勤俭节约是美德综合实践记录
综合实践《勤俭节约是美德》活动记录
综合实践《勤俭节约是美德》活动记录一、活动方案（一）活动主题：勤俭节约是美德（二）活动目标：1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯；3、通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。
（三）活动人员：四年级（1）班学生（四）活动时间：2018年10月10日——11月20日（五）活动注意事项：1、活动要在老师带领下有序进行，注意安全；2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录。
二、活动过程活动过程一：1、找一找：学生每人找一个生活中常见的但自己又不以为然的浪费现象，各小组写在黑板上交流。
2、算一算：（1）我国有13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？（2）我国有13亿人口，每人每天节约1粒米（约0.00002778千克），一年是多少？可供50名学生吃几年（每人每天吃500克）？二、具体分工1、确定调查形式和内容。
把调查形式划分为参观采访、查找资料，把调查内容分为采访老农、采访食品加工师、采访父母、收集古今勤俭节约的名言、名诗及故事，发掘身边同学中的勤俭节约典型，并收集体现他们勤俭节约的生活用品等。
2、自由组合调查组。
学生根据自己的兴趣和可以充分利用的条件，自由组合成四大调查小组。
3、小组成员分工。
每个小组选举产生一名组长，在组长的主持下明确摄像(录音)、资料搜集的人员以及记者数名。
教师根据各小组人员构成情况作适当调整，做到人尽其才，配备均衡，确保每组都能够高质量地完成调查任务。
4、拟定调查提纲。
各小组根据本组的调查类别确定调查提纲及形式，明确每个成员的职责。
5、寻求支持。
（1）教师根据调查涉及的内容，请学校出面与有关单位或个人联系，请求配合。
（2）召开家长会，请家长配合并支持孩子进行调查采访。
（3）教师请家在农村的教师联系一位老农，配合接受学生采访。
社会实践勤俭节约报告(2篇)
第1篇一、前言勤俭节约是中华民族的传统美德，是中华民族优秀文化的重要组成部分。
在新时代背景下，勤俭节约不仅是个人修养的体现，更是国家发展的需要。
为了深入贯彻落实勤俭节约的理念，提高全民节约意识，我们组织了一次社会实践活动，旨在通过实践活动，让参与者深刻理解勤俭节约的重要性，并将其融入到日常生活中。
二、实践背景近年来，随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，但同时也出现了浪费现象日益严重的现象。
食物浪费、水电浪费、资源浪费等问题日益突出，严重影响了社会的可持续发展。
为了引导人们树立正确的消费观念，培养勤俭节约的良好习惯，我们决定开展此次社会实践活动。
三、实践内容1. 宣传教育（1）制作宣传海报：我们组织了一支宣传队伍，设计了一系列以“勤俭节约”为主题的海报，通过社区、学校、企业等场所进行张贴，提高公众对勤俭节约的认识。
（2）开展讲座：邀请专家学者开展讲座，深入剖析浪费现象的危害，阐述勤俭节约的重要意义，引导人们树立节约意识。
2. 实地调查（1）家庭调查：我们深入社区居民家中，了解家庭用电、用水、用气等生活方面的浪费情况，并针对性地提出节约建议。
（2）企业调查：走访企业，了解企业在生产、运营过程中存在的浪费现象，提出改进措施，促进企业绿色发展。
3. 实践活动（1）垃圾分类：组织志愿者在社区开展垃圾分类活动，提高居民垃圾分类意识，减少资源浪费。
（2）节约用水用电：在社区内开展“节约用水用电”活动，通过实际行动，让居民养成良好的节约习惯。
四、实践成果1. 提高公众意识通过宣传教育，使广大人民群众深刻认识到勤俭节约的重要性，形成了节约光荣、浪费可耻的社会风尚。
2. 改善浪费现象通过实地调查和实践活动，发现并纠正了一些浪费现象，如家庭用电用水浪费、企业生产过程中资源浪费等。
3. 推动绿色发展引导企业和个人树立绿色发展理念，推动资源节约型、环境友好型社会建设。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分居民对勤俭节约的认识不足，存在浪费现象。
勤俭节约班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的良好习惯，增强学生的环保意识，我校决定开展“勤俭节约，从我做起”的主题班会活动。
本次班会活动旨在通过形式多样的活动，让学生深刻理解勤俭节约的重要性，并将其融入到日常生活中。
二、活动时间2023年4月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全校师生五、活动流程1. 开场致辞班主任首先对本次班会活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了勤俭节约的重要性，希望全体同学能够积极参与，将勤俭节约的理念贯彻到日常学习生活中。
2. 主题演讲由两位同学代表班级进行主题演讲，分别从“节约用水、用电、用纸”三个方面阐述勤俭节约的具体做法。
3. 观看视频播放一部关于节约资源的公益广告，让学生直观地感受到资源浪费的严重后果，从而提高节约意识。
4. 小组讨论将全班同学分成若干小组，围绕“如何在生活中践行勤俭节约”这一主题进行讨论。
讨论结束后，各小组派代表发言，分享讨论成果。
5. 互动游戏开展“垃圾分类”互动游戏，让学生在游戏中了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。
6. 勤俭节约倡议书签名班主任宣读勤俭节约倡议书，全体同学在倡议书上签名，表示自己将践行勤俭节约的理念。
7. 总结发言班主任对本次班会活动进行总结，强调勤俭节约的重要性，并对同学们提出期望。
六、活动内容1. 开场致辞班主任在致辞中提到：“勤俭节约是中华民族的传统美德，也是我们每个人都应该具备的品质。
今天，我们开展‘勤俭节约，从我做起’的主题班会活动，旨在让同学们深刻理解勤俭节约的意义，并将其融入到我们的日常生活中。
