初中二年级语文《大雁归来》PPT课件
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《大雁归来》ppt课件
2.本文写作对象是什么？标题有什么作用？
写作对象：大雁的迁徙活动。 标题作用：点明文章主要内容，表达作者对大雁的喜爱之 情；吸引读者阅读兴趣。
整体感知
3.筛选、提取文章主要信息，结合旁批和阅读提示，说 说文中记录了大雁哪些生活习性。
提示：我从第___段______（句子）中，读出大雁 ____的生活习性。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国著名 生态学家、林业学家、科普作家，现代环 境保护主义的先驱，被誉为美国新保护活 动的“先知”“新环境理论的创始者” “生态伦理之父。其代表作《沙乡年鉴》 是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土 地伦理学的开山之作，融哲理与文学于一 体，蕴含了丰富的生态哲学观。
示例：我从第三段“而一只定期迁徙的大雁，下定了 在黑夜飞行2000英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就 不那么容易了。”一句中，读出了大雁定期迁徙、坚定 不移的生活习性。
整体感知
①我从第三段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与 坚定不移向南飞行了20英里直达最近的大湖的大雁相比， 它的飞行也就成了曲线。”一句中，读出了大雁笔直飞 行的生活习性。
重难讲解
②返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零 的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们 伸出双脚。
运用比喻手法，将降落的大雁比作凋零的枫叶，生动形象 地写出大雁从盘旋到着陆时姿态的飘逸优美、灵动悠闲，表 达作者对大雁的喜爱之情。
重难讲解
③乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞 行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了 曲线。
重难讲解
①“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和 池塘边，都有瞄准它们的猎枪。”—人类狩猎对大雁 造成了严重影响，引起读者对生命平等等问题的反思。 ②“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感 伤。”—从“单调枯燥”的数字中可以发现雁群是一 些家庭的聚合体，“感伤”则是因为孤雁的出现是因 为家庭中其他成员被枪杀，表达了作者为孤雁的不幸 而悲哀伤痛，对捕猎行为的反感和愤恨。
写作对象：大雁的迁徙活动。 标题作用：点明文章主要内容，表达作者对大雁的喜爱之 情；吸引读者阅读兴趣。
整体感知
3.筛选、提取文章主要信息，结合旁批和阅读提示，说 说文中记录了大雁哪些生活习性。
提示：我从第___段______（句子）中，读出大雁 ____的生活习性。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国著名 生态学家、林业学家、科普作家，现代环 境保护主义的先驱，被誉为美国新保护活 动的“先知”“新环境理论的创始者” “生态伦理之父。其代表作《沙乡年鉴》 是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土 地伦理学的开山之作，融哲理与文学于一 体，蕴含了丰富的生态哲学观。
示例：我从第三段“而一只定期迁徙的大雁，下定了 在黑夜飞行2000英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就 不那么容易了。”一句中，读出了大雁定期迁徙、坚定 不移的生活习性。
整体感知
①我从第三段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与 坚定不移向南飞行了20英里直达最近的大湖的大雁相比， 它的飞行也就成了曲线。”一句中，读出了大雁笔直飞 行的生活习性。
重难讲解
②返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零 的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们 伸出双脚。
运用比喻手法，将降落的大雁比作凋零的枫叶，生动形象 地写出大雁从盘旋到着陆时姿态的飘逸优美、灵动悠闲，表 达作者对大雁的喜爱之情。
重难讲解
③乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞 行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了 曲线。
重难讲解
①“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和 池塘边，都有瞄准它们的猎枪。”—人类狩猎对大雁 造成了严重影响，引起读者对生命平等等问题的反思。 ②“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感 伤。”—从“单调枯燥”的数字中可以发现雁群是一 些家庭的聚合体，“感伤”则是因为孤雁的出现是因 为家庭中其他成员被枪杀，表达了作者为孤雁的不幸 而悲哀伤痛，对捕猎行为的反感和愤恨。
第7课 《大雁归来》 课件(共20张PPT)
是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社
会中的命运的博爱之书。
单题目击解此说 处编辑母版标题样式
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•“第大二级雁归来”，作者用直接呼告的句式，
• 第三级
• 第四级
表现了对大雁• 第怀五级有的深厚感情，也是对人类良
知的呼唤，具有警醒世人的作用。
单字词击积此累 处编辑母版标题样式
欢快情形，字里行间洋溢着作
者的喜爱之情。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
你还喜欢哪些句子？说说原因。
单品味击交此流 处编辑母版标题样式
本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。 • 单击此处编辑母版文本样式
