幼儿园音乐优质课教案大班打击乐《杯子乐》教案

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大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》
一、教学目标
1.能够辨别不同的音色，进一步认识打击乐器，培养音乐鉴赏能力。

2.能够掌握杯子演奏的基本方法，培养节奏感和协作能力。

3.能够理解杯子演奏在现代音乐中的应用，开拓音乐视野，激发音乐兴趣。

二、教学过程
1. 热身
1.教师引导学生通过模仿、跟读等方式认识不同的打击乐器，提高他们的听辨能力。

2.运用简单的打击乐器，比如木琴、铃铛等，引导学生掌握基本的节奏感。

2. 正文
1.简要介绍杯子演奏在现代音乐的应用和发展，激发学生的兴趣。

2.借助视频等素材展示杯子演奏的基本方法，包括杯子的选择、搭配、调音等。

3.引导学生集体尝试演奏《杯子畅想》，分配不同的声部，培养协作意识和团队精神。

4.教师加强对学生演奏时姿势、技巧等方面的指导，提高演奏效果。

3. 拓展
1.精选几首现代流行歌曲，播放其杯子演奏版，让学生在欣赏中拓展音乐视野。

2.鼓励学生尝试自行编排杯子演奏曲目，并在课堂上展示和分享。

三、教学反思
1.教案要适应学生的年龄、音乐水平，并注重听觉和视觉的协同。

2.在教学杯子演奏时，要加强对学生的指导，避免出现不合理的姿势和技巧。

3.拓展环节要充分挖掘学生的个性特点和创造力，避免过多的固定要求。

4.教师应该在课堂上注重学生的体验和分享，让学生在互动中得到更好的学习体验。

幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案

幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案篇1【游戏目标】1、明确游戏规则，顺畅协调地参与玩杯游戏，体验游戏的快乐。

2、通过翻杯、搭杯游戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性。

【游戏准备】塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。

【游戏过程】一、快乐律动活动身体。

1、师：孩子们，瞧，今天我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!2、播放音乐，教师带领幼儿做杯子律动，活动身体各个部位。

二、玩杯游戏体验快乐。

(一)翻杯游戏。

1、教师介绍游戏规则：幼儿人手6个杯子，杯口向下为“关”，杯口向上为“开”。

当听到教师口令“开”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放，并举手示意;当听到教师口令“关”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放，并举手示意。

2、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻)，再次进行游戏。

3、教师交待任务：游戏分男队、女队进行比赛，音乐开始，男生们要快速把所有杯口向下翻，女生们则快速把所有杯口向上翻，音乐停止，游戏就结束，杯口哪面剩得多，哪队就获胜。

4、播放音乐，进行集体翻杯游戏。

5、教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。

(二)搭杯游戏。

1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。

三、放松运动整理器械。

教师小结游戏情况，引导幼儿整理杯子回游戏室休息。

幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案篇2活动目标1、在了解乐曲、感受乐曲的基础上，大胆尝试用杯子做动作。

