陈涉世家ppt课件
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陈涉世家 课件(共45张PPT)
为天下唱 固以怪之矣
将军身被坚执锐
唱 通“倡”,倡导。 以 通“已”,已经。 被 通“披”,穿着。
陈胜王
王,名作动,为王
乃丹书帛曰“陈胜王” 丹,名作状,用丹砂 书,狸一样(嗥叫)
忿恚尉
忿恚,使动用法 使……恼怒
将军身披坚执锐 坚,形作名 指坚固的甲衣
锐,形作名 指锐利的武器
《离骚》,屈原的诗作。用“无韵之《离骚》” 评价《史记》原因很多。或是因为它文学性、或是因 为它的抒情性、或是因为它的浪漫性、或是因为它在 语言方面的杰出成就等等。
我们知道诗歌具有凝练、简约、形象的特点。同 学们能否结合《陈涉世家》作一点分析?
A、语言凝练
哪些词语表现了起义军的胜利进军情 况?结尾一句有什么作用?
尝
苟
若
安
会
亡
怜
藉
第
令
宁
比
或
间
往往语 十六七
尝 古义 曾经 尝与人佣耕 今义 尝一尝
苟
古义 今义
假如,如果 苟富贵,无相忘 苟且
怜 古义 怜爱 楚人怜之 今义 可怜
诚
古义 今义
果真 今诚以吾众诈自称公子扶苏 诚实
固 古义 本来 固以怪之矣 今义 坚固
往往
古义 到处 卒中往往语 今义 常常
素
古义 平素 吴广素爱人 今义 本色、白色
收集
而攻蕲。蕲下, 乃令符离人葛婴将兵
攻下
命令
徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。
攻取(土地)
行收兵,比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数 等到
万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门
中,弗胜,守丞死,乃入据陈。
占领
数日,号令召三老、豪杰与(之)皆来会计
《陈涉世家》课件(共65张PPT)
20.攻陈,陈守 令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死, 乃 入 据陈。 守,郡守。令,县令。与,和。弗,不。死,被杀死。
乃,于是,就。入,进入。据,占领。 译文:攻打陈县(时),郡守、县令都不在(城内),只有 守丞带兵在城门洞里和义军交战。(守丞)不能取胜,被杀 死了,起义军就进城占领了陈县。
7.陈胜、吴广乃 谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死 国可乎?” 乃,于是,就。谋,商量。亡,逃亡,逃走。
举大计,发动起义。等,同样。死,为……而死。乎,好吗。 译文:陈胜、吴广就商量说:“现在逃跑(被抓回来)也是 死,发动起义也是死,同样是死,为国而死好吗?” 8.陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立 者乃公子扶苏。 苦,苦于。闻,听说。乃,判断动词,是。 译文:陈胜说:“全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我 听说二世是(秦始皇的)小儿子,不应当继位做皇帝,应当 继位做皇帝的是公子扶苏。
9.扶苏以 数 谏 故,上使(之)外将兵。今或闻无罪,二世杀 之。百姓多闻其 贤,未知其死也。 以,因为。数,屡次,多次。谏,劝谏,劝说。故,缘故。 上,皇上。将,带领。或,有人。之,代扶苏。 其,代扶苏。贤,贤明。 译文:扶苏因为多次劝说(秦始皇)的缘故,皇上派他在外 面带兵。现在有人听说扶苏没有罪,二世却把他杀死了。百 姓们大多听说他很贤明,但不知道他已经死了。 10.项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜 之。或 以为死,或 以为亡。 为,是。数,屡次,多次。怜,爱怜。之,代项燕。 或,有人。以为,认为。亡,逃跑。 译文:项燕是楚国大将,多次立下战功,又爱护士兵,楚国 人很爱怜他。有人认为他死了,有人认为他逃走了。
十表
八书
记大事年月
记各种典章制度
史 记
十二本纪 记历代帝王政绩 三十世家 记侯国兴亡 记重要历史人 七十列传 物的言行事功
05428_《陈涉世家》优秀实用ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2024/1/24
15
陈胜、吴广起义经过
2024/1/24
起义背景 起义准备 起义经过 起义结果
秦二世暴政,民不聊生,陈胜、吴广被征发前往渔阳戍边,因 雨误期,按秦律当斩。
陈胜、吴广利用“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”等计策发动戍卒 起义,杀死押送戍卒的军官,提出“伐无道,诛暴秦”的口号
。
起义军推举陈胜为王,建立张楚政权,攻下陈县后,陈胜派兵 四出攻城略地,扩展革命队伍。
的发展。
应用3
将文章中的情节和人物形象进行 创意转化,可以为文学创作和影
视制作提供灵感。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
27
楚汉战争
项羽和刘邦为争夺天下而进行 的楚汉战争,最终刘邦胜利建
立汉朝,秦朝彻底灭亡。
18
05
跨文化对比:东西方革命 精神比较
2024/1/24
19
法国大革命中民众力量展现
法国大革命的历史背景
民众参与的革命行动
18世纪末法国封建制度的危机,财政 困难,社会不公等问题。
法国大革命期间,民众积极参与革命 行动,如攻占巴士底狱、组织国民自 卫军等。
民众力量的觉醒
法国大革命中,民众逐渐觉醒,通过 示威、抗议等方式表达不满,要求改 革。
2024/1/24
