小班美术：好吃的冰糖葫芦
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过观察和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的颜色、形状及组合方式，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道其颜色和形状特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的感知和搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
讨论如何用彩笔和水粉表现冰糖葫芦的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何用彩笔描绘冰糖葫芦的形状。
讲解如何用水粉进行颜色搭配，画出漂亮的冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据讲解步骤，开始动手画冰糖葫芦。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享绘画心得。
教师对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 冰糖葫芦实物图：展示不同颜色和形状的冰糖葫芦。
2. 绘画步骤图：用简洁明了的图示展示绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的冰糖葫芦。
2. 答案：根据个人喜好和想象力，完成一幅富有创意的冰糖葫芦作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同制作真实的冰糖葫芦，提高幼儿的动手实践能力。
同时，引导幼儿观察生活中的色彩搭配，激发他们对美术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 实践情景引入：邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
幼儿园小班美术精品教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术精品教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章“有趣的线条和图形”，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过引导幼儿观察和动手实践，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的绘画方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述冰糖葫芦的形状、颜色等特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作技能。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：冰糖葫芦的绘画方法，特别是颜色搭配和线条的运用。
重点：培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、PPT、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示冰糖葫芦实物，让幼儿观察并说出冰糖葫芦的特点。
引导幼儿关注生活中的美术元素。
2. 新课讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解冰糖葫芦的绘画方法。
（2）引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色，启发幼儿进行创作。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范如何绘画冰糖葫芦，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，动手绘画冰糖葫芦。
5. 互动点评（10分钟）六、板书设计板书内容：冰糖葫芦的绘画步骤及注意事项。
七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，为家人画一幅冰糖葫芦作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手实践，让幼儿掌握了冰糖葫芦的绘画方法，提高了幼儿的美术创作能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他美术元素，如花草、树木等，培养幼儿的审美能力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的情景引入、例题讲解、互动点评环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定教学难点：冰糖葫芦的绘画方法，特别是颜色搭配和线条的运用。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三单元《多彩的食物》，具体章节为第二节《冰糖葫芦》。
教学内容主要包括：认识冰糖葫芦的基本结构，学习运用线条和色彩表现冰糖葫芦的形象，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的基本结构，知道它是一种传统的中国小吃。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现冰糖葫芦形象的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现冰糖葫芦的细节。
教学重点：掌握运用线条和色彩描绘冰糖葫芦的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解冰糖葫芦的基本结构，让幼儿了解并认识它。
