《幼儿教育》大班科学《换牙我不怕》教案与反思
大班健康教案及教学反思《换牙我不怕》
大班健康教案及教学反思《换牙我不怕》一、教案内容1. 教学目标•能够理解换牙是正常生长发育过程的一部分•能够识别牙齿松动的迹象和感受•能够掌握正确的换牙卫生习惯•能够了解换牙后牙齿的呵护方法2. 教学准备•绘本《小鼠掉牙了》•大班学生牙模（可由纸板制作）•长方形细木板•保鲜膜•图片或绘画素材，呈现换牙流程和注意事项3. 教学步骤步骤一：引入话题•通过问答、讨论或展示绘本《小鼠掉牙了》，激发学生对换牙的兴趣。
步骤二：认识换牙•展示大班学生牙模，引导学生观察并向他们解释牙齿松动是换牙的信号。
•与学生互动，让他们自己触摸松动的大班学生牙模，体验换牙的感觉。
步骤三：学习换牙的流程•使用图片或绘画素材，呈现换牙的流程和注意事项。
•通过指导和示范，让学生了解换牙的步骤和顺序。
•鼓励学生自主探索，发现牙齿脱落和新生牙长出的变化。
步骤四：培养换牙卫生习惯•使用细木板和保鲜膜制作牙齿模型，模拟正确刷牙的方法。
•向学生演示正确刷牙的步骤和技巧。
•强调保持换牙期间的口腔清洁，鼓励学生养成刷牙的好习惯。
步骤五：换牙后的牙齿保护•向学生介绍换牙后的牙齿保护方法，如避免咬硬物、及时就医等。
•鼓励学生在课堂上讨论如何保护牙齿，并记录下来。
4. 巩固与评价•通过小组讨论、个人表演或绘画等形式，让学生进行巩固和评价。
二、教学反思《换牙我不怕》大班健康教案的设计主要目的是通过交互式教学的方式，培养学生正确处理换牙过程中的卫生习惯，并了解保护牙齿的重要性。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如展示、讨论、互动和实践操作，以激发学生的兴趣并巩固所学知识。
通过引入绘本《小鼠掉牙了》，我成功地引起了学生对换牙的兴趣。
学生们积极参与讨论和互动，表达了他们对牙齿松动和换牙的认知。
通过观察和感受大班学生牙模，学生们深刻体验了牙齿松动和换牙的感觉，加深了他们对换牙过程的理解。
在学习换牙的流程方面，我使用了图片和绘画素材，呈现了换牙的顺序和注意事项。
换牙我不怕大班健康教案反思
换牙我不怕大班健康教案反思
一、活动目标达成情况
本次活动目标明确，重点突出，即让学生了解换牙期牙齿保健知识，并克服换牙期的恐惧。
通过讲解、示范、游戏等形式，我成功地帮助幼儿了解换牙知识，并鼓励他们保持口腔卫生，不怕换牙。
二、活动内容组织情况
在活动内容方面，我选取了适合大班年龄段的讲解内容，包括换牙期的生理现象、牙齿保健知识等。
同时，我运用了图文并茂的PPT和实物教具，使幼儿更好地理解和记忆知识点。
整体来说，活动内容组织得当，重点突出。
三、幼儿参与情况
幼儿的参与度很高，他们在活动中表现出积极的态度。
特别是在游戏环节，孩子们乐于参与，通过游戏对换牙知识有了更深入的了解。
四、活动效果反思
虽然整体效果良好，但仍有一些可以改进的地方。
首先，在讲解过程中，我应更加注重与幼儿的互动，让他们有更多机会表达自己的想法和疑问。
其次，可以增加一些实际操作环节，如让孩子们模拟刷牙过程，更好地掌握正确的刷牙方法。
最后，可以在活动中加强对个别幼儿的关注和指导，帮助他们更好地度过换牙期。
五、改进建议
在下次组织类似活动时，我会注意以下几点：1.增加与幼儿的互动环节；2.实际操作环节中加强对幼儿的操作指导；3.关注和指导个别幼儿，帮助他们更好地度过换牙期。
通过本次活动的反思，我认识到了自己的不足之处和需要改进的地方。
同时，也为我今后更好地组织类似活动提供了宝贵的经验和启示。
大班健康活动换牙我不怕教案反思
一、活动名称：大班健康活动《换牙我不怕》二、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间应注意的问题。
3. 帮助幼儿克服换牙期间的恐惧心理，增强自信心。
三、活动准备：1. 牙齿模型、图片、故事书《换牙我不怕》。
2. 口腔卫生宣传册、牙齿保护工具（如牙刷、牙膏等）。
3. 音乐、PPT等辅助材料。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的种类和功能。
2. 故事分享：《换牙我不怕》，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象。
3. 讨论：换牙期间会遇到哪些问题？如何解决？4. 口腔卫生知识讲解：如何正确刷牙、使用牙线，保持口腔卫生。
5. 实践操作：幼儿分组进行口腔卫生实践，学习正确的刷牙方法。
6. 总结：强调换牙期间注意事项，鼓励幼儿克服恐惧，自信面对换牙。
五、活动延伸：2. 环境创设：布置“口腔卫生角”，展示幼儿的绘画作品、手工制作等。
3. 定期开展口腔检查，关注幼儿的牙齿健康状况。
4. 开展“我是小小牙医”角色扮演活动，让幼儿了解牙医的工作，增强自我保护意识。
六、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对换牙现象有了更深入的了解，能够正确认识到换牙是正常的生理过程。
