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演示文稿散文阅读之赏析语言特色课件
第12页，共28页。
散文阅读：问语言特色
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟 唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花 的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该 有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公 子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿 的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间 ，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来， 伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必 然的。
第15页，共28页。
巩固提高
2011年湖北卷《才子赵树理》 本文语言很有特色，请结合文中画线
的①②两处分别加以赏析。（4分）
【参考答案】 第①处：语言简洁，使用短句，用词生动。如用“高 ”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几 笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。 第②处：语言流畅连贯，句式长短相间，用词传神。 如用“唱”“念”“拉”“走”等一连串生动传神的动词
• （1）运用拟人的修辞的方法，通过“走下”、“爬上”等词 语将太阳人格化，生动形象；
• （2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给 人以深刻的印象。
• （3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
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从修辞的角度
常见答题形式： 运用 达了作者
的修辞手法， 写出了
第10页，共28页。
3．从手法的使用角度：
①某种修辞手法。 答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反 问、反语）的修辞手法，如╳╳，使语言生动形象（富于气势
、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。
散文阅读之赏析语言特色_图文
“打这儿”口语色彩浓重，读起来亲切自然。 ④生动。如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”
，用了拟人手法，形象生动。
练习1
从语言特色的角度赏析下面画线的句子。（4分） 但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭
着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上 山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静着走下山去， 扶着我的拐杖。
忌使“语答断句：章朗文取朗中义上使”口用。，了富较于多音的韵叠美音。词（拟声词），如：╳╳，
2．从句式选用的角度：
判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况 。
答：文中多使用短句，如╳╳，使语言简洁明快，富 于节奏感。（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于 变化。）
判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况 。
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学会品味散文的语 言，走进散文语言的 审美世界，才是真正 的走进了散文。
高考专题复习
学习目标：
1、了解散文语言赏析的角度。 2、掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。
点击考纲
(一)文学类文本阅读 (1)体会重要语句的丰富含意，品味精 彩的语言表达艺术 (二)实用类文本阅读 (2)分析语言特色，把握文章结构，概 括中心意思
第二步，举例分析(结合文本) 扣内容（析关键词、看上下文）析作用（主旨、情感） 第三步，指出效果(运用术语)
散文阅读：问语言特色
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡 。想那青山夏夜里，明月高悬在画楼的一角 ，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。 此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长 衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间 也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在 他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔 火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此 境，醉了我是必然的。
散文阅读：赏析散文的语言特色
散文阅读：赏析散文的语言特色散文阅读（一）【考点知识】一.字词含义：根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。
二.词语妙用：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用；③体现词语的准确性或生动性。
三.理解句子或文段在文章中的含义及作用:1.哲理性语句的深层含义①单纯考哲理性语句的含义，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
