看图写话聪明的小兔——教案[1]
(精选模板)《聪明的小兔》教案
《聪明的小兔》教案《聪明的小兔》教案1活动目标：让孩子知道天黑了要回家，自己在家时把门关紧，锁好，陌生人敲门时不能开。
培养孩子的安全意识和勇敢的品质让孩子体验参加集体游戏的快乐。
活动准备：知识准备，课前熟悉游戏《老狼老狼几点了》活动场地，画上和幼儿人数相等的圆圈，兔子头饰和幼儿人数相等，大灰狼头饰一个。
教师情感准备：愉快的自豪的情感。
活动过程：一、导入活动谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。
二、基本活动小兔子非常聪明，天黑的时候知道马上回家，大家来学小兔子回家。
小兔子的家在哪里？教师发口令：兔宝宝，请有秩序的回家。
幼儿找一个圆圈进去小朋友们也很聪明，知道天黑赶快回家。
今天老师请你们当小兔子，一起来玩游戏《老狼老狼几点了》，好吗啊？幼儿戴上头饰当兔子，老师当大灰狼，当大灰狼说道天黑了，小兔子赶快回家。
第一次玩游戏，小兔子回家后老狼敲小兔子家门，小兔子要把门关紧不能开。
第二次玩游戏，小兔子回家后，助教老师扮大灰狼来敲门，小兔子不能开。
第三次玩游戏，小兔子回家后，换另一位教师扮大灰狼，拿蘑菇诱惑兔子“我是妈妈，给你们带回了好吃的蘑菇，快开门”第四次玩游戏，小兔子回家后，再换一位教师扮大灰狼，拿玩具诱惑小兔子“，我是妈妈，给你带了好玩的，快开门”，还是不能开门。
教师戴兔妈妈们头饰唱“小兔子乖乖，把门开开”，小兔子开门和妈妈在一起。
三：结束活动孩子们：今天你们玩的开心吗？以后大家要像小兔子一样聪明、勇敢，天黑时不一个人在外面玩，自己在家时，不给陌生人开门，能做到吗？相信你们是最棒的！《聪明的小兔》教案2活动设计背景为培养幼儿在危险面前要勇敢，并且开动脑筋的解救自己的能力，我结合本班幼儿的年龄特点，制作聪明的小兔子的课件，充分调动孩子学习古诗的积极性。
活动目标1、理解故事内容，知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿倾听和思维的能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
看图写话教案聪明的小兔
看图写话《聪明的小兔》教案一、教学目标：1．学会细致观察多幅图片，说词写句，并连成段。
2．能表达有序，发挥合理想象，编一个完整的故事。
二、教学重点：根据图画恰当地写几句完整的话，并连成段。
三、教学难点：能表达有序，发挥合理想象，编一个完整的故事。
四、课前准备：课件、图片五、课时安排：1课时六、教学过程：（一）设疑导入。
1、师：同学们，你们见过兔子吗？兔子是怎样的呢？生：可爱、聪明、贪玩、爱干净……师：今天，老师给大家介绍一只聪明的兔子，大家请看——（出示图片：聪明的小兔）（二）指导观察图片，说一说。
师：请你仔细观察图片，然后说一说你看到了什么？生：小兔子，兔妈妈，蘑菇，树林。
师：请同学们看第一幅图：小兔子在哪里？做什么？生：小兔子在森林里玩、采蘑菇……师：小兔子发生了什么事？请看第二幅图。
生：下雨了，下兔子没带伞。
师：那怎么办呢？生：（看第三幅图）小兔子想到了好办法，它采了一个大蘑菇当作伞。
师：非常棒！大家都观察得很细心。
那最后一幅图有谁呢？它们在干什么？生：最后一幅图有小兔子和兔妈妈。
小兔子把今天的事情告诉妈妈，妈妈夸它。
师：你们说小兔子聪明吗？生：聪明。
（三）、指导写话，了解要求。
师：在写话之前，我们要先了解写话的要求。
PPT出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。
生：学生读一读，并说一说有什么要求。
师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情（想象）。
你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。
生:学生说。
（有一天、放学后、星期天……）师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。
生：学生说。
（树林里…）师：图上有哪些人物？生：图上有一只小兔子和它的妈妈。
师：图上的小兔子想去做什么？遇到什么突发情况？结果怎么样了？请你说按事情发展的顺序说一说。
生：学生说一说。