20
美国独立战争期间民众参与情况
1 2
美国独立战争的历史背景
18世纪中期,美国殖民地与英国之间的矛盾日益 尖锐,民众对英国的统治感到不满。
民众参与的起义和斗争
美国独立战争期间,民众积极参与起义和斗争, 如波士顿倾茶事件、列克星敦和康科德战役等。
2024/1/24
15
陈胜、吴广起义经过
2024/1/24
起义背景 起义准备 起义经过 起义结果
秦二世暴政,民不聊生,陈胜、吴广被征发前往渔阳戍边,因 雨误期,按秦律当斩。
陈胜、吴广利用“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”等计策发动戍卒 起义,杀死押送戍卒的军官,提出“伐无道,诛暴秦”的口号
。
起义军推举陈胜为王,建立张楚政权,攻下陈县后,陈胜派兵 四出攻城略地,扩展革命队伍。
的发展。
应用3
将文章中的情节和人物形象进行 创意转化,可以为文学创作和影
视制作提供灵感。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
27
楚汉战争
项羽和刘邦为争夺天下而进行 的楚汉战争,最终刘邦胜利建
立汉朝,秦朝彻底灭亡。
18
05
跨文化对比:东西方革命 精神比较
2024/1/24
19
法国大革命中民众力量展现
法国大革命的历史背景
民众参与的革命行动
18世纪末法国封建制度的危机,财政 困难,社会不公等问题。
法国大革命期间,民众积极参与革命 行动,如攻占巴士底狱、组织国民自 卫军等。
民众力量的觉醒
法国大革命中,民众逐渐觉醒,通过 示威、抗议等方式表达不满,要求改 革。
2024/1/24
20
美国独立战争期间民众参与情况
1 2
美国独立战争的历史背景
18世纪中期,美国殖民地与英国之间的矛盾日益 尖锐,民众对英国的统治感到不满。
民众参与的起义和斗争
美国独立战争期间,民众积极参与起义和斗争, 如波士顿倾茶事件、列克星敦和康科德战役等。
《陈涉世家》ppt课件
结合作业本学习任务三(1)
陈涉
有远大的理想和抱负,有卓越 的组织和领导才能,有超人的 才略和胆识。是一个成熟的农 民运动领导者和组织者。
吴广:
智勇双全、 为人宽厚、 勇敢果断
读史不仅要看细节,还要关注历史叙事的内在逻辑和 精彩细节的关系。阅读文本,思考:陈涉为发动起义 采取了什么策略?这些策略又什么高明之处?
然/足下/卜之鬼乎?”陈胜、吴广/喜,念鬼,曰:“此/教我/先 威众耳。”乃/丹书帛(bó)曰“陈胜王(wànɡ)”,置人所罾(zēnɡ)/ 鱼 腹 中 。 卒 / 买 鱼 烹 (pēnɡ) 食 , 得 / 鱼 腹 中 书 , 固 以 怪 之 矣 。 又 间 (jiàn)令吴广/之次所旁/丛祠中,夜篝(ɡōu)火,狐鸣呼曰:“大楚 兴,陈胜王。”卒皆/夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆/指目/陈胜。
④诈:假装 ⑤为:向 ⑥唱:同“倡”,倡导, 发起
⑦宜:应当
⑧应:响应 ⑨以为然:认为对
乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆 ①指意:意图。指,同 成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广 “旨。 喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹 ②足下:对别人的尊称
书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。 ③有功:能够建立功业
读通 文意
字叔陈。胜陈者涉,少阳时城,人尝也与,人字佣涉耕。,吴辍广耕者之,垄阳上夏,人怅也,① ,表者判..断.也。:…是…
恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应 ②少时:年轻的时候
曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰: “嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
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③尝:曾经 ④辍:停止
译 文:陈胜是阳城人,字涉。吴广是阳夏人, ⑤之:去、到 字叔。陈涉年轻时,曾经跟别人一道被雇佣耕地, ⑥苟:假如 陈涉停止耕作走到田边高地上(休息),因失望 而叹恨了很久,说:“如果谁富贵了,不要互相 ⑦无:不要 忘记呀。”同伴们笑着回答他说:“你是被雇佣 ⑧若:你
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陈胜
、
吴
广
乃
谋
曰
:
补充注释:
“今亡亦死,举大计亦死; 1重.乃点①词于:是,就
等死 “天
,下死苦国秦可久乎矣?。”吾陈闻胜二曰世:1.亡②逃是跑
少子也,不当立,当立者乃 22..以等①同因样为
公上二未数或以燕吴广有,世子知使以吾以功为杀扶其众外为为天,之苏死诈将死然爱下也自。兵。,。唱士称扶。百。或,卒公姓苏今项以,宜子多燕为以或楚多扶闻为数闻亡人应苏其楚无谏。者怜贤将罪故今、之。,,,,诚项,”34567345678...........故 使 将 以 然死数或怜诚唱②:::为:为有屡哀:把原派带对如同倡…人怜次因领认果导“…,为,、倡而怜缘发”死悯故起,
陈胜者,阳城人也,
字涉。吴广者,阳夏人
也,字叔。陈涉少时, 尝与人佣耕,辍耕之垄 上,怅恨久之,曰:“苟 富贵,无相忘。”佣者笑 而应曰:“若为佣耕,何 富贵也?”陈涉太息曰: “嗟乎!燕雀安知鸿鹄之 志哉!”
