职业道德第五课 养成良好的职业道德习惯
怎么养成良好的职业道德
怎么养成良好的职业道德推荐文章适合旅行时听的欢快歌曲推荐热度：适合旅行自驾游听的歌曲有哪些热度：玩lol游戏时听的歌曲排行榜热度：关于600字好的随笔热度：适合失恋要听的欢快歌曲有哪些热度：职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。
那么我们要怎么养成良好的职业道德呢?一起随小编了解下吧。
养成职业道德的方法(一)在日常生活中培养“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性，而培养人的良好习惯的载体是日常生活。
因此，要紧紧抓住这个载体，有意识培养自己的良好习惯，久而久之，习惯就会成为一种自然，即自觉的行为。
“培养”意为按照一定的目的长期地教育和训练，在日常生活中培养职业道德行为应做到：1.从小事做起，严格遵守行为规范行为规范是指在行为方面的约定促成或明文规定的标准、准则，它告诉人们该怎样做，不该怎样做。
凡小事做起，严格遵守行为规范。
例如学生证、干部证、文明监督岗的佩戴，遵守校纪、班纪、宿舍纪律等，在点点滴滴方面按照职高生的各种规范来要求自己。
2.从自我做起，自觉养成良好习惯良好的习惯是每一个人终身受益的资本，不好的习惯则是人的一生羁绊。
每一位同学要从自我做起，从行为规范要求入手，从行为习惯训练抓起，持之以恒，就能养成良好的习惯。
(二)在专业学习中训练专业理论知识与专业技能是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。
职业道德行为的养成，离不开知识的学习和技能的提高。
“训练”意为有计划、有步骤地使之具有某种特长或技能。
在专业学习中训练职业道德行为的要求是：1.增强职业意识，遵守职业规范职业意识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和，它是职业活动在人们头脑中的反映。
职业规范是指某一职业或岗位的准则。
包括操作规程和道德规范。
中等职业学校的学生要在专业学习和实习中增强职业意识，遵守职业规范，这是未来干好职业、实现人生价值的重要前提。
2.重视技能训练，提高职业素养作为职校的老师，对每位同学都要重视技能训练，向劳动模范、先进人物学习，刻苦钻研，培养过硬的专业技能，提高自己的职业素养。
养成良好的职业道德习惯(PPT 52张)
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
某中职学校 拟在期末考 试时推出新 “政”—-设立无人监 考的“诚信 考场”。消 息传出，赞 成者有之， 反对者有之
。
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
某公司拟在 车间和办 公室安装 监控器， 引起了员 工的议论 。
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
探究问题
①慎独强调在“隐微”之处下功夫。什么是“隐微” 之处？为什么要这样强调？ ②慎独的人“暗室不欺心，独处守法度”，这靠得是 什么？ ③为什么说“慎独”有助于提升人们的道德境界？ ④从社会层面上看，慎独有什么重要意义？ ⑤从个人层面看，我能做到慎独吗？有没有慎独的经 历（说一说当时的情形，谈一谈当时的感受）？慎独 对个人成长有什么意义？
三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而 不为”就是慎独自律、道德完善的体现。
火
柴
棒
的
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
慎独作为一种自我修养方法，可以促使从业者 以更积极、更主动、更自觉地心态，遵守职业 道德规范。 慎独把外在的道德规范、规章制度、法律条文 变成内心的坚定信念，把他律变成自律，从 “要我这么做”上升为“我要这样做”，其遵 守职业道德规范的意愿更积极、态度更坚决、 毅力更顽强。
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉 关于“慎独”的事例
据《后汉书· 杨震传》《杨震暮夜却金》记载: 杨震四次调任荆州刺史、东莱太守。到郡上任的时候， 路过昌邑时，过去他曾推荐的荆州秀才王密正在做昌 邑的县令。晚上，王密去拜见杨震，怀中揣了十斤金 子，送给杨震 。杨震说：“我了解你，你不了解我， 这是怎么回事呢？”王密说：“这么晚了，没有人能 知道这件事。”杨震说：“天知道，地知道，我知道， 你知道。怎么能说没人知道？”王密羞愧地退出去了。
第五课养成良好的职业道德习惯(教案).docx
职业道德与法律第五课养成良好的职业道德习惯一、在职业道德修养中提升职业境界一、教学目标1.认知了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，2.情感态度观念认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。
3.运用学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
二、教材分析1.教学重点慎独的意义从理论上讲，慎独既是道德修养的有效方法，也是道德修养的高级境界，是方法与境界的统一。
从现实来看，加强道徳修养必须理解慎独的意义，而学生在慎独方面述有做得不够的地方，必须引导学生投入积极自觉的道德实践，逐步达到慎独的境界。
因此，我们把理解慎独的意义作为木框的重点。
理解慎独的意义，首先需要准确把握“慎独”的含义。
慎独作为一种自我修养的方法，一•方而，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更口觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在“隐微” Z处下功夫，方法切实可行。
慎独述是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。
述要从社会层而上理解慎独的意义。
最后，述要从学生现实的角度考虑，学习和理解慎独的意义，必须落实到增强“自律”意识、提高“ 口制”能力上。