2、能随音乐有节奏地进行敲击、翻转、传递及玩找“国王”的游戏。

3、乐意与同伴合作，体验玩杯子的快乐。

活动准备物质准备：音乐、箱子、杯子、手腕花、视频表演。

经验准备：有玩杯子的经验、会玩找“国王”的游戏。

大班打击乐杯子畅想教案

大班打击乐杯子畅想教案标题：大班打击乐杯子畅想教案在幼儿园里，音乐教育是一个十分重要的课程，而打击乐则是其中的一个重要组成部分。

而杯子作为一种具有特殊音响效果的打击乐器也非常受幼儿们的喜爱。

本文将从杯子的音响特点入手，结合幼儿园教育课程，讲解如何在大班儿童中开展杯子打击乐的教学活动。

一、杯子的音响特点杯子作为一种打击乐器，在音响特点上有独特的表现。

主要体现在以下两个方面：1.变化丰富杯子的音响效果可以通过不同的敲打力度、不同的敲打部位和不同的敲打方法进行变化。

可以轻敲杯口、轻轻摇动；也可以用手掌拍打杯子的边缘，发出清脆的砰砰声；还可以用刷子刮打杯子，发出清新悦耳的声音。

因此，杯子具有音响变化丰富的特点。

2.回荡长久在敲打杯子时，杯中的空气会被推动而发生共振，使得杯子内部空气产生震动，进而产生长时间的回响声。

这种回荡的特点使得杯子发出的声音更加有韵律感，也使得杯子成为一种特别适合用来创造氛围的打击乐器。

二、教学活动设计结合杯子的音响特点和幼儿园的教育课程，我设计了以下的教学活动。

1.感受杯子的音响特点在教学开始时，让幼儿们亲身感受杯子的音响特点，可以让他们更好地理解打击乐杯子的魅力所在。

具体操作可以是让幼儿们分别用手指、手掌、刷子等敲打杯子，去比较不同敲打方式下产生的音响效果。

这样，幼儿们可以自己听到，自己感受到不同的声音，从而更好地认识打击乐杯子的音乐特点。

2.敲出节奏在学习了打击乐杯子的基础知识后，选取适当的音乐，要带领幼儿们一起练习敲出杯子的节奏，创造音乐氛围。

这个过程中也可以让幼儿在听音乐时，动起来，进一步体验到音乐的魅力所在。

3.模仿作品通过模仿一些经典的曲目，如《鼓打鸭》、《篝火旁的故事》等熟知的儿童歌曲，让幼儿们能够更有针对性地去练习敲打杯子的技能，从而在专注实践中提升其技能水平。

4.自己进行表演在串联练习了一段时间后，可以让幼儿自己进行一场音乐表演，展现自己的才华。

在这个环节中，可以根据幼儿不同能力去分组表演，让每组幼儿都有展示自己所学所会的机会。

幼儿园大班音乐游戏教案《杯杯乐》

幼儿园大班音乐游戏教案《杯杯乐》一、教学目标1. 通过玩杯杯乐的游戏，提高幼儿对音乐演奏的兴趣和音乐知识的素养。

2. 结合幼儿日常生活中的实际情景，引导幼儿了解节奏和乐感，培养他们的音乐节奏感。

3. 经过本次课程的学习，让幼儿能够清晰的识别不同的节拍，准确运用节奏。

4. 通过运动与音乐的联动，培养幼儿的协调能力和团队合作意识。

二、教学内容1. 了解音乐，认识音符和节拍，并通过杯杯乐的游戏，增加幼儿对音乐的兴趣和理解。

2. 学习各种音乐节奏的演奏方式，让幼儿在游戏中掌握节奏和音乐感。

3. 通过团队合作和互动游戏，增加幼儿的心理素质和自信心。

三、教学步骤1. 游戏引入老师手拿一个杯子，模仿鼓声，向幼儿示范三拍，让幼儿跟随老师的节奏，重复三遍，引导幼儿开启音乐模式。

2. 游戏主体老师将所有的幼儿分为三组，每组有三个人，每个人手持一个杯子，然后进行以下指导。

第一步：轻拍杯底让幼儿们分别轻轻敲几下杯子底部，随后老师带头开始进行整齐的敲击，让每个幼儿都按照节拍的规律敲击，保持统一，然后进行三拍，例如：Ta、Ti-ta、Ti-ta。

第二步：大力敲击杯子老师示范后，让幼儿们一起进行大力敲击杯子的动作，就像敲打鼓一样，尽量表现自己的个性化风格。

第三步：翻转杯子老师示范后，让幼儿们按照节奏，将手中的杯子快速翻转，随后再轻敲杯底，跟随节奏，进行反复的翻转和敲击动作。

3. 游戏结束游戏结束时，老师为幼儿们呈现一首悦耳的音乐，并提醒幼儿再次体验游戏时所感受到的节奏和音感。

四、教学互动1. 小组合作本教案中杯杯乐的游戏需要小组合作，每个组员都需要掌握节奏和音乐感，才能达到一致性，让整个团队奏出优美的和声。

2. 奖励鼓励鼓励幼儿在游戏中表现积极的行为，例如：主动参与、合作协调、发挥自己的个性等，为他们提供小礼品、口头表扬或鼓励卡片等奖励。

五、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括哪些幼儿能够清晰的识别不同的节拍，准确运用节奏，哪些幼儿的节奏感需要进一步提高等。

大班上学期体育教案《杯杯乐》优质课

大班上学期体育教案《杯杯乐》优质课一、教学目标1.学习用杯子搭建不同形状的建筑物，发展幼儿的创造力和想象力。

2.培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的协调性和灵活性。

3.增强幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的体育素养。

二、教学内容1.杯子搭建游戏2.团队合作比赛三、教学重点与难点1.教学重点：杯子搭建的技巧和合作精神的培养。

2.教学难点：幼儿团队协作的默契和创新能力。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

（2）教师引导幼儿互相交流热身运动的心得，培养幼儿的交流能力。

2.杯子搭建游戏（1）教师向幼儿展示用杯子搭建的建筑物，激发幼儿的兴趣。

（2）教师示范如何用杯子搭建简单的建筑物，讲解搭建的技巧。

（3）幼儿分组进行杯子搭建，教师巡回指导，给予鼓励和建议。

（4）搭建完成后，教师组织幼儿进行展示和评价，让幼儿分享搭建过程中的心得体会。

3.团队合作比赛（1）教师将幼儿分为若干小组，每组有一个队长负责组织协调。

（2）教师宣布比赛规则，如：在规定时间内，用杯子搭建最高的建筑物。

（3）比赛开始，教师巡回指导，关注每个小组的进展情况。

4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等。

（2）教师组织幼儿交流本节课的收获，让幼儿感受到体育活动的乐趣。

五、教学反思1.本节课通过杯子搭建游戏和团队合作比赛，让幼儿在愉快的氛围中学习体育知识，提高了幼儿的体育素养。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的创造力和想象力，以及团队合作精神，达到了预期的教学目标。

