小班冰糖葫芦
小班冰糖葫芦教案
小班冰糖葫芦教案【篇一：第二课自制冰糖葫芦的教案与反思】【篇二：小班泥工糖葫芦】小班泥工《糖葫芦》目标：1尝试学习用橡皮泥制作糖葫芦；2巩固认识红色、绿色。
3与家长一起参与，体验活动的快乐。
准备：1实物糖葫芦2串，范例2串2音乐《冰糖葫芦》3制作图示4货架两个5幼儿操作材料，小棒，红、绿色橡皮泥每人一份 6常试做棒棒糖的基础过程：一、欣赏音乐《冰糖葫芦》，激发幼儿兴趣，导入课题师：小朋友，你从刚才的音乐里听到了什么？（糖葫芦）你觉得糖葫芦是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）二、观察糖葫芦，进行讨论教师出示实物糖葫芦，让幼儿观察说出它门的颜色讨论：1糖葫芦是什么形状的？2他和棒棒糖一样吗？为什么？3它是怎样串在一起的？三、学做糖葫芦出示制作图示卡，幼儿观察，简单说出制作方法，教师进行总结并出示一做好的范例。
提醒幼儿分泥时可以请爸爸妈妈帮忙，分均匀一些，让幼儿重点掌握揉圆和串的技能。
四、家长和幼儿一起制作糖葫芦，教师巡回指导指导的过程中提醒幼儿注意：在使用小棍串糖葫芦时，不要将小棍对着自己的面部和别人。
及时表扬和评价团圆好的和有创意的幼儿的作品。
五、给糖葫芦按颜色分类，放到两个货架上，巩固对颜色的掌握。
六、伴随音乐与家长一起欣赏其他种类的糖葫芦图片，结束活动。
实践成果：此活动为家长与幼儿共同参与的一项泥工活动，在活动中通过音乐冰糖葫芦引入话题，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状进行讨论，在观察冰糖葫芦的图片中孩子们大胆地将其形状、味道表达出来，之后通过观察制作步骤图孩子们了解了制作方法。
在之后的操作中家长帮忙分泥，幼儿学习揉圆和串的技能，在活动中有家长的参与分泥，孩子们动手操作整个过程秩序井然，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到与家长合作的快乐。
活动后又巩固了按颜色分类，整个过程循序渐进，效果很好。
【篇三：小班科学教案冰糖葫芦】小班科学教案冰糖葫芦活动目标：1. 对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。
糖葫芦小班教案5篇
糖葫芦小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美工冰糖葫芦教案14则
小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自小班美工课程，涉及教材《儿童美工》第三单元“美味的食物”中的第二章“甜蜜的诱惑”，主要内容为制作冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，提高动手操作能力。
2. 培养学生对传统美食的热爱，增强对中华美食文化的认同感。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的串制和糖浆的熬制。
教学重点：了解冰糖葫芦的制作过程，学会制作简单的冰糖葫芦。
四、教具与学具准备教具：实物冰糖葫芦、多媒体课件、示范用糖葫芦材料等。
学具：竹签、水果（如山楂、葡萄、橘子等）、糖、油、水、电磁炉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物冰糖葫芦，引导学生观察并描述其特点，激发学生的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的历史和制作过程。
（2）示范制作简单的冰糖葫芦，讲解制作要领。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何挑选水果、串制水果、熬制糖浆等步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，按照示范步骤制作冰糖葫芦。
5. 互动评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 小班美工——冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的历史与制作过程（2）制作要领：挑选水果、串制水果、熬制糖浆（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意冰糖葫芦，并写一篇制作心得。
2. 答案：根据学生实际情况，创意冰糖葫芦的制作心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在熬制糖浆环节，部分学生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他传统美食的制作，如糖画、棉花糖等，激发学生对中华美食文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：冰糖葫芦的串制和糖浆的熬制。
2. 互动评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 冰糖葫芦的串制（1）挑选水果：选择新鲜、成熟、无病虫害的水果，如山楂、葡萄、橘子等。
小班科学冰糖葫芦教案
-教师应鼓励幼儿用语言描述自己的观察结果，提高他们的表达能力。
2.品尝环节：
-教师应确保冰糖葫芦的新鲜和安全，避免引发食品安全问题。
-在品尝之前，教师应提醒幼儿注意卫生，如洗手等。
-品尝过程中，教师应观察幼儿的反应，了解他们对不同水果、甜度的喜好，以便后续教学活动的调整。
重点和难点解析
在教学过程中，以下细节需要特别关注：
1.实践环节中幼儿的观察和品尝体验。
2. “找找看”游戏的组织与引导。
3.作业设计的实施与评价。
一、实践环节中幼儿的观察和品尝体验
实践环节是本节课的核心，通过观察和品尝让幼儿直观地了解冰糖葫芦。以下为具体实施细节：
1.观察环节：
-教师应提前准备颜色鲜艳、形状多样的冰糖葫芦样品，以吸引幼儿的注意力。
2.技能目标：培养幼儿观察、描述、表达自己观点的能力。
3.情感目标：激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养他们乐于探索、分享的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解冰糖葫芦的制作过程。