2. 活动中，幼儿积极参与讨论，分享自己的观点，表现出较强的自我保护意识。
3. 家长对孩子的口腔卫生关注度有所提高，积极配合幼儿园开展相关活动。
4. 下次活动可以邀请专业牙医参与，让幼儿更加直观地了解口腔卫生知识。
六、教学内容安排：1. 第六章：换牙期的营养需求学习换牙期间身体所需的营养成分，如钙、磷、维生素等。
了解食物对牙齿健康的影响，如富含营养的蔬菜、水果、奶制品等。
教学活动：通过图片、食物模型等形式，让幼儿认识并选择有益于牙齿健康的食物。
七、口腔卫生习惯的培养：强调每天至少刷牙两次的重要性。
教授幼儿正确的刷牙方法，包括刷牙的角度、力度和时间控制。
教学活动：通过角色扮演、刷牙比赛等形式，让幼儿实践并巩固正确的刷牙技巧。
幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》含反思一、活动目标：1. 帮助幼儿了解换牙的过程和注意事项。
2. 培养幼儿的自我保健意识和良好的口腔卫生习惯。
3. 提高幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备：1. 图片：换牙过程的插图、不良牙齿的插图。
2. 道具：牙刷、牙膏、牙线、牙齿模型。
3. 乐曲：《优雅的华尔兹》。
三、教学过程：1. 导入：播放《优雅的华尔兹》，让幼儿跟着舞曲舞动，为活动营造愉快的氛围。
引导幼儿观察和感受自己的牙齿。
2. 引入话题：教师出示换牙过程的插图，引导幼儿谈论自己的牙齿是否有松动的感觉。
3. 探究与发现：教师示范如何正确刷牙，并鼓励幼儿亲自动手。
让幼儿观察自己的牙齿和牙龈，了解刷牙的重要性。
4. 情景游戏：教师分发牙齿模型和牙刷、牙膏等道具，模拟刷牙过程。
引导幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法。
同时，提醒幼儿注意牙齿的角落和间隙，使用牙线进行清洁。
5. 讲故事：教师讲述《小兔子换牙》的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
通过故事中小兔子换牙的经历，向幼儿传达关心牙齿的重要性。
6. 互动大讨论：教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如“为什么我们要保护好牙齿？”“换牙会不会有疼痛感？”等。
鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
7. 创意制作：教师带领幼儿进行换牙海报的制作，鼓励幼儿根据自己的想法和感受进行创作。
海报上可以包括换牙过程的插图和口号，如“保护牙齿，健康成长”。
8. 总结反思：教师与幼儿合作总结今天的学习内容和收获。
引导幼儿思考换牙对他们的生活和成长的影响，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
四、教学反思：本节课的活动内容由浅入深，通过多种方式帮助幼儿了解换牙的过程和注意事项。
通过观察、讨论、互动和创意制作等形式，促使幼儿思考和学习，并培养他们的自我保健意识和动手能力。
活动中的情景游戏和创意制作，能够让幼儿在实践中学习正确刷牙方法和换牙的重要性。
同时，通过制作海报，让幼儿有机会表达自己的观点和想法，提高他们的综合能力和创造力。
大班健康活动换牙我不怕教案反思
大班健康活动《换牙我不怕》教案反思一、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间应注意的问题。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，提高口腔卫生意识。
3. 帮助幼儿克服换牙期的恐惧心理，增强自信心。
二、活动准备：1. 图片：换牙期的幼儿照片、牙齿模型。
2. 视频：换牙过程的动画视频。
3. 牙齿贴纸：用于奖励幼儿。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们换牙的经历，引导幼儿谈论换牙时的感受。
2. 教师讲解：通过图片和视频，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，以及换牙期间应注意的问题。
3. 互动讨论：分组讨论换牙期间遇到的问题和解决方法，引导幼儿学会相互帮助和鼓励。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演医生，为同伴提供换牙期的建议和帮助。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“换牙期的我们”主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关照片。
3. 区域活动：设置“牙齿医院”区域，让幼儿在游戏中扮演医生，为同伴提供口腔保健服务。
