民族危机空前严重
民族危机空前严重
《民族危机空前严重》教学案例柞水县下梁中学张文芳一、设计理念历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，倡导学生积极的参与教学过程。
通过师生互动，引导学生积极参与教学过程，养成自觉的探究性自主学习习惯二、教材分析：《民族危机空前严重》是华师大版八年级历史上册第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课即第12课《民族危机空前严重》。
课文内容有三点：一是九一八事变，二是抗日救亡运动高涨，三是西安事变。
本课是中华民族的抗日战争部分的第一课，通过前面的学习学生了解了新民主主义革命时期的两段历史事实，即第一次国内战争和第二次国内革命战争，也了解国共两党矛盾重重，国民党为了把共产党消灭殆尽，前后对共产党领导下的工农红军发动了五次“围剿”，而红军第五次“反围剿”的失败被迫长征，但恰恰在这国共矛盾激化的时期，日本为摆脱经济危机的影响，对中国发动了侵略战争，从而使中国的主要矛盾发生变化，演变形成了一致对外的民族矛盾，也使中华民族面临了生死存亡民族危机，由此停止内战，团结抗日，一致对外的民族危机空前严峻，也打开了中华民族抗日战争的序幕。
三、内容标准（1）简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
（2）了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
四、教学目标：1、知识与能力：了解九一八事变、西安事变等史实；知道九一八事变后随着民族矛盾的上升，中国人民开始了局部抗战；认识西安事变和平解决的历史意义。
2. 过程与方法：（1）.分析说明：日本发动九一八事变的内外因素（2）.讨论归纳：张学良、杨虎成发动西安事变的背景和原因中共和平解决西安事变的必要性和合理性3、情感教育与价值观：（1）.九一八事变后，中国人民同日本侵略者之间的矛盾上升为主要矛盾。
（2）.共产党号召并领导全国抗日救亡运动，表现出民族的使命感和强烈的爱国心。
（3）.西安事变和平解决，展现了中国以民族大义为重的坦荡胸怀和抗日救国的坚强决心。
民族危机空前严重
• 教学目标：
• 知识识记 • 九一八事变 伪满洲国的建立 东北抗日联军 西安 事变 • 能力培养 • （1）、分析说明：日本发动九一八事变的内外因素。 • （2）、讨论归纳：张学良、杨虎城发动西安事变的背景 和原因； • 中共主张和平解决西安事变的必要性和合理性。 • 情感教育与价值观 • （1）、九一八事变是日本妄图变中国为其独占殖民地的 开始，从此，日本帝国主义成为中华民族最危险和最凶 恶的敌人，中国人民同日本侵略者之间的民族矛盾上升 为中国社会的主要矛盾。 • （2）、在民族矛盾日益激化的形势下，中国共产党号召 并领导全国人民掀起抗日救亡运动的高潮，表现出民族 的使命感和强烈的爱国心。
• 西安事变
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（1）、背景： 民族矛盾上升为主要矛盾。（根本原因） 中共党的号召。(催化原因) 蒋介石拒绝张、杨的建议。（直接原因） （2）目的：逼蒋抗日 （3）、经过：1936年12月12日，张学良、杨虎城 （4）、事变后国内局势：（学生分组，分别以讨伐派、谈判派、 中共党、蒋介石的身份讨论如何解决西安事变。） 讨伐派（何应钦）：讨伐张、杨，置蒋介石于死地。 谈判派（宋美龄）：与张、杨谈判，营救蒋介石。 中共党（周恩来）：主张和平解决。 蒋介石：不得不顺从民意，接受现实。 （5）、结果：蒋介石以人格担保“停止剿共，联红抗日”。 （6）、影响：全国抗日民族统一战线初步形成。
民族危机空前严重
十堰市第五中学 陈燕
教材分析：
• 《民族危机空前严重》是八年级上册第四单元第一课 的内容。本单元学习的是中华民族的抗日战争，本课 作为本单元的开篇，向我们讲述了日本发动了蓄谋已 久的九一八事变，由于蒋介石的不抵抗政策，导致东 北不到半年时间就沦丧。中国面临空前严重的民族危 机，全国抗日救亡运动不断高涨。张、杨为逼蒋抗日 发动西安事变，中共党以民族大义为重，倡议建立抗 日民族统一战线，和平解决西安事变。全国抗日民族 统一战线初步形成，为全民族抗战，争取最后胜利打 下了基础。故本课的学习是为本单元后两课的学习作 伏笔，有开篇点题的作用。
12.1民族危机空前严重
一、重点目标：1.知道九一八事变的时间、国民党政策、结果2.了解抗日救亡运动，学习中华民族的爱国主义精神二、学习方法：（独学-群学-展示-点评）三、自主学习：阅读课本79-82页，完成以下问题，并在课本中做好笔记（一）．九一八事变１．原因：①日本为了摆脱经济危机，缓和国内矛盾②蓄谋已久，企图把中国变成其独占的殖民地２．时间：1931年9月18日地点：沈阳事件：柳条湖—炮轰北大营—攻占沈阳城３．国民政府的政策：不予抵抗不抵抗原因：蒋介石代表的大地主，大资产阶级的利益；他认为共产党是其最大的威胁。
４．结果：日军不到半年就完全侵占了中国东北三省。
