县级党校要正确把握科研工作立足点
论提升区县党校科研资政水平的“战略支点”
论提升区县党校科研资政水平的“战略支点”摘要：提高区县党校科研资政水平要做到找准科研“立足点”、明确域内一段时期重大战略问题、充分调动教研人员积极性并进行扎实调研，才能有效提升区县党校科研资政水平。
科研人员应找准定位，明确重点，通过有效激励来开展调研。
关键词：科研资政;战略支点;区县党校在中华民族描绘伟大复兴宏伟画卷中、在中华儿女谱写“中国梦”英雄史诗中、在神州大地演奏现代化进程雄浑交响曲中，区县党校要留下应有笔墨、辞章与音符即切实发挥科研资政职能，就须始终扭住依托四大“战略支点”。
一、找准定位如果要求人们去研究本身并不熟悉的问题且还要求其透过现象认识本质与规律，拿出解决问题的“高招”，岂非缘木求鱼？必然事倍功半、费力不讨好。
就区县党校教研人员言，总体上看，他们最熟悉的还是本区县的事情，脑海中“印象”最深的也是本区县发展稳定的重大问题。
因本身职责任务所系：他们每年要同本区县各级各部门干部开展各种形式的“互动”与交流——或者干部们到党校接受各类培训轮训，或者党校教研人员到各机关、部门、街镇进行各类宣讲、调研等；同时，为确保党校履行好区县党委政府决策的参谋与助手这一重要职责及搞好干部培训轮训，区县党委政府也要求党校教研人员须全面深入了解区县情。
实践早已证明，就一个区县看，对具有全局性、长远性和根本性重大事项的决策，有无系统充分理论论证与支撑，结果往往迥然不同：若领导者作决策时仅凭头脑发热、胆大或渴望出政绩，而缺乏扎实调研、充分论证，则多半成为“遗憾工程”、“骂娘工程”甚至“害民工程”；反之，若决策是建立在扎实调研、充分论证基础之上的，则一般都会成为真正的“惠民工程”、“民心工程”。
众所周知，区县党校开展科研并不容易，其研究成果要得到理论界在学术上承认——如发表论文，的确相当难。
究其原因，除了主客观条件的限制，如同上级党校、高校及专门科研院所比起来，区县党校本身确有“先天不足”外，也在很大程度上与区县党校的科研未能充分做到“扬长避短”因而导致“研而不专”——未能始终专一于、聚焦于区县情的研究上有直接的关系。
基层党校科研工作存在的问题及建议
基层党校科研工作存在的问题及建议作者：宋书超来源：《市场周刊·市场版》2017年第13期摘要：科研工作是党校的一项基础性工作，基础不牢，地动山摇。
分析基层党校科研工作存在的问题，提出促进科研工作的对策建议，对改进基层党校科研现状具有重要意义。
关键词：基层党校；科研；问题；建议科研资政是党校的一项重要职能，也是党校教员用好“三支笔”的重要载体。
新时期，充分发挥科研工作在基层党校各项工作中的基础作用，着力打造新型智库，彰显了党校新作为，体现了党校新担当，提高了党校影响力。
但是，目前基层党校科研工作还存在诸多问题，需要严肃对待，认真加以解决。
一、基层党校科研工作存在的主要问题（一）有成果但缺精品近年来，基层党校科研成果数量呈明显上升趋势，究其原因，有以下几个方面：一是近五年来基层党校大量招录新人，二是评定职称的需要，三是学校的硬性要求。
这些原因客观上刺激了科研数量的提升。
同时一些内部刊物的交流出版，也在一定程度上增加了科研的数量。
但是科研工作上有成果但缺精品成果的现象明显存在。
大量的科研成果表现在一般性理论研究，很少关注经济社会发展的热点难点问题和党的重大理论问题，同时很多文章发表的刊物级别也不高，每年的社科类研究课题获奖项目也较少。
（二）资政作用不明显基层党校普遍存在这样的问题，课题调研成果虽然很多，但是对本地区的影响不大，研究成果很少被地方党委政府采纳，没有起到资政建言的作用，更没有起到思想库、智囊团的作用，不能服务地方党委政府决策，更不能服务地方经济社会的发展。
究其原因，有以下几个方面：一是调研课题不能紧贴地方发展实际，看似在研究地方经济社会发展中的问题，实际上在就问题而论证问题，研究的问题和实际的问题存在两张皮的现象，导致针对性弱、操作性差；二是课题研究缺少深入调查。
课题调研很多时候仅限于去其它单位搜集一些相关材料，缺乏深度调研，导致对课题的理解不透、研究不深。
三是没有形成研究合力。
县级党校教学科研的几点思考
县级党校教学科研的几点思考县级党校面对机会和挑战并存的新形势下，如何建设一支知识型、学习型、研究型的高素质教师队伍。
面对县城经济和社会事务发展，如何利用不同形式的教学科研活动，为地方党委、政府决策服务，为进一步推进农村基层党建、提高党员干部素质贡献力量。
标签：县级党校教学科研存在问题思考途径我们党历来高度重视党校，并逐步建立起一套完备的党校体系，成为中国共产党重要的执政特色和政治优势。
党校体制为中国共产党90年多来取得的巨大成就作出了历史性贡献。
其中数量众多、处于基层的县级党校功不可没。
县级党校的作用在2011年12月中共中央组织部和中共中央党校联合主办全国县级党校工作座谈会被再次肯定。