”2. 主题演讲第一位同学在演讲中提到：“节约用水，从点滴做起。
我们可以通过关闭水龙头、合理使用洗衣机等方式，减少水资源的浪费。
”第二位同学在演讲中提到：“节约用电，从身边小事做起。
我们可以关闭不必要的电器，合理使用照明设备，减少电力资源的消耗。
”3. 观看视频视频播放完毕后，同学们纷纷表示受到了很大触动，认识到节约资源的重要性。
勤俭的社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国经济快速发展，人民生活水平不断提高。
然而，与此同时，浪费现象也日益严重。
为响应国家号召，倡导勤俭节约的生活方式，我校决定开展此次社会实践活动。
二、活动目的1. 增强同学们的节约意识，培养良好的生活习惯。
2. 让同学们亲身体验勤俭节约的重要性，树立正确的价值观。
3. 培养同学们的团队协作精神，提高社会实践能力。
三、活动内容1. 主题班会在活动前期，各班级开展了主题班会，组织同学们学习勤俭节约的相关知识，观看节约资源、反对浪费的短片，引导同学们树立节约意识。
2. 实地考察活动当天，同学们分为若干小组，分别前往社区、超市、食堂等地进行实地考察。
在考察过程中，同学们发现了很多浪费现象，如食堂剩菜剩饭较多、超市过度包装等。
3. 采访调查各小组在实地考察的基础上，对社区居民、超市员工、食堂工作人员等进行采访调查，了解他们在日常生活中如何践行勤俭节约。
4. 撰写心得体会活动结束后，同学们结合自身实际，撰写了心得体会，分享自己在活动中的收获和感悟。
四、活动成果1. 同学们对勤俭节约的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要从自身做起，践行节约。
2. 活动过程中，同学们培养了团队协作精神，提高了社会实践能力。
3. 通过采访调查，同学们了解了社会生活中存在的浪费现象，为今后改进浪费行为提供了依据。
五、活动总结本次“勤俭节约，从我做起”社会实践活动取得了圆满成功。
通过本次活动，同学们不仅提高了节约意识，还锻炼了实践能力。
在今后的学习和生活中，我们要继续发扬勤俭节约的优良传统，为建设节约型社会贡献自己的力量。
以下是一篇关于勤俭节约社会实践活动的详细心得体会：标题：勤俭节约，从我做起——社会实践感悟随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，然而，浪费现象也日益严重。
为了培养我们的节约意识，提高社会实践能力，我校组织了一次以“勤俭节约，从我做起”为主题的社会实践活动。
通过这次活动，我深刻体会到了勤俭节约的重要性，以下是我的一些感悟。
《勤俭节约是美德》综合实践活动方案
《勤俭节约是美德》综合实践活动方案
《是》综合实践活动
活动背景
勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。
改革开放三十多年，我国经济迅猛发展，人民生活水平大幅提高。
然而人们在日常生活中，浪费的现象也就日益突出。
“锄禾日当午，汗滴禾下土,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
这曾经是常被用于启蒙的诗句，可现在，很多富裕起来的人已经忘却了这首从小背熟的诗的精髓，节俭也是一种美德，是对的尊重；也是一种社会责任，我国还是一个发展中国家，还有很多的人没有解决温饱问题；节俭同样是一种能力，建设节约型社会，关系到我们每一。
教育学生节约粮食，是我们教师义不容辞的责任。
《争做节俭小公民》就是让学生走出课本、走进网络、走向社会，了解粮食的重要性，并懂得粮食来之不易，从而养成节约每一粒粮食的习惯，也让更多的人懂得节约粮食。
由此，我校组织学生进行《勤俭节约是美德》综合实践活动。
活动方案
（一）活动主题：勤俭节约是美德
（二）活动目标：
1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美
德,应加以继承和发扬；
2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的习惯。
（三）活动人员：一至六年级学生
（四）活动时间：2019年3月10日。
勤俭节约是美德综合实践活动方案
千里之行，始于足下。
勤俭节约是美德综合实践活动方案标题：勤俭节约是美德综合实践活动方案引言：勤俭节约是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
为了引导广大青少年树立勤俭节约的意识，培养良好的消费习惯，不断提高资源利用效率，本方案旨在组织一系列综合实践活动，进一步推广勤俭节约的理念和行动，培养青少年的勤俭节约意识和责任感。
一、活动目标：1. 培养青少年的勤俭节约意识，树立节约型生活方式；2. 提高青少年的资源利用效率，减少浪费；3. 形成良好的社会风尚，推动勤俭节约的普及与发展。
二、活动内容：1. 勤俭节约主题讲座：邀请专家学者、社会名人、企事业单位领导等，就勤俭节约的重要性和实践方法进行讲解和交流，提高青少年的认识水平。
2. 演讲比赛：举办青少年勤俭节约演讲比赛，鼓励参赛者分享自己的勤俭节约实践经验，激发他们的创新思维和表达能力。
3. 经济学习班：开设经济课程，讲解经济学原理和勤俭节约的实践案例，通过学习使青少年了解勤俭节约的经济效益。
4. 手工制作活动：组织青少年利用废旧物品进行手工制作，如利用废纸制作节日装饰品、利用废瓶制作花瓶等，激发他们的创造力和节约意识。
5. 实地考察活动：组织参观企事业单位、农村家庭等，让青少年亲身感受到勤俭节约的现实意义和实际效果，增强他们的实践经验。
6. 社区义务劳动：组织青少年参加社区义务劳动，如清扫街道、垃圾分类、植树等，培养他们的社会责任感和养成良好的卫生习惯。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
7. 家庭联欢活动：组织勤俭节约主题的家庭联欢活动，鼓励家庭成员一起参与，加强家庭教育和亲子关系，共同感受勤俭节约的快乐与意义。
三、活动推广：1. 制作宣传海报和宣传单，张贴在学校、社区、商场等公共场所，向广大师生、社会群众推广勤俭节约的重要性和意义。