重点词: 1.之 去,往 2.怅恨 惆怅,
极端不满
3.苟 如果 4.若 你
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
司马迁与《史记》
司马迁,字子长,夏阳人。
司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令, 司马谈打算编写一部通史,愿望没有实现就死去了。 临死的时侯,嘱咐司马迁完成他未竟的事业。
司马迁幼年时就很刻苦,十岁开始学习当时的 古文,二十岁游遍了祖国的名山大川,到处考察古 迹,采集传说。承袭父职做了太史令后,有条件看 到大量的图书文献和国家档案。
、
吴
广
乃
谋
曰
:
补充注释:
“今亡亦死,举大计亦死; 1重.乃点①词于:是,就
等死 “天
,下死苦国秦可久乎矣?。”吾陈闻胜二曰世:1.亡②逃是跑
少子也,不当立,当立者乃 22..以等①同因样为
公上二未数或以燕吴广有,世子知使以吾以功为杀扶其众外为为天,之苏死诈将死然爱下也自。兵。,。唱士称扶。百。或,卒公姓苏今项以,宜子多燕为以或楚多扶闻为数闻亡人应苏其楚无谏。者怜贤将罪故今、之。,,,,诚项,”34567345678...........故 使 将 以 然死数或怜诚唱②:::为:为有屡哀:把原派带对如同倡…人怜次因领认果导“…,为,、倡而怜缘发”死悯故起,
陈胜者,阳城人也,
字涉。吴广者,阳夏人
也,字叔。陈涉少时, 尝与人佣耕,辍耕之垄 上,怅恨久之,曰:“苟 富贵,无相忘。”佣者笑 而应曰:“若为佣耕,何 富贵也?”陈涉太息曰: “嗟乎!燕雀安知鸿鹄之 志哉!”
重点词: 1.之 去,往 2.怅恨 惆怅,
极端不满
3.苟 如果 4.若 你
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
司马迁与《史记》
司马迁,字子长,夏阳人。
司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令, 司马谈打算编写一部通史,愿望没有实现就死去了。 临死的时侯,嘱咐司马迁完成他未竟的事业。
司马迁幼年时就很刻苦,十岁开始学习当时的 古文,二十岁游遍了祖国的名山大川,到处考察古 迹,采集传说。承袭父职做了太史令后,有条件看 到大量的图书文献和国家档案。
语文《陈涉世家》课件(共35张PPT) 统编版语文九年级下册
第二级:从屯长到将军 ①今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎? 陈涉有过人的胆识和气魄。 ②天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。 陈涉对天下形势有着惊人的洞察力。
结合原文相关语句,分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级:从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。铜铁炉中翻火焰,为问何时猜 得?不过几千寒热。人世难逢开口笑,上疆场彼此弯弓月。流遍了,郊原 血。
一篇读罢头飞雪,但记得斑斑点点,几行陈迹。五帝三皇神圣事,骗了无 涯过客。有多少风流人物?盗跖(zhí)庄屩(juē)流誉后,更陈王奋起 挥黄钺(yuè)。歌未竟,东方白。
身份一:佣耕者
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行,为屯长。
身份二:戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而
盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。
身份三:起义军将军
三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复
立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者,世代保有其国,对全国政局有一定的影响,故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传,如《滑稽列传》《游侠列传》等, 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式,创造了多系列、多层次的 人物传记。他(司马迁)把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史,而且是个 人命运(包括帝王)的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件,难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下,历史不是抽象的邦国兴衰,而 是人的历史,是人与人之间的才智、勇力,为自己的 理念而奉献生命的比拼史。
结合原文相关语句,分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级:从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。铜铁炉中翻火焰,为问何时猜 得?不过几千寒热。人世难逢开口笑,上疆场彼此弯弓月。流遍了,郊原 血。
一篇读罢头飞雪,但记得斑斑点点,几行陈迹。五帝三皇神圣事,骗了无 涯过客。有多少风流人物?盗跖(zhí)庄屩(juē)流誉后,更陈王奋起 挥黄钺(yuè)。歌未竟,东方白。
身份一:佣耕者
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行,为屯长。
身份二:戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而
盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。
身份三:起义军将军
三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复
立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者,世代保有其国,对全国政局有一定的影响,故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传,如《滑稽列传》《游侠列传》等, 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式,创造了多系列、多层次的 人物传记。他(司马迁)把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史,而且是个 人命运(包括帝王)的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件,难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下,历史不是抽象的邦国兴衰,而 是人的历史,是人与人之间的才智、勇力,为自己的 理念而奉献生命的比拼史。
《陈涉世家》教学课件(共20张PPT).ppt
深入探究 —— 疏通文义
如果
倡导,发起
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。
卜鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
震慑众人,使他们畏惧服从
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍,号召天下百姓反秦,应当会有很多响应 的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜(来预测吉凶)。占卜的人了解了他们的意 图,就说:“你们的大事都能成功,可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗?”陈 胜吴广很高兴,考虑卜鬼的事情,说:“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用 丹砂在绸子上写上“陈胜王”(三个字),放在别人所捕的鱼的肚子里。
人教部编版 初中语文 九年级下册
陈涉世家
司马迁
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “陈涉世家”
“丹书帛羽藏鱼腹,丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦, 缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》,表达了对中国历 史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。这篇文章是《史记》中 的名篇。按《史记》的体例,只有对全国政局有深远影响的人 的传记才可以称为“世家”,司马迁将陈涉列入“世家”,是 对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我 们一起来了解这一伟大的历史事吧!