但是面对日新月异的新形势，新情况和层出不穷的新事物、新知识，党员干部的学习需求也在不断变化。
在满足干部多种知识和技能培训，提高干部业务素质方面，县级党校干部教育培训日益呈现出单一等问题。
正如《2010～2020年干部教育培训改革纲要》中明确提出的“干部教育培训还不同程度地存在针对性实际性不强、党性教育比较薄弱、干部学习主动力不足、学用脱节”等问题。
同时，我们现在的干部教育已经呈现了竞争态势，干部教育培训工作《条列》中指出：高等院校和科研院所可以发挥自身化势，承担相关的干部教育培训任务。
面对竞争，那些因种种原因造成办学条件差的县级党校，将会逐步被市场边缘化。
面对机会和挑战并存的新形势，县级党校如何建设一支知识型、学习型、创新型的高素质教师队伍；如何将各种紧扣时代脉搏的科学理论、前沿知识以及与县域经济社会发展实际紧密结合的科研成果，及时转化为教学资源；如何利用不同形式的教学科研活动，配合相关部门进一步推进农村基层党建的提高党员干部素质。
这是每个县级党校都不得不思考的问题。
一、新形势下县级党校教学科研工作存在的问题1.科研氛围不浓，科研意识淡薄从外部看，由于受县级党校的逐渐被边缘化的影响，地方党委政府虽对党校财政投入、师资培训，学员调训上有明文规定，但没有形成硬性的规范性操作机制，对基层党校建设的重要性认识还不到位，党校工作说起来重要，但实际工作落实中没有摆上应有的位置、列入重要议事日程，造成干训工作受影响。
对新形势下县级党校科研工作的思考
对新形势下县级党校科研工作的思考作者：莫柳宣来源：《管理观察》2015年第25期摘要：教学与科研是党校的两大工作，十八大后党中央对党校的工作又提出了更新更高的要求。
因此，在新形势的驱使下，县级党校也应该顺应新形势的发展变化，全面探索新的发展思路，在确保抓好教学质量的同时，加大科研工作力度，制定完善的科研工作体系，不断提高科研工作质量。
笔者基于自己的认识，就目前县级党校开展科研工作的重要意义、存在的问题及对如何加强县级党校科研工作的发展谈谈自己的看法。
关键词：新形势县级党校科研工作《中国共产党党校工作条例》明确规定：党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党的哲学社会科学研究机构。
这就决定了在党校所有的工作中，“教学是中心，科研是基础”，为党校开展科研工作指出了明确的方向。
全面探索县级党校科研工作的发展思路，对县级党校教学培训工作的发展提高有极大的推动作用，也符合党校“培训立校、科研兴校、人才强校”的发展战略，这对提高党校自身的办学水平，改善县级党校的形象和地位都有着重大而深远的意义。
一、县级党校开展科研工作的重要意义科研是党校工作的基础，是党校软实力的重要体现，县级党校也不例外。
合理有效的开展科研工作可以有效提高党校的教学质量与水平，并给党校的外在形象和社会声誉带来有益的影响。
（一）提高教学质量毫无疑问，“教学是中心”，县级党校应以教学为根本。
但传统的教学内容和形式显然已不能适应和满足新形势下学员的需求。
县级党校培训的对象主要是科级领导干部，他们本身就是知识分子，都具有一定的文化基础和理论功底。
而且随着科技的不断发展，学员利用网络、媒体了解各种理论知识、政策、信息的途径和渠道不断增多。
因此，学员见的世面、掌握的知识面、甚至是理论水平和知识储备比作为教员的党校教师还要有优势。
因此，作为党校教师，更需要重新认识“科研是基础”的重要性，在给学员上课前必须下足功夫，做好充分的调研，了解学员实际需求，探索更多更新的教学形式和方法，丰富教学内容，在教学上保证其理论性的同时，如何提高课堂的实用性、生动性和趣味性，都是需要党校教师去深入调查研究的。
对县级党校科研工作现状的思考
历 ” 。
炼 提高 教师 的实际 能力 ， 通过 拜 师结对提 高教 师科 研工作 的技 能 水 平 ， 过合 作攻 关弥补 自身 的缺陷 等等 ， 期坚持 ． 通 长 党校 教 师的 科 研能 力必定会 稳步 提 高。二是 建立 科学 的 激励机 制 ， 教 师的 对 教 学科研 工作 ， 进行 考核 、 评价 ， 这是 充分 调动 广大教 师积 极性 的 关 键。在充分 征求教 师意见 ， 进行科 学论证 的基础上 ． 制定 出教 师 工 作量化 管理办 法。 由教 学工作 、 研工 作和其 他 工作等 几部分 科
如何加强县级党校科研工作的几点思考
如何加强县级党校科研工作的几点思考近几年，国内经济快速发展，形式也出现新的变化。
在新的形势下提高党政科研工作的水平和质量。
促使党校真正肩负起各级党委赋予的重要任务和崇高使命。
标签：县委党校科研工作措施2008年10月，《中国共产党党校工作条例》（以下简称《条例》）正式实施，《条例》明确指出各级党校要重视科研工作，要加强对中国特色社会主义重大现实问题的研究，为推进党的理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府的决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务。
