挂图，让幼儿根据挂图上的提示，找出常绿树和落叶树的叶子，并粘贴在相应的位置。
4. 小组讨论（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
2. 答案示例：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了常绿树和落叶树的特征，提高了幼儿的观察和动手能力。
落叶树与常青树大班教案5篇
落叶树与常青树大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!落叶树与常青树大班教案5篇通过制定好教案可以更好地安排课堂的扩展和拓展时间，满足学生的学习需求，教师写好教案可以更好地安排课堂的反馈和评价时间，及时了解学生的学习进展，下面是本店铺为您分享的落叶树与常青树大班教案5篇，感谢您的参阅。
小班科学详案教案及教学反思《落叶树和常绿树》
《落叶树和常绿树》一、教学目标1.让学生了解落叶树和常绿树的特点及区别。
2.培养学生观察、比较、分析的能力。
3.培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解落叶树和常绿树的特点及区别。
2.教学难点：观察、比较、分析落叶树和常绿树的不同。
三、教学过程1.导入新课（1）教师展示落叶树和常绿树的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）学生分享自己对落叶树和常绿树的了解。
2.理论讲解（1）教师讲解落叶树和常绿树的定义、特点及区别。
（2）学生听讲并做好笔记。
3.观察活动（1）教师带领学生走出教室，观察校园内的落叶树和常绿树。
（2）学生分组进行观察，记录下落叶树和常绿树的特点。
4.分组讨论（1）教师组织学生分组讨论，交流观察到的落叶树和常绿树的特点。
（2）每组选代表汇报讨论成果。
（2）学生反思自己在观察、讨论过程中的表现，提出改进措施。
四、教学反思1.优点（1）本节课以学生为主体，充分发挥了学生的主观能动性。
（2）通过观察活动，让学生亲身体验，提高了学生的实践能力。
（3）分组讨论环节，促进了学生之间的交流与合作。
2.不足（1）讲解环节，部分学生注意力不集中，可能影响了对知识的掌握。
（2）观察活动中，部分学生可能因为天气原因而影响了观察效果。
（3）教学过程中，部分学生可能因为性格原因而没有积极参与讨论。
3.改进措施（1）在讲解环节，教师可以采用更多生动有趣的教学手段，如故事、实物等，以提高学生的兴趣。
（2）在观察活动前，教师可以提前告知学生注意事项，如注意保暖、戴好口罩等，以确保观察效果。
（3）在分组讨论环节，教师可以鼓励学生积极参与，对不敢发言的学生给予鼓励和支持。
本节课通过观察、讨论等方式，让学生了解了落叶树和常绿树的特点及区别，达到了教学目标。
在今后的教学中，教师还需不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习。
重难点补充：教学重点：1.学生能够通过观察和比较，识别落叶树和常绿树。
《常绿树和落叶树》教案(精选
《常绿树和落叶树》教案(精选一、教学内容本节课选自《植物学》第四章第三节“树木的生态特征”，详细内容主要围绕常绿树和落叶树的生态习性、形态特征、生长环境以及两者在我国的主要种类等方面进行讲解。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的基本概念，掌握它们的生态特征和生长习性。
2. 能够识别并描述常绿树和落叶树的主要形态特征。
3. 培养学生对树木生态习性的观察和分析能力，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：常绿树和落叶树的生态特征、形态特征及其生长环境。
难点：如何区分常绿树和落叶树，以及它们在不同生长环境下的适应策略。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、挂图、实物标本。
2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：展示校园内常绿树和落叶树的图片，引导学生观察它们在不同季节的变化，提出问题：“为什么有些树在冬天依然保持绿色，而有些树则会落叶？”2. 知识讲解：a. 概述常绿树和落叶树的概念及生态习性。
b. 详细讲解常绿树和落叶树的形态特征及其生长环境。
c. 举例介绍我国常见的常绿树和落叶树种类。
3. 例题讲解：通过具体实例，分析常绿树和落叶树的适应策略。
4. 随堂练习：让学生观察校园内的树木，分辨常绿树和落叶树，并描述它们的形态特征。
5. 小组讨论：探讨常绿树和落叶树在生态环境中的作用，以及如何保护树木资源。
六、板书设计1. 板书《常绿树与落叶树的生态特征》2. 主要内容：a. 常绿树和落叶树的概念b. 生态特征与生长习性c. 主要形态特征d. 我国常见的常绿树和落叶树种类七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述常绿树和落叶树的主要区别。
b. 请举例说明常绿树和落叶树在生态环境中的作用。
2. 答案：a. 常绿树和落叶树的主要区别在于它们的叶习性。
常绿树在一年四季都保持绿叶，而落叶树在秋冬季节会落叶。
b. 常绿树和落叶树在生态环境中的作用包括：保持水土、净化空气、调节气候等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对常绿树和落叶树的概念及生态特征有了更深入的了解，但在区分具体树种时还存在一定难度，需要在今后的教学中加强实物观察和识别练习。
《常绿树和落叶树》优质教案(精选
《常绿树和落叶树》优质教案(精选一、教学内容本节课选自《生物学》教材第五章第一节，主题为“常绿树和落叶树”。
详细内容主要包括：常绿树和落叶树的定义、特点、生态环境及分类；比较两种树在生物周期、叶的形态和功能等方面的异同；探讨常绿树和落叶树在生物圈中的作用及其与环境的关系。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的基本概念、特点及分类。
2. 掌握常绿树和落叶树在生物周期、叶的形态和功能等方面的异同。
3. 提高学生运用生物学知识解释自然现象的能力，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树在生物周期、叶的形态和功能等方面的异同。
教学重点：常绿树和落叶树的特点、分类及在生态环境中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的树叶）、PPT。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的树木，引导学生注意树叶的颜色和形态。
2. 基本概念与特点（10分钟）教师讲解常绿树和落叶树的定义、特点，通过挂图和实物展示树叶的形态。
学生跟随教师学习，对比观察常绿树和落叶树的树叶特点。
3. 生物周期与叶的形态功能（10分钟）教师通过PPT展示常绿树和落叶树在生物周期、叶的形态和功能等方面的异同。
学生观看PPT，跟随教师分析两种树的生长周期和叶的形态功能。
