幼儿园小班美术：水果冰糖葫芦
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过观察和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的颜色、形状及组合方式，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道其颜色和形状特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的感知和搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
讨论如何用彩笔和水粉表现冰糖葫芦的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何用彩笔描绘冰糖葫芦的形状。
讲解如何用水粉进行颜色搭配，画出漂亮的冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据讲解步骤，开始动手画冰糖葫芦。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享绘画心得。
教师对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 冰糖葫芦实物图：展示不同颜色和形状的冰糖葫芦。
2. 绘画步骤图：用简洁明了的图示展示绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的冰糖葫芦。
2. 答案：根据个人喜好和想象力，完成一幅富有创意的冰糖葫芦作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同制作真实的冰糖葫芦，提高幼儿的动手实践能力。
同时，引导幼儿观察生活中的色彩搭配，激发他们对美术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 实践情景引入：邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美工冰糖葫芦教案14则
小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自小班美工课程，涉及教材《儿童美工》第三单元“美味的食物”中的第二章“甜蜜的诱惑”，主要内容为制作冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，提高动手操作能力。
2. 培养学生对传统美食的热爱，增强对中华美食文化的认同感。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的串制和糖浆的熬制。
教学重点：了解冰糖葫芦的制作过程，学会制作简单的冰糖葫芦。
四、教具与学具准备教具：实物冰糖葫芦、多媒体课件、示范用糖葫芦材料等。
学具：竹签、水果（如山楂、葡萄、橘子等）、糖、油、水、电磁炉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物冰糖葫芦，引导学生观察并描述其特点，激发学生的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的历史和制作过程。
（2）示范制作简单的冰糖葫芦，讲解制作要领。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何挑选水果、串制水果、熬制糖浆等步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，按照示范步骤制作冰糖葫芦。
5. 互动评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 小班美工——冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的历史与制作过程（2）制作要领：挑选水果、串制水果、熬制糖浆（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意冰糖葫芦，并写一篇制作心得。
2. 答案：根据学生实际情况，创意冰糖葫芦的制作心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在熬制糖浆环节，部分学生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他传统美食的制作，如糖画、棉花糖等，激发学生对中华美食文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：冰糖葫芦的串制和糖浆的熬制。
2. 互动评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 冰糖葫芦的串制（1）挑选水果：选择新鲜、成熟、无病虫害的水果，如山楂、葡萄、橘子等。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三单元《多彩的食物》，具体章节为第二节《冰糖葫芦》。
教学内容主要包括：认识冰糖葫芦的基本结构，学习运用线条和色彩表现冰糖葫芦的形象，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的基本结构，知道它是一种传统的中国小吃。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现冰糖葫芦形象的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现冰糖葫芦的细节。
教学重点：掌握运用线条和色彩描绘冰糖葫芦的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解冰糖葫芦的基本结构，让幼儿了解并认识它。
b. 示范如何运用线条和色彩描绘冰糖葫芦，边示范边讲解技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）：a. 引导幼儿用画纸和彩笔描绘冰糖葫芦，注意线条和色彩的运用。
b. 在幼儿绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）：a. 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。