②有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏。
理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”手法，有的放矢地去分析。
2.理解句子在文章中的作用,①内容上应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
②结构上，应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应、总结上文等作用的角度去分析。
【探究】品味重要词句的内涵考向1 理解词语的含义。
[答题技巧]理解词语的语境义，可从以下几个角度入手：(1)结合文章主旨理解词义。
文中重要词语的含义，往往和作者的思想观点、文章主旨有着密切的关系。
因此，对这类词语的理解还要和文章的思想内容联系起来思考。
(2)联系具体语境理解词义。
解题时要有整体观念，联系词语所处的句段，把握上下文的意思，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。
(3)结合修辞手法理解词义。
在文学作品中，作者往往通过某种修辞手法赋予一些“重要词语”以特殊含义。
因此，理解“重要词语”，就要弄清词语的比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等。
(4)联系人物形象理解词语在文中的含义。
即该词表达了人物的什么感情，刻画了什么心理，突出了人物什么形象等。
[答题步骤](1)看清题干要求，锁定词语；(2)回到文中，还原词语位置；(3)划定语言环境，前后勾连，综合信息；(4)组织语言，完成答案。
(完整版)散文阅读之语言特色
散文阅读————鉴赏语言出题人：李英瑛审题人：王山业【学习目标】1．了解散文语言赏析的角度。
2、掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。
【学习重点难点】规范答题步骤，掌握答题方法一、考点解读《考试说明》的要求是：(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。
二、高考试题回顾：1.③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。
她撒一把米，鸡们怀着感漱之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。
然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。
村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。
这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。
林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。
邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。
一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。
然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。
④秋天就要过去，天气仍很暖和。
地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。
林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。
趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。
他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。
河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下，他眯起眼睛发呆地望着远方。
他在想什么?我们谁也不可能猜到。
也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。
21.以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。
（4分）【答案】①形象生动。
如“她撒一把米，鸡们怀着感漱之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。
散文阅读之语言赏析资料
—— 《那树》
本句运用了 排比 的手法，突出表现了人类对自然的破坏 速度之快，更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。
第十六页，编辑于星期一：十九点 二十三分。
第四：从 用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语……
常见答题形式：
①“
”一词（等词）， 写出了
的特点或
内容，表达了作者
的思想感情。
品味下面句子的精彩之处：
1、 花如云，花如海，花如霞 ? 学生一： 形象生动地写出了花的特点。
? 学生二： 运用 比喻和排比 的修辞手法，形象生动地写出了
花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜 爱赞美之情。
结论：
修辞手法 ﹢（写出了） 内容﹢（表达了） 感情
第十三页，编辑于星期一：十九点 二十三分。
的特点，
比喻 —— 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
这个句子运用了 比喻的修辞手法，化平淡为生动 ∕ 化深奥为浅显 ∕化抽象为具体，生动形象地表现了 （抒发了） ……
夸张 ——能突出事物特征。
这个句子运用了 夸张 的修辞手法，突出了 …… （事物）的 …… （特征），强调了 …… 的思想感情。
综合演练 ：
1、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒
了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次
屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。
—— 《那树》
?“咬句”子“运呻用吟拟”人“的屠修杀辞”手等法词，写生出动了形人象类地残写忍出砍了伐人大类树残忍的砍情景， 表伐达大了树作的者情景，表对达树了的对同树情的以同及情对以人及类对的人谴责类的谴责 之情。
