上海市第十三届中小学生“壳牌美境行动”竞赛方案

上海市第十三届中小学生“壳牌美境行动”竞赛方案

“壳牌美境行动”（以下简称“美境行动”）是一项旨在提高中小学生的环保意识的环保活动，她通过鼓励中小学生自己设计环保小方案并予以实施，来激发中小学生自己动手动脑，解决身边的环境问题。上海的活动开展在2011学年度（2011年6月—2012年6月）将进入第十三届。

上海的活动列入上海市教委基础教育阶段的竞赛项目，由上海市环境教育协调委员会中小学办公室具体组办。

一．活动时间安排表

1、启动：2011年6月下旬；同时，组织培训者（区县组织者）培训。

2、方案设计：2011年7月—11月。期间，上海中小学学生可以充分观察和思考，形成方案设计，并在此期间可以随时向组织者提交设计方案。

3、方案征集结束日：2011年11月31日。

方案评审与颁奖：2011年12月。评委会由具有丰富的青少年环境教育经验，熟悉、了解上海环境教育现状的专家组成。评选结果揭晓后，各入选一、二等奖的方案，以及自愿参加实施的三等奖方案就自动进入实施阶段。

4、方案实施期：2011年12月—2012年5月初。按照方案进行实施实践，期间，对实施的重要过程必须有记录，并准备好实施报告，于2011年5月份的第二周前向组织者递交。

5、方案实施评审：2012年5月份。参与实施的各方案由实施者用PPT当面作交流展示，评委会在其中评选出10—30个左右优秀实施奖（包括一等二等和三等奖）。同时，评选若干“美境行动优秀辅导老师”奖。

6、方案实施颁奖与下一届活动启动：2012年6月初（世界环境日前后）

二．参加本活动的方法和要求

1、全市各区县各中小学（包括中专和职、技校）在校的学生，在获得学校同意和有辅导老师带领（指导）的情况下，均可参加本活动。参加“美境行动”的学生，需填写“壳牌美境行动”参赛申请表（见本细则后所附，可复印），并撰写方案设计说明。一个参赛方案可有多名学生参加。

2、方案必须由学生设计，教师只负责专业指导；参赛方案应该是近期（一年以内）未经实施的创意。对于参赛方案主题，本活动不作规定，希望与上海可持续发展的目标要求相结合，要有助于改善身边环境的设计，如：废物再利用、节约资源、保护野生动物、绿化美化、发明、革新、调查、宣传、试验……等内

容，均可成为方案设计的主题。

3、方案设计说明由参赛者用A4纸写明：方案介绍、实施步骤、预期成果、实施方案预算四个部分，再附申请报告后，成为一份完整的参赛方案提交给组织者。方案设计说明旨在描述设计思路，方案的意义、价值、可实践性，字迹要工整清晰，原则上篇幅不超过5页（建议纸的正、反面都利用）。

4、获方案设计奖得到的实施奖金，必须首先用于方案的实施，节余部分可自行支配，不足部分自筹解决。

5、参加实施的方案要在实施结束后的规定时间之内，向组织者提交实施报告。实施报告包括以下几个部分内容：

（1）实施过程的详细记录；

（2）实施结果和对其他人群的影响；

（3）实施过程及成果的相关照片；

（4）资金的使用情况。

向组织者提交的设计方案和实施报告，要同时提交电子版本或发电子邮件。

三．奖项设置

本活动设立“方案设计奖”、“优秀实施奖”、“优秀辅导老师奖”三项。

1、“方案设计奖”：设一、二、三等奖三种；其中一等奖从严评审。

2、“优秀实施奖”：设一、二、三等奖三种；其中一等奖从严评审。

3、“优秀指导老师奖”一般对应实施一等奖项目。

四．评奖标准

方案的主题，参照上述第二款第二段的表述要求。各奖项的基本标准如下：1．方案设计奖：

分小学组、初中组、高中组进行，各组评选标准基本一致（如下）：

评选要点：

A有科技含量（符合环境科学原理、方法、技术等）

B有实践效果（联系实际，可操作，有影响面，有推广的价值等）

C有一定创意（有新意、结合现代技术应用等）

2．方案实施奖

不分组别，可参考以下评选要点。

A报告质量（书面整洁、条理清晰、实施记录详细、配套照片等）

B实施水平（实施过程中相对方案的发展，对周边群体的影响程度）

C可推广性（方案实施后，表现在对其他相类区域的推广价值）

D经费效率（根据方案情况，资金投入与产出的合理、高效）

3．指导教师奖

原则对象是所指导的方案设计尤其是实施后获一等奖的教师。

上海市环境教育协调委员会中小学办公室

2011年9月

附件：

2011年上海市第十三届中小学“壳牌美境行动”参赛申请表

2010学年度（第十三届）“壳牌美境行动”参赛申请表

注：1，对方案的说明可由参赛者用A4纸具体介绍，包括：方案介绍、实施步骤、预期成果、实施方案预算等，附于申请表后。

2，（本表复印有效）