选取你• 第喜二欢级的句子，用下列格式说话。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3
月暖• 单流击的此雾处霭时编，辑春母天版就文来本到样了式。
明• 确第：二大级雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春 天的生机•，第春三天级 的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大
• 第四级
雁像人类一言具• 有第五灵级 性。
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起 的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
• 第三级
读
• 第四•，级第五我级感受到
。
示例：读“ 一只燕子的来临说明不了春天，但当 一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。” 我感受到 大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁 与人类一样具有灵性。
单击此处编辑母版标题样式
（1）探究知识性
• 明单确击：此飞处行编线辑路母之版直文，本雁样队式的数字分析等知识都是作
第7课《大雁归来》课件(共71张PPT)
作业：
1、早读手册①-④2、完成电子版练习题。
大雁归来 （第二课时）
利奥波德
我来总结
飞行状态
为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？
巩固练习
准确判断下列句子的表达方式。 1、它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 2、通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。
（1）走进大雁的世界，你觉得这是个怎样的世界？
欣喜、激动、兴奋、自由……
走进大雁的世界
（2）大雁为什么能这么快乐？谁给了它们这份快乐？
①大雁内部：友爱、无私、民主。②沙乡：沼泽地、池塘、沙滩、粮食……这块土地，给了它们回家的国家。③人：沙乡的人们；理解它们的需要，不干涉、不惊扰，给了它们一个自由的世界。
记叙
记叙
3、在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。 4、大雁属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。
描写
说明
多角度理解主旨
（新华网）
穿山甲
(
国家一级保护动物
)
我国濒临灭绝的野生动物
揭示课题
《大雁归来》选自《沙乡年鉴》。是由美国著名环境保护主义者，环保先驱人物奥尔多·利奥波德所写的。“大雁归来”中的“归来”有两层含义： ①飞回来了； ②表达了对大雁的呼唤、期盼和喜爱之情。
读一读，记一记
雾霭（ ） 缄默（ ）沼泽（ ） 香蒲（ ）凋零（ ） 环颈雉（ ）狩猎（ ） 半蹼鹬（ ）
热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求！
作业：
1、早读手册①-④2、完成电子版练习题。
大雁归来 （第二课时）
利奥波德
我来总结
飞行状态
为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？
巩固练习
准确判断下列句子的表达方式。 1、它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 2、通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。
（1）走进大雁的世界，你觉得这是个怎样的世界？
欣喜、激动、兴奋、自由……
走进大雁的世界
（2）大雁为什么能这么快乐？谁给了它们这份快乐？
①大雁内部：友爱、无私、民主。②沙乡：沼泽地、池塘、沙滩、粮食……这块土地，给了它们回家的国家。③人：沙乡的人们；理解它们的需要，不干涉、不惊扰，给了它们一个自由的世界。
记叙
记叙
3、在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。 4、大雁属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。
描写
说明
多角度理解主旨
（新华网）
穿山甲
(
国家一级保护动物
)
我国濒临灭绝的野生动物
揭示课题
《大雁归来》选自《沙乡年鉴》。是由美国著名环境保护主义者，环保先驱人物奥尔多·利奥波德所写的。“大雁归来”中的“归来”有两层含义： ①飞回来了； ②表达了对大雁的呼唤、期盼和喜爱之情。
读一读，记一记
雾霭（ ） 缄默（ ）沼泽（ ） 香蒲（ ）凋零（ ） 环颈雉（ ）狩猎（ ） 半蹼鹬（ ）
热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求！
作业：
《大雁归来》课件(共27张PPT)
规律。
细节描写
作品注重细节描写，通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘， 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达，将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致，使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容，包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性，呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容，谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念？
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间：xxxx年
