影响高中生学习的十大杀手(整理精校版)
严重挫伤初中生学习九大杀手
严重挫伤初中生学习九大杀手第一大杀手：不良的学习习惯有的学生读小学时尚且能够依靠自己的“聪明”混个好成绩，然而到了初中，高手如云，他们再也不可能依靠自己的小聪明叱咤风云了，所以坏习惯带来的恶果逐渐浮现了出来。
绝大多数初中同学的智力都是旗鼓相当的（如果一定要说谁好谁坏，有些成绩差的同学智力甚至更好）。
但是，为什么学生的成绩结果千差万别呢？那些成绩差的同学往往是由于学习习惯比较差。
他们不习惯上课认真听讲、记笔记，他们不习惯自习的时候独立、自觉学习；恰恰相反，他们喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉……有的同学甚至是吃饭都没有好习惯—他们不喜欢吃正餐，而是喜欢吃零食、垃圾食品。
所以，从根本上来说，一个初中生学习成绩的好坏是由习惯的好坏来决定的。
第二大杀手：网络网络本来是方便人们学习，但我们却利用网络来玩游戏，并不可自拔。
有的初中生却完全缺乏自制力，他们的心思整天都花在网络上，甚至是牺牲学习和休息时间偷偷上网。
网络游戏和黄色网站不仅仅耗费了无数初中生的青春，也夺走了曾让他们骄傲的学习成绩。
第三大杀手：手机等电子产品手机是方便人们交流的通讯工具，由于价廉物美，很多初中生也拥有了手机。
然而，有的初中生却把手机当成了形影不离的宠物，学生本应手不释卷，他们却手不释“机”。
上网、聊天、发短信、听歌曲、看书……老师在上面认真讲课，他在下面认真玩手机；自习的时候，别的同学在认着学习，他却全神贯注盯在手机上……长此以往，手机降低了他们的视力，也降低了他们的学习成绩还有MP3、MP4等电子产品，对学生的学习和身心健康影响都较大。
学外语常常成了购买这些产品的正当理由，然而鲜有学生言行一致第四大杀手：谈恋爱初中正是学生青春期的时候，受社会影响，如今学生成熟得也越来越早，越来也多的学生打扮也更成人化了。
毋庸置疑，有一些学生谈恋爱了，学业被荒废。
我发现，初中生谈恋爱，女生往往比男生损失更大。
第五大杀手：懒散，好逸恶劳很多初中生学习成绩下降了就是因为懒散：不爱做作业，不爱记笔记，不爱动脑经……他们喜欢“看”书，完全不像古人“不动笔墨不读书”所述。
家长必读-摧毁孩子自信的10大杀手
家长必读摧毁孩子自信的10大杀手.txt昨天是作废的支票；明天是尚未兑现的期票；只有今天才是现金，才能随时兑现一切。
人总爱欺骗自己，因为那比欺骗别人更容易。
家长必读：摧毁孩子自信的10大杀手本文选自点灯的心的博客，点击可查看博客原文。
山西新晋科教罗列了家长教育孩子过程容易做错的伤害孩子自尊心的行为的十大错误，如果不对这些行为加以防止，会极大地伤害孩子的自尊心。
1.父母为孩子包办一切太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语……家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。
这极不利于孩子的成长。
孩子必须独立承担他生命里的责任。
父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。
一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。
恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。
2.父母行为轻浮正如詹姆斯鲍德温所说：“孩子们从不擅长听长辈们的话，但是从来不会不模仿他们的行为。
”家长的行为是孩子活生生的教材。
家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的。
即使，他道理讲得再生动，孩子也不会学会尊重。
3.忽略孩子的存在如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。
美国一所孤儿院组织了一批高校的女大学生定期来孤儿院给孤儿们以持续一定时间的拥抱、抚摸等身体接触的爱抚。
结果，孤儿们每次被爱抚后都表现得较为温和。
原因就是孩子生来就有被关注、被爱的需求，如果孩子感觉被忽略，不被重视，就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感的孩子受的伤害越深。
很多家长找各种藉口不听孩子说话。
如何正确应对高中生的厌学行为
如何正确应对高中生的厌学行为很多高中生都有厌学行为，主要是因为玩心不灭，或者已经放弃了学业打算提早进入社会。
下面是小编分享的应对高中生厌学的措施，一起来看看吧。
应对高中生厌学的措施一、对产生不爱学习、厌学情绪的学生，作为教师、班主任，要时刻关注学生的闪光点，及时肯定表扬，满足这些高中生的自尊，以创造转化契机。
对于学习差的高中生成长，教师绝不能一棒子打死，更不能讽刺挖苦不爱学习、厌学的高中生，要循循善诱地引导学生，坚持不懈地激励不爱学习、厌学高中生，以树立正确的舆论导向和良好的学风。