2013年3月，中共贵州省委办公厅下发了《关于加强和改进新形势下全省县级党校工作的意见的通知》（黔委厅字[2013]19号）文件（以下简称《意见》）。
《意见》明确指出县级党校要围绕提高教学质量开展研究，形成教学出课目、科研做文章、成果进课堂的教学科研良性互动机制；要紧密结合县域经济社会发展的新形势新任务新要求，针对关系地方改革发展稳定的理论和现实问题开展研究，主动为党委政府提供决策服务。
《意见》出台，为基层党校加强科研工作，形成教学科研相长的良性互动格局指明了方向，并提出了科研工作的具体目标和任务。
然而，县级党校作为基层党校，教师素质不高、获取信息的来源有限、教师专业界定模糊等问题普遍存在。
作为县委的一个工作部门，县级党校的日常工作又纳入县直单位年度目标考评，工作千头万绪，牵扯大量精力。
因此，大部分县级党校难免会产生重教学轻科研的实用心理，教师在面对科研工作任务时，也会产生应付心态，教学科研形不成齐头并进，相互促进的良性格局。
在新形势下如何加强科研工作，按照《条例》和《意见》的要求，怎样提高科研水平以服务教学、服务决策、服务建设？首先，县级党校要充分认识到科研工作的重要性，不断完善科研激励机制。
当前，基层党校对科研工作的重视程度并不高，有人认为县级党校教师少、学历水平不高，教学任务重、信息资料不足，无暇也无力搞科研，花了精力和财力也出不了高质量的成果，还不如加大力度搞教学，通过高质量的教学来弥补科研的不足。
县级党校教科研工作探讨
县级党校教科研工作探讨作者：扒初来源：《读书文摘（下半月）》2019年第04期[摘要：随着社会的变迁，党委对党校建设提出了更高的要求，那么党校遵守学校的科研、办学、教学规律也是无可厚非的。
县级党校是在县党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是县党委的重要部门，担负着培训、轮训本县乡党政领导干部、基层党员干部的重要任务，是党的路线、方针、政策在基层落实的重要渠道。
如何建设一支知识型、学习型、研究型的高素质教师队伍，需要县级党校结合自己工作和实际情况，对所在县级党校在教学科研方面存在的问题进行梳理和分析，便于以后工作中有针对性的地加强这方面的建设，不断提高县级党校教科研水平，从而使党校的培训工作取得实实在在的成效，培养出忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备、具有强烈的事业心和责任感的基层党员干部。
关键词：县委党校；教学科研；现存问题；解决对策]面对机会和挑戰并存的新形势，县级党校如何做好教学工作，怎样建设一支知识型、学习型、创新型的高素质教师队伍，这是每个县级党校教师都不得不思考的问题。
一、县级党校教学科研工作存在的问题第一，师资队伍不稳定。
教师是党校教育教学工作中的主体，承担的职责就是教书育人，教师给学生传授知识的方式大多是通过面对面的授课，所以教师的党性及职业素养直接影响着学生对课堂知识的学习效率。
故党校建立一支规模合理、素养优良、专业水平整体较高的教师团队是很有必要的，可是从现实情况来看，党校内的专职教师队伍大多规模较小，甚至缺少。
由于党校的特殊性，党校具有充足的思想政治理论课程教学的师资来源，但是由于党校内严重缺乏专职教师，这必将阻碍党校的教学效率的提升以及教育事业的快速发展。
第二，师资建设力度不足。
研究发现大部分党校还未对教师授课进行规范化改进，并将其归入党校的课程设置中，没有教学工作的考核与激励措施，对教师来说，课堂教学质量的好与坏与教师自身的利益没有关联，这在很大程度上降低了教师与管理人员的主动性，从而影响党校优秀教师队伍的建设进度以及教师教育质量的提高。
坚持党校姓党做好新形势下县级党校科研工作
坚持党校姓党做好新形势下县级党校科研工作作者：潘仲海来源：《科学与财富》2016年第05期摘要：结合实际，重点阐述了如何坚持党校姓党做好新形势下县级党校科研工作。
关键词：党校；科研工作党校姓党，党校作为党委的一个重要工作部门和培训轮训领导干部的主阵地，是其它教育和培训机构无法替代的，它具有人才培养、科学研究、社会服务三大功能。
科学研究宣传作为党校教育的三大功能之一，是提高教学质量和塑造党校形象的重要工作。
那么，作为县级党校在新形势下如何做好科研工作是一个重大研讨课题。
1 明确一个意识明确一个意识就是明确科研工作的基础作用。
众所周知党校工作中，教学是中心，科研是基础。
但在县级党校中，不少教师甚至领导对科研工作重视不够：一是认为县级党校重点是搞好教学工作，科研工作可有可无；二是认为科研工作是上级党校的事，县级党校受条件限制，不易开展，不易出成果。
