抢椅子

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抢椅子是个十分简单的游戏，但极富挑战性，又十分有趣。 上面两个精彩的片段生动地向我们再现了他们活动时的情景， 读来饶有兴趣。它的成功主要得益于以下几个方面：
1、善于选择精彩的游戏场面。写游戏不可能将游戏从头至尾一一叙述， 而是根据当时情况选择最激烈、最精彩的场面加以描写。片段一中重点抓住 李红同学的表现，并写出不同同学的不同表现。片段二中先略写前几轮的角 逐，“时间一分分过去，椅子一把把拿掉，选手一个个淘汰”，而重点写孙 明哲和李晨最后的竞争。这样有选择地来写，既突出重点，描写不会重复， 又很好地展现了全部游戏的情况。 2、善于抓住人物的特点，写出同学在活动中的表现。我们先来看看片 段中的描写：“眼珠子骨碌碌地转着”，“长长的‘猴’手一会儿抓抓头， 一会儿挠挠腮”，“不知肚子里又有什么坏水，打了谁的主意”，“双手合 十，正暗暗祈(qí )求老天的保佑”等等，抓住了人物的动作、神情、心理等， 写得真实、细致、生动。 3、善于描写比赛的氛围，衬托比赛的激烈与有趣。描写好比赛的进程 和同学的表现是习作的重点，但写好比赛的氛围也是这篇习作不可缺少的。 如片段一中写道：“‘哈哈哈……’同学们都笑得前仰后合，就连平时一向 严肃的王老师也哈哈大笑起来”，简单的一句话也让我们感到了活动的有趣。
第二轮中，爸爸失败而归。 游戏到了第三轮，这可是决赛了。姑妈和我神情紧张地盯着 那把椅子。姑妈脚步一会儿快，一会慢，我的节奏完全被打乱了。 “停！”我和姑妈同时抓住椅子，可是，我被椅子靠背挡在了后 面，哪里还来得及去坐。姑妈一脸得意地坐了下来。难怪刚才姑 妈会走得时快时慢，正是为了占据有利“地势”，可现在醒悟过 来的我为时已晚。“姜还是老的辣！”奶奶的一句话逗得大家哈 哈大笑。 这个游戏真有意思啊！ [简评] “抢椅子”游戏，大家都不陌生。习作向我们介绍了三轮比 赛的情况。叙述时能够做到有详有略，具体写第一轮的情况，略 写二、三轮的情况。小作者还十分善于抓住不同人物的特点进行 了较为细致地刻画，通过对他们神情、动作、心理的描写，让我 们感到了姑妈的“聪明”，爸爸的“狡猾”，妈妈的“无奈”， “我”的“紧张”。
有趣的抢椅子游戏
这种游戏想必大家肯定玩过吧，摆几张椅子，然后听老师的指令抢椅 子，抢不到的就退出。显然这种游戏只适合幼儿园小朋友或低年级的小学 生玩了，但是今天老师却让我们玩这个抢椅子游戏。 老师从办公室里搬来了几张椅子，摆在教室中间，还让我们大家排成 队，每四个人一组，轮下去。 老师开始放音乐，几个同学围着一直转来转去，突然老师摁下了停止 键，音乐消失了，几个同学赶紧做出反应，他们纷纷坐下，一个同学速度 太慢，一下子没坐好，摔了个大跟头，那丑样引得同学们哈哈大笑；退出 了一个同学，椅子也被拿掉了一张，只剩下三个同学和两张椅子了，他们 在那欢快的音乐中互相注视着对方，生怕椅子被抢走，音乐停止了，有两 个同学同时坐在了一张椅子上，可是一个同学因为个子太矮，力气太小， 被挤了下去，一屁股坐在了地上，大家更是笑得更欢了；只剩下两个人了， 他们的眼睛只瞪着对方，还把耳朵伸长了听着音乐，“咔―”音乐停止了， 一个同学可能是太紧张了，等着对手坐下好久才反应过来，最后只好退出 比赛，那名获胜的选手在一旁沾沾自喜，还向女生们传授自己的“独门绝 技”！ 我想老师举办这个活动应该是想让我们回到过去童年的时光，不然我 们变成书呆子吧 老师，您可真是用心良苦啊！
范文——佳作伴你行
