美术面试试讲模板
小学美术教资面试试讲综合模板
小学美术教资面试试讲综合模板引言大家好，我是XXX，非常荣幸能够参加小学美术教资面试。
今天我将为大家带来一堂关于绘画基础的试讲课程。
绘画是小学美术教学中非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还可以提升他们的观察力和表达能力。
在这堂课中，我将通过简单的示范和互动让学生们掌握一些基础绘画技巧。
课程目标- 学习如何使用线条表现物体的形状和轮廓- 了解不同线条的表现效果- 锻炼手眼协调能力和绘画技巧课程内容1. 线条的基本运用- 通过简单的示范，向学生展示如何使用直线、曲线和圆弧线条表现物体的形状和轮廓。
- 引导学生观察不同线条的表现效果，并让他们尝试用不同线条画出简单的形状，如圆、正方形等。
2. 线条的粗细与明暗关系- 解释线条的粗细可以表达物体的远近和重量感。
- 通过示范，向学生展示如何使用不同粗细的线条表现物体的明暗关系。
- 让学生练习使用不同粗细的线条画出简单的物体，如苹果、香蕉等，并强调物体的明暗分布。
3. 线条的结合与变形- 引导学生观察并思考物体的形状可以通过组合不同线条实现。
- 让学生尝试使用直线、曲线和圆弧线条的组合画出简单的物体，如房屋、动物等，并鼓励他们进行创造性的变形。
教学方法- 示范引导法：通过示范的方式向学生展示绘画技巧的正确运用，并逐步引导学生进行实践。
- 互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享他们的观察和想法，激发他们的创造力和表达能力。
教学评估- 通过观察学生的绘画作品，评估他们是否掌握了线条的基本运用、线条的粗细与明暗关系以及线条的结合与变形等技巧。
- 针对学生的不足之处，及时给予指导和帮助，鼓励他们不断提高。
结束语通过这堂课，学生们能够掌握一些基础的绘画技巧，并培养他们的观察力、想象力和创造力。
希望这门课程能够激发学生对美术的兴趣，让他们在未来的学习中能够更好地表达自己。
谢谢大家！。
小学美术教资面试全能试讲模板
小学美术教资面试全能试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天我试讲的课题是《XXX》。
我将按照新课程标准的要求，结合学生的实际情况，为大家展示一节生动有趣的美术课程。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们健康、向上的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。
2. 难点：如何将个人情感与创意融入作品中。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握创作方法。
3. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的审美能力和创新精神。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组相关作品，引导学生关注《XXX》的主题，激发他们的学习兴趣。
2. newbie guide：简要介绍《XXX》的基本技巧和表现方法。
3. Practicum：学生动手实践，创作自己的作品。
4. Analysis and sharing：学生展示自己的作品，进行分析与讨论，互相学习、借鉴。
5. Summary and extension：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学应用于实际生活。
六、作业布置1. 完成一幅《XXX》作品，要求运用所学技巧和表现方法。
2. 写一篇关于《XXX》的课后心得，分享自己的学习体会。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。
以上就是我对《XXX》课题的试讲，感谢评委老师们对我的关注与支持。
如果有任何不足之处，请多多指教。
谢谢！。
美术面试试讲教案万能模板范文
课题：《色彩的魅力》学段：小学高年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解色彩的基本知识，包括色彩的三原色、三间色以及色彩搭配的基本原则。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。
教学重点：- 色彩的基本知识，包括三原色、三间色以及色彩搭配原则。
教学难点：- 色彩搭配的应用，如何运用色彩创造出和谐、美观的画面。
教学准备：- 多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 游戏导入：组织学生进行“猜颜色”游戏，激发学生对色彩的兴趣。
2. 提问：引导学生思考生活中常见的色彩，以及色彩对人的影响。
二、新授（20分钟）1. 色彩基础知识：- 展示三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的图片，讲解其概念和特点。
- 通过多媒体课件展示不同色彩搭配的效果，让学生了解色彩搭配的基本原则。
2. 色彩搭配实践：- 分组进行色彩搭配练习，要求学生根据所学的色彩知识，设计出和谐、美观的画面。
- 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
三、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示：每组选出代表，展示自己的作品，并简要说明设计思路。
2. 师生评价：教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结：回顾本节课的学习内容，强调色彩的魅力和色彩搭配的重要性。
2. 作业：请学生课后观察生活中的色彩，尝试运用所学知识进行色彩搭配，创作一幅作品。
教学反思：本节课通过游戏、实践、展示等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩知识，提高学生对色彩的感知能力和审美能力。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重启发式教学，引导学生主动思考、发现和解决问题。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