５．伪满政权：1932年，日本扶持溥仪在长春建立伪满洲国。
６．主要社会矛盾：中日民族矛盾上升为主要矛盾，中国局部抗战由此开始。
（二）．抗日救亡运动高涨①中国共产党：发表宣言，号召全国民众行动起来，开展民族革命战争，驱逐日本侵略者②东北人民群众：纷纷组织抗日义勇军（杨靖宇抗日联军）③全国大中城市：群众纷纷召开抗日救国大会，工商业者抵制日货，学生赴南京请愿望，要求国民政府对日宣战，收复失地。
④爱国将领抗击日军：上海一二八事变，十九路军粉碎日军4小时占领上海美梦；长城沿线，冯玉祥，吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军，一度收复多伦等地。
民族精神：表现了中华民族“天下兴亡，匹夫有责”，不畏强暴，反抗侵略的爱国主义精神。
四、合作探究：九一八事变的始末五、教后反思我的收获：我的困惑：主备人：协助：审核人：年级：姓名：组长：一、重点目标：1.知道九一八事变的时间、国民党政策、结果2.了解抗日救亡运动，学习中华民族的爱国主义精神二、学习方法：（独学-群学-展示-点评）三、自主学习：阅读课本79-82页，完成以下问题，并在课本中做好笔记（一）．九一八事变１．原因：①日本为了摆脱。
②蓄谋已久，企图把中国变成。
２．时间：地点：事件：柳条湖—炮轰北大营—攻占沈阳城３．国民政府的政策：不抵抗原因：蒋介石代表的大地主，大资产阶级的利益；他认为共产党是其最大的威胁。
第12课 民族危机空前严重
第12课民族危机空前严重一、九一八事变1、背景：日本蓄谋已久；为摆脱经济危机，缓和国内社会矛盾；国民政府全力剿共，给日本侵华提供了可乘之机。
2、时间过程：1931年9月18日夜，日军制造了柳条湖事件，炮轰沈阳城，九一八事变爆发。
3、结果：蒋介石要求驻守东北的张学良实行不抵抗政策，不到半年，日本侵占中国东三省。
4、伪满政权建立：1932年，日本挟持前清废帝溥仪，在长春建立伪满洲国傀儡政权，对东北实行殖民统治。
注：性质-----伪满洲国是日本扶植下的傀儡政权，是日本侵略东北乃至全中国的工具。
5、九一八事变后，中国社会主要矛盾变化-----中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，因此，团结抗日、抵御外侮成为中华民族的当务之急。
6、九一八事变标志着中国局部抗战的开始。
二、抗日救亡运动高涨1、表现：①中国共产党在第一时间内发表宣言，号召全国各民众进行抗日救亡运动；②东北人民组成了抗日义勇军，抗击日军的侵略；③全国各界群众组织抗日救亡运动。
2、日本侵略进一步扩张：1935年，日本进一步向关内扩张，华北形势危急。
三、西安事变1、背景：根本原因------中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾；催化原因-----受中共建立抗日民族统一战线主张的感召；直接原因------蒋介石继续推行“攘外必先安内”政策，拒绝张扬停止内战、联合抗日的主张。
2、时间人物经过：1936年12月12日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，逼蒋抗日，史称“西安事变”。
（又称“双十二事变”）3、事变发生后各派政治力量的动向：①亲日派-----代表人物何应钦以讨伐张杨为借口，调兵遣将，准备对西安发动军事进攻，欲置蒋介石于死地，以取而代之。
②亲英美派-----代表人物宋子文、宋美龄等为营救蒋介石展开紧张斡旋，并飞赴西安谈判。
③中国共产党------以民族大义为重，主张用和平方式解决西安事变。
4、结果：蒋介石接受停止内战、联共抗日主张，张学良释放了蒋介石，西安事变得到和平解决。
华师大版历史八上《民族危机空前严重》课件
03
民族危机空前严重的影响
对中国社会的影响
社会动荡加剧
民族危机导致社会矛盾激化，加 剧了社会的不稳定和动荡。
民生问题突出
民族危机使得人民生活水平下降， 民生问题变得突出，如贫困、失业 、教育、医疗等。
社会信任危机
民族危机导致社会信任度降低，人 与人之间的互信关系受到破坏。
对中国政治的影响
政治体制变革
持久战
1938年，毛泽东在《论持久战》中提 出持久战的战略思想，指出抗日战争 是一场持久战，将经历战略防御、战 略相持、战略反攻三盟
国际联盟在1931年九一八事变后 通过决议，谴责日本侵略中国东 北，但未采取实质行动。
中立法
美国等一些国家在二战前采取的 中立政策，旨在避免卷入战争， 但也限制了对中国的援助。
华师大版历史八上《民族危机空前严 重》ppt课件
目 录
• 民族危机空前严重的背景 • 民族危机空前严重的表现 • 民族危机空前严重的影响 • 民族危机空前严重的应对策略 • 民族危机空前严重的历史意义
01
民族危机空前严重的背景
世界经济大危机
01
时间
1929年-1933年
02
地点
全球范围
03
04
推动现代化进程
为摆脱民族危机，中国开始走上现代化道路，加 速了工业化、城市化和社会变革的进程。
3
促进思想解放
民族危机空前严重促使中国知识分子开始反思传 统观念和文化，推动思想解放和文化革新。