肥胖的身子向左微 倾 ，显出努力的样子，这时
我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
散文阅读之语言赏析资料
综合演练：
1、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒 了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次 屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。
——《那树》 ➢“咬句”子“运呻用吟拟”人“的屠修杀辞”手等法词，写生出动了形人象类地残写忍出砍了伐人大类树残忍的砍情景， 表伐达大了树作的者情景，表对达树了的对同树情的以同及情对以人及类对的人谴类责的谴责之情。
例如：
1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》）
“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土 而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出 父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲 爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我 们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们 的心里。
——《那树》 本句运用了排比的手法，突出表现了人类对自然的破坏 速度之快，更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。
第四：从用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语……
常见答题形式：
①“
”一词（等词）， 写出了
的特点或
内容，表达了作者
的思想感情。
②“
”一词（等词），形象地表现了
（人物）
的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
3、“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪； 那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重 如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑 如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深 潭。”
——句子运用了比喻、排比的修辞手法， 生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下 文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。
散文阅读：赏析散文的语言特色
散文阅读：赏析散文的语言特色散文阅读（一）【考点知识】一.字词含义：根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。
二.词语妙用：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用；③体现词语的准确性或生动性。
三.理解句子或文段在文章中的含义及作用:1.哲理性语句的深层含义①单纯考哲理性语句的含义，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
②有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏。
理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”手法，有的放矢地去分析。
2.理解句子在文章中的作用,①内容上应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
②结构上，应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应、总结上文等作用的角度去分析。
【探究】品味重要词句的内涵考向1 理解词语的含义。
[答题技巧]理解词语的语境义，可从以下几个角度入手：(1)结合文章主旨理解词义。
文中重要词语的含义，往往和作者的思想观点、文章主旨有着密切的关系。
因此，对这类词语的理解还要和文章的思想内容联系起来思考。
(2)联系具体语境理解词义。
解题时要有整体观念，联系词语所处的句段，把握上下文的意思，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。
(3)结合修辞手法理解词义。
在文学作品中，作者往往通过某种修辞手法赋予一些“重要词语”以特殊含义。
因此，理解“重要词语”，就要弄清词语的比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等。
(4)联系人物形象理解词语在文中的含义。
即该词表达了人物的什么感情，刻画了什么心理，突出了人物什么形象等。
[答题步骤](1)看清题干要求，锁定词语；(2)回到文中，还原词语位置；(3)划定语言环境，前后勾连，综合信息；(4)组织语言，完成答案。
高考“散文文本阅读”鉴赏散文的语言特色(附参考答案)
高考“散文文本阅读”鉴赏散文的语言特色（附参考答案）【追源课本】散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。
散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来。
学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正走进了散文。
郁达夫的语言有着古典和外国语言的滋养，但不避古语和外语借用的痕迹，如“租人家一椽破屋”，“以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”，“色彩不浓，回味不永”，“黄酒之与白干”等颇有文言遗风，“我的不远千里”又略显欧化人倾向。
总体上呈现出清新典雅的风格特点。
【对接高考】近几年高考考查鉴赏散文的语言艺术，主要从分析文本或某段的语言特色(风格)及表达效果两个角度进行考查。