b. 邀请其他幼儿对作品进行评价，教师给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）：发放作业纸，让幼儿在课堂上进行练习。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：a. 冰糖葫芦的基本结构b. 线条和色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用今天学到的技巧，回家后为爸爸妈妈画一幅冰糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的绘画过程，发现部分幼儿在线条和色彩的运用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他食物的特点，尝试用画笔描绘出来，培养幼儿的观察能力和创造力。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》优质教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐涂鸦》第五章“有趣手工”，详细内容为制作简单有趣冰糖葫芦。
通过学习，让孩子们解我国传统小吃冰糖葫芦特点和制作过程，提高幼儿对手工制作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道它基本特点；2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们观察力和创造力；3. 培养幼儿合作意识，让他们在合作中体验成功喜悦。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦特点，并运用到制作过程中；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发他们创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、彩泥、竹签、各种颜色小珠子、胶水、剪刀等；2. 学具：每组一份彩泥、竹签、颜色小珠子、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种美味冰糖葫芦，引导幼儿观察冰糖葫芦形状、颜色和味道，让幼儿对冰糖葫芦产生浓厚兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）讲解冰糖葫芦制作过程，并现场示范如何用彩泥和颜色小珠子制作冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分小组进行制作，教师在旁指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个冰糖葫芦制作，鼓励他们发挥想象力，创作出属于自己独特作品。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，相互欣赏、评价，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《有趣冰糖葫芦》2. 内容：冰糖葫芦特点：颜色多样、味道甜美、形状各异；制作方法：用彩泥做果实，颜色小珠子装饰，竹签串起来。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己冰糖葫芦；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解冰糖葫芦特点和制作过程，提高他们动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要加强指导；2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起品尝真实冰糖葫芦，并分享制作过程中趣事，增进亲子关系。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》6篇
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（一）一、教学目标：1. 通过了解《冰糖葫芦》的历史故事背景，培养学生对传统文化的兴趣与认识。
2. 发展学生的观察力和想象力，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 提高学生的手工制作能力和美术创作能力。
二、教学准备：1. 《冰糖葫芦》的故事背景材料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美术工具。
3. 一些实物冰糖葫芦供学生观察。
三、教学过程：1. 导入：教师简单介绍《冰糖葫芦》的故事背景，引发学生的兴趣和好奇心，并展示一些实物冰糖葫芦供学生观察。
2. 发散思维：通过提问，引导学生想象冰糖葫芦的形状、颜色等特点，鼓励学生自由发挥。
3. 创作活动：学生使用彩色纸、剪刀等工具，按照自己的想象制作冰糖葫芦的造型和颜色。
可以提供一些样板供学生参考。
4. 展示与分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创意和制作过程，让其他同学进行评价和交流。
5. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生多参与美术创作，培养对传统文化的兴趣和爱好。
四、教学反思：《冰糖葫芦》这个故事是经典的传统小吃故事，具有一定的历史背景和文化内涵。
通过这节课的教学，我希望培养学生对传统文化的兴趣和认识，同时发展学生的观察力和想象力，提高他们的手工制作能力和美术创作能力。
在教学过程中，我采用了导入、发散思维、创作活动、展示与分享等方式，既让学生了解了冰糖葫芦的故事背景，又激发了学生的创造力和艺术表达能力。
通过展示与分享，学生之间的交流和互动也得到了促进。
整体来看，这节课的效果不错，学生们对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围较活跃。
不过，一些学生在制作中还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。
对此，我后续可以提供更多的示范和指导，并鼓励学生多加练习和尝试，提高他们的动手能力和创作水平。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（二）教案：小班美术教案《刺猬》一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材第四章《色彩与形状》，详细内容为第三节《认识圆形和颜色》。
通过观察和动手实践，让幼儿了解圆形的特点，学会使用颜色表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿对颜色的感知能力，能够用颜色表达自己的情感。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用颜色表达情感，掌握圆形的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如乒乓球、气球等）、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
2. 学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的形状，引导幼儿关注生活中的圆形物体。