4. 分类与生态环境（10分钟）教师讲解常绿树和落叶树的分类，分析它们在生态环境中的作用。
学生通过显微镜观察树叶的细节，加深对两种树分类的理解。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的基本概念、特点、分类。
2. 两种树在生物周期、叶的形态和功能等方面的异同。
3. 常绿树和落叶树在生态环境中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：描述常绿树和落叶树的特点及生物周期。
幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]
![幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c2446be6aec0975f46527d3240c844769eaa0c3.png)
幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思《大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思！活动意图：我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。
树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。
孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。
让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。
知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。
而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。
活动目标：1、知道常绿树和落叶树的显著特征。
2、感受树木对人们生活的重要和好处。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。
活动过程：一、经验回顾、周围的树1.(出示汉字“树”)你在哪里看见过树?小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。
2.这些树中，你认识哪些树?3.柳树冬天是什么样子?(1)认识落叶树出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样?(出示柳树图片)你认识这棵树吗?(本文.来源：快思.教案网)这是什么树?瞧，这棵树怎么样了呢?(认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了)，对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的?那它什么时候长叶子的呢?(幼儿说)原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢?(树叶掉下来了)小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。
让孩子多说几遍名称。
(2)认识常绿树(指着香樟树)你们认识这棵树吗?这是我们江阴的市树——香樟树，是什么?你发现香樟树上的树叶都怎么样呢?香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么?难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗?你是怎么知道的?原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗?(有)小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。
落叶树和常青树教案6篇
落叶树和常青树教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!落叶树和常青树教案6篇多样化的教案能够满足不同学生的学习需求，一份灵活的教案能够根据学生的反馈进行调整，本店铺今天就为您带来了落叶树和常青树教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班《身边的科学》教材第四章第一节，主题为“常绿树和落叶树”。
教学内容包括：了解常绿树和落叶树的特征，认识常见的常绿树和落叶树，学习如何区分这两种树木。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常绿树和落叶树的特征，知道它们之间的区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解常绿树和落叶树的区别。
教学重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（常绿树和落叶树的树叶）、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注主题：“小朋友们，你们知道我们身边有哪些树吗？它们有什么不同呢？”（2）出示实物（常绿树和落叶树的树叶），让幼儿观察并回答。
2. 新课内容（15分钟）（1）通过PPT课件展示常绿树和落叶树的特征，引导幼儿观察、比较。
（2）教师讲解常绿树和落叶树的区别，让幼儿理解并记住。
（3）实践环节：让幼儿分组，每组挑选一片常绿树叶和一片落叶树叶，观察、比较，然后向其他组分享观察结果。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿判断并说出理由。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，纠正错误，强化知识点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认识的常绿树和落叶树。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己的观察和认识。
（2）布置作业：让幼儿回家后观察身边的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 常绿树：四季绿叶，如松树、柏树等。
3. 落叶树：季节性落叶，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
答案示例：我观察到的常绿树有：松树、柏树。
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第四章第二节，主题为“常绿树和落叶树”。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和生态习性，通过观察、比较和分析，提高幼儿对树木的分类能力。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的主要特征，能够正确区分它们。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性，提高对自然环境的认识。