固然，县级党校的教师在资料占有、学识水平、科研条件等方面不如上级党校，但也有一个优势，就是对基层情况比较了解，容易发现问题，只要平时注重调查研究，勤于思考，就可以把理论和实际结合起来，写出较高水平的论文，为教学和当地经济社会发展服务。
由此可见，科研工作对于提升党校整体办学水平和教师的业务素质至关重要。
因此，作为一个县级党校教师必须改变传统观念和思维定势，充分认识科研在党校教育中的基础作用，不断增强科研意识，切实加强科研工作。
2 坚持两个方向县级党校的科研服务方向主要有二个：一是面向教学第一线，为教学实践提供理论支撑。
科研与教学的关系决定了科研为教学服务。
在开展教学活动之前，就应该对教学活动可能涉及的有关理论问题做必要的思考与研究，积极发挥理论对教学活动的指导作用。
在对教学活动的总结时，既要总结经验，又要提出问题。
同时，教学出题目，科研做文章，教学中遇到的学术难题就是科研解决的重要课题，把科研成果及时引入教学过程，又可以增加教学的学术含量和理论性，提高教学效果。
关于县级党校科研工作的几点思考
关于县级党校科研工作的几点思考作者：柏洁来源：《管理观察》2010年第05期摘要:2008年10月实施的《中国共产党党校工作条例》,《条例》给党校的科研工作提出了明确的任务和研究的方向。
作为县级党校在新形势下如何做好科研工作,如何把握科研工作就显得尤为重要了。
关键词:县级党校科研工作下面我谈谈关于县级党校科研工作的几点思考。
一、树立科研立校的思想所谓科研立校就是把科研工作作为新形势下党校立校的根本,把科研工作当作一条主线,并贯穿于党校教学乃至一切工作之中。
我认为,树立科研立校的思想、走科研立校的路子是当前县级党校发展的立足点。
1.党校的性质要求党校必须做好科研工作。
党校姓党,她是宣传党的路线、方针、政策的重要阵地,怎样去准确地宣传、把握、诠释党在不同时期的路线、方针、政策和各级党委在不同时期的中心工作,怎样来针对不同时期党的路线、方针、政策和各级党委在不同时期的中心工作出台后,社会上出现的不合拍的现象和杂音,这是我们党校、特别是县级党校首先需要考虑的问题。
针对这种情况,这就需要每个党校人都要进行认真、科学的思考,并带着问题、深入实际、通过细致的调查研究,找出不合拍现象和杂音以及产生的根源,经过认真的分析和解剖,来达到为党委和政府提供消除杂音、化解矛盾、形成合力的参考意见,最终达到党的路线、方针、政策顺利实施的目的。
2.科学研究是县级党校工作的立足点。
以哈密地区巴里坤县委党校为例,以巴里坤县委党校主体的巴里坤县教师进修学校、巴里坤县农广校、巴里坤县职业高中、巴里坤县职业技能培训学校等多所学校、经过资源整合而成的一所县级中等专业学校、共有专兼职教师50人。
作为县级党校,科研工作应摆在什么位置,它与教学的关系怎么处理,对于这些问题,在我校教研人员中,过去是有不同想法的。
有人认为县级党校教师人员少、教学任务重,无暇搞科研;学历水平不高、信息资料又少,无力搞科研;受各方面条件的制约,难以搞出象样的成果,不如集中精力、时间备好课上好课。
县级党校科研资政路径浅议
县级党校科研资政路径浅议党校是干部成长的摇篮，是干部党性锻炼的熔炉，是培养干部的主阵地，也是党的重要理论研究和宣传的主阵地，党校要发挥好思想库、咨询、外脑及智囊的作用，这是新时期对党校提出的新要求。
作为县级党校如何发挥科研的“思想库”作用，已是摆在我们这些基层党校工作者面前的重要课题。
一、科研工作基本定位随着改革的深入、经济社会的发展，党校的地位越来越突出，作用越来越大，党校工作条例中也明确提出了科研工作“四个服务”的指导方针。
“四个服务”即“为推进理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府的决策服务，为社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设服务”。
而科研的过程，就是发现问题、分析问题和解决问题的过程，也是提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力的过程。
通过科研，教师可以“吃透两头，搞好结合”，即既要吃透上头，加强对理论和路线方针政策的研究，做到理论上“精”、“准”；又要吃透下头，加强对基层的调研，了解和把握基层的情况，做到紧密联系实际。
作为县级党校搞科研有她独特的优势和条件，县域是区域经济社会发展的典型样本，是开展调研科研工作非常适宜的单位；更贴近社会基层，贴近现实，贴近群众，更易于发现问题，开展调研工作。
二、科研工作的基本优势县级党校的自身特点，决定了科研工作必须“围绕一个中心，突出两个重点”。
市县党校以培训基层干部为主要对象，因此，教员最容易掌握社会经济发展的第一手资料。
政策在基层落实的效果，在党校教员那里能够得到及时的反馈，而且信息真实可靠，这为基层党校搞好科研，发挥好“思想库”的作用提供了得天独厚的条件。