3. 注重评价的多元化，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握色彩的基本知识，提高对色彩的感知能力和审美能力，为今后的美术学习打下坚实的基础。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板一、自我介绍大家好，我是一名小学美术教师，很高兴能有机会参加面试。
我拥有深厚的美术功底和丰富的教学经验，相信我能够胜任这个职位。
接下来，我将向大家展示一份小学美术试讲教资面试通用模板。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生了解色彩的基本概念和运用技巧，培养他们对色彩的观察力和创造力。
通过这堂课，学生将能够正确运用色彩进行创作，并能够欣赏和评价他人的作品。
三、教学准备- 彩色铅笔- 色彩画板- 色彩卡片- 学生画纸- 色彩参考书籍四、教学步骤1. 导入：与学生互动，引发对色彩的兴趣。
可以展示一些色彩丰富的画作，让学生自由发言，描述他们对画作中色彩的感受。
2. 介绍色彩的基本概念：通过示意图或实物，向学生展示色彩的三要素——色相、明度和饱和度，并简单解释它们的含义。
3. 示范绘画：选择一种基本的色彩组合，比如红、黄、蓝三种颜色，向学生展示如何运用这些颜色进行绘画创作。
可以选择简单的图案，如彩虹或太阳。
4. 学生实践：让学生尝试用彩色铅笔模仿示范进行绘画。
鼓励他们自由发挥，尝试不同的色彩组合和运用技巧。
5. 展示和评价：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
可以提出一些问题，引导学生思考他们作品中的色彩运用是否符合教学目标。
五、板书设计- 色相、明度、饱和度- 基本色彩组合示例六、教学反思通过这堂课，我发现学生对色彩的兴趣非常高，他们愿意尝试不同的色彩组合和创作方式。
在教学过程中，我注重了学生的实践和互动，让他们能够真正体验和理解色彩的魅力。
下次教学中，我可能会增加一些更具挑战性的创作任务，以进一步培养学生的创造力和表达能力。
以上就是小学美术试讲教资面试通用模板，谢谢大家的聆听。
如果有任何问题，请随时提问。
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人，我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。
【主题】是我们小学美术课程中的重要内容，旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。
接下来，请允许我带领大家进入今天的美术世界。
二、课程导入在正式开始绘画之前，我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考，激发他们的兴趣。
例如：【故事/问题】三、课程内容接下来，我会详细介绍今天的课程内容，包括绘画技巧、色彩搭配等方面。
1. 绘画技巧：我会先为学生讲解并演示【技巧名称】，并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。
2. 色彩搭配：我会为学生提供一些基本的色彩理论，并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。
四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后，我会为他们提供实践的机会。
我会分步骤地引导学生进行绘画，并鼓励他们发挥自己的创造力。
1. 首先，我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。
2. 然后，我会让学生在【步骤一】的基础上，添加【步骤二】的内容。
3. 最后，我会让学生在完成【步骤二】的基础上，进行【步骤三】的创作。
五、课程总结与评价在学生完成作品后，我会组织一个简单的总结和评价环节。
我会鼓励学生分享自己的创作心得，并对他们的作品进行点评，给予积极的反馈。
1. 学生分享：我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。
2. 点评与反馈：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予积极的鼓励。
六、结束语时间过得很快，今天的美术课程即将结束。
通过今天的课程，我希望学生们能够掌握【技巧名称】，并在创作中发挥出自己的想象力。
我相信，只要他们不断练习，一定会越来越棒！最后，感谢评委老师们今天的耐心聆听，如果大家对我的课程有任何疑问或建议，请随时提出，我将非常感谢。
谢谢大家！。
美术教师资格证面试试讲教案模板
美术教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解_____（美术知识或技能）的基本概念和特点。
学生能够掌握_____（具体的绘画技巧、手工制作方法等）。
2、过程与方法目标通过观察、分析_____（艺术作品、实例等），培养学生的观察能力和审美能力。
学生通过参与_____（实践活动、小组讨论等），提高动手能力和合作交流能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和探索精神。
培养学生对艺术作品的欣赏和尊重，提升学生的艺术素养和文化修养。
二、教学重难点1、教学重点明确本节课需要学生重点掌握的知识或技能，例如：＿____的表现手法、＿____的创作要点等。
2、教学难点分析学生在学习过程中可能遇到的困难，如：对_____的理解和运用、＿____技巧的掌握等。
三、教学方法1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生传授美术知识和技能。
2、直观演示法利用图片、实物、视频等直观教具，让学生更清晰地理解教学内容。
3、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维，培养合作能力。
4、练习法安排学生进行实践练习，巩固所学知识和技能。
四、教学过程1、导入（3-5 分钟）采用生动有趣的方式导入新课，如故事导入、问题导入、作品展示导入等，引起学生的学习兴趣。
示例：“同学们，今天老师给大家带来了一幅非常特别的画，大家一起来看看。
（展示画作）你们能从这幅画中看到什么？感受到什么？”2、新授（15-20 分钟）讲解新知识，逐步引导学生理解和掌握重点内容。
结合实例进行分析，让学生更好地理解抽象的概念。