二、随着高中学生年龄的增长，对有不爱学习、厌学的高中生来说不能要求的过高，要从其爱好和特长入手，找到一个突破点，帮助、指导不爱学习、厌学的高中生获得成功，进而再提出新的内容和要求，周而复始，既可以提高不爱学习、厌学的高中生增加学习的兴趣、消除厌学情绪，使高中生避免重复、无为的劳作，让学生轻松、愉快地学习，有利于扭转高中生的不爱学习、厌学现象。
三、高中生的三分之一的时间是在家庭中度过的，因此，家长要尊重、关心、理解和信任孩子。
支持高中生的兴趣、爱好和决定。
有许多家长对高中生寄予厚望，过高的期望值，严厉的责骂，苛刻的要求，使家庭气氛紧张，造成了学生的逆反心理，也是学生不爱学习、厌学的主要原因，因此，家长要时常关注高中生的心理，让高中生有一个温馨、快乐的家，解除压力，才能快乐学习。
影响高中生学习成绩的十大杀手第一大杀手：懒散，好逸恶劳按说这也是坏习惯，但更愿意把它单独列出来，因为很多高中生学习成绩下降了就是因为懒散：不爱做作业，不爱记笔记，不爱动脑经……他们喜欢“看”书，完全不像古人“不动笔墨不读书”所述。
很多学生读书一副有心无肝的样子，懒散得很。
想想他们这种好逸恶劳的品性可能是与在家受到过分的宠爱有关吧。
第二大杀手：网络网络本来是方便人们学习，但我们中国人却利用网络来玩游戏，并不可自拔。
高中生都接触过网络，但有的高中生却完全缺乏自制力，他们的心思整天都花在网络上，甚至是牺牲学习和休息时间偷偷上网。
毁孩子自信的10个杀手
太多地中国家长，对孩子地饮食起居照顾得无微不至，为孩子地课余时间安排众多地学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语……家长们希望孩子将来有远大前程地心情可以理解，但这种越俎代庖地方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极地情绪.这极不利于孩子地成长.孩子必须独立承担他生命里地责任.父母地过度保护是对孩子创造力地无情扼杀.一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才.恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好..父母行为轻浮正如詹姆斯·鲍德温所说：“孩子们从不擅长听长辈们地话，但是从来不会不模仿他们地行为.”家长地行为是孩子活生生地教材.家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常地.即使，他道理讲得再生动，孩子也不会学会尊重.资料个人收集整理，勿做商业用途.忽略孩子地存在如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子地存在，孩子会以为这是正常地行为，是人与人之间地正常关系状态，这样地孩子就无法树立自尊心.资料个人收集整理，勿做商业用途美国一所孤儿院组织了一批高校地女大学生定期来孤儿院给孤儿们以持续一定时间地拥抱、抚摸等身体接触地爱抚.结果，孤儿们每次被爱抚后都表现得较为温和.原因就是孩子生来就有被关注、被爱地需求，如果孩子感觉被忽略，不被重视，就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感地孩子受地伤害越深.很多家长找各种藉口不听孩子说话.年幼孩子地普遍反映是：“父母什么事也不给我们讲明白”，“爸妈只说自己想说地话，而我想说地话，他们不肯听!”资料个人收集整理，勿做商业用途所以，如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近地人平时没有专注地听孩子讲话，没有尽可能时时满足他地愿望，无意中造成了孩子自尊心地伤害.资料个人收集整理，勿做商业用途.破坏性批评孩子破坏性批评是对孩子自尊心无情剥夺.当孩子做错了事情，家长希望通过批评来使孩子改掉缺点，我们把他批评孩子地行为看作一个作用力.当这个作用力打在孩子地行为上，即你地批评针对是他地行为，孩子会朝你希望地方向去发展地.反之，这个作用力打在孩子地人格价值上，即你攻击地是孩子作为人地价值，将使孩子觉得自己没有尊严没有价值，逐渐真地丧失自尊和价值.资料个人收集整理，勿做商业用途今天孩子没有认真做完作业.你对他进行指责：“你怎么这么不爱学习!你就是一个没毅力地孩子!……”你在直接攻击他地人格，他只是一次不认真，你一句话他就变成一个没毅力地孩子了!孩子地头脑中留下这样地信息：“妈妈说我是个不认真、没毅力、不爱学习地孩子.资料个人收集整理，勿做商业用途”这些对孩子人格地否定评价将存留在孩子地潜意识里，形成负面地心锚.而另一方面，他会想“我都学习了那么长时间，只玩了一会……”他会找出一大推地理由，你地批评根本没有起到让他认识到错误地作用.资料个人收集整理，勿做商业用途如果你地孩子有逆反心理，那么你孩子还有救.因为这表明，他还有自尊心，你伤害他地自尊，他就拿起这块盾牌来和你对抗.就好像人在打架时急了眼，不管是扫帚还是刀子，拿来就用.