山东科技出版社四年级下册综合实践教案

接下来我们就来研究研究蝴蝶的做法。

【设计意图：利用图片的吸引，勾起创作的欲望，这是一种内需的体现，在这种需要的带动下，下面的创作就显得水到渠成了。】

二、学习与探究（7分钟）

学习指导：了解制作蝴蝶所用的材料及步骤。

活动（一）：了解制作蝴蝶所用的材料。

以小组的形式认识课前准备的材料：三彩铁丝，花杆，直径4cm、5cm套筒（也可用瓶子或其它圆柱物品代替），彩色丝袜，黄色线，尖嘴钳，剪刀，胶带等。（温馨提示：捆扎的线要和丝网的颜色搭配。）

活动（二）：掌握制作的基本要领。

先在小组内回忆、交流丝网花的方法步骤，然后讨论蝴蝶的制作方法步骤。

教师小结：其实用丝网做蝴蝶，方法与步骤与之前我们做花是一样的，只是在塑造造型上要有所创意，这样做出来的才富有个性。

三、实践与体验（18分钟）

学习指导：通过刚才的讨论与交流，了解了基本的方法与步骤。下面我们就可以开始学习制作小蝴蝶了。为了便于制作，老师把步骤做成了课件。（课件出示）：蝴蝶的制作步骤：

1.用三彩铁丝和套筒做成二个大圈，捏成蝴蝶翅膀的形状，并将每只翅膀的一侧捏成小波浪行。另外再做二个稍小点的圈，也捏成蝴蝶翅膀的形状，并将翅膀尖捏成如图的形状。

2.用黄色丝袜套好大小四个翅膀。再取一根三彩铁丝弯成蝴蝶身体形状，捏紧，弯成头部的形状，并将铁丝两端卷成触角。

3.将四只翅膀组装在一起，用线缠紧。注意不要露出线头。

4.用线把蝴蝶的身体和翅膀组装在一起，缠紧。

5.用彩笔在蝴蝶的翅膀上画出一些文理。彩笔的颜色可根据蝴蝶的习性和特征选择。

6.用套筒将花杆弯曲，将胶纸把花杆接在蝴蝶的根部。为了美观，可用胶带将花杆都包住。最后整理好蝴蝶的形状，一只黄色的斑尾蝶就这样做好了。是不是很简单？

学生活动：

拿出事先准备好的材料与工具，结合给出的步骤，动手制作一副属于自己却又独一无二的作品。

教师作细节指导：

1、把铁丝绕在套筒上时，用尖嘴钳捏紧，这时转动套筒。

2.给翅膀整形时，两边的造型要一样。注意对称。

教师小结：细节决定成败。方法掌握了，如果制作时注意了细节部分的处理，那你的作品就会脱颖而出。

【设计意图：有了前面的制作基础，制作的方法步骤已不是难点，怎样使自己的作品能脱颖而出，这成了摆在他们面前的问题。这时老师对细节的指导与点拨是很有必要的。在学生的难点处给与指导，这一点非常符合老师角色转变的理念。】

四、总结与交流，评价作品（5分钟）

学习指导：作品做好了，你对自己的作品还满意吗？再欣赏一下其他同学的作品，并提出自己想继续研究的问题。

问题：蝴蝶的翅膀和身体是不是还能做出其他的形状？

学生活动：

2、做好的作品先在小组内评，即小组评价。

教学反思

中国美食文化博大精深，本节课，我们只研究了几种凉拌菜的生拌做法，教学时，我注重让学生掌握切菜的基本刀法，通过制作凉拌菜体验劳动的快乐和成功的喜悦知道做菜也是一门艺术，培养学生自主探究、合作创新的精神，使学生体验劳动了的快乐。

课题择菜和洗菜课型时间2013 10 28

学习目标

1、指导学生学会择菜、洗菜的基本方法，了解不同的菜有不同的操作方法。

2、激发学生热爱劳动的兴趣，自觉主动地学做家务，养成讲究卫生、合理饮食的好习惯，以提高生活自理能力。

重点难点科学合理的择菜、洗菜

课前准备芹菜、芸豆、韭菜、卷心菜、菜筐、垃圾桶、洗菜盆等

学习过程

（一）创设情境，导入新课

学习指导语：

同学们，民以食为天，一日三餐，餐桌上的领军人物就是它们了。（课件出示色彩鲜艳、造型美观的菜肴）你知道这些营养、美味的菜肴是怎么做出来的吗？

学生交流

师评价过渡：看来同学们都是留心生活的好孩子，那做菜时需要做哪些准备呢？应该最先干什么？小组内交流讨论。

课件出示所交流问题：（学生讨论）

1.做菜时需要做哪些准备呢？

2.我想做一道菜，应该最先干什么？

学生交流

课堂小结：大家谈得很好，要想做一道菜，首先要准备食材，然后进行择菜、洗菜。大家看，这是老师为大家准备的材料，（端起菜筐出示课前准备的实物：4种

蔬菜）这节课我们就动起来，看谁择菜、洗菜既快又干净。（板书：择菜、洗菜我能行）

（设计意图：根据四年级学生年龄特点，利用立体感的图片导入，激发学生学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）

手进行活动吧！（一组择洗芹菜，一组择洗卷心菜，一组择洗芸豆，一组择洗韭菜）看哪组完成的既快又好。

（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己在课前去调查，然后拿到课堂上来研究，让学生在探究，调查中得出答案。）（三）择菜、洗菜我能行

学习指导：同学们在活动时要发挥小组合作的优势，完成任务较好的同学帮助动手较慢的同学。洗菜时注意水管不要开得过大，以免溅到身上。（说明：洗菜可在教学楼走廊的水管进行，教师巡视指导）

（课件出示温馨提示）

温馨小提示：1、小组内分工明确，友好合作

2、择洗干净，摆放整齐

3、省时省水

教师巡回指导，对干得好的给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。

课堂小结：同学们都积极的参与了劳动，只要动手就有成果。我发现：同学们很会合作，小组成员之间配合的很默契，效率很高。

（设计意图：综合实践活动提倡学生亲身经历，本环节学生亲自动手参与体验，形成了初步的知识技能。）

（四）评价提升，延伸拓展

学习指导语：下面就请同学们都来评一评我们的劳动成果吧！选出你认为最好的一组，并请这个小组介绍一下你们是怎样择的怎么洗的，说说自己的经验。

评价标准：