示例：“我们来看看这幅画中运用的色彩，画家为什么会选择这样的色彩搭配呢？其实啊，这是为了表达……”3、课堂练习（10-15 分钟）布置练习任务，让学生根据所学内容进行实践操作。
教师巡视指导，及时发现并解决学生遇到的问题。
示例：“现在请同学们拿起手中的画笔，尝试运用我们刚刚学到的技巧，创作一幅属于自己的作品。
小学美术教资面试试讲全能模板
小学美术教资面试试讲全能模板一、教案基本信息1. 课题名称：XXX2. 课时安排：1课时3. 年级段：小学XX年级4. 教学目标：- 知识与技能：让学生了解并掌握XXX的基本技巧和表现方法。
- 过程与方法：通过XXX活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美素养，培养团队协作和分享的意识。
二、教学内容1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的研究做好铺垫。
2. 教学新课：- 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。
- 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。
- 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。
3. 课堂互动：- 提问环节：鼓励学生提问，解答学生关于XXX的疑问。
- 作品欣赏：展示学生的作品，让学生互相评价、交流，教师进行点评。
4. 总结拓展：总结本节课的主要内容和收获，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索和创作。
三、教学策略与方法1. 情境创设：通过设置有趣的情境，激发学生的研究兴趣。
2. 游戏化教学：运用游戏化的教学手段，增加课堂的趣味性。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养团队协作能力。
4. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、动手能力和合作意识。
2. 作品评价：评价学生在作品中的创意、技巧和表现力。
3. 课后反馈：收集学生的课后作业，了解学生的研究效果。
五、教学资源1. 教材：XXX教材2. 教具：XXX教具3. 课件：PPT课件4. 网络资源：相关的视频、图片等资源六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。
3. 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。
4. 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。
5. 课堂互动：提问环节、作品欣赏和评价。
小学美术面试试讲模板
小学美术面试试讲模板一、开场白（10秒钟）各位领导、各位老师，大家好！我是XX（你的名字），今天非常荣幸来到这里参加小学美术面试。
我将为大家带来一堂有趣的美术试讲课，希望能够得到大家的关注和支持。
二、导入部分（1分钟）今天我们的课程主题是《绘画的基本构图要素》。
同学们，你们知道什么是构图吗？构图是指在绘画中对物体的位置、大小、形状和比例等进行安排，以达到艺术效果的一种手段。
一个好的构图可以让我们的作品更加生动有趣，更有艺术感。
三、主体部分（5分钟）接下来，我将带领大家研究绘画的基本构图要素。
第一个要素是平衡。
平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。
我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。
平衡。
平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。
我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。
第二个要素是比例。
比例是指画面上物体的大小关系。
我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。
比例。
比例是指画面上物体的大小关系。
我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。
第三个要素是重点突出。
为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。
重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。
重点突出。
为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。
重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。
第四个要素是对比。
对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。
通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。
对比。
对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。
通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。
最后一个要素是流线。
流线是指画面中物体之间的连线。
合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。
流线。
流线是指画面中物体之间的连线。
合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。
四、总结部分（30秒钟）通过今天的研究，我们了解了绘画的基本构图要素：平衡、比例、重点突出、对比和流线。
幼儿园美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
幼儿园美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板引言尊敬的评委老师，大家好！我是今天面试的候选人，请允许我介绍一下我自己。
我叫[你的姓名]，毕业于[学校名称]，并拥有[相关教育背景或工作经验]。
我从小喜欢绘画艺术，对于艺术教育有着浓厚的兴趣。