2.教学难点学会运用内省的方法是本框的教学难点。
内省Z难，难在道德评价标准的止确选择上，难在对门我的严格解剖上，难在天天坚持上。
因此，我们把淫会运用内省的方法作为教淫难点。
要突破这一教学难点，需要注意以下几点：首先，要帮助学生选择并认同止确的道德评价标准。
其次，要引导学生克服自我认知障碍，学会全而、客观地评价HB；培养自尊、自爱的健康情感，学会自我奖赏与自我惩戒。
最后，要帮助学生把内省的一般方法与自己的职业实际相结合，开发一套符合职业要求和岗位特点的内省方法；培养克服惰性、战胜自我的坚强道徳意志，帮助学生养成天天内省的好习惯。
3.结构线索从整个第二单元的角度看：从职业道德一般（特点和作用）到职业道德规范（-I-个字）再到职业道德养成（慎独、内省、学习榜样、小事做起、躬行践履）, 第五课是整个第二单元的逻辑终点，也是职业道德教育的落脚点。
职业道德与法律教案完整版
职业道德与法律教案完整版【职业道德与法律】教案第⼀课塑造⾃⼰的良好形象⼀、提升⾃⼰的⼈格魅⼒⼀、教学⽬标1．认知理解⾃尊⾃信的重要性。
2．情感态度观念尊重⾃⼰和他⼈，平等待⼈、真诚礼貌，珍惜⾃⼰的⼈格尊严。
3．运⽤把学到的塑造健康⼈格的⽅法运⽤到实践中去，从点滴做起，塑造健康⼈格。
⼆、教材分析1．教学重、难点1）正确理解⾃尊⾃信（重点）什么是⾃尊和⾃信？对于这个问题，学⽣都有⾃⼰的理解，但很多学⽣的理解存在着失误和偏差，对⾃尊与⾃信理解⽅⾯的不⾜将直接或间接地导致学⽣在⽇常⾏为中的⼀些不够⾃尊、不够⾃信的⾏为。
⽽要引导学⽣学会⾃尊⾃信，必须先从认识上解决问题。
2）珍惜⼈格尊严，努⼒塑造健康⼈格（重点也是难点）在⽇常德育课教学中，知的问题往往是⽐较好解决的，但要落实到学⽣的思想和⾏动中去，却存在着相当的难度。
在本节课的教学中，使学⽣理解⾃尊与⾃信的重要性只是解决了知的问题，⽽引导学⽣从⾃⼰做起，从⽇常⽣活的⼩事做起，⾃觉珍惜⾃尊⾃信，加强修养，努⼒成为⼀个⾃尊⾃信的⼈，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。
2．结构线索本课时的主题是“做⾃尊⾃信的⼈”。
教材从认识⾃⼰⼊⼿，在此基础上引导学⽣深刻理解⾃尊⾃信的内容及重要性，然后再进⼊践⾏的层⾯，帮助学⽣通过学习培养⾃信⼼的⽅法和了解塑造健康⼈格的途径，⾃觉加强修养，成为具有健康⼈格的，⾃尊⾃信的⼈。
三、学情分析中职学⽣正处在⼀个重要⽽特殊的发展阶段。
⼀⽅⾯，他们有着强烈的⾃尊⼼，渴望成为⼀个⾃尊⾃信的⼈，另⼀⽅⾯，多数同学对于⾃尊和⾃信理解得并不全⾯，存在着⼀些认识和⾏为上的偏差。
还有相当⼀部分学⽣有着较强的⾃卑情结。
通过本节课的学习可以帮助他们纠正⼀些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会⼀些树⽴⾃尊与⾃信的⽅法，帮助他们更⾃信地⾛好今后的⼈⽣道路。
四、教学⽅法讲授法、讨论法、谈话法等。
五、教学过程【引思明理】古希腊的阿波罗神殿的⽯柱上刻着“认识你⾃⼰”的箴⾔。
在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯PPT课件
典藏PPT
二、在践行职业道德中养成良好的职业行 为习惯
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
榜样：以人的教育和终身发展为出发点； 偶像：以经济利益和市场利益为出发点。
榜样：有很大的教育性，能激励一个人不断的努力 、进取。
偶像：有很大的娱乐性，刺激就好，能搞笑就行， 在偶像面前，会感到自己的渺小和自卑。
典藏PPT
二、在践行职业道德中养成良好的职业行 为习惯 1、见贤思齐：学习职业道德榜样
我们应学习榜样的什么？
典藏PPT
二、在践行职业道德中养成良好的职业行 为习惯
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
东施效颦（pin）： 美女西施病了，皱着眉
头， 按着心口，同村 一个丑女（后来称东施 ）看见了，觉得很美， 也学她的样子，结果却 丑得可怕。后来就用东 施效颦比喻胡乱模仿， 效果反而很坏。
典藏PPT
二、在践行职业道德中养成良好的职业行 为习惯
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
说一说自己心目当中的职业道德榜样
典藏PPT
典藏PPT
二、在践行职业道德中养成良好的职业行 为习惯
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
子曰:「见贤思齐焉,见不贤而内自省也。」
大意：看到贤人就向他学习，希望能和他一样。看到 不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。 坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不能 跟别人堕落下去。 孟子的母亲因为怕孟子受到坏邻居的影响，连搬了三 次家——孟母三迁
2、积善成德：从小事做起涵养职业道德
•有一位伟大的哲学家叫苏格拉底，许 多人都慕名来向他学习，都希望能成 为像他一样的大哲学家。 • 有一次，学生问：“老师，我们怎 样才能成为像您一样的大哲学家呢？” 苏格拉底说：“很简单，只要每天甩 手300下就可以了。”有的学生说： “老师，这太简单了，别说是甩手 300下了，就是3000下、30000下也可 以啊！”苏格拉底笑了笑没有说话。
《职业道德与法律课件》第五课 养成良好的职业行为习惯
16点-18点，逛街、聊天、社团活动、吃饭、少部分 人看书。。。 又该做些什么呢？ 晚上：18点-20点，晚自习，重复上午下午的活动 20点-22点，玩，吃饭 22点—次日6点，重复昨天的故事Leabharlann 第一单元知荣辱 有道德
一、在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成 2.慎独 （1）慎独的内涵 （2）慎独的意义 3.内省 （1）内省的内涵 （2）内省的意义 （3）内省的方法
自 省
回顾我们的一天： 早晨：6点起床，早操，吃饭或者睡回笼觉 7点50分，进教室—早读 8点-12点，上课；课堂上呢？听课或者睡觉、玩手机、 聊天。。。 年复一年，日复一日，
引导性沉思
