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小学教师外出学习培训制度范文

小学教师外出学习培训制度范文一、背景概述近年来，教育改革和发展的要求不断提高，教师队伍素质的提升成为教育工作的重要方面。

为了促进教师的专业发展，提高教师的教学水平和管理能力，小学制定了外出学习培训制度。

二、目的和意义1. 提升教师教学能力：外出学习培训可以拓宽教师的教育视野，增加教学思路和方法，提高教师的教学能力和授课质量。

2. 提高教师专业素养：通过外出学习培训，教师可以了解教育教学前沿动态，增强教师的专业素养和研究意识。

3. 促进教师团队建设：外出学习培训是教师之间交流和合作的机会，可以促进教师团队的建设和协作精神。

4. 积极响应国家教育政策：教师的外出学习培训是积极响应国家教育政策，提升教师队伍整体素质的重要举措。

三、培训计划与安排1. 拟定培训主题和目标：根据学校教育教学改革的需要，制定具体的培训主题和目标，确保培训的针对性和实效性。

2. 制定培训计划：根据培训主题和目标，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间、地点等方面的安排和组织。

3. 指定培训机构和师资力量：根据培训主题和目标，选择合适的培训机构，并邀请具有丰富教学经验的专家来进行培训。

4. 整理培训材料：提前准备好培训所需的教材和教辅材料，确保培训的顺利进行。

5. 组织参与教师进行培训：在培训开始前，组织参与培训的教师进行会前准备，确保他们对培训的主题和目标有明确的了解。

四、培训方法与手段1. 理论授课：通过专家的理论授课，让教师了解新的教育理念和教学方法。

2. 案例分析：通过分析教育案例，让教师了解实际教学情况中可能出现的问题和解决方案。

3. 应用实践：通过实地考察和实地教学实践，让教师亲身体验和掌握新的教学方法和技巧。

4. 小组讨论和交流：通过小组讨论和交流，让教师相互学习、分享和借鉴彼此的教学经验和教材资源。

5. 反思总结：培训结束后，组织教师进行反思总结，撰写心得体会，以便后续的教学实践和进一步的学习提升。

五、成效评估与跟进1. 培训效果评估：在培训结束后，进行培训效果评估，了解教师对培训内容和方式的满意度和收获。

外出教师培训管理制度

第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，根据国家教育行政部门的相关政策和规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，包括在编教师、合同制教师、临时聘用教师等。

第三条外出教师培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向原则：根据学校发展需要和教师个人职业发展规划，有针对性地开展培训。

2. 效益优先原则：确保培训质量，提高培训效益，实现培训资源的合理配置。

3. 灵活多样原则：采取多种形式和途径，满足教师个性化需求。

4. 管理规范原则：建立健全外出教师培训管理制度，确保培训工作有序进行。

第二章培训计划第四条学校每年制定外出教师培训计划，包括培训项目、培训时间、培训对象、培训内容、培训方式等。

第五条培训计划应充分考虑以下因素：1. 学校教育教学改革和发展需要；2. 教师个人职业发展规划；3. 市场对教师专业素质的要求；4. 教师实际工作情况。

第六条教师根据自身情况和培训计划，提出培训申请，经学校审核批准后，方可参加培训。

第三章培训实施第七条学校为参加培训的教师提供必要的经费支持，包括交通费、住宿费、培训费等。

第八条教师参加培训期间，应遵守培训单位的规章制度，认真学习，积极交流，努力提高自身素质。

第九条教师参加培训结束后，应及时向学校提交培训总结，内容包括：1. 培训内容概述；2. 学习心得体会；3. 对学校教育教学工作的建议。

第十条学校对教师培训总结进行审核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

第四章培训考核第十一条学校对参加培训的教师进行考核，考核内容包括：1. 培训出勤情况；2. 培训学习效果；3. 培训总结质量；4. 培训后工作表现。

第十二条考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、绩效考核的重要依据。

第五章奖惩措施第十三条对参加培训并取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。

第十四条对未按规定参加培训或培训考核不合格的教师，学校将进行批评教育，并采取相应措施。

二中教师外出学习培训管理制度模版（三篇）

二中教师外出学习培训管理制度模版第一章总则第一条为了加强教师队伍的建设，提高教师的专业素质，促进学校教育教学改革发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于二中全体教职工外出学习培训的管理。

