教科版道德与法制第二单元第三课 爸爸妈妈,你们辛苦了

第三课爸爸妈妈你们辛苦了

教学目标：

1.通过观察，让学生能够感受到爸爸妈妈为家庭付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私奉献。

2.让学生懂得要用实际行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。

3.让学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。

教学重难点：

让学生用心感受爸爸妈妈为家庭付出的辛劳，懂得感恩，懂得体贴、孝顺父母。

教（学）具准备：

教师：根据活动内容制作多媒体课件，“今天我当家”活动家长反馈意见表，“今天我当家”计划表等。

学生：

1.观察爸爸妈妈的手，了解爸爸妈妈一天要做哪些家务事并记录下来。

2.了解爸爸妈妈一天的工作（有条件的跟随爸爸或妈妈上一天班），并记录下来。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：请同学们回忆一下，为了我们的健康快乐，为了家的温暖幸福，爸爸妈妈付出了怎样的辛苦？课前老师让大家去观察爸爸妈妈的手，了解爸爸妈妈一天的生活、工作情况。同学们都做了吗？知道了爸爸妈妈的付出，此刻，你最想对他们说的话是什么？

学生交流。

教师：是啊，爸爸妈妈为了我们的家，为了我们的成长付出了太多的辛劳。这节课，就让我们来感受和体验爸爸妈妈为家所付出的辛劳。

二、合作学习，体验生活

活动一：观察爸爸妈妈的手，感知父母的辛苦

教师：你注意过爸爸妈妈的手吗？是否起了厚厚的老茧？是否生了红红的冻疮？这双手每天都要做哪些事呢？课前，老师让大家进行观察，谁来描述爸爸妈妈的手是什么样子的？

学生交流。

教师：是啊，“妈妈，你的手为什么脱皮了？”“爸爸，你手上的老茧怎么这么厚呢？”爸爸妈妈的手为什么变得这么粗糙？那么，爸爸妈妈这双手每天都要做哪些事呢？

学生小组交流。

展示学生记录表，全班交流。

教师：爸爸妈妈一天要做这么多事，并且天天如此，你此时最大的感受是什

学生交流。

教师：爸爸妈妈是撑起家的顶梁柱。他们为家庭付出辛劳，默默奉献。请让我们对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”

课件呈现：爸爸妈妈，你们辛苦了！

活动二：夸夸爸爸妈妈的手，感悟父母之爱

教师：爸爸妈妈的手为工作、为生活做了那么多事，就让我们来夸一夸这双手。

（出示课件）妈妈的手，灵巧的手——会织毛衣，会做一手好菜。

爸爸的手，有力的手——

爸爸妈妈的手，温暖的手——

……

教师：是啊，就是爸爸妈妈的手撑起了我们这个温暖的家，课前你从爷爷奶奶或者姥姥姥爷那里了解到，在我们的成长过程中，爸爸妈妈的手还为我们做了哪些事？

学生交流。

教师：我们的成长离不开父母的付出。下面请同学们朗读诗歌《妈妈的手》，进一步体会爸爸妈妈的辛苦，感受他们无私的爱。

课件出示教科书第27页的诗歌《妈妈的手》。

学生朗读诗歌。

教师：我们的生活离不开父母无微不至照顾，我们的成长倾注了父母太多的心血。请大家再次向爸爸妈妈道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”

活动三：了解爸爸妈妈的工作，体会父母的辛苦

教师：同学们，爸爸妈妈除了在生活上关心、照顾我们，还要努力工作，挣钱养家。说一说你们的爸爸妈妈都是从事什么工作的。

学生交流。

教师：爸爸妈妈一天要做哪些工作？让我们来说一说，你了解到的爸爸妈妈一天的工作。

学生交流。

教师：都有谁跟过爸爸或妈妈去上班？谁能说一下你的父母工作时的情景？

学生交流。

教师：从同学们介绍中，大家体会到了什么？你想对自己的爸爸妈妈说些什么？

学生交流。

教师：既然爸爸妈妈上班这么辛苦，为什么还要天天去上班？

学生交流。

教师：对呀，要挣钱给我们花。我们的国家和社会也离不开各行各业的人们，正是因为他们在自己的岗位上努力工作，我们才能衣食无忧地生活、学习。让我们大声地对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”

三、深化感悟，指导生活

活动四：“今天我当家”，体验父母的辛苦

教师：我们的父母这么辛苦，我们怎样做才能表达对他们的爱和理解呢？我们能为他们做些什么呢？

（引导学生从主动做家务、自己的事自己做、不乱花钱、好好学习少让父母操心、不顶撞父母、尊敬父母、不让他们伤心等方面谈）

教师：爸爸妈妈真的很辛苦，要是我们能为他们分担点什么就好了。我们能为爸爸妈妈分担点什么呢？首先是做一些力所能及的事，你都会做什么事？

出示课件教科书第29页中的五幅情景图。

学生交流。

教师：除了这些事，你还会做哪些家务活？

学生交流。

教师：同学们真了不起！尊敬父母、关心父母的健康就要为父母做力所能及的事。

出示课件：“《小学生日常行为规范》要求：尊敬父母、关心父母的健康就要为父母做力所能及的事。

教师：今天我当家，亲身感受爸爸妈妈的辛苦。你愿意当一天家吗？

学生交流。

教师：要当好一天家，首先要制订一个合理的“当家”计划。

课件出示两个计划表，比较哪个安排更合理。

教师指导学生制订“当家”计划。

教师：当家非常辛苦，但也非常有意思。心动不如行动，大家赶快行动起来吧！

四、课后践行，内化感悟

1.依据“当家计划”实施“当家”。

2.完成一篇当家感言，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。

教师：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给了我们生命，养育我们成长，为我们倾注了毕生的心血。无论是严父还是慈母，他们以不同的方式表达对我们的爱。最后，让我们怀着一颗感恩的心，牢记父母给予的一切，用真情和实际行动来回报父母的辛苦和恩情。

播放歌曲：《爸爸妈妈，你们辛苦了》。