中午：12点-14点，吃饭，睡觉 我们又得到了什么？
下午：14点-16点，上课；课堂上呢？重复上午的活动
留下的只是空虚。。。
1.职业道德重在养成 2.慎独 （1）慎独的内涵
慎 独
在没有外界监督的情况下， 及时独自一人也能自觉遵守 道德规范，不做对国家、社 会、他人不道德的事情。
自 律
在家中你是什么状态？
公 共 场 合 呢 ？
然 而
探究问题 为什么我们会在意别人的眼光？而一个人的时候却。。。。
慎独是建立在高度的道德觉悟和自觉精 神的基础之上，是一种崇高的道德境界。
第五课
养成良好的职业行为习惯
☻一、在职业道德修养中提升职业 境界 ☻二、在践行职业道德中养成良好 的职业习惯
第一单元
知荣辱 有道德
二、在践行职业道德中养成良好的职业习惯
•见贤思齐：学习职业道德榜样
•积善成德：从小事做起涵养职业道德 •躬行践履：在实践中养成良好的职业道德和职 业行为习惯
寄
培养良好的职业道德与职业操守
培养良好的职业道德与职业操守职业道德和职业操守是工作中非常重要的品质，对于个人的职业发展和企业的长久发展都起着至关重要的作用。
本文将探讨如何培养良好的职业道德和职业操守，并提供一些实用的建议。
一、职业道德的重要性职业道德是指在工作场所中遵循的道德规范和行为准则。
它涉及到诚实守信、尊重他人、勤奋尽责、积极主动等方面。
良好的职业道德有助于建立良好的工作环境，增强个人的职业形象和信誉，提升工作效率和企业的声誉。
二、培养良好的职业道德的方法1. 树立正确的职业价值观建立正确的职业价值观是培养良好职业道德的基础。
我们应该明确自己的职业目标和追求，清楚知道什么是正确的和合适的，以此来约束自己的行为。
2. 学习并遵守职业道德准则不同的行业和职业都有相应的职业道德准则。
我们应该全面了解并深入学习这些准则，将其融入到日常工作和生活中。
比如，医生应该遵守医疗伦理，律师应该遵守职业道德规范等。
3. 培养自律和责任心自律和责任心是良好职业道德的重要特征。
我们可以通过制定明确的工作计划和目标，自觉地履行自己的职责，积极主动地解决问题，培养自律和责任心。
4. 尊重他人和团队合作在工作中，尊重他人的意见和权益，与同事们和谐相处，能够促进团队的凝聚力和合作能力，也是良好职业道德的表现。
5. 不断提升专业知识和技能了解行业的最新动态和发展趋势，不断提升自己的专业知识和技能，可以增强个人的职业素养和竞争力，展现良好的职业道德。
三、职业操守的重要性职业操守是指在职业生涯中遵守的行为规范和道德准则。
它涉及到诚信守约、积极进取、保守职业机密等方面。
遵循良好的职业操守可以维护工作秩序和个人信誉，并保障公司的利益和声誉。
四、培养良好的职业操守的方法1. 严守职业道德底线职业操守的核心是守法、守规矩，认真遵守公司内部规章制度和行业准则，不做违法乱纪的事情。
2. 保守职业机密和客户信息工作中，我们接触到的许多信息都是机密的，包括公司的商业机密和客户的个人隐私。
养成良好的职业道德行为习惯教案
养成良好的职业道德行为习惯教案养成良好的职业道德行为习惯教案一、教学目标：1. 了解职业道德的概念和重要性；2. 把握职业道德行为习惯的培育方法；3. 培育同学正确的职业道德观念和行为习惯；4. 提升同学的综合素养和职业竞争力。
二、教学重点：1. 职业道德的内涵和要求；2. 职业道德行为习惯的培育方法；3. 职业道德对个人和社会的影响。
三、教学内容：1. 职业道德的定义和内涵：职业道德是指在职业活动中，遵守职业道德规范和职业道德准则，具备良好的职业道德素养和道德品质，以维护职业形象、敬重职业伦理、遵守职业规范为基础的一种道德行为。
2. 职业道德行为习惯的培育方法：（1）树立正确的职业道德观念：培育同学正确的职业道德价值观，熟悉到职业道德对个人和社会的重要性。
（2）注意职业道德教育：通过课堂教学、案例分析、角色扮演等形式，引导同学了解和学习各个职业的道德规范和职业道德准则。
（3）模范示范和激励引导：引导同学学习和仿照优秀的职业人士，在实践中熬炼和培育良好的职业道德行为习惯。
（4）实践熬炼和评估反馈：通过实际工作和实习，让同学亲身体验职业道德的重要性，并依据实际表现进行评估和反馈，关心同学不断改进和提升职业道德行为习惯。
3. 职业道德对个人和社会的影响：（1）个人层面：良好的职业道德行为习惯可以提高个人的职业形象和职业竞争力，获得他人的信任和认可。
（2）社会层面：良好的职业道德行为习惯可以维护社会公序良俗，促进社会的和谐稳定，提升整个职业群体的声誉和形象。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过情景模拟和案例分析，让同学身临其境地感受职业道德行为习惯的重要性和影响。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让同学在沟通和争论中相互启发和借鉴，共同培育良好的职业道德行为习惯。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让同学模拟真实的职业场景，熬炼和培育正确的职业道德行为习惯。
五、教学评估：1. 课堂测验：通过问答、填空、推断等形式的测验，检查同学对职业道德的理解和把握状况。
职业道德与法律课件_第五课 ppt
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人把工料随手乱放
29
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人下班前没有整理好自己的 工位
30
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•这些都是小事，但能折射出一个人的道德水平
19
学她的样子，结果却丑
得可怕。后来就用东施
效颦比喻胡乱模仿，效
果反而很坏。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
4/27/2020
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
邯郸学步
战国时，燕国有几
个青年羡慕赵国人
走路的姿势，便相
约去赵国首都邯郸
，观察赵人走路的
20
姿势，竭力模仿，
结果连自己怎么走
路都不会了
38
4/27/2020
谢谢！ 39