创作背景：随着环境问题的日益严重，生态保护意识逐渐增强，作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的：通过介绍大雁迁徙现象，引导学生关注自然环境，培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑，引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片，向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始，到遭遇各种困难，再到最终的归巢，整个故事情节紧凑，引 人入胜，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛，唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注， 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境，引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力，为自然文学的发展做出了重 要贡献，激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
细节描写
作品注重细节描写，通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘， 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达，将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致，使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容，包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性，呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容，谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念？
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间：xxxx年
创作背景：随着环境问题的日益严重，生态保护意识逐渐增强，作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的：通过介绍大雁迁徙现象，引导学生关注自然环境，培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑，引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片，向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始，到遭遇各种困难，再到最终的归巢，整个故事情节紧凑，引 人入胜，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛，唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注， 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境，引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力，为自然文学的发展做出了重 要贡献，激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
第7课《大雁归来》课件(共26张PPT)
目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势 的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更 精彩。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
大雁归来课件(共25张PPT)
3月春分后，大雁离开食品丰足、冬季温暖的南方， 迁徙到北极冻土带，生育小雁，给北极带去玉米种子， 它的迁徙，是全球化的，是带着野性的诗歌，非常可爱， 是人类的朋友。
x,x探究四
作者在大雁身上找到了哪些“失去的 东西”？
作者在大雁身上找到了善性、友情、 亲情，找到了联合的观念，找到了大自然 的诗意。
今天将有一个人通过自己 的观察和了解,给我们讲了大雁 的趣事!
试用简洁的文字提取 本文信息。请大家速读课 文，说说自己的看大雁， 人类的朋友……
探究一
1 作者笔下的大雁具有哪些个性特点？ 2 表达了他怎样的感情？
提示：默读文本，把文中的“雁”字圈出来，备用。
大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机， 春天的希望，春天的喜悦。
2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的 香蒲抖落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至
万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒 下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
•
选一句你喜欢的句子，仿照它另写一句。或者，仿写
老师从文中提炼的句子，来小试牛刀。
• 如：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的 雾霭时，春天就来到了。
例：一声知了的鸣叫说明不了夏天，但当一片蛙声划破了六 月禾田的沉寂时，夏天就来了。
• 一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子沐浴在金 黄的大地的怀抱时，秋天就来了。
（9自然段）有翅膀耒上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音， 还有观战者们激烈的辩论所发出来的呼叫声。（排比 禁猎期的自由自在）
修辞的作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。 （2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
x,x探究四
作者在大雁身上找到了哪些“失去的 东西”？
作者在大雁身上找到了善性、友情、 亲情，找到了联合的观念，找到了大自然 的诗意。
今天将有一个人通过自己 的观察和了解,给我们讲了大雁 的趣事!