师:看小兔子的表情有什么变化？说一说。
一年级语文课件-语文s版一年级上册《看图写话聪明的小白兔》课件 最新
图上是什么时间？有谁？在哪 里？遇到了什么困难？
பைடு நூலகம்
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时间：
早晨（或者中午、下午……） （ ）的早晨 阳光明媚、阳光灿烂、秋高气爽 在一个阳光明媚的早晨，
在一个秋高气爽的早晨，
谁？在哪里？
小白兔走在回家的路上。
小白兔正（蹦蹦跳跳地）走在回家的路 上。 小白兔正在去朋友家的路上。
小白兔正（高高兴兴地）走在去朋友家 的路上。
遇到了什么困难？
（1）天空突然下起了大雨。
（2）轰隆隆，一阵雷声，天空突然下起 了大雨。 （3）突然，天空乌云密布下起了倾盆大 雨。 （4）天空突然乌云密布，哗哗哗，下起 了大雨。
这时候，小白兔会怎么样呢？
小白兔一下子就被淋成了落汤鸡。
小白兔被吓得四处逃窜 （cuàn）。
小白兔像只无头苍蝇到处找地方躲雨。
小白兔是怎样解决的呢？ 请仔细看图，再说一说。
小白兔想出了什么办法呢？
小白兔看着一个个漂亮的蘑菇， 终于想出办法来了。 小白兔灵机一动，想出办法来了。 小白兔想啊想，终于想出办法来 了。
看图写话
mó gu 蘑菇
(
)的蘑菇
大大的 漂亮的 五颜六色的……
一（ ）蘑菇 个 堆 篮 筐……
给句子化化妆
１．蘑菇像是…….
蘑菇像是一把小伞。
２．（ ）的蘑菇像是（
漂亮的蘑菇像是一把小伞。 ３（ ）漂亮的蘑菇像是（
）。
)小伞。
一个个漂亮的蘑菇像是一把把撑开的小 伞。
看！这一个个蘑菇，不就是一把 把撑（chēng）开的小伞吗？ 看！身边不就有许多的“蘑菇伞” 吗？
最后小白兔怎么样了呢？
看图写话聪明的小兔教案
看图写话——聪明的小兔一、教学目标1. 让学生通过观察图片，发挥想象力，能够用流畅的语言进行看图写话。
2. 培养学生细致观察图片的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 引导学生学会从图片中提炼故事主题，培养学生的写作兴趣。
二、教学重难点1. 重点：学会观察图片，能够用语言生动地描述图片内容。
2. 难点：如何将观察到的图片内容进行合理地组织，编写出有趣的故事。
三、教学准备1. 准备若干张关于小兔的图片，包括小兔生活的环境、小兔的活动等。
2. 准备黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师展示一张小兔的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了一只怎样的小兔？它在做什么？”鼓励学生用语言描述图片内容。
2. 观察图片，讲述故事（10分钟）教师依次展示其他小兔的图片，每展示一张图片，就请学生尝试用语言描述图片内容，并尝试将图片内容串联成一个完整的故事。
4. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并布置课后作业：让学生选取一张自己喜欢的图片，尝试用看图写话的方法，编写一个故事。
五、课后作业1. 完成课后作业，将选取的图片内容编写成一个有趣的故事。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：本节课通过观察小兔的图片，引导学生发挥想象力，用语言描述图片内容，并尝试编写故事。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到课堂活动中，提高他们的语言表达能力。
教师要给予学生充分的肯定和鼓励，培养他们的自信心。
六、教学评价1. 评价学生看图写话的能力，观察学生是否能够准确、生动地描述图片内容。
2. 评价学生编写故事的能力，看学生是否能够将图片内容合理组织，形成一个有趣的故事。
3. 评价学生课后作业的完成情况，观察学生是否能够在家庭环境中继续运用看图写话的方法。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同引导学生观察图片，编写故事，增进亲子关系。
2. 组织学生进行看图写话的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
小班语言《聪明的小兔》