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到，有人迟到了
26
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人在工作期间吃早饭
27
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人在工作期间打私人电话
4/27/2020
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业 道德习惯
1
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
4/27/2020
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
《职业道德与法律》知识点整理
《职业道德与法律》知识点整理第一课：塑造自己的良好形象1．正确认识自己的主要方法A.比较法B.自评法C.他评法D.心理测验法2．人格：是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。
3．人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。
4．个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。
5．个人礼仪蕴含的道德意义A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。
B．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。
C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。
6．个人礼仪重在养成A．要加强自律，学会自我约束。
B．要懂得自尊自爱。
C．要注意言行适度得体。
7．交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助8．交往礼仪的内容：A．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。
B．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。
C．涉外礼仪9．交往礼仪的核心是：尊重和友好。
10．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民：A．从小事做起，注意细节B．平等相待，尊重他人C．顾全大局，求得和谐D．增强意志力，提高自控力。
第二课：展示自己的职业风采1．职业礼仪的基本要求：爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明2．职业礼仪的内容：A．求职面试礼仪B．社会服务礼仪C．职业场所礼仪D．商务活动礼仪3．敬业与实干是职场最大的礼仪。
4．敬业是职业礼仪基本要求的首要内容。
奉献是职业礼仪的最高境界。
5．遵守职业礼仪的作用A．有助于个人求职成功。
B．是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。
C．是塑造和维护良好组织形象的需要。
6．做讲文明、有礼仪的人A．做文明礼仪知识的学习者B．做文明礼仪知识的传播者C．做文明礼仪活动的实践者第三课：道德是人生发展、社会和谐的重要条件1．道德：是人类特有的调整人与人、人与社会及人与自然之间关系的行为规范，是以善恶为判断标准的社会准则。
《在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯》教案
第五课养成良好的职业行为习惯二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯（ 1课时）一、教学目标1。
认知（1）理解学习职业道德榜样的具体要求。
（2）懂得学习职业道德榜样的重要意义。
2.情感态度观念利用案例和情景，激发学生对职业道德榜样的崇敬之情，使学生认同“从小事做起涵养职业道德"的观点，增强学生学习榜样的自觉性和坚定信念。
从而形成良好的职业行为习惯。
3。
运用能够以职业道德模范为学习榜样,见贤思齐；从小事做起，积久成习，积善成德。
在践行中养成良好的职业行为习惯。
二、教材分析1.教学重点在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯学会内省的方法，逐步达到慎独的境界，是职业道德修养方面的要求；学习道德榜样,在小事中涵养职业道德,在实践中养成良好的职业行为习惯,是职业道德践行方面的要求.因此，在实践中养成良好的职业道德和行为习惯，在理论上，是整个第五课的逻辑终点。
从实践上看,教育中职生在顶岗实习或将来走向工作岗位之后,自觉接受磨炼，尽快养成良好的职业道德和行为习惯,具有重要的意义。
因此，把它确定为本课的教学重点。
突破这一教学重点,需要把握以下三点：(1）首先要明确：养成良好的职业道德和行为习惯是目的,实践是途径。
（2)养成良好的职业行为习惯,离不开实践，而实践形式是多种多样的.作为中职生来讲，在校学习期间,专业实习，技能训练是职业实践的主要途径;到企业顶岗实习,是熟悉和适应岗位需要的有效途径，是职业实践的重要形式；毕业后走上工作岗位，特定岗位的工作是基本的实践形式.基于上述认识，要引导学生重视专业学习、专业训练和顶岗实习的好机会，自觉接受职业实践的磨炼，将来工作后更要自觉接受实际岗位上的正规化训练，尽快入轨，早日把自己培养成具备良好职业道德和熟练职业技能的职业人。
（3)养成良好的职业行为习惯，要高标准、严要求，勤反思，戒反复,贵在坚持,持之以恒。
2。
教学难点在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯在实践中养成良好的职业道德和行为习惯，从理论上并不难，但是，由于学生在职业道德修养方面存在着“重心性修养、轻职业实践”的认识误区，在岗位实践中存在着“重工作业绩、轻道德修养”的认识误区，在自觉的道德实践中又存在着意志脆弱、遇挫即止的问题，因此，它还是本课的教学难点。
职业道德与法律第二单元复习提纲