做好为党委、政府决策服务，为提高党校教学质量服务这两个重点，是完全符合基层党校特点，彰显基层党校特色的有效途径。
县级党校最大的优势是贴近实际。
县级党校贴近社会、贴近群众、贴近生活，占有着快速融入本地实际的便利条件，最有条件深入本地实际、方便快捷地了解本地经济、政治、文化、社会等方面的发展状况，最容易掌握经济社会发展中的突出问题，这为党校科研创造了良好的条件，提供了展示的舞台。
做好科研工作是新形势下县级党校发展的立足点
１ 、党 校 的性 质 决 定 了党 校必 须 做好 科 研 工作 。党校 姓 党 ，
是 宣 传党 的路 线 、 方针 、 策 的重要 阵地 ， 政 怎样 去 准确 地宣 传 、 把 进来 。００ ２１年开学 之初 ， 黎平 县委 党校 重新 组织 全体 教师认 真 学 习 握 、 释党 在 不 同时期 的路 线 、 诠 方针 、 策 和各 级党 委在 不 同时 期 《 政 中央 党校 Ｔ作 条例 》 的有关 内容 。 通过学 习 ， 家在 如何做 好科 研 大
科 研 丁作 的 同时 ， 要 注意 对基 层群 众普 遍 关心 的热 点 、 点 问 更 难
题 的进 行 研究 ， 加强 对实 际 问题 的 调查 与思 考 ， 出可 行 的措施 提
究 ， 出反 差 现象 以及 产生 的根 源 ， 过认 真 的分析 和 解剖 ， 达 绕 教学 工作 来开 展 。 找 通 来 四是科 研 工作要 注 意发挥 自身 的优 势 ， 好 在做
社科纵横
占 做好科研 工作是新形 势下县级 党校发 展 的立足
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文 ／龙旭 云
ห้องสมุดไป่ตู้
摘 要 ：县 级 党 校 科 研 工 作 ，直接 关 系 到 县 级 党 校 教 育 的 水 平 和 声 誉 ， ０ ８ １ 月 实施 的 （ 国共 产 党 党校 工作 条 例 指 ２ ０年 ０ 《 中
担保 机构 的经营 能力 ，激 励其 为 中小 企业 提供 服 务 。
的法律 法规建设 为 中小 企业 的发展 创造 良好 的法律环境 。 ４ 强对 中小企 业融资平 台和中小企业 的监管力度 ． 加 对融 资平 台 的规 范 管理 ， 除了需 要法 律法 规 的约束 外 ， 还需 要政府各职能部 门对其进行严格 的 日 常监督 ， 以便及时发现并解决 日 常运作 中出现 的问题 ， 切实保 障中小企业 主的各项合 法权 益。 在对融
浅议如何做好县级党校科研工作
作者简介：白小平（1977-），女，籍贯：河南省镇平县，单位：河南省镇平县县委党校，学历：硕士研究生，研究方向：行政管理。
浅议如何做好县级党校科研工作白小平（河南省镇平县委党校，河南镇平47425）摘要：科研是党校的立身之本、教育之基。
科研可以激发党校活力、提升党校影响力、创造生产力，但是，县级党校科研还存在激发活力不够、结合实际不紧、谋大事不足等问题，建议从领导支持、紧贴实际、善谋大事、站位前沿四个方面努力，激发党校内部活力，更好的为县委政府决策服务。
关键词：党校；科研一、科研工作的重要地位（一）科研激发党校活力。
教学和科研是党校工作的重要组成部分。
而教学又依赖于科研，科研是教学的先导。
党校只有深入实际调研形成的科研成果才有生命力。
这样的科研成果进课堂才能更加突出地方特色，完善教学内容，改进更新教学方式，增强党校教学的吸引力和感染力，才能深得学员喜爱和欢迎。
同时，党校走出去开放调研，突破了自己的小圈子，加强了同社会各界的联络与协作，进一步激发了内部的生机与活力。
（二）科研提升党校影响力。
县级党校要提升地位和影响，不仅仅是靠教学，更重要的是靠科研。
党校只有紧紧围绕县委、政府的中心工作，抓住改革、建设、发展中的重点难点热点问题，进行前瞻性、对策性、应用性研究，开辟能形成自身优势的研究领域，形成有价值、高质量的科研成果，这些成果进入县委、政府决策或进入各级领导的视野，能够破解新时期全县社会经济稳定等领域内出现的疑难问题，党校在县委、政府决策中才有话语权，才能有为、有位。
（三）科研创造生产力。
科研成果从鉴定、从论文中走出来，以不同形式渗透到各个领域，将转化成促进经济社会发展的真正生产力。
科研成果被领导采用，可以为领导制定决策、谋划工作提供参考；科研成果进企业，可以为企业科学发展、增产增收提供指南；科研成果进课堂，可以对领导干部提升素质、解决难题、干好工作起指导作用，间接的转化为促进发展、维护稳定的生产力。
新形势下贵州县级党校科研工作存在的问题与对策
新形势下贵州县级党校科研工作存在的问题与对策MING RI FENG SHANG339社会视野文|唐凝均新形势下贵州县级党校科研工作存在的问题与对策摘要：一直以来，科研工作都是贵州县级党校工作的重中之重。
新时期，县级党校科研工作面临着新的形势和新的任务，若是不能与时俱进，则无法满足当前干部培训和教育的需要。
为此，研究新时期新形势下的党校科研工作至关重要。