第三条外出学习培训包括各类教育专业研修、师训、公派培训、参观考察、学术交流等活动。

第四条外出学习培训的目的是提高教师的业务水平和教育教学质量，促进学校的教育教学改革发展。

第五条学校将根据教师个人发展需要、担任职务需要和学校的教育教学改革需要，合理安排教师的外出学习培训活动。

第二章外出学习培训的程序第六条教师外出学习培训的程序如下：1. 教师提出外出学习培训申请。

2. 学校审批外出学习培训申请。

3. 教师参加学习培训活动。

4. 教师填写学习培训活动总结，并提交学校。

5. 学校组织对教师学习培训活动进行评估。

第七条教师在提出外出学习培训申请前，需向学校提供以下材料：1. 外出学习培训申请书。

2. 学习培训活动的相关信息和材料。

3. 补充材料，例如推荐信等。

第八条学校在审批外出学习培训申请时，应按照如下要求：1. 教师学习培训活动是否符合个人发展需要、担任职务需要和学校的教育教学改革需要。

2. 教师学习培训活动的预算和时间安排是否合理。

3. 教师学习培训活动是否符合学校的教师培养计划和政策规定。

第九条学校在组织对教师学习培训活动进行评估时，应按照如下要求：1. 综合评估教师学习培训活动的效果和成效。

2. 记录教师的学习培训情况，用于学校的教师档案管理。

第三章外出学习培训的管理第十条学校应为外出学习培训活动设立专门的管理机构，负责组织、协调、管理和评估外出学习培训活动。

第十一条学校应建立专门的经费制度，保障教师外出学习培训活动的顺利开展。

第十二条学校应建立学习培训档案和数据库，保留教师参加学习培训活动的相关材料和信息。

第十三条学校应定期组织教师进行培训课程，提供必要的学习资源和支持，促进教师的个人和职业发展。

第四章外出学习培训的激励机制第十四条学校将根据教师参加学习培训活动的情况，在薪酬待遇、职称晋升、岗位评聘等方面予以适当的激励。

教师外出培训制度

教师外出培训制度一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据教师外出培训制度旨在建立一套完善的教师持续专业发展体系，提高教师的教育教学能力和综合素质，依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》以及《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等相关法律法规和政策，结合公司实际情况，特制定本制度。

（1）确保教师队伍适应教育教学改革和发展的需要，提高教育教学质量。

（2）鼓励教师积极参与培训，提升自身专业素养，促进个人职业发展。

（3）规范教师外出培训的管理，提高培训效果，为公司创造更大的价值。

2、公司人力行政部的职责与权限公司人力行政部负责教师外出培训的归口管理工作，其主要职责与权限如下：（1）制定和修订教师外出培训制度，完善培训管理体系。

（2）组织、协调和监督教师外出培训工作的实施，确保培训计划的有效执行。

（3）负责培训预算的编制、执行和费用管理，合理控制培训成本。

（4）开展培训需求分析，制定培训计划，确保培训内容的针对性和实用性。

（5）对培训效果进行评估和考核，提出改进措施，提高培训质量。

（6）负责内部讲师的管理，包括内部讲师的选拔、培养、评价和激励等。

（7）对违反培训管理制度的行为进行查处，保障培训工作的正常进行。

（8）定期向上级领导汇报培训工作情况，为领导决策提供依据。

二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训（1）第一阶段- 培训目的：使新入职应届毕业生快速了解公司文化、基本业务流程和岗位基本技能，初步具备岗位工作能力。

- 培训对象：当年新入职的应届毕业生。

- 培训时间：一般为入职后的前两周，共计80课时。

- 培训方式：采用集中授课、实地参观、小组讨论等形式。

- 培训内容及分工：包括公司文化、组织结构、职业道德、岗位技能、团队协作等内容，由人力资源部、相关部门和内部讲师共同承担培训任务。

- 培训要求：参训人员需按时参加培训，完成规定的课时，并通过培训考核。

（2）第二阶段- 培训目的：深化新入职应届毕业生对岗位技能的理解和掌握，提高实际操作能力。

2024年二中教师外出听课、学习培训管理制度(二篇)

2024年二中教师外出听课、学习培训管理制度为了提高我校教师业务素质，提高教师执教能力和业务水平，同时也为了规范学校外出听课、学习培训的管理，提高其实效性，特制订外出听课、学习培训管理制度。

一、原则上只参加上级教育主管部门举办的教科研活动。

二、外出听课、学习培训应根据上级有关通知，分管校长报校长同意，再由教科室分管副主任根据实际情况确定人员，报教科室主任同意。

三、外出听课、学习培训教师应提前通知年级部，由年级部负责调好外出期间的上课。

四、教师外出听课、学习培训如有特殊情况不能按时参加，应提前通知教科室，以及应及调整。

教师在听课、学习期间，应认真听课，做好笔记，搜集相关材料，按时归校。

五、外出听课，学习培训的教师回校后资料应备课组内共享，同时必须写一份心得体会，印发在教研组内、校内交流。

心得体会应根据听课学习培训期间所获得信息，结合本校及本学科特点，融入个人反思。

六、外出听课、学习培训期间经费根据学校财务制度按规定报销。

2024年二中教师外出听课、学习培训管理制度（二）第一章：总则第一条为了加强二中教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学水平，充分发挥教师的示范引领作用，制定本管理制度。