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件1、道德以善恶为判断标准，以社会舆论、内心信念和传统习俗等来维系。
2、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
公民基本道德规范的要求：（1）爱国守法要求我们牢固树立国家利益至上的观念，维护祖国的独立和统一、尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和履行公民义务。
（2）明礼诚信要求我们在家庭生活、职业领域和公共场所，能够讲文明、懂礼貌、守规则，行为得体；讲诚信、守信用，诚信待人，诚信处事。
（3）团结友善要求我们与他人团结合作、共同进步；与人为善、友好相处、互相帮助。
（4）勤俭自强要求我们保持勤劳节约、艰苦朴素的生活作风，发扬自力更生、奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
（5）敬业奉献要求我们在自己的职业岗位上，要忠于职守，精益求精，克己奉公，造福社会。
公民道德建设的核心是为人民服务。
3、家庭美德主要内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
勤劳与节俭，是持家最基本的行为要求。
4、社会公德主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
助人为乐是中华民族的传统美德。
文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识。
5、个人品德的作用社会公德、职业道德和家庭美德的实现最终都要归结到个人品德。
加强个人品德建设的作用：个人品德建设是道德建设的基础。
有助于提升家庭美德、职业道德和社会公德，有助于奠定全社会道德建设的基石。
6、加强个人品德修养的意义：（1）加强个人品德修养，形成良好的道德品质，有利于保持身心健康，塑造完美的人格，促进人的全面发展和健康成长。
（2）加强个人品德修养，有助于明辨是非善恶荣辱，避免走弯路，入歧途，从而沿着正确的人生道路前进。
（3）加强个人品德修养，树立积极的人生态度和职业态度，扎扎实实做好本职工作，有利于促进事业的成功，促进人生价值的实现。
如何养成良好的职业道德
如何养成良好的职业道德职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动，怎样才能培养良好的职业道德呢？下面和店铺一起来看如何养成良好的职业道德，希望有所帮助！如何养成良好的职业道德篇1分清楚工作和生活。
工作是工作，生活有生活的规则。
在职场上，绝对不要将生活与工作混为一体。
不要在工作中谈论个人私事，也不要好奇去了解别人的私事，毕竟很多时候大家都是同事关系，或多或少都会有利益的纠纷，以及竞争关系。
知道了对方太多的秘密，不利于工作上的和谐。
长期下去，对自己对别人都不好。
保持住好奇心。
为什么要保持好奇心了?好奇心到底是要还是不要?这里，其实想说，好奇心要有一个度，对自己工作上的事要保持好奇心，如果没有好奇心，就会很容易觉得工作无味，会产生厌倦的情绪。
不利于自己工作。
当然，对于除掉自己本职工作上的一些事情后，不要去好奇同事，领导或者别的部门的事情，这些本来就和你没有关系，又何必要投入自己的好奇呢?试着伸出善意的手。
职场上，同事之间难免会有一些棘手的事情要处理，或者遇到一些麻烦事，当其他同事找自己帮忙，自己又可以做到时，不要轻易地去拒绝。
及时伸出自己善意地手，帮他处理一下事务，或者帮他顶一下班。
同时，如果别的部门的同事遇到一些问题了，比如，打印机坏了，电脑一直启动不了，当自己能够解决的时候，就不要袖手旁观了。
学会感恩。
每到一个地方，每进去一家公司，开始自己的职业生涯时，不论你最后是以怎样的方式离开的，痛也好，笑也好，累也好，苦也好，都记得学会珍惜，学会感恩。
在职场中，要对培养或过自己的企业，领导，同事保持一颗感恩的心。
人生的每一步成长都和这些经历是分不开的。
不要轻易去怪罪别人，放下一些抱怨和不满，带上美好和希望上路，其实，你的职场也是很精彩的!职业道德行为养成的途径和方法（一）从小事做起，严格遵守行为规范1、行为规范：指在行为方面约定俗成或明文规定的标准、准则。
2、从小事做起，严格遵守行为规范，点点滴滴见规范。
《职业道德与法律》第五课 养成良好的职业道德习惯 职业道德重在养成 教学设计
《职业道德与法律》第五课养成良好的职业道德习惯职业道德重在养成教学设计作者：张丽平来源：《学校教育研究》2018年第09期一、教学目标1. 1.认知目标了解职业道德养成的作用，掌握慎独在职业道德养成中的意义。
2. 2.情感目标认同接受“职业道德重在养成”的观点，提高“慎独”意识。
3. 3.运用目标学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
二、教材分析4. 1.教学重点：慎独的意义教学构想：理解慎独的意义，首先需要准确把握“慎独”的涵义，还要从社会层面上理解慎独的意义。
最后，更要从学生的角度考虑，学习和理解慎独的意义，必须落实到增强自律意识、提高自制力上。
5. 2.教学难点：内省的意义教学构想：要突破这一教学难点，需要注意以下几点：首先，要帮助学生树立内省自觉性的意识。
其次，要引导学生学会全面、客观地评价自己。
6. 3.知识结构从第二单元看：从职业道德一般到职业道德规范再到职业道德养成，第五课是第二单元的知识脉络终点，也是职业道德教育的着力点。
从第五课看：职业道德养成，慎独和内省侧重于内心的道德修养；见贤思齐、积善成德、躬行践履侧重于外在道德行动。
从本框题来看，内省是方法，慎独既是方法又是境界。
三、学情分析通过前面的学习，学生对职业道德规范有了一定的认知，但在怎样养成良好的职业行为习惯上知道的不多，做得也不够，尤其是缺乏自制力，也没有反省的意识和习惯。
而整个第五课都是讲“做”的，“在做中学”是本课教学的总方法、总要求。
多设计一些活动，让学生去“做”、去“体验”、去“感悟”。
四、教学方法分组教学。
主要采用案例分析法；在情境讨论中运用任务驱动法。
五、教学过程复习回顾：上节课我们学习了职业道德规范（二十个字），这只是停留在文字上的东西，要真正落到实处，必须转化为行动，否则就会成思想上的巨人，行动上的矮子。
这节课我们就解决怎样把道德规范转化为个人行动的问题。