我相信，作为一名幼儿园美术教师，我能够通过激发孩子的创造力和表达能力，为他们的成长提供有趣而丰富的教育经验。
主体部分下面我将通过一个小故事，向大家展示我的试讲内容和教学方法。
故事名称：《美丽的花园》一天，小明来到了一个美丽的花园。
花园里有各种各样的花朵，有红色的玫瑰、黄色的向日葵、蓝色的风信子等等。
小明非常喜欢花朵，他决定画一幅表达对花朵的喜爱的画作。
第一步，小明先准备画画需要的工具：颜料、画笔和画板。
然后，他仔细观察花园中的各种花朵，注意它们的颜色、形状和纹理。
第二步，小明开始画画。
他用轻柔的笔触描绘出了红色的玫瑰、黄色的向日葵和蓝色的风信子。
他用不同的颜色和线条表达出每朵花的独特之处。
第三步，小明在画面中添加了一只蝴蝶和一只蜜蜂，它们在花园中飞舞。
他用明亮的颜色和流畅的线条勾勒出了它们的形状和动态。
第四步，小明给画作添加了一些背景，画出了蓝天、白云和绿草地。
他希望这幅画作给人一种美丽和愉悦的感觉。
结束语通过这个小故事，我想向孩子们传达的是：艺术可以带给我们美的享受，同时也能激发我们的想象力和创造力。
在我作为一名幼儿园美术教师的工作中，我将尽力激发孩子们对艺术的兴趣，并帮助他们掌握基本的绘画技巧。
感谢评委老师的聆听！如果我有幸成为贵校的一员，我将全力以赴，为孩子们带去更多美丽的艺术世界！谢谢大家！[你的姓名]。
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、引言大家好，我是XXX，今天非常荣幸能够参加全面小学美术教资面试。
美术作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养起着重要的作用。
在本次试讲中，我将以简单直观的方式呈现，帮助学生理解艺术的基本概念和技巧。
二、目标本次试讲的目标是引导学生了解色彩的基本知识和运用技巧。
通过本节课的研究，学生应能够掌握基本的色彩分类、色彩搭配和色彩运用方法。
三、内容和步骤1. 引入（5分钟）- 利用图片、实物等方式引入色彩的概念，让学生感受色彩的美丽和多样性。
- 提出问题，引导学生思考：你们身边有哪些颜色? 色彩在生活中有什么作用?2. 知识讲解（10分钟）- 介绍常见的基本色彩分类，如红、黄、蓝等，并展示相应的色彩样本。
- 解释主色、辅色、冷色、暖色等概念，并用生动的例子帮助学生理解。
- 讲解色彩搭配的基本原则，如对比、相近、互补等，并展示相应的色彩搭配案例。
3. 操作实践（15分钟）- 分发彩色纸、颜料等工具，让学生尝试自己进行色彩搭配实践。
- 引导学生选择一种主题或场景，然后利用所学的色彩知识进行创作。
- 在实践过程中提供指导和帮助，鼓励学生展示自己的创意和想法。
4. 总结（5分钟）- 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
- 引导学生总结本节课所学的内容，回答问题：你觉得色彩在艺术创作中有什么作用? 你有什么收获?四、教学方法和手段1. 情境教学法：通过创设生活场景和实践操作，让学生在实际情境中研究和体验色彩的运用。
2. 集体讨论法：通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点，促进互动和研究的深入。
3. 示范教学法：通过展示色彩样本、搭配案例和实践指导，帮助学生理解和掌握色彩的基本概念和技巧。
五、教学评估1. 观察学生在操作实践中的表现，包括色彩搭配的准确性、创意程度等。
2. 学生的作品展示和口头回答问题，评估学生对于色彩基本知识的掌握和理解程度。
六、教学反思在本节课中，我注重了学生的实际操作和创作，让他们亲自体验和探索色彩的魅力。
面试试讲万能模板高中美术
面试试讲万能模板高中美术尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家试讲一节高中美术课，主题是“色彩的运用与情感表达”。
首先，让我们从色彩的基本概念开始。
色彩，是视觉艺术中最基本的元素之一，它不仅能够影响我们的视觉感受，还能够触动我们的情感。
在美术创作中，色彩的运用至关重要，它能够增强作品的表现力和感染力。
接下来，我会通过几个经典作品的分析，来展示色彩是如何与情感表达相结合的。
例如，梵高的《星夜》中，蓝色和黄色的对比，不仅创造了一种动态的视觉效果，也传达了梵高内心世界的动荡与不安。
再如，莫奈的《睡莲》系列，通过不同时间段的光线变化，展现了睡莲在不同光影下的色彩变化，给人以宁静与和谐的感觉。
在讲解了色彩与情感的关系后，我们将进入实践环节。
我会指导同学们进行一次色彩练习，主题是“我眼中的四季”。
每位同学可以选择自己最喜欢的季节，用色彩来表达这个季节给你的感受。
在练习过程中，我会强调色彩的对比、和谐以及色彩的明暗、冷暖等要素，帮助同学们更好地掌握色彩的运用技巧。
在同学们完成作品后，我们将进行一个小型的展示和交流环节。
每位同学将有机会展示自己的作品，并分享自己的创作思路和色彩选择的原因。
通过这个环节，同学们不仅可以学习到如何表达自己的情感，也能够从他人的作品中获得灵感和启发。
最后，我想强调的是，美术不仅仅是一种技能的学习，更是一种情感的表达和心灵的沟通。
希望每位同学都能在美术的世界里找到属于自己的色彩，用画笔描绘出内心最真挚的情感。
感谢大家的聆听，我的试讲到此结束。
如果有任何问题或建议，欢迎在课后与我交流。
谢谢大家。
教师资格面试试讲模板美术
教师资格面试试讲模板美术尊敬的评委老师，大家好。
今天我试讲的题目是《美术教学中的色彩运用》。
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩的基本概念，掌握基本的色彩搭配技巧。
2. 过程与方法：通过观察和实践，培养学生的色彩感知能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高审美意识。
二、教学重点1. 色彩的基本概念，如原色、间色、复色。
2. 色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色、类似色。
三、教学难点1. 如何引导学生在色彩搭配中体现个人风格。
2. 如何在色彩运用中融入情感表达。
四、教学准备1. 色彩理论的PPT。
2. 色彩搭配的实例图片。
3. 学生绘画工具，如水彩笔、画纸等。
五、教学过程导入新课通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并讨论色彩在作品中的作用，激发学生对色彩的兴趣。