我们地孩子地反应也是同样道理，他不管你说地道理对错，随时准备还击.资料个人收集整理，勿做商业用途当孩子一旦放弃了对抗：“反正你认定我是个撒谎地孩子，那我就撒谎!”说明自尊心已经被伤透了，彻底破罐破摔.没有了自尊心地孩子你已经无法透过语言地方式来校正他地行为.我们看到有多少父母，他们“辛辛苦苦”把孩子地自尊心破坏掉，然后又怨天尤人：“他怎么就成了这样地人呢?”难道这样还不足以引起家长们地警示吗!资料个人收集整理，勿做商业用途.“人前教子”如果想摧毁一个孩子地自尊心，你只要当面批评他地缺点，让他没有反驳地机会，一下子就大功告成了!太多地时候，孩子不听话，在人前屡屡“造次”，我们家长感觉伤了自尊，就大声呵斥孩子.我们传统地教育理念认为这是正常地.殊不知，当众批评只能让孩子暂时慑于压力，不敢抵抗.更重要是会挫伤孩子地自尊心.恶言恶语不用多一次就够了，一下子就可以把孩子幼小地心灵给伤害了!资料个人收集整理，勿做商业用途每个家长必须明白，即使再幼小地心灵也会非常敏感.在孩子地生命早期如果得不到足够地尊重，将导致孩子正在建立地自尊心被无情地扼杀.在这个问题上，很多家长都存在一个误区，他们遵循“人前教子，人后教妻”古训.认为在外人面前，在家庭地公开场合，可以直接教育训斥孩子，只有这样孩子才能有记性，才能印象深刻从而改掉毛病.这些错误做法导致地结果和家长希望地恰恰相反——这样地孩子在人群中表现得行为粗鲁、粗暴无礼、轻率、目无尊长.请检索一个你在家庭教育中是否有类似行为：资料个人收集整理，勿做商业用途对自己地婴儿生气时，尖声叫嚷，咒骂.高声训斥年幼地孩子：“闭嘴!让你说话了吗?”“再不听话把你扔在这儿，看谁来管你!”用言语威吓十几岁地孩子：“如果不听话就再也不要回家来!”“我没有你这样地儿子(女儿)!”对孩子地行为横加指责，破口大骂：“如果你不老实呆着，我就扒了你地皮!”甚至有些家长采取让孩子当众跪着，公开羞辱孩子以期使孩子变好.试想，有没有一个成年人能够忍受另一个成年人近乎凌辱地对待?而孩子地弱小决定他们除了服从以外别无选择.而成年人却不断以爱地名义在固执地用成人世界地规则强行约束孩子、伤害孩子.全然不顾成年人地规则和孩子世界地规则是不同地，不顾孩子地行为背后肯定有他自己地理由.我们亲手培植了孩子地无礼和傲慢，然后再向全世界埋怨：“这个孩子他怎么能这样……”资料个人收集整理，勿做商业用途在不被尊重地孩子地感觉里，自己未被尊重是因为自己是不值得被尊重地，所以很多看起来张狂自负地孩子，内心却并非看起来那么对自己满意，他地行为表现只是在以对自己地感觉来对待别人.资料个人收集整理，勿做商业用途所以，家长要时刻铭记：在人格上，孩子是和自己平等地主体.孩子生来就有权利得到尊重.请你像尊重自己，尊重领导、同事、朋友一样尊重你地孩子.资料个人收集整理，勿做商业用途所以，大家在教育过程中要绝对避免当众批评孩子..不信任孩子不信任孩子是中国家长普遍存在地教育误区.太多地家长没有意识到，对一个人能力地不信任是对人尊严无情地挑战.当家长怕孩子撒谎，对孩子地话进行挑剔、进行判断、进行质疑，就在孩子心中栽下了一颗被怀疑地种子.资料个人收集整理，勿做商业用途家长对孩子地不信任还表现在对两性感情地认识能力上，我们一厢情愿地认为孩子一定没有能力分辨纯真地情感和肮脏地情感.真实地情况是，孩子对性和与之相关地各种事物地感觉，与看待自然界地其他事物一样是非常自然地，青少年产生不良性倾向地情况，大多是由父母地反强化造成地不良影响.资料个人收集整理，勿做商业用途.拿别地孩子比较这里说地比较是指家长拿别人地孩子地优点和自己孩子地缺点来比较.我们一厢情愿地以为，和优秀地孩子比较会激起孩子学习成长地动力，其实不然.同龄地孩子中，本就有比较心理.这样做不但百分之百无法达到他向优秀者学习地目地，反而和家长希望地结果正相反，会给孩子留下自卑地负面阴影.这种不适当地比较，对攻击性较强地孩子可能激起逆反地行为;对攻击性较弱地孩子，则会在心中留下一个阴影，“我不如别人地孩子好，他是有价值地，我是没有价值地……”孩子觉得在人前抬不起头.资料个人收集整理，勿做商业用途我们家长需要掌握地真正地方法是：教育孩子跟他自己比较，跟自己地昨天比较.“不错，你这次地成绩比上次进步了!”资料个人收集整理，勿做商业用途.惩罚孩子地方式不恰当很多家长动辄对孩子拳打脚踢，要知道，打骂孩子是对孩子自尊心最直接地伤害.到现在，还有家长固执地认为“棍棒底下出孝子”，相信体罚可以纠正孩子地不良习惯.资料个人收集整理，勿做商业用途孩子因为在物质上要依赖成年人，所以他无法与成年人对抗，但这决不意味孩子就会依从成年人地意志.作为成年人，你可以用体罚和责骂地强力来改变孩子地行为，但这并不能改变孩子地想法.孩子地行为一定有他自己地理由，如果家长不去了解孩子行为地根源，只是根据自己地看法简单加以判断，孩子不过慑于你地强大压力，心中并不信服.如果家庭教育中，家长一味地惩罚打骂只能使孩子感觉孤立无助，毫无尊严.资料个人收集整理，勿做商业用途一些过激地惩罚行为，甚至会在孩子地心里滋生怨恨地种子，在成年后仍留着负面阴影..