五、活动反思：1. 教师应及时关注幼儿在活动中的反应，针对幼儿的疑问和困惑给予解答和引导。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 活动结束后，教师应与家长保持沟通，共同关注幼儿在家庭中的口腔卫生习惯。
4. 针对不同幼儿的需求，教师可适当调整活动内容和方式，以提高活动的针对性和实效性。
六、教学活动设计：1. 活动名称：大班健康活动《换牙我不怕》2. 活动时间：10分钟3. 活动地点：幼儿园教室4. 活动对象：大班幼儿5. 活动过程：a. 导入：邀请幼儿分享他们换牙的经历，引导幼儿谈论换牙时的感受。
（2分钟）b. 教师讲解：通过图片和视频，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，以及换牙期间应注意的问题。
（3分钟）c. 互动讨论：分组讨论换牙期间遇到的问题和解决方法，引导幼儿学会相互帮助和鼓励。
（2分钟）d. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演医生，为同伴提供换牙期的建议和帮助。
年幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》
年幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》一、活动主题和目的本次活动主题为《换牙我不怕》，通过开展相关活动，让幼儿了解并正确对待换牙的过程，培养他们正确的牙齿护理意识，促进幼儿健康成长。
目的•让幼儿了解牙齿的生长发育过程。
•培养幼儿正确的牙齿护理习惯。
•让幼儿了解换牙的过程并不可怕，增强幼儿对牙齿健康的重视。
二、活动准备材料准备•牙模或图片展示牙齿生长的过程。
•洗漱用具，如牙刷、牙膏等。
•用于做游戏或互动的道具，如拼图、图画卡片等。
•幼儿绘本或故事书籍相关牙齿护理的主题。
教师准备•熟悉并准备活动内容，包括故事讲解、互动游戏等。
•确保课堂环境整洁和安全。
•了解幼儿个体差异，做好活动的调整和引导。
三、活动流程1. 导入环节（5分钟）•通过展示牙模或图片，让幼儿看到牙齿的生长发育过程，并引出换牙话题。
•用亲切的语言和幼儿互动，让幼儿对活动产生兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）•通过阅读绘本或讲述故事，讲解牙齿的生长换牙过程，引导幼儿了解换牙的重要性和过程。
3. 观察与讨论（10分钟）•分发图画卡，让幼儿观察不同阶段的牙齿生长图片，并讨论换牙的过程。
•鼓励幼儿分享个人经历或认识，加深对话题的理解。
4. 游戏互动（20分钟）•设置互动游戏环节，如拼图游戏、口腔卫生小游戏等，让幼儿动手参与，巩固知识。
•通过游戏，培养幼儿正确的牙齿护理习惯，激发他们对口腔卫生的重视。
5. 活动总结（5分钟）•总结活动内容，强调换牙过程不可怕，并鼓励幼儿在日常生活中保持良好的牙齿卫生习惯。
•鼓励幼儿在家与家长分享活动内容，并进行延伸讨论。
四、活动反思本次活动通过故事讲解、互动游戏等多种形式，引导幼儿了解和正确对待换牙过程，培养正确的牙齿护理意识。
活动过程中，幼儿积极参与，表现出对口腔卫生和牙齿健康的重视。
教师在活动中注重与幼儿的互动，引导他们思考并分享，促进了幼儿口腔卫生意识的形成。
在未来的活动中，可以进一步加强家园共育，通过与家长合作，加强对幼儿口腔卫生的关注和培养。
幼儿园大班语言教案《换牙我不怕》学习换牙的常识和保护牙齿活动反思
幼儿园大班语言教案《换牙我不怕》学习换牙的常识和保护牙齿活动反思一、教学背景近年来，随着儿童口腔保健意识的提高和科学技术的不断发展，儿童牙齿健康问题越来越受到家长和幼儿园老师的关注。
因此，幼儿园的语言教育中，要加强对幼儿换牙的常识和对牙齿的保护知识的宣传和教育，提高幼儿的口腔保健意识，减少儿童口腔疾病的发生。
本教案便是一节针对大班幼儿的语言教育课程，以“换牙我不怕”为主题，通过游戏、故事、绘本等形式，帮助幼儿了解换牙的常识和掌握保护牙齿的方法。
二、教学目标1. 儿童认识1.了解什么是换牙，为什么会换牙；2.了解牙齿的生长、保护和清洁方法；3.掌握保护牙齿的方法，了解食品对牙齿的影响。
2. 儿童技能1.能够正确识别各种牙齿，知道它们的功能；2.能够正确使用牙刷和牙膏清洁牙齿；3.能够正确选择食物，保护牙齿健康。
3. 儿童情感态度1.懂得珍视自己的牙齿，爱护自己的身体；2.养成良好的口腔保健习惯；3.懂得与他人分享、合作、互助、尊重等基本价值观。
三、教学内容和教学步骤1. 教学内容1.什么是换牙；2.为什么会换牙；3.宝宝的不同牙齿功能；4.如何保护牙齿避免蛀牙。
2. 教学步骤第一步：为拓展先知识，通过小游戏认识各种牙齿和它们的功能。
小游戏：猜猜我的名字游戏规则：四名幼儿上台，语音游戏环节一名幼儿站在屏幕前，另一名幼儿站在屏幕上，两名幼儿分别穿上头饰，包括大拇指、食指、中指和小指四种不同形状的头饰。
屏幕显示相应形状，而观众们可以根据头饰外形猜测这名幼儿的名字，以便于让他们们了解牙齿的形态和名称。