对世界历史的意义
改变国际格局
01
民族危机空前严重导致了国际关系的重大变化，加速了世界多
极化趋势的发展。
推动全球化进程
文化交流与融合
民族危机也促进了中国与外部世界的文化交流与融合，推动了中国 文化的现代化进程。
民族危机空前严重说课稿
《民族危机空前严重》说课稿说课思路提纲一、学情分析二、说教材三、说教法四、说教学过程五、说教学效果预期一、学情分析新课程理念要求课堂教学以学生为中心，以学生为本，要求课堂教学以学生的情感、态度、价值观为教学基点。
“因材施教”原则也就是要求我们依据学生的学习情况组织和开展教学，所以了解学情也实际上就是教学上的“知己知彼”，使教学有的放矢。
什么是学情呢？简而言之学情就是学生的学习情况，就是学生的智力因素和非智力因素，如：认知能力和水平、心理特点、兴趣爱好、情感态度以及学习方法。
我依据如上几点对婺源中学八年级2班进行学情调查。
认知能力和水平：本班学生系县城学生、知识面广，文化底蕴较农村学生要深厚得多；分析问题的能力相对较强，思维活跃且敏捷心理特点：渴望独立、需求尊重、胆大、好动、好奇、求新求异、好表现兴趣爱好：看课外书，看动漫、有些同学爱上网和网络聊天、情感态度：学习积极性高、求知欲强、好问学习方法：在老师引导下自主学习和探究婺源中学八年级2班：全班共同57人（男28人，女29人），实到50人，该班学生的年龄多为14岁左右。
班长：程璠，班主任：吴霞，历史老师：齐芸。
本班学生系县城学生、知识面广，文化底蕴较农村学生要深厚得多；分析问题的能力相对较强，思维活跃且敏捷且敢于表达，调查时我所提的问题学生都敢说，学生，面对这么多的新面孔，他们一点都不害怕，从容不迫，一个老师接一个老师的问题都回答了。
勤于思考、敢于探究、兴趣爱好广泛，历史知识相对丰富，他们历史知识不仅从课堂书本中学得，而且还从网上或电视剧中获得；这个班上的学生大多数是独生子女，个性好强，缺乏合作意识，所以要着力培养这些学生的合作协调能力。
这群孩子爱憎分明、立场鲜明，如我问他们喜不喜欢日本，绝大多数同学说不喜欢（问了21位同学，其中15位说不喜欢，原因是日本侵略过中国，6位同学说喜欢，原因是风景优美，动漫水平高），这样老师由此而导入新课：近代史上日本对中国发动了哪些侵略战争？除甲午战争外，在第二次国内战争期间，日本又趁机发动了侵华战争，从而导致中华民族危机空前严重，顺利地引入今天的新课。
辛亥革命爆发的背景
辛亥革命爆发的背景1,民族危滚举机：列强以华治华,加紧资本输出,中华民族危机空前严重.自从1840年鸦片战争以后,随着帝国主义各国侵略的进一步加深,中国沦于半殖民地半封建的境地.帝国主义同中华民族的矛盾日益加剧,腐朽的清朝统治者对外妥协投降,对内横征暴敛,促使阶级矛盾空前激化.2,政治统治：清政府完全成为列强统治中国的工具,反动卖国的本质日益暴露,促进了人民觉醒.3,经济基础：19世纪末20世纪初,民族资本主义得到初步发展.4,阶级基础：民族资产阶级力量壮大并登上了历史舞台.资产阶级在政治和经济上的利益和要求,反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望.5,思想基础：西方民主革命思想的传播.20世纪初,资产阶级民主革命思潮迅猛传播,震撼着中国思想界,并推动民主革命运动的到来.与民主思潮广泛传播的同时,国内外出现许多革命团体.影响较大的有兴中会、华兴会、科学补习所和光复会.1905年8月20日,中国同盟会成立.孙中山提出“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”作为政治纲领.中国同盟会的成立,标志着中国资产阶级民主革命进入一个新阶段.1911年5月9日，清政府颁布了铁路干线“收归国有，定为政策”的上谕，20日，又与英、美、法、德四国银行团签订了粤汉铁路和湖北省境内川汉铁路的借款合同，把鄂、湘、粤三省人民在1905年收回利权运动中从美国侵略者手中赎回来的粤汉铁路和湖北省境内的川汉铁路建筑权，又重新出卖给帝国主义。
这就激起了波澜壮阔的保路运动。
湖南人民首先起来，长沙各界举行了一万多人的群众大会，要求清政府“收回成命”，接着爆发了群众性的罢工罢课运动。
保路运动最激烈的是四川省，全省有几十万人卷入运动，成立了保路同志会，掀起了广搜悄泛的抗捐抗税运动。
清政府对保路运动进行残酷镇压，酿成有名的“成都惨案”，激起群众的极大愤慨。
于是，在四川同盟会的领导下，纷纷组织起保路同志军，发动武装起义，清政府急忙抽调湖北新军前往镇压。
八年级历史民族危机空前严重
张学良从此长期被囚，遗憾终生；中共仍偏西北一隅， 未入中枢。你认为如何？
西安事变小结
史实：督战“剿共”—苦谏不听—断然兵 谏
兵谏，以军事武力强迫上级接受自己的建 议
八项主张，“停止内战，容共抗日”
意义：国内局势由政治分裂、军事内战转
为
和平与政治团结，抗日民族统
一战线
初步建立
②、日本急于利用战策争摆脱国内危机
③、国民党忙于“围剿”红军；欧美国家
无暇东顾，给日本可乘之机
2、过程－1931年9月18日
3、结果
➢东三省全部沦陷
成为日本殖民地
➢伪满洲国的建立