b. 示范如何运用线条和色彩描绘冰糖葫芦，边示范边讲解技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）：a. 引导幼儿用画纸和彩笔描绘冰糖葫芦，注意线条和色彩的运用。
b. 在幼儿绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）：a. 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。
b. 邀请其他幼儿对作品进行评价，教师给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）：发放作业纸，让幼儿在课堂上进行练习。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：a. 冰糖葫芦的基本结构b. 线条和色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用今天学到的技巧，回家后为爸爸妈妈画一幅冰糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的绘画过程，发现部分幼儿在线条和色彩的运用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他食物的特点，尝试用画笔描绘出来，培养幼儿的观察能力和创造力。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》优质教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐涂鸦》第五章“有趣手工”，详细内容为制作简单有趣冰糖葫芦。
通过学习，让孩子们解我国传统小吃冰糖葫芦特点和制作过程，提高幼儿对手工制作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道它基本特点；2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们观察力和创造力；3. 培养幼儿合作意识，让他们在合作中体验成功喜悦。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦特点，并运用到制作过程中；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发他们创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、彩泥、竹签、各种颜色小珠子、胶水、剪刀等；2. 学具：每组一份彩泥、竹签、颜色小珠子、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种美味冰糖葫芦，引导幼儿观察冰糖葫芦形状、颜色和味道，让幼儿对冰糖葫芦产生浓厚兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）讲解冰糖葫芦制作过程，并现场示范如何用彩泥和颜色小珠子制作冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分小组进行制作，教师在旁指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个冰糖葫芦制作，鼓励他们发挥想象力，创作出属于自己独特作品。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，相互欣赏、评价，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《有趣冰糖葫芦》2. 内容：冰糖葫芦特点：颜色多样、味道甜美、形状各异；制作方法：用彩泥做果实，颜色小珠子装饰，竹签串起来。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己冰糖葫芦；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解冰糖葫芦特点和制作过程，提高他们动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要加强指导；2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起品尝真实冰糖葫芦，并分享制作过程中趣事，增进亲子关系。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》教案：小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班美术课程2. 详细内容：通过观察和描绘冰糖葫芦的形状、颜色和纹理，培养幼儿对美术的感知和表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对冰糖葫芦的观察和描绘能力；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿的审美观念和欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的细节，并运用色彩和线条进行描绘；2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦模型、彩色纸张、画笔、颜料等；2. 学具：每个幼儿准备一份绘画材料。
五、教学过程1. 引入：展示冰糖葫芦模型，引导幼儿观察其形状、颜色和纹理；2. 讲解：向幼儿讲解冰糖葫芦的特点，如圆形、红色、条纹等；3. 示范：教师运用彩色纸张和画笔，示范描绘一个冰糖葫芦的步骤和方法；4. 实践：每个幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和颜料描绘一个冰糖葫芦；5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