2. 利用校内广播、院壁宣传栏、学校网站等渠道，发布与勤俭节约相关的新闻和资讯，引导青少年积极参与活动。
勤俭节约我能行班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，但与此同时，浪费现象也日益严重。
为了培养学生的节约意识，弘扬中华民族传统美德，我们班级决定开展“勤俭节约我能行”主题班会，旨在通过活动让学生认识到勤俭节约的重要性，并在日常生活中践行这一美德。
二、班会时间2023年10月26日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体学生五、班会流程1. 开场致辞2. 观看节约视频3. 学生代表发言4. 小组讨论5. 成果展示6. 总结与号召7. 班会结束六、班会内容1. 开场致辞班主任首先进行了开场致辞，强调了勤俭节约的重要性，指出这是中华民族的传统美德，也是我们每个公民应尽的义务。
她鼓励同学们从自身做起，从小事做起，践行勤俭节约。
2. 观看节约视频为了让学生更直观地了解节约的重要性，我们播放了一段关于节约资源的视频。
视频中展示了我国一些浪费现象，以及节约资源带来的益处。
观看视频后，同学们纷纷表示受到了很大的触动。
3. 学生代表发言接下来，我们邀请了三位学生代表发言。
他们分别从自己的生活、学习、环保等方面谈了自己对勤俭节约的认识和体会。
其中一位同学分享了自己在家庭中如何践行节约，如关闭水龙头、节约用电等，引起了同学们的共鸣。
4. 小组讨论为了进一步加深同学们对勤俭节约的理解，我们进行了小组讨论。
同学们围绕“如何在日常生活中践行勤俭节约”这一主题，展开了热烈的讨论。
大家纷纷提出了自己的看法和建议，如减少一次性用品的使用、节约用水用电、不浪费食物等。
5. 成果展示在小组讨论结束后，各小组进行了成果展示。
他们通过制作海报、PPT等形式，展示了讨论的成果。
其中，有一组同学制作了一幅以“节约用水”为主题的海报，引起了大家的关注。
6. 总结与号召最后，班主任对本次班会进行了总结。
她指出，勤俭节约是一种生活态度，也是一种社会责任。
她号召同学们从自身做起，从现在做起，践行勤俭节约，为建设节约型社会贡献自己的力量。
勤俭学工活动社会实践(2篇)
第1篇一、活动背景勤俭节约是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。
为了培养学生的勤俭意识，提高学生的综合素质，我校开展了“勤俭学工”活动。
本次活动旨在通过实践，让学生在实践中体验勤俭节约的重要性，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、活动目的1. 增强学生的勤俭意识，培养良好的生活习惯。
2. 提高学生的实践能力，增强学生的社会责任感。
3. 促进学生之间的沟通交流，培养学生的团队协作精神。
4. 激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。
三、活动内容1. 开展勤俭节约宣传活动通过制作宣传海报、撰写宣传文章、举办讲座等形式，向全校师生宣传勤俭节约的重要性，提高大家的认识。
2. 开展勤俭学工实践活动（1）校园绿化活动：组织学生参与校园绿化工作，如植树、修剪树枝、清理垃圾等，培养学生的环保意识和劳动观念。
（2）勤俭节约比赛：组织学生开展以“节约用水、用电、用纸”为主题的实践活动，通过比赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学会节约。
（3）家庭实践活动：鼓励学生在家中进行勤俭节约实践，如合理安排家庭开支、节约用水用电等，培养学生的家庭责任感。
3. 开展勤俭学工志愿服务活动组织学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助贫困家庭等，让学生在实践中体会勤俭节约的意义。
四、活动实施1. 制定活动方案：明确活动目的、内容、时间、地点、参与人员等。
2. 宣传发动：通过校园广播、班会、海报等形式，广泛宣传“勤俭学工”活动。
3. 组织实施：按照活动方案，有序开展各项活动。
4. 活动总结：对活动进行总结，总结经验，改进不足。
五、活动成果1. 学生的勤俭意识得到提高，生活习惯得到改善。
2. 学生的实践能力得到锻炼，社会责任感得到增强。
3. 学生之间的沟通交流更加顺畅，团队协作精神得到提升。
4. 学生的创新意识得到激发，创新精神得到培养。
六、活动反思1. 活动宣传力度不够，部分学生参与度不高。
2. 活动内容较为单一，缺乏创新性。
勤俭综合实践活动
一、活动背景勤俭节约是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
在当前社会，随着物质生活的丰富和消费观念的多样化，勤俭节约的意识在一定程度上被弱化。
为了弘扬勤俭节约的传统美德，提高学生的综合素质，我们学校决定开展“勤俭综合实践活动”。
二、活动目的1. 增强学生的勤俭节约意识，使其认识到勤俭节约的重要性。
2. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生将勤俭节约的理念融入到日常生活中。
三、活动内容1. 主题班会活动伊始，各班开展了“勤俭节约，从我做起”的主题班会。
班主任通过讲述勤俭节约的故事、播放相关视频等方式，让学生了解勤俭节约的历史背景和现实意义。
2. 知识竞赛为了检验学生对勤俭节约知识的掌握程度，学校组织了一场“勤俭节约知识竞赛”。
竞赛分为个人赛和团体赛，内容涉及勤俭节约的历史、名人故事、节约方法等。
通过竞赛，学生们在轻松愉快的氛围中学习了勤俭节约的知识。
3. 实践活动（1）节约用水活动：学生们在校园内开展了“节约用水，从我做起”的实践活动。
他们主动关紧水龙头，提醒同学不要浪费水资源，并定期检查校园内的水龙头是否漏水。
（2）节约用电活动：学生们在家庭和学校中积极践行节约用电的理念。
他们养成随手关灯、拔掉不必要的电源插头等良好习惯，以实际行动节约用电。