教学重点：让幼儿通过观察、品尝等实践活动，掌握冰糖葫芦的基本特点。
四、教具与学具准备
教具：冰糖葫芦样品、挂图、PPT、录音机、音箱等。
3.课堂总结环节简短明了，巩固所学知识。
三、课堂提问
1.提问具有针对性和题，给予肯定和鼓励。
3.注意提问的难度，避免过于复杂，确保幼儿能够理解。
四、情景导入
1.利用实物展示，引发幼儿兴趣，为新课学习做好铺垫。
2.结合生活实际，创设有趣的教学情境，让幼儿更好地融入课堂。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。
小班美工冰糖葫芦教案14则
小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自《幼儿美工创意》教材第四章“食物篇”，详细内容为制作小班美工冰糖葫芦。
通过学习，让幼儿了解中国传统小吃冰糖葫芦的形状、颜色及制作方法，提高幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的特点和制作方法，培养幼儿对传统美食的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团结合作、共同分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的美工作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、制作材料（竹签、彩泥、颜料、画笔等）。
学具：每组一份制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示实物冰糖葫芦，引导幼儿观察、讨论冰糖葫芦的形状、颜色等特点。
（2）通过PPT展示各种美味的冰糖葫芦，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解冰糖葫芦的制作方法，引导幼儿注意制作过程中的安全事项。
（2）教师现场示范制作一个冰糖葫芦，边示范边讲解步骤和技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组领取一份制作材料。
（2）幼儿在教师的指导下，按照步骤制作冰糖葫芦。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）每组选出代表展示作品，其他幼儿给予评价。
（2）教师对每组作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意，提高表现力。
5. 清理整理（5分钟）（1）教师引导幼儿收拾桌面，保持教室卫生。
六、板书设计1. 小班美工——冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色（2）制作方法：步骤、技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的冰糖葫芦2. 答案：（1）运用所学制作方法，创作出具有个人特色的冰糖葫芦。
（2）注意颜色搭配，使作品更具美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在制作过程中遇到的困难，以及如何改进教学方法。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三单元《多彩的食物》，具体章节为第二节《冰糖葫芦》。
教学内容主要包括：认识冰糖葫芦的基本结构，学习运用线条和色彩表现冰糖葫芦的形象，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的基本结构，知道它是一种传统的中国小吃。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现冰糖葫芦形象的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现冰糖葫芦的细节。
教学重点：掌握运用线条和色彩描绘冰糖葫芦的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解冰糖葫芦的基本结构，让幼儿了解并认识它。
b. 示范如何运用线条和色彩描绘冰糖葫芦，边示范边讲解技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）：a. 引导幼儿用画纸和彩笔描绘冰糖葫芦，注意线条和色彩的运用。
b. 在幼儿绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）：a. 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。
b. 邀请其他幼儿对作品进行评价，教师给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）：发放作业纸，让幼儿在课堂上进行练习。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：a. 冰糖葫芦的基本结构b. 线条和色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用今天学到的技巧，回家后为爸爸妈妈画一幅冰糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的绘画过程，发现部分幼儿在线条和色彩的运用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他食物的特点，尝试用画笔描绘出来，培养幼儿的观察能力和创造力。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》6篇
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（一）一、教学目标：1. 通过了解《冰糖葫芦》的历史故事背景，培养学生对传统文化的兴趣与认识。
2. 发展学生的观察力和想象力，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 提高学生的手工制作能力和美术创作能力。