2. 讲解圆形特点（5分钟）通过对圆形实物的观察，让幼儿了解圆形的基本特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 范例展示与讲解（5分钟）展示范例作品，讲解作品中的颜色搭配和表达的情感，引导幼儿学会用颜色表达自己的情感。
4. 动手实践（10分钟）幼儿根据范例，使用水彩颜料和画笔，在画纸上创作自己的冰糖葫芦作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答，及时纠正错误。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿表达自己的感受。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 内容：圆形特点、颜色搭配、情感表达七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦，用颜色表达自己的情感。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、范例讲解和随堂练习，让幼儿掌握了圆形的特点和颜色的情感表达。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的圆形物体，提高他们的观察能力。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》含反思
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》含反思一、教学目标1.让孩子了解冰糖葫芦的制作过程和由来2.提高孩子的手眼协调能力和动手能力3.让孩子学会在绘画过程中运用色彩搭配的基本知识二、教学准备1.冰糖葫芦图片或实物2.水彩笔、彩色笔、卡纸、剪刀、胶水、棉签、毛线等制作材料3.豆芽、索具或其它冰糖葫芦需要的材料（虚拟材料）三、教学步骤第一步：介绍冰糖葫芦老师展示图片或实物，向孩子们介绍冰糖葫芦的由来和制作过程，让孩子们对冰糖葫芦有大致的了解。
第二步：制作冰糖葫芦1.将卡纸剪成长条形，将棉线穿过卡纸，变成“棍子”。
2.用彩笔或水彩笔在卡纸上涂上红色颜色，制作出棍子上的糖衣。
3.取一小段毛线，在卡纸上粘贴出冰糖葫芦的“包装”部分。
4.用胶水将芽菜粘在“棍子”上，制作出冰糖葫芦的“葫芦”部分。
第三步：用画笔为冰糖葫芦作背景将一张宽而长的纸张剪成适当大小，让孩子依照自己的想象，选择他们喜欢的颜色和图案，画出合适的冰糖葫芦的“背景”。
第四步：将制作好的冰糖葫芦粘贴在背景上将制作好的冰糖葫芦分别粘贴在孩子的画纸上，孩子们可以选择合适的位置，将自己的冰糖葫芦粘贴上去。
第五步：整齐排版并加上标题引导孩子将画纸垂直展示，整齐排版，再加上标题，表达自己的创作，完成整个作品。
四、教学反思本次教学是对小班儿童的绘画能力和手工能力的综合培养。
通过制作冰糖葫芦这个富有民间特色的物品，加深了学生对于文化背景及社会风貌的了解。
学生参与制作冰糖葫芦的过程中，锻炼了手眼协调能力和动手能力，同时培养了他们的想象力和创造力。
教师在制作过程中，采用引导式教学的方式，让学生在教师的引导下产生了自己的创作思路和理念，从而激发了他们的兴趣。
然而，也需要注意孩子对于小零件和工具的安全，增强安全教育的意识，让孩子们更加健康地成长。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》 (2)5篇
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》 (2) 小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》 (2)精选5篇（一）教案教学目标：1. 了解中国传统小吃冰糖葫芦的由来和制作方法。
2. 学习绘画技巧，培养学生的观察力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 冰糖葫芦的图片和材料。
2. 绘画工具，如颜料、画笔、水彩纸等。
3. 分组材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 向学生介绍冰糖葫芦，让学生了解其由来和制作方法。
2. 展示冰糖葫芦的图片，引发学生对冰糖葫芦的兴趣。
步骤一：学习绘画技巧1. 向学生介绍绘画技巧，如线条、色彩、光影等。
2. 演示一些简单的绘画技巧，比如如何画圆形、如何运用颜色表达光影等。
3. 让学生跟随演示进行练习，纠正他们的错误，并提供指导。
步骤二：分组合作绘画1. 将学生分为小组，每组3-4人。
2. 每个小组选择一种冰糖葫芦的图片进行模仿和绘画。
3. 学生分工合作，比如一个学生负责画圆形的葫芦，一个学生负责画细节等。
4. 鼓励学生进行沟通和合作，在绘画过程中互相帮助和交流。
反思：本节课的教学还是比较成功的。
通过引入的方式，激发了学生对冰糖葫芦的兴趣，让他们对学习绘画产生了浓厚的兴趣。
在学习绘画技巧的过程中，我提供了一些演示和指导，让学生能够掌握一些基本的绘画技巧。
然后，我将学生进行小组合作绘画，让他们在互相帮助和交流中提高绘画水平。
这样的分组合作方式，不仅培养了学生的团队合作意识，还能够相互学习和提高。
唯一的不足之处是在时间管理上，由于本节课的内容有点多，时间稍微有些紧张。
下次我应该在安排上更好地控制时间，确保每一个环节能够充分展开和发挥作用。
总的来说，本节课的教学效果还是不错的，学生们通过绘画的方式认识了冰糖葫芦，并通过合作学习提高了绘画水平。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》 (2)精选5篇（二）教案：小班美术教案-《小花伞》教学目标：1. 学习认识小花伞的形态和颜色。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》(泥工)教案
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》（泥工）教案活动目标:
1.学习用搓圆、压平、压印等技能，尝试用竹签串果制作糖葫芦串。
2.了解制作传统美食的经验，体验制作糖葫芦的快乐。
活动准备:
1.经验准备：幼儿已认识多种冰糖葫芦的经验。
2.物质准备：橡皮泥、泥工板人手一份、竹签、视频、草把若干。
活动过程:
一、以情境“冰糖葫芦小铺”导入，激发幼儿的兴趣。
1.师幼共同讨论，激发兴趣。
师：我们冰糖葫芦小铺要准备开业了，可以卖哪些冰糖葫芦呢？
2.教师出示步骤图，了解糖葫芦的基本做法。
师：冰糖葫芦是怎么制作的呢？
小结：将洗净切好的水果用竹签串起来，然后蘸糖稀冷却就做成一串冰糖葫芦。
二、教师示范制作，幼儿获得制作冰糖葫芦的经验。
1.教师介绍操作材料。
我们一起来看看制作冰糖葫芦都需要什么工具呢？
2.示范印拓泥工：冰糖葫芦。
请小朋友仔细看老师是怎么制作糖葫芦的？