第二步：讲述换牙的常识课堂讲解和学生互动，幼儿将分组，通过图片教材感知牙齿（兔兔的朋友们：兔爷爷的肚子里住着一颗快乐的牙）、儿歌《大牙齿小牙齿》等形式介绍牙齿的基本构造和生长。
第三步：通过故事了解换牙原理阅读故事《呼噜星的牙齿》或者《小猪佩奇的龅牙》，两个故事均与换牙相关，带领幼儿探讨换牙的原理，并为孩子们开展提问环节，教师为学生解答疑问，引导幼儿对课堂的内容进行思考和总结。
大班健康公开课换牙我不怕教案反思
教案编辑专员，以给定的“大班健康公开课换牙我不怕教案反思”，下面是五个章节的教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 增进幼儿对健康知识的认识，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 换牙现象：讲解换牙是正常的生理过程，每个人都会经历。
2. 牙齿保健：教授正确的刷牙方法，强调每天刷牙的重要性。
3. 口腔卫生：教育幼儿饭后漱口，保持口腔清洁。
4. 自我保护：告诉幼儿在换牙期间要注意饮食，避免咬伤嘴唇和舌头。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解换牙知识，解答幼儿的疑问。
2. 示范法：教师演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿。
3. 互动游戏：设计换牙小游戏，让幼儿在游戏中学习牙齿保健知识。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，实践换牙期的注意事项。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含换牙知识、刷牙方法等内容。
2. 牙齿模型：用于演示刷牙方法。
3. 换牙小游戏：准备相关道具和游戏材料。
4. 口腔卫生宣传册：发给幼儿，让他们带回家与家人分享。
五、教学过程：1. 导入：以故事《换牙的小mouse》引起幼儿兴趣，引出换牙话题。
2. 讲解换牙知识：教师讲解换牙现象，解答幼儿的疑问。
3. 刷牙方法教学：教师演示正确刷牙方法，引导幼儿模仿。
4. 口腔卫生教育：教育幼儿饭后漱口，保持口腔清洁。
5. 换牙小游戏：组织幼儿进行换牙游戏，巩固所学知识。
6. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，实践换牙期的注意事项。
7. 总结与反思：让幼儿分享所学知识，教师进行总结。
8. 家庭作业：发放口腔卫生宣传册，让幼儿带回家与家人分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙知识的理解和接受程度。
2. 通过问答环节，检查幼儿对刷牙方法和口腔卫生知识的掌握情况。
3. 收集幼儿在换牙小游戏和情景模拟中的表现，评估他们的实践能力。
4. 向家长收集反馈意见，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
大班健康活动换牙我不怕教案反思
一、活动名称：大班健康活动《换牙我不怕》二、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的一部分，知道换牙是正常的生理现象。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，面对换牙过程中的不适和困扰能保持积极的心态。
三、活动准备：1. 牙齿模型、图片等教具。
2. 换牙故事视频或音频。
3. 牙齿保护小贴士宣传单。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿讨论牙齿的名称和功能。
2. 故事分享：讲述一个关于换牙的小故事，让幼儿了解换牙是成长过程中的一部分，是正常的生理现象。
3. 视频观看：播放换牙过程的视频，帮助幼儿了解换牙的具体过程和注意事项。
4. 牙齿保护小贴士：向幼儿讲解换牙期间的口腔卫生习惯，如正确刷牙、使用牙线等。
5. 情景模拟：组织幼儿进行换牙情景模拟，让幼儿体验换牙过程中的感受，培养幼儿勇敢、自信的品质。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置换牙主题墙，展示幼儿的换牙历程。
3. 区域活动：在角色区设置牙医诊所，让幼儿扮演牙医和患者，巩固换牙知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示牙齿模型和换牙故事视频，让幼儿直观地了解换牙过程。
2. 情境体验法：组织幼儿进行换牙情景模拟，让幼儿亲身体验换牙过程中的感受。
3. 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
4. 家园合作法：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的换牙情况。