小组合作，归纳：民族危机来临之时， 中国各方有什么表现？
南京国民政府： 国民党部分爱国将领： 共产党： 民众：
1、中共发表抗日宣言 2、东北义勇军的抗日武装斗争 3、东北抗日联军的抗日武装斗争 4、民主人士和国民党内的抗日反蒋斗争
4、民主人士和国民党内的抗日 反蒋斗争
➢中国民权保障同盟在上海的成立
领导人—宋庆龄、蔡元培、扬杏佛
➢察哈尔民众抗日同盟军的抗日斗争 冯玉祥-国民党与吉鸿昌-共产党
➢中华共和国人民革命政府的抗日反蒋 蔡廷锴、李济深等
第12课 民族危机 空前严重
学习目标：
九一八事变：史实、性质及影响 西安事变：史实及和平解决意义
小组讨论
什么是“九一八”事变？ 日本的最终意图是什么？ “九一八”事变的性质是什么？ “九一八”事变的影响是什么？
一、九一八事变
根本原因
民族危机空前严重
民族危机空前严重参谋意见九一八事变是日本妄图变中国为其独占殖民地的开始，从此，日本帝国主义成为中华民族最危险和最凶恶的敌人，中国人民同日本侵略者之间的民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾；在民族矛盾日益激化的形势下，中国共产党号召并领导全国人民掀起抗日救亡运动的高潮，表现出民族的使命感和强烈的爱国心，西安事变的发生是国民党内部分爱国将领不满国民政府的对日政策，并接受了中共联合主张的结果。
西安事变的和平解决充分展现了中共以民族大义为重的坦荡胸怀和抗日救国的坚强决心。
自学流程1.在中国近代史上，日本在九一八事变前已侵占过中国哪些领土？2.为什么说九一八事变是蓄谋已久、精心策划的？3.为什么东北地区仅四个多月就全部沦丧？4.九一八事变对中国社会带来了什么影响？5.九一八事变后，抗日救亡运动的新高潮表现在哪些方面？6.中共为什么要和平解决西安事变？7.蒋介石为什么会同意“停止剿共，联共抗日”？8.西安事变和平解决的根本出发点是什么？9.请你提出新的问题同步训练一、单项选择1.以柳条湖事件为借口，日本发动了（）A.“九一八”事变B．“一•二八"事变C.华北自治D．“七七”事变2.“九一八”事变后，中国共产党及时发表宣言（）A.国共两党亲密合作，抵抗日寇B.把日本帝国主义驱逐出中国C.《抗日救国十大纲领》提出D.建立广泛的抗日民族统一战线3.日本建立伪满洲国傀儡政权的都城是（）A.沈阳B.长春C.哈尔滨D.南京4.标志着东北三省沦为日本帝国主义的殖民地的事件是（）A.日军占领沈阳B.东北三省全部沦陷C.日军占领热河D.日本在长春建立伪满洲国傀儡政权5.东北抗日联军的指挥者是（）A.赵一曼B．杨靖宇 C.张作霖 D.吉鸿昌6.张学良、杨虎城发动西安事变，是为了（）A.逼蒋抗日B.联蒋抗日C.反蒋抗日D.杀蒋抗日7.西安事变爆发的根本原因是（）A.抗日民族统一战线的推动B.民族矛盾上升为主要矛盾C.全国抗日救亡运动的影响D.国民党内部矛盾的加剧8.中共提出和平解决西安事变的根本出发点是（）A.力图改善国共两党之间的关系B.粉碎国民党内亲日派的企图C.对蒋介石采取支持的态度D.为全民族利益实现共同抗日9.全国抗日民族统一战线初步形成的标志是（）A.张杨两将军兵谏扣蒋，要求抗日B.中共派出代表团到西安调停C.西安事变的和平解决D.中共瓦窑堡会议的召开10．西安事变的和平解决，成为历史的转折点，其理由在于（）A.国共两党由内战到联合抗日B.张学良、杨虎城停止了“剿共”军事行动C.英美迫使蒋介石接受抗日D.民族矛盾成为中国社会的主要矛盾二、对号入座A.杨靖宇 a.察哈尔民众抗日同盟军B.张学良 b.调停西安事变C.周恩来 c.抗日义勇军D.吉鸿昌 d.发动西安事变三、材料解析题材料一“恨不抗日死，留作今日羞。
少年中国说的背景故事
少年中国说的背景故事
《少年中国说》的创作背景是八国联军侵华，民族危机空前严重。
那年是庚子年，当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。
帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。
当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。
而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡祖国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。
戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本，但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续。
当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。
在这样的背景下，梁启超写出了《少年中国说》。
民族危机空前严重
第12课 民族危机空前严重一、学习目标、重点、难点◆ 学习目标1.识记九一八事变、伪满洲国的建立、东北抗日联军、西安事变。
2.分析日本发动九一八事变的原因。