小结：将橡皮泥和压印工具制作多样的水果，再用竹签将果子都串起来就变成冰糖葫芦了。
三、幼儿制作冰糖葫芦，教师巡回指导。
1.提出要求：
（1）使用压印工具时，要将多余的彩泥去除掉。
（2）串果时要挨在一起，竹签下面要留个手把。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作冰糖葫芦。
四、活动结束，作品展示。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精彩教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《我们的美食》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统美食冰糖葫芦的制作过程，学会运用简单的线条和色彩表现冰糖葫芦的形象。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解冰糖葫芦的特点和制作过程，提高他们的观察力和记忆力。
2. 培养孩子们的动手操作能力和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用简单的线条和色彩表现冰糖葫芦的形象。
教学重点：让孩子们了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养他们的观察力和记忆力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、图片、彩笔、画纸、胶棒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冰糖葫芦实物，让孩子们观察并描述冰糖葫芦的特点，引导他们说出冰糖葫芦的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的制作过程，让孩子们了解制作方法。
（2）示范如何用彩笔画出冰糖葫芦的形象，引导孩子们学习运用线条和色彩。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们在画纸上用彩笔画出冰糖葫芦的形象。
（2）教师巡回指导，纠正孩子们在绘画过程中的错误。
4. 团队合作（10分钟）孩子们分组，每组共同完成一幅冰糖葫芦的作品，培养他们的团队合作精神。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
六、板书设计1. 冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点（2）冰糖葫芦的制作过程（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画一串你最喜欢的冰糖葫芦，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，孩子们对冰糖葫芦的制作过程和绘画技巧掌握较好，但在团队合作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：回家后，孩子们可以尝试用不同的材料制作冰糖葫芦的手工作品，并与家人分享制作过程。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《美味的食物》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作过程，学会用简单的线条和颜色描绘冰糖葫芦。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、想象和创新能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强幼儿对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，运用线条和颜色进行描绘。
2. 教学重点：掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、水彩笔、蜡笔、彩色粘土等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩色粘土等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）让幼儿说说自己见过的冰糖葫芦，引导幼儿关注冰糖葫芦的颜色、形状等特点。
（2）教师示范制作冰糖葫芦，讲解制作过程，让幼儿了解并掌握制作方法。
3. 实践操作：（1）分发画纸、水彩笔、蜡笔等材料，让幼儿自己动手绘制冰糖葫芦。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行个别辅导。
4. 随堂练习：（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相交流、学习。
（2）教师选取部分作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（1）让幼儿说说自己制作冰糖葫芦的体会，引导幼儿关注美术活动的乐趣。
（2）教师简要介绍冰糖葫芦的文化背景，增强幼儿对我国传统文化的了解。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点：颜色鲜艳、形状各异（2）制作过程：画轮廓、涂颜色、粘装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于冰糖葫芦的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用线条、颜色描绘冰糖葫芦，适当添加背景。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精品教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精品教案及反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》第三节《美味颜色》。
详细内容为：引导幼儿观察、感知色彩，运用不同颜色表现生活中美食，培养幼儿色彩搭配能力。
本次课程我们将以冰糖葫芦为主题，让幼儿用色彩描绘出美味冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让幼儿解冰糖葫芦特点，学会用简单线条和色彩描绘出冰糖葫芦。
2. 培养幼儿对色彩观察、感知能力，提高色彩搭配技巧。
3. 培养幼儿动手能力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对美术活动兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、感知冰糖葫芦特点，运用色彩进行表现。
