中班社会活动《文明小乘客》说课稿

中班社会活动《文明小乘客》说课稿

各位评委老师大家好，今天我说课的题目是中班社会活动《文明小乘客》，下面我将会从说教材，说活动目标，说活动准备，说活动重难点，说活动过程等几个方面进行我的说课。

一、说教材

我说课的内容是中国和平出版社出版的《幼儿园自主活动课程》一书中中班社会领域的安全文明教育主题活动《文明小乘客》。这节课的内容简单，主题突出，为了引起幼儿园兴趣，我把房间布置成车的形状，引导幼儿做一个安全文明的乘客宝宝，符合4-5岁幼儿的年龄特点和学习水平。

二、说幼儿

符合中班儿童的年龄特点和学习水平，文明乘客的内容简单且充满童趣，用看图片想故事的形式吸引儿童的兴趣，从活动中认识和学习如何做一个文明小乘客，树立自我保护意识，注意乘车安全礼貌和文明行为。

三、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着重要的导向作用，《新纲要》中指出目标要注重全面性，要为幼儿的一生发展打好基础，为了让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得知识，根据中班幼儿的年龄特点以及知识发展的情况，我制定了以下目标：

1.知识目标:了解并掌握乘坐交通工具的安全事项。

2.能力目标：树立自我保护意识，注意乘车安全和礼貌。

3.情感目标:积极参加活动，感受游戏带给自己的快乐。

四、说活动重难点

根据活动目标以及中班幼儿认知能力发展的实际情况，我把重点定位于如何树立自我保护意识，注意乘车安全礼貌和文明行为。

将难点定位于了解交通安全的注意事项遵守交通规则。

五、说活动准备

为了完成教学目标，突破重难点，我做了以下准备工作:

1、知识准备：了解乘车规则，基本的交通规范知识。

2、物质准备：汽车装饰的教室、幼儿乘车的各种不规范行为图片、红绿灯

等图片及奖章。

六、说教法学法

说教法

新《纲要》中指出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见和想法，因此本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者、和引导者，根据中班幼儿思维的具体形象特点，我采用了以下教学方法：

1、提问启发法，

2、情境教学法，

3、游戏体验法，并用几种方法相结合，

动静交替，使幼儿在看看、做做、讲讲等活动中感受建构知识的快乐。

1、提问启发法：活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，

有利于幼儿接受新知识。

2、情境教学法：本次活动通过模拟乘车这一情境，直接刺激幼儿了解并

讨论如何安全乘车，从而引起幼儿自觉遵守乘车规则的意识。

3、游戏体验法：中班幼儿思维直觉性强，主要靠模仿和亲身体验来感知

事物，因此游戏在幼儿的教学活动中必不可少，这也是突破活动重难

点的重要方法。

七、说学法

整个活动我将以幼儿为主体，改变过去要我学为现在的我要学，遵循由浅入深的活动原则，幼儿在看看听听玩玩的轻松气氛中掌握活动的重难点，幼儿将运用观察法，讨论谈话法游戏法等方式进行活动。

观察法是幼儿通过视听感官积极参与活动，幼儿通过观看同伴表演直接获得印象。

谈话讨论法是幼儿在讨论谈话中无拘无束的说出自己的理解与看法，充分体验交流的乐趣，发展口语表达能力，同时也是幼儿获得新知识的好机会。

游戏法是幼儿在玩乘车游戏中边游戏边练习如何正确乘车，让幼儿在游戏过程中真正做学习的主人，发挥主体作用，使乘车知识得到强化，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的知识是在运用的过程中升华的精神实质。

八、说活动过程。

课堂教学是幼儿知识的获得，以及智力能力的发展养成的主要途径，活动

以《新纲要》为指导，由浅入深，有感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式探究式的教育活动中自主的能动性的学习。活动共有五个环节组成：谈话----激发学习兴趣，了解车的基本结构，讨论----掌握乘车规则，游戏----深化乘车规则。

总结，拓展乘车规则具体活动流程如下：

1、谈话，激发学习兴趣

因为在活动准备阶段，我把活动布置成小客车的模样，所以在此环节，

我以活动室布置的变化作为切入点，充分利用孩子的好奇心和表现欲来

激发他们的学习兴趣。比如，在这一环节中，我设计了这样的语言：‘‘小

朋友有没有发现咱们教室的布置与以前有什么不一样的么？大家都坐过

什么车啊？都去哪了，和谁一起去的等问题从而激发他们的兴趣。

2、交流，了解乘车的基本结构

在充分调动了孩子们的学习积极性之后，我又用下面的语言把孩子的思维引导到了了解车的结构上，谁愿意告诉大家你坐过的车是什么样子的？由哪几部分构成。这一环节是下一环节乘车规则的铺垫，是学习乘车规则的基础，只有孩子们先了解了车的结构，才能更好的了解乘车规则。

此环节孩子们通过说说、看看、再说说的流程进行，孩子们先说说自己乘的车是什么结构的，在孩子说的同时我会出示相应的图片以增强孩子们的视觉效应。

3、讨论，掌握乘车规则

此环节是本次活动重难点所在，在此环节中，我先调动孩子们应有的乘车经验，让孩子们根据自己在以往乘车的经验中说说乘车应该注意什么，有幼儿们给予正确的评价。然后老师介绍具体的乘车规则，并把这些规则编成儿歌便于记忆，并展示图片让幼儿判断这些图片的行为正确与否。进一步巩固乘车规则，突出重点。

4、游戏，深化乘车规则

在孩子们都掌握了乘车规则后接下来设计了乘车游戏环节，使乘车规则得以深化，并使他们在以后的日常乘车中得以熟练运用，在这一环节我先介绍游戏的规则再组织幼儿进行游戏，在游戏规则中包含这样两条规则，1、乘车不得违反

乘车规则，2、游戏结束后评选文明小乘客，这样的规则对孩子有约束，又能激发孩子自觉遵守乘车规则，游戏活动的设置不仅能增强孩子们文明乘车的意识，而且能进一步突破活动的重难点。

以上是我说课的全部内容，不足之处，请各位评委老师批评指正。