论文针对贵州省县级党校科研工作存在的问题进行分析，结合实际情况，提出相应的解决对策，以期促使贵州县级党校的科研工作水平能够达到新的高度。
关键词：县级；党校；科研；问题；策略新形势下的党校科研工作面临着新的挑战和新的任务。
党校作为党员干部培训和再教育的“主阵地”，其科研水平的高低，直接影响着党员干部所接受的培训和教育层次的高低。
为此，新时期新形势下，有必要针对当前党校科研工作现状进行分析，剖析其存在的主要问题，并提出相应的解决策略。
一、科研工作对贵州县级党校的重要性科研工作在贵州党校尤其是县级党校占据着十分重要的地位。
其主要体现在以下三个方面：一是科研工作有助于激发县级党校的活力。
科研和教学一直以来都是党校工作的两大“主干”，教学依赖于科研水平的高低，科研又对教学起着先锋导向的作用。
对于贵州县级党校而言，要想提升自身的教学质量，势必需要深入实地开展调研，形成具有地方特色的科研成果，并最终将科研成果引进课堂，突出特色，完善内容，这样才能真正焕发出党校教学和科研的生命力，才能真正增强党校教学的吸引力和感染力，才能深化党校对党员干部的培训和教育。
二是科研工作有助于提升县级党校的影响力。
前文提到，县级党校是培养干部的主阵地，为此，党校自身必须要具有一定的影响力，这样才能受到学员的欢迎和喜爱。
而县级党校提升自身影响力的关键不仅在于教学，更在于科研，党校只有紧紧围绕县委、县政府工作的中心，牢牢抓住改革、建设的重难点和热点问题进行前瞻性的研究，才能启发干部思维，促其破解新时期县级社会各个领域出现的各种问题。
新时代下县级党校从严治校、质量立校的思考与建议
105党的建设新时代下县级党校从严治校、质量立校的思考与建议2019年10月25日，中共中央印发了《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，对党校工作提出了新要求。
目前，全国市县两级党校大约承担了90%以上党员干部的教育培训任务，是干部教育培训工作的主力军。
要充分发挥县级党校在培训党的基层干部和普通党员中的主渠道、主阵地作用。
A县级党校在办学治校方面的具体举措A县级党校认真贯彻落实习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神和《党校工作条例》，全面提升党校办学治校水平，主要举措有：坚持党委办党校原则，切实加强政治建设。
始终把坚持正确政治方向作为党校的第一位要求。
县委加强对党校工作的领导，专题研究党校工作，县委书记带头上讲堂。
坚持突出主业主责，切实提高教学培训质量。
一是按照考核指标要求，高质量办好干部教育培训。
二是突出教学重点。
教学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容和首要任务。
三是创新教学方式。
综合运用讲授式和案例式、模拟式、体验式等互动式教学方法，加大案例教学力度。
四是加强教学管理。
修订完善教学组织管理制度，建立学习考核体系和教学效果评估体系，落实请销假制度。
五是规范学员管理。
各个班次均设专职组织员或班主任，负责学员管理工作。
坚持苦练内功，切实提升科研咨政水平。
健全科研管理和激励机制，开展决策咨询工作，推动决策咨询成果的转化应用。
坚持人才强校战略，切实加强师资队伍建设。
一是培养现有教师。
制定《中青年教师培养计划》，鼓励教师在职考研、外出学习进修，积极组织教师旁听省、市校优质课、精品课比赛课程。
二是聘用兼职教师。
出台《兼职教师管理办法（暂行）》，加强对兼职教师的评估和考核。
分析A县级党校在办学治校方面存在的问题近年来，A县级党校仍然存在一些突出的问题亟待解决：培训需求把握不准。
调学的学员工学矛盾突出，并且存在同一个学员重复参加培训的现象。
不同工作单位的学员对各自能力的提升侧重点不一样，对培训课程的设置有着不同的要求。
如何提升新形势下县级党校科研工作能力
如何提升新形势下县级党校科研工作能力作者：位桂兰来源：《科学与财富》2016年第25期摘要：党校工作中心是教学，科研是基础。
探索新形势下县级党校科研工作质量，进一步增强党校科研工作的针对性、有效性，对实施“科研兴校”战略，提高县级党校办学水平，促进县级党校又好又快发展，具有重大现实意义和深远影响。
关键词：党校姓党；科研兴校；四个服务党委办党校，决定了党校姓党；党校是学校，决定了教学是中心，科研是基础。
全面探索新形势下县级党校科研工作规律，提高科研工作质量，对实施“科研兴校”战略，进一步增强党校科研工作的针对性、有效性，提高县级党校办学水平，促进县级党校又好又快发展，具有重大现实意义和深远影响。
本文结合项城市委党校办学实践，谈谈县级党校如何做好科研工作。