抢椅子 “开始！”奶奶一声令下，我、姑妈、妈妈，还有爸爸围 着客厅里的三张椅子开始拼命转圈。知道我们在干什么吗？我 们正在玩大家都很熟悉的“抢椅子”游戏。 瞧，姑妈年纪最大，可现在却像个小孩似的，还伸手摸摸 我的头；爸爸人高马大，慢慢吞吞跨着大步，不时做几个下蹲 的动作，我们总迷惑地跟着他去“争”凳子；我丝毫也不敢放 松，跟在后面跑得气喘吁吁…… 一圈，两圈……十圈……，正当大家跑得晕头转向之际， 奶奶才突然大喊一声：“停！”我们赶紧停下来，东倒西歪地 找椅子。姑妈眼疾手快，抓住靠她最近的那把椅子，一屁股坐 了下来；爸爸原地又转了个圈后，迅速把一张椅子夺到跟前； 可怜的妈妈正好和爸爸看中同一把，可惜慢了半步，只好来和 我争椅子，可我早就翘着二郎腿，美美地坐在椅子上休息了。 “我宣布，二女儿被淘汰，并撤掉一把椅子，进行第二轮比 赛。”奶奶这个裁判可真公正啊！
一堂有趣的作文课
星期六的早上，我来到巨人学校上作文课，老师搬来了五把椅子，让 我们猜是要做什么游戏。我们班有一个同学说：“玩抢椅子的游戏。“老 师开始讲游戏规则了，等赵老师讲完游戏规则，游戏终于开始了。 首先老师搬来了三把椅子，有三个男生一个女生，老师先让我们围成 一个圈，我站在那里暗暗想，玩游戏的就我一个女生，我肯定会被第一个 淘汰出局的，老师在前面击掌，老师击掌的节奏是由慢到快，由弱到强的， 我们围着椅子逆时针跑了起来，我的步伐也随着老师的节奏加快，仿佛听 到了我自己“怦怦”的心跳声。突然老师的掌声停了下来，我机敏的看了 一眼椅子的位置，一屁股坐在了椅子上，哈哈！我成功了。 接下来的几局我的表现的也不错，在第四局关键局时，我心里想，就 我们两个人来抢一把骑子了，我一定要赢了那个男生，在老师掌声停下来 时，我是第一个坐在椅子上的，由于我是女生，身体瘦弱，力气小的原因， 结果被那个男生又把我从椅子上挤了下来，最后还是老师的眼睛是雪亮的。 老师让那两个被淘汰出局的男生来说谁是冠军？可是他们都说最后坐在椅 子上的人才是冠军，结果老师让我们俩从重来一次，最后还是那个男生赢 了我。虽然我这次输了，那我也觉着这次游戏对我来说也是很快乐的。
片段二：
时间一分分过去，椅子一把把拿掉，选手一个个淘汰，最 后只剩下了孙明哲、李晨两名选手和那把惟一的椅子。扣人心 弦的冠亚军决战即将开始。看看孙明哲双手合十，正暗暗祈求 老天的保佑；李晨呢，翘着二郎腿，悠闲地坐在椅子上，似乎 胜券在握。“咚、咚、咚！”同学们一个个屏住呼吸，眼睛一 眨不眨地盯着他俩。鼓声时而高，时而低，时而快，时而慢。 参加游戏的同学转到椅面时，总是磨磨蹭蹭（cèng），转到 椅背时，又是快马加鞭，你催我推的，看来谁都想抢占有利地 势。鼓点一声声响在心弦，咚！鼓声戛然而止，正对着椅面的 孙明哲安稳地坐上了冠军宝座。而李晨呢，迷迷糊糊还没停下 脚步，安全沉浸在他的冠军美梦中啦！
抢椅子游戏
今天，简妙作文班的韩老师告诉我们说要玩一个有趣的游戏， 名字叫 “抢椅子”。一听说要玩游戏，同学们兴高采烈，一个个都摩拳擦掌，跃跃欲 试。 老师先让我们把椅子摆好，然后给我们讲了游戏规则，我们迫不及待地 想马上开始游戏。 游戏就要开始了，我的心里开始激动起来，掌声，欢笑声，好不热闹。 老师故作神秘地说：“看谁是第一个被淘汰的。”话音刚落，我就更加紧张 起来，生怕自己被第一个淘汰。老师一喊：“开始！”我们的手不约而同地 摸着椅子的靠背，我的手心都出汗了，内心怦怦直跳，十分紧张。我们猫着 腰，弓着背，眼睛死死地盯着椅子，竖起耳朵全神贯注地听着老师拍桌子的 节奏。此时，教室里只有老师拍桌子的声音，我的心都提到嗓子眼了。只听 一声“停！”我迅速抓过一把椅子不管三七二十一就往上坐。只见椅子被我 牢牢的坐在下面，我马上就心花怒放了。有一位同学被淘汰了，看他一脸无 奈，摇了摇头，失望地慢慢回到了座位上。紧接着，游戏继续进行。由于我 太大意了，到手了的椅子被抢了，我失落地回到座位上“观战”，后来玩的 次数多了，我也掌握了了要领。 放学回家途中，我看见天空像大海一样蓝，我的心情也格外好，人生就 像这样的游戏，一定要看准目标再抢。人生也不如这样的游戏，因为游戏输 了还可以重来。
有趣的抢椅子比赛