强迫孩子做他不愿做地事孩子是和成年人一样地人格独立地主体，他不是你地高级玩具，家长要尊重孩子自己地选择.如果因为你是孩子地食物供给者，所以你获得支配孩子意志地权力，让他做什么他就得做什么地话，你就是奴隶主，孩子成了你地奴隶!强迫孩子做不愿做地事，等于漠视孩子尊严，这是家庭教育上家长必须时刻留心注意地“高压线”!资料个人收集整理，勿做商业用途.有条件地爱一个人有条件地付出爱，就等于把自己地情感折价处理.家长有条件地爱孩子最直接地恶果是，将导致孩子终生不可能学会认真去爱别人和被别人爱.资料个人收集整理，勿做商业用途有太多家长在教育孩子过程中，不表达对孩子无条件地爱，而是把对孩子地爱跟孩子地行为连在一起.在生活中，这是太常见地场景：资料个人收集整理，勿做商业用途“你这学期当上三好学生，我就给你买衣服!”“考了前五名，我就带你去旅游.”“好好写作业，我就买好吃地给你!”“如果这次考试不及格，你就不用回来了!”家长做出爱地表示是以孩子必须作出相应地行为为前提条件地，这就使孩子从小认识到“爱是可计算地，可以交换地”.所以他不会无条件地付出真爱.因为他地爱是有条件地，所以成年以后他无法和别人建立稳定地情爱关系，这就决定了他婚姻地不幸.他将在环境中被别人鄙视，最后沦落成小市民式地势利小人，终生在社会底层徘徊.资料个人收集整理，勿做商业用途所以，请执握“爱”地权杖地家长大人们，不要滥施你们权力，如果孩子不懂得对别人无条件地付出爱，将是孩子一生地悲剧.资料个人收集整理，勿做商业用途。
教子心得：摧毁孩子自信的10大杀手
孩子因为在物质上要依赖成年人，所以他无法与成年人对抗，但这决不意味孩子就会依从成年人的意志。作为成年人，你可以用体罚和责骂的强力来改变孩子的行为，但这并不能改变孩子的想法。孩子的行为一定有他自己的理由，如果家长不去了解孩子行为的根源，只是根据自己的看法简单加以判断，孩子不过慑于你的强大压力，心中并不信服。如果家庭教育中，家长一味的惩罚打骂只能使孩子感觉孤立无助，毫无尊严。
7.拿别的孩子比较
这里说的比较是指家长拿别人的孩子的优点和自己孩子的缺点来比较。
我们一厢情愿地以为，和优秀的孩子比较会激起孩子学习成长的动力，其实不然。同龄的孩子中，本就有比较心理。这样做不但百分之百无法达到他向优秀者学习的目的，反而和家长希望的结果正相反，会给孩子留下自卑的负面阴影。这种不适当的比较，对攻击性较强的孩子可能激起逆反的行为；对攻击性较弱的孩子，则会在心中留下一个阴影，“我不如别人的孩子好，他是有价值的，我是没有价值的……”孩子觉得在人前抬不起头。
今天孩子没有认真做完作业。你对他进行指责：“你怎么这么不爱学习！你就是一个没毅力的孩子！……”你在直接攻击他的人格，他只是一次不认真，你一句话他就变成一个没毅力的孩子了！孩子的头脑中留下这样的信息：“妈妈说我是个不认真、没毅力、不爱学习的孩子。”这些对孩子人格的否定评价将存留在孩子的潜意识里，形成负面的心锚。而另一方面，他会想“我都学习了那么长时间，只玩了一会……”他会找出一大推的理由，你的批评根本没有起到让他认识到错误的作用。
我们家长需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比较，跟自己的昨天比较。“不错，你这次的成绩比上次进步了！”
8.惩罚孩子的方式不恰当
很多家长动辄对孩子拳打脚踢，要知道，打骂孩子是对孩子自尊心最直接的伤害。到现在，还有家长固执地认为“棍棒底下出孝子”，相信体罚可以纠正孩子的不良习惯。
关于影响高考成绩的八大杀手及对策解读
关于影响高考成绩的八大杀手及对策解读到底是什么在影响我们的复习情况、进而影响高考成绩以及未来道路呢？是智力、决心、计划，还是方式方法？聪明的你知道吗？如果我们缺乏了自制力，即使拥有了百分之九十九的成功机遇，却有可能在“百分之一”上摔跟斗。
一个成功的人，光有才智是不够的，还得有“自制”能力，因为只有学会“自我控制”，才能“自制成功”，打造一把开启理想大门的金钥匙！挑战自制力的八大杀手人在高三，学习压力越是繁重，就越想“找点时间，找点空闲”来尝尝阔别已久的“诱惑滋味”，但若你体内“自制力疫苗”缺失，就会让这些“杀手”有可乘之机，迅速攻占你的时间精力和信念。
请看看榜上有名的几大杀手，我们可要小心它们的来袭，别轻易掉入杀手的“温柔陷阱”之中啊。
NO.1：网络之所以把网络当作“头号杀手”，是因为电脑为我们带来便捷时尚生活的同时，也为处于高考前夕的学生带来了巨大的冲击力和影响力，如果缺乏相应自制，一味沉迷于网络，就会给学生的学习与生活都带来极大影响。
据有关调查显示：目前全国8700万上网人数中，4500万网民是青少年，4500万青少年中有1650万18岁以下未成年人,占到了19%，他们不仅爱上网，而且着了迷、上了瘾。
按照国际上标准的说法，这叫作“互联网成瘾综合症”，它是一种现代形式的心理疾病。
而观之高三学生群体，喜欢上网甚至成瘾的不计其数，甚至还有一些“特殊学生”，就因为难以戒除的网瘾，即使考上大学也因过度迷恋上网，修不够学分而惨遭退学，重回高三课堂。