小班语言《聪明的小兔》文档小班语言《聪明的小兔》一、教学内容本节课选自小班语言教材《聪明的小兔》。
教材内容主要讲述了小兔在森林里遇到了各种动物，通过机智的应对，小兔成功地保护了自己。
教学内容涵盖了故事的基本情节、角色特征、以及故事传达的道理。
二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述故事《聪明的小兔》。
2. 学生能够通过故事，理解“机智勇敢、自我保护”的道理。
3. 学生能够在日常生活中运用故事中的经验和教训。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、讲述故事《聪明的小兔》。
难点：学生能够理解故事传达的道理，并在日常生活中运用。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔、狐狸、狼等动物头饰、图片等。
学具：学生作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示各种动物图片，引导学生说出动物的名字，然后提问：“这些动物中，谁最聪明呢？”学生回答后，教师引出故事《聪明的小兔》。
2. 故事讲述：教师运用课件、头饰等教具，讲述故事《聪明的小兔》。
在讲述过程中，引导学生关注小兔的聪明才智，以及它如何应对各种动物的威胁。
3. 随堂练习：4. 例题讲解：教师出示类似情境的题目，如：“小兔遇到了一只狼，它应该如何应对？”引导学生运用故事中的经验，解决问题。
5. 学生作业：学生根据教师提供的题目，运用故事中的经验，解决问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 板书设计：板书题目：“聪明的小兔”，并在旁边列出小兔遇到的动物及其应对策略。
7. 作业设计：题目1：小兔遇到了一只狼，它应该如何应对？答案：小兔可以躲起来，或者找其他动物帮忙。
题目2：在日常生活中，你遇到过类似的问题吗？你是如何解决的？答案：学生根据自己的经历，回答问题。
8. 课后反思及拓展延伸：拓展延伸：学生可以回家后，与家长一起讨论类似情境的问题，运用所学知识解决。
综上，本节课通过故事《聪明的小兔》，引导学生理解“机智勇敢、自我保护”的道理，并在日常生活中运用。
通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生充分参与，提高语言表达能力。
《聪明的小兔》教案
《聪明的小兔》教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生复述故事、发挥想象力和创造力的能力。
3. 培养学生懂得聪明、勇敢、机智的品质。
二、教学重点1. 故事情节的理解和复述。
2. 培养学生发挥想象力和创造力。
三、教学难点1. 生僻词汇的理解和运用。
2. 故事情节的连贯性和逻辑性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解故事背景、生僻词汇等。
2. 引导法：引导学生发挥想象力和创造力。
3. 讨论法：分组讨论，分享故事心得。
五、教学准备1. 故事课件或黑板。
2. 故事相关图片或挂图。
3. 学生分组名单。
一、第一章：故事导入1. 介绍故事背景，引起学生兴趣。
2. 讲解生僻词汇。
3. 引导学生发挥想象力，设想故事情节。
二、第二章：故事讲解1. 讲述故事，展示相关图片或挂图。
2. 讲解故事中的道理和知识点。
3. 引导学生积极参与讨论，分享心得。
三、第三章：故事复述1. 学生分组，每组选择一个角色进行故事复述。
2. 鼓励学生用自己的语言复述故事，发挥创造力。
3. 评价各组的复述效果，给予鼓励和指导。
四、第四章：角色扮演1. 学生分组，选择自己喜欢的角色进行扮演。
2. 鼓励学生发挥想象力，创意表演故事情节。
3. 评价各组的表演效果，给予鼓励和指导。
2. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
六、第六章：拓展活动1. 开展与故事相关的手工制作活动，如制作小兔子的剪纸、黏土等。
2. 引导学生通过动手操作，进一步发挥想象力和创造力。
3. 展示学生作品，互相评价，给予鼓励和指导。
