且行且思渐行渐明——鹰潭陈泉堂语文工作室研修简报第3期

且行且思渐行渐明——鹰潭陈泉堂语文工作室研修

简报第3期（后期）

2014 年1月17日

一、研修指导工作简述

由于本人担任工作室研修主持人身份还是首次，因此，在整个研修活动期间，得到了江西教师网领导、专家以及江西教师联盟群主、群友们的大力支持与指导，每遇到问题，只要求教，同行们便会悉心教授，这也让我的研修与指导工作得以顺利开展。从8月底9月初被江西教师网确定为国培与全员辅导工作室以来，我与全体工作核心成员一起，认真完善网站，积极添加资料，多方开展讨论，深入探究课题，使得本工作室的研修主题得以向横向和纵向两个纬度深入并融合。九月底，我们工作室正式承担国培与全员培训任务，全体工作室核心成员虽然承训经验不足，但热情很高，多次召开现场研讨积极分配研修任务。期间，工作室负责人陈泉堂还在11月初前往南昌参加了网络工作室高级研修，对工作室的研修有了更为准确的理解，也得到了更多专家与同行的指点。为式作室任务的顺利高效完成奠定了基础。之前之后，工作室室精心策划把几百人的培训任务分解到位，配备认真负责、能吃苦耐劳的同志担任辅导工作，和学员一道认真学习网络教师教育资源（认真阅读本工作室及其他名师工作室相关拓展资料、文章、专家点评等），一方面进一步充实自身的学科素养，另一方面也有利于辅导工作的顺利进行；注意归纳学员典型问题和疑难问

题并与学科专家进行沟通，协助专家确定在线集中研讨答疑，坚持与学员沟通、互动，积极参与课程讨论，及时发表自己的感言，也及时浏览学员的帖子，并对学员的帖子认真地予以回复，就一些共同感兴趣的问题进行交流和探讨。发起沙龙话题，推荐优秀作业，展示优秀作业，鼓励先进，鞭策后进，为学员的学习注入行为动力。坚持和学员一同经历这个难得的学习过程，在穿越中进步，按时把学员学习登录情况汇总，把学习图片和学情简报上传到工作室相关栏目中。

参加培训的教师一致认为此次培训非常贴近教学，贴近课堂，把握教师培训需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。为今后的教学工作指明了方向，对教师业务水平的提高很有帮助，是一种十分受欢迎的培训形式。

（二）工作室活动数据与成果

网络教研为教师的学习、研究、交流提供了更为便捷的手段和更为广阔的空间。为充分利用网络资源，我们积极配合江西省教育厅师训处，组织特级教师、学科带头人及骨干教师建立名师工作室网站开展网络培训活动，并明确了“五个一”的工作重心：“带好一支团队”、“抓好一项研究”、“两次展示”、“出好一批成果”、“建好一个网页”。一学年来，我们每月均开展了多次扎实有效的名师研讨、调研或观摩活动：3月份开展了全市语文素养大赛观摩，4月参加了全国名师课堂观摩研讨，5月参加了全省素养大赛观摩和全市课堂教学调研互动评课活动，6月参加了全市分片教研辩课活动。7、8月份开展了工作室微课制作活动，上传微课十余个。9月份，本工作室被江西省教育厅审核为农村教师国培研修工作室，10月，被江西省教育

厅审核为江西省教师全员培训研修工作室，9-12月，与工作室十位成员一起，认真开展了网络研修和辅导工作，共有200余名各地学员参加本工作室研修。11月份，工作室主持人参加了全省网络工作室高级研修班，工作室全体成员参加了在南昌举行的全国名师观摩和研讨。11月10日至15日，工作室部分成员参加了全市古诗文教学观摩比赛及评委工作。

部分成果及数据如下：

1、工作室主持人陈泉堂老师于11月20日在江西省贵溪市五中作的专题讲座《用语文的方式教语文》，受到了贵溪市三校联合体参训老师的一致好评，其报道还在贵溪教育教研网发布。《见网址链接

/html/Article/Article_20131201200956.ht ml—附标题〈专家讲座高位引领教师成长再启新思——贵溪五中携三校联合体及手拉手学校开展教研活动〉

2、工作室主持人陈泉堂老师于12月20日在鹰潭高新区开展讲座《案例式解读语文有效教学》，受到了高新区全体老师领导的好评。

3、工作室主持人陈泉堂参加全省“我的教研梦”征文比赛获全省一等奖（全省共五百余人参赛），并作为全省六名特邀代表之一参加全省教研梦演讲大会，受到省教育厅教研室好评。

4、工作室成员祝银桂、陈珍、童洁婷参加全市古诗文教学比赛，荣获全市一等奖第一、二、三名。工作室成员童浏义、艾芳菲、陈珍、王俊等分别在全市、全县（区）开放日活动中执教优质课获一致好评。

四、培训后的辅导工作反思

远程教育培训网上辅导，对工作室来说这毕竟是一个新的工作，有时候感到方法、技能欠缺，创新性不强，有“法”不从心的状况。我们一方面要进一步加强充电，学习新方法、新技能，另一方面从工作实践中善于总结、反思，摸索好的方法，提高远程培训辅导的技能和效率。

由于部分学员对远程网络培训认识不到位，任务观念，应付了事，在网上进行“拷贝”的现象时有发生，不少教师对网络技术不熟悉，影响学习进度，或多或少影响了培训效果。

有付出就有收获。工作室一定发扬自身的长处，努力改进工作中的不足，体现了强烈的主人翁意识和严谨的治学精神。为网络教育事业，为新课程改革贡献自己的一份力量。