（3）垃圾分类活动：学生们积极参与垃圾分类，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分开投放，为环保事业贡献自己的力量。
4. 成果展示活动结束后，学校组织了一场“勤俭节约，从我做起”的成果展示活动。
各班展示了他们在活动中的优秀作品，如手抄报、绘画、摄影等。
这些作品充分展现了学生们对勤俭节约的理解和践行。
四、活动效果1. 提高了学生的勤俭节约意识：通过此次活动，学生们深刻认识到勤俭节约的重要性，纷纷表示要将勤俭节约的理念融入到日常生活中。
2. 培养了学生的实践能力：在实践活动过程中，学生们学会了如何将理论知识应用于实际生活中，提高了自己的实践能力。
综合实践【勤俭节约反对浪费】活动教案（合集五篇）
综合实践【勤俭节约反对浪费】活动教案（合集五篇）第一篇：综合实践【勤俭节约反对浪费】活动教案倡导勤俭节约反对铺张浪费一、指导思想和工作目标以总书记的有关批示为指导，牢固树立和落实科学发展观，以提高资源利用率和工作效率为中心，以节水、节电、节粮、节约学习用品为重点，广泛宣传发动，把厉行节约作为加强师德教育和学校德育的一项重要内容，使广大师生员工强化节约意识，从我做起，从小事做起，形成自觉节约一度电，一滴水，一张纸，一粒粮的良好习惯。
二、活动的目的（一）让同学们认识到：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，无论家里的收入高低，再有多富节俭一词对于我们来说是很司空见惯的，节俭是我们中华民族的传统美德，我们作为新世纪的青少年应把这一宝贵精神财富保存并发扬光大，使我们的节俭意识得到升华与提高；使我裕，我们都应该勤俭节约，我们要从现在做起，从生活中的点点滴滴做起，养成良好的勤俭节约习惯（二）长远目标：作为一个有理想的人，因此，要学会从小磨练自己的意志，学会勤俭节约，学会在艰难困苦中生活的能力。
勤俭节约是人类永恒的主题。
我们青少年更需要从身边的小事做起，从我做起。
只有这样，将来才能适应激烈的竞争环境，才能成为社会主义建设的有用之才。
（三）阶段目标：1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
节约一张纸：自己用过的作业本可以正面用完，反面用来算数，没有用完的本不能扔掉，避免浪费。
爱惜学习用品.节约一滴水：避免大开水龙头，用后及时拧紧水龙头，避免长流水，见滴水龙头，随手关闭；提倡使用脸盆洗脸、洗手。
节约一度电：电脑启动后，半个小时内继续要用最好不要关，因为重新启动会浪费大量电资源；照明尽量使用节能灯；光线不足时，需要开灯时能用一盏，不开多盏；节约一粒粮：尽量少去餐馆就餐，在外就餐要文明用餐，减少粮食浪费。
勤俭节约社会实践总结报告
勤俭节约社会实践总结报告勤俭节约是中华民族的传统美德，也是现代社会应当倡导的精神风尚。
为了践行勤俭节约的理念，我在过去一段时间里积极参与了各种社会实践活动，并总结经验教训，希望能够为今后更好地推动勤俭节约事业贡献我的力量。
第一，参观工厂学习生产的勤俭节约。
在过去的一次社会实践活动中，我有幸参观了一家电子产品工厂。
通过参观，我了解到了工厂在生产过程中所采用的一系列的勤俭节约措施。
比如，工人们将废纸小心翼翼地收集、分类，然后送到废纸回收站进行再利用；废弃的原料和半成品会被回收再利用，避免资源的浪费；工厂员工培养了紧张的用电意识和用水意识，尽量减少能源和水资源的消耗等。
这些措施不仅帮助企业降低成本，提高效益，同时也有效推动了勤俭节约的理念。
第二，倡导环保意识，积极参与环保行动。
作为一名大学生，我始终保持关注环保问题，并积极参与各种环保行动。
比如，我和同学们一起参加了一次社区环保清洁行动。
我们带着垃圾袋、扫把和平庸，到社区街道进行垃圾清理。
我们将垃圾分类整理，回收可回收的废品，减少了废弃物对环境的污染。
此外，我们还组织了一次“低碳环保出行”宣传活动，鼓励大家减少使用私家车和摩托车，采用公共交通工具或者步行、骑行等低碳出行方式。
通过这些活动，我们希望能够将环保意识传播给更多的人，并且形成更多的环保习惯。
第三，合理利用资源，减少浪费。
关于资源的合理利用和减少浪费，我深有体会。
在日常生活中，我们常常会看到一些人浪费食物、浪费水等现象，这是对资源的不尊重和不负责任的表现。
因此，我决定从自己做起，合理利用资源，减少浪费。
比如，我在饭店用餐时，会根据自己的食量点菜，避免浪费食物；在家庭生活中，我们会定期检查水管和水龙头，确保没有漏水现象，同时，我也会用大桶装水取替家中的小瓶装水，给自己和家人养成合理利用资源的好习惯。
第四，传播勤俭节约的理念。
我们大学生要有“我为人人、人人为我”的团队精神，要共同努力，把勤俭节约的理念传播给更多的人。
俭的社会实践活动(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，消费观念也在不断变化。
然而，在享受物质生活的同时，我们也不能忽视勤俭节约的传统美德。
为了培养同学们的俭意识，提高他们的社会责任感，我们学校组织了一次以“俭”为主题的社会实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
二、活动背景1. 背景一：我国资源现状我国是一个资源大国，但人均资源占有量却相对较少。
在资源日益紧张的情况下，如何合理利用资源，实现可持续发展，已成为我国面临的重要课题。
2. 背景二：校园浪费现象在校园中，浪费现象时有发生。
如：食堂剩菜剩饭、电器长时间待机、纸张浪费等。
这些现象不仅浪费了资源，还影响了同学们的生活品质。
3. 背景三：俭意识培养的重要性俭意识是中华民族的传统美德，对于培养同学们的社会责任感、提高综合素质具有重要意义。
通过开展俭实践活动，可以让同学们在实践中体会到俭的重要性，从而形成良好的生活习惯。
三、活动目的1. 提高同学们的俭意识，培养良好的生活习惯。
2. 增强同学们的社会责任感，树立环保观念。
3. 营造校园节约氛围，促进可持续发展。
四、活动内容1. 线上宣传（1）利用学校官网、微信公众号等平台，发布俭知识、俭故事等，提高同学们的俭意识。
（2）开展线上知识竞赛，检验同学们对俭知识的掌握程度。