新课讲解1. 介绍色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度等。
2. 讲解色彩搭配的基本原则，并通过实例图片展示不同色彩搭配的效果。
课堂实践1. 分组讨论，每组选择一种色彩搭配原则，设计一个色彩方案。
2. 学生根据设计的色彩方案，进行绘画创作，教师巡回指导。
展示与评价1. 每组展示自己的作品，分享设计理念和色彩选择的理由。
2. 教师和同学共同评价，强调创意和色彩搭配的合理性。
课堂小结总结色彩在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察色彩，提高色彩运用能力。
六、作业布置要求学生回家后，选择一个物品进行色彩搭配练习，并记录下自己的搭配思路和感受。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的得失，思考如何更有效地引导学生理解色彩理论，并将理论应用到实际创作中。
通过今天的试讲，我相信学生能够对色彩有更深刻的理解，并在美术创作中更好地运用色彩。
谢谢大家。
小学美术面试试讲稿5篇
小学美术面试试讲稿5篇篇一：认识色彩大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
首先，我想和大家一起探讨一下关于色彩的话题。
色彩在美术创作中起着重要的作用。
通过运用不同的颜色，我们可以传达出不同的情感和意思。
你们知道吗，色彩分为暖色和冷色两大类。
暖色如红色、黄色等，给人以温暖、活力和愉悦的感觉；而冷色如蓝色、绿色等，则让人感受到冷静、清新和安静的氛围。
除了暖色和冷色之外，色彩还可以分为原色、次色和补色。
原色是指无法由其他颜色调配而来的红、黄、蓝三种颜色。
次色则是由两个原色混合而成，例如橙色、紫色等。
而补色则是与某种颜色相互补充的颜色，例如红色的补色是绿色。
在美术创作中，选择适合的色彩可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注色彩的运用，创作出更加精彩的作品。
谢谢大家！篇二：了解线条大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
现在，我想和大家一起探讨一下关于线条的话题。
线条在美术创作中扮演着很重要的角色。
通过线条的运用，我们可以表现出物体的形状、质地和运动。
线条可以分为直线和曲线。
直线给人以稳定、坚固的感觉，而曲线则给人以柔和、流动的感觉。
除了直线和曲线之外，还有弯曲线、锐角线等，每种线条都有自己独特的表现力。
在美术创作中，选择适合的线条可以使作品更加丰富多样。
希望大家在以后的研究中能够更加注重线条的运用，创作出更加精彩的作品。
谢谢大家！篇三：感受形状大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
今天，我想和大家一起探讨一下关于形状的话题。
形状是物体的外部轮廓。
在美术创作中，通过不同形状的运用，我们可以表现出物体的性质和特征。
形状可以分为几何形状和有机形状。
几何形状如正方形、三角形等，给人以规律、简洁的感觉；而有机形状如云朵、树叶等，则给人以自由、生动的感觉。
除了几何形状和有机形状，还有很多其他类型的形状，每种形状都有其独特的美感。
在美术创作中，选择适合的形状可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注形状的运用，创作出更加精彩的作品。
教培面试试讲美术教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解色彩的基本概念，掌握色彩的基本调色方法，能够运用色彩进行简单的创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
教学重点：1. 色彩的基本概念和调色方法。
2. 运用色彩进行简单的创作。
教学难点：1. 色彩搭配的和谐性。
2. 学生创作时的想象力。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、调色盘、颜料、画笔、图片等。
2. 学生：画纸、画笔。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅色彩斑斓的画作，引导学生观察画面中的色彩。
2. 提问：你们知道这幅画用了哪些颜色？这些颜色有什么特点？3. 学生回答后，教师总结：色彩可以让画面更加生动、美丽。
二、新课讲解1. 教师讲解色彩的基本概念，如原色、间色、复色等。
2. 教师演示调色方法，让学生了解如何通过混合不同颜色得到新的颜色。
3. 学生跟随教师进行调色练习，熟悉调色方法。
三、实践操作1. 教师提出实践要求：用今天学习的色彩知识，创作一幅描绘自然景色的画作。
2. 学生分组讨论，确定画作的主题和色彩搭配方案。
3. 学生开始绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生完成作品后，展示自己的画作，并简要介绍创作思路。
2. 教师和学生共同评价作品，从色彩搭配、画面效果、创意等方面进行点评。
3. 鼓励学生分享自己的创作心得，提高学生的审美能力和表达能力。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩在美术创作中的重要性。
2. 学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和感悟。
教学反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解了色彩的基本概念和调色方法，提高了学生的审美能力和动手操作能力。
在实践操作环节，学生的创作积极性较高，但部分学生在色彩搭配上还存在问题。
在今后的教学中，我将加强对学生色彩搭配能力的培养，提高学生的美术素养。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的美术试讲教师XXX，很高兴能在这里与大家一起分享我对美术教学的热爱和理解。
我今天试讲的课题是《XXX》，针对这个课题，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思五个方面进行讲解。