归纳张、杨发动西安事变的背景和原因及中共主张和平解决西安事变的必要性和合理性。
3.九一八事变后，中国人民同日本侵略者之间的矛盾上升为中国社会的主要矛盾。
中国共产党表现出的民族使命感和强烈的爱国心。
◆ 重难点重点：西安事变及其和平解决。
难点：深入浅出地分析西安事变和平解决的必要性和正确性。
二、知识概览图时间、地点：1931年9月18 日，沈阳 经过：日军制造柳条湖事件，后炮轰北大营，攻占沈阳 结果：由于蒋介石实行“不抵抗政策”，不到半年，东北全部沦陷 时间、发动者：1936年12月12日，张学良、杨虎城 结果：在中国共产党和各方面的努力下，西安事变和平解决意义：西安事变的和平解决，对推动国共两党停止内战、再度合作、一致抗日起了重大历史作用，成为由国内战争走向抗日战争的历史转折点。
全国抗日民族统一战线初步形成 三、新课导引1931年9月18日夜，日本关东军制造柳条湖事件后，一面以主力进攻北大营，一面调集军队进攻沈阳城，迫击炮厂、火药厂和兵工厂都遭到关东军的袭击。
19日晨4时45分，日军第二师团长多门二郎率部赶到沈阳，占领兵工厂和航空处。
拂晓时，日军从沈阳西南角城墙豁口冲进城内，抢占无线电台、各银行及重要机关，把日本旗插上沈阳城头，沈阳陷落。
【思考讨论】日本制造了哪一事件侵略沈阳?面对日军的侵略，中国各阶层的态度怎样?西安事变发生的原因是什么?结果又怎样?四、教材精华（一）知识链接1.1931年，九一八事变爆发。
时便爆发后，蒋介石奉行“不抵抗政策”。
1931年9月19日，日军占领沈阳城。
此后不到半年的时间里，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。
九一八事变的影响：①东北的沦陷是1840年以来，中国的领土主权和经济利益最大的一次损失。
②日本侵占东北是其企图变中国为其独占殖民地的重要一步，中国人民面临日本进一步侵略的重大威胁，中日民族矛盾逐步上升为中国社会的主要矛盾。
12.1民族危机空前严重
【讨论】:西安事变发生后，在如何处理蒋介石的 问题上，革命队伍中也存在着杀蒋、审蒋、放蒋 等不同意见。请根据当时的历史环境，谈谈为什 么“杀蒋”不对？ “杀蒋”必然激化矛盾，引发内战。不利于人 民，不利于革命，不利于抗日。和平解决有利 于国共和解，有利于团结抗日，有利于全民族 的根本利益
7．结果：
２．时间： 1931年9月18日
地点： 东北沈阳
事件： 柳条湖 —炮轰北大营 —攻占沈阳城
３．国民政府的政策： 不扩大事态，不予抵抗
他认为共产党是其最大的威胁。
不抵抗原因： 蒋介石代表大地主，大资产阶级的利益；
４．结果：
日军不到半年就完全侵占了中国东北三省。
地图上标出东北三省
５．伪满政权：
1932年，日本扶持溥仪在长春建立伪满洲国。
12.民族危机空前严重
教学目标：
1．知道九一八事变的时间、国民党政策、结果 2．了解抗日救亡运动，学习中华民族的爱国主义精神
3．知道西安事变的原因、时间、发动者、中共态度、 结果，掌握西安事变和平解决的历史意义
一．九一八事变
１．原因：①日本为了摆脱经济危机，缓和国内矛盾
②蓄谋已久，企图把中国变成其独占的殖民地
12.2西安事变（双十二事变） 1．原因：①日本侵略进一步扩张，华北形势万分危急 ②对蒋介石继续推行“攘外必先安内”的政策的不满 ③在中国共产党抗日民族统一战线主张的感召下 2．发动者：张学良 杨虎城 3．目的：逼蒋抗日 4．时间：1936年12月12日 地点：西安 5．经过：①张、杨发动兵谏，扣押蒋介石及随行， ②通电全国，提出改组南京政府，停止一切内战， 立即召开救国会议等八项主张。 6．各派动向：亲日派：何应钦欲置蒋介石于死地 亲英美派：宋子文，宋美龄营救，谈判 共产党：以民族大义为重，主张和平解决西安事变 7．结果：西安事变和平解决 8．西安事变和平解决的意义： ①对推动国共两党停止内战，一致抗日起了重大历史作用 ②是国内战争走向抗日战争的转折点 ③标志着全国抗日民族统一战线的初步形成
俞盛华 第12课 民族危机空前严重
（满洲里）
胪滨
黑 外 蒙 古
东北三省沦亡 江 龙
龙江 1932 年 2月
（齐齐哈尔）
洮安
滨江
（哈尔滨）
吉
伪满洲国建立 察 哈 1932年3月
尔
哈
1 9 3 2年3月 日 本 扶 植 清 朝末代皇帝溥仪建立 伪“满洲国”，长春 改为“新京”
长春
（吉林）
辽
沈阳
永吉
林
绥芬河
热
承德
河
锦州 营口 安东
丹东
黄 海
郑县
（郑 州）
开封
铜山
（徐 州）
亲日派何应钦
1936年12月12日
张学良
杨虎城
1、中日矛盾上升为主要矛盾，抗日救国已成为当 务之急。(根本原因） 2、受中共呼吁建立抗日民族统一战线的感召。 （催化原因） 3、蒋介石拒绝张、杨停止内战，联合抗日的建议。 （直接原因）
西 安 事 变
事变发生后，各方对如何处置蒋介石 态度不一。
1933年
承德 通县 塘沽 渤海 大连
沈阳
包头
呼和 浩特
归绥
万全
（张 家口 ）
华北事变北 平
1 9 3 5年1 2月1 5日 成立 “冀 察政 务委 员会 ”
1935
1 9 3 5年7月国 民政 府与 日本 达成 《何 梅协 定》