第二章：外出听课第二条外出听课是指二中教师因教学需要或个人发展需要，到其他学校或单位听取其他优秀教师的教学课程。

第三条外出听课分为校内外听课。

校内听课是指教师到二中其他年级、其他学科的教师课堂进行听课；校外听课是指教师到其他学校、教育机构的教师课堂进行听课。

第四条外出听课由教务处组织和管理。

教师申请外出听课需提前报备教务处，教务处根据申请情况进行审批和安排。

第五条外出听课的教师在听课期间，须遵守所访学校或单位的规章制度，尊重被访教师的教学权威，保持课堂秩序，不得干扰教学秩序。

第三章：学习培训第六条学习培训是指二中教师参加各类教学培训活动，提升自己的教学理论和实践能力。

第七条学习培训包括学习研讨、讲座报告、培训班等形式。

学校教师外出学习培训及汇报制度（4篇）

学校教师外出学习培训及汇报制度是指学校规定教师参加外出学习培训活动的流程和要求，并要求教师在参加完活动后向学校进行汇报的制度。

该制度的具体步骤和要求可以包括以下内容：1. 申请审批：教师需要向学校提出外出学习培训的申请，包括培训的目的、内容、时间和地点等，并提供相关资料。

学校将对申请进行审批，确定是否批准教师外出学习培训。

2. 培训安排：一旦申请获得批准，学校将与教师商讨具体的培训安排，包括培训期间的工作安排、费用报销等事项。

3. 学习培训：教师根据学校的安排和要求，参加培训活动，并全情投入学习，提高自身的专业水平和教学能力。

4. 活动汇报：教师在参加完培训后，需要向学校进行汇报，将学习到的知识、经验和成果进行总结，并向学校的领导和其他教师进行分享。

5. 效果评估：学校会对教师的学习培训效果进行评估，如组织教学观摩、课堂观摩等方式，从而促进学习成果的转化和应用。

通过建立学校教师外出学习培训及汇报制度，能够鼓励教师积极参与学习培训活动，不断提升自身的专业素养和教学水平，进而提高教育教学质量，促进学校的发展和进步。

学校教师外出学习培训及汇报制度（2）是指规范教师外出参加学习、培训活动，并要求教师在活动结束后进行汇报的一套制度。

以下是一个衍生成例：一、培训申请1. 教师根据个人学习需求，选择合适的培训项目，并填写培训申请表。

2. 培训申请表上需包括培训项目信息、培训时间、培训目的、预计花费等。

二、审批流程1. 教师提交培训申请表后，由所属部门主管或学校领导进行审批。

2. 学校领导根据教师的培训需求、学校发展需要等因素进行审批决定，并在申请表上签字或批准。

三、费用报销1. 教师在参加培训时，需妥善保管报销凭证，如培训费用发票、交通费票据等。

2. 培训结束后，教师按照学校要求填写费用报销申请表，附上相关凭证，提交给财务部门进行审核。

3. 财务部门审核通过后，将费用报销给教师。

四、学习汇报1. 教师在参加培训结束后，需按规定时间内将学习成果进行汇报。

2023年二中教师外出学习培训管理制度

2023年二中教师外出学习培训管理制度第一章总则第一条为了提高二中教师的教育教学水平，促进教师专业发展，制定本制度。

第二章外出学习培训申请第二条教师外出学习培训应与本校教学工作密切相关，有利于提高教师的专业技能，推动学校教育教学水平的提升。

第三条教师外出学习培训应按照学校的培训计划进行，个人申请外出学习培训需符合学校的相关要求。

第四条教师在申请外出学习培训前，应填写《二中教师外出学习培训申请表》，说明学习培训的内容、地点、时间和预计的经费支出等，并加盖所在部门的公章。

第五条教师外出学习培训的申请，需由所在部门主管审批，并报学校教务处备案。

第三章外出学习培训的安排第六条学校应根据实际情况和教师的需求，合理安排学习培训的时间和方式，并对外出学习培训进行统筹管理。

第七条学校应建立外出学习培训的信息公示制度，及时发布学习培训的内容、时间、地点等信息，供教师参考。

第八条学校应鼓励教师参加各类学习培训活动，并优先安排相关人员参与培训。

第四章外出学习培训的评价第九条教师外出学习培训结束后，需按要求填写培训心得体会，并提交给所在部门主管进行评价。

第十条学校应建立外出学习培训的绩效考核机制，对学习培训的效果进行评估，为教师提供更好的发展机会。

第十一条学校教务处应对外出学习培训的评估结果进行汇总和分析，为学校的教育教学改革提供参考。

第五章外出学习培训的支持第十二条学校应根据实际情况，为外出学习培训的教师提供必要的支持，包括交通、食宿、学习教材等方面的安排。

第十三条学校可根据教师的申请情况，适当资助外出学习培训的费用，以减轻教师的经济负担。

第十四条学校对于表现突出的教师，可给予一定的奖励和荣誉，激励教师积极参与学习培训活动。

第六章附则第十五条本制度自颁布之日起施行，如有需要，可进行修订并报学校教务处批准。

第十六条本制度解释权归学校所有。

第十七条本制度未尽事宜，可由学校教务处另行制定相关实施细则。

本制度自红茶二中审查批准之日起施行，修改时间以学校教务处通知为准。

学校教师外出学习培训及汇报制度(5篇)

学校教师外出学习培训及汇报制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。

同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度:1、外出学习、培训根据上级有关部门____，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。

2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。

3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。

4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行;学校没有同意的，按旷课处理。

5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。

通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。

具体汇报方式安排如下:凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报)，并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。

凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在____元以内。

6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。

7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。

教师培训外出管理制度

一、总则为提高教师的专业素养和教育教学水平，促进教师队伍建设，规范教师培训外出管理，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校在岗教师参加各类培训活动的管理。