七、活动评价：1. 幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿是否能积极参与讨论和情景模拟。
2. 幼儿对换牙知识的掌握程度，通过提问和情景模拟来评估幼儿对换牙知识的了解。
3. 幼儿的家园合作情况，观察家长是否能积极配合，关注幼儿的换牙情况。
八、教学建议：1. 在活动前，教师应了解幼儿的换牙情况，以便在活动中更好地引导幼儿。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的情绪波动，及时给予安慰和鼓励。
3. 教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的换牙情况，提供家园共育的支持。
九、安全注意：1. 在活动过程中，确保幼儿能正确使用教具，避免发生意外。
大班健康详案教案及教学反思《换牙我不怕》
大班健康详案教案及教学反思《换牙我不怕》一、教案概述1.1 教学目标•能够了解儿童牙齿的生长变化；•能够掌握保护牙齿的正确方法；•能够正确有效地清洁口腔；•能够自己动手制作口腔护理小工具，如牙线、牙签、牙刷等。
1.2 教学内容•牙齿的生长变化；•牙齿的保护方法；•口腔清洁方法；•制作口腔护理小工具。
1.3 教学重点•牙齿生长变化；•口腔清洁方法。
1.4 教学难点•制作口腔护理小工具。
1.5 教学准备•PowerPoint课件；•展示牙齿模型、牙齿清洁工具模型和口腔护理小工具。
二、教学内容和方法2.1 教学内容2.1.1 牙齿的生长变化在PPT中介绍儿童牙齿的生长变化，引导学生正确对待牙齿生长过程中的疼痛感受。
引导学生了解牙齿的重要性，并告诉学生牙齿的不同位置对应了不同的食物消化。
2.1.2 牙齿的保护方法介绍正确的饮食习惯，告诉孩子饮食对于牙齿很重要，并告诉孩子勿食过多含糖食品。
同时，指导孩子刷牙要有规律，每日至少刷牙两次，并且要学会使用牙线、牙签等口腔护理小工具。
2.1.3 口腔清洁方法演示正确的刷牙方法，告诉孩子每次刷牙应至少两分钟，正确刷牙应包括牙齿表面、缝隙、舌面等。
同时告诉孩子牙齿清洁还包括漱口和使用口香糖等方法。
2.1.4 制作口腔护理小工具指导孩子制作口腔护理小工具，如牙线、牙签、牙刷等。
2.2 教学方法2.2.1 演示法在PPT中演示牙齿模型、口腔清洁工具模型，以图像的方式告诉孩子牙齿的构成以及口腔清洁工具的种类和作用。
2.2.2 互动性教学法引导学生参与制作口腔护理小工具，让孩子通过实际操作学会制作小工具的方法，培养其动手能力。
2.2.3 听说训练法引导学生通过观看、聆听、模仿、练习，掌握牙齿保护的重要性和口腔清洁方法，让学生学会在实际生活中保护牙齿。
三、教学反思3.1 教学收获通过本次教学，学生掌握了牙齿生长变化、牙齿保护方法和口腔清洁方法，学生对他们的牙齿有了更深入的认识，并且能够自己动手制作口腔护理小工具，具备了口腔清洁能力和动手能力。
幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》及教学反思[5篇范文]
![幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》及教学反思[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/777c7a2e3186bceb18e8bbb7.png)
幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》及教学反思《大班健康课活动教案《换牙我不怕》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2、知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
【活动准备】1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2、保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3、换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子。
【活动过程】一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了1、出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出。
2、引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，(教案出自：快思教案网)你有什么想说的，有什么想问的?3、谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?三、议一议：换牙我不怕1、说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)2、为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说：怎样保护牙齿1、健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物帮助我们说话洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)2、为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。