案例引题：通过案例，创设学生思考和感悟的情境，激发学习兴趣。
养成良好的职业道德习惯
养成良好的职业道德习惯公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]第五单元2011-02-22??chenrueve???阅?429??转?4转藏到我的图书馆微信分享：《职业道德与法律》第五课?养成良好的职业道德习惯--教?案??福清龙华职专??赖燕妹?一、教学目标认知了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，情感态度观念认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。
运用学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
二、教材分析教学重点慎独的意义从理论上讲，慎独既是道德修养的有效方法，也是道德修养的高级境界，是方法与境界的统一。
从现实来看，加强道德修养必须理解慎独的意义，而学生在慎独方面还有做得不够的地方，必须引导学生投入积极自觉的道德实践，逐步达到慎独的境界。
因此，我们把理解慎独的意义作为本框的重点。
理解慎独的意义，首先需要准确把握“慎独”的含义。
慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在“隐微”之处下功夫，方法切实可行。
慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。
还要从社会层面上理解慎独的意义。
最后，还要从学生现实的角度考虑，学习和理解慎独的意义，必须落实到增强“自律”意识、提高“自制”能力上。
教学难点学会运用内省的方法是本框的教学难点。
内省之难，难在道德评价标准的正确选择上，难在对自我的严格解剖上，难在天天坚持上。
因此，我们把学会运用内省的方法作为教学难点。
要突破这一教学难点，需要注意以下几点：首先，要帮助学生选择并认同正确的道德评价标准。
其次，要引导学生克服自我认知障碍，学会全面、客观地评价自己；培养自尊、自爱的健康情感，学会自我奖赏与自我惩戒。
最后，要帮助学生把内省的一般方法与自己的职业实际相结合，开发一套符合职业要求和岗位特点的内省方法；培养克服惰性、战胜自我的坚强道德意志，帮助学生养成天天内省的好习惯。
教案-在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯
职业道德与法律第五课养成良好的职业道德习惯二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯教案1.认知理解慎独的意义，掌握内省的方法,通过见贤思齐、积善成德、躬行践履等践行职业道德活动养成良好的职业行为习惯。
2.情感态度观念认同“职业道德重在养成"的观点，增强践行职业道德的自觉意识。
3.运用运用躬行践履的方法，养成良好的职业行为习惯。
二、教材分析1.教学重点躬行践履实践是职业道德修养的根本途径。
养成良好的职业行为习惯，既离不开在校时的专业训练,更离不开工作后在实际岗位上的正规强化训练。
因此，我们把躬行践履作为本框的重点。
2.教学难点如何做到躬行践履？养成良好的职业行为习惯,要高标准，严要求,勤反思,戒反复,贵在坚持，持之以恒.三、学情分析通过前面的学习,同学们对职业道德养成的“慎独"境界、“内省”方法有了一定的认知和认同，但在如何养成良好的职业行为习惯,培养良好的职业道德品质问题上,认识不够、做得不够。
主要是在践行职业道德规范方面缺少自律性和坚持精神.四、教学方法采用案例分析法、直接间接体验法、分组交流法开展教学。
(一)【复习旧课、形成共识】【统一上节课作业答案，复习巩固旧知识:老师编辑参考答案发班级群里】“慎独”的内涵，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。
慎独就是高度重视自律的作用。
“内省”就是内心省察，是发自内心的、自觉自愿自动的自我观察、自我体验、自我分析。
通过内省可以全面地了解自己的优缺点、得与失,从而形成一个较为真切的认识，真诚地接受别人的批评，认真地进行自我批评，从而促进自己不断地进步，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。
【学生齐读后导入新课】良好职业道德不会自己形成，需要进行长期的、艰苦的、科学的养成训练，而且需要从现在开始.（二）【共识导行、体验践行】根据形成的共识体验实践职业道德规范，养成良好的职业行为习惯.1、见贤思齐：学习职业道德榜样职业道德榜样其实就在我们身边。
职业道德与法律复习提纲
职业道德与法律复习提纲第一课塑造自己的良好形象1、自尊：自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。
2、自信：自信是自尊的基础，是促使人们奋发向上、不断进取、克服困难、自强不息的精神动力，是事业成功的前提。
3、人格：人格是人的性格、气质、能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。
4、人格魅力：人格魅力是指一个人的性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。
高尚的人格是国格的支柱，是一个民族的脊梁。
5、礼仪的含义：礼仪是一种教养，是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。
具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。
个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面，这是一个人的精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的外在表现。
6、个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服饰搭配得体，表情自然舒展。