2. 教学重点：培养幼儿色彩搭配能力，以及用线条和色彩描绘冰糖葫芦技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、图片、彩笔、水粉、画纸、画板、调色盘等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察、描述冰糖葫芦特点。
邀请幼儿尝一尝冰糖葫芦，分享感受。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解冰糖葫芦基本特点，如：颜色、形状、排列等。
示范如何用线条和色彩描绘冰糖葫芦，强调色彩搭配。
3. 幼儿动手实践（10分钟）引导幼儿运用彩笔和水粉，按照示范步骤描绘冰糖葫芦。
在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿疑问，指导色彩搭配。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相欣赏、交流作品，提出改进意见。
针对幼儿作品，进行简要评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
邀请部分幼儿展示自己作品，分享绘画心得。
六、板书设计1. 《美味冰糖葫芦》2. 内容：简要列出冰糖葫芦特点、绘画步骤、色彩搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅冰糖葫芦，并尝试用不同色彩搭配。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对冰糖葫芦特点掌握较好，但在色彩搭配上仍需加强指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解与示范3. 幼儿动手实践4. 作业设计一、实践情景引入在课前准备充足冰糖葫芦实物，确保每位幼儿都能近距离观察。
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班美术课程，涉及教材的第三章《色彩与形状》中的第五节《有趣的组合》。
具体内容为引导幼儿通过观察和想象，运用不同颜色和形状的几何图形，创作出美味的冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本的颜色和形状，如红色、圆形等；2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣；3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同颜色和形状的几何图形创作出独特的冰糖葫芦。
教学重点：掌握基本的颜色和形状，培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、几何图形模板等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种美味的冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出自己喜欢的冰糖葫芦，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）引导幼儿认识并掌握基本的颜色和形状，如红色、圆形等；（2）教师示范如何运用不同颜色和形状的几何图形创作冰糖葫芦，讲解创作步骤和技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿根据教师示范的步骤和方法，运用学具进行创作；（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得；（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习（5分钟）发放练习纸，让幼儿运用课堂所学知识，创作一幅关于冰糖葫芦的作品。
六、板书设计1. 板书有趣的冰糖葫芦2. 板书内容：（1）基本颜色和形状；（2）创作步骤和技巧；（3）作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于冰糖葫芦的作品。
答案：（1）作品要求：使用不同颜色和形状的几何图形，创作出独特的冰糖葫芦；（2）作品评价：观察作品中的颜色、形状搭配，以及创意。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和理解美的事物。
三、教学难点与重点重点：观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，并能够用画笔描绘出来。
难点：冰糖葫芦的纹理表现，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示冰糖葫芦样品，引导幼儿观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理。
2. 讲解：教师向幼儿讲解冰糖葫芦的制作过程，包括剪切、拼接、涂色等步骤。
3. 示范：教师在画纸上示范画出冰糖葫芦的外形，并用水彩颜料描绘出冰糖葫芦的颜色和纹理。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，用自己的画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形和颜色，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
5. 展示：教师将幼儿制作的作品挂在教室的展示墙上，让幼儿们相互欣赏和交流。
六、板书设计板书设计简单明了，可以画出冰糖葫芦的外形，并在旁边标注颜色和纹理。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份冰糖葫芦的画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，用画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
八、课后反思及拓展延伸教师可以通过观察幼儿的制作过程和作品，了解幼儿的观察力、想象力和动手能力的发展情况。
同时，教师也可以鼓励幼儿在家里和父母一起制作冰糖葫芦，培养幼儿的亲子关系和创造力。
教案二：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的线条和图形》，内容为《冰糖葫芦》。
通过引导幼儿观察、描述和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作方法，提高幼儿的观察、描述和动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法，学会用线条和图形表现冰糖葫芦。
难点：引导幼儿观察和描述冰糖葫芦的特点，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：实物冰糖葫芦、挂图、示范画、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示实物冰糖葫芦，引导幼儿观察并描述其特点。