七、第七章：故事续写1. 学生分组，每组根据故事情节进行续写。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作富有创意的故事情节。
3. 评价各组的续写作品，给予鼓励和指导。
八、第八章：课堂小测1. 设计有关故事情节、知识点的小测验。
2. 学生进行书面测试，检验学习效果。
3. 及时批改试卷，给予学生反馈和指导。
幼儿园大班语言课教案《聪明的小兔》
幼儿园大班语言课教案《聪明的小兔》授课对象：幼儿园大班（4-5岁）课时：1课时（约45分钟）教学目标：1. 开发幼儿的观察力和思维能力，培养幼儿综合分析和解决问题的能力；2. 培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的口语表达和听说能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备：绘本《聪明的小兔》、幼儿画板、卡片、笔；2. 学生准备：纸和绘画工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师与幼儿打招呼，营造良好的学习氛围。
2. 引导幼儿回顾上节课学习的内容，并提问：“小朋友们，上节课我们学习了哪些有趣的故事呢？”Step 2：呈现（15分钟）1. 教师将绘本《聪明的小兔》拿出来，展示给幼儿，并介绍故事的主要内容。
2. 教师向幼儿提出问题：“你们知道小兔为什么叫做聪明的小兔吗？请你们聆听完整个故事，看看小兔是如何聪明地解决问题的。
”3. 教师边讲故事，边用画板展示故事的图画，让幼儿全神贯注地听故事。
4. 在讲解故事过程中，教师适时停下来，提问幼儿：“小兔在故事中遇到了哪些问题呢？她是怎么解决这些问题的呢？”鼓励幼儿积极思考和回答问题。
Step 3：思考与讨论（10分钟）1. 教师请幼儿就故事中遇到的问题进行讨论，要求幼儿说出自己的观点和解决问题的方法。
2. 教师可以用卡片写下幼儿们的观点，然后贴在黑板上，让幼儿看到自己的观点被记录下来，激发他们的参与积极性。
3. 教师可以适时给予肯定和鼓励，让幼儿们感受到学习的成就感。
Step 4：练习与巩固（15分钟）1. 教师提供幼儿一些相关的绘画工具，并要求他们根据自己对故事的理解和想象，画出自己认为小兔聪明的地方。
2. 教师可以引导幼儿讲解自己绘画的想法和理由，并与其他同学进行分享，从而促进幼儿表达和交流能力的提升。
Step 5：总结与展示（5分钟）1. 教师请幼儿展示自己绘制的作品，并向幼儿解释自己的想法和感受。
2. 教师总结教学内容，强调小兔在故事中的努力和智慧，鼓励幼儿们在遇到困难时要勇敢面对、善于思考和解决问题。
聪明的小兔子看图写话二年级作文教案
聪明嘅小兔子看图写话二年级作文教案
喺阳光倒泻满嘅森林入面，住住一只机灵聪慧嘅小兔子。
一天，佢喺荷塘边跳嚟跳去，看见水面上漂浮住几块浮萍，心入面有晒个好主意。
小兔子用佢长长嘅耳朵细仔一扇，一阵清风吹过，将浮萍细仔推向晒岸边。
小巧嘅爪子轻盈地抓起浮萍，迫唔及待地跳进荷塘中。
只见佢用浮萍当做小船，灵巧地划动住。
水波荡漾，小船喺荷叶间穿梭。
小兔子兴奋唔已，佢用鼻子嗅住荷花嘅香气，用眼睛欣赏住荷叶嘅翠绿。
一路上，佢还唔时用尾巴拨动住水面，激起晒一阵阵涟漪。
突然间，小兔子发现晒一只金鱼喺水底游嚟游去。
佢把浮萍当做暗器，瞄准金鱼用力一掷。
金鱼畀浮萍砸中，晕晕乎乎地浮喺晒水面。
小兔子得意洋洋地将金鱼叼回晒岸边。
回到岸上，小兔子把战利品展示给小伙伴们。
小伙伴们纷纷夸赞佢嘅聪明机智，佢哋围喺一起分享住美味嘅金鱼。
小兔子嘅心入面乐开晒花，佢觉得自己系最聪明嘅兔子。
从此，小兔子成晒森林中嘅小英雄。
佢用自己嘅智慧同勇气，为小伙伴们带嚟晒好多欢乐。
呢个古仔告诉我哋，要善于动脑筋，即使系很小嘅困难，都可以通过智慧同机敏揾到解决嘅办法。
幼儿园小班说课稿聪明的小白兔
幼儿园小班说课稿：聪明的小白兔一、教学设计背景1.1 教学目标•让幼儿了解小白兔的生活习性和特点•培养幼儿的观察力和表达能力1.2 教学对象•幼儿园小班学生1.3 教学内容•小白兔的食物、生活环境、特点等1.4 教学重点•帮助幼儿理解小白兔的生活习性二、教学准备2.1 教具准备•小白兔模型•小白兔图片•彩色卡纸2.2 课前准备•熟悉教学内容•确认教学流程三、教学过程3.1 导入环节•用小白兔模型引导幼儿讨论小白兔的特点3.2 主体内容展开1.展示小白兔的图片，让幼儿观察小白兔的形态和动作。