济南
青岛 连云 黄海
长安
（西 安）
宁
渤海
日军侵略路线 日军侵占时间 日军侵占地区
（张家口）
万全
1931.9
山
西
河 （北京）
北平 天津
北
塘沽
渤海
旅顺
大连
第十二课民族危机空前严重
科目历史课题第十二课民族危机空前严重审核人审批人主备人班级姓名授课时间第九周组号序号15学习目标了解九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景。
掌握九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义。
导案学案请同学们齐读一遍，弄清学习目标一、认真阅读课本，知识点用兰色笔勾画二、疑难问题用红色笔标注。
按照弱展示，中补充，优点评的分工进行组内学习。
【自主学习】（15分钟）时间：地点：一、九一八事变蒋介石政策：结果：影响：开始了。
1、日军侵略华北，民族危机严重。
背景：2、中共提出建立抗日民族统一战线主张。
3、张学良、杨虎城接受中共主张，要求蒋介石联共抗日，而蒋介石不接受二人建议，到西安督促张、杨二人进攻红军。
时间：人物：、经过：扣押蒋介石，实行兵谏。
通电全国，要求停止内战，联共抗日。
二、西安事变（双十二事变）1、中共出发点：从全民族的利益出发，主张中共主张：争取一切力量抵抗。
2、中共代表：结果：蒋介石被迫接受，西安事变得到。
影响：中国十年内战基本结束，初步形成。
【展示交流】（10分钟）西安事变和平解决的历史意义。
【点拨提升】（5分钟）东北迅速沦亡的原因在于日本帝国主义的处心积虑、蓄谋策划，蒋介石实行“绝对不抵抗”政策则进一步助长了日军侵略气焰。
中共力促西安事变和平解决是从全民族利益出发的，同时也是依据当时实际情况，推动国民党向停止内战、联共抗日的方向转化。
学科长签字：________________【当堂检测】（10分钟）1、参考右图，你知道1931年日本侵略者发动了？A．四一二事变 B．九一八事变C．西安事变 D．七七事变2、阅读下列材料：材料一：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。
”材料二：“不能冲动，感情必须让位于理智！南京政府‘绝对不抵抗主义’的电告不能不听，忍辱方能负重，小退以图大进，不可不慎！”张学良咬紧牙关，声音颤抖地向东北军发布命令：“不能打……我方当忍辱负重，勿使事态扩大，静候中央的外交干涉。
辛亥革命的历史背景及历史意义_辛亥革命对中国近代的影响
辛亥革命的历史背景及历史意义_辛亥革命对中国近代的影响辛亥革命是以推翻满清君主专制统治,成立民主国家为目标的革命运动。
那么你知道辛亥革命的背景及意义吗？下面是小编整理的辛亥革命的历史背景及历史意义_辛亥革命对中国近代的影响，欢迎大家阅读分享借鉴。
更多辛亥革命相关内容推荐↓↓↓辛亥革命的历史背景1，民族危机：列强以华治华，加紧资本输出，中华民族危机空前严重。
自从1840年鸦片战争以后，随着帝国主义各国侵略的进一步加深，中国沦于半殖民地半封建的境地。
帝国主义同中华民族的矛盾日益加剧，腐朽的清朝统治者对外妥协投降，对内横征暴敛，促使阶级矛盾空前激化。
2，政治统治：清政府完全成为列强统治中国的工具，反动卖国的本质日益暴露，促进了人民觉醒。
3，经济基础：19世纪末20世纪初，民族资本主义得到初步发展。
4，阶级基础：民族资产阶级力量壮大并登上了历史舞台。
资产阶级在政治和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。
5，思想基础：西方民主革命思想的传播。
20世纪初，资产阶级民主革命思潮迅猛传播，震撼着中国思想界，并推动民主革命运动的到来。
与民主思潮广泛传播的同时，国内外出现许多革命团体。
影响较大的有兴中会、华兴会、科学补习所和光复会。
1905年8月20日，中国同盟会成立。
孙中山提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”作为政治纲领。
中国同盟会的成立，标志着中国资产阶级民主革命进入一个新阶段。
辛亥革命对中国近代的影响辛亥革命对中国近代社会的影响：辛亥革命是资产阶级革命派通过各种武装起义推翻清政府，建立资产阶级共和国，发展资本主义的探索。
它推翻了清王朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。
辛亥革命是中国近代历史上的一次伟大的资产阶级民主革命，具有深远的历史意义。
首先，辛亥革命给封建专制制度以致命的一击。
它推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。
维新运动背景
维新运动一．维新运动简介中日甲午战争后，民族危机空前严重，民族资本主义获得初步发展，以康有为等为首的维新派，代表着民族资产阶级上层和开明士绅的政治要求走上历史舞台，主张对中国传统的政治、经济和思想文化进行资产阶级性质的改革，把中国引向资本主义发展道路，以挽救民族危机，使国家臻于富强。