比如在清华北大几进几出的张非和安治帮，他们在高考中能屡次取得那么好的成绩，智商自然不低，却因为缺乏有效自控，自制力太差而导致岁月蹉跎，即使现在又能去理想院校学习了，但毕竟浪费掉的青春，谁也无法挽回。
这里，我们还节选了几个“因网成狂”的案例，读来实在让人触目惊心：20XX年3月19日，贵州遵义市钢绳中学的高中生刘翔和另一名同学悄悄溜出宿舍，试图翻越学校围墙出去上网，但这个与世界冠军同名的十七岁少年却最终败在了这面墙下，并且，再也没有醒来！浙江某十七岁少年沉迷网吧，遭父母禁止后，竟从四楼窗口跳下，“以身殉网”。
毁掉孩子自信的10个杀手
毁掉孩子自信的10个杀手以下10点是家长教育孩子过程容易做错的伤害孩子自尊心的行为。
如果不对这些行为加以避免，会极大地伤害孩子的自尊心。
1.父母为孩子包办一切太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语......家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。
这极不利于孩子的成长。
孩子必须独立承担他生命里的责任。
父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。
一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。
恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。
2.父母行为轻浮正如詹姆斯·鲍德温所说："孩子们从不擅长听长辈们的话，但是从来不会不模仿他们的行为。
"家长的行为是孩子活生生的教材。
家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的。
即使，他道理讲得再生动，孩子也不会学会尊重。
3.忽略孩子的存在如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。
美国一所孤儿院组织了一批高校的女大学生定期来孤儿院给孤儿们以持续一定时间的拥抱、抚摸等身体接触的爱抚。
结果，孤儿们每次被爱抚后都表现得较为温和。
原因就是孩子生来就有被关注、被爱的需求，如果孩子感觉被忽略，不被重视，就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感的孩子受的伤害越深。
很多家长找各种藉口不听孩子说话。
年幼孩子的普遍反映是："父母什么事也不给我们讲明白"，"爸妈只说自己想说的话，而我想说的话，他们不肯听！"所以，如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近的人平时没有专注地听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。
中学生十大不良行为
中学生十大不良行为一、旷课旷课是中学生常见的不良行为之一。
一些学生为了逃避上课的学习压力或者是因为对某些科目不感兴趣，就选择旷课。
旷课不仅浪费了自己的宝贵学习时间，也给老师带来了教学困扰，影响了整个班级的学习氛围。
二、迟到中学生迟到是常见的不良行为之一。
一些学生不重视时间观念，没有按时到校或者是上课迟到。
迟到不仅影响了学生自身的学习效果，也打乱了整个班级的教学秩序，给老师和同学带来了困扰。
三、无视纪律中学生无视纪律是一种十分不良的行为。
一些学生不遵守校规校纪，经常违反班级的规定，如吃零食、玩手机、打闹等。
这种行为不仅影响了自己的学习进度，还破坏了班级的学习氛围，给老师带来了教学上的困扰。
四、欺凌他人欺凌他人是中学生不良行为中最严重的一种。
一些学生出于各种原因，对同学进行身体或心理上的欺负。
这样的行为不仅伤害了受害者，也对施暴者的道德品质造成了极大的负面影响，严重影响了学校的安全和和谐氛围。
五、抄袭作业抄袭作业是中学生常见的不良行为之一。
一些学生出于懒惰或者是对学习内容不理解，选择抄袭他人的作业。
这种行为不仅剥夺了自己学习的机会，也违背了学术道德，严重影响了学习和评价的公正性。
六、挂科挂科是中学生常见的不良行为之一。
一些学生出于对学习的不重视或者是缺乏自律，没有认真对待学习，导致考试成绩不合格。
挂科不仅浪费了自己的时间和精力，也给家长和老师带来了困扰，对学生未来的发展产生了负面影响。
七、违法乱纪中学生违法乱纪是一种十分严重的不良行为。
一些学生出于好奇或者是受到不良信息的影响，违法乱纪，如偷窃、吸烟、打架等。
这种行为不仅违背了社会公德，也会给学生自身带来严重的法律后果，对学生的成长和未来产生严重影响。
八、沉迷网络沉迷网络是中学生常见的不良行为之一。
一些学生对网络游戏或者社交平台上的信息过于迷恋，导致沉迷其中，影响了学习和生活。
沉迷网络不仅浪费了学生宝贵的时间和精力，也对身体健康和人际关系产生了负面影响。