六、板书设计1. 板书小班美术教案《冰糖葫芦》；2. 板书内容：冰糖葫芦的特点（形状、颜色、纹理）；描绘步骤和方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察和描绘一个生活中的物品，如水果、玩具等；2. 作业答案：幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和颜料描绘出所选物品的形状、颜色和纹理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对冰糖葫芦的观察和描绘能力有了一定的提高，但在创造力和审美观念方面还需要进一步培养；2. 拓展延伸：下一节课可以引导幼儿运用不同的材料和技巧，创作出更加丰富多彩的作品。
重点和难点解析一、冰糖葫芦的观察和描绘能力1. 形状：冰糖葫芦是由多个圆形山楂果穿在竹签上而成的。
教师可以引导幼儿观察和描绘山楂果的圆形形状，以及整个冰糖葫芦的立体形状。
2. 颜色：冰糖葫芦的颜色通常是红色，教师可以引导幼儿观察和描绘红色山楂果和冰糖外壳的颜色变化。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》6篇
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（一）一、教学目标：1. 通过了解《冰糖葫芦》的历史故事背景，培养学生对传统文化的兴趣与认识。
2. 发展学生的观察力和想象力，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 提高学生的手工制作能力和美术创作能力。
二、教学准备：1. 《冰糖葫芦》的故事背景材料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美术工具。
3. 一些实物冰糖葫芦供学生观察。
三、教学过程：1. 导入：教师简单介绍《冰糖葫芦》的故事背景，引发学生的兴趣和好奇心，并展示一些实物冰糖葫芦供学生观察。
2. 发散思维：通过提问，引导学生想象冰糖葫芦的形状、颜色等特点，鼓励学生自由发挥。
3. 创作活动：学生使用彩色纸、剪刀等工具，按照自己的想象制作冰糖葫芦的造型和颜色。
可以提供一些样板供学生参考。
4. 展示与分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创意和制作过程，让其他同学进行评价和交流。
5. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生多参与美术创作，培养对传统文化的兴趣和爱好。
四、教学反思：《冰糖葫芦》这个故事是经典的传统小吃故事，具有一定的历史背景和文化内涵。
通过这节课的教学，我希望培养学生对传统文化的兴趣和认识，同时发展学生的观察力和想象力，提高他们的手工制作能力和美术创作能力。
在教学过程中，我采用了导入、发散思维、创作活动、展示与分享等方式，既让学生了解了冰糖葫芦的故事背景，又激发了学生的创造力和艺术表达能力。
通过展示与分享，学生之间的交流和互动也得到了促进。
整体来看，这节课的效果不错，学生们对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围较活跃。
不过，一些学生在制作中还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。
对此，我后续可以提供更多的示范和指导，并鼓励学生多加练习和尝试，提高他们的动手能力和创作水平。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（二）教案：小班美术教案《刺猬》一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和理解美的事物。
三、教学难点与重点重点：观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，并能够用画笔描绘出来。
难点：冰糖葫芦的纹理表现，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示冰糖葫芦样品，引导幼儿观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理。
2. 讲解：教师向幼儿讲解冰糖葫芦的制作过程，包括剪切、拼接、涂色等步骤。
3. 示范：教师在画纸上示范画出冰糖葫芦的外形，并用水彩颜料描绘出冰糖葫芦的颜色和纹理。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，用自己的画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形和颜色，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
5. 展示：教师将幼儿制作的作品挂在教室的展示墙上，让幼儿们相互欣赏和交流。
六、板书设计板书设计简单明了，可以画出冰糖葫芦的外形，并在旁边标注颜色和纹理。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份冰糖葫芦的画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，用画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
八、课后反思及拓展延伸教师可以通过观察幼儿的制作过程和作品，了解幼儿的观察力、想象力和动手能力的发展情况。
同时，教师也可以鼓励幼儿在家里和父母一起制作冰糖葫芦，培养幼儿的亲子关系和创造力。
教案二：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
小班美术冰糖葫芦教案5篇
小班美术冰糖葫芦教案5篇小班美术冰糖葫芦教案5篇冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。