三、培训外出申请1. 教师参加培训活动，需提前一个月向所在部门提出书面申请，经部门负责人审核同意后，报教务处审批。

2. 申请内容包括：培训时间、地点、培训内容、培训期限、费用预算等。

3. 教务处对申请进行审核，确保培训内容与教师专业发展相符，费用预算合理。

四、培训外出审批1. 教务处收到教师培训申请后，进行审核，并在五个工作日内给予答复。

2. 审批通过后，教师需按照审批意见办理相关手续。

3. 教务处将审批结果通知教师所在部门，并备案。

五、培训外出纪律1. 教师参加培训期间，应遵守培训纪律，按时参加培训活动，不得擅自离场。

2. 教师应尊重培训讲师，积极参与讨论，认真做好笔记，主动学习。

3. 教师不得利用培训机会进行与培训无关的活动，不得从事有损学校形象的行为。

4. 教师培训期间，不得私自透露学校内部信息，不得泄露学生个人信息。

六、培训外出报销1. 教师参加培训期间产生的费用，按照学校财务制度进行报销。

2. 教师需提供培训通知、培训发票、住宿证明等相关材料。

3. 教务处对报销材料进行审核，确保真实、合规。

七、培训外出考核1. 教师参加培训结束后，需提交培训总结报告，内容包括培训内容、收获体会、对学校工作的建议等。

2. 教务处对教师培训总结报告进行审核，并纳入教师年度考核。

3. 教师培训考核结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。

八、附则1. 本制度由教务处负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行，原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。

3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充和完善。

二中教师外出学习培训管理制度范文(三篇)

二中教师外出学习培训管理制度范文一、目的：为规范二中教师外出学习培训行为，提高教师专业知识和教学水平，加强学校教师团队建设，特制定本制度。

二、适用范围：本制度适用于二中全体教师外出学习培训活动。

三、外出学习培训计划：1. 教师个人应根据自身培训需求和学校需要，提出外出学习培训申请。

2. 申请内容包括：学习目标、学习内容、培训机构、培训时间、培训地点、培训费用等。

3. 学校教师发展中心负责审核教师培训申请，并根据学校发展需要和教师个人培训需求进行综合考虑。

4. 教师个人申请获得批准后，需按计划前往培训地点参加培训。

四、培训费用：1. 教师外出培训的费用由学校统筹安排。

2. 按规定报销的费用包括：培训费、交通费、食宿费等。

3. 教师参加培训期间的个人伙食费由教师个人承担。

五、培训成果：1. 培训结束后，教师需向学校提交培训总结报告，包括培训收获、学习心得、改进措施等。

2. 学校教师发展中心将对教师的培训效果进行评估，提供个性化的指导和反馈。

六、外出学习培训管理：1. 学校教师发展中心负责教师外出学习培训的组织、协调和管理工作。

2. 教师外出学习培训期间，教师需按时参加培训活动，严禁旷课、迟到、早退等行为。

3. 如遇特殊情况，需提前向学校请假，并提供相应的请假证明。

4. 学校将加强对教师外出学习培训的监督和评估，确保培训效果最大化。

七、责任与处罚：1. 对未经批准擅自外出学习培训的教师，学校将按照相应规定进行处理。

2. 对违反培训纪律、提供虚假培训材料等行为的教师，学校将依据相应规定给予相应处罚。

八、附则：本制度的解释权归学校所有，并由学校教师发展中心负责解释和修订。

以上为二中教师外出学习培训管理制度，教师应严格遵守制度规定，共同推动学校教育教学工作的发展。

二中教师外出学习培训管理制度范文（二）一、目的和意义二中是一所富有发展潜力和创新精神的学校，为了提升教师的专业素养和教学水平，推动学校教育教学事业的健康发展，特制定本管理制度。

教师外出培训管理制度范本

一、总则为加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，特制定本制度。

二、培训原则1. 坚持以提升教师教育教学能力为核心，注重理论与实践相结合。

2. 坚持工作需要、统筹协调、注重实效、勤俭节约的原则。

3. 鼓励教师积极参加各类培训，拓宽知识面，提升自身素质。

三、培训对象本制度适用于全校在编教师，包括但不限于：1. 教育教学一线教师；2. 教研室、教务处等教育教学管理部门工作人员；3. 其他因工作需要参加培训的教师。

四、培训内容1. 教育教学理论、课程改革、教学方法等；2. 教育教学实践、案例分析、教学观摩等；3. 教师心理健康、职业素养、团队协作等；4. 国内外教育发展动态、前沿技术等。

五、培训方式1. 参加上级教育部门组织的各类培训；2. 参加学校组织的各类培训班、讲座、研讨会等；3. 参加各类学术会议、研讨会、论坛等；4. 自主学习、研究、交流等。