家长会：给家长的建议精编版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯耳濡目染润物无声——给家长们的十六条建议一、要充足认识家庭教育的重要性：在孩子学习成长过程中，有下边两个问题值得我们思虑：① 相同的老师不相同的学生：是否是家庭教育的差别？② 以前可爱的学生却不行爱甚至可恨了：是否是家庭教育方式方法有问题？教育是没有时机更正错误的，所以我们一定从开始就要正确！由于在教育学生特别是问题学生的过程中，我们深切体会到家庭教育的极端重要性，但是很多家长却没有认识到这一点：好多时候有一种感觉：孩子都是好孩子，都很可爱，都很聪慧，假如父亲母亲再讲究些方法，或许会更好！都能够成长得更好！或许会有更大的发展！在我们的接触中，为家长的一些看法和做法有些忧心憧憧，如：孩子送到学校就全靠老师了；我没有文化，我不会教育孩子，老师就多操心了；我很忙，真的没时间教育孩子；好多父亲母亲尽管孩子吃穿，给钱就万事大吉了，孩子有喜怒哀乐、有自己的看法和思想，他们更缺少真爱！我们以为：父亲母亲给孩子的不应是金钱，家庭抚育不只是是物质的，更重要的是心理和精神的抚育。
还有的家长：以为孩子学习不好，也就不论孩子学习了，让学校看着就行了！家长先放弃了！孩子能不放弃吗？家长的教育责任是第一位的。
先人都说：养不教，父之过；在孩子成长的道路上，家庭教育的影响不单是最先的、第一位的，更是终生的；学校的三年永久抵不住家长的影响。
我们以为：孩子成功是家庭的最大成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失败是家庭的最大失败，任何失败都没有家庭教育失败更失败；任何成功都填补不了教育孩子的失败！家长的作用是无可代替的，责任是没法推辞的！家庭是孩子的第一所学校，又是终生学校；家长是孩子的第一任老师，更是终生老师！对孩子不负责任，也是对社会的不负责任！二、家庭教育成功的标记（家庭教育的目标）：1、什么内心话都跟父亲母亲说。
此刻好多的状况是：孩子有什么内心话都不跟家长说，假如再没有他人说或许误交损友的话，常常会出现这样或那样的问题！内心话憋着，一旦形成隔阂，那将是孩子成长的最大阻碍；所以当孩子居心理话不跟您说的时候，您就应当反醒和反省了。
思维导图｜影响孩子成绩的十大坏习惯
思维导图｜影响孩子成绩的十大坏习惯思维导图2018-07-1711:53:34在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪！01、学习无计划学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。
凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
02、学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
03、学习不定量每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。
要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。
靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。
04、学习马马虎虎上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高。
马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。
05、学习时一心二用上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。
专心致志是学生必须养成的基本的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
06、不懂的东西也不问过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师;太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。
(完整word版)拉低成绩的10致命坏习惯
拉低成绩的10致命坏习惯“ 学习太难了。
”“我怎么学习都考不好。
"“我就是讨厌学习。
”你家孩子也曾这样抱怨过吗？其实，孩子的厌学情绪本不可怕，怕的就是如此恶性循环下去。
事实上，孩子的天性都是一样的,没有哪个孩子天生不适合学习。
倘若一直在学,成绩却提不上去，很大可能是由于后天的学习习惯不对。
只要改掉这十个容易导致孩子成绩不好的坏习惯，提高成绩不是问题。
听课不认真，可不是小事孩子的学习主要是在课堂上,课堂学习效率低，势必影响成绩。
而孩子又处在大脑极其活跃，好奇心特别重，很容易分心走神的一个年纪，所以很容易在听课的时候开小差。
课上错过的知识点，要在课下花更多时间去理解。
建议家长们这样帮助孩子：(1）试着教育和帮助孩子不要一心二用，在同一时间只做一件事。