3. 培养观察、比较、分析的能力，激发对科学的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确区分常绿树和落叶树，理解它们的生长环境和生态习性。
重点：掌握常绿树和落叶树的特征，培养观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、分类卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的树木，提出问题：“为什么有的树四季常绿，有的树秋天会落叶？”（2）引导幼儿发表自己的看法，激发探究兴趣。
2. 新课导入（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解常绿树和落叶树的概念，让幼儿初步了解它们的区别。
3. 例题讲解（1）通过对比常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察、分析它们的特征。
（2）结合教材内容，讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
4. 随堂练习（1）发放分类卡片，让幼儿将常绿树和落叶树的叶子进行分类。
（2）组织幼儿讨论，分享自己的分类结果。
（2）强调观察、比较、分析的方法在科学探究中的重要性。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季常绿，叶子质地较厚，叶绿素含量高。
落叶树：秋季落叶，叶子质地较薄，叶绿素含量较低。
生长环境和生态习性：常绿树适应性强，落叶树对环境变化敏感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的常绿树和落叶树。
（2）结合生活经验，简述常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
《常绿树和落叶树》中班教案(幼儿教案
《常绿树和落叶树》中班教案(幼儿教案一、教学内容《常绿树和落叶树》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节。
本节课详细内容主要围绕常绿树和落叶树的特点、分类、生长环境以及它们在季节变化中的不同表现，让幼儿了解和掌握这两种树的基本知识。
二、教学目标1. 让幼儿知道常绿树和落叶树的概念，认识它们的特征和分类。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护树木的意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区别，以及它们在四季变化中的表现。
教学重点：常绿树和落叶树的特点、分类及生长环境。
四、教具与学具准备教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、四季变化视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园区内观察周围的树木，让幼儿观察树叶的变化，引出常绿树和落叶树的话题。
2. 基本概念讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解常绿树和落叶树的基本概念，让幼儿了解它们的特点和分类。
3. 例题讲解（10分钟）出示常绿树和落叶树的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的特点和区别。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的树叶图片，进行分类游戏，巩固所学知识。
5. 四季变化体验（5分钟）播放四季变化视频，让幼儿观察常绿树和落叶树在四季中的变化，感受大自然的神奇。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的常绿树和落叶树，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：特点、分类、生长环境落叶树：特点、分类、生长环境常绿树与落叶树的区别七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的常绿树和落叶树。
2. 答案：幼儿根据自己所学知识，创作出自己喜欢的常绿树和落叶树画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常绿树与落叶树
活动目标：
1.认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。
2.知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点，学习对落叶树与常绿树进行分类。
活动准备：
教具准备：收集各种各样的树叶，收集一些关于常绿树和落叶树的图片。
活动过程
一、带领幼儿到社区观察树木，捡落叶。
1.利用晨间锻炼的时间，带领孩子们去社区捡落叶。
2.引导幼儿认真观看树叶。
师：你看到什么样的树叶，是什么形状，什么颜色的？
小结：刚刚老师请小朋友捡了很多树叶，发现有的树叶是黄色的，有的是绿色的……
二、集体交流自己观察的结果
1.师：冬天到了，我们发现树叶有什么变化吗？树上的叶子都掉了吗？
小结：冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉下来，有些树的叶子还是绿绿的。
2.冬天到了，为什么有些树的树叶掉了很多，有些树的叶子掉了很少，甚至不掉呢？
（引导幼儿根据已有的经验，进行有秩序地讨论）
小结：原来呀，有的树是常绿树，一年四季都是绿色的。
而有的树是落叶树，每年的秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天的时候才会长出新的树叶。
三、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
1.出示常绿树的图片，引导幼儿仔细看看，树叶的形状是什么样的?颜色是什么样的？这棵树叫什么名字呢？
2.出示落叶树图片，小朋友再看看，这就是落叶树，它们的树叶是什么样的？颜色怎么样？
3.请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别？
小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蜡质。
落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。
四、迁移幼儿经验，说说还知道有哪些常绿树和落叶树。
师：小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗？
老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。