适逢,恰巧遇到
秦二世元年七月,朝廷征发贫民调派去驻守渔阳,驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的 队伍里面,担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨,道路不通,估计已经误期。误了期 限,按(秦朝的)法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说:“即使现在逃跑(被抓回来)也 是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死,可以么?”陈胜说:“天下百姓受秦朝统 治逼迫已经很久了。
《陈涉世家》ppt课件(精)
的各种丑恶现象。
相关历史事件和人物故事推荐阅读
01
02
03
秦始皇统一六国
了解秦朝的历史背景和秦 始皇的功过是非,加深对 陈涉起义原因的理解。
楚汉战争
探究楚汉相争的历史背景 和刘邦、项羽等历史人物 的性格特点,理解陈涉在 其中的作用。
赵括纸上谈兵
阅读战国时期赵括纸上谈 兵的故事,了解赵括的失 败原因,加深对实践重要 性的认识。
陈涉与葛婴的对比
将陈涉的足智多谋与葛婴的勇猛善战进行对比, 彰显出两位将领在起义中的不同作用。
3
其他人物之间的对比
通过对比其他人物的性格、行为和命运,进一步 丰富人物形象,增强故事的感染力和可读性。
04 谋篇布局与写作 特色探讨
谋篇布局技巧分析
01
以时间为轴,叙述历史事件
司马迁在《陈涉世家》中,以时间为线索,将陈胜、吴广起义的全过程
结合当前时代,谈谈你对该文思想内涵和价值观认识
在当前时代,我们仍然需要弘扬《陈涉世家》所表现的斗争精神和反抗 精神,勇于面对各种困难和挑战,积极寻求解决问题的方法和途径。
同时,我们也应该认识到人民群众在历史变革中的伟大作用,尊重人民 群众的主体地位和首创精神,发挥人民群众的智慧和力量。
此外,《陈涉世家》所倡导的英雄主义精神也值得我们学习和传承。我 们应该树立正确的英雄观,崇尚英雄、学习英雄、争做英雄,为实现中 华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
大作用。
对后世影响及现实意义思考
《陈涉世家》所表现的斗争精神和反 抗精神,对后世产生了深远的影响, 激励了无数仁人志士为反抗压迫和追 求自由而斗争。
《陈涉世家》所倡导的英雄主义精神 和人民群众的伟大作用,对于我们树 立正确的历史观、价值观、人生观具 有重要的启示作用。
《陈涉世家》ppt课件
屡次
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数
果然用鞭、
逃跑 使尉恼怒。 使(尉责)辱他,之,指吴广。
杖或竹板打。
言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。
剑拔出鞘。
佐助 一齐
尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。
召集并号令所属的人。 你们诸位。公,对对方的敬称。 应当
召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
陈涉世家
司马迁
知识积累——作者作品
司马迁,西汉史学家、文学家、思想家。字子 长。司马谈之子。早年受学于孔安国、董仲舒,漫 游各地,了解风俗,采集传闻。初任郎中,奉使西 南。元封三年(前108年)任太史令,继承父业, 著述历史。后因替李陵败降之事辩解而受宫刑,发 奋继续完成所著史籍,创作了中国第一部纪传体通 史《史记》(原名《太史公书》)。
学习目标
1.初步了解司马迁和《史记》的相关知识。 2.积累文言字词,疏通文意,梳理故事情节。 3. 深入理解课文内容,分析人物形象。(重点) 4. 分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点。
(难点)
任务一:疏通文意,感知内容
朗读课文,以圈点、勾画、批注的形式,结合 课下注释,疏通文意。
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏(jiǎ )人也,字 叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍(chuò)耕之垄(lǒng)上,怅 (chàng)恨久之,曰:“苟富贵,无相(xiāng)忘。”佣者笑 而应(yìng)曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟 乎!燕雀安知鸿鹄(hú)之志哉!”
停驻
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大
公元前209年,秦始皇死后,他的 征发贫苦人民去驻守渔阳。闾左,用来指代贫
小儿子胡亥继立为皇帝,称为二世。 苦人民。適戍,强迫去守边。適,同“谪”。
第22课《陈涉世家》课件(共69张PPT,内嵌音频)统编版语文九年级下册
整体感知
平素,一向
被
押送戍卒的军官 故意
逃跑
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故 数言欲 亡,忿
恼怒。这里是
“使……恼怒”的意
来
用鞭、杖或竹板打
思恚尉, 令辱之,以激怒其众。尉果笞广。 尉剑挺,广起,夺
使,让
顺接,表承接。
一齐
剑拔出鞘
而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。
帮助、协助
整体感知
译:吴广一向爱护士卒,士卒们大多被他所用。 (一天,押送戍卒的)军官喝醉了,吴广故意多次(在 他们面前)说想要逃跑,使军官恼怒,使军官责辱他, 来激怒那些士兵。军官果然用鞭子打吴广。军官拔出剑 (想杀吴广),吴广一跃而起,夺过剑杀死了军官。陈 胜帮助他,一齐杀死了两个军官。
名词作动词,手指目视
手指目视。意思是大家都 对陈胜有所注意
明天,第二天。
到处谈论
整体感知
译:(于是)就去占卜。占卜的人知道他们的意图,说:“你 们的事都能办成,能建立功业。不过你们还是把这件事向鬼神卜 问一下吧?”陈胜、吴广很高兴,又考虑卜鬼的事,说:“这是 教我们先震慑众人罢了。”于是就用丹砂在丝帛上写“陈胜王” (三个字),放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来煮着吃, 得到鱼肚子里面的字条,本来已经对这件事感到奇怪了。陈胜又 私下派吴广往驻地旁边丛林里的神庙中,夜里用竹笼罩着火装作 “鬼火”,模仿狐狸嗥叫的声音叫喊道:“大楚复兴,陈胜称 王!”士兵们整夜都惊慌害怕。第二天,士兵中到处谈论这件事, 都指指点点,互相手指目视陈胜。
阳夏( jiǎ ) 辍耕( chuò ) 鸿鹄( hú )闾左(lǘ )適戍(zhé shù ) 当行(háng) 度已(duó ) 数谏(shuò jiàn) 罾(zēng ) 间令(jiàn ) 篝火( gōu ) 忿恚(huì) 果笞( chī ) 宁有(nìng )攻蕲( qí ) 柘、谯( zhè qiáo ) 骑( jì )千社稷(jì )怅(chàng) 嗟(jiē) 鹄(hú)酂(cuó) 柘(zhè) 烹(pēng ) 徇(xùn) 陈胜王(wàng ) 披坚执锐(pī)
新人教版语文九年级上册课件 第21课《陈涉世家》(共135张PPT)