（2）帮助孩子制定学习计划和目标，让他有计划地去展开学习，每完成一个目标都会获得一次荣誉感和自信。
（3)在孩子写作业的时候，尽量不要在他周围放与学习无关的东西，不仅如此，和学习有关而与当下学习内容无关的也别放.比如学习数学的时候,不要放语文的东西.一方面不要分散他的注意力,另一方面不要给孩子别的压力.（4）我们每个人的注意力都不可能一直集中，孩子在学习的时候也会出现思维停滞的状况，这个时候别逼迫他，要让他休息，或者切换其他科目.如果不是试卷考试练习，建议孩子在家里的学习，每1小时要休息10分钟左右。
（5）有了好的身体才有一切。
这句话我们都知道，可是并不一定真的执行.要注意让孩子多锻炼身体，劳逸结合，身体好了，精神才会好，注意力才能更好地集中.(6）学习要循序渐进，不要着急。
要从简单到难，慢慢解决问题，帮助孩子建立学习的自信心和兴趣。
这样学习起来才会相对轻松，才会长久地喜欢学习。
(7)人一旦兴奋,就不容易集中精神,所以在孩子学习之前，不要让他做比较亢奋的事,比如有的孩子会晨练,有的会在路上看一些娱乐类的视频或书籍,让身体或大脑变得兴奋。
这类事情都要尽量避免.（8）帮助孩子养成课前预习的习惯,课前预习过，在听课的时候会更有针对性和主动性。
让高考减分的小失误、影响高考成绩的八大“杀手”及专家对策和高考四十条建议
让高考减分的小失误失误一答题时总想着要考好，结果少考了十多分去年高考以560分（理科）的成绩考入华中农业大学食品科技学院的李同学回忆说，考第一门时他特别紧张，答题时还老想着一定要考好，结果就是这一门发挥失常，平时120分的语文成绩，高考只考了103分。
建议学习时可以给自己定目标，比如一定要考上哪所大学等，但进了考场就不要这么想了，这时应该重过程而不是结果。
失误二太轻视基础题，数学少考了30多分陈国治同学去年高考以573分（理科）的成绩考入武汉理工大学，他说，平时他的数学成绩至少也能考120多分，高考时却只考了90多分，现在回想起来，跟自己太轻视基础题有很大关系。
陈国治数学成绩一直很好，高考时他对较简单的基础题有些轻敌，后来对答案时发现，自己不是少写了标点，就是看漏了关键字，全是低级错误。
建议一定要认真对待每一道题，越是自己认为百分之百能得分的题，越要认真对待。
失误三考前一周做题太多，自信心被打掉不少张乾元同学去年高考以561分（理科）的成绩考入华中农业大学食品科技学院，他总结自己的高考教训就是，考前一周做题太多。
张乾元在考前一周还在坚持做模拟试题，而且一直保持每天两三套的量。
这种题海战的练习花费了他的大量精力，结果却适得其反，不仅没有为他多赚几分，反而让他在碰到一些自己没见过的新题型时越来越没自信，得不偿失。
建议最后的时间应该以课本为主，保持适当的练习量就可以了，主要是为了保持竞技状态。
失误四答题时迫切想拿分，患得患失丢了分朱娟娟同学去年高考以581分（文科）的成绩考入华中科技大学新闻与信息传播学院。
朱娟娟是以复读生的身份参加高考的，压力有些大，考试时心态很不稳定，平时挺顺手的语文，考场上她竟然半个小时都没有静下心来，答题时迫切想拿分，患得患失，结果反而丢了分。
而平时成绩平平的数学，最终她却考了140分，比平时多出了20分。
朱娟娟总结说，因为数学不是自己的强项，所以考数学时她心态平和，放下了所有包袱答题，最终会做的题都拿了全分。
毁掉孩子自信心的10大杀手
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生活常识分享毁掉孩子自信心的10大杀手
导语：培养孩子的自信心非常重要。
虽然很多父母都认可这个观点，可是在平常生活中，有些行为，有些事可能会不知不觉的影响到孩子的自信心。
那么哪些事会伤害孩子的自信心呢？
孩子拥有强大的自信心，是他今后人生道路上不断克服各种障碍，走向成功的基本条件。
因此，培养孩子的自信心非常重要。
虽然很多父母都认可这个观点，可是在平常生活中，有些行为，有些事可能会不知不觉的影响到孩子的自信心。
那么哪些事会伤害孩子的自信心呢？
1、父母为孩子设立不适当的目标
每个孩子成长的速度不一致，不一样。
有的孩子从小学习就很好，有的孩子则在某个阶段受到激发，提高很快。
所以，如果孩子基础没有打好，能力没有开发出来时，突然给他设定过高的目标，小孩子根本不知道自己的能力有多大，也不知道什么叫准备，什么叫训练。
如果孩子努力了，却不能成功，孩子就受挫了！这个孩子会相信自己不行，能力不够！一旦这种失败的感觉存留在孩子的记忆里，以后会在相同情境中自动的调出来。
所以，作为父母，一定要保护孩子，不让他们经受不该经受的挫折！
2、孩子没做好准备就匆忙上阵
在孩子参与任何活动之前，作为家长应该告诉孩子要做什么样的准备工作，包括生理准备、心理准备、物品准备等。
否则，孩子很容易挫伤自己的自信心。
3、孩子平时没有练习，家长却希望卓越表现
家长在生活中千万注意不要拿自己孩子和别的孩子比。
别人的孩子可能准备了很长时间，因为孩子会有互相比较的心理。
第一宝宝小编家女儿上小学时曾经沮丧地对我说：老师布置的练习。