二．维新运动的背景1.政治：民族危机严重甲午战争的失败和民族的危亡激发民族意识。
（原因主要是帝国主义的侵略，重要原因是清政府腐朽统治）2.经济：中国资本主义初步发展洋务运动没有使中国走上富强的道路。
但是，它引进了西方资本主义国家的一些近代科学生产技术，培养了一批科技人员和技术工人，在客观上刺激了中国资本主义的发展。
3.阶级：民族资产阶级力量壮大，登上历史舞台（标志——1895年《马关条约》签订引发的“公车上书”）4.思想条件：（早期维新思想：时间：19世纪60年代后；原因：西方资本主义思想的传入和中国民族资本主义的产生。
代表人物：王韬、郑观应、冯桂芬。
主张：经济上发展民族工商业，与外国展开商战；文化上学习传播西方的自然科学；政治上主张实行君主立宪。
）《万国公报》和强学会的建立：康有为21岁游历香港，接触到西方资本主义文明，以为“西人治国有法度，不得以古旧之夷狄视之”，购买西书，大倡西学，走上了从西方探求救国真理的道路。
光绪十年中法战争爆发，他目睹外侮凭陵，清廷腐败，大受刺激，激发了变法维新思想。
十四年乘赴京参加顺天乡试之机，第一次上书清帝，提出“变成法，通下情，慎左右”三策，要求光绪帝纤尊降贵，引咎罪己，求言图治。
当时顽固派把持朝政，予以阻格，难以上达，且以狂生见斥。
康意识到变法尚非其时，遂南返。
十七年春起，在广州开办万木草堂，培养变法维新人才。
得弟子梁启超等人。
二十一年春，康偕梁赴京会试，适值清政府在甲午战争中败于日本，签订空前丧权辱国的《马关条约》。
消息传至北京，应试举人群情愤激，奔走相告。
康有为、梁启超联络18省举人1300余人联名上书清帝，反对签订《马关条约》，提出“拒和·迁都·练兵·变法”的主张。
《民族危机空前严重》说课稿
说课稿尊敬的评委、老师，大家上午好！我是来自仙岩初中的舒崇飞，今天我说课的题目是《民族危机空前严重》，我的说课内容分为说教材、说学情、说教学方法和说教学过程四个部分。
一、说教材1、教材地位《民族危机空前严重》是华东师大版八年级历史上册第四单元《中华民族的抗日战争》里面的第一课的教学内容，很重要。
这个课能够说是承上启下的一节课，承上指的是这个课的教学内容发生于1931年至1936年，在这期间，国共两党正在打内战，仍属土地革命时期；启下指的是这个课主要讲日本开始发动对中国的侵略战争，中国人民开始奋起抵抗，中日矛盾逐渐上升为主要矛盾，所以这个课也是抗日战争的开始。
随着本节内容的发展，中国历史进入了抗日战争时期，中国人民开始了全民族抗战。
此外，学习本课对当今世界和平、发展的主旋律具有现实的借鉴作用。
2、内容标准简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
了解西安事变的概括，理解西安事变和平解决的历史作用。
3、教学目标要求1、知识与水平：知道九一八事变、伪满洲国的建立、东北抗日联军、西安事变等知识；能讨论归纳张学良、杨虎城发动西安事变的背景和原因。
2、过程与方法：通过阅读教材或收集到的材料，初步分析九一八事变和西安事变的原因。
3、情感态度与价值观：（1）九一八事变是日本妄图变中国为其独占殖民地的开始，从此，日本帝国主义成为中华民族最危险和最凶恶的敌人，中国人民同日本侵略者之间的民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。
（2）在民族矛盾日益激化的形势下，中国共产党号召并领导全国人民掀起抗日救亡运动的高潮，表现出民族的使命感和强烈的爱国心。
（3）西安事变的发生时国民党内部分爱国将领不满国民政府的对日政策，并接受了中共联合抗日主张的结果。
西安事变的和平解决充分体现了中共以民族大义为重的坦荡胸怀和抗日救国的坚强决心。
4、教学的重点难点重点：九一八事变和西安事变难点：西安事变如何解决二|、说学情俗话说“知人，才能善教；善教，必先知人。
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4、“杀蒋”可能会激化矛盾，但“放蒋”太便宜了 他，因此还是 “关蒋”为妥，待以后事态发展再处 理也不迟。
5、张学良“捉蒋”是英雄，可敬； “放蒋”太轻率， 可惜； “送蒋” 更是误了一生，可叹！你的意见如 何？
6、有人认为事变解决后，各方面都有所得，蒋介石 得到了个人 安全，张、杨获得爱国名声，中共从此摆 脱“剿共”围攻。也 有人认为各方面都有失：蒋介石 作为“领袖”被扣，威信扫地；张学良从此长期被囚， 遗憾终生；中共仍偏西北一隅，未入中枢。你认为如 何？
与日军激战的东北抗日联军
李兆麟
周保中
赵尚志
东北抗日联军著名将领
中共领导的东北人民革命军战士同日军作战
东北抗日联军
著名女英雄
赵 一 曼
西安事变
1.事变的背景: 根本原因
①中日民族矛盾上升,抗日救国已成为当务之急.
②中共呼吁建立抗日民族统一战线 催化原因
③蒋介石继续推行”攘外必先安内”的政策,拒 绝张杨停止内战,联合抗日的建议 直接原因
1.全国抗日救亡运动的正义呼声 2.国民党内爱国力量的舆论压力 3.中共的团结抗日主张,合情合理合民心,不便公开 反对. 4.蒋氏本人被扣,不得不顺从民意,接受现实.