那么小班美术冰糖葫芦教案怎么写呢？下面是小编给大家整理的小班美术冰糖葫芦教案，希望大家喜欢！小班美术冰糖葫芦教案【篇1】【活动目标】1.感知糖葫芦的形状及颜色。
2.幼儿初步学习搓与串圆球的技能，训练双手的协调配合能力。
3.培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。
【活动准备】1.糖葫芦和草架子。
2.幼儿人手一份彩泥和一次性筷子。
3.半成品圆球若干。
4.PPT课件。
【活动过程】一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察师：宝贝们，你们看老师今天带来了什么呀?幼：糖葫芦。
师：你们吃过糖葫芦吗?什么味道呀?幼：酸酸甜甜师：糖葫芦长什么样呀?谁来说说看?幼儿自由表述。
(小结：通过出示糖葫芦引起幼儿兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿仔细观察糖葫芦的颜色及形状，回忆糖葫芦的味道和吃糖葫芦经历，使活动与幼儿的生活经验相联系。
)二、制作糖葫芦1.欣赏糖葫芦制作过程，鼓励幼儿说说自己的制作想法。
师：我们能不能利用现有材料，也制作一串糖葫芦呢?谁有好的想法?幼儿自由表述。
2.教师示范制作，请幼儿仔细观察并说说制作过程。
教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手团成圆形，揉出4到5个小红球。
然后把小红球按顺序整齐地穿在筷子上。
一串好吃的糖葫芦就制作好了。
师：老师的糖葫芦做好了，谁来说说老师刚刚是怎么做的?幼儿表述制作过程。
3.发散思维，欣赏不同样式的糖葫芦。
教师利用课件播放图片，请幼儿说说图片中都有什么水果什么口味的糖葫芦。
4.在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。
师：孩子们，你们想不想制作属于自己的糖葫芦呀?幼：想。
师：我们请老师帮忙分发材料，拿到材料的小朋友就可以开始制作了，制作好后可以将糖葫芦插到草架子上。
(小结：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习彩泥团与串的技能。
)三、讲评幼儿作品师：小朋友的糖葫芦做的真棒，老师好喜欢呀!谁想来介绍下自己的糖葫芦?幼儿自由表述。
小班美术教案冰糖葫芦(模板16篇)
小班美术教案冰糖葫芦（模板16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材第四章《色彩与形状》，详细内容为第三节《认识圆形和颜色》。
通过观察和动手实践，让幼儿了解圆形的特点，学会使用颜色表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿对颜色的感知能力，能够用颜色表达自己的情感。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用颜色表达情感，掌握圆形的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如乒乓球、气球等）、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
2. 学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的形状，引导幼儿关注生活中的圆形物体。
2. 讲解圆形特点（5分钟）通过对圆形实物的观察，让幼儿了解圆形的基本特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 范例展示与讲解（5分钟）展示范例作品，讲解作品中的颜色搭配和表达的情感，引导幼儿学会用颜色表达自己的情感。
4. 动手实践（10分钟）幼儿根据范例，使用水彩颜料和画笔，在画纸上创作自己的冰糖葫芦作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答，及时纠正错误。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿表达自己的感受。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 内容：圆形特点、颜色搭配、情感表达七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦，用颜色表达自己的情感。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、范例讲解和随堂练习，让幼儿掌握了圆形的特点和颜色的情感表达。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的圆形物体，提高他们的观察能力。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》含反思
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》含反思一、教学目标1.让孩子了解冰糖葫芦的制作过程和由来2.提高孩子的手眼协调能力和动手能力3.让孩子学会在绘画过程中运用色彩搭配的基本知识二、教学准备1.冰糖葫芦图片或实物2.水彩笔、彩色笔、卡纸、剪刀、胶水、棉签、毛线等制作材料3.豆芽、索具或其它冰糖葫芦需要的材料（虚拟材料）三、教学步骤第一步：介绍冰糖葫芦老师展示图片或实物，向孩子们介绍冰糖葫芦的由来和制作过程，让孩子们对冰糖葫芦有大致的了解。
第二步：制作冰糖葫芦1.将卡纸剪成长条形，将棉线穿过卡纸，变成“棍子”。
2.用彩笔或水彩笔在卡纸上涂上红色颜色，制作出棍子上的糖衣。
3.取一小段毛线，在卡纸上粘贴出冰糖葫芦的“包装”部分。
4.用胶水将芽菜粘在“棍子”上，制作出冰糖葫芦的“葫芦”部分。
第三步：用画笔为冰糖葫芦作背景将一张宽而长的纸张剪成适当大小，让孩子依照自己的想象，选择他们喜欢的颜色和图案，画出合适的冰糖葫芦的“背景”。