一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感情色彩，不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色。
高考对散文表达技巧的考查主要设题方式有：(1)赏析文中画线的句子。
(2)画线句子运用了××的修辞手法，请结合文章内容赏析其表达效果。
(3)文章第×段描绘了一幅怎样的画面？是如何描绘的？(4)指出文中某句话所体现的人物语言特色，并分析它的表达效果。
(5)这篇文章在语言上有何特色？答这类题，应熟记以下知识要点：用词之美精美的炼字动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等。
叠词①语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力，具有绘画美；②叠词能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③叠词可以组成整齐的句式，具有形式美；④叠词能使意思强化，起到强调作用；⑤叠词能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。
反复突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。
引用、化用引用诗词、化用典故——富有文采，典雅优美。
句式之美排比句这类句子，句式整齐，节奏和谐，能增强文章的气势，强化表达的情感。
长短句、整散句长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)，散句(句子参差不齐、长短不一)的结合，可使文章句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
散文之语言特色
押韵
押韵是汉语诗歌的重要特点之一，散 文中适当运用押韵手法，能够增强语 言的和谐性和美感。
VS
押韵可以通过句尾、句中、段落的韵 脚来实现，使语言更加流畅、悦耳， 增强读者的阅读体验。
05
散文语言的文化内涵
时代背景影响
01
时代特色词汇
使用能够反映时代特色的词汇和 表达方式，使散文具有鲜明的时 代感。
02
社会现象反思
03
历史背景融入
通过对社会现象的观察和反思， 传达作者对时代的思考和感悟， 使散文具有深刻的社会意义。
将历史背景融入散文中，以史为 鉴，增加文章的历史厚重感，同 时引发读者对历史的思考。
个人风格展现
严谨
总结词
严谨语言风格是指语言准确、严密、逻 辑性强，不随意发挥，不感情用事。
VS
详细描述
严谨语言风格在散文中常常表现为用词规 范、准确，表达严谨、周密，注重语言的 逻辑性和条理性。这种风格强调对事实的 客观陈述和论证，以及对人物、事件、事 物的客观分析和评价，让读者感受到作者 严谨的治学态度和理性的思考方式。
自然
总结词
自然语言风格是指语言流畅自然，不做作， 不拘束，如同行云流水一般。
详细描述
自然语言风格在散文中常常表现为用词简单、 明了，表达自由、随意，不拘泥于形式和规 范。这种风格强调对人物、景物、事物的自 然描绘和记录，以及对生活细节的真实再现 和感悟，让读者感受到作者与自然的和谐相 处和内心的自由与宁静。
03
叙述中可以适当运用插叙、倒 叙等手法，使故事更加曲折有 趣。
描写
描写是散文中常用的表达方式之一，通过细腻的描绘将人物、景物、情感 等呈现出来，使读者有身临其境的感觉。
散文 鉴赏语言特色
散文鉴赏语言特色考点明晰本考点侧重从欣赏的角度来品味语言的艺术表现力，命题者一般会选择表达上富有特色的语句（或段落），往往一题三考，即含义、作用、赏析。
这类题目又分两种，一是侧重语言特点的局部赏析，一是侧重语言风格的整体赏析。
语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏。
但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。
解题模板1.审清语言特色的题干题干中往往有"分析""赏析"等作答动词和"语言特色""表达效果"等表答题方向的名词。
2.鉴赏语言特色的角度(1)用词之美。
角度特点或作用动词、①准确；②精练；③生动、形象、传神形容词叠字、①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②叠词韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，给人一气呵成之感词语反突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染复力成语或文言词语富有文采，典雅优美古语化用(2)句式之美.角度特点或作用长句短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化整句散句结合句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐（3）风格之美。
豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、幽默、诙谐等。
（4）手法之美.角度特点或作用修辞如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。
修辞方式之美是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜描写如白描，细描，动静结合（以动衬静），视、嗅、听结合（有色之美有声），对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明注意：语言特色（风格）除以上角度外，还可以从"时代特色""地域特色""语体特色"等角度分析。
散文阅读之品味语言特色
散文阅读之品味语言特色作者：来源：《作文周刊·高二版》2018年第03期【考点直击】高考“考试大纲”关于散文语言的鉴赏，要求学生能“品味精彩的语言表达艺术”，即学生要以审美的眼光来阅读，针对作品“写了什么”“写得怎么样”等给出正确的回答。
【命题走向】高考语文在“品味精彩的语言表达艺术”这个考点上，越来越重视对整篇作品语言风格的考查。
这里要注意的是，赏析叙事散文的语言特色，需考虑三个方面：一是语言文字上的特点，二是文中人物语言，三是文章呈现出的整体的语言艺术风格。
【解题技巧】1.要明确相关目标，主要有三点：一是说出运用某种语言技巧（如句式遣用，又如比喻、拟人、排比等修辞手法）所表达的内容；二是说出运用某种表达技巧的表达效果；三是立足全篇（或某个完整的文段），要求鉴赏作品语言的主体风格及艺术魅力。
