人教部编版八年级语文下册名著导读复习导学案设计

初三语文一轮复习教学案（10）

（内容：名著《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》）

姓名___________ 班级___________ 学号___________ 等第___________

【复习目标】

1、对名著作者、年代及主要人物的了解；

2、对名著中人物形象（包括人物性格）的分析与评价；

3、对名著中著名场景或经典情节的认知与理解；

4、对多部名著的作者、情节、人物进行辨别与选择；

5、在综合题中运用名著知识进行语文实践活动。

【复习重难点】

1、对名著中人物形象（包括人物性格）的分析与评价；

2、对名著中著名场景或经典情节的认知与理解；

3、对多部名著的作者、情节、人物进行辨别与选择；

【课前诊断】

（1）任何时代，都需要理想主义者。理想主义者的结局即使悲壮但绝不可怜。《苏菲的世界》中自称为“雅典的牛蝇”，献身真理的哲学家，路遥的《平凡的世界》里渴望走出乡村融入现代文明的，罗曼∙罗兰的《名人传》描写的精神巨人、米开朗琪罗、托尔斯泰，《钢铁是怎样炼成的》里的主人公和他的精神导师，都是闪耀着理想主义光芒的真正英雄。（5分）（2）阅读下面名段的两个翻译版本，回答问题。（7分）

【甲】“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易！我还要活下去大干一场，偏偏要向权威的结论挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就完全错了。咱们走着瞧吧！”

【乙】“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”

①【甲】段的“亲爱的”或【乙】段的“好姑娘”指，文中医生的“病情诊断”是

。（2分）

②主人公准备“大干一场”，他选择了一条怎样的道路回到新生活建设者的队伍中去？（2分）

③这两个翻译版本你更喜欢哪一个？请从表现人物性格的角度简述理由。（3分）

【巩固练习】

（一）孩子，十个月来我的心绪你该想像得到；我也不想千言万语多说，以免增加你的负担。你既没有忘怀祖国，祖国也没有忘了你，始终给你留着余地，等你醒悟。我相信：祖国的大门是永远向你开着的。好多话，妈妈已说了，我不想再重复。但我还得强调一点，就是：适量的音乐会能刺激你的艺术，提高你的水平；过多的音乐会只能麻痹你的感觉，使你的表演缺少生气与新鲜感，从而损害你的艺术。你既把艺术看得比生命还重，就该忠于艺术，尽一切可能为保持艺术的完整而奋斗。这个奋斗中目前最重要的一个项目就是：不能只考虑需要出台的一切理由，而要多考虑不宜于多出台的一切理由。其次，千万别做经理人的摇钱树！他们的一千零一个劝你出台的理由，无非是趁艺术家走红的时期多赚几文，哪里是为真正的艺术着想！一个月七八次乃至八九次音乐会实在大多了，大大的大多了！长此以往，大有成为钢琴匠，甚至奏琴的机器的危险！你的节目存底很快要告罄的；细水长流才是办法。若是在如此繁忙的出台以外，同时补充新节目，则人非钢铁，不消数月，会整个身体垮下来的。没有了青山，哪还有柴烧？何况身心过于劳累就会影响到心情，影响到对艺术的感受。这许多道理想你并非不知道，为什么不挣扎起来，跟经理人商量——必要时还得坚持——减少一半乃至一半以上的音乐会呢？我猜你会回答我：目前都已答应下来，不能取消，取消了要赔人损失等等。可是你能否把已定的音乐会一律推迟一些，中间多一些空隙呢？否则，万一临时病倒，还不是照样得取消音乐会？难道捐税和经理人的佣金真是奇重，你每次所得极微，所以非开这么多音乐会就活不了吗？来信既说已经站稳脚跟，那末一个月只登台一二次（至多三次）也不用怕你的名字冷下去。决定性的仗打过了，多打零星的不精彩的仗，除了浪费精力，报效经理人以外，毫无用处，不但毫无用处，还会因表演的不够理想而损害听众对你的印象。你如今每次登台都与国家面子有关；个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大！你既热爱祖国，

这一点尤其不能忘了。为了身体，为了精神，为了艺术，为了国家的荣誉，你都不能不大大减少你的演出。为这件事，我从接信以来未能安睡，往往为此一夜数惊！

1.上段文字出自作品《》，其中的“孩子”是（姓名）（4分）

2.阅读上段文字，我们会深切的感受到，写信人并不是一位著名的翻译家、小说家、文艺评论家，而只是一位舐犊情深的“父亲”。父亲对儿子苦口婆心的劝说，归纳起来其实就是一句话的意思，请你能在6个字以内概括其主要内容。（2分）

答：

3. 比照当下一些档期排得满满的“明星”，这位父亲却规劝“孩子”不要“趁走红的时候多赚几文”，要从个人的层面注意哪两点、从国家的层面注意哪一点？（6分）

答：

（二）（1）谢加尔把他的学生文给了我。“您代我教下去吧，”他说，“不要半途而废。”

谢加尔的学生是谢加尔把他的学生交给了这个学生后来又是这样离开这位老师的：

（3分）（2）在这个城里，一场风暴已经酝酿成熟了。虽然这些人都知道，但是工人区的那些工人，甚至其中的布尔什维克，却还一点儿也没想到这场即将来临的风暴。

“一场风暴”指的是；“这些人”指的是：

（4分）

（3）平定暴乱中，卫戍司令老李克特到（地点）逮捕一个反革命队伍中重要的角色时牺牲了。他牺牲的原因是平定暴乱的结果是。（3分）（三）现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等待着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。

他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？

就这样成为战斗队伍的累赘吗？他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样？朝心口开一枪，就完事了！过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？

他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。

“谁想到你会有今天？”枪口轻蔑地直视着他的眼睛。

他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”

他站起来，朝大道走去。一个过路的山里人赶着四轮马车，顺路把他拉进城里。

1.上段文字出自作品《》，其中“他”的名字是（4分）

2. 请联系整部作品回答：“他”为什么想要自杀？这影响“他”的形象吗？（4分）

答：

3. 人们评价这部作品“以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉”。试以上段文字中画线句子为例，谈谈你的理解。（4分）

答：