你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)4、教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
幼儿园大班健康活动《换牙我不怕》教案反思
幼儿园大班健康活动《换牙我不怕》教案反思《幼儿园大班健康活动《换牙我不怕》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】进入大班，我们班的孩子陆续出现了换牙的情况，由于幼儿生活经验缺乏，家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少。
我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不整齐，有的孩子还会用手去摸，用舌头舔，甚至有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。
针对这一现象，我们生成了本次微课，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解换牙的常识以及保健知识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
【活动目标】1.认识乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的生理现象，不必担心害怕。
2.掌握保护牙齿小常识学会正确保护牙齿。
3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
【活动重难点】如何保护新长的牙齿【活动准备】恒牙乳牙图片视频保护牙齿儿歌【活动过程】一、情景导入⒈出示两位小朋友，她们的牙齿怎么了?(门牙松动了，牙齿掉了)师提问：宣萱和娜娜的牙齿怎么了? 好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?⒉观察牙齿知道换牙，认识乳牙和恒牙。
⑴师：原来这个现象是换牙。
乳牙脱落长出恒牙就是换牙，那么什么是乳牙什么是恒牙?让我们来了解一下!⑵出示乳牙图片和恒牙的图片，让幼儿仔细观察他们的不同。
小结(视频表现或者文字加图片)：我们生下来时是没有牙齿的，大约6个月慢慢长出牙齿，这些牙齿叫叫乳牙。
乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。
每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了，那就是恒牙。
恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、消除换牙带来的恐惧心理。
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思篇一：《换牙我不怕》一、导入嘿，小朋友们！你们知道吗？咱们的小嘴巴里呀，正在发生一件超级神奇的事情呢。
你们有没有发现，自己的牙齿有点怪怪的呀？有的小朋友可能会说：“哎呀，我的牙齿松松的呢！”对啦，这就是换牙啦。
今天呀，咱们就来好好讲讲换牙这件事。
我先给大家讲个小故事吧。
我的好朋友小明，他之前可害怕换牙了。
有一天，他突然感觉自己的门牙晃来晃去的，就像一个调皮的小秋千。
他可紧张啦，跑到他妈妈跟前，带着哭腔说：“妈妈，妈妈，我的牙齿要掉了，是不是我要变成没有牙齿的小老头啦？”他妈妈听了，忍不住笑了起来，说：“傻孩子，换牙是每个小朋友都会经历的，可正常啦。
”可是小明还是很担心呢。
小朋友们，你们是不是也有像小明这样的担心呀？二、换牙是怎么回事那换牙到底是怎么回事呢？咱们的牙齿就像一个个小士兵，在我们的嘴巴里站岗呢。
当我们还是小婴儿的时候，那些牙齿是小小的乳牙。
随着我们慢慢长大，乳牙就完成了它们的任务。
这时候呀，就像换岗一样，乳牙要掉了，新的恒牙就会慢慢长出来。
恒牙可比乳牙大多啦，也结实多啦。
就好像乳牙是小树苗，恒牙就是大树。
小树苗长大了，就变成大树啦。
那乳牙为什么要掉呢？其实呀，就像我们长大了，以前的小衣服穿不下了一样，我们的嘴巴也在长大，乳牙就装不下啦，所以要换成恒牙。
小朋友们，你们看，换牙是不是一件很有趣的事情呢？那有的小朋友可能会问：“换牙的时候会不会很疼呀？”其实呀，有时候可能会有一点点疼，就像被小蚂蚁轻轻咬了一口。
可是，这点疼呀，就像我们打针的时候一样，很快就会过去的。