日本大陆政策：具体步骤
中国台湾 朝鲜
中国东北 蒙古
华北、 全中国 亚洲
全世界
• 西安事变和平解决的意义不包括（c ） A.初步建立了抗日民族统一战线 B.实现了国内和平 C.解决了民族危机、中日矛盾
教学流程
• 复习 • 导入 • 新授课 • 小结 • 作业
一、九一八事变 1、爆发的背景和原因
①日本侵略中国蓄谋已久:日本“东方会 议”确立侵略中国的政策 ②日本国内因素:急需摆脱经济危机 ③日本国外因素:国民党政权的全力“剿 共,给日它侵华提供了可乘之机
日本田中（右起第三人）内阁在 东京召开东方会议，制定侵华政策
1931 9 18 1、九一八事变发生在______年___月___日。
2、九一八事变后，蒋介石的态度是（ A.抵抗 B.不表态 C.不抵抗
C
）。
D.片面抗战
溥仪 3、1932年，日本挟持前清废帝_____，在长春建立
伪满洲国 _________傀儡政权，对东北实行殖民统治。
松花江上
我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。
二.抗日救亡运动高涨
你能说一说抗日救亡运动高涨的主要表现吗？
1.中国共产党
发表宣言,号召全国民众抗日
2.东北人民
3.全国大中城市 4.部分爱国将士
自发组织抗日义勇军,抗击日军侵略. 纷纷以各种形式抗日，
并要求国民党抗日.
坚持局部抗战痛击日本侵略军
挥指 杨挥 东 靖第 北 宇一 抗 将路 日 军军 联 总军 指总
“九· 一八”事变炸弹碑位于柳条湖望花立交桥北侧
九 一 八 纪 念 馆源自“九· 一八”事变博物馆蒋介石实行“不抵抗政策” “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方 应予不抵抗，力避冲突。吾兄万勿逞一时 之愤，置国家民族于不顾。” ——1931年9月16日
“沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突， 以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理可 也。” ——九一八后 东北军参谋长荣臻报告：“士兵个持枪实弹，怒 眦欲裂，狂呼若雷，群请一战。甚有持枪痛哭者， 挥拳击壁者。”
对蒋介石应该如何处置？
1、何应钦等人力主讨伐张、杨，并想取而代之，是出自权欲 宋子文 宋美龄兄妹想救蒋介石，并紧张活动，是出自私情。 双方都 不是为了国家利益，我党应对两派都不支持。 2、若国民党内亲日派和亲英美派互动干戈，甚至两派的后台 日本和美英直接冲突，削弱的是国民党的统治力量和帝国 主义的实力，对中共和其他革命力量大为有利，我们可以 坐山观虎斗，对事变不要去管。 3、蒋介石在十年内战中大力“剿共”，并杀害不少革命战士。他 被关或者被杀，正好为中共和红军出一口气。
忆一忆:
19世纪末,日本帝国主义对中国发 动过哪一场大规模的侵略战争?对 中国造成什么危害?
第 12 课
• 一、 教学目标
1、 识记：九一八事变 伪满洲国的建立 东北抗 日联军 西安事变 2、 分析日本发动九一八事变的原因。归纳张、 杨发动西安事变的背景和原因及中共主张和平解 决西安事变的必要性和合理性。 3、 九一八事变后，中国人民同日本侵略者之间 的矛盾上升为中国社会的主要矛盾。中国共产党 表现出的民族使命感和强烈的爱国心。 二、 教 学重难点 1、 重点：西安事变及其和平解决。 2、 难点：深入浅出地分析西安事变和平解决的 必要性和正确性。
1927年
田中内阁召开《东方会议》
惟欲征服支那，必先征服满蒙；
如欲征服世界，必先征服支那。
加紧侵略东北的准备
2、过程－1931年9月18日
3、结果
东三省全部沦陷
伪满洲国的建立
成为日本殖民地
1932年3月，日本扶植下的傀儡 溥仪，成为伪满洲国执政。
坂垣征四郎
1931年9月18日夜， 依据坂垣的策划，日军制 造“柳条湖事件”，以此 为借口进攻东北军驻地北 大营，攻占沈阳，发动 了“九· 一八”事变。
坂垣征四郎号称“陆军之 花”1929
任关东军高级参谋，长期从事侵华活动。 1948年被判决为甲级战犯，处以绞刑
1931年9月18日夜，日军炮轰中国东北军驻地——北大营
4.影响:
(1)东北的沦陷是中国民族利益的重大损失.
(2)日本侵占东北是企图变中国为其独占殖民地 的重要一步,中日矛盾逐步上升为中国社会的主要 矛盾.
我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。
“九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候， “九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪！整日价在关内，流浪！
哪年，哪月， 才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年，哪月， 才能够收回我那无尽的宝藏。 爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂？
西 安 事 变
事变发生后，各方对如何处置 蒋介石态度不一。
代表人物 态度
亲日派
亲英美派 中 共
何应钦
宋美龄
杀蒋
救蒋
周恩来
和平解决
中共为什么要和平解决西安事变?
杀蒋必将激化矛盾,引发内战.和平解决有 利于国共和解,有利于团结抗日,有利于全民族 的根本利益.
蒋介石为什么会同意“停止剿共,联红抗 日”?