二、教材分析1. 教材版本：人美版/苏少版/其他版本2. 课题在本单元/册的地位和作用：承上启下/培养学生的审美能力/提高学生的动手能力等3. 教学内容：课题涉及的知识点、技能点、情感态度价值观等4. 教学目标：与课程标准相符合的具体目标三、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握……2. 过程与方法：学生能够在实践中学会……3. 情感态度与价值观：学生能够培养……四、教学重难点1. 教学重点：学生需要掌握的核心知识与技能2. 教学难点：学生难以理解和掌握的知识点或技能点五、教学过程1. 导入：采用图片、故事、游戏等方式激发学生的兴趣和好奇心2. 新课教授：通过讲解、示范等方式传授新知识与技能3. 课堂练习：引导学生进行实践操作，巩固所学知识与技能4. 互动环节：学生展示作品，师生互评，取长补短5. 总结与拓展：对本节课的内容进行归纳总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣六、教学反思1. 教学效果：学生对本节课的知识与技能的掌握程度2. 教学方法：哪些方法有效，哪些需要改进3. 学生反馈：学生的参与度、兴趣、需求等4. 教学调整：针对不足之处，提出改进措施七、结束语通过这次试讲，我希望能够为大家展示我对美术教育的理解和热情。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生们提供更好的教育服务。
谢谢大家！。
小学美术学面试试讲逐字稿
小学美术学面试试讲逐字稿尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将为大家试讲一堂小学美术课，主题是“色彩的魔法”。
开头引入：色彩是我们生活中不可或缺的元素，它不仅能够美化我们的生活，还能表达我们的情感。
今天，我们将一起探索色彩的魔法，学习如何运用色彩来创作美丽的画作。
教学目标：1. 让学生了解基本的色彩知识。
2. 学会如何搭配色彩，创作出和谐的画面。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：- 彩色水彩笔或油画棒- 白色画纸- 色彩搭配图示- 色彩理论小册子教学过程：1. 引入新课：- 展示几幅色彩鲜明的画作，让学生观察并讨论它们给人的感受。
2. 色彩理论讲解：- 介绍基本的色彩理论，包括色轮、原色、二次色和三次色。
- 讨论色彩的冷暖感觉，以及它们在画作中的运用。
3. 色彩搭配练习：- 指导学生如何进行色彩搭配，避免色彩冲突，创造和谐的画面。
- 展示一些色彩搭配的例子，并让学生尝试自己搭配。
4. 实践操作：- 让学生选择一种主题，比如“春天的花园”，并用所学的色彩知识来创作一幅画。
- 在绘画过程中，鼓励学生尝试不同的色彩搭配，发挥自己的想象力。
5. 作品展示与评价：- 学生完成作品后，进行作品展示，相互评价，老师给予指导和建议。
课堂小结：通过今天的学习，我们不仅了解了色彩的基本知识，还学会了如何运用色彩来创作美丽的画作。
希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，用色彩来装点我们的生活。
作业布置：- 请同学们回家后，观察自己周围的环境，选择一个场景，用今天学到的色彩知识，创作一幅画。
结束语：感谢大家的积极参与，希望这节课能够激发你们对美术的热爱，让我们下次课再见。
这堂课的试讲到此结束，希望能够帮助学生们更好地理解和运用色彩，创作出属于自己的艺术作品。
谢谢大家。
面试试讲模板小学美术
面试试讲模板小学美术尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸在这里进行小学美术的试讲。
我将带领大家走进一个充满色彩与创意的世界。
导入新课首先，让我们通过一个小游戏来激发孩子们的兴趣。
请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是一只小鸟，你们会飞向哪里？是蓝天白云，还是五彩斑斓的花园？当大家睁开眼睛时，我希望看到的是你们眼中闪烁的光芒。
新课内容接下来，我们将学习如何用画笔来表达我们心中的世界。
今天的主题是“我的梦想花园”。
在这个环节，我会展示一些花园的图片，让孩子们观察花园中的元素，比如花朵、树木、小径等。
示范操作在孩子们观察之后，我会进行示范，展示如何用简单的线条和颜色来绘制一个花园。
我会从画一个基本的框架开始，然后逐步添加细节，比如花朵的形状、树叶的纹理等。
学生实践示范结束后，我会让孩子们自己动手尝试。
在实践过程中，我会巡视教室，给予每个孩子个性化的指导和鼓励。
我相信，每个孩子都有自己独特的视角和创造力，他们的花园将是独一无二的。
作品展示完成作品后，我们将举行一个小型的画展。
每个孩子都可以向其他同学介绍自己的作品，分享创作过程中的心得和乐趣。
课堂小结在课程的最后，我们会进行一个简短的总结。
我会强调美术不仅仅是一种技能，更是一种表达自己的方式。
鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，用画笔记录下自己的所见所感。
作业布置今天的作业是让孩子们回家后，继续完善他们的梦想花园，并尝试添加一些新的元素，比如小动物或者小溪等，使画面更加生动。
结束语感谢大家的聆听，我相信通过今天的学习，每个孩子都能在美术的世界里找到属于自己的一片天空。
谢谢大家。
这就是我今天的试讲内容，希望能够得到评委老师的认可。
谢谢大家。
幼儿园美术面试试讲万能模板
幼儿园美术面试试讲万能模板介绍自己（100字）大家好，我是XXX，很高兴有机会参加幼儿园美术面试。
我是一名经验丰富的美术老师，拥有XXX学位（或相关资质）。
我热爱美术教育，致力于培养幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力。
我相信在幼儿园的教育环境中，通过开展有趣而富有创意的美术课程，可以激发孩子们对艺术的热情，提高他们的审美能力。
文化艺术教育的重要性（100字）文化艺术教育在幼儿园阶段起着重要的作用。
通过艺术，孩子们可以自由表达自己的情感和想法，发展创造力和个性。
艺术可以让孩子们感受到美和审美，培养他们独特的艺术眼光和品味。
艺术教育还有助于促进幼儿的细节观察能力、空间感知能力和手眼协调能力的发展。
艺术课程设置（200字）在我设计的艺术课程中，我注重培养幼儿的感知能力和创造能力。
我将通过多媒体教学、游戏活动和趣味性的绘画练等方式，为幼儿提供丰富多样的艺术体验。
我会鼓励幼儿通过观察和模仿来研究不同的艺术技巧，同时也会鼓励他们勇于表达自己独特的艺术风格。
艺术课程将涵盖绘画、手工制作、色彩和造型等方面的内容。