第四步：将制作好的冰糖葫芦粘贴在背景上将制作好的冰糖葫芦分别粘贴在孩子的画纸上，孩子们可以选择合适的位置，将自己的冰糖葫芦粘贴上去。
第五步：整齐排版并加上标题引导孩子将画纸垂直展示，整齐排版，再加上标题，表达自己的创作，完成整个作品。
四、教学反思本次教学是对小班儿童的绘画能力和手工能力的综合培养。
通过制作冰糖葫芦这个富有民间特色的物品，加深了学生对于文化背景及社会风貌的了解。
学生参与制作冰糖葫芦的过程中，锻炼了手眼协调能力和动手能力，同时培养了他们的想象力和创造力。
教师在制作过程中，采用引导式教学的方式，让学生在教师的引导下产生了自己的创作思路和理念，从而激发了他们的兴趣。
然而，也需要注意孩子对于小零件和工具的安全，增强安全教育的意识，让孩子们更加健康地成长。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的线条和图形》，内容为《冰糖葫芦》。
通过引导幼儿观察、描述和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作方法，提高幼儿的观察、描述和动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法，学会用线条和图形表现冰糖葫芦。
难点：引导幼儿观察和描述冰糖葫芦的特点，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：实物冰糖葫芦、挂图、示范画、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示实物冰糖葫芦，引导幼儿观察并描述其特点。
讨论：你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么形状的？是什么颜色的？是什么味道的？2. 示范讲解（5分钟）教师展示挂图和示范画，讲解冰糖葫芦的制作方法。
步骤如下：（1）用线条和图形描绘冰糖葫芦的轮廓。
（2）为冰糖葫芦涂上鲜艳的颜色。
（3）添加背景，使画面更加丰富。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据示范步骤，动手制作冰糖葫芦。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，进行现场创作，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色、味道（2）制作步骤：轮廓描绘、涂色、添加背景七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一幅关于冰糖葫芦的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物引入和实践操作，让幼儿对冰糖葫芦有了更深刻的认识，提高了幼儿的观察和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》(泥工)教案
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》（泥工）教案活动目标:
1.学习用搓圆、压平、压印等技能，尝试用竹签串果制作糖葫芦串。
2.了解制作传统美食的经验，体验制作糖葫芦的快乐。
活动准备:
1.经验准备：幼儿已认识多种冰糖葫芦的经验。
2.物质准备：橡皮泥、泥工板人手一份、竹签、视频、草把若干。
活动过程:
一、以情境“冰糖葫芦小铺”导入，激发幼儿的兴趣。
1.师幼共同讨论，激发兴趣。
师：我们冰糖葫芦小铺要准备开业了，可以卖哪些冰糖葫芦呢？
2.教师出示步骤图，了解糖葫芦的基本做法。
师：冰糖葫芦是怎么制作的呢？
小结：将洗净切好的水果用竹签串起来，然后蘸糖稀冷却就做成一串冰糖葫芦。
二、教师示范制作，幼儿获得制作冰糖葫芦的经验。
1.教师介绍操作材料。
我们一起来看看制作冰糖葫芦都需要什么工具呢？
2.示范印拓泥工：冰糖葫芦。
请小朋友仔细看老师是怎么制作糖葫芦的？
小结：将橡皮泥和压印工具制作多样的水果，再用竹签将果子都串起来就变成冰糖葫芦了。
三、幼儿制作冰糖葫芦，教师巡回指导。
1.提出要求：
（1）使用压印工具时，要将多余的彩泥去除掉。
（2）串果时要挨在一起，竹签下面要留个手把。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作冰糖葫芦。
四、活动结束，作品展示。
小班美术教案冰糖葫芦
小班美术教案冰糖葫芦小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学目标1、让幼儿了解冰糖葫芦的形状和颜色特点。
2、培养幼儿的动手能力，学会用黏土或彩纸制作冰糖葫芦。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重难点1、重点引导幼儿观察冰糖葫芦的外形特征，包括圆形的山楂和长长的竹签。
指导幼儿掌握用黏土或彩纸制作冰糖葫芦的基本方法。
2、难点如何让幼儿在制作过程中保持作品的整洁和美观。
帮助幼儿发挥想象力，为冰糖葫芦添加独特的装饰。
三、教学准备1、经验准备幼儿有过玩黏土或使用剪刀的经验。
幼儿在生活中见过冰糖葫芦。
2、材料准备红色、橙色、黄色的黏土各若干；或者红色、橙色、黄色的彩纸、剪刀、胶水、竹签。
展示用的冰糖葫芦实物或图片。
3、教具准备制作冰糖葫芦的步骤图。
四、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示冰糖葫芦实物或图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么呀？你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么味道的？”引导幼儿观察冰糖葫芦的形状和颜色，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
2、讲解制作方法（5 分钟）教师介绍制作冰糖葫芦的材料。
如果使用黏土，教师示范如何将黏土搓成圆球，模拟山楂，并将圆球串在竹签上。