2.引导幼儿讨论小白兔的食物和生活环境。
3.给幼儿准备彩色纸和工具，让他们尝试制作小白兔相关的手工。
3.3 活动设计•安排小组活动，让幼儿通过角色扮演来模拟小白兔的生活。
3.4 总结与反思•引导幼儿回顾本节课学到的知识，鼓励他们展示自己的作品，加深对小白兔的了解。
四、教学评估•通过幼儿的参与程度和展示作品的质量来评估他们对小白兔的理解。
五、教学延伸•鼓励家长参与幼儿对小白兔的学习，可以组织家长和幼儿一起制作小白兔手工作品。
六、课堂实录6.1 导入环节•教师：大家看，这是小白兔模型，小白兔是什么动物呢？•幼儿A：是兔子！•幼儿B：小白兔像不像咱们家的养宠物兔子？6.2 主体内容展开•教师：现在我们看一看小白兔的生活环境，小白兔最喜欢吃什么呢？•幼儿C：吃胡萝卜！•幼儿D：小白兔喜欢跳跳跳！七、教学心得•通过本次说课，我发现幼儿对小白兔的兴趣很浓厚，他们愿意动手实际制作和参与讨论，这样的互动更有助于幼儿的学习。
八、教学反思•在以后的教学中，我会更加关注幼儿的兴趣点，设计更多实践性的教学活动，让幼儿更主动地参与学习。
以上是本次小班说课稿的内容，希望能够对幼儿园教育有所帮助。
教案故事聪明的小兔子反思
教案故事聪明的小兔子反思故事背景：在一个美丽的森林里，住着一群活泼可爱的小动物。
它们生活在一起，互相帮助，快乐地生活着。
其中有一只小兔子，它非常聪明，经常能够用自己的智慧解决森林中的难题。
但是，有一天，小兔子却因为自己的聪明而遇到了麻烦……。
故事情节：有一天，小兔子和它的朋友们一起在森林里玩耍。
突然，一只凶猛的狼出现了，它张开大嘴，准备要扑向小兔子和它的朋友们。
小兔子看到了这个情况，它立刻想出了一个聪明的办法，它告诉其他动物们分散开来，然后自己躲到了一个安全的地方。
狼在找寻小兔子的时候，却发现其他动物都已经逃走了，于是它只好离开了。
小兔子因为自己的聪明躲过了一劫，它得意地对其他动物们说，“你们看，我就说我是最聪明的！”其他动物们虽然感到小兔子很聪明，但也觉得它有点自大。
他们提醒小兔子要谦虚一点，不要总是炫耀自己的聪明才智。
然而，小兔子并没有听从其他动物的建议，它还是觉得自己的聪明是无可替代的。
于是，它在森林中继续炫耀自己的聪明，甚至有时还故意忽略其他动物的建议和帮助。
结果，小兔子在一次迷路的时候，因为自己的狂妄而迷失了方向，最终陷入了危险的境地。
它发现自己无法独自脱困，但是因为之前的行为，其他动物们也不愿意帮助它。
小兔子陷入了绝境，它意识到自己的聪明并不能解决所有的问题，也明白了谦虚和接受帮助的重要性。
小兔子反思：在经历了这次危险的经历之后，小兔子深深地反思了自己的行为。
它意识到，自己的聪明固然重要，但是谦虚和团结更加重要。
它明白了，只有与其他动物们和睦相处，互相帮助，才能在森林中生存下去。
小兔子决定改变自己的态度，开始谦虚地接受其他动物的帮助，也学会了尊重和理解他人。
它不再炫耀自己的聪明，而是用自己的智慧去帮助其他动物解决问题。
在之后的日子里，小兔子变得更加受欢迎，它和其他动物们之间的关系也变得更加融洽。
小兔子的改变也给其他动物们树立了一个榜样，它们也开始学会了团结和合作。
森林里的氛围变得更加和谐，每个动物都能够得到他人的帮助和理解。
看图写话教案聪明的小兔
看图写话教案——聪明的小兔一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，发挥想象，能够清晰、连贯地表达图片内容。
2. 培养学生观察事物、表达情感的能力。
3. 引导学生学会用恰当的词语和句式进行看图写话。
二、教学重难点：1. 观察图片，想象画面内容。
2. 能够用恰当的词语和句式进行表达。
三、教学准备：1. 准备相关图片，图片内容为聪明的小兔。
2. 准备练习册，用于学生练习写话。
四、教学过程：1. 引导学生观察第一张图片，提问：“你看到了什么？图片中的小兔在做什么？”2. 学生回答后，引导学生发挥想象，用词语描述图片内容，如：“小兔在草地上悠闲地吃着草。
”3. 引导学生观察第二张图片，提问：“小兔遇到了什么问题？它怎么解决？”4. 学生回答后，引导学生用句式表达，如：“小兔遇到了一只大灰狼，它机智地躲过了大灰狼的追捕。
”5. 引导学生观察第三张图片，提问：“小兔是如何帮助其他动物的？”6. 学生回答后，引导学生用词语和句式表达，如：“小兔看到了一只小鸟受伤了，它立刻把小鸟背到了安全的地方。