试用简洁的文字提取 本文信息。请大家速读课 文，说说自己的看大雁， 人类的朋友……
探究一
1 作者笔下的大雁具有哪些个性特点？ 2 表达了他怎样的感情？
提示：默读文本，把文中的“雁”字圈出来，备用。
大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机， 春天的希望，春天的喜悦。
2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的 香蒲抖落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至
万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒 下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
•
选一句你喜欢的句子，仿照它另写一句。或者，仿写
老师从文中提炼的句子，来小试牛刀。
• 如：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的 雾霭时，春天就来到了。
例：一声知了的鸣叫说明不了夏天，但当一片蛙声划破了六 月禾田的沉寂时，夏天就来了。
• 一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子沐浴在金 黄的大地的怀抱时，秋天就来了。
（9自然段）有翅膀耒上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音， 还有观战者们激烈的辩论所发出来的呼叫声。（排比 禁猎期的自由自在）
修辞的作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。 （2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
7.《大雁归来》课件(共38张PPT)
写作特色
1.知识性、抒情性与思想性完美结合。 ① 知 识 性 ： 文章虽短，却记叙了不少关于大雁北归 的知识，如大雁归来的时间、地点等，此外作者还 有独特的发现，如大雁飞行路线之直、雁队组成的 数字、大雁联合观念之强等。
② 抒情性 ： 在对大雁形象及关于大雁的知识的描写 中，洋溢着作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁的 迁徙由衷钦佩，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸悲 哀、伤痛，为大雁归来而欣喜……笔墨中饱含深情 。
。 至此，这部作品的价值才被真正的发掘，所以， 利奥波德又被称为美国新保护运动的“先知”，被誉 为“美国新环境理论的创始者”。
相关知识
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通 称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、间或 农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞 往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人” 字形,人们称之为“雁字” “雁阵” 。
4.请总结作者在大雁身上发现的可贵之处。
① 大雁是春天的使者，是它们在冬天还未完全结束 时给大地带来勃勃生机。 ② 大雁是友好的，它们有联合观念，当它们发现一 块美好的栖息之地时，会很高兴地与同伴分享。 ③大雁在迁徙途中有着坚强的意志和执着的信念。
主题归纳
归纳探究
本文以抒情笔法描绘了大雁归来的情形，介绍了 大雁的生活习性及其联合观念，表达了作者对大雁的 喜爱之情，同时呼吁人们保护野生动物，把动物当成 朋友，与它们和谐共处。
③ 思想性 ： 在文章深切的情感背后，是作者对于人 类，对于人类与自然关系的厚重反思，这使文章具 有深刻的思想性。
“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时 ，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“ 人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长 途迁徙而采取的有效措施。
第19课《 大雁归来》 课件(共33张PPT)
jiǎ
zhì zhuī
岬角 环颈雉 沙锥鸟
pǔ 蹼鸡
整体感知 1.阅读课文，完成下面的填空。
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一 举一动。
(1)大雁归来的季节是_三__月__春___天_。 (2)大雁飞行的路线是_笔__直___的___。 (3)三月的大雁一触到水就_叫__,_喧__嚷__。 (4)十一月份的大雁_一__声___不__响_____。 (5)大雁特喜欢寻食_玉__米___________。 (6)大雁常 六只或六的倍数 只列队飞。 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽__一__阵__阵___喧__闹。 (8)大雁被作者称为 我们的朋友 ，他和学生自称 ___爱__鸟___者_ 。
内容探究
1.课本120页第2段问题：“赌注”一词有什 么特殊意味？
“赌注”的意思是赌博时所押的财物。 在此处形象地说明了大雁飞行迁徙的成本很 高,且不能随意撤回,表现了作者对大雁的赞 扬、钦佩、崇敬之情。
2.课本120页第3段问题：读了这一段,你能猜到 “法规”的内容吗？
“法规”可能说的是春天禁止猎杀大雁, 秋冬则允许猎杀。
拓展延伸 ⒈语文积累——写“雁”的诗句