例如2017年全国卷Ⅲ《我们的裁缝店》一文的第6题：“本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析”。
此题题干已指出“充满生活气息”，答案应据此展开，即：①语言生活化，口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。
2.鉴赏时不能仅从形式上考虑，更要紧扣作品内容、主旨和情感，如此才能准确品味精彩语句的表现力。
请看下面的文段与试题：杭州还有树。
我总觉得杭州的汽车不是从马路上开来，而是从树丛里驶出；汽车也不是开进城市，而是驰入林子。
舒展的梧桐在空中搭成密密的树廊，成片的桂子把人们带进植物的天堂，真觉得杭州的天空都让树住了。
杭州市区有无数的古树名木，苍劲挺拔，风华依旧。
面对这些300岁、500岁、1000岁的前辈，不能不心生敬意！此段中“杭州的天空都让树住了”这句话好在哪里？（2分）【答案】生动形象地说明了杭州的树多（1分），生活环境美（1分）。
解析：上句中用一个“都”字，是说杭州树多；“让树住了”运用拟人的修辞手法，形象，生动。
作者描写包括树在内的杭州的种种自然景观，意在表现生活环境之美、在杭州生活是种享受。
文学类阅读小说阅读之语言特色
(3)下面这段文字的语言特色是什么?请简要分析。 月光象流水一样，在夜空中流着，洗出了一树一树的
小白钱，洗出了一坡一坡蓝色雾气，洗出了一墨一墨的虫鸣， 洗出了一萤一萤的鬼火，洗出了一缕一缕的带草腥味的风, 也洗出了夜的温馨和柔媚。
作者（文本）的语言特色 【答案层次】
①概括特点； ②举例分析； ③指出效果。
(1) 本篇小说语言很有表现力，请赏析文中画线的句子。 树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有鸟儿啁
啾，晚有山雾缭绕。
答：运用短句，句式整齐，节奏明快协调，描写了小山村清 新宁静的桃源式的环境，交代了故事背景。
(2)下面这段文字的语言特色是什么?请简要分析。 他却不要(看医生用瓦片排队)，挤到前面，先是掏
作者（文本）的语言特色பைடு நூலகம்【方法指导】
3、从词语使用的角度：例如动词的作用，形容词的作用，叠词的作用等。 4、语体色彩：口语、书面语…… 5、地域色彩：地方方言…… 6、感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等 7．整体的语言风格：平实、质朴、通俗、清新、华丽、清丽、幽默、辛 辣、冷峻、热烈、自然、晓畅、典雅、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、 口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。
——老舍《骆驼祥子》
分析：这是一段对刘四爷性格介绍的文字，分析之后，我们就会发现特色主要体 现在句式、手法和语言风格等方面：从句式角度看，这一语段多用短句；从手法使用 的角度看，“一脚蹬在天堂”和“一脚登在地狱”构成对比；从语言风格的角度看， “土混混”“耍骨头”等都是口语。所以在鉴赏这段文字的时候，我们应紧扣句式、 手法和语言风格的角度答题。
散文语言特点的分析
散文语言特点的分析散文的语言特点分析应从以下五个方面考虑：（一）看“字”用词精炼准确、鲜明生动。
步骤：哪些字用得好。
这些字的意义。
用这些字的作用：突出描写主体的——特点表情达意（一）看“词”1.看是叠词、拟声词作用：突出描写主体的——特点形成语言的音乐美（音节和谐）2.看是否用了仿词、双关、移就等3.看用词是否富有色彩颜色、方言、褒贬、反语、口语。
（二）看“句子”1.从整句、散句，长段句的角度看2. 从修辞的角度看（四）看语言的风格常见散文的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份考卷试题举例：1．舒婷的《我们在十七岁时干些什么》：以文章中加点两处语句为例，简要说明这篇散文的语言特点。
（6分）本文语言特点是幽默诙谐。
“横看成岭侧成峰”借用古人诗句诙谐而又形象地写出了儿子脸上青春痘之多、之大；“见缝插针频频跟电视机接吻”则以夸张的手法描写儿子由于近视而不得不凑得很近去看电视的情景，让人忍俊不禁。
显出幽默诙谐的智慧。
2．李存葆的《雪野里的精灵》：请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。
（4分）运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。
用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
3．张锐锋的《被时间决定的讲述》：以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。
（4分）①形象生动。
如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。
②优美抒情。
如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。
③含蓄蕴藉。
如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。
④简洁而细腻。
如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。
散文的语言特点
散文的语言特点第一篇：散文的语言特点散文的语言特点阅读散文时，要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言。
散文的语言特点：散中见整，清新自然。
散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。
言为心声，文如其人，文章是作者思想认识水平和人格修养的体现。
不同的作者，生活在各自的时代和社会环境中，各人的先天禀赋有别，后天阅历不同，因此才识、性情、气质就有高低、深浅、刚柔、雅俗、文野、曲直等等区别。
写出来的文章就形成了不同的风格特点。
语言表达的特色，就是这种风格特点的一个重要标志。
例如，同是现代散文，鲁迅的深沉洗练，茅盾的沉稳劲健，朱自清的温静典雅，叶绍钧的质朴练达，孙犁、老舍的清新明快，林语堂的闲适从容，钱钟书的幽默旷达，徐志摩的浓丽华美……风格各异，异彩纷呈。
阅读中辨析文章语言表达的特点，揣摩不同的语言风格，品味其中的意蕴，那是一种美的享受。