如果使用彩纸，教师示范如何将彩纸剪成圆形，然后用胶水粘贴在竹签上。
3、幼儿操作（20 分钟）为幼儿分发材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行制作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，帮助有困难的幼儿。
提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁。
4、展示与分享（10 分钟）邀请幼儿将自己制作的冰糖葫芦展示在黑板或展示区。
请幼儿介绍自己的作品，说一说自己制作的冰糖葫芦是什么口味的。
教师对幼儿的作品进行肯定和表扬，鼓励幼儿继续努力。
5、活动延伸（2 分钟）将幼儿制作的冰糖葫芦布置在教室的一角，作为装饰。
鼓励幼儿回家后和家人一起分享制作冰糖葫芦的乐趣。
五、教学反思在本次美术活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和较高的参与度。
通过观察和实践，他们较好地掌握了用黏土或彩纸制作冰糖葫芦的方法，并且在制作过程中发挥了一定的想象力和创造力。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《美味的食物》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作过程，学会用简单的线条和颜色描绘冰糖葫芦。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、想象和创新能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强幼儿对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，运用线条和颜色进行描绘。
2. 教学重点：掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、水彩笔、蜡笔、彩色粘土等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩色粘土等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）让幼儿说说自己见过的冰糖葫芦，引导幼儿关注冰糖葫芦的颜色、形状等特点。
（2）教师示范制作冰糖葫芦，讲解制作过程，让幼儿了解并掌握制作方法。
3. 实践操作：（1）分发画纸、水彩笔、蜡笔等材料，让幼儿自己动手绘制冰糖葫芦。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行个别辅导。
4. 随堂练习：（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相交流、学习。
（2）教师选取部分作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（1）让幼儿说说自己制作冰糖葫芦的体会，引导幼儿关注美术活动的乐趣。
（2）教师简要介绍冰糖葫芦的文化背景，增强幼儿对我国传统文化的了解。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点：颜色鲜艳、形状各异（2）制作过程：画轮廓、涂颜色、粘装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于冰糖葫芦的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用线条、颜色描绘冰糖葫芦，适当添加背景。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精品教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精品教案及反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》第三节《美味颜色》。
详细内容为：引导幼儿观察、感知色彩，运用不同颜色表现生活中美食，培养幼儿色彩搭配能力。
本次课程我们将以冰糖葫芦为主题，让幼儿用色彩描绘出美味冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让幼儿解冰糖葫芦特点，学会用简单线条和色彩描绘出冰糖葫芦。
2. 培养幼儿对色彩观察、感知能力，提高色彩搭配技巧。
3. 培养幼儿动手能力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对美术活动兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、感知冰糖葫芦特点，运用色彩进行表现。
2. 教学重点：培养幼儿色彩搭配能力，以及用线条和色彩描绘冰糖葫芦技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、图片、彩笔、水粉、画纸、画板、调色盘等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察、描述冰糖葫芦特点。
邀请幼儿尝一尝冰糖葫芦，分享感受。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解冰糖葫芦基本特点，如：颜色、形状、排列等。
示范如何用线条和色彩描绘冰糖葫芦，强调色彩搭配。
3. 幼儿动手实践（10分钟）引导幼儿运用彩笔和水粉，按照示范步骤描绘冰糖葫芦。
在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿疑问，指导色彩搭配。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相欣赏、交流作品，提出改进意见。
针对幼儿作品，进行简要评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