讨论：你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么形状的？是什么颜色的？是什么味道的？2. 示范讲解（5分钟）教师展示挂图和示范画，讲解冰糖葫芦的制作方法。
步骤如下：（1）用线条和图形描绘冰糖葫芦的轮廓。
（2）为冰糖葫芦涂上鲜艳的颜色。
（3）添加背景，使画面更加丰富。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据示范步骤，动手制作冰糖葫芦。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，进行现场创作，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色、味道（2）制作步骤：轮廓描绘、涂色、添加背景七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一幅关于冰糖葫芦的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物引入和实践操作，让幼儿对冰糖葫芦有了更深刻的认识，提高了幼儿的观察和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“冰糖葫芦”一节。
通过观察和描绘冰糖葫芦，让幼儿感受色彩的变化和搭配，培养他们的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握冰糖葫芦的色彩搭配，提高他们的审美观。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们与人沟通的能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握冰糖葫芦的色彩搭配和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的审美观和动手能力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、水粉、调色板、画架等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并描述其颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简洁明了的语言，讲解冰糖葫芦的绘画步骤，强调色彩搭配和绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的绘画步骤，自行完成冰糖葫芦的绘画。
4. 互动环节（5分钟）幼儿相互展示自己的作品，交流绘画心得，教师给予鼓励和指导。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
六、板书设计1. 冰糖葫芦实物图2. 绘画步骤3. 色彩搭配示例七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的冰糖葫芦”为主题，创作一幅绘画作品。
作业答案：（1）色彩搭配合理，画面美观；（2）绘画技巧熟练，线条流畅；（3）作品富有创意，表现出幼儿个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了冰糖葫芦的绘画技巧，提高了他们的审美观和动手能力。
但在互动环节，部分幼儿表现较为内向，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展以“美食”为主题的绘画活动，让幼儿尝试用不同的绘画材料进行创作；（2）组织幼儿参观美术展览，拓宽他们的艺术视野；（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
小班美术教案冰糖葫芦
小班美术教案冰糖葫芦小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学目标1、让幼儿了解冰糖葫芦的形状和颜色特点。
2、培养幼儿的动手能力，学会用黏土或彩纸制作冰糖葫芦。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重难点1、重点引导幼儿观察冰糖葫芦的外形特征，包括圆形的山楂和长长的竹签。
指导幼儿掌握用黏土或彩纸制作冰糖葫芦的基本方法。
2、难点如何让幼儿在制作过程中保持作品的整洁和美观。
帮助幼儿发挥想象力，为冰糖葫芦添加独特的装饰。
三、教学准备1、经验准备幼儿有过玩黏土或使用剪刀的经验。
幼儿在生活中见过冰糖葫芦。
2、材料准备红色、橙色、黄色的黏土各若干；或者红色、橙色、黄色的彩纸、剪刀、胶水、竹签。
展示用的冰糖葫芦实物或图片。
3、教具准备制作冰糖葫芦的步骤图。
四、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示冰糖葫芦实物或图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么呀？你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么味道的？”引导幼儿观察冰糖葫芦的形状和颜色，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
2、讲解制作方法（5 分钟）教师介绍制作冰糖葫芦的材料。
如果使用黏土，教师示范如何将黏土搓成圆球，模拟山楂，并将圆球串在竹签上。
如果使用彩纸，教师示范如何将彩纸剪成圆形，然后用胶水粘贴在竹签上。
3、幼儿操作（20 分钟）为幼儿分发材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行制作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，帮助有困难的幼儿。
提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁。
4、展示与分享（10 分钟）邀请幼儿将自己制作的冰糖葫芦展示在黑板或展示区。
请幼儿介绍自己的作品，说一说自己制作的冰糖葫芦是什么口味的。
教师对幼儿的作品进行肯定和表扬，鼓励幼儿继续努力。
5、活动延伸（2 分钟）将幼儿制作的冰糖葫芦布置在教室的一角，作为装饰。
鼓励幼儿回家后和家人一起分享制作冰糖葫芦的乐趣。
五、教学反思在本次美术活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和较高的参与度。