2. 线下活动（1）开展“光盘行动”，倡导同学们珍惜粮食，减少浪费。
（2）组织“节能小卫士”活动，让同学们关注校园电器使用，养成节能习惯。
（3）开展“纸张回收”活动，提高同学们的环保意识。
（4）举办“俭主题演讲比赛”，鼓励同学们分享俭故事，传递俭理念。
五、活动过程1. 线上宣传阶段（1）发布俭知识、俭故事等，引导同学们关注俭问题。
（2）开展线上知识竞赛，激发同学们学习俭知识的热情。
2. 线下活动阶段（1）开展“光盘行动”，同学们积极响应，食堂剩菜剩饭现象明显减少。
（2）组织“节能小卫士”活动，同学们对校园电器使用情况进行了全面排查，并提出改进建议。
勤俭节约实践报告（通用5篇）
勤俭节约实践报告勤俭节约实践报告（通用5篇）转眼间一个辛苦的实践活动又结束了，想必你学习了很多新技巧，这时候，最关键的实践报告怎么能落下。
应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的勤俭节约实践报告（通用5篇），欢迎大家分享。
勤俭节约实践报告1活动内容：1、讲出人们对水浪费,污染的不正确性2、提出如何水资源及节约用水的几项建议3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性4、青少年应如何保护水资源活动目的：树立珍惜和保护水资源的观念，积极向周围的群众宣传保护水，节约水的重要性。
养成节水习惯，努力建立节水型城市。
从我做起，从现在做起，从节约每一滴水做起，认真落实环保行动，以实际行动为美好生活贡献力量。
过程报告：一、确定课题水是生命的源泉，水是生命的摇篮，水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
事实上，水资源日益紧缺。
人不可一日无水，水是生命之源，珍惜水就是珍惜自己的生命。
所以我们确定课题节约水资源二、节水调查各小组成员就自家周围共100户人家进行调查。
调查结果如下：1.98%的洗脸洗手刷牙时会随时关闭水龙头2.70%的洗碗筷时是不间断地冲洗3.32%的一两件衣服就用洗衣机洗4.19%的采用”一水多用”5.77%的知道节水方式,那么在日常生活中,会考虑使用这些方式6.88%的看见公共场所的水龙头在漏水，会主动上前将水龙头关上三．采访一户人家1.你家是否有漏水水龙头？否2.你家是否安装了节水马桶？是3.你家洗车是否用抹布擦洗？否4.你家洗菜是否用流动水洗？是5.你家是否会用淘米水洗菜？否6.你家是否使用充分利用过的“脏水”冲厕所？是四、收集整理材料调查发现有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。
要知道中学生的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观，所以我们大力提倡中学生保护生态环境。
五、归纳总结青少年应树立珍惜和保护水资源的观念,积极向周围的群众宣传保护水,节约水的重要性.从我做起,从现在做起,从节约每一滴水做起,认真落实环保行动,为南水北调工程和经济社会的可持续发展贡献力量,(提几条节约水的建议，如：随手关水龙头，用节水水龙头，利用洗脸水浇花、冲厕所等。
勤俭节约是美德综合实践活动方案
勤俭节约是美德综合实践活动方案嘿，朋友们！今天我要给大家分享一个既实用又有意义的综合实践活动方案——《勤俭节约是美德》。
作为一位有着10年方案写作经验的大师，我保证这个方案既有趣又具有教育意义。
下面，咱们就直接进入主题吧！一、活动背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，但与此同时，铺张浪费现象也日益严重。
为了培养大家的节约意识，传承中华民族勤俭节约的传统美德，我们决定开展这次综合实践活动。
二、活动目标1.提高同学们对勤俭节约的认识，培养节约习惯。
2.增强同学们的社会责任感，树立正确的消费观念。
3.丰富同学们的课余生活，提高实践能力。
三、活动主题以“勤俭节约是美德”为主题，通过一系列实践活动，让同学们深刻体会勤俭节约的重要性。
四、活动内容1.节约知识普及（1）开展节约知识讲座，邀请专家为同学们讲解节约的重要性、方法及技巧。
（2）制作节约知识宣传海报，展示在校园内，提高同学们的节约意识。
2.节约行动（1）开展“光盘行动”，提倡同学们在食堂用餐时，吃多少盛多少，避免浪费。
（2）组织同学们参加旧物改造活动，将废弃物品变为实用物品。
（3）开展环保志愿者活动，参与校园环境美化，倡导绿色生活。
3.节约创意（1）举办节约创意大赛，鼓励同学们发挥创意，设计出具有节约理念的物品或方案。
（2）开展节约主题的摄影比赛，记录身边的节约瞬间，传递节约正能量。
五、活动安排1.第一阶段：宣传发动（1）召开动员大会，宣传本次活动的重要意义和目的。
（2）制作活动海报、宣传册，发放给同学们。
2.第二阶段：活动实施（1）开展节约知识讲座、旧物改造等活动。
（2）组织同学们参加“光盘行动”、环保志愿者活动。
3.第三阶段：成果展示（1）评选出优秀创意作品，进行展览。
（2）评选出优秀摄影作品，进行展览。
七、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。
2.提供必要的人力、物力、财力支持。
4.严格活动纪律，确保同学们的安全。
注意事项：1.注意活动期间的安全问题，尤其是旧物改造和环保志愿者活动，要确保同学们在操作过程中的安全。
勤俭节约实践案例
勤俭节约实践案例在日常生活中，勤俭节约被誉为是中华民族的传统美德之一。
勤俭节约不仅能够提高生活质量，而且可以保护环境资源，为可持续发展做出贡献。
下面我将介绍一些勤俭节约的实践案例，以期鼓励更多人积极参与到勤俭节约的行动中。
案例一：垃圾分类与厨余利用在现代社会，垃圾污染成为了一个日益严峻的问题。
如何有效处理垃圾，减轻对环境的影响，成为了每个人应该思考并参与的事情之一。
在某市的小区中，居民们联合起来，推行垃圾分类与厨余利用的实践。
他们根据垃圾的种类和特性，将垃圾进行分类，包括可回收物、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾。