邀请部分幼儿展示自己作品，分享绘画心得。
六、板书设计1. 《美味冰糖葫芦》2. 内容：简要列出冰糖葫芦特点、绘画步骤、色彩搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅冰糖葫芦，并尝试用不同色彩搭配。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对冰糖葫芦特点掌握较好，但在色彩搭配上仍需加强指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解与示范3. 幼儿动手实践4. 作业设计一、实践情景引入在课前准备充足冰糖葫芦实物，确保每位幼儿都能近距离观察。
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班美术课程，涉及教材的第三章《色彩与形状》中的第五节《有趣的组合》。
具体内容为引导幼儿通过观察和想象，运用不同颜色和形状的几何图形，创作出美味的冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本的颜色和形状，如红色、圆形等；2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣；3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同颜色和形状的几何图形创作出独特的冰糖葫芦。
教学重点：掌握基本的颜色和形状，培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、几何图形模板等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种美味的冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出自己喜欢的冰糖葫芦，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）引导幼儿认识并掌握基本的颜色和形状，如红色、圆形等；（2）教师示范如何运用不同颜色和形状的几何图形创作冰糖葫芦，讲解创作步骤和技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿根据教师示范的步骤和方法，运用学具进行创作；（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得；（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习（5分钟）发放练习纸，让幼儿运用课堂所学知识，创作一幅关于冰糖葫芦的作品。
六、板书设计1. 板书有趣的冰糖葫芦2. 板书内容：（1）基本颜色和形状；（2）创作步骤和技巧；（3）作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于冰糖葫芦的作品。
答案：（1）作品要求：使用不同颜色和形状的几何图形，创作出独特的冰糖葫芦；（2）作品评价：观察作品中的颜色、形状搭配，以及创意。
幼儿园教学团队示范课小班美术活动：《好吃的冰糖葫芦》教学设计
小班美术活动：《好吃的冰糖葫芦》设计意图：在幼儿园传统文化教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。
当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。
“冰糖葫芦”是传统文化的一部分，也是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，通过“冰糖葫芦”这一泥工传统文化教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，感受中国优秀传统文化的博大精深。
活动目标：1.感知冰糖葫芦的形状及颜色。
2.初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。
3.能认真观察周围事物，并养成细心做事的好习惯。
活动准备：1.幼儿人手一份橡皮泥2.幼儿人手一根竹棍3.《好吃的冰糖葫芦》课件4.玩具熊5.音乐《冰糖葫芦》、《秋日私语》活动过程：一、出示冰糖葫芦图片，引导幼儿观察。
1.师：宝贝们，你们看孙老师今天带来了什么呀？师：你看到的冰糖葫芦是什么样子呀？谁来说说看？幼儿自由表述。
2.师小结：冰糖葫芦上有圆圆的小果子，上边有甜甜的糖，串成一串就是冰糖葫芦。
二、教师示范制作冰糖葫芦。
1.出示玩具小熊。
“瞧，谁来了？”教师扮演小熊“大家好，我是小熊笨笨，我最喜欢吃冰糖葫芦了，可是我不会做，小朋友，你们能帮帮我吗？”师：你们愿意帮助小熊笨笨吗？师：好，那你们先跟我学做冰糖葫芦吧！2.教师示范制作冰糖葫芦：我们先取出一块橡皮泥，分成相同的两块，再将这两块橡皮泥分别分成相同的两块。
然后将泥块分别揉成小球。
接着把小球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。
一串好吃的冰糖葫芦就制作好了。
三、幼儿制作冰糖葫芦。
师：现在我们一起来试一试，制作的过程中要当心竹棍。
在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。
四、讲评幼儿作品。
1.请做好的小朋友将冰糖葫芦送给小熊笨笨。
制作完成的小朋友坐下欣赏各地各种不同口味的冰糖葫芦。
2.师幼共同评价幼儿作品。
小班美术教案《冰糖葫芦》
小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学目标：1.了解冰糖葫芦的来历和特点。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.练习幼儿的描绘能力和创作能力。
4.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、教学准备：1.《冰糖葫芦》的图片或相关物品。