散文，有的重在叙事，有的重在抒情，有的重在议论。
散文作者通常把本意情感作了艺术化的处理才形成含蓄美。
往往通过以下手法来实现：一是托物言情，借物言志；二是寓情于景，景之神乃作者之情；三是虚实相生，借助设想、想象，曲折地表达好恶与爱憎；四是运用象征或调动多种修辞手法将真意婉转而出。
因此，我们在阅读鉴赏散文时，应该把握好这四个方面。
分析散文的语言散文语言优美、畅达，富有节奏，同时也凝炼、干净、富有哲理。
因此，阅读散文时，就要认真分析散文的语言优美、凝炼、畅达的特色，从而在形式上对散文加以赏析。
例如阅读朱自清的《春》一文，我们可以从那“红的像火、粉的像霞、白的像雪”的美妙佳句中感受到桃花的火爆热闹、杏花的如霞似锦、梨花的素淡皎洁，领略到由浓到淡的色彩变化过程。
汪曾祺曾经说：“我希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点。
他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。
宗璞吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。
散文的语言特点(赏析)
• 示例：从文中“有二伯很喜欢和雀子说话，和大黄狗谈天， 他一和人在一起，就一句话没有了”中可以看出有二伯是 个性格古怪、孤僻的人。
• （四）①祖父_。(1分)
• ②示例：“遇到小孩子，每每喜欢开个玩笑”可以看出祖 父是一个慈祥、风趣的人；看到胡家打团圆媳妇，“祖父 到老胡家去说了好几回”可以看出祖父是个善良的人。
引用袁枚高邮的鸭蛋历史久 远，名气大，有史可据，也增添了文章的 特色。
作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不 能忘怀
• 对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是 对儿时的生活，对故乡不能忘怀，而不仅 仅是咸鸭蛋。
答案示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银 色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋 的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上 方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔 相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相 得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅 礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术 造诣。 评分：内容全面、层次清楚、突出特征，占2分，成语 运用占1分。共3分。意思对即可。
• 一问一答，貌似平淡，实则蕴含丰富的潜台词。问者 充满关心，答者满怀无奈——“老光棍”一个，几十 年来孤独一人，何有“家”可言，老王只好用“住那 儿多年了”来搪塞过去。
• 赏析以下语言：
• （1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一 片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅 的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生 长。修辞+生动形象的写出了+表达了作者……的情感
• 而《背影》语言质朴、自然，在看似不经 意的叙述中寄寓真挚深沉的情愫。例 如……
散文阅读之赏析语言特色共31页
散文阅读之赏析语言特色
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
散文阅读——语言赏析篇
2、散文语言优美流畅、清新自然、 富有诗意。
3、散文语言常用多种修辞，增强语 言的感染力和文学性。
第一：从修辞的角度
常见答题形式：
运用
表达了作者
的修辞手法， 写出了
的思想感情。
的特点，
例如：小草偷偷地从土里钻出来……
朱自清《春》 运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形 象地把无意识、无情感的小草写活了，表达 了作者对春天的喜爱与赞美之情。
自然环境描写（景物描写），渲染出萧索、晦 暗的气氛，烘托出“我”因考试不理想而沮丧 失落的心情。
第四：从描写角度的方式
动静结合、虚实结合、正侧面描写、多种感官 角度等
常见答题形式：从 了
的角度，写出 的特点，抒发了
的感情。
例如：
1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜 花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草 间直窜向云霄里去了。 此段运用动静结合的方法，抓住了百草 园景物的特点，表现了百草园充满了生 机，且趣味盎然。抒发了作者对百草园 生活的热爱和向往之情。
2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 润湿的空气里酝酿。《春》 从触觉和嗅觉的角度，把无形无味的风描写 得形象至极，写出了春风柔和、清新的特点， 更具感染力，抒发作者对春的喜爱之情。
第五.从表现手法品味句子的角度
散文阅读专题
——语言赏析
曾经有文学评论家说 ：“说到底， 散文就是一种味道，精神的味道，以 及文字的味道。散文就是通过自己独 有的语言方式把它背后的味道传达出 来，如果没有语言个性，散文就没有 多大的价值。”因此——
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散文阅读————鉴赏语言出题人：李英瑛审题人：王山业【学目】1．了解散文言析的角度。
2、掌握散文言析的答思路和技巧。
【学重点点】范答步，掌握答方法一、考点解《考明》的要求是：(1) 体会重要句的丰富含意，品味精彩的言表达；(2) 分析言特色，把握文章构，概括中心意思。
二、高考回：1.③林的妻子早晨的第一件事就是打开，一群涌到院子里。
她撒一把米，着感漱之情扑翅膀，争地上的米粒。
然后她开始拿起帚打庭院，就像每天洗一，生活的敬畏含于其中。
村庄的独特声息大了起来，那种似于琴瑟的音之声，雅，古老，奏明。
与城市大、的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。