于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图,说 :“你们要做的事情都能成功,并能建立功业。然 而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广 听了很高兴,又考虑卜鬼的事,说:“这是教我们 利用鬼神来威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王”三个字,放在别人用网捕获的鱼的肚子 里面。士兵们买鱼煮了吃,发现鱼肚子里(绸子上) 写的字,本来已经认为这事怪异了。陈胜又暗中指 使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中,夜里用笼罩着 火(装作鬼火),又装作狐狸嗥叫时凄厉的声音(向士 兵)喊道:“大楚要复兴,陈胜要为王!”士兵们夜 里都惊恐害怕。第二天,士兵中到处谈论(晚上发生 的事) ,都用手指并用眼睛注视着陈胜。
陈胜召集并号令所属的士兵说:“你们诸位遇 上了大雨,都已经误了期限,误了期限该判杀 头。即使仅能免于斩刑,而戍边的人中本来也 有十分之六七的会死掉。大丈夫不死便罢了, 要死就要成就大的名声啊!王侯将相难道有天 生的贵种么?”属下的士兵都说:“愿意听从 您的号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项 燕的队伍,为的是依从人民的愿望。
作者简介
* 司马迁及《史记》
刘 孙
邦 膑
项 廉
羽 颇
李
广
荆 邹
轲 忌
蔺
卫
青
霍去病
陈 胜
吴 广
陈涉起义
公元前209年,一群以陈涉、吴广 为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去 驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往 的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩 首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起 ,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。 天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官 酷吏,以相应陈涉的起义军。
乃行卜。卜者知其 指意,曰:“足下事皆成, 占卜 他们的 意图 古人对别人的尊称 有功。然足下卜之(于)鬼乎?”陈胜、吴广喜,念 向 考虑、思索 能建立功业 鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰 威服 朱砂 写 : 为王 用网捕 “陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得 鱼 本来 同“已”已 认为怪异 腹中书, 固 经 以 怪 鱼腹中的书
《陈涉世家》ppt课件(精)
THANKS
感谢观看
05 知识拓展与延伸 思考
《史记》中其他篇章介绍
《项羽本纪》
01
描写楚汉相争时期项羽的英勇事迹和悲壮结局,展现了项羽的
英勇善战和悲壮命运。
《廉颇蔺相如列传》
02
叙述战国时期赵国名将廉颇和蔺相如的故事,表现了他们的忠
诚、智慧和勇气。
《滑稽列传》
03
记录了一批古代滑稽人物的故事,通过幽默诙谐的语言,揭示
当代社会如何传承和弘扬反抗精神
弘扬爱国主义精神
通过宣传和教育,培养人民的爱 国情感和民族自豪感,激发人民
的反抗精神。
鼓励创新和进取
鼓励人民勇于创新和进取,敢于 挑战权威和传统观念,培养人民 的反抗精神和创造力。
倡导公平正义
推动社会公平正义的实现,关注 弱势群体的权益保障,激发人民 对社会不公的反抗精神。
加强国际交流与合作
积极参与国际交流与合作,学习 借鉴其他国家的经验和做法,推 动全球范围内的公平与正义事业。
06 课堂互动与思考 题
回答问题并小组讨论
问题一
《陈涉世家》中陈涉的形象特点 是什么?他在历史上有什么重要
地位?
问题二
文中提到了哪些重要的历史事件? 这些事件对当时的社会和后来的历 史有什么影响?
04 艺术手法与表现 技巧分析
对比手法运用
通过对比陈涉与其他人物的命运、 性格、行为等,突出陈涉的英雄
形象。
运用历史与现实的对比,揭示历 史的必然性和陈涉的伟大历史作
用。
在场景描绘中运用对比,如战争 与和平、繁荣与衰落等,增强艺
术感染力。
细节描写生动传神
通过对陈涉及其周围人物的细致刻画, 塑造出栩栩如生的人物形象。
第21课《陈涉世家》(共107张PPT)
表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运 的愿望和“有福同享,有难同当”的朴 素感情的一句话是:
——苟富贵,无相忘。
表现陈涉年轻时就有非凡抱负的 一句话是:
燕雀 安知 鸿鹄 之志 哉!
归纳第一段的大意
叙述陈胜的出身和青年时代 的远大抱负。
阅读第二段
二世元年七月,发 闾左
適戍
征发 指贫苦人民
同“谪”,贬谪
陈胜是阳城人,字涉。吴广是阳夏人,字叔。 陈涉年轻的时候,曾经同别人一道被雇佣耕地, (有一次)陈涉停止耕作走到田畔高地上休息, 因失望而叹恨了好久,说:“如果谁富贵了,可 不要互相忘记。”被雇佣的人笑着回答说:“你 被雇佣耕地,哪能富贵呢?”陈涉长叹一声说: “唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
理解答问
wéi
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广
故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐
之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆
已失chī期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固
十六七。且壮士不死即已,死举大名耳,王侯 将相宁有种乎!”徒j属iè皆曰:“wú敬受命。sh”ù 乃诈
• 这说明司马迁看重陈胜,给他以高度评价。
• 同样,项羽并未统一天下称帝,但作者将 他列入“本纪”,是因为高度评价他在反 秦斗争中的领导作用。
问题2:为什么称“陈涉”而不 称“陈胜”?
• 陈胜字“陈涉”,称“陈涉”可看出作者 对陈胜的尊重。
• 小知识:
• 称字表示尊重,称名表示不尊重。 • 称字用于少对长;称名用于长对少。 • 自称时,称名,表示谦下;称人时,称字,
译文
于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图,说:
“你们要做的事情都能成功,能建立功业。然而你们 还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广听了很高 兴,又考虑卜鬼的事,说:“这是在教我们利用鬼神 来先威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王” 三个字,放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵们 买鱼煮了吃,发现鱼肚子里的字条,本来已经认为这 件事奇怪了。陈胜又私自派吴广到驻地旁边防哨所的 丛林里的神庙中,夜里用笼子罩着火 (用篝火装作“鬼 火”),又装作狐狸嗥叫的凄厉声音(向士兵)喊道: “大楚复兴,陈胜称王!”士兵们夜里都惊恐害怕。 第二天,士兵中到处谈论(晚上发生的事) ,都用手指 并用眼睛注视着陈胜。
——苟富贵,无相忘。
表现陈涉年轻时就有非凡抱负的 一句话是:
燕雀 安知 鸿鹄 之志 哉!