在作文课上，老师带着微笑对我们说：“今天我们来玩一个 游戏，名字叫抢椅子。”我一听到这个名字，既兴奋又紧张，因 为我从来都没有玩过，我迫不及待的想玩，可又怕输了比赛，所 以我很紧张！ 游戏开始前，老师首先把九把椅子摆成一个圈，要求有十个 人围在圈外，老师会用课桌当鼓，打鼓听声，鼓声一停，就开始 抢椅子，没有抢到椅子的人被淘汰，最后剩下的一个人就是胜利 者。然后，老师用抽签的方法选了十个人参加比赛，在那参赛的 十个人中，我被幸运的选中了，高兴的都蹦了起来。 激烈的比赛开始了，老师用手敲打着课桌，鼓声时而快，时 而慢，时而强，时而弱，时而大，时而小。鼓声一停，同学们都 争先恐后的去抢椅子。但最有意思的是大家都被老师的鼓声误导 了，看到同学们刚坐下又起来的情景，教室里顿时沸腾起来了。 我是第六个被淘汰下去的，不过没有关系，重在参与呀！ 最后的胜利者是一个叫郑芝榕的小女生，我祝贺她得了冠军。 这个游戏既有趣又锻炼了我们的反应能力，真有意义呀！
有趣的抢椅子游戏
我做过许多游戏，如“老鹰捉小鸡”、“添鼻子”等。但最令我难以 忘怀的是抢椅子。 那是我上幼儿园的时候，林老师领我们玩的游戏。规则是：先准备好 四把椅子，选六个小朋友，其中一个去唱歌，歌声停止瞬间，另外五个小朋 友要抢坐四把椅子。必定会有一个小朋友抢不到，这样每次淘汰一个人，并 去掉一个椅子，直到剩下最后一个人，产生冠军。 老师来请小朋友，许多小朋友跃跃欲试。林老师挑选了小白、小明、小 刚、小强、小文，五名小朋友抢椅子，小红唱歌。老师拿了四把椅子，排成 一团。第一轮开始了，小红甜美的歌声唱起，那几个小朋友听得如痴如醉， 有的兴奋跳起舞，有的打拳，有的…… 突然，小红的歌声停止了，小朋友们听得入了迷，忘了坐下，还是小 刚比较机灵，连忙坐了下去。旁边小朋友见了，也坐了下去，就只有小强还 跳着“迪斯科”。这时，场下观众哈哈大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得 流下了眼泪，我也笑得肚子疼。小强听见笑声，才从舞蹈中停止下来，他张 开嘴，把舌头伸出来，难为情地笑了。小强被淘汰了，减少了一块椅子。这 一次可不一样。小红一边唱一边拍手掌，小朋友们也跟着她的节奏走。小刚 扭着腰，打着屁股，一蹦一跳，小明双手插腰，学着模特走猫步。他们的真 八仙过海——各显神通呀！ 最后小文得到了宝座。 下课铃声响起，我们不得不结束正玩的起劲的游戏。可小朋友还奶声奶
片段一：
到了关键的决赛局，只见李红一边围着椅子转，一边看 着其他同学，眼珠子骨碌碌地转着，长长的“猴”手一会儿 抓抓头，一会儿挠挠腮，不知肚子里又有什么坏水，打了谁 的主意。其他同学也都不甘示弱，屏息作战：有的眼睛一动 不动地盯着凳子，好像在思考着对策；有的小声议论，互惠 互助，争取夺冠……总之，神态各异。只听“咚咚咚”鼓声 突然停了，同学们奋不顾身地抢着。不好，李红只坐到一条 椅子边，本想打小明主意的她此时却被小明的屁股一碰，一 不小心，跌得个“仰八叉”。“哈哈哈……”同学们都笑得 前仰后合，就连平时一向严肃的王老师也哈哈大笑起来。
结尾
1、描写教室里的气氛，自然结尾。 经过一轮又一轮地角逐，三位冠军终于产生了。教室里响起一 片热烈的掌声。 2、总结全文。 抢椅子真是有意思！它让我深深地感到竞争是激烈的，也是残 酷的。 3、邀请读者同享游戏的快乐。 怎么样？你是否也想到场上一试身手，那就找几个伙伴一起来 玩一玩吧！ 4、以“新的一组开始”结尾，留给读者想像的空间。 又一轮角逐开始了，谁能够成为最终的获胜者呢？大家拭目以 待。 5、表达对作文课的喜爱之情。 我喜欢这样的游戏，更喜欢这样的作文课！
开头
开头 1、直接交代时间、地点、人物、事情。
作文课上，老师组织我们做抢椅子的游戏。
2、描写一个游戏镜头。 “啪！”张浩和黄杰差不多同时坐了下来，他们正为一张椅子争得不可开交。 3、对比式开头。 老师常常提醒我们做一个有礼貌的小学生，可今天，他却让我们抢座位。你 想知道是怎么回事吗？ 4、简介“抢椅子”游戏活动。 “抢椅子”，听来让人觉得有些疑惑，其实是一个小游戏。