林和大儿子一起，到院外的柿上采摘柿子。
居做各自的事情，狭窄街道旁的一空地上，古老的笨重石磨起来，金黄的玉米被磨成面粉。
一切几乎没有言的参与，似乎没有什么事情得交。
然而，一点儿也没有害作中的默契，仿佛一出的出演，已了先的排。
④秋天就要去，天气仍很暖和。
地里的活儿已做完，再有一雨，就可以把冬小麦种好，那的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季了。
林些天的性作，就是仰望天空，，，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是。
趁着的隙，居开始盖房，林和妻儿前去帮工。
他的老父挑着柿子到河的石上晾晒，手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸，以便在冬天存。
河的大石献出了自己的平面，供老人坐下，他眯起眼睛呆地望着方。
他在想什么?我也不可能猜到。
也他所想的是眼前的一片，天的。
21.以③④段例，要分析本文言的两个主要特点。
（ 4 分）【答案】①形象生。
如“她撒一把米，着感漱之情扑翅膀，争地上的米粒”，在精致的描写中使用了人的修辞手法，言明生。
② 美抒情。
如“古老的笨重石磨起来，金黄的玉米被磨成面粉”，运用多个抒情性意象，人情画意之感。
③含蓄藉。
如“ 一点儿也没有害作中的默契，仿佛一出的出演，已了先的排”，言含意丰富，从而具有了多重思想情感。
④ 而。
如“ ，，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是”，言凝，描写。
（答出两点或似意思，并分析得当，即可）2、一九二九年五月末，我最以幸的是自己到西山病院去，和素园了天。
他了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎。
我和几个朋友都很高。
但我在高中，又着悲哀：忽而想到他的人，已由他同意之后，和人了婚；忽而想到他竟介外国文学中国的一点志愿，也怕于达到；忽而想到他在里静卧着，不知道他自以是在等候全愈，是等候亡；忽而想到他什么要寄我一本精装的《外套》？⋯⋯简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。
（5 分）（1）该段先写见到韦素园的高兴，后写高兴中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；（2 ）运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。
三、知识回顾三、 1．从用词的角度：寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词。
答：文中╳╳动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了╳╳。
寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。
答：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：╳╳，使语句朗朗上口，富于音韵美。
2．从句式选用的角度：判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。
答：文中多使用短句，如╳╳，使语言简洁明快，富于节奏感。
（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。
）判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。
答：文中多使用整句，如╳╳，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。
（使用整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，语言的灵动性增强。
3．从修辞手法使用的角度：判定文中有无使用某种修辞手法。
答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反语）的修辞手法，如╳╳，使语言生动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。
4．从语言的整体风格的角度：答：这段文字的语言具有朴素自然、清新明快（典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）的特点，如╳╳。
5．从人称使用的角度：答：这段文字运用了第二人称，如╳╳，使语言亲切自然，富于抒情性。
四、设问方式1、这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的语言特色。
）2、某某段从语言上看有什么特点。
请举例分析。
3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术。
4、本文语言很有特色，请结合文中××两处分别加以赏析。
五、答题思路：第一步，概括特点（一两个词即可）；第二步，举例分析（用词、句式、修辞等角度）；第三步，指出效果。
六、典型例题（一）古怪的重水③重水看上去跟普通的水差不多，也是那样无色透明的液体。
然而，它似水不是水，跟普通水有着许多不同的“脾气”。
重水确实是“重”水，它比普通水重。
1立方米重水要比 1立方米普通水重105.6 公斤。
重水这名字，便是打这儿来的。
谁都知道，在标准条件下，普通的水在0℃结冰，在100℃沸腾。
然而，重水却在3.8 ℃结冰，在101.42 ℃沸腾。
普通水的密度在4℃时最大，重水的密度在 11.6 ℃时最大。
很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。
比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%，氯化钡的溶解度则减少20%。
许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。
严格地说，重水也是水！普通的水分子是有1个氧原子和 2个氢原子组成的。
重水的分子，也是由 1个氧原子和 2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子而是重氢原子。
④在大自然中，普通的水很多，然而重水却很少，在 50吨水里大约只含有 7.5 公斤重水。