归纳第一段的大意
叙述陈胜的出身和青年时代 的远大抱负。
阅读第二段
二世元年七月,发 闾左
適戍
征发 指贫苦人民
同“谪”,贬谪
陈胜是阳城人,字涉。吴广是阳夏人,字叔。 陈涉年轻的时候,曾经同别人一道被雇佣耕地, (有一次)陈涉停止耕作走到田畔高地上休息, 因失望而叹恨了好久,说:“如果谁富贵了,可 不要互相忘记。”被雇佣的人笑着回答说:“你 被雇佣耕地,哪能富贵呢?”陈涉长叹一声说: “唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
理解答问
wéi
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广
故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐
之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆
已失chī期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固
十六七。且壮士不死即已,死举大名耳,王侯 将相宁有种乎!”徒j属iè皆曰:“wú敬受命。sh”ù 乃诈
• 这说明司马迁看重陈胜,给他以高度评价。
• 同样,项羽并未统一天下称帝,但作者将 他列入“本纪”,是因为高度评价他在反 秦斗争中的领导作用。
问题2:为什么称“陈涉”而不 称“陈胜”?
• 陈胜字“陈涉”,称“陈涉”可看出作者 对陈胜的尊重。
• 小知识:
• 称字表示尊重,称名表示不尊重。 • 称字用于少对长;称名用于长对少。 • 自称时,称名,表示谦下;称人时,称字,
译文
于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图,说:
“你们要做的事情都能成功,能建立功业。然而你们 还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广听了很高 兴,又考虑卜鬼的事,说:“这是在教我们利用鬼神 来先威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王” 三个字,放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵们 买鱼煮了吃,发现鱼肚子里的字条,本来已经认为这 件事奇怪了。陈胜又私自派吴广到驻地旁边防哨所的 丛林里的神庙中,夜里用笼子罩着火 (用篝火装作“鬼 火”),又装作狐狸嗥叫的凄厉声音(向士兵)喊道: “大楚复兴,陈胜称王!”士兵们夜里都惊恐害怕。 第二天,士兵中到处谈论(晚上发生的事) ,都用手指 并用眼睛注视着陈胜。
第22课《陈涉世家》课件(共35张PPT)语文九年下册
这样做的作用是:威服众人 动员群众起义的口号是:诈自称公子扶苏、项燕
朗诵第二段,思考:
从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号,以及为起义 作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质?
陈胜认为当时的形势有利于发动起义,他抓住了秦王朝所面 临的政治危机和楚国人民的反抗要求作精辟的分析,提出了“诈 自称公子扶苏、项燕”这一策略口号,表现了他超人的才略胆识。
司马迁
(前145—前90),西汉伟大的史学家、文学家。二十岁 时游历了长江中下游和山东、河南一带,三十五岁后又一次 游历西南地区,后继承父职为太史令。后因李陵之祸,惨受 宫刑。出狱后任中书令,潜心著作《史记》,其《史记》被 鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚。”
《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建 统治阶级的黑暗腐朽方面,作了大胆、深刻的揭露。
《史记》,原名《太史公书》,是我国第一部通史,开创了纪 体和书表的编写体例。全书一百三十篇,包括十二本纪(记历代 帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、 三十世家(记侯国兴亡)、七十列传(记重要历史人物的言行事 迹)五个部分,共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝时长达三 千年的政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻地反映了我国 古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响。
表明其不甘贫穷,要改变现实的强烈愿望,“燕雀安知鸿鹄之 志哉!”展现其远大理想。这是为以后的领导起义作伏笔的。
3、文章是从哪些方面描写的? 作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例,通 过“辍耕之垄上”的细节,运用人物对话、神态以及心理活动 的描写,揭示出陈涉年少时的个性。
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百 人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨, 道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰: “今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”
朗诵第二段,思考:
从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号,以及为起义 作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质?