二、教学准备：1. 《冰糖葫芦》的故事背景材料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美术工具。
3. 一些实物冰糖葫芦供学生观察。
三、教学过程：1. 导入：教师简单介绍《冰糖葫芦》的故事背景，引发学生的兴趣和好奇心，并展示一些实物冰糖葫芦供学生观察。
2. 发散思维：通过提问，引导学生想象冰糖葫芦的形状、颜色等特点，鼓励学生自由发挥。
3. 创作活动：学生使用彩色纸、剪刀等工具，按照自己的想象制作冰糖葫芦的造型和颜色。
可以提供一些样板供学生参考。
4. 展示与分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创意和制作过程，让其他同学进行评价和交流。
5. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生多参与美术创作，培养对传统文化的兴趣和爱好。
四、教学反思：《冰糖葫芦》这个故事是经典的传统小吃故事，具有一定的历史背景和文化内涵。
通过这节课的教学，我希望培养学生对传统文化的兴趣和认识，同时发展学生的观察力和想象力，提高他们的手工制作能力和美术创作能力。
在教学过程中，我采用了导入、发散思维、创作活动、展示与分享等方式，既让学生了解了冰糖葫芦的故事背景，又激发了学生的创造力和艺术表达能力。
通过展示与分享，学生之间的交流和互动也得到了促进。
整体来看，这节课的效果不错，学生们对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围较活跃。
不过，一些学生在制作中还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。
对此，我后续可以提供更多的示范和指导，并鼓励学生多加练习和尝试，提高他们的动手能力和创作水平。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（二）教案：小班美术教案《刺猬》一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
2024年小班游戏标准教案冰糖葫芦标准教案反思
2024年小班游戏标准教案冰糖葫芦标准教案反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿游戏活动指导》中“冰糖葫芦”一节作为教学内容。
详细内容包括：认识冰糖葫芦，解其制作过程；通过游戏形式，培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力；引导幼儿体验分享快乐。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解冰糖葫芦制作过程，知道冰糖葫芦特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验合作、分享快乐，培养他们团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握冰糖葫芦制作过程，并能够独立完成制作。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物冰糖葫芦、图片、制作材料（竹签、水果、糖浆等）。
2. 学具：每组一套制作材料、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：展示实物冰糖葫芦，让幼儿观察并描述其特点。
2. 讲解制作过程：以图片形式展示冰糖葫芦制作过程，引导幼儿解并记住步骤。
3. 游戏互动：组织幼儿进行“制作冰糖葫芦”游戏，每组合作完成一个冰糖葫芦制作。
4. 例题讲解：讲解如何将水果串在竹签上，如何涂抹糖浆等。
5. 随堂练习：幼儿分组进行制作练习，教师巡回指导。
6. 成果展示：每组展示制作冰糖葫芦，大家共同评价、分享。
六、板书设计1. 冰糖葫芦特点2. 冰糖葫芦制作步骤3. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个冰糖葫芦，并拍照留念。
2. 答案：完成后冰糖葫芦图片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，幼儿们积极参与，制作过程中表现出较强观察力和动手能力。
但在涂抹糖浆环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿解其他传统小吃，如糖葫芦、麻球等，引导他们关注我国传统文化。
同时，组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注细节1. 冰糖葫芦制作过程掌握。
2. 幼儿观察力、想象力及动手操作能力培养。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和理解美的事物。
三、教学难点与重点重点：观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，并能够用画笔描绘出来。
难点：冰糖葫芦的纹理表现，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示冰糖葫芦样品，引导幼儿观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理。
2. 讲解：教师向幼儿讲解冰糖葫芦的制作过程，包括剪切、拼接、涂色等步骤。
3. 示范：教师在画纸上示范画出冰糖葫芦的外形，并用水彩颜料描绘出冰糖葫芦的颜色和纹理。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，用自己的画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形和颜色，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
5. 展示：教师将幼儿制作的作品挂在教室的展示墙上，让幼儿们相互欣赏和交流。