我将灵活运用不同的教学方法和资源，以满足不同幼儿的研究需求。
我相信通过培养孩子们的艺术兴趣和提高他们的艺术水平，可以全面发展幼儿的创造力、想象力和表达能力。
教学目标与成果展示（150字）在我的课程中，我设定了明确的教学目标。
我希望通过课程的开展，能够培养幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力。
我鼓励幼儿自主探索和表达，提高他们解决问题的能力。
同时，在课程的每个阶段，我会进行相应的成果展示。
这可以让幼儿们看到自己的进步，激发他们的自信心和成就感。
我也会鼓励幼儿与家长、班级分享他们的作品，促进家校合作和互动。
结语（50字）艺术教育是幼儿园教育的重要组成部分，它能够激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
我相信通过我的努力和热心，我能够为幼儿提供有趣而富有创意的艺术研究体验，让他们在美的世界中快乐成长。
谢谢！以上就是我面试试讲的万能模板，希望对您有所帮助！。
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1. 进门先打招呼：大家好，我是X号考生，我面试的是小学/初中/高中美术老师，今天我试讲的题目是XXX。
2. 开场：我们现在开始上课。
3. 导入（1分钟）（1）游戏导入（2）视频播放导入（3）画作欣赏导入（4）谜语导入（5）提问试导入4. 引出话题之后开始课程讲解（B、C、D环节轮流循环进行，7分钟）。
（1）造型·表现、设计·应用、综合·探索，有范画（手工）A. 展示所画物品或图片让学生观察（1分钟）。
B. 对所画（做）事物进行展示分解找出特点（2分钟）。
C. 进行示范（4分钟）。
D. 巡视学生创作。
（2）欣赏·评述，无范画（手工）A. 对所要鉴赏的内容简单介绍（1分钟）。
B. 图片或实物的展示。
C. 学生进行图片欣赏。
D. 介绍具体的内容要有详略（穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课内容）。
5. 总结环节（1.5分钟）（1）有范画（作品）让学生展示自己的作品（可以个人展示或者分组或男女生分别展示），之后分别进行自评、互评和师评环节。
教师评价应对所有学生进行表扬，不能分好坏。
（2）无范画直接进行步骤二让学生自己讲述这节课学习的，印象深刻的及学习的感悟。
6. 作业设置（0.5分钟）（1）知识点的扩展（2）完成作品（3）作品在家里进行展示一．试讲模板使用技巧1.一门课程一般按章或单元编制若干个授课教案，每个教案应当包括授课内容、讲授学时、教学目的要求、教学重点难点、教学方法手段、教学内容提纲、课外学习要求、教学后记等主要内容。
2.每年的秋季学期为一个学年的第1学期，春季学期为一个学年的第2学期。
3.“授课内容”填写章或单元的目次及标题。
4.“教学方法手段”填写把知识传授给学生的方法和手段，要尽量填写具体。
5.“教学内容提纲”填写本章或单元讲授的主要知识信息，是教学大纲的分解、细化，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达。
6.“课外学习要求”填写要求学生在课外完成的作业、思考题，阅读的书目及预习的内容等。
7.“教学后记”是教师对教案执行情况的总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮授课设计更加良好的教学方案。
填写内容主要包括：教学目的是否达到、教学方法的选择及应用效果、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在问题、今后教学建议等。
8.设计栏目不得出现空项，每个栏目的行高可自行增减。
9.授课教案当附在课程讲义之前。
二．试讲技巧概述试讲是有技巧的，如何把握有限的10到15分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。
一、板书（一）板书要主次分明，要井井有条。
1、要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。
2、第一标题前标号“一”，下一级标题标号“（一）”第三级标号“1、”...（二）板书内容要充实，不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。
（三）板书设计要合理，黑板分左右两部分，或者左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在最右侧。
二、语言（一）音量：声音要洪亮，但不要尖锐（二）音调：音调要抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点。
（三）语言表达：1、语言要流畅，要用平实的语言表达清楚课程内容，专业术语要突出，非专业术语，不要背，要像聊天一样，自然的说出。
2、要有节奏，不要一口气好几句话，提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。
不需要记忆的，要用自然语速表述，需要记忆的重点，语速要慢，必要时，要重复。
三．教师招考试讲技巧实战3、在整理思路的时候，不要发出“嗯”“啊”的语气词，想问题时，短暂的沉默就好。
4、不要有过多口头语，“这个”“那个”等等，不要频繁清嗓子。
（四）注意：表达时要面向评委，写字的时候就安静的写字，不要面向黑板边写边说话。
三、表情（一）微笑：保持微笑给人留下良好印象（二）眼神：眼睛不要乱看，要在评委的眼睛中间大方的来回扫视。
给人以自信的感觉，并且这样可以得到更多的反馈。
四、肢体语言（一）身体：一般正向前方，也可以侧身向左略斜45度角，背对右侧黑板，面向评委。
（二）手势：1、手势不宜过于频繁，讲述时，两手自然垂直，或者在体前交握。
需要表达时，自然的使用手势。
2、指示时，要有明确的指示点，不要草率一划，指示时，掌心向外，用四指指示。
（三）站姿1、要挺胸抬头，不要含胸驼背。
2、两腿可呈丁字步，或者自然分开。
3、手不可撑在讲台上。
五、试讲流程（一）要有引言，或者回顾之前知识点（二）介绍本节课要讲的大纲（三）讲述（四）总结：本章主要讲述了...需要我们掌握的是...本节的重点是...导课模板-小学美术学科为例为各位考生准备了教师招聘考试小学美术学科导入模板，希望对大家有所帮助。
一、常用的导入方法导入方法分为直接导入和间接导入。