之后，可回收物进行二次利用，有害垃圾送往专门处理区域，易腐垃圾用于堆肥，其他垃圾则进行焚烧处理。
这种垃圾分类和利用的实践不仅减少了垃圾污染，还为环境保护做出了贡献。
案例二：清洁能源的使用环境污染和能源短缺是全球性的问题，如何寻找替代传统能源的清洁能源已经成为了许多国家和地区的重要任务。
在某个乡村，村民们积极倡导和实践使用清洁能源。
他们利用太阳能发电设备，将太阳能转化为电能，满足村民日常生活所需。
同时，他们还推广了生物质能源的利用，通过农作物秸秆和废弃物转化为生物质能源，取代传统的煤炭和油燃料。
这种清洁能源的使用不仅减少了对传统能源的依赖，还减少了对环境的污染，为可持续发展建设作出了积极贡献。
案例三：无纸化办公纸张是一种来自于自然资源的消耗品，使用纸张不仅浪费资源，还会增加环境负担。
在某公司，他们倡导无纸化办公的实践。
通过推广使用电子邮件、电子文档、云存储等技术手段，减少和避免使用纸质文档。
公司员工在办公工作中使用电子邮件代替纸质信件，使用电子文档代替纸质文件，在会议上使用电子投影仪代替纸质PPT等。
这种无纸化办公的实践不仅提高了办公效率，节省了大量的时间和成本，还减少了对自然资源的消耗，降低了环境的负担。
案例四：合理用水水资源是人类生存和发展的基础之一，然而，全球水资源的数量却是有限的。
如何合理使用水资源，成为了每个人都应该关注和努力的事情。
勤俭节约综合实践课教案(2篇)
第1篇教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学目标：1. 知识目标：了解勤俭节约的意义，掌握节约资源的方法。
2. 能力目标：通过实践活动，提高学生动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生节约意识，树立勤俭节约的良好习惯。
教学重点：1. 勤俭节约的意义。
2. 节约资源的方法。
教学难点：1. 如何在日常生活中实践勤俭节约。
2. 如何引导学生树立勤俭节约的良好习惯。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、节约资源相关图片、节约故事视频、实践活动材料。
2. 学生准备：收集关于勤俭节约的图片、故事、名言等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示节约资源的相关图片，引导学生观察并思考：这些图片中体现了哪些节约资源的行为？2. 学生回答，教师总结：勤俭节约是一种美德，是中华民族的传统美德。
二、新课导入1. 教师讲解勤俭节约的意义，引导学生理解勤俭节约的重要性。
2. 学生讨论：为什么我们要勤俭节约？三、实践活动1. 学生分组，每组选择一个节约资源的方法进行实践活动。
2. 实践活动内容：（1）设计一张节约用水的宣传海报。
（2）制作一张节约用电的手抄报。
（3）编写一段关于节约粮食的倡议书。
3. 各组展示实践活动成果，教师点评。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次实践活动的心得体会。
2. 学生分享自己的节约故事，互相学习。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：什么是勤俭节约？我们为什么要勤俭节约？2. 学生回答，教师总结：勤俭节约是一种美德，是中华民族的传统美德。
二、新课导入1. 教师讲解节约资源的方法，引导学生掌握节约资源的方法。
2. 学生讨论：我们可以在哪些方面节约资源？三、实践活动1. 学生分组，每组选择一个节约资源的方法进行实践活动。
2. 实践活动内容：（1）设计一张节约用纸的宣传海报。
（2）制作一张节约用电的手抄报。
（3）编写一段关于节约粮食的倡议书。
3. 各组展示实践活动成果，教师点评。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次实践活动的心得体会。
勤俭节约行为记录
勤俭节约行为记录1. 引言勤俭节约是中华民族的传统美德，也是现代社会可持续发展的重要原则。
勤俭节约行为涉及到个人、家庭和社会的各个方面，从日常生活中的点滴开始，通过改变消费习惯和生活方式，可以实现资源的合理利用和环境的保护。
本文将详细介绍勤俭节约行为记录，并提出一些具体措施来鼓励和倡导这种行为。
2. 家庭生活方面的勤俭节约行为2.1 节约用水水是生命之源，合理使用水资源对于保护环境和维护人类健康至关重要。
在家庭生活中，我们可以采取以下措施来节约用水：•安装节水龙头和淋浴头，减少用水量；•检修漏水设备，避免浪费；•收集雨水用于植物浇灌或冲厕所。
2.2 节约能源能源是推动社会进步和经济发展的重要支撑。
在家庭生活中，我们可以采取以下措施来节约能源：•关闭不必要的灯光和电器设备；•合理利用自然光线，减少人工照明；•使用高效节能的电器设备；•根据季节调整空调和暖气的温度。
2.3 减少食物浪费粮食是人类生存和发展的基本需求，而大量的食物浪费对资源和环境造成了严重负担。
在家庭生活中，我们可以采取以下措施来减少食物浪费：•合理规划购买食材，避免过量购买；•储存食物时注意保鲜，避免变质；•合理安排餐桌上的菜肴，避免剩余过多。
3. 工作生活方面的勤俭节约行为3.1 办公室节约用纸办公室是纸张使用量较大的场所之一，在工作生活中我们可以采取以下措施来节约用纸：•使用双面打印或复印功能；•尽量使用电子文档替代纸质文件；•做好纸张回收利用工作。
3.2 减少通勤成本通勤成本不仅包括时间和金钱，还包括能源和环境的消耗。
在工作生活中，我们可以采取以下措施来减少通勤成本：•鼓励居住地与工作地的就近匹配；•鼓励员工使用公共交通工具或共享交通工具。
3.3 资源共享与循环利用资源共享和循环利用是一种高效利用资源的方式，在工作生活中我们可以采取以下措施来实现：•建立共享办公空间，提高办公设备的使用率；•鼓励员工回收利用废弃物品，如纸张、塑料瓶等。
节俭社会实践活动记录(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但与此同时，浪费现象也日益严重。