六、板书设计板书设计简单明了，可以画出冰糖葫芦的外形，并在旁边标注颜色和纹理。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份冰糖葫芦的画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，用画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
八、课后反思及拓展延伸教师可以通过观察幼儿的制作过程和作品，了解幼儿的观察力、想象力和动手能力的发展情况。
同时，教师也可以鼓励幼儿在家里和父母一起制作冰糖葫芦，培养幼儿的亲子关系和创造力。
教案二：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
2024年小班科学冰糖葫芦教案
2024年小班科学冰糖葫芦教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《快乐探索》第四章“生活中的科学”，具体内容为“冰糖葫芦的制作”。
通过学习，让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识相关材料，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的制作原理，知道冰糖葫芦的材料和工具。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、表达能力。
3. 增进幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的制作过程，特别是糖浆的熬制。
教学重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法，了解相关材料。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦制作工具一套，冰糖葫芦样品若干。
学具：每组一份冰糖葫芦制作材料（竹签、水果、糖浆等）。
五、教学过程1. 实践情景引入利用冰糖葫芦样品，引导幼儿观察、讨论冰糖葫芦的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）介绍冰糖葫芦的材料和工具。
（2）讲解冰糖葫芦的制作过程，重点讲解糖浆的熬制方法。
（3）演示冰糖葫芦的制作过程。
3. 随堂练习幼儿分组进行冰糖葫芦制作，教师巡回指导。
4. 制作完成后，组织幼儿进行作品展示，互相评价、交流。
六、板书设计1. 冰糖葫芦的材料和工具。
2. 冰糖葫芦制作步骤。
3. 注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作冰糖葫芦，并记录制作过程。
2. 答案：参照课堂所学，完成冰糖葫芦制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何改进冰糖葫芦的制作方法，尝试使用不同材料制作冰糖葫芦，培养幼儿的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：冰糖葫芦的制作过程，特别是糖浆的熬制。
2. 例题讲解：讲解冰糖葫芦的制作过程，重点讲解糖浆的熬制方法。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在制作过程中的表现进行反思，以及如何引导幼儿进行创新尝试。
一、教学难点解析：糖浆熬制1. 准备材料：白砂糖、水、柠檬汁。
小班美术冰糖葫芦教案（精选9篇）
小班美术冰糖葫芦教案（精选9篇）小班美术冰糖葫芦篇1礁一：奇妙的瓶盖活动目标：1、利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;2、能展开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形…… )3、实物投影仪、音乐;4、水粉颜料、黑色卡纸。
活动过程：1、以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。
(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。
师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……幼B：瓶盖的小也不一样，有的、有的小。
幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。
(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的、有的小，而且它们都有正面、面和侧面。
(评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。
)2、教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。
(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。
教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。
(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。
图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。
(椭圆形瓶个成的`绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)覆盖图二：草地上开满了美丽的鲜花。
(圆形瓶盖印成鲜花)覆盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。
(各种瓶盖组合成小姑娘)3、引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。
(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。
师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。
(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。