而且呀，这是我们长大的标志呢！如果我们害怕这点疼，就像因为怕摔倒就不敢学走路一样，那可不行哦。
三、换牙的时候要注意什么那换牙的时候，我们要注意些什么呢？这可重要啦。
首先呢，我们要保持口腔清洁。
每天早上和晚上都要认真刷牙。
就像给牙齿小士兵们洗个澡一样。
如果不刷牙，那些脏东西就会像小怪兽一样，在我们的牙齿上捣乱，让我们的牙齿生病呢。
幼儿园大班健康换牙我不怕教案反思
幼儿园大班健康换牙我不怕教案反思一、教案目标1. 让幼儿了解换牙的过程，消除对换牙的恐惧和担忧。
2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯，预防牙齿疾病的发生。
3. 通过观察、讨论和实践，提高幼儿的观察力、表达能力和动手操作能力。
二、教学过程1. 导入：通过讲述自己的换牙经历，引导幼儿谈论自己或身边小朋友的换牙情况，了解幼儿对换牙的认知和态度。
2. 新课呈现：利用图片、视频等多媒体教学手段，向幼儿展示换牙的过程，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 实践操作：请幼儿观察自己的牙齿，用手指轻轻按压牙龈，感受牙齿的松动程度。
教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
4. 小组讨论：分组讨论换牙期间应该注意的事项，如避免吃硬、粘性食物，及时刷牙等。
鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法和经验。
5. 总结反馈：教师总结本节课的内容，强调换牙期间要注意口腔卫生，预防牙齿疾病的发生。
鼓励幼儿在家中向父母请教换牙的相关知识，增强自我保护意识。
三、教学反思1. 教学内容方面：本节课通过讲述、观察、实践等多种方式，让幼儿全面了解换牙的过程，消除恐惧心理。
但在讲解换牙的原因时，可能过于专业，需要用更简单易懂的语言进行解释。
2. 教学方法方面：运用多媒体教学手段，能够吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
但在实践操作环节，部分幼儿可能因为害羞而不愿意展示自己的牙齿，需要教师适时引导，鼓励他们克服害羞心理。
3. 教学组织方面：分组讨论环节，能够让幼儿充分发表自己的观点，提高他们的表达能力。
但在讨论过程中，教师需要注意引导幼儿围绕主题进行讨论，避免话题偏离。
4. 教学效果方面：通过本节课的学习，幼儿对换牙有了更深入的了解，消除了恐惧心理。
但在培养幼儿口腔卫生习惯方面，还需要在日常生活中加强引导和监督，确保幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
大班换牙我不怕教学反思,大班健康换牙我不怕活动反思
大班换牙我不怕教学反思,大班健康换牙我不怕活动反思这是大班换牙我不怕教学反思,大班健康换牙我不怕活动反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
《换牙》幼儿园大班健康教案⒈提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况⒉乳牙图片、恒牙图片；每个幼儿一面镜子【活动过程】故事导入，认识乳牙和恒牙。
⒈倾听故事，体验换牙的心理感受。
知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。
能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
大班正是幼儿换牙的时期，所以这次的活动正好符合幼儿的心理需要，及时向幼儿灌输换牙的知识，使幼儿从容的面对换牙。
小孩多大开始刷牙宝宝在一岁半的时候就可以让宝宝拿着牙刷去进行刷牙了，很多的家长一般会选择在宝宝两岁之后才会让宝宝去进行刷牙，这种现象是非常不对的。
孩子从多大开始刷牙1 小孩刷牙从几岁开始一般来说，孩子到了两岁半，20颗乳牙都萌出后，就可以开始教孩子学刷牙；3岁左右就应该让孩子养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。
小宝宝的软毛牙刷应当必须去更专业的母婴用品店直接购买，或者挑选到商场选购小孩专业所使用的软毛牙刷，一般儿童在一岁之后才刷牙。
大班语言教案大班语言活动教案篇1 活动目标通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。
通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。
幼儿园大班语言活动教案篇1 活动目标：能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
感受照片所表现内容的多样性。
体验与人交流的快乐。
幼儿园大班语言活动教案篇1 活动内容：童话故事《去年的树》活动目标发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。