一、县级党校科研工作面临的机遇与挑战随着国际、国内政治经济形势的发展变化以及党校教育形势发生的新变化，党校的地位越来越突出，作用越来越大，党校工作条例中也明确提出了科研工作“四个服务”的指导方针，这些新的任务目标和要求使党校科研地位进一步提升，也使地方党委政府对党校科研工作的重要性有了更充分的认识，对县级党校科研工作来讲是一个极好的发展机遇。
当然，面对《条例》规定的目标任务，县级党校也面临着巨大的挑战：一是教研人员总体理论功底不深，二是教研人员授课任务重，调研时间不多，三是对外交流少，信息滞后，四是科研经费不足，五是成果转化难。
因此，县级党校在开展科研工作时，必须把握自身特点，找准自身位置，扬长避短，逐渐形成县级党校的科研特色。
二、县级党校科研工作要突出重点县级党校的科研工作在坚持“四个服务”方针的基础上，应结合县级党校的实际，发挥贴近基层、贴近实际、贴近群众的优势，调整科研工作的主攻方向，有所为，有所不为。
要有别于上级党校和高等院校，扬长避短，突出为教学服务、为党委、政府决策服务、为提高教师素质服务三个重点，做到三个“紧紧围绕”，打造三个品牌。
（一）紧紧围绕教学搞科研，打造教学品牌围绕教学搞科研，就是要瞄准社会的突出问题、热点问题，瞄准学员需要了解、需要解决的问题搞科研。
县级党校科研:着力点、功能定位、目标任务及实现路径
县级党校科研：着力点、功能定位、目标任务及实现路径
王锋
【期刊名称】《改革与开放》
【年(卷),期】2017(000)017
【摘要】县级党校科研工作既有科研共性,又具有不同于上级党校、高校、科研院所的鲜明特点和规律.县级党校的科研着力点主要侧重实证研究、决策咨询研究和
意识形态"常识化"工作.功能定位应统筹发挥"学校"与"部门"作用,重点突出"基层"与"党校"特色,为党委政府决策服务,为思想理论宣传服务,为基层干部成长服务,为党校教学培训服务.目标任务应立足县域实际,强化重大现实问题研究、马克思主义基本
理论研究和"两个规律"研究.实现路径的关键是处理好"中心"与"基础"、数量与质量、个人主动与制度驱动三大关系.
【总页数】2页(P60-61)
【作者】王锋
【作者单位】中共江阴市委党校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅谈县级党校图书馆提升服务职能的着力点 [J], 蒋小萍
2.实现党校科研工作“四个服务”目标的几点思考——以昌吉回族自治州党校为例[J], 高江
3.县级党校提升干部教育培训课程效果的实现路径 [J], 张川江
4.县级党校提升干部教育培训课程效果的实现路径 [J], 张川江
5.中央党校陈宝生副校长就县级党校建设来陕调研时强调着力推进县级党校改革充分发挥党校主渠道主阵地作用 [J], 侯文阁
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试论地方党校教学科研工作的定位和重心
作者： 赵峰
作者机构： 中共中央党校文史教研部,北京100091
出版物刊名： 宁夏党校学报
页码： 27-30页
主题词： 地方党校;教学科研工作;中国共产党;党政干部;政治素质;党性修养
摘要：党校教学科研的定位是由其性质和任务的特殊性决定的。
党校教学内容由思想政治动员、知识能力补充、党性锻炼修养三方面组成，而党校科研则要从与宣传部门、一般公共研究机构、党政部门内设研究机构的区别和联系中定位。
党校教学科研的重心应放在对党的地方执政能力的战略性反思上，放在跟踪和论证党委重大战略决策上。
对县级党校科研工作立足点的认识
对县级党校科研工作立足点的认识摘要】科研是我国党校教育的前提条件，只有加强党校科研工作力度，才能够改革、创新党的理论，提升党校教学效率和质量，增强党和政府的决策能力，建设社会主义国家。
在我院党校科研事业不断发展和进步的情况下，县级党校科学工作也应跟上时代步伐，找准科研工作立足点，加大科研工作力度，从而使县级党校科研工作能够逐步满足新时代的发展需求。
【关键词】县级党校；科研工作;立足点前言科研工作作为党校工作中的重要一环，其科研能力、水平的高低，不仅影响着党校教学质量和效率的高低，还影响着党校服务质量的高低[1]。
而县级党校属于我国党校中的分项环节，其科研水平和能力，不仅影响着当地党校的教学效率和质量，还影响着我国党校服务的整体水平和质量。
对此，在相关条例中已提出，县级党校的科研工作，应将教学、基层以及服务等方面作为工作的立足点，不断增强其工作力度，以使县级党校的科研工作水平不断提升[2]。
本文主要通过以下几点对于县级党校中的科学研究工作立足点进行探析。
1.增强科研立校的意识，促使县级党校顺利发展通过科研创办党校，是新时代背景下我国党校的立足根本，因此应将科研工作始终贯穿县级党校教育的始终[3]。
首先，应根据党校性质，加强科研工作力度。
由于党校是党委中的重要部门，因此教育、宣传以及贯彻党的方针、理论和路线，则成为了党校肩负的使命和承担的重要责任。