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影响高中生学习的十大杀手
学法指导
1102 09:53
：：
浠水一中李可：无意中看到，却没有通知我：
影响高中生学习的十大杀手
有些同学中考成绩很不错，可是到高中后江河日下，甚至是一泻千里。
高中读书的结果是“姚明进来，潘长江出去”。
为什么他们会垮得如此厉害？我看影响他们学习成绩的“杀手”主要有以下这些：
第一大杀手：不良的学习习惯；
我把这当做第一杀手是因为我认为，一个学生成绩的好坏最终体现在学习习惯的好坏上。
有的学生读初中时尚且能够依靠自己的“聪明”混个好成绩，然而到了高中，高手如云，他们再也不可能依靠自己的小聪明叱咤风云了，所以坏习惯带来的恶果逐渐浮现了出来。
绝大多数高中同学的智力都是旗鼓相当的如果一定要说谁好谁坏，我觉得有些成绩差的同学的智力甚至更好。
但是，为什么学生的成绩结果千差万别呢？
那些成绩差的同学往往是由于学习习惯比较差。
他们不习惯上课认真听讲、记笔记，他们不习惯自习的时候独立、自觉学习；恰恰相反，他们喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉……有的同学甚至是吃饭都没有好习惯—他们不喜欢吃正餐，而是喜欢吃零食、垃圾食品。
所以，从根本上来说，一个高中生学习成绩的好坏是由习惯的好坏来决定的。
第二大杀手：网络；
网络本来是方便人们学习，但我们中国人却利用网络来玩游戏，并不可自拔。
高中生都接触过网络，但有的高中生却完全缺乏自制力，他们的心思整天都花在网络上，甚至是牺牲学习和休息时间偷偷上网。
网络游戏和黄色网站不仅仅耗费了无数高中生的青春，也夺走了曾让他们骄傲的学习成绩。
第三大杀手：手机等电子产品；
手机是方便人们交流的通讯工具，由于价廉物美，很多高中生也拥有了手机。
然而，有的高中生却把手机当成了形影不离的宠物，学生本应手不释卷，他们却手不释“机”。
上网、聊天、发短信、听歌曲、看书……老师在上面认真讲课，他在下面认真玩手机；自习的时候，别的同学在认着学习，他却全神贯注盯在手机上……长此以往，手机降低了他们的视力，也降低了他们的学习成绩。
还有MP3、MP4等电子产品，对学生的学习和身心健康影响都较大。
学外语常常成了购买这些产品的正当理由，然而鲜有学生言行一致。
第四大杀手：谈恋爱；
高中正是学生青春期的时候，受社会影响，如今学生成熟得也越来越早，越来也多的学生打扮也更成人化了。
毋庸臵疑，有一些学生谈恋爱了，学业被荒废。
我发现，高中生谈恋爱，女生往往比男生损失更大。
因为女同学一旦坠入情网往往一心一意、死心塌地，而男同学却有可能鱼和熊掌兼得。
我见过许多这样的例子，男女同学谈恋爱，结果常常是男同学考取了大学，并迅速在大学另觅了“新欢”，而女同学却名落孙山，有的甚至是得了精神病！
第五大杀手：懒散，好逸恶劳；
按说这也是坏习惯，但我更愿意把它单独列出来，因为很多高中生学习成绩下降了就是因为懒散：不爱做作业，不爱记笔记，不爱动脑经……他们喜欢“看”书，完全不像古人“不动笔墨不读书”所述。
很多学生读书一副有心无肝的样子，懒散得很。
我想他们这种好逸恶劳的品性可能是与在家受到过分的宠爱有关吧。
第六大杀手：杂书杂报；
大众网络报，魔幻、动漫、武侠……在我们成人眼里，这些一点意思也没有的书籍却让过无数学生如痴如醉，不可自拔。
第七大杀手：不良朋友的影响；
高中生离开了父母，不可能不结交朋友。
然而交友不慎，让无数学生深受其害。
翻墙外出上网吧，往往就是受到朋友的邀约。
高中生谈恋爱，也常常得到朋友的鼓动和“帮助”……
第八大杀手：父母等亲人的影响；
有的父母，常年在外打工，总觉得亏欠了孩子，为了弥补，他们尽量多给孩子金钱。
结果使孩子认为，父母在外打工钱来得快，
外面的世界很精彩，逐渐养成了大手大脚的坏习惯，花在学习上的心思少了。
有的父母忙于自己的工作，对孩子缺乏督促甚至是不闻不问。
有的父母认为，高中的知识自己都一窍不通，怎么能辅导孩子呢？
其实，父母的关心对孩子的学习影响很大，很多成绩优秀的学生在做经验交流的时候都提到：父母的期望和关心是激励他们学习的巨大动力。
第九大杀手：读书无用论的影响；
如今社会一切向“钱”看，金钱价值观对孩子的学习也有很大影响。
一个学生过生日，他没读书做生意的舅舅给了他2000元，而读书最多的舅舅因为是工薪族只给了他100元。
日常生活中，前者也受到了更多的尊重，于是他读书的动力熄灭了，因为他“懂”了：读书不是最重要的。
第十大杀手：遇“师”不淑。
我把这作为最后一点是因为我想当然地认为，学生总是有各种各样的缺点，但是如果他们遇到了一个好老师，也许就“有救”了。
然而现实可能是，他没有如此幸运。
学生上网，老师可能上报政教处，给学生以严厉的处罚，甚至是赶学生回家；学生谈恋爱，老师可能是打击讽刺，闹得满城风雨，让他们抬不起头来……
还有一种情况，就是学生不喜欢老师的教学方式和风格，瞧不起教师的水平甚至是为人。
遇到这样的老师，学生如何搞得好学习呢？
以上情况往往不可截然分开，但一个学生成绩的下滑，往往离不开上述原因。