征蓬出汉塞,归雁入胡天。——唐·王维 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 乡书何处达,归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》 西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭 声咽yè。
2.形象性、知识性、抒情性的完美结合。 作者声情并茂地描写大雁，使大雁的
形象栩栩如生，跃然纸上。 作者按照大雁行为的过程，对大雁的
归来、觅食和集会，有层次地细细地加以描 写，让人好似亲眼所见、亲耳所闻。
《大雁归来》ppt课件
他会在八月经常随兴到沙洲上看河流 作画，更谨记着每年大雁归来的时刻。
美国生态学家，科学家和环境保护主义者，，为了更好地体验 和研究生态平衡，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农 场，被称作“沙乡”的地方，完成了代表作《沙乡年鉴》。该书 是他一生观察、经历和思考的结晶。
导学检测
1. 字形字音填空。 雾霭（ ） 缄（
）默 曲（ ）线
狩（ ǎi ）猎喧 rǎng（jiān ） 枯 zào（ qū） 迁 xǐ（ shòu）
biàn（ ）嚷论
燥
徙
辩
2．文学常识填空。文章选自
国生态学《家沙。乡年鉴 》
，作者是 利奥波德
，美
任务一：绘大雁名片，知大雁习性。
自读文章，圈点勾画 ， 完成大雁名片。
姓名：大雁 别称：大雁又称野鹅，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的
“抒情笔法” 作者笔下的大雁充满灵性，熟悉人类的游戏规则，还
会低声细语和高声争辩。文章字里行间充盈着对大雁 的喜爱之情。 再读课文：寻找作者独有的浪漫。
壹
示
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高
例
一
高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也
几乎是一声不响。
赏析
•“目空一切”原指“骄傲自大”，这里贬词褒用，运用拟人 手法，写出大雁高飞时的专注深情；一声不响是因为知道沼泽 和池塘边的猎枪，写出大雁的聪明、机警，暗含作者对大雁的 赞美，对猎杀的愤怒和鄙夷。
大雁归来的时候， 是英雄凯旋的时候。
一行大写的人字， 遥遥地飞向我们的双眸。
大雁归来的时候， 是拥抱春天的时候。 摘下口罩揽入春风， 不负一个严冬守候。
大雁归来的时候， 是清明到来的时候。 摘下口罩揽入春 威斯康辛法规：
美国生态学家，科学家和环境保护主义者，，为了更好地体验 和研究生态平衡，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农 场，被称作“沙乡”的地方，完成了代表作《沙乡年鉴》。该书 是他一生观察、经历和思考的结晶。
导学检测
1. 字形字音填空。 雾霭（ ） 缄（
）默 曲（ ）线
狩（ ǎi ）猎喧 rǎng（jiān ） 枯 zào（ qū） 迁 xǐ（ shòu）
biàn（ ）嚷论
燥
徙
辩
2．文学常识填空。文章选自
国生态学《家沙。乡年鉴 》
，作者是 利奥波德
，美
任务一：绘大雁名片，知大雁习性。
自读文章，圈点勾画 ， 完成大雁名片。
姓名：大雁 别称：大雁又称野鹅，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的
“抒情笔法” 作者笔下的大雁充满灵性，熟悉人类的游戏规则，还
会低声细语和高声争辩。文章字里行间充盈着对大雁 的喜爱之情。 再读课文：寻找作者独有的浪漫。
壹
示
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高
例
一
高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也
几乎是一声不响。
赏析
•“目空一切”原指“骄傲自大”，这里贬词褒用，运用拟人 手法，写出大雁高飞时的专注深情；一声不响是因为知道沼泽 和池塘边的猎枪，写出大雁的聪明、机警，暗含作者对大雁的 赞美，对猎杀的愤怒和鄙夷。
大雁归来的时候， 是英雄凯旋的时候。
一行大写的人字， 遥遥地飞向我们的双眸。
大雁归来的时候， 是拥抱春天的时候。 摘下口罩揽入春风， 不负一个严冬守候。
大雁归来的时候， 是清明到来的时候。 摘下口罩揽入春 威斯康辛法规：
《大雁归来》ppt示范课件
VS
启示人类对生命的尊重
通过大雁迁徙的故事，启示人们尊重生命 、珍爱生命，关注生命的价值和意义。
06
课堂互动环节
问题回答环节
提问
在《大雁归来》这篇文章中，作者对大雁的迁徙有什么发现？
回答
作者发现大雁的迁徙是为了寻找食物和繁殖，同时它们的迁徙路线是固定的。
小组讨论环节
提问
在《大雁归来》这篇文章中，作者对大雁的迁徙提出了哪些问题？
03
人物形象分析
主人公形象分析
01
02
03
性格特点
主人公具有勇敢、独立、 善良、聪明等性格特点， 勇于追求自己的理想和信 仰。
成长经历
主人公在成长过程中经历 了许多挫折和困难，但通 过不断努力和奋斗，最终 实现了自己的梦想。
人物意义
主人公的形象代表了当代 年轻人积极向上、勇往直 前的精神风貌，具有很强 的现实意义。
07
总结回顾与作业布 置
总结回顾本次课程所学内容
01
02
03
04Hale Waihona Puke 介绍了大雁的迁徙习性 和特点
探讨了大雁对生态环境 的贡献
分析了大雁在文学和艺 术中的象征意义
介绍了大雁的养殖和保 护现状
布置相关作业以巩固所学知识
01
02
03
04
完成课堂上的相关练习题，加 深对所学内容的理解
收集有关大雁的资料，了解更 多关于大雁的知识
尊重生命
故事主题思想之二是尊重生命。奥尔多·利奥波德对于被猎人捕获并杀死的大雁感到非常 愤怒和悲伤，这体现了对于生命的尊重和珍视。他通过自己的行动，呼吁人们尊重生命， 不随意捕杀野生动物。
科学研究和行动
故事主题思想之三是科学研究和行动。奥尔多·利奥波德通过观察和研究大雁的生活习性 和迁徙路线，提出了一系列保护大雁的建议和措施。他的行动体现了科学研究和行动的重 要性，只有通过科学研究和实际行动，才能有效地保护自然环境和生态平衡。
