Lesson 16 An Email Is Fast教学反思

Lesson 16 An Email Is Fast教学反思为期一周的平川区英语优质课竞赛告以段落，4月26日上午我给兴平小学五年级三班的同学讲授了冀教版五年级英语下册第三单元的第四篇主体课文Lesson 16 An Email Is Fast，现就本课凸现的亮点和存在的不足做以下反思：

在导入新课时，我首先将人们很多年以前如何传送信息的方式一一展现出来，再呈现现在人们通信的方式，这样就很自然的过渡到了本课的课题上，接着用问题：What’s an email? 导入到了本课的学习当中。第一步让学生听录音跟读课文，找出自己不知道或不理解的单词，让学生提出来并将四个重点词汇use,computer,email,idea进行学习，在学习的过程中，我让学生通过吟唱、做填空题、4人小组合作学习（角色扮演）的方式巩固了四个重点词汇。接着，总结出了email的概念和特点，之后让学生们利用电子邮件的特点唱了歌曲：“An email song”孩子们边唱歌边跳舞，达到对所学词汇和句子的运用。第二步让学生们了解了电子邮件的书写格式，并运用所学的知识给朋友自主写了一封电子邮件，然后让写的较好的同学进行了展示。第三步通过观看我的微课视频让学生学会如何发送一封电子邮件。第四步进行了情感教育，达到了三维目标。最好布置了本堂课的作业，成功地完成了本课的教学任务。整个教学环节完整，教学步骤环环相扣。但是也存在较多的不足之处：

1.对学生的朗读指导还不够，如语音，语调的把握。

2.加强自身基本功的训练，如英语口语的标准化。

3.通读课程标准，将教材吃透，才能做到有的放矢。

4.在以后的教学中，多向有经验的老师学习，让自己更好更快的成长和提高。