”7. 引导学生观察第四张图片，提问：“你认为小兔为什么被称为聪明的小兔？”8. 学生回答后，引导学生用句式表达，如：“小兔因为它的聪明才智，帮助了很多动物，成为了大家心目中的聪明小兔。
”五、作业布置：1. 根据图片内容，写一篇关于聪明小兔的故事。
2. 选择一张图片，发挥想象，用恰当的词语和句式表达图片内容。
教学反思：通过本节课的教学，观察学生在观察图片、表达图片内容方面的表现，发现部分学生在表达时存在词语贫乏、句子不够连贯等问题。
在今后的教学中，需要更加注重对学生观察能力和表达能力的培养，引导学生学会用丰富的词语和句式进行看图写话。
对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
六、教学内容：1. 引导学生观察第五张图片，提问：“小兔遇到了什么困难？它是如何克服的？”2. 学生回答后，引导学生用句式表达，如：“小兔在回家的路上遇到了一条河流，它找来一根木头，巧妙地跨过了河流。
《聪明的小兔子》教案
《聪明的小兔子》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事了解小兔子的聪明才智，培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生善于思考、解决问题的能力。
3. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。
4. 提高学生的语言表达能力和交际能力。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述一只聪明的小兔子在森林中遇到各种问题时，如何运用智慧解决问题的过程。
2. 问题解决：引导学生思考小兔子在故事中遇到的问题，并一起探讨解决办法。
3. 团队协作：分组进行团队游戏，让学生学会与人合作，共同完成任务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生通过故事理解小兔子的聪明才智，学会与人合作，共同解决问题。
2. 教学难点：培养学生善于思考、解决问题的能力。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述小兔子的故事，激发学生的兴趣。
2. 问题讨论：引导学生思考故事中的问题，共同探讨解决办法。
3. 团队游戏：分组进行游戏，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：制作与故事内容相关的PPT，辅助教学。
2. 故事课件：准备小兔子的故事课件，方便学生阅读和理解。
3. 团队游戏材料：准备相应的游戏材料，如道具、卡片等。
4. 教学音频：准备与故事内容相关的音频资料，增加学生的学习兴趣。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲述小兔子的故事，引导学生进入学习状态。
2. 探讨问题：提出与故事相关的问题，引导学生共同思考、讨论。
3. 解决问题：引导学生一起分析问题，找出解决办法。
4. 团队游戏：分组进行团队游戏，培养学生的团队协作能力。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 问题解决能力：评估学生在解决问题时的思考过程和结果。
3. 团队协作：评价学生在团队游戏中的表现，了解学生的团队协作能力。
八、教学拓展：1. 课后作业：布置与故事相关的问题，让学生回家后思考、解答。
2. 亲子活动：鼓励家长参与，共同探讨故事中的问题和解决办法。
【看图写话】聪明的小兔 小学生看图作文150字
【看图写话】聪明的小兔小学生看图作文150字聪明的小兔
这是一只聪明的小兔子。
小兔子聪明过人，因为他比其他小兔子爱学习。
每天，他总会找些书籍，认真地阅读和背诵。
小兔子不仅学习文化知识，还学习生活常识。
比如，他知道怎样自己做饭，怎样节约水电等，这些都让他变得更加独立和自信。
小兔子还爱运动，每天都会坚持锻炼身体，保持健康。
他常常跑到野外草地上，与其他小兔子比赛田径，展示自己的飞快身手。
小兔子的聪慧吸引了其他小兔子的注意，他们也开始向小兔子学习，与小兔子一起努力成长。