陈胜认为当时的形势有利于发动起义,他抓住了秦王朝所面 临的政治危机和楚国人民的反抗要求作精辟的分析,提出了“诈 自称公子扶苏、项燕”这一策略口号,表现了他超人的才略胆识。
司马迁
(前145—前90),西汉伟大的史学家、文学家。二十岁 时游历了长江中下游和山东、河南一带,三十五岁后又一次 游历西南地区,后继承父职为太史令。后因李陵之祸,惨受 宫刑。出狱后任中书令,潜心著作《史记》,其《史记》被 鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚。”
《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建 统治阶级的黑暗腐朽方面,作了大胆、深刻的揭露。
《史记》,原名《太史公书》,是我国第一部通史,开创了纪 体和书表的编写体例。全书一百三十篇,包括十二本纪(记历代 帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、 三十世家(记侯国兴亡)、七十列传(记重要历史人物的言行事 迹)五个部分,共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝时长达三 千年的政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻地反映了我国 古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响。
表明其不甘贫穷,要改变现实的强烈愿望,“燕雀安知鸿鹄之 志哉!”展现其远大理想。这是为以后的领导起义作伏笔的。
3、文章是从哪些方面描写的? 作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例,通 过“辍耕之垄上”的细节,运用人物对话、神态以及心理活动 的描写,揭示出陈涉年少时的个性。
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百 人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨, 道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰: “今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”
《陈涉世家》课件(共65张PPT)
语言质朴自然
司马迁的语言质朴自然, 不矫揉造作,让读者感受 到历史的真实感。
《陈涉世家》的艺术特色
情节跌宕起伏
故事情节跌宕起伏,扣人心弦, 让读者在阅读过程中充满期待。
刻画细致入微
对人物心理、动作、语言的刻画细 致入微,使故事更加生动有趣。
结构严谨完整
整个故事结构严谨完整,前后呼应, 让读者感受到故事的连贯性和完整 性。
起义军的初期战斗
起义军的胜利与失误
陈胜、吴广大败秦军于蕲县大泽乡, 攻占蕲县、铚县等地,队伍迅速壮大。
起义军在初期取得了一系列胜利,但 随着战局的扩大,内部矛盾和腐败滋 生,导致战斗力下降。
起义军的战略转移
陈胜、吴广率领起义军攻占陈县,建 立“张楚”政权,并分兵两路,扩大 战果。
起义的影响
01
02
《陈涉世家》在中国文学史上的地位
1 2
开创传记文学先河
《陈涉世家》是中国古代传记文学的开篇之作, 对后世的传记文学产生了深远的影响。
对后世历史写作的影响
《陈涉世家》作为历史著作,其文学价值极高, 对后世的史书写作产生了深远的影响。
3
提升史学地位
司马迁通过《陈涉世家》等作品,提升了史学的 地位,使史学成为一门独立的学科。
陈涉在面对秦朝的暴政时,没有选择屈服,而是勇敢地举起了反抗的大旗。这表明在面对 压迫时,人类的天性会驱使我们站起来反抗。
自由与平等的重要性
陈涉起义的目标不仅是推翻秦朝的暴政,更是为了争取自由和平等。这表明自由和平等是 人类社会的基本价值追求。
反抗压迫的现实意义
陈涉起义虽然已经过去两千多年,但它的精神依然具有现实意义。在当今社会,仍然存在 着各种形式的压迫和不平等。因此,我们需要继承和发扬陈涉起义的精神,勇于反抗压迫 ,争取自由与平等。
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召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当 所属的人 你们诸位 斩。藉 第 令 毋斩,而戍死者固十六七。 都是即使,假若 不 本来 且壮士不死即已,死即举大名 耳,王侯 倒也罢了 啊 将相宁有 种乎!”徒属皆曰:“敬受命。” 难道,岂 听从你的号令 乃 诈称公子扶苏、项燕,从 民欲也。 依从 人民的愿望
又间令吴广之
暗使 往,到
次所旁
军队驻扎的 地方
丛祠中,夜篝火,
树木
神庙
笼
狐鸣 呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。 作狐狸嗥叫 旦 复兴
的凄厉声音
日, 第二天
卒中 到处 往往
,以 语,皆 指 目陈胜。 谈论 指指点点
目示意
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰「大楚兴,陈胜王」。卒皆夜惊恐。 旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”,用形象的比喻说明了他的远大志向。 这为下文写他领导起义作了伏笔。 小结:作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例, 通过“辍耕之垄上”的细节,运用人物对话、神态描写,揭示 出陈涉年少时的个性。
二世元年七月,发
征发
闾左
適戍渔阳,
指贫苦人民 同“谪”, 九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行, 发放,调配 停驻 编次 当在征发之列 为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。 适逢,恰巧遇到 失期,法皆斩。 按照秦朝法律, 名词作状语 估计 误期
为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣” 两项,这与当时敬鬼神观念的普遍存在有关,可以巩 固陈胜在群众心目中的领导地位。表现了陈胜的才智 与卓越的领导才干。
朗诵第二段,思考
问题:本段中对人物的刻画主要采 用什么描写方法?
本段中对人物的刻画以对话为主, 运用语言、动作、神态描写刻画了陈 胜、吴广的革命精神和非凡的才干。
杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。
陈胜、吴广于是商量说:“现在逃走也是死, 起义也是死,同样是死,为国事而死可以 吗?”陈胜说:“全国百姓苦于秦的统治 很久了。我听说秦二世是(秦始皇的)小 儿子,不应当立为国君,应当立为国君的 人是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故, 皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏 没有罪,二世却杀了他。百姓大多听说他 很贤明,却不知道他已经死了。
归纳总结:
本段叙述陈胜吴广谋划起 义并为起义做舆论准备
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故 数
平时 被 故意,特意
言欲亡,忿恚尉, 令(其)辱之,以激怒其众。
使…恼怒 使 他,指尉
拔剑出鞘
用来 他的,吴广的
表承接
尉果笞广。
用鞭、杖、竹板打 帮助 一齐
尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈
胜佐之,并杀两尉。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或 做 爱戴 有的人 以为死,或以为亡。今诚 以吾众诈自称公子
扶苏、项燕,为天下唱,
向 逃走, 逃跑 如果 把 假装 来自 假托宜多应者。”响应
同“倡”, 首发应该
吴广以为然。
认为 对,正确
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公 子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。」吴广以为然。
想一想:
3、燕雀安知鸿鹄之志哉!苟富贵,无相忘
陈胜者,阳城人也,字涉 第一段介绍了什么内容? 1、交待了陈胜的姓名、籍贯的语句是: 陈涉少时,尝与人佣耕 2、交待了陈胜的出身的语句是: 3、表现陈胜胸怀大志的语句是: 4、表现陈胜在痛苦中思考如何改变这种受压迫受奴役 的地位的语句: 怅恨久之 5、表现陈胜不甘心受人奴役,同情跟自己同命运的人 的语句: 苟富贵,无相忘 6、表现陈胜有非凡的抱负,有反抗命运的决心的语句: 燕雀安知鸿鹄之志哉!