(一)直接导入学段：小学一年级课型：造型表现案例：人教版小学一年级下册第二课《走进大自然》同学们，你们想不想用大自然带给我们的礼物来创造美丽和神奇呢?今天让我们一起走进大自然开始我们今天的课程《走进大自然》。
制定依据：教师直接点出问题，告诉学生今天美术课的主要内容，这样可以明确点题，在教学中更加明确教学内容。
(二)间接导入间接导入分为温故知新导入法和创生情景导入法。
1.温故知新导入学段：小学六年级课型：造型表现案例：人教版小学六年级上册第二课《风景写生》同学们，上节课我们已经学习过了生活中的透视现象，谁还记得这些透视现象有哪些规律呢?学生回答老师总述：对，近大远小、近高远低、近宽远窄。
通过运用这种观察方法我们今天就来画一下美丽的风景，我们来进行一下风景的写生。
制定依据：运用这种方法可以使学生从已知的领域，从而使学生回顾旧知识，获得新知识。
这一课也可以用诗词导入法导入2.诗词导入法师：大自然的景色也是十分迷人的。
唐代大诗人杜牧的《山行》“远上寒山石径狭，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就将红叶的美描写的淋漓尽致，在你的心目中最美的风景是哪里?又怎样来形容它呢?(学生回答，教师引导)那么，我们可以用画笔来表现吗?应该怎样进行创作呢?带着这些疑问，我们一起创作。
制定依据：根据特定的授课内容，通过诗词来进行新课的导入比通常的导入方法除了激趣的效果之外，还能起到净化心灵，陶冶情操，启迪智慧的作用。
师生共同营造一种诗词氛围，共同去追寻诗意人生，以期能共同建筑一个放飞心灵的诗性家园，这或许不失为提高中学生人文底蕴的一种好方法。
3.创设情境导入法(1)音乐、视频导入①学段：小学三年级课型：欣赏评述案例：人教版小学三年级下册第五课《感受声音》大家先闭上眼睛静静的聆听下面几段音乐，然后谈一下自己的感受。
学生回答，老师总述：音乐的旋律如同斑斓的色彩，大家想不想将听到的音乐用手中的画笔把它记录下来?那我就开始新的一课《感受音乐》。
(学生思考并回答，教师适合引导并引入课题)制定依据：在美术教学导入中实施音乐或视频内容的注入，既活跃了课堂教学的情境氛围，又有利于学生身心的愉悦，激发灵感，发展思维和陶冶情操，激发学生的联想与创作。
②学段：小学六年级课型：造型表现案例：人教版小学六年级上册第五课《水墨画——动物》教师播放视频片段《小蝌蚪找妈妈》，并提问：“大家带着两个问题来观赏，这段动画描绘了什么?跟我现在看的动画片有什么不同?”师：这段动画原型来自白石老人的水墨画《蛙声十里出山泉》，同学们看到它有什么感受?学生回答：生动、活泼、可爱等。
教师总结引导：美术来源于生活，又高于生活，下面我们就一起走进《水墨画——动物》。
(2)图片导入法①学段：小学二年级课型：欣赏评述案例：人教版小学二年级上册第二十课《形形色色的世界》教师播放图片并提出问题，同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色(形是物体的形状，色是物体的颜色)，而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。
现在来看一这些图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你?”学生回答教师小结：每个同学都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。
根据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、向往等有所了解。
正因为每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。
出示课题：形形色色的世界②学段：小学三年级课型：欣赏评述案例：人美版小学三年级下册第二课《画中的线条》教师课件出示一张充满线条的风景照，引导学生找找风景照中看到了哪些线条。
学生回答教师总结：同学们回答的都很不错，有曲线、直线、折线等。
线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”制定依据：此时播放图片，并提出问题，可以给出学生一个明确的形象，充分调动学生的积极性和想象力，使课堂气氛更加轻松活跃。
(3)游戏导入发学段：小学五年级课型：造型表现案例：人教版小学五年级下册第六课《喜怒哀乐》在上课之前，老师想跟同学们做个游戏，老师给大家讲一个故事，然后大家根据内容做出相应的表情，看看谁的表情最到位，同学们也猜一猜他们表演的都是什么表情?今天学校组织的郊游，小明兴高采烈地的来到了学校，在郊游中大家都带了好吃的，小明很贪吃结果吃坏了肚子，回家没有按时完成作业，妈妈很生气，批评了他，小明很郁闷。
同学回答，教师总结:很好，大家都猜出来了，是”喜怒哀乐”，现在让我们共同走进“喜怒哀乐”。
制定依据：小学生爱表演，很少害羞，思想活跃，乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师根据学生的年龄特点和心理特征设计游戏，能够引起学生浓厚的学习兴趣。
游戏的方式能够让学生在不知不觉中进入新课，在游戏的过程中学习，是学生和老师的精神都能得到放松，课堂气氛活跃。
(4)生活展现导入①学段：小学五年级课型：造型表现案例：人教版小学五年级上册第一课《万绿丛中一点红》同学们知道交通信号灯是由哪些颜色组成的吗?为什么要用这些颜色呢?学生回答，教师总结，很好，大家都知道是红、绿、黄组成的，这样的组合形成鲜明的对比，会更加醒目，引起行人的注意，有一种万绿从中一点红的感觉，对不对?那么接下来我们就学习颜色的对比《万绿丛中一点红》。
②学段：小学三年级课型：造型表现案例：人教版小学三年级上册第六课《校园里的花》师：同学们，在我们的校园里有各种各样的花，那么大家都知道这些花有哪些种类吗，谁能详细地描述一下你印象最深的花?制定依据：艺术源于生活，以学生已有的生活经验、已知的素材为出发点，从生活中选取某一典型的场景作为学生观察的客体，这样可以增强其情感体验，进一步提高学生对美的感受能力、表现能力和创造能力。
(5)表演导入法学段：小学四年级课型：设计应用案例：人教版小学四年级上册第十五课《设计文化衫》同学们看老师穿的这件短袖叫什么吗，我看有好多同学穿了跟老师类似的衣服，大家没有有兴趣展示一下自已的衣服呢?学生回答，老师总结：这件衣服叫做文化衫，文化衫是通过色彩图案、在领口、袖口下摆上做出丰富有创意的设计，来表达自己个性和某种意义，大家想不想也为自己设计一件与众不同的文化衫呢?截下来，我们就一起学习《设计文化衫》。