小兔子的聪明才智让人敬佩，我们也应该向他学习，不断锻炼自己，在成长路上追求更高的智慧和价值。
聪明的小兔教案加反思
聪明的小兔教案加反思教案标题：聪明的小兔教案加反思教案概述：本教案旨在通过故事《聪明的小兔》的讲解和相关活动，培养学生的阅读理解能力、思维逻辑能力以及语言表达能力。
通过教学过程中的反思，帮助学生发现自己的学习问题，并提供解决问题的方法和策略。
教学目标：1. 学生能够理解故事《聪明的小兔》的主要内容，包括人物、情节和主题。
2. 学生能够运用阅读策略，如预测、推测和总结，提高阅读理解能力。
3. 学生能够运用逻辑思维，分析故事中的问题和解决方法。
4. 学生能够通过口头和书面表达，描述故事中的情节和角色。
教学准备：1. 故事《聪明的小兔》的复印件或投影仪展示。
2. 学生阅读本故事的副本。
3. 白板、彩色笔、笔记本等教学工具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师向学生介绍故事《聪明的小兔》，激发学生的阅读兴趣。
2. 教师提问学生对兔子的印象，引导学生思考兔子的特点。
阅读理解（15分钟）：1. 学生独立阅读故事《聪明的小兔》。
2. 学生回答与故事相关的问题，检验他们对故事的理解。
3. 教师引导学生运用阅读策略，如预测、推测和总结，进一步提高他们的阅读理解能力。
思维逻辑训练（20分钟）：1. 教师提出一个与故事相关的问题，如“小兔遇到的问题有哪些？”2. 学生分组讨论问题，并在白板上列出问题和解决方法。
3. 学生通过逻辑分析，找出最佳解决方法，并解释原因。
语言表达练习（15分钟）：1. 学生以小组为单位，选择一个场景或情节，进行表演。
2. 学生可以根据故事内容，自行编写对话和角色扮演。
3. 学生通过表演，展示对故事的理解和语言表达能力。
反思与总结（10分钟）：1. 教师引导学生回顾整个教学过程，让学生思考自己在阅读、思维和语言表达方面的进步和不足。
2. 学生以个人为单位，写下自己在学习过程中所遇到的问题，并提出解决问题的方法和策略。
3. 教师鼓励学生互相交流和分享反思结果，促进学生之间的学习互助。
教案反思：1. 教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣和主动性，提供多样化的学习方式和活动。
幼儿园《聪明的小兔》绘本故事教案
幼儿园《聪明的小兔》绘本故事教案一、教学目标1. 能够听懂故事，理解故事的基本情节；2. 能够正确表述、复述故事；3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对自然界的热爱和好奇心；4. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
二、教学重点和难点1. 重点：能够听懂和理解故事的基本情节，并正确表述、复述故事；2. 难点：培养学生的想象力和创造力，让学生能够从故事中找到生活的启示。
三、教学过程1. 自我介绍及热身（1）教师向幼儿园班级介绍自己；（2）教师简单问几个问题，让学生以一言一语的方式自我介绍，如名字、年龄、喜欢的事物等。
2. 故事阅读（1）教师向学生展示《聪明的小兔》绘本，提醒学生品味绘画的精美和故事的精彩；（2）教师朗读《聪明的小兔》这个故事，同时与学生讲解故事内容和情节；（3）教师引导学生参与故事，提示学生思考一些问题，如：小兔为什么不相信大自然？他又是怎么才能变得聪明呢？等等。
3. 教学讲解（1）教师向学生讲解课文中所涉及的语言、单词等内容，着重介绍一些生动形象的词汇；（2）教师与学生共同阐述故事的一些基本信息，使学生更深刻地理解故事内容。
4. 整理思路让学生用自己的语言简述故事的主要情节，帮助学生回忆和巩固学习内容。
5. 活动实践（1）让学生绘制自己心中的小兔，鼓励他们注意细节，创意图案；（2）鼓励学生通过创意的手工制作，让他们在乐趣中记住故事。
6. 效果检查对学生信息的理解和记忆进行检查，如果可能，可以进行一些简单的认识游戏。
四、教学后记本节课主要是让学生了解自然、了解动物，培养学生的想象力和创造力，激发学生对自然界的热爱和好奇心，以及培养学生的观察能力和口语表达能力。
在实际教学中，教师需要注重启发学生的思维，培养学生的个性和多元思维能力。
为此，教师要注意采取多种教学方法，激发学生学习的积极性，创造良好的教学氛围。