《大雁归来》ppt课件
1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不 那么容易了。 2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相 比，它的飞行也就成了曲线。
作用:使文章说明更具体真实，有说服力 。
研信 究息探讨
“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法 规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？
背景信链息 接
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德 在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几 年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自 然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁 归来》就是其中的一篇。
作者信简息 介
奥尔多·利奥波德(1887一1948) 美国生态学家、科普作家，现代环境保护 主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之 父”。1935年在威斯康星州买下“沙乡农 场”，从农场生活的经历中产生出了他的 主要著作《沙乡年鉴》，这部著作融哲理 与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观， 一直被视为生态文学的典范之作，也被奉 为环境保护运动的经典著作。
品味信息语言
仔细体会下面的句子，说说这些句子运用的手法及表 达的思想感情。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破 了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
写作手法：对比， “冲破”突出 大雁是勇敢报春的真正 的使者，给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的
喜悦。表达了作者对大雁来临的盼望、欣喜和喜爱之情。
导入信新息 课
长得像鸭不是鸭， 一群小小飞行家。 秋天南方去旅行， 团结友爱像一家。
（打一动物）
大雁归来
【美】利奥波德
题目信解息 析
作用:使文章说明更具体真实，有说服力 。
研信 究息探讨
“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法 规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？
背景信链息 接
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德 在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几 年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自 然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁 归来》就是其中的一篇。
作者信简息 介
奥尔多·利奥波德(1887一1948) 美国生态学家、科普作家，现代环境保护 主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之 父”。1935年在威斯康星州买下“沙乡农 场”，从农场生活的经历中产生出了他的 主要著作《沙乡年鉴》，这部著作融哲理 与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观， 一直被视为生态文学的典范之作，也被奉 为环境保护运动的经典著作。
品味信息语言
仔细体会下面的句子，说说这些句子运用的手法及表 达的思想感情。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破 了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
写作手法：对比， “冲破”突出 大雁是勇敢报春的真正 的使者，给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的
喜悦。表达了作者对大雁来临的盼望、欣喜和喜爱之情。
导入信新息 课
长得像鸭不是鸭， 一群小小飞行家。 秋天南方去旅行， 团结友爱像一家。
（打一动物）
大雁归来
【美】利奥波德
题目信解息 析
《大雁归来》ppt课件
作Hale Waihona Puke 在大雁身上找到了哪些失去的东西？作者找到了善 性、友情、亲 情，找到了联 合的观念，找 到了大自然的 诗情，懂得关 爱动物。
土地共同体
土地应该被看成一个由相互依赖的各个部分 组成的共同体，人只是共同体中的一个普通 成员和公民。土地伦理是要把人类在共同体 中以征服者的面目出现的角色，变成这个共 同体中的平等的一员。它暗含着对每个成员 的尊敬，也包括对这个共同体本身的尊敬. -《土地伦理》
1、来的季节是三月春天。 2、飞行的路线是笔直的。 3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4、十一月份的大雁一声不吭。 5、爱寻食玉米粒。 6、常六只列队飞。 7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
二、探究抒情性
阅读《辞海》中对大雁介绍 的文字，分析在语言上与课文的 区别，体会课文语言抒情性的特 点。
请结合你搜集到的作者相关资料，说 一说你是如何理解土地共同体思想的?
