高中语文苏教版语言规范与创新(选修)：歧义多解

例：他原①形来容住词，在这里。 多义②词动词凉也，加可以造成歧义。
例：菜不热热①了há。i仍旧 多音词也②hu可án归以还造成歧义。
例：还欠款4万元。
2、组合歧义 组合歧义是由词语组合关系上的原因造成的
歧义。 例：咬死了猎人的狗。
①动宾关系，猎人的狗被咬死 ②偏正关系，狗把猎人咬死了 ▲词汇歧义和组合歧义的区别：
❖ 古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可 是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个 却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来 的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难 道我是不该来的？！”乃拂袖而去。王员外着急 了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来 我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了 声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了： “讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王 员外一人呆在那里。
（一）口头歧义 口头歧义是读音相同而意义不同造成的歧义。
例：明天 qī zhōng 考试。 经常吃这东西 zhì癌。
（二）书面歧义 书面歧义则是写出来有歧义。
例：北京人多。
书面歧义：词汇歧义和组合歧义
1、词汇歧义 词汇歧义①以是前某个形式相同而意义不同的
词语造成的②歧发义现了。 真实情况 同音词可能造成歧义。
朝邑中学 杨 萍
❖ 宋朝年间，有一个黑心的赵员外想要霸占钱秀才的一 山树林。经过一番讨价还价，钱秀才被迫以低价卖掉 了这座山，但是却与赵员外约定门前的几棵柿子树不 卖。写文约时，赵员外目不识丁，所以拉来了一个读 书人起草。这个读书人对赵员外平时鱼肉乡里的行为 很看不惯，对钱秀才的遭遇深表同情，于是在写文约 时把“柿”写成“是”，即“是树不卖”。由于“是” 与“柿”同音，赵员外没有听出什么不对劲，就很高 兴的化了押。第二天赵员外派人来砍树，钱秀才拿出 文书据理力争，凡是树都不卖。双方争执不下，官司 打到了县衙。双方在衙堂上争执不休。县令一看文约， 当堂宣判，文约写明“是树不卖”，而赵员外毁约砍 树，重重责打四十大板。钱秀才终于保住了自己的树 林。

▲语法结构歧义和语义结构歧义的区别：
语法结构的层次或关系的差别是显性的，而语义 结构歧义是隐性的。
语义结构歧义包括动词和名词的关系歧义
①名词和名词的关系歧义
例：鲁迅的书。
（鲁迅和书，有“领属”和“撰写”）
②修饰语与其多个关联对象的关系歧义
例：中山公园松树最多
（“最”可指中山公园，也可指松树）
课堂练习：今日导读
❖ 请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题 了？
❖ 明确：问题在于王员外的三句话会让人产生误解，也即 涉及歧义问题。
一、什么是歧义?
❖ 歧义就是一个句子有两个意思或说跟原来句 子要表达的意思相比，“多”出了一个意思。
❖ 例：1、三个学校的领导。 2、会计背着李经理去银行取钱。
二、歧义的类型
词汇歧义是个别词语的区别同音或多义性造成 的，因此没有类推性。
组合歧义则是同一类型的结构都可能会有歧义。 例：拉住了孩子的手
组合歧义：语法结构歧义与语义结构歧义
1、语法结构歧义
实际上就是语言序列相同而结构不同造成的歧义。
一种是结构层次不同造成的歧义 ：
例：两个外语学院的学生
①两个学生 ②两个外语学院的所有学生
另一种是结构关系不同造成的歧义
例：我们要进口钢材。
①动宾，敌人的哨兵
①动宾关系 要干什么 ②偏正关系②主（谓，要哨了）兵回什营房么东西
还有一种是可能层次和关系都不同造成的歧义
例：发现敌人的哨兵回营房了
2、语义结构歧义
层次和关系一样，但仍可能有歧义。
例：反对的是少数人
开刀的是她父亲
（反对者／被反对者） （持刀的／被开刀的）
❖ 台大学生上网成瘾如患绝症 ❖ 电监会设立六区域电力监管局 ❖ 两代教授，人格不同 ❖ 被控私分国有财产—专家总经理成了被告人 ❖ 新生市场苦熬淡季 ❖ 朝鲜十年走近国际社会第一步 ❖ 贺顺顺：我和凌峰挺好的
作业
课后练习P95