聪明的小兔看图写话
聪明的小兔看图写话时间：2019-11-26 10:55:01 | 作者：学霸【聪明的小兔】尹景逸阳光明媚的早晨，小兔在草丛边画画。
它左手拿着画笔，右手端着调色板，在开心地画画。
突然有一只大灰狼来到草丛后面，它拨开草丛，瞪着绿莹莹的眼睛，贪婪地盯着小白兔。
这时小白兔听见一阵奇怪的声音从背后传来，它扭过头一看，发现了这只大灰狼，吓得大惊失色。
这时大灰狼竖起了身子，从草丛里钻了出来，张牙舞爪地向小兔气汹汹地扑去。
小兔子吓得撒腿就跑。
它一边跑一边想，终于想出了一个办法。
小兔子一转身，就躲进了另一个草丛里去了。
这时小兔子冷静了下来，它拿起画笔，开始往自己身上涂色。
大灰狼躲在草丛里，侧着脑袋，奇怪地盯着小兔背影，觉得奇怪极了。
不一会儿，小兔子就把自己画成了一只大老虎的模样，小兔子举起双手，竖起耳朵，转过身，从草丛后面一下子冒了出来，冲着大灰狼恶狠狠地厉声高叫。
大灰狼吓得浑身发抖，它害怕极了，夹着尾巴，灰溜溜地逃走了。
这真是一只聪明的小白兔啊！【机智的小兔】毛皓煊风和日丽的一天，小兔来到郊外写生。
它右手握着画笔，左手端着调色板，全神贯注地画着。
一只大灰狼悄悄地躲到了草丛里，它拨开草丛，瞪着绿莹莹的眼睛，贪婪地盯着小兔，垂涎三尺。
小兔突然听到身后传来奇怪的声音，一转过头就看到了这只大灰狼。
它顿时吓得大惊失色。
这时大灰狼竖起身子，钻出了草丛。
它张开大嘴，张牙舞爪地向小兔扑去。
小兔吓得撒腿就跑。
它一边跑一边想，突然想到了一个好办法。
它一转身就跑到了另一个草丛里，开始冷静地往自己身上涂色。
大灰狼躲到草丛后面，侧着脑袋，奇怪地盯着小兔的背影。
不一会儿，小兔就把自己画成了一只大老虎的模样。
这时小兔子突然转过身来，举起双手，张开大嘴，竖起长长的耳朵，从草丛后面一下子冒了出来，冲着大灰狼恶狠狠地厉声高叫。
大灰狼顿时被吓得浑身发抖，只好夹着尾巴落荒而逃。
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聪明的小兔
教学要求：
1．通过对多幅图的观察，培养学生“看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体”的能力，
2．指导学生按图的顺序给每幅图讲一、二句话,再连接起来写一段较完整、连贯的话。
3．教育学生遇事冷静，善于思考。
教学过程：
一、明确说写要求
看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体
二、整体说说图意
1．看懂图意，说说讲了什么事？
交待四要素：时间地点人物事情
从整体入手，指导学生先看懂图意
2．给四幅图各说一句表明图意的话。
1.小兔散步
2.下雨往回跑
3.蘑菇当伞
4.小兔安全到家
指导学生按顺序一幅幅看图，说出每幅图的图意。
先让学生试说，一开始不必要求用一句话说清图意，几位同学试说后再选定或形成一句话来表达图意（实际形成了童话故事的情节提纲）
三、引导想象，充实故事内容
1．第一幅图
重点指导说清：时间，地点，小兔在干什么？心情？
2．第二幅图
发生了什么意外呢？
（1）抓住天气变化，地点转换。
（2）这时小兔是怎么做的？
（3）它看见什么？
（4）心里怎么想？
进一步激发全班学生的想象力，又能训练学生的语言表达能力。
3．第三幅图
小兔这样想又是怎么做的？你能看着第二、三幅图，想像一下小兔是怎么采蘑菇的？（跑、蹲、伸、摘），边表演边说说。
（1）小兔的动作、心情
（2）抽生表演
（3）交流
细节描写对于刚起步写话是很重要的，可以培养学生丰富的想像力，使得文章更加生动具体。
二三幅图连起来说一说
4．第四幅图
（1）小兔安全回来了，他们会说些什么？
（2）你觉得这是一只怎样的小兔？请你给故事加个题目。
四、指导口述，形成童话故事
提出明确的口述要求：按照情节提纲清楚、连贯地讲述一个童话故事，尽量说好童话人物的动作、心情和语言。
1．同桌一起说，相互提醒。
2．指名在全班讲述
3．自己说。
学生讲述后，教师给予鼓励性评价，并指导修正提高。
五、指导写话
在从“明确要求”到“指导写话”的五步教程中，第三步“引导想象”是重点步骤。
这一步以提出问题的方式引导想象把握好细节描写，把静态变为动态。
这一步充分让学生发言，既可培养学生想象力，又可训练其口头表达能力，更为后面说写童话故事充实了内容。