土地上所有的一切,即"土地共同体". 人和山川、河流、森林、草地等.万物 和谐共处的时候,我们的大地才是完整 的.
--利奥波德
拓展延伸
大道之行，天下为公。
万物并育而不相害，道并行而不 相悖。
-《礼记》
我对作者说
同学们，在这场跨越时空的对话中， 你想对作者利奥波德说些什么吗?请 你用诗歌的形式写下来。
我对作者说 你看 你看， 春雁横穿暖流的雾霭，敲开春日的野宴， 亭亭如盖的树冠与雁共舞，你为之赞叹。 你看， 大雁与融化的水洼低语，同香蒲抖落羽毛上的冬天，你向 迁徙的雁鸟招手，听着陆的雁群低语。 你看， 春雨打湿农场的荒野，你带着一首野性的诗歌，洒下生命 的磅礴。愿它同样能洒向你， 扑灭那迎面而来的火焰，抚平你隐隐作痛的心脏，拯救你 善良博爱的灵魂。 春雁还会再回来，那你呢? 你的生命一去不复返。来年的初春， 雁群略过你曾途经的泥泞，为你带来生命的赞歌。
《大雁归来》课件(共27张PPT)
自由朗读课文,完成练习
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是_________. 三月春天 笔直的 (2)大雁飞行的路线是_________. (3)三月的大雁一触到水就________. 叫,喧嚷
(4)十一月份的大雁_____________. 一声不响
(5)大雁特喜欢寻食______________. 玉米粒 (6)大雁常_____ 六 只列队飞. 一阵阵喧闹 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. (8)大雁被作者称为________ 他和学生自称_________. 我们的朋友 爱鸟者
人只是大地共同 体的一个成员， 而不是土地的统 治者，我们需要 尊重土地。
美国伦理学家奥 尔多· 利奥波德
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理 学家奥尔多· 利奥波德逝世后出版的著作。 这本书问世于1949年，正值战后经济复苏 时期，人们都在充满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概念对人们来说也还 十分陌生，这本书的出版在当时并没有引 起很大的影响。 上世纪60年代始，人们逐渐发现了潜 藏在富裕生活中的各种危机——征服自然 带来的环境破坏。在这种清新的空气中， 人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论 文集。在其文章里，可以看到大自然的伟 力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏 自然而发出的悲叹。
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁” 1、完成《配套练习册 》已学过的相关内容。 的诗句。 2、完成第三单元“科海泛舟” 内容的学习，按照 以下版块设置内容： A、收集有关科学的名人名言 1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （不少于５条）；B、讲述一个科学家的故事；C、 ——王维《使至塞上》 讲述“我第一次迷上科学”的经历或科学技术对 2 、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 我（或家人）的影响；D、简介某项小制作、小发 —李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 明的制作过程或某项科技成果（可参考上海世博 3、乡书何处达？归雁洛阳边。 会的相关讯息）； E、收集科学正反两方面效应的 ——王湾《次北固山下》 材料或观点，谈谈自己所受到的启发 。 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
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我国濒临灭绝的野生动物
穿山甲
缅甸蟒蛇
(国家一级保护动物)
黄嘴天鹅
丹顶鹤
朱鹮
小小环保家
如果老师请你为保 护动物，保护环境做一 件力所能及的事，你准 备做什么？
拓展延伸
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁” 的诗句。
1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的博爱之书。
检查预习情况
• 迁徙(xǐ) 缄(jiān)默
• 狩(shòu)猎 顾忌(jì)
雾霭(ǎi) 凋(diāo)零
窥(kuī)探 滑翔(xiáng)
用你自己喜欢的方式读文
1、边读边思考作者对大雁作了 哪些方面的描写？表达作者怎样 的感情？
2、作者笔下的大雁有何特点?