能建立功业 这件事 向
威服 用丹砂 写
考虑,思索
鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰:
“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得 名作动,用网捕 鱼 称王
名词,字条 腹中书,
自然 固 同“已” ,已经 感到奇怪 以 怪
之矣。 代鱼腹中的书
乃行卜。卜者知其指意,曰:「足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!」陈胜、吴 广喜,念鬼,曰:「此教我先威众耳。」乃丹书帛曰「陈胜王」,置人所罾鱼腹中。 卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
陈胜又暗使吴广往驻 地旁边丛林里的神庙中,夜里用竹 笼罩着火装作鬼火,装作狐狸嗥叫 凄厉的声音叫喊道:“大楚复兴, 陈胜为王!”士兵们整夜都惊慌害 怕。第二天,士兵中到处谈论这件 事,都指指点点,互相以目示意陈 胜。
第三层: 写陈胜吴广起义的 策略。
第二段记述了陈胜起义的哪些史实?
①起义的时间、地点、发起者、参加者及 其人数。秦二世元年七月,陈胜吴广在大泽乡 发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王 朝的起义。②起义爆发的原因。“天下苦秦久 矣”,暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无 尽的灾难,造成社会普遍的怨愤和仇恨,这是 起义爆发的根本原因。“会天大雨,道不通, 度已失期。失期,法皆斩。”,秦朝严酷的法 令逼使戍卒揭竿而起,这是起义发生的直接原 因。③起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定 假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下,争取 响应,借鬼神意旨以威服士卒,笼聚人心。
12本纪,10表,8书,30世家,70列传,130篇52万字。 本纪:叙述帝王之事; 书:是个别事件的始末文献,与后世的专门科学史相近; 分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等 方面的发展和现状, 表:是各个历史时期的简单大事记, 全书叙事的联络和补充;
世家:是贵族王侯的历史;
列传:各种不同类型、不同阶层人物的传记。
阳夏( jiǎ ) 辍耕( chuò)
垄上( lǒng ) 闾左( lǘ ) 怅恨(chàng) 苟富贵( gǒu ) hú ) 適戍( zhé ) 当行( háng ) 嗟乎( jiē ) 鸿鹄(
ng) 度已失期( duó)数谏故(shuò)为天下唱(chà 乃行卜( bǔ ) 陈胜王( wàng )罾( zēng ) 烹食( pēng) 忿恚( huì 符离( fú ) 间令( jiàn ) 篝火( gōu ) ) 笞( chī ) n) 徇( xù 蕲( qí ) 柘( zhè )
怎样看待他们所采用的迷信手法? 采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷 信的方式,这是根据当时的具体情况而 采取的斗争策略,说明陈胜、吴广的足 智多谋。
朗诵第二段,讨论填空
1.起义的导火线:戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期 秦的暴政——苛酷的兵役、刑法 起义的根本原因则是: 2.为起义作舆论准备的办法是: ① 将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中,戍卒买鱼烹食,
项燕做楚国 的将领,多次立功,又爱护士兵, 楚国人很爱戴他。有人认为他战 死了,有人认为他逃走了。现在 如果把我们的人冒假装自称是公 子扶苏、项燕的队伍,向天下人 首发,应当有很多响应的人。 “吴广认为很正确。
想一想:
1、揭示起义爆发的根本原因的语句是: 2、陈胜对当时的形势进行了怎样的分析?(3点) 3、打算以什么名义起义? 今诚以……宜多应者 天下苦秦久矣
见识短浅的人 怎么 有远大抱负的人 的之志 曰:“嗟乎,燕雀 安知鸿鹄
田埂 失望
哉!”
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍 耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何 富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
陈胜是阳城人,字涉。吴广是阳夏 人,字叔。陈涉年轻时,曾经跟别人 一道被雇佣耕地,陈涉停止耕作走到 田边高地上(休息),因失望而叹恨 了很久,说:“如果谁富贵了,不要 互相忘记呀。”同伴们笑着回答他说: “你是被雇佣耕地的,哪里谈得上富 贵呢?"陈涉长叹一声说:"唉,燕雀怎 么知道鸿鹄的志向呢!"
慰果笞广
zhè qiá o
毋
宁有种乎
huì
蕲
pī
銍
酂
柘
谯
与皆来会计事
被坚执锐
解释下列加红色的字词: 陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏
…是…,表判断。
人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之
年轻的时候 助词 曾经 被雇佣 停止 去、往 如果 不要
垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣 者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太 长叹 回答 你 表反诘语气 息
陈涉世家
司 马 迁
司 马 迁
陈涉世家
课文选自《史记》。《史记》是我国 第一部纪传体通史,为西汉史学家、文学 家司马迁所著,原名《太史公书》,共一 百三十篇,分为“八书”、“十表”、 “十二本纪”、“三十世家”、“七十列 传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千 年的历史,其人物传记开创了我国史传文 学的先河。《史记》是古代散文史上的一 座丰碑,给后人以无尽的启示和深远的影 响,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离 骚”。
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。
吴广平时很关心周围的人,士兵们 大多愿意听从他的差遣。(一天)押送 戍卒的军官喝醉了,吴广故意多次 说想要逃走,使尉恼怒,使尉责辱 他,用来激怒士兵。尉果然用鞭打 了吴广。尉剑拔出鞘(想杀吴广),吴 广一跃而起夺过剑杀了他。陈胜帮 助吴广,一齐杀了两个尉。
找一找, 想一想
1、交待起义时间的语句是: 二世元年七月 2、交待起义地点的语句是: 3、起义的直接原因: 九百人屯大泽乡
3、会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 自己的话:遇雨失期,法皆斩。
第一层: 写起义的背景和直 接原因。
陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,
于是,就 逃走 逃跑 发动大事 ,指起义
得鱼腹中书 鱼腹置书 ② 吴广在丛祠中,狐呜呼口:陈胜王。 篝火狐鸣 这样做的作用是: 威服众人 动员群众起义的口号是: 诈自称公子扶苏、项燕