为了提高公众的节约意识，培养良好的节约习惯，我们学校决定开展“节俭社会实践活动”。
本次活动旨在通过一系列实践活动，让同学们深入了解节约的重要性，从而在日常生活中践行节俭，为建设节约型社会贡献自己的力量。
二、活动目的1. 提高同学们的节约意识，培养良好的节约习惯。
2. 增强同学们的社会责任感，为建设节约型社会贡献自己的力量。
3. 培养同学们的团队合作精神，提高组织协调能力。
三、活动时间2022年9月15日至2022年9月30日四、活动地点学校及周边社区五、活动内容1. 节约宣传周活动期间，学校利用广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传节约的重要性，让同学们认识到节约是一种美德，一种责任。
2. 节约知识竞赛组织同学们参加节约知识竞赛，通过竞赛的形式，让同学们深入了解节约知识，提高节约意识。
3. 节约实践活动（1）节水行动在校园内开展节水行动，提醒同学们珍惜水资源，养成随手关水龙头的好习惯。
同时，组织同学们参与社区节水宣传活动，提高社区居民的节水意识。
（2）节电行动在校园内开展节电行动，提醒同学们合理使用电器，养成随手关灯、拔插头的好习惯。
同时，组织同学们参与社区节电宣传活动，提高社区居民的节电意识。
（3）节约粮食行动在食堂开展节约粮食行动，提醒同学们合理搭配膳食，避免浪费。
同时，组织同学们参与社区节约粮食宣传活动，提高社区居民的节约粮食意识。
4. 节约成果展示活动结束后，各班组织同学们展示自己在活动中的优秀成果，如节约日记、节约手抄报、节约小发明等，以表彰优秀个人和集体。
六、活动过程及收获1. 活动过程（1）宣传阶段：通过多种渠道宣传节约的重要性，提高同学们的节约意识。
（2）竞赛阶段：组织同学们参加节约知识竞赛，巩固节约知识。
（3）实践阶段：开展节水、节电、节约粮食等实践活动，让同学们在实际行动中践行节俭。
社会实践勤俭节约总结报告
社会实践勤俭节约总结报告社会实践勤俭节约总结一、前言人们常说：“勤俭节约是中华民族的传统美德。
”勤俭节约是指人们在生产、生活、学习以及社会交往中，节约使用资源、保护环境、克制浪费的一种思想和行动方式。
社会实践是大学生综合素质的重要组成部分，能够开阔大学生的视野、拓宽社会经验，在实践中培养实际操作的能力，提高实践和创新能力，增强社会责任感。
勤俭节约是社会主义市场经济建设中的原则之一，实践中的表现主要有节约能源、节约用水、节约用电、节约用纸、节约用材、节约用药等各个领域。
勤俭节约不仅要有从小事做起的自觉，更需要有从大处着眼的全局认识。
在社会实践中，我们深入了解勤俭节约的重要性与必要性，明白个人的每一个行为都与社会、与国家息息相关，每一个节约的小事都会对自己、对他人、对社会产生积极的影响。
通过实践，我们在生活和工作中深化勤俭节约的理念，培养了动手能力和团队合作精神，实践了校园文化的内涵，彰显了大学生成长成才的特质。
社会实践勤俭节约主要包括以下几方面的内容：一是在生活中注重节约，比如节约用水、节约用电、节约用纸等；二是注重资源保护与利用，比如节约能源；三是减少浪费，提倡循环经济，通过再利用和回收等方法减少垃圾的产生；四是践行节约文化，在社会实践中弘扬勤俭节约的价值观念。
二、社会实践勤俭节约的价值勤俭节约具有重要的社会价值和个人价值：1.提升资源利用效率勤俭节约能够有效提升资源的利用效率，降低资源的浪费程度。
在资源紧缺的今天，勤俭节约显得尤为重要，只有节约了资源才能够更好地利用资源，保证可持续发展。
2.促进经济发展节约就是节约成本，勤俭节约在生产、生活中都能够起到降低成本的作用，从而提高经济效益，促进经济的发展。
勤俭节约是企业经济核心能力的体现，对于提高企业的竞争力非常重要。
3.保护环境勤俭节约对于环境保护有着积极的意义。
随着人口的增加和经济的发展，资源的消耗速度加快，环境破坏加重。
如果不注重勤俭节约，在资源过度消费的情况下，环境将会恶化，严重威胁人类的生存和发展。
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综合实践《勤俭节约是美德》活动记录
小营中心小学杨振超一、活动方案
（一）活动主题：勤俭节约是美德
（二）活动目标：
1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；
2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯；
3、通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。
（三）活动人员：四年级（1）班学生
（四）活动时间：2016年10月10日——11月20日
（五）活动注意事项：
1、活动要在老师带领下有序进行，注意安全；
2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录。
二、活动过程
活动过程一：
1、找一找：学生每人找一个生活中常见的但自己又不以为然的浪费现象，各小组写在黑板上交流。
2、算一算：
（1）我国有13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？（2）我国有13亿人口，每人每天节约1粒米（约0.00002778千克），一年是多少？可供50名学生吃几年（每人每天吃500克）？
二、具体分工
1、确定调查形式和内容。
把调查形式划分为参观采访、查找资料，把调查内容分为采访老农、采访食品加工师、采访父母、收集古今勤俭节约的名言、名诗及故事，发掘身边同学中的勤俭节约典型，并收集体现他们勤俭节约的生活用品等。
2、自由组合调查组。
学生根据自己的兴趣和可以充分利用的条件，自由组合成四大调查小组。
3、小组成员分工。
每个小组选举产生一名组长，在组长的主持下明确摄像(录音)、资料搜集的人员以及记者数名。
教师根据各小组人员构成情况作适当调整，做到人尽其才，配备均衡，确保每组都能够高质量地完成调查任务。
4、拟定调查提纲。
各小组根据本组的调查类别确定调查提纲及形式，明确每个成员的职责。
5、寻求支持。
（1）教师根据调查涉及的内容，请学校出面与有关单位或个人联系，请求配合。