幼儿园小班科学教案冰糖葫芦
幼儿园小班科学教案冰糖葫芦一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《身边的科学》第三章第一节，详细内容为“冰糖葫芦”。
通过观察、品尝、制作等环节，让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识各种水果，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识各种水果，丰富幼儿的科学知识。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的制作过程，水果的认知。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：水果模具、冰糖葫芦样品、投影仪、白板、画笔等。
学具：每组一套水果模具、冰糖葫芦材料（竹签、水果、糖浆等）、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解冰糖葫芦的制作过程，演示制作方法，让幼儿了解并记住每个步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照讲解的步骤制作冰糖葫芦，教师巡回指导。
4. 制作成果展示与分享（5分钟）各组展示制作的冰糖葫芦，让幼儿互相欣赏、品尝，分享制作过程中的趣事。
对幼儿的制作过程和成果进行评价，给予鼓励和表扬，强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 冰糖葫芦2. 制作步骤：1）选水果2）串水果3）裹糖浆4）晾干3. 各种水果图片七、作业设计1. 作业题目：制作水果拼盘要求：用不同的水果拼成一幅美丽的图画，与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿在操作过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）让幼儿回家后与家人分享制作冰糖葫芦的过程，提高幼儿的语言表达能力。
2）组织幼儿参观水果市场，让幼儿认识更多水果，拓展幼儿的知识面。
小班游戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》4篇
小班游戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》小班游戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》精选4篇（一）游戏名称：冰糖葫芦适用年龄：4-6岁游戏类型：动作游戏教学目标：1. 让孩子了解传统的中国小吃冰糖葫芦，并了解其中的制作过程。
2. 提高孩子的观察能力和动手能力。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神。
教材准备：1. 一块大纸板或白纸2. 彩色笔或颜料3. 黏土或纸张制作的水果教学步骤：1. 引入游戏：教师用图片或实物展示冰糖葫芦，向孩子们介绍这道中国传统小吃的制作过程和食材。
2. 制作游戏道具：将一块大纸板或白纸画成一个冰糖葫芦的形状，然后用彩色笔或颜料给冰糖葫芦上色。
3. 游戏规则介绍：教师向孩子们介绍游戏规则，将教室分成几个小组，每个小组都有一个代表，代表贴在冰糖葫芦上的水果，其他小组的成员则要合作抢夺对方的水果，最后以抢到的水果数量来决定获胜。
4. 分组游戏：根据孩子数量确定分组数量，将孩子们分成若干个小组，并指派代表。
5. 游戏进行：每个小组的成员轮流抢夺对方的水果，通过欢乐的游戏争夺，增加孩子们彼此的合作和团队精神。
6. 游戏结束：根据抢到的水果数量来决定获胜的小组，并为他们颁发奖品或表扬。
教学反思：通过这个游戏，我给孩子们创造了一个参与游戏的环境，让他们能够了解传统的中国小吃冰糖葫芦，了解其中的制作过程。
游戏活动中，孩子们积极参与，团队合作，既锻炼了他们的身体，还培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，游戏的进行增加了孩子们对冰糖葫芦的兴趣和好奇心，为以后的学习提供了情感基础。
在教学中，我要多鼓励、夸奖孩子们，引导他们学会分享和互助，营造良好的游戏氛围，让孩子们在游戏中得到快乐。
小班游戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》精选4篇（二）游戏名称：拍皮球游戏目标：1. 培养小班幼儿的协作精神和团队意识。
2. 提高幼儿的注意力和敏捷性。
3. 增强幼儿的手眼协调能力和运动能力。
游戏材料：1. 皮球或软球。
游戏准备：1. 在教室或户外场地设置一个大圆圈，圆圈的直径大约为小班幼儿的身高。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》含反思
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》含反思一、教学目标1.让孩子了解冰糖葫芦的制作过程和由来2.提高孩子的手眼协调能力和动手能力3.让孩子学会在绘画过程中运用色彩搭配的基本知识二、教学准备1.冰糖葫芦图片或实物2.水彩笔、彩色笔、卡纸、剪刀、胶水、棉签、毛线等制作材料3.豆芽、索具或其它冰糖葫芦需要的材料（虚拟材料）三、教学步骤第一步：介绍冰糖葫芦老师展示图片或实物，向孩子们介绍冰糖葫芦的由来和制作过程，让孩子们对冰糖葫芦有大致的了解。
第二步：制作冰糖葫芦1.将卡纸剪成长条形，将棉线穿过卡纸，变成“棍子”。
2.用彩笔或水彩笔在卡纸上涂上红色颜色，制作出棍子上的糖衣。
3.取一小段毛线，在卡纸上粘贴出冰糖葫芦的“包装”部分。
4.用胶水将芽菜粘在“棍子”上，制作出冰糖葫芦的“葫芦”部分。
第三步：用画笔为冰糖葫芦作背景将一张宽而长的纸张剪成适当大小，让孩子依照自己的想象，选择他们喜欢的颜色和图案，画出合适的冰糖葫芦的“背景”。
第四步：将制作好的冰糖葫芦粘贴在背景上将制作好的冰糖葫芦分别粘贴在孩子的画纸上，孩子们可以选择合适的位置，将自己的冰糖葫芦粘贴上去。
第五步：整齐排版并加上标题引导孩子将画纸垂直展示，整齐排版，再加上标题，表达自己的创作，完成整个作品。
四、教学反思本次教学是对小班儿童的绘画能力和手工能力的综合培养。