3、边读边勾出你喜欢的段落或句 子，说说你喜欢的理由。
大雁归来
利奥波德
学习目标：
1.积累词语，掌握“缄默、窥探、狩猎、顾 忌、凋零、滑翔”等词的读音、字形 。
2.整体感知课文，了解大雁的生活习性，体 会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主 旨。
3.品读课文，揣摩语句，体会本文的写作特 色。
4.感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生 动物，倾心大自然、回归大自然。
作者及作品:
• 利奥波德：(1887-1947)，美国著名的环 境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。
• 本文节选自《沙乡年鉴》。
•
“沙乡” 是威斯康星河畔的一个
被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德
考察与研究自然生态的一个场所。《沙
乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护
运动的圣书”，是一部关怀人类在自然
家园的命运和万物在人类社会中的命运
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
4、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
——卢纶《塞下曲》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
品析语句
3、边读边勾出你喜欢的段落或句 子，说说你喜欢的理由。
对自己喜欢的语句进行评说
迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗 歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是 非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大 雁。运用比喻，生动地写出了大雁在每年一 度的迁徙中给人们带来无穷的乐趣。
作者笔下是一群＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿的大雁
整体感知：
作者对大雁作了哪些描写？ 请用这样的句式概括：“ —— 的大
雁” 这些描写表达了作者怎样的感情？
南飞的大雁
冬季的大雁
归来的大雁 春天觅食过程中鸣叫的大雁
孤独的大雁 四月夜间群者笔下的大雁有哪些特点？
1、来的季节是三月春天。 2、飞行的路线是笔直的。 3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4、十一月份的大雁一声不吭。 5、爱寻食玉米粒。 6、常六只列队飞。 7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
长期的观察，对大雁的由衷喜爱。
“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那 个远离过多的现代化的世外桃源──‘木屋’ 中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越 来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后 又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧 子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。 正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝 赐予我们的本质。”
●友好、热情 ●乐于助人、无私 ●开朗、活泼、乐观 ●注重亲情，家庭观念强 ●具有联合观念
文中作者运用了什么手法手法来写大雁的？
对比 拟人
作用：
（1）使文章介 绍的内容清晰 充满生动性和 趣味性。 （2）表达了作 者对大雁的喜 爱之情。
大雁 归来
为什么作者能把大雁写得如此生动形 象富有灵性 ？
——《沙乡年鉴》序言 请你谈谈对这段话的理解。
人是大自然中普通的一员，不是优越的 征服者。我们不能把自然、动物作为我 们征服和榨取的对象，尊重它们，否则 我们将失去的是人与自然、人与环境、 人与动物和谐相处的美好图景。
总结归纳：
通过以上的学习，你认为本文 的主旨是什么？
保护野生动物， 珍爱野生动物。
保护野生动物，珍爱野生动物 敬畏生命，关爱自然 人与自然和谐相处
中国科学院生态与地理研究所 提供的资料表明，远古时代５００ 年才有一种兽类灭绝。但２０世纪 以来，４年就有一种哺乳动物灭绝， 是正常灭绝速率的１２５倍,而且这 一趋势还在加剧。科学家们统计,在 我们共同生活的家园中,有５０２５ 种野生动物濒临灭绝边缘，其中我 国已达３９０多种.