六、培训管理1. 教师外出培训前，需填写《教师外出培训申请表》，经所在部门负责人审核，报学校审批。

2. 教师外出培训期间，应遵守培训纪律，认真学习，不得擅自离岗。

3. 教师培训结束后，需提交《教师外出培训总结报告》，总结培训心得、收获和不足，并提出改进建议。

4. 教师培训期间产生的费用，按照学校财务规定予以报销。

七、考核与激励1. 教师参加培训情况将纳入年度考核，作为评价教师工作表现的重要依据。

2. 鼓励教师积极参加培训，对表现突出的教师给予表彰和奖励。

3. 对未按要求参加培训的教师，将进行约谈，必要时进行处罚。

八、附则1. 本制度由学校人力资源部门负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

九、具体操作流程1. 教师根据自身需求，选择合适的培训项目。

2. 教师填写《教师外出培训申请表》，经所在部门负责人审核，报学校审批。

3. 学校审批通过后，教师按照要求参加培训。

4. 教师培训结束后，提交《教师外出培训总结报告》。

教师外出培训制度(3篇)

教师外出培训制度（3篇）教师外出培训制度（通用3篇）教师外出培训制度篇1为了提高全校教师的知识水平和业务能力，更新教育观念，开阔教师的视野，促进教师专业化成长，特制定本制度如下：1.符合相关文件的参训条件。

2.同等条件下，符合以下条件者优先：教龄长者；担任备课组长工作；担任班主任工作；参加市级以上说课、讲课比赛并获奖；积极承担学校及其他教育部门的讲课任务；积极参加学校的各项教科研活动者。

3.年度内如有重大教学事故者，取消参训资格。

无故不参加学校组织的教研科研活动三次及以上者，取消参训资格。

4.由主管校长批准，到教导处、年级组办理请假手续后，方可参加。

5.参训人员培训结束后，需要在学科组内交流学习经验、体会。

6.参训人员培训结束后，须从教科研处拷贝《培训记录表》认真填写培训内容及培训体会，发送至邮箱（教科研处），交由教科研处检查备案。

7.参加外出培训和学习的教师经相关培训机构审核，按培训规范性学时获得相应的结业证书（或相关证明），于培训结束后将证书复印件交由教科研处备案。

附录：1.报销流程：（1）填写完毕《培训记录表》后交至教科研处；（2）从教科研处领取《邯郸市二十五中培训报销单》如实填写；（3）持外出培训相关文件和《邯郸市二十五中培训报销单》，由校长、后勤校长、后勤主任处签字后到会计室报销。

2.培训资料报销须知：培训过程中如需购买资料（光盘），须告知教科研处，经批准后方可购买，否则不予报销。

教师外出培训制度篇2一、教师外出学习、培训的原则学校根据实际情况有计划派出教师参加各类学习、研讨、培训。

派出培训、参赛、参会或学习的教师，由学校依据有关规定或经学校批准后方可参加。

二、教师外出培训、学习的有关程序1.通知：由教育局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校按照文件要求通知培训人员，人员未定的培训由分管校长和教科室协同推荐。

2.推荐：外派培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，遵循教师以学科教研组、备课组为单位轮流外出的原则。

教师外出培训期间规章制度

教师外出培训期间规章制度第一条：培训时间1.1 师培训期间指教师在学校组织的培训活动中离开学校参加培训的时间。

1.2 教师外出参加培训的时间应提前向学校请假，经批准后方可离校参加培训。

1.3 培训期间，教师应按时到达培训地点参加培训活动，不得提前离开或旷课。

1.4 培训结束后，教师应立即返回学校，并报告培训情况。

第二条：培训内容2.1 师培训的内容应与教师的教学工作相关，提高教师的教学水平和专业素质。

2.2 培训内容应符合学校的发展目标和教学需求，有利于教师的职业发展和成长。

2.3 师培训内容包括但不限于教学方法、课程设计、教学管理、教学评估等方面。

2.4 师培训的内容应符合相关法律法规和学校规章制度，不得违反教育教学原则和政策。

第三条：培训费用3.1 师培训期间，学校负责教师的培训费用，包括培训费、住宿费、交通费等。

3.2 教师应按照学校规定的程序报销培训费用，并提供相应的票据和发票。

3.3 教师不得私自安排或接受他人支付的培训费用，不得违规报销或挪用培训经费。

第四条：培训考核4.1 师培训期间，学校会对教师的参训情况进行考核和评估，对成绩合格者颁发培训证书。

4.2 教师应认真参加培训活动，积极学习、讨论和交流，达到培训要求。

4.3 教师在培训中出现迟到、早退、旷课等行为，将影响考核结果，甚至会影响工作档案和职称评定。

第五条：培训纪律5.1 师培训期间，教师应严格遵守培训纪律，服从培训安排和管理。

5.2 教师应自觉遵守培训时间、内容、规定，不得擅自离开或违反培训规定。

5.3 教师应尊重培训讲师和其他教师，不得干扰培训秩序，不得组织或参与与培训无关的活动。

5.4 教师应保护培训场所和设施设备，爱护公共财物，不得损坏或滥用。

第六条：培训安全6.1 师培训期间，教师应自觉遵守安全规章制度，注意个人和集体安全。

6.2 培训期间如遇突发事件或不安全情况，教师应保持镇定，按照培训组织的要求行动。

6.3 教师应注意交通安全，不得酒后驾车或酗酒滋事，确保自身和他人的安全。

小学教师外出学习培训制度范文(4篇)