7、个人礼仪蕴含的道德意义（1）个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义，遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往，传递信息，营造和谐友善的气氛。
（2）遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民整体文明程度的提高，加快社会的发展。
8、个人礼仪重在养成（1）提高个人礼仪修养水准，要加强自律，学会自我约束。
（2）提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自爱。
（3）提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体。
适度的含义：即恰如其分，合乎规范，不忸怩局促，不夸张唐突。
得体的含义：即注意针对不同的场合，不同的对象，把握分寸，讲究技巧，恰到好处的表情达意、为人处世。
9、交往礼仪的基本要求交往礼仪：是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。
交往礼仪的基本要求：交往礼仪的基本要求是平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助。
家庭礼仪：主要是指人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、增进情感而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五课养成良好的职业道德习惯教学过程首先，提出案例，创设学生思考和感悟的情境，激发学习兴趣。
案例1：小王和小李是一个村长大的好朋友，毕业于同一所中职学校，又在同一家公司上班，做同样的工作，但他们对职业道德的认识与训练不同。
小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作后，严格遵守公司的各项规章制度，身体力行岗位职业道德规范，工作扎扎实实，业务日益纯熟，业绩连年创优，很快就成为业务骨干，3年后被提升为车间副主任。
小李在学校时就对职业道德行为训练很排斥，认为规矩太多，扼杀了自己的个性，约束了自己的自由。
参加工作后又总是马马虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事们对他意见很大，公司领导多次批评无效，只好将他辞退。
【引思明理】在案例的基础上，提出思考和讨论的问题：①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。
学生讨论。
案例分析提示：对此案例，可以采取“倒推法”，即从二人的不同结果往前推，一步一步推出职业道德重在养成的结论。
学生发表自己的看法，老师引导学生得出正确的结论：职业道德重在养成。
板书：一在职业道德修养中提升职业境界1.职业道德重在养成进一步探究：职业道德养成的意义何在？职业道德养成有助于提高职业人的全面素质，对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义；有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯，有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作，做出更多的贡献，从而实现人生价值。
利用教材提供的互动栏目：有人说：等到了工作岗位上，职业道德行为习惯就会自然而然形成，不用刻意培养训练。
也有人说：我们还没有工作，现在进行职业道德养成训练为时尚早。
再进一步发动学生探讨，通过讨论，形成一个共识：良好职业道德不会自己形成，需要进行长期的、艰苦的养成训练，而且需要从现在开始。
案例2：病房里，卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。
刚要注射时，一不小心，手碰到了一次性注射针头上。
尽管患者没有看到，当时病房里也没有别人，而且丁茹的手也刚刚消过毒，但她还是决定更换一只新的注射器。
案例3：锅炉工大赵值夜班，因为晚上喝了酒而睡着了，被车间主任发现，罚款100元，并做出书面检讨。
事后，大赵非但不认真反思自己的问题，反而认为自己被抓是倒霉，还埋怨车间主任不近人情。
提出探究的问题：①道德修养靠自律，还是靠他律？②哪个更重要？通过争论，使学生认识到：道德修养既要靠自律，又离不开他律；而自律更重要。
在此基础上，介绍“慎独”的内涵。
慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。
慎独就是高度重视自律的作用。
板书：2.慎独（1）慎独的内涵案例4：某中职学校拟在期末考试时推出“新政”——设立无人监考的“诚信考场”。
消息传出，赞成者有之，反对者有之。
案例5：某公司拟在车间和办公室安装监控器，引起了员工的议论，有同意的，也有不同意的。
探究问题①：慎独强调在“隐微”之处下功夫。
什么是“隐微”之处？为什么要这样强调？探究提示：慎独强调在隐微之处下功夫。
最隐蔽的东西最能看出人的品质，最微小的地方最能显示人的灵魂。
要达到慎独的道德境界，必须在隐蔽和微小之处下功夫，在别人看不见、听不着、管不到的情况下自觉自愿地遵守职业道德规范。
探究问题②：慎独的人“暗室不欺心，独处守法度”，这靠的是什么？探究提示：“暗室不欺心，独处守法度”，靠的是坚定的道德信念。
坚定的道德信念是慎独的灵魂。
只有在坚定的道德信念支配下，才能自觉地用职业道德规范扼杀来自内心的诸种杂念，不让坏的、恶的、邪的等念头自由发展而成气候，达到心灵纯净的境界；只有在坚定的道德信念支配下，才能自觉地用职业道德规范抵制不正当名、利、情等私欲之诱惑，达到孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神境界；只有在坚定的道德信念支配下，才能把职业道德规范由“必然之则”内化为主体自身的“当然之则”，自觉、自愿、自由地遵守之，而不是消极地将其视为外在的、异己的东西而强制自己遵循，达到孔子所说的“从心所欲不逾矩”的理想境界。
探究问题③：为什么说“慎独”有助于提升人们的道德境界？探究提示：如上所述，慎独能使人们排除杂念，达到心灵纯净的境界；拒绝诱惑，达到“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的境界；能够化“尽然之则”为“当然之则”，变他律为自律，达到“从心所欲不逾矩”的境界。