通过制作冰糖葫芦这个富有民间特色的物品，加深了学生对于文化背景及社会风貌的了解。
学生参与制作冰糖葫芦的过程中，锻炼了手眼协调能力和动手能力，同时培养了他们的想象力和创造力。
教师在制作过程中，采用引导式教学的方式，让学生在教师的引导下产生了自己的创作思路和理念，从而激发了他们的兴趣。
然而，也需要注意孩子对于小零件和工具的安全，增强安全教育的意识，让孩子们更加健康地成长。
幼儿园小班科学教案冰糖葫芦
幼儿园小班科学教案冰糖葫芦一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《好吃的食物》，详细内容为“冰糖葫芦”。
通过引导幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识各种水果，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 了解冰糖葫芦的制作过程，知道冰糖葫芦是由哪些水果制成的。
2. 能够通过观察、品尝，分辨出不同的水果，并学会用简单的语言进行描述。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解冰糖葫芦的制作过程，认识各种水果。
难点：学会用简单的语言描述水果的特点，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦样品、各种水果图片、PPT、录音机。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰糖葫芦样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是由哪些水果制成的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示各种水果，引导幼儿认识并说出水果的名称。
（2）教师示范制作冰糖葫芦的过程，讲解注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作自己的冰糖葫芦。
4. 分组讨论与展示（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论自己制作冰糖葫芦的过程。
（2）每组派代表进行展示，分享制作心得。
教师对幼儿的制作过程和成果进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 好吃的冰糖葫芦2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、草莓、葡萄等（2）冰糖葫芦制作过程：串水果、裹糖、晾干七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的冰糖葫芦，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢的冰糖葫芦是由草莓、香蕉和苹果组成的，颜色鲜艳，味道甜美。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去果园实地观察各种水果，加深对水果的认识。
（2）邀请家长参与，共同制作冰糖葫芦，增进亲子关系。
小班科学冰糖葫芦教案
小班科学冰糖葫芦教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
教学内容为第5章《美味的糖果》中的第2节“冰糖葫芦”，详细内容主要围绕冰糖葫芦的制作过程、材料识别以及简单科学原理的探索。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过观察和触摸，让幼儿认识并区分各种制作冰糖葫芦的材料，提高幼儿的观察力和辨识能力。
3. 引导幼儿探索冰糖葫芦制作过程中涉及的简单科学原理，培养幼儿的科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握冰糖葫芦制作过程中的科学原理。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察力和辨识能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、图片、制作材料（竹签、水果、糖浆等）。
2. 学具：小刀、砧板、竹签、水果（山楂、葡萄、草莓等）、糖浆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冰糖葫芦实物，激发幼儿兴趣，让幼儿观察并说出自己熟悉的冰糖葫芦。
2. 例题讲解（10分钟）讲解冰糖葫芦的制作过程，引导幼儿关注制作过程中涉及的材料和工具。
3. 随堂练习（10分钟）分发制作材料，让幼儿亲自动手制作冰糖葫芦，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 冰糖葫芦制作过程：（1）准备材料：竹签、水果、糖浆。
（2）将水果串在竹签上。
（4）取出，晾干。
2. 冰糖葫芦涉及的科学原理：糖浆的凝固。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的冰糖葫芦制作过程。
（2）请家长协助孩子，完成一次家庭版的冰糖葫芦制作。
2. 答案：（1）冰糖葫芦制作过程：准备材料→串水果→裹糖浆→晾干。
（2）科学原理：糖浆的凝固。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的水果制作冰糖葫芦，观察不同水果的口感和颜色。
（2）引导幼儿思考：为什么糖浆能凝固在水果上？鼓励幼儿探索更多的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点：冰糖葫芦制作过程中的科学原理。
小班美术教案冰糖葫芦
小班美术教案冰糖葫芦小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学目标1、让幼儿了解冰糖葫芦的形状和颜色特点。
2、培养幼儿的动手能力，学会用黏土或彩纸制作冰糖葫芦。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重难点1、重点引导幼儿观察冰糖葫芦的外形特征，包括圆形的山楂和长长的竹签。