通过观察和实践，他们较好地掌握了用黏土或彩纸制作冰糖葫芦的方法，并且在制作过程中发挥了一定的想象力和创造力。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》教案：小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班美术课程2. 详细内容：通过观察和描绘冰糖葫芦的形状、颜色和纹理，培养幼儿对美术的感知和表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对冰糖葫芦的观察和描绘能力；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿的审美观念和欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的细节，并运用色彩和线条进行描绘；2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦模型、彩色纸张、画笔、颜料等；2. 学具：每个幼儿准备一份绘画材料。
五、教学过程1. 引入：展示冰糖葫芦模型，引导幼儿观察其形状、颜色和纹理；2. 讲解：向幼儿讲解冰糖葫芦的特点，如圆形、红色、条纹等；3. 示范：教师运用彩色纸张和画笔，示范描绘一个冰糖葫芦的步骤和方法；4. 实践：每个幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和颜料描绘一个冰糖葫芦；5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
六、板书设计1. 板书小班美术教案《冰糖葫芦》；2. 板书内容：冰糖葫芦的特点（形状、颜色、纹理）；描绘步骤和方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察和描绘一个生活中的物品，如水果、玩具等；2. 作业答案：幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和颜料描绘出所选物品的形状、颜色和纹理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对冰糖葫芦的观察和描绘能力有了一定的提高，但在创造力和审美观念方面还需要进一步培养；2. 拓展延伸：下一节课可以引导幼儿运用不同的材料和技巧，创作出更加丰富多彩的作品。
重点和难点解析一、冰糖葫芦的观察和描绘能力1. 形状：冰糖葫芦是由多个圆形山楂果穿在竹签上而成的。
教师可以引导幼儿观察和描绘山楂果的圆形形状，以及整个冰糖葫芦的立体形状。
2. 颜色：冰糖葫芦的颜色通常是红色，教师可以引导幼儿观察和描绘红色山楂果和冰糖外壳的颜色变化。
幼儿园小班教案《水果冰糖葫芦》 - 幼儿园美术教案
幼儿园小班教案《水果冰糖葫芦》 - 幼儿园美术教案小班教案《水果冰糖葫芦》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦，熟悉常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的，体验制作和交往的欢乐，快来看看幼儿园小班《水果冰糖葫芦》教案吧。
活动目标：1.熟悉常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。
2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。
3.体验制作和交往的欢乐。
4.培育幼儿的观赏力量。
5.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。
活动预备：PPT、背景音乐。
苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。
人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。
活动过程：一、观赏童亿软件里水果的图片激发幼儿爱好。
谈话：你们都熟悉了这些水果，并且还打了招呼，这些水果特别的喜爱你们。
水果们说还想让小伴侣们熟悉一下切开之后的样子。
二、观看五种切开过的水果样子。
1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？2.有没有小伴侣所有都吃过的呀？三、制作水果冰糖葫芦。
（播放背景音乐）1.今日呀小伴侣们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。
2.老师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。
3.幼儿操作，老师巡回指导。
四、作品展现（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）小百科：冰糖葫芦又叫糖葫芦，在*又称糖墩儿，在**凤阳叫作糖球。
冰糖葫芦是*传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。
北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。
【幼儿园小班教案《水果冰糖葫芦》】。
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幼儿园小班美术：水果冰糖葫芦
设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来认识生活的各种水果。
小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的认识。
活动目标：
1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。
2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。
3.体验制作和交往的快乐。
活动准备：
ppt、背景音乐。
苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。
人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。
活动过程：
一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。
谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。
水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。
二、观看五种切开过的水果样子。
1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？
2.有没有小朋友全部都吃过的呀？
三、制作水果冰糖葫芦。
（播放背景音乐）
1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。
2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）。