坚持做到“慎独”的人，就会不断地激发内驱力，不断升华个人的道德品质，逐步达到道德上的至善境界。
慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。
能够做到慎独的人，其自律能力、道德修为和人格素养都达到了较高的境界，是受尊重、值得信赖和受欢迎的人。
无论是政府机关，还是工商企业，在选人用人上，都十分注重考察员工的慎独功夫如何。
探究问题④：从社会层面上看，慎独有什么重要意义？探究提示：慎独要求人们言行一致，真实无伪，自觉遵守职业道德规范。
当慎独成为全体社会成员都奉行的道德准则，当大家的道德境界都达到一定程度，整体社会诚信风尚就能得到张扬，道德水平就能得到提高，有利于社会的和谐与进步。
探究问题⑤：从个人层面看，我能做到慎独吗？有没有慎独的经历（说一说当时的情形，谈一谈当时的感受）？慎独对个人成长有什么意义？探究提示：部分中职学生自律意识和能力相对较差，当着老师的面一个样子，离开老师的视线又是另一个样子，特别是在一个人独处的时候更是放松了对自己的要求，这不利于学生形成健康的心理和完善的人格，不利于培养良好的道德品质。
板书：（2）慎独的意义探究小结：慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在隐微之处下功夫，方法切实可行。
慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。
慎独有助于提高全社会道德水平，有利于推进社会的和谐与进步。
慎独有助于完善个人的道德人格，提升个人的道德境界。
案例：20分钟的冷静反思，胜过一堆豪言壮语童杰从走进公司的第一天起，就牢牢记住老师的那句话：“每天多做一点点，便是成功的开始；每天改进一点点，便是卓越的开始。
”他养成了一个习惯，每天晚上都要问自己三个问题：1）今天我多做了什么？2）今天我改进了什么？3）明天还有什么可改进的？十几年后，他成了公司研发部首席工程师。
当人们问他成功的秘诀时，他轻松一笑：“每天20分钟的冷静反思，胜过一堆豪言壮语。
”案例：富兰克林的《美德分类表》著名的科学家富兰克林为了培养自己节制、恬淡、守秩序、果断、俭约、勤勉、真诚、公平、稳健、整洁、宁静、坚贞、谦虚的美德，特为自己制定了一张《美德分类表》，并且每星期预备一本册子，把这十三种美德记录在册，随后画出七行空格。
每到晚上，都要做一番自省，如果日间犯了某一过失，就在相应的空格子里记上一个黑点。
过了一个星期，再换一本册子。
他希望通过常年累月的自我反省，能够消灭这些代表缺点的黑点。
案例6：某公司每天晚上下班后要求员工思考四个问题，并交流心得：（1）今天我对自己最满意的表现是什么？（2）今天我的工作有失误吗？（3）我的失误给公司、顾客以及给自己带来了什么影响？（4）明天我会在哪些地方有所改进？探究问题：①什么是内省？②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用？所谓内省，就是通过内心省察，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。
内省是中国古代思想家提高自身道德修养的重要方法，也是中华民族优良道德传统的重要组成部分。
板书：3.内省（1）内省的内涵（2）内省的意义内省是正确认识自己的重要途径。
通过内省，自我观察、自我体验、自我分析，可以全面地了解自己的优缺点、得与失，从而形成一个较为真切的认识。
内省是自我提升和完善的内在动力。
内省是发自内心的、自觉自愿自动的，只有通过自觉的内省，才能真诚地接受别人的批评，认真地进行自我批评，从而促进自己不断地进步。
是自我调节和控制的有效方法。
知道了自己存在什么毛病，知道了自己在什么情况下会犯什么错误，就可以预测和控制自己的言行，从而避免犯大错误。
互动在线（引导性沉思）：现在，让我们闭上眼睛，放松身体，排除杂念，认真地进行一次内省：首先，让我们反思一下自己最近的思想、语言和行为，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？（稍候……）想一想，因为自己的错误给哪些人带来了伤害？带来怎样的伤害？现在，你有没有勇气向那些受你伤害的人说一声“对不起”？（若是同学，当面说出来；若是家人，可打电话致歉。
）针对自己存在的问题，你会提出哪些改进意见？内省结束，引导学生描述自己在内省过程中心理和情感方面的感受，目的在于激发和调动学生的情感和情绪。
运用内省的方法，首先需要选择和确立道德评价标准。
板书：（3）内省的方法①运用内省的方法，首先需要确立道德评价标准。
探究问题：作为中职学生，你的道德评价标准有哪些？探究提示：对中职学生而言，既要严格按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度去做，又要把职业道德规范和行业道德规范作为自己言行得失的评价标准。
离开这些标准和依据，内省就会失去方向和原则。
追问：为什么要按照这些标准去做？违背了这些标准，会带来什么后果？可以引导学生反省自己的经历，有无遵守或违背这些标准的事例，分别带来什么结果或后果，注意引导学生体验其中的道德情感，只有引导情感的共鸣，才能促使学生真正认同这些标准。
运用内省的方法，还要做到严于解剖自己，全面客观地看待自己。
板书：②运用内省的方法，还要做到严于解剖自己，全面客观地看待自己。
互动在线：《为我画像》六至八人一个小组，每个小组找出一个同学，小组内其他人都要为这个同学找出优点，同时由衷地赞美他，还要诚恳地指出他存在的缺点，并激励他改正缺点。
（课下再对其他同学“画像”）活动结束，请被“画像”的同学谈一谈自己的感受，老师要注意激发学生内心的情感体验。
通过互动，使学生学会全面、客观地认识自己，特别培养自尊、自爱的情感，真正激发发扬优点、改正缺点、自我完善的力量。
运用内省的方法，必须立足于日常生活实践和岗位实践，着力于天天坚持。
板书：③运用内省的方法，必须立足于日常生活实践和岗位实践，着力于坚持不懈。
内省不是纯粹的个人心理活动，内省必须和岗位实践相结合，内省的道德评价标准必须依据职业道德规范，内省活动必须指向自己所从事的岗位实践活动，内省中发现的问题也必须在未来的岗位实践中加以解决。