小学教师外出学习培训制度范文第一章总则第一条目的和依据为了提高教师的教育教学水平，培养优秀的教师团队，提升学生的综合素质，制定本制度。

第二条适用范围适用于本校的小学教师，包括正式教师、代课教师和临时教师。

第三条培训内容本制度主要包括教师参加外部培训的条件、程序、费用、奖励等。

第四条审批程序教师参加外部培训需要经过学校的审批程序。

第五条培训报名教师参加外部培训需要在规定的时间内填写报名表并提交给学校。

第二章参加外部培训条件第六条教师职务教师在校园内任职满一年后，可以申请参加外部培训。

第七条教师考核表现教师需要通过学校年度考核，并以优秀或良好的成绩获得评定，才可以申请参加外部培训。

第八条教师申请理由教师需要提供详细的培训申请理由，说明参加培训的目的和对教育教学工作的帮助。

第九条学科范围根据学校的需求，教师需要选择与自己所教授学科相关的培训项目。

第十条相关证书要求对于部分特定培训项目，需要具备相关资格证书或执业资格，教师需要提供相应证明材料。

第三章培训申请与审批第十一条培训申请时间教师需要在学校规定的时间内提交培训申请，逾期申请将被视为无效。

第十二条培训申请材料教师需要填写培训申请表，并附上个人简历、培训计划、推荐信等材料作为申请的支持。

第十三条培训审批程序学校将组织专门的教育培训委员会，对教师的培训申请进行评估和审批。

第十四条培训审批结果学校将以书面形式通知教师培训申请的审批结果。

同意参加培训的教师需要按照学校要求办理相关手续。

第四章培训费用与奖励第十五条培训费用学校将为教师提供一定的培训费用，具体金额根据培训项目和教师的职称来确定。

第十六条培训费用报销教师需要在培训结束后的规定时间内提交报销材料，学校将按照相关财务制度进行报销。

第十七条奖励办法对于参加培训并取得优异成绩的教师，学校将给予一定的奖励和表彰。

第十八条成果报告教师需要在培训结束后撰写一份培训成果报告，向学校汇报培训效果和得到的收获。

第五章工作安排与考核第十九条工作安排教师参加培训期间的工作安排由学校安排，需要配合学校的教学工作。

小学教师外出学习培训规定(5篇)