重水总是混杂在普通水中，均匀地混合在一起。
怎样才能把重水分离出来呢？人们发现，当用电流电解水的时候，普通的水大量被电解成氧气和氢气，而在剩下的液体中，重水的含量越来越多。
于是，人们便请电流帮忙，来提取重水：把水大批大批地电解，然后把剩下的液体进行蒸馏，利用重水和普通水沸点的不同把它们分开，制得很纯净的重水。
从天然水中提取重水，要消耗大量的电能。
据统计，提炼一公斤重水比熔炼 1吨铝所需要的电能还多 3倍。
21.第③④段的语言有哪些特点？请做简要分析。
（4分）答案：提示：①列数字，语言准确，①作比较。
③拟人，设问【参考答案】①严谨。
如第三段中运用作比较、举例子、列数字等说明方法，严谨地说明了重水的特性和功用。
②简明。
如 ?在大自然中，普通水很多，然而重水却很少?，句式短小，语言简洁明白。
③朴素。
如 ?重水这名字，便是打这儿来的?， ?打这儿 ?口语色彩浓重，读起来亲切自然。
④生动。
如 ?跟普通水有着许多不同的‘脾气’?，用了拟人手法，形象生动。
（二）骆驼祥子人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。
年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。
敢这些营生所应有的资格与本领 - —力气，心路，手段，交际，字号等等——刘四爷都有。
在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。
跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。
官司教他硬挺了过来，这叫作“字号” 。
出了狱，他开了个洋车厂子。
土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。
车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。
他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。
到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。
车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多放着两天的份儿。
人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住──可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻（注：软磨硬缠）的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。
大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。
19.第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。
（4分）【解答提示】口语化，质朴自然；善用短句，对比。
应举例分析。
（三）美人如花隔云端这个从来没有出现过的基本粒子，就是被称为“上帝粒子”的希格斯玻色子，它因英国理论物理学家皮特·希格斯而被命名。
1964年，希格斯和其他几名物理学家几乎同时提出了一个基本粒子模型，被称为“标准模型”。
它包含了将近 200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由 17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。
在这 17种基本粒子中， 16种基本粒子都已经被发现，唯有至关重要的假想中的希格斯玻色子至今还没有被发现。
希格斯玻色子之所以如此重要，是因为在标准模型中是由它和其他粒子相互作用而赋予其他粒子质量。
标准模型中的希格斯玻色子可以解释为什么有的粒子具有质量，而有的粒子又没有质量 ( 比如光子 ) 。
这个标准模型虽然还没有包含宇宙万物，尚不能解释引力还有近期引起科学家们极大兴趣的暗物质和引起宇宙加速膨胀的暗能量，却已经包含了强相互作用，弱相互作用和电磁相互作用，而这几种作用在极高能的情况下趋于一致，它是人类在构造一个大统一物理学体系过程中至今为止迈出的最大的一步，如果把标准模型比为一个房子，希格斯玻色子就是那根至关重要的房梁。
标准模型显示出了强大的预测能力，让人不得不信服。
在标准模型描述的 17种基本粒子中，有7种基本粒子是被预测先于被发现的，而且这些粒子被发现之后其性质都与预测相同。
标准模型的预测已经帮助高能物理学家们赢得了 3次诺贝尔物理奖。
因此科学家们现在大多相信，即使标准模型与事实不符，相差也“不会太大” 。
正是因为如此，希格斯玻色子才犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。
21．请简要分析下面两句话的语言特点。
(4 分 )(1) 它包含了将近 200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由 17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。
(2 分)(2)希格斯玻色子才犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。
(2 分)语言平实严谨。
运用长句，句中限定、修饰成分多，准确地说明了标准模型的结构组成的特点，突出了标准模型的重要。
（ 2分）语言形象生动。
运用比喻的手法，形象地说明了希格斯玻色子对科学家的吸引力之大和发现之难。
（ 2分）（四）我的古典情怀古韵深深里，我会让自己的思绪随意飘荡，想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。
斜阳里，看渔舟唱晚，倦鸟低回。
此刻该有轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，发冠上是一定要镶嵌一块白玉，在他轻启的唇齿间清吟一句：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。
伴随着寒山寺的飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。
本文的语言极富特色，请以第三段为例，进行赏析。
（答出三点即可）（6分）①叠词的使用，琅琅上口，有音韵美。
（垂柳依依，小河潺潺）②句式长短错落，富于变化，有节奏感。