2.彩色纸、剪刀、胶水、色笔等。
三、教学过程：1.引入活动：展示《冰糖葫芦》的图片或者物品，大声问：“大家知道这是什么吗？”等幼儿回答后，解释冰糖葫芦的来历和特点。
教师可以通过讲述冰糖葫芦是一种小吃，由串着的葡萄干、草莓等水果蘸上糖浆并放凉后形成的一种美味食物，介绍冰糖葫芦的制作过程以及幼儿可能知道的冰糖葫芦的故事等。
2.观察游戏：给每个幼儿发放冰糖葫芦的图片，要求幼儿仔细观察图片，认真描绘对象上的颜色、形状等。
观察结束后，强调幼儿的观察力，帮助幼儿总结一下冰糖葫芦的特点。
3.制作活动：配备彩色纸、剪刀、胶水、色笔等材料。
首先，教师示范制作冰糖葫芦的步骤：用纸剪出个冰糖葫芦的形状，然后用色笔为冰糖葫芦画上颜色，最后用胶水将冰糖葫芦粘在彩色纸上，并在纸上写上“冰糖葫芦”的字样。
同时，引导幼儿一起动手制作。
4.展示分享：制作完冰糖葫芦后，请幼儿将自己的作品展示给大家。
教师可以让每个幼儿一一展示，同时让幼儿讲述自己的创作过程和一些感受。
5.活动总结：教师引导幼儿回顾活动，帮助幼儿总结出自己在活动中学到的知识和技能。
鼓励幼儿陈述自己的感受和体会。
四、教学评价：教师可以通过观察幼儿的观察力、描绘能力和创作能力等方面来评价教学效果，同时可以通过问答、讨论等方式与幼儿互动，了解幼儿对于冰糖葫芦的认知和理解程度。
五、教学延伸：1.可以在班级选出最具创意和美观的冰糖葫芦作品，组织展览或比赛，激发幼儿更大的创作热情和动手能力。
2.可以组织幼儿实际制作冰糖葫芦的活动，让幼儿亲自体验冰糖葫芦的制作过程，并品尝自己亲手制作的作品。
3.可以通过制作冰糖葫芦的活动，引导幼儿关注健康饮食的重要性，了解水果的营养价值，并与幼儿讨论正确的食物搭配方法。
小班美术：冰糖葫芦
冰糖葫芦（小班美术）
活动目标：
1.了解冰糖葫芦的特征，用圆形印章拓印出圆形糖葫芦。
2.尝试用甩颜料的方式对画面进行装饰，丰富画面效果。
活动准备：
PPT，幼儿制作的底纸，红色、白色颜料，圆形海绵印章，丙烯马克笔。
活动过程：
1.活动导入。
师：卖糖葫芦咯！红红山楂圆又圆，冰糖葫芦甜又甜，你一串呀我一串，酸酸甜甜笑开颜。
昨天我们小朋友准备好了卖冰糖葫芦的草把子，今天我们就要来串糖葫芦啦！
师：请小朋友看一看，想一想制作糖葫芦需要什么工具呢？（教师出示冰糖葫芦，请幼儿观察，个别幼儿交流经验。
）
2.教师示范。
（1）教师介绍材料和操作步骤。
师：首先，制作糖葫芦最重要的就是这根杆子啦，从草把子出发，用画笔变出一根长长的杆子，然后再用印章沾满红色的颜料，沿着杆子从下往上压一压，转一转，一颗挨着一颗把山楂串起来。
（2）个别幼儿尝试。
师：谁愿意上来帮老师串一串，串完一串再串一串，在草把子上再插上一根长长的杆子，当我们的草把子上插满糖葫芦，最后小笔敲敲，雪花飘，冬天太适合吃糖葫芦啦！
3.幼儿操作，教师巡视，适当进行引导。
师：小朋友们想不想把你们的草把子插满糖葫芦，快去试一试吧！
教师引导幼儿在草把子上画满糖葫芦，糖葫芦排列整齐，注意画面整洁。
4.欣赏作品。
师：请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？
师：圆圆的、红红的糖葫芦小朋友最爱吃了，但是我们小朋友也要记得保护牙齿，少吃糖，吃完糖要记得漱口哦！。
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大牟家幼儿园周瑜
一、教学目标
1、巩固幼儿对圆形的认知，提高幼儿的的观察能力；
2、引导幼儿继续巩固对5以内数的点数；
3、锻炼幼儿的动手操作能力，培养幼儿对粘贴画的兴趣。
二、教学准备
1、每位幼儿一瓶胶水，
2、每位幼儿不等数量的用红色橡皮纸剪出的圆形
3、每人一张画有竖线的白纸一张
4、抹布
（二）引导幼儿认识冰糖葫芦
师：小朋友们吃过冰糖葫芦吗？他们是什么味道啊？
幼：——
师：那小朋友知道冰糖葫芦里面是什么吗？
幼Hale Waihona Puke ——师：那我们看看老师这串冰糖葫芦上有几颗山楂（出示粘贴好的冰糖葫芦）？引导幼儿伸出小手继续巩固对5以内数的点数；他们是怎样排放的？
幼：——
教师小结：冰糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的，吃起来酸酸甜甜的。。。
师：小朋友记得回家为自己的爸爸妈妈做一串好吃的冰糖葫芦。。。
师：谁愿意上来帮老师贴一贴啊？
请一两名幼儿上前粘贴，并进行指导。
师：这两位小朋友贴的都不错，真棒。你们的小手也能贴的很棒是不是？
幼：——
（四）幼儿动手操作粘贴冰糖葫芦
师：接下来呢，小朋友自己来粘贴冰糖葫芦吧！老师已经在小篮子里为小朋友准备好了材料，小朋友贴的时候注意不要把胶水弄到身上，贴完后要把材料放回小篮子里。
好了，开始吧！
教师巡回指导，引导幼儿排列要整齐，提醒幼儿注意纸面的整洁，贴完后把材料放好。
（五）作品欣赏评析（将幼儿作品贴到前面的展板上让幼儿欣赏）
师：看到这么多冰糖葫芦，老师都不知道哪串最好吃了？请小朋友看一看哪串最好吃呢？为什么？
幼：——
教师小结：圆圆的，红红的，纸面干净的冰糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友贴了这么多好吃的冰糖葫芦。
三、教学内容
（一）情境导入
师：今天老师为小朋友请来了一位小客人，他要和我们一起完成今天的活动，瞧！他是谁？（出示剪好的红色的圆形）
幼：圆形
师：小朋友看看它是什么颜色的圆形啊？
幼：红色的
师：那小朋友见过什么东西是红红的，圆圆的呢？
（幼儿自由发挥：苹果、饼干、太阳，糖葫芦。。。）幼儿自由发挥的同时引导幼儿想想天上——太阳，许多红色圆形一个接一个呢——糖葫芦（在幼儿说不出的情况下）。。。
（三）教师示范粘贴冰糖葫芦
师：小朋友喜欢吃冰糖葫芦吗？今天我们一起来做好吃的冰糖葫芦好吗？
幼：——
（引导幼儿小眼睛看老师手中的材料，介绍胶水的用法）
师：首先老师在纸上为小朋友准备了一根长长的棒，不然我们的糖葫芦就串不起来了。。。
教师示范粘贴几个小圆形，注意进一步强调胶水的用法，粘贴的地方，粘贴的时候注意下面要留着把，强调纸面要干净，圆形排列要整齐——