县级党校应全面考如何准确地宣传、把握、落实党在不同阶段的政策、方针、路线和各级党委在不同阶段的中心工作，如何解决不同阶段党的政策、方针、路线和各级党委在不同阶段的中心思想出台后，而引发的社会不和谐声音等问题。
县级党校应进行积极、科学的思考，从存在的问题入手，深入实际问题中进行全面调研，通过详细解剖和分析，从而最终落实党的政策、方针和路线。
另外，县级党校还应在教学中引用研究成果，使每一位学员都能够深入学习和了解当地理论方针，从而增强学员在日后工作中的坚定性和自觉性，使其始终坚持落实党的路线和纲领。
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县级党校要正确把握科研工作的立足点
《中国共产党党校工作条例》指出,党校科研工作要“为推进党的理论创新服务,为提高党校教学质量服务,为党委和政府的决策服务,为社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设服务”。
作为县级党校在新形势下如何做好科研工作,如何把握科研工作的立足点就显得尤为重要。
一、要牢固树立科研立校的意识
1、党校的性质要求党校必须做好科研工作。
党校姓党,是宣传党的路线、方针、政策的重要阵地,怎样去准确地宣传、把握、诠释党在不同时期的路线、方针、政策和各级党委在不同时期的中心工作,怎样来针对不同时期党的路线、方针、政策和各级党委在不同时期的中心工作出台后,社会上出现的不合拍的现象和杂音,这是我们党校、特别是基层党校首先需要考虑的问题。
针对这种情况,这就需要每个党校人都要进行认真、科学的思考,并带着问题、深入实际、通过细致的调查研究,找出不合拍现象和杂音产生的根源,经过认真的分析和解剖,达到为党委和政府提供消除杂音、化解矛盾、形成合力的参考意见,最终达到党的路线、方针、政策顺利实施的目的。
2、科研是党校工作的立足点。
科研是党校的基础工作。
若没有科研实力就谈不上为提高教学质量服务、为政府决策服务、为“三个文明”建设服务。
由于党校的学员不同于普通高校的学员,他们都是来自实践一线的骨干分子或进步人士,因此党校学员本身就是
一个大的思想库、大的案例库、大的信息库。
这就需要党校要有一支能够准确地运用马克思主义观点和方法、知识功底扎实、科研能力强、教学方法和手段新颖的教学科研队伍,并通过他们的科研和教学正确地诠释和引导学员的思想和行为,使他们通过培训和学习不断地提高马克思主义水平,增强驾御局势的能力和解决问题的方法。
3、科研工作是基层党校工作的重点。
科研和教学是党校工作的两个重点,作为县级党校,由于自身的素质、信息的获取、专业的界定、工作头绪的多元化等因素的影响,导致党校工作人员在日常工作中难免会疲于应付,这无形中影响了党校的正常教学工作。
鉴于这种情况,县级党校就要根据各种不同时期的不同工作,有计划、有目的的带着教学中存在的或估计出现的问题,借各种机会扎扎实实地沉下去进行调查研究,以便解决和满足不同层次培训、不同层次学员提出的不同问题和不同要求,并将深入实际调查得到的真实、有效的一手资料运用相应的教学工作,引导学员正确地看待问题,进而形成解决问题的方法。
二、要牢牢把握科研立校的方向
1、科研工作要立足本地实际。
县级党校不像众多高级别党校拥有庞大的科研群体,能相对地经常接触到高层领导
们最新思想或是学术精英们的最新观点。
而县级党校由于人力、财力、人员的素质以及整体科研能力的局限性,使得他们无法去做关乎国计民生方面的大课题。
但“尺有所短,寸有所长”,县级党校
在无形中却占有着“地理、人和”、占有着快速融入本地实际的便利条件和优势,这就对基层党校深入本地实际、方便快捷地了解本地经济、政治、文化等方面的发展状况,及时了解本地涌现出来的优秀事例和及时发现存在的问题获得了得天独厚的条件,而基层党校力所能及的这些工作,也正是本地经济、政治、文化等方面的发展所需要的。
2、科研工作要围绕党委政府工作中心。
县级党校作为各级党委的一个重要部门,在忠实地宣传、诠释中央制定的不同时期的重大决策的同时,更重要的是要把本地党委、政府不同时期制定的重点工作当作中心,紧紧围绕党委政府的中心工作深入基层进行扎实有效的调查研究。
3、科研工作要为本区域的全面发展拓宽思路。
县级党校作为各级党委的一个重要部门,不仅要当好党的理论的宣传员,更要当好
党委政府领导本地政治稳定、经济发展、“三个文明”建设的参谋。
各地经济发展各有优势,和谐社会的构建各有重点,“三个文明”的建设各有妙招,作为基层党校来说,怎样能审时度势的为各级党委
政府作好参谋,怎样为当地党委政府发展区域经济拓宽思路,这是
一项必不可少的工作。
总之,在县级党校的工作中,一定要把科研立校的意识牢固树立
起来,并牢牢把握好科研立校的方向,特别是要找准科研立校的立
足点。
同时,还要根据中央、地方不同时期对中心工作的变化调整,积极研究、探索、创新党校科研新的切入点,并将党校优秀科研成
果通过多种渠道推向课堂、推向社会,使县级党校的科研成果真正发挥出作用。