（2）召开家长会，请家长配合并支持孩子进行调查采访。
（3）教师请家在农村的教师联系一位老农，配合接受学生采访。
（4）请学校解决部分活动经费，保证活动的顺利进行。
活动过程二：
一、查阅资料
1、查阅图书。
教师把可以在图书上查阅的资料目录列成菜单，并积极与校图书馆联系，让学生根据需要随时查阅。
2、网上查询。
教给学生上网查询的基本方法，告诉学生相关网站网址，引导学生查询有关资料。
3、看音像资料。
教师与校电教处联系查看有关音像资料。
4、问卷调查。
发掘身边勤俭节约的典型人物。
二、调查采访
1、采访家长。
可选择与调查内容有密切关系的家长作为采访对象。
2、采访老农。
在教师或家长的带领下，先参观农田，再采访老农，请他介绍农产品(例如小麦)从播种到收获的过程。
3、参观、采访食品加工厂
教师带学生或者由家长陪同参观食品加工厂，并采访食品加工师傅，了解食品的制作过程。
以上两项活动要求教师做好充分的安全准备，同时做好有关单位的联系工作，确保活动成功。
三、资料加工
1、分类。
各小组对搜集的资料进行分类整理，按“文字资料、图片资料、音像资料、实物资料”进行分类。
2、加工。
对手头的资料进行适当加工，并根据展示的需要进行裱装。
活动过程三：
一、汇报准备
1、确定小组汇报次序。
教师根据调查内容的分类排好类似于节目单的小组汇报次序表。
2、编写汇报提纲。
各小组根据本组调查采访的内容以一定的顺序（时代、年代）整理好，并编写好汇报提纲，提纲要突出重点，避免面面俱到、平均用力。
3、确定主讲人。
主讲人要求具有较强的语言表达能力，最好通过选拔产生，其他组员必须做好补充说明的准备，因为主讲人不是包办人，汇报是大家的共同任务，主讲人会留一些内容让组员来补充。
4、确定介绍形式。
各小组根据本小组内容的特点确定汇报的形式。
以下形式供参考：文字说明、图片展览、音像放映、实物展示、现场表演、嘉宾介绍。
二、成果汇报。
1、情境导入。
教师走进教室，手里拿着半个包子，问：“同学们，这是什么？对，这是老师从垃圾箱中捡来的，大家说这半个包子该不该扔？为什么？知道这包子是怎么做成的吗？那好，就请我们的调查小组来介绍吧。
2、汇报过程。
（1）放调查老农的录音或录像，介绍小麦从播种到收获的过程。
（过渡：老农的介绍告诉我们，粮食来之不易。
那小麦又是如何变成
包子的呢？请继续听汇报）
（2）放参观采访食品加工厂的录音或录像，介绍把小麦变成包子的具体过程。
（过渡：大家看到了吧，一只小小的包子，经过许多道工序才做成，浸透了多少劳动者的心血，我们没有理由把它扔掉。
勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们应该加以继承和发扬。
我国历史上有不少关于勤俭节约的感人故事，现在不妨请调查组的同学来向大家介绍一两个。
）
（1）讲述古今名人勤俭节约的故事，一齐诵读有关勤俭节约的名言和古诗。
（过渡：“一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”告诉我们勤俭节约对每个家庭来说非常重要，今天我们请来了一位嘉宾，我们请她谈谈为什么居家过日子要勤俭节约。
）
（2）特邀嘉宾讲述在家庭中勤俭节约的意义。
（过渡：其实在我们身边也有不少勤俭节约的同学，接下来有请调查小组向大家介绍介绍。
）
（3）介绍身边勤俭节约的典型，展示实物（如使用多年的笔、本子、文具盒、书包、穿过的衣服等）[重点介绍在生活优裕条件下艰苦朴素的典型]。
（过渡：听了调查小组的调查汇报，大家有什么话想说吗？）
4、学生联系实际谈体会。
5、展开“我准备怎样勤俭节约”的讨论。
三、活动照片
四、活动总结
勤俭节约是中华民族的优良传统，是社会主义核心价值观的重要内容。
我将根据松滋市教育局关于开展“节俭养德从我做起”主题教育实践活动的通知精神和要求，结合我校实际，紧紧围绕以“勤俭节约，从我做起，从点滴做起”为核心，深入开展了形式多样的主题教育实践活动，现将活动情况做如下小结。
一、领导重视，方案落实。
学校校长组织专题会议，研究活动方案，制定和部署具体工作。
二、活动扎实，形式多样。
我校活动总体分为宣传教育和主题实践两个序列展开，简称“双六行动”。
1、主题教育活动。
（1）第三周全校集中进行专题讲座二次。
（2）利用每周国旗下讲话等形式，加大宣传力度，营造“节约光荣，浪费可耻”的氛围。
（3）四年级以“勤俭节约，从我做起，从身边的点滴小事做起”召开主题班会各一次，同学们通过讲故事、朗诵诗歌、搜集名人名言等形式，深刻领悟勤俭美德的含义。
增强忧患意识，继承中华民族勤俭节约传统美德，懂得在日常生活中怎样节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，反对铺张浪费。
（4）少先队大队发出了“勤俭节约，从我做起，从点滴做起”的倡议，要求全体师生树立起珍惜每一粒粮食、每一滴水、每一度电的观念，继承和发扬中华民族勤俭节约的传统美德，并积极投入行动中，做勤俭节约小主人。
（5）各年级以“节粮、节水、节电”为内容办了一期黑板报。
四年级学生办了一期手抄报。
三年级进行了一次绘画比赛。
同学们通过设计鲜明的手抄报和绘画，进行了自我教育，知道生活中有很多利用的资源可供我们充分利用。
（6）四年级进行了一次以“节俭养德从我做起”“弘扬勤俭节
约传统美德”为主题的征文竞赛活动，广泛开展了“勤俭节约人人行”主题实践活动。
落实“五节约五减少”勤俭行动。
（1）关好水龙头，节约每一滴水。
（2）不开无人灯，节约每一度电。
做到教室晴天不开灯，人走灯灭。
做到放学后拔掉所有电器插头。
（3）不乱扔纸屑，节约每一张纸。
做到草稿纸双面写，提倡使用手帕不用一次性纸巾。
（4）不吃或少吃零食，不丢剩饭，节约每一粒粮食。
（5）不乱扔垃圾。
做到垃圾分类，变废为宝。
养成了“节俭养德”行动的自觉性。
（6）学校和班级表扬“节俭”行动先进分子，鞭策后进。
激励学生争做“勤俭节约小标兵”。
校园形成了“勤俭节约”的良好风气。
“节俭养德从我做”是一项长期的行动，我们做了一些工作，但只是起点不是终点，我们将继续开展下去，为培养小学生节俭的好习惯，倡导节俭光荣的社会风尚，促进学生养成健康文明的生活方式而继续努力。