培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。
教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。
大班语言教案篇1 活动目标理解自然现象：“风娃娃”就在我们身边。
欣赏儿童化的散文，培养对儿童文学的兴趣和爱好。
大班《换牙我不怕》教案及反思
大班《换牙我不怕》教案及反思《大班〈换牙我不怕〉教案及反思》一、教学目标1. 让幼儿了解换牙的过程和重要性。
2. 帮助幼儿克服换牙时的恐惧心理。
3. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿理解换牙是正常的生理现象，不要害怕。
2. 难点：如何引导幼儿正确对待换牙。
三、教学准备1. 牙齿模型。
2. 相关图片和视频。
四、教学过程1. 导入通过讲述自己小时候换牙的经历来引起幼儿的兴趣。
（哎呀呀，我记得我小时候换牙的时候，有颗牙摇摇晃晃的，可把我吓坏了，总觉得它要掉下来会很疼呢！）2. 了解换牙展示牙齿模型，给幼儿讲解换牙的过程，告诉他们这是每个人都会经历的。
3. 讨论换牙的感受让幼儿分享自己对换牙的想法和感受，鼓励他们说出自己的担心和害怕。
（就像有的小朋友会担心牙掉了不好看呀，或者觉得会疼呀。
）4. 观看视频播放关于换牙的有趣视频，让幼儿在轻松的氛围中进一步了解换牙。
5. 总结和强调总结换牙的要点，强调要保持口腔卫生，勇敢面对换牙。
五、教学反思在教学过程中，孩子们对换牙的话题很感兴趣，积极参与讨论。
通过分享我自己小时候的换牙经历，让他们觉得很亲切，也更能理解换牙的正常性。
不过，还是有个别小朋友比较害怕，需要进一步关注和引导。
以后可以多准备一些生动有趣的素材，比如关于牙齿的故事书等，来更好地帮助幼儿克服恐惧心理。
总之，这次教学让我更加了解孩子们的心理，也为以后的教学提供了宝贵的经验。
（哎呀，希望小朋友们都能顺顺利利地换牙，长出一口漂亮的新牙哟！）以上就是这份教案及反思啦，希望能对大家有所帮助呀！。
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活动反思：
1、对活动过程的反思
本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展。
教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子
活动过程：
一、导入：找和“牙”组合的词
教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了
1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出
2、对活动效果的评析
幼儿通过老师组织的引导和观察活动，使幼儿在快乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了保护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。
不足之处：
本活动我为幼儿准备的食比较物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展示。
《幼儿教育》大班科学《换牙我不怕》教案与反思
编 辑：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备：
1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
四、介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。
（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的 乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这 样做。
（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼 5 牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D， 帮助生牙。
2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？
3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？
三、议一议：换牙我不怕
1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）
2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？
教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。