指导幼儿掌握用黏土或彩纸制作冰糖葫芦的基本方法。
2、难点如何让幼儿在制作过程中保持作品的整洁和美观。
帮助幼儿发挥想象力，为冰糖葫芦添加独特的装饰。
三、教学准备1、经验准备幼儿有过玩黏土或使用剪刀的经验。
幼儿在生活中见过冰糖葫芦。
2、材料准备红色、橙色、黄色的黏土各若干；或者红色、橙色、黄色的彩纸、剪刀、胶水、竹签。
展示用的冰糖葫芦实物或图片。
3、教具准备制作冰糖葫芦的步骤图。
四、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示冰糖葫芦实物或图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么呀？你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么味道的？”引导幼儿观察冰糖葫芦的形状和颜色，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
2、讲解制作方法（5 分钟）教师介绍制作冰糖葫芦的材料。
如果使用黏土，教师示范如何将黏土搓成圆球，模拟山楂，并将圆球串在竹签上。
如果使用彩纸，教师示范如何将彩纸剪成圆形，然后用胶水粘贴在竹签上。
3、幼儿操作（20 分钟）为幼儿分发材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行制作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，帮助有困难的幼儿。
提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁。
4、展示与分享（10 分钟）邀请幼儿将自己制作的冰糖葫芦展示在黑板或展示区。
请幼儿介绍自己的作品，说一说自己制作的冰糖葫芦是什么口味的。
教师对幼儿的作品进行肯定和表扬，鼓励幼儿继续努力。
5、活动延伸（2 分钟）将幼儿制作的冰糖葫芦布置在教室的一角，作为装饰。
鼓励幼儿回家后和家人一起分享制作冰糖葫芦的乐趣。
五、教学反思在本次美术活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和较高的参与度。
通过观察和实践，他们较好地掌握了用黏土或彩纸制作冰糖葫芦的方法，并且在制作过程中发挥了一定的想象力和创造力。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《美味的食物》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作过程，学会用简单的线条和颜色描绘冰糖葫芦。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、想象和创新能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强幼儿对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，运用线条和颜色进行描绘。
2. 教学重点：掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、水彩笔、蜡笔、彩色粘土等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩色粘土等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）让幼儿说说自己见过的冰糖葫芦，引导幼儿关注冰糖葫芦的颜色、形状等特点。
（2）教师示范制作冰糖葫芦，讲解制作过程，让幼儿了解并掌握制作方法。
3. 实践操作：（1）分发画纸、水彩笔、蜡笔等材料，让幼儿自己动手绘制冰糖葫芦。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行个别辅导。
4. 随堂练习：（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相交流、学习。
（2）教师选取部分作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（1）让幼儿说说自己制作冰糖葫芦的体会，引导幼儿关注美术活动的乐趣。
（2）教师简要介绍冰糖葫芦的文化背景，增强幼儿对我国传统文化的了解。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点：颜色鲜艳、形状各异（2）制作过程：画轮廓、涂颜色、粘装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于冰糖葫芦的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用线条、颜色描绘冰糖葫芦，适当添加背景。
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冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天 津又称糖墩儿，在安徽凤阳 叫作糖球。冰糖葫芦是中国 传统小吃，它是将野果用竹 签串成串后蘸上麦芽糖稀， 糖稀遇风迅速变硬。北方冬 天常见的小吃，一般用山楂 串成，糖稀冻硬，吃起来又 酸又甜，时期。旧京时不同地区糖 葫芦粗细档次和销售方式各 不相同，有好几种类型，在 食品店、公园的茶点部或影 剧戏院里的，那糖葫芦常摆 在玻璃罩的白瓷盘里销售， 其制作精致,有山里红、白海 棠、荸荠、山药、橘子以及 加入豆沙、瓜子仁、芝麻馅 的各种糖葫芦。
那你们见过糖葫芦吗？你在哪儿见过的卖糖葫芦的？ 他的糖葫芦是什么样子？你吃过糖葫芦吗?他什么味的？
我们常吃的糖葫 芦是用山楂果子 做的。把果子一 个一个穿成一串， 然后浇上熬制的 红糖，就做成了 酸酸甜甜的糖葫 芦了。其实，糖 葫芦还可以用更 多的水果来制作。 今天老师就带来 很多不同的糖葫 芦。
范画
使用材料：画纸，蜡笔，铅笔，橡皮
作画步骤： 第一步骤：糖葫芦的形状 二：用塑泥贴出来
教学目标：了解糖葫芦的种类及历史 教学技巧：突出形状的标准，了解线的 特性，学习利用线制作图画。 教学情感：冰糖葫芦是中国的传统文化， 民间好吃的食物之一