小学教师外出学习培训规定为了提高北小教师教育教学的理念和课堂教学的能力和水平，学校尽可能多派教师参加高水平、高质量的培训学习。

为了加强外出培训学习教师的管理，特制定本规定。

一、外出培训由学校根据上级安排的培训名额统筹安排骨干教师、学科带头人、教研组长、年级等优秀教师参加。

二、凡外出学习的教师必须主动安排好自己的课程，并报告教导处备案，如果没有安排好自己所教课程，一律取消外出培训学习的机会。

三、外出培训、学习期间认真遵守培训机构的管理制度，不得旷课、旷工，遵纪守法，不得做有损教师形象的事。

注意安全，特别是往返路中不得搭乘无证、无安全保证的车辆。

四、认真学习，做好笔记，回校及时整理培训学习内容，于一周内将培训的心得体会上传到学校网站，由贺珏清副校长审查，并安排在全校教师会上交流。

(出县参加的培训必须完成)五、认真贯彻厉行节约的精神，各种费用实销实报，不得超标准报销。

绵阳住宿费不得超过____元/晚，成都住宿费不得超过____元/晚，车费实销实报，各种费用必须有正规发票方可报销。

由于现在外出培训学习的很多，为了节约经费，在绵阳的培训一律不得提前报到，培训的当天早上赶到绵阳参加培训学习，学校不再报销前一天的费用。

凡国培项目，国家已经安排了培训经费的，学校不再报销费用。

六、报销培训学习费用时请附上文件通知。

____县南朗镇中心小学校小学教师外出学习培训规定（2）小学教师外出学习培训是教师个人专业发展的重要方式之一，可以提升教师教学水平和教育教学能力。

以下是关于小学教师外出学习培训的一些规定：1. 外出学习培训的目的是为了提高教师的专业素养和教学质量，促进教师的个人成长和发展。

2. 外出学习培训的主题可以包括教学法、教育理论、教育心理学、教育管理等方面，根据教师个人需要和学校发展需求进行选择。

3. 外出学习培训的方式可以是参加研讨会、教学交流会、培训班、进修学习等，也可以是参观实践、考察调研等。

4. 教师参加外出学习培训需要提前向学校请假，并提交请假申请和培训计划。

学校教师外出学习培训及汇报制度范文（4篇）

学校教师外出学习培训及汇报制度范文第一章总则第一条为进一步提升教师的教育教学能力和全面素质，激发教师的学习热情，推动教育教学改革与发展，制定本制度。

第二条本制度适用于学校全体教师的外出学习培训与汇报。

第三条学校将组织教师参加相关学习培训和教学交流活动，并提供相应的支持。

第四条教师外出学习培训与汇报应与学校的教学任务和课程建设需求相结合。

第五条教师外出学习培训与汇报的资金来源主要通过学校财务预算进行拨付。

第六条学校将对教师外出学习培训与汇报的过程和成果进行全面评估和反馈，以便监督和改进。

第二章外出学习培训安排第七条教师外出学习培训的安排应事先制定学习计划，并报学校领导审核。

第八条学校将根据教师的学习需求和专业特长，将教师分为不同的学习群体，并组织相应的培训和学习活动。

第九条学校将通过各种途径广泛收集和了解教师的学习需求，建立完善的培训需求体系。

第十条学校将根据教师的学习计划和学习需求，选择合适的学习培训课程和形式。

第十一条学校将根据教师的学习计划，安排学习时间和地点，确保教师能够充分参与学习活动。

第十二条学校将为教师外出学习培训提供必要的经费和教学资源。

第三章外出学习培训管理第十三条教师外出学习培训需提前申请，具体申请流程如下：1.教师填写《教师外出学习培训申请表》，并注明学习内容、时间、地点等信息。

2.教师将《教师外出学习培训申请表》交给所属教研组组长进行审核。

3.教研组组长审核后，将申请表交给学校教务处进行审批。

4.学校教务处根据教师的学习计划和学校的实际情况，决定是否批准教师的学习申请。

第十四条学校将建立教师外出学习培训档案，详细记录教师的学习培训情况。

第十五条教师在学习培训期间，应遵守学校的相关规定，如有违反，学校有权终止其学习培训资格。

第十六条教师参加学习培训后，需按学校要求提交学习报告，并在学校规定的时间内进行总结和反思。

第十七条学校将对教师的学习报告进行评估和反馈，并根据教师的学习情况，给予相应的奖励或支持。

小学教师外出学习培训制度模版

小学教师外出学习培训制度模版一、教师培训的背景和意义在现代社会，教育的快速发展和不断更新的教育理念要求教师具备专业知识和技能的不断提升。

为了提高教师的教育教学水平，促进教育教学改革的深入进行，我校制定了教师培训的外出学习制度。

这一制度旨在给教师提供参与各类学习培训的机会，不断提升教师的专业素养和能力水平，进一步提高我校的教育质量。

二、培训种类和内容1. 教育教学方面的培训（1）参加学科教学法和教育心理学等基础理论培训，提高教师的教学方法和评价能力。

（2）参加教育科研和课题研究培训，培养教师的科研意识和创新能力。

（3）参加学校组织的教师教学相互观摩活动，不断改进教学方法。

2. 教师发展方面的培训（1）参加校外的专业技术培训，学习新的教育技术和工具的应用，提升自己的教育教学技能。

（2）参加教育管理和领导力培训，提高教师的组织协调能力和团队管理能力。

（3）教师个人成长和职业发展方面的培训，包括心理健康、沟通技巧等培训。

三、培训申请和管理1. 培训申请（1）教师可根据自身实际情况和发展需求，自愿申请参加培训，提出培训计划和理由。

（2）校领导根据教师申请和培训计划，进行审核和批准。

2. 培训计划和安排（1）培训计划应包括培训目标、培训内容、培训时间和地点等具体信息。

（2）校领导负责统筹安排教师的培训时间，确保教师培训的合理安排。

3. 培训费用和补助（1）教师培训费用由学校承担，并按照学校相关规定进行报销。

（2）教师在培训期间享受正常待遇，不影响正常工资发放。

四、培训总结和成果应用1. 培训总结（1）教师参加培训后，应撰写培训总结，包括所学内容和收获等方面。

（2）培训总结要向学校提交，并作为评价教师培训成果的重要参考。

2. 培训成果应用（1）教师在参加培训后，应将所学知识和技能应用到实际教学中，提高教学质量。

（2）学校应建立相应的跟踪和评估机制，监督教师培训成果的应用。

五、培训考核和激励机制1. 培训考核（1）教师培训结束后，学校将对教师的培训成果进行评估和考核。

小学教师外出学习培训制度范文(3篇)

小学教师外出学习培训制度范文1. 引言本制度是为了促进小学教师的专业发展和提高教育教学质量而制定的，旨在为教师提供外出学习培训的机会，以拓宽教师视野、提高专业素养，促使其在教育教学实践中不断创新、追求卓越。

同时，也为学校提供集体发展的机遇，提升整体教育质量。

2. 目的和原则2.1 目的（1）优化教师队伍：通过外出学习培训，提高教师专业素养和教学水平，使其具备应对教育变革的能力。

（2）丰富教师知识结构：开拓教师的学科视野，了解新的教育理念和方法，为教学实践创新提供有益的思路。

（3）促进交流合作：加强教师之间的交流与合作，提升团队合作精神和教学团队的整体水平。

2.2 基本原则（1）积极性原则：参加培训是教师的权利和责任，但不得影响正常教学工作和学校正常运转。

（2）公平原则：外出学习培训机会应根据教师专业发展需要和个人能力进行确定，公平对待每位教师。

（3）实效原则：培训内容应紧密与学校教育教学目标相结合，培训的成果能够在实践中得到应用。

3. 培训申请和评选3.1 培训计划（1）学校将根据教育局的政策和教师需求，制定年度培训计划，明确培训的时间、地点和内容，有效组织教师的学习培训活动。

（2）培训计划应征求教师的意见和建议，确保培训内容的针对性和实效性。

3.2 申请程序（1）教师根据培训计划，选择适合自己专业发展需求的培训课程或活动，填写《培训申请表》，注明培训的目的、时间和内容。

（2）申请表需由教师本人和所在班级班主任签字确认。

（3）申请表经学校审核通过后，提交给教育局进行审批。

3.3 培训评选（1）教育局将根据学校提交的培训申请表，评估申请教师的专业发展需求和培训计划的合理性，对申请进行评选。

（2）评选结果将以公示的方式通知申请教师，并向学校和教师个人提供详细的培训信息。

4. 培训实施和管理4.1 培训内容（1）培训内容应与小学教育教学实际紧密结合，注重提升教师的专业素养和教学能力。

（2）培训形式多样，包括学术研讨会、专题讲座、教学观摩、实地考察等，以满足教师不同层次和专业需求。

外出学习培训制度模版(四篇)

外出学习培训制度模版为了更好的提高本院人员的业务水平，加快人员专业化成长，使每次学习的资源能让全体人员达到共享，扩大培训覆盖面，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。

同时也为了规范我院对人员外出学习和培训的管理，使全体人员能按照制度进行工作、教研和学习，特制定我院人员外出学习、培训制度。

一、人员外出学习、培训由相关职能科室根据上级主管部门____、文件，经分管院长批准后统筹安排并填写《外出进修、学习审批表》。

二、人员外出参加学习培训前，必须与本科室人员做好工作交接，否则，学习期间所有费用不予以报销，并且以旷工处理。

三、安排人员外出学习、培训，如有非常特殊情况人员不能按时参加学习培训，应提前上报有关职能科室、以便应急调整，否则以旷工处理。

四、外出人员必须遵守培训单位的活动安排和规章制度，认真学习，记好笔记并积极参与交流讨论。

五、外出人员必须认真记录上级领导所做的指示或通知，领取并妥善保管好下发的资料，回院后将培训资料及时交有关职能科室备份。

六、外出人员要及时向主管职能科室报告培训情况。

凡参加省级、国家级听课、学习、培训的人员，要在回医院后向本科室和主管职能科室传达学习的精神实质，由主管职能科室根据院内实际情况组织外出培训学习人员在院内或科内开展讲座，传递新信息，使广大有关人员了解新技术新进展。

七、外派学习人员必须按时返回单位，外出学习、培训费用在完成上交学习资料、书面汇报材料之后，经院领导签字后，按医院规定统一报销。

八、在工作移交手续办好后即没有去参加外出学习、培训，也没有及时到医院上班的，则以旷工论处。

九、不遵守学习、培训纪律，如迟到、途中离开、早退、影响本院声誉、回院后不转交资料、不通报信息、不交流、不上交书面汇报材料的将不计入此次培训的继续教育学分并取消下次外出学习培训的资格。

附：外出进修、学习审批表____医院____.07.10外出学习培训制度模版（二）1. 目的外出学习培训的目的是提升员工的知识和技能，增强其专业素养，并加强与外部机构或企业的交流与合作。

2024年幼儿园教师培训制度范例（三篇）

2024年幼儿园教师培训制度范例1、教师需持续自我发展，提升专业能力，秉持持续学习的观念。

2、应坚定执行业务学习规范，系统规划学习内容，确保教师能不断获取新知识，掌握幼教领域的最新动态。

3、鼓励教师间的互助互学，资深的骨干教师应指导青年教师，做好师徒指导的记录工作。

4、秉持“走出去，引进来”的策略，每学期邀请行业专家或同行进行讲座或交流，并根据需求有组织地选派教师外出进修学习。

5、每学期实施一次业务素质与技能的考核，以岗位练兵的方式提升教师能力。

6、对于新入职的教师，幼儿园采取导师制度，为每位新教师配备一位教学经验丰富、业务素质高的教师作为指导。

指导教师需全力支持新教师的成长与发展。

2024年幼儿园教师培训制度范例（二）城台早教教师培训学习规定为不断提升早教教师的专业素养，强化教师队伍的整体能力，特制定以下规定：一、早教教师应主动参与自我提升培训，发展特定领域的专业特长。

二、鼓励教师间互相帮助、互相学习，利用课余时间向经验丰富的教师学习，定期参与能力评估活动。

三、秉持“走出去、请进来”的原则，每学期至少安排一至两次到其他乡镇早教中心进行学习交流。

学习后需撰写心得报告，并将优秀经验应用到实际工作中。

四、实施常态化的业务学习制度，系统规划学习内容，确保早教教师能持续获取幼教领域的最新信息。

五、深入研读《幼儿园教育指导纲要》和《儿童学习与发展指南》，定期开展教研活动，包括教学反思、案例分析、经验分享、教学方法研讨等。

城台中心____年____月2024年幼儿园教师培训制度范例（三）1、教师需持续自我发展，提升专业能力，秉持持续学习的观念。

2、应坚定执行业务学习规范，系统规划学习内容，确保教师能不断获取新知识，掌握幼教领域的最新动态。

3、鼓励教师间的互助互学，资深的骨干教师应指导青年教师，做好师徒指导的记录工作。

4、秉持“走出去，引进来”的策略，每学期邀请行业专家或同行进行讲座或交流，并根据需求有组织地选派教师外出进修学习。