3.教师在指导幼儿搭建过程中，关注每个幼儿的个体差异，给予针对性的建议，使每个幼儿都能在游戏中得到成长。

4.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的体育素养。

六、教学评价1.课后对幼儿进行问卷调查，了解幼儿对本节课的喜好程度。

2.观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿的参与度和学习效果。

杯子乐教案

杯子乐教案
【杯子乐教案】
引言：
杯子乐是一种音乐活动，旨在通过演奏和使用杯子来培养儿童的音乐感知和协作能力。

本教案将介绍如何准备和开展杯子乐活动，并提供一些教学方法和活动建议。

1. 活动准备
- 确保每个学生都有一只无菌杯子，并明确告知他们不要共用杯子。

- 装备一些音乐杯，即一些音调不同的杯子，供学生使用。

- 准备一段适合杯子乐演奏的音乐，并确保可以在教室内播放。

2. 活动步骤
步骤1：介绍杯子乐的背景和目的，引发学生对音乐的兴趣。

步骤2：向学生展示如何演奏杯子乐，包括敲击杯子、敲击杯沿以及摩擦杯沿等不同技巧。

步骤3：让学生按照音乐的节奏和旋律尝试演奏杯子乐，可以根据学生的能力设定不同的等级。

步骤4：鼓励学生在小组内合作演奏，培养他们的协作能力和团队意识。

3. 教学方法
- 演示法：老师可以通过演示正确的演奏技巧来帮助学生理解和模仿。

- 分级教学：根据学生的能力和技巧水平，将他们分成不同的小组或级别进行教学，以确保每个学生都能参与并取得进步。

- 合作学习：鼓励学生在小组内相互帮助和学习，培养他们的团队合作能力。

4. 活动建议
- 组织学生进行演奏比赛，激发学生的参与热情和竞争意识。

- 鼓励学生创作自己的杯子乐曲，展示他们的创造力和想象力。

- 邀请学生在特殊场合，如学校音乐会或庆典上演奏杯子乐，提升他们的自信心和表达能力。

结尾：
通过杯子乐活动，学生不仅可以培养音乐感知和协作能力，还可以增强创造力和想象力。

希望本教案能够帮助教师们成功开展杯子乐活动，让学生在音乐中快乐学习。

大班打击乐杯子畅想教案

大班打击乐杯子畅想教案本教案主要介绍大班打击乐中的杯子演奏。

杯子演奏是一种非常有趣的音乐形式，不仅能够训练孩子的音乐感受力，还能够增强孩子们的协调性和想象力。

在教学过程中，我们将以游戏的方式进行教学。

一、准备材料：1.杯子2.水3.音乐二、教学步骤：1.介绍杯子演奏首先，向孩子们介绍杯子演奏的概念和来源，让孩子们了解这种音乐形式的特点和背景。

可以用一些视频素材或者演示来帮助孩子们更好地理解。

2.实际操作为了让孩子们更好地掌握杯子演奏的技巧，我们需要现场示范。

将一杯半满的水放在桌子上，让孩子们用手掌按住杯边，大拇指向下，然后用其他四个手指敲击杯壁，让杯子发出声音。

然后可以随着音乐的节奏将手指的敲击速度加快或减慢，让孩子们感受不同的音乐效果。

3.游戏环节接下来是游戏环节。

首先，我们需要选取一首孩子们喜爱的音乐，然后将教师和孩子们分为两组，让教师领唱，孩子们跟着节奏演奏杯子。

在演奏过程中，教师可以根据音乐的节奏变换演奏速度，增加难度，也可以让孩子们自由表达，发挥创意，自由发挥演奏技巧。

4.巩固训练在游戏环节之后，我们需要对孩子们的演奏技巧进行巩固训练。

可以逐步提高敲击速度，加大音量，让孩子们更加熟练自如地演奏杯子，从而达到更好的表演效果。

5.表演和分享最后是表演和分享环节。

让孩子们将自己的演奏技巧展示出来，通过表演来锻炼自己的自信心和表达能力。

同时，也可以让孩子们分享各自的演奏感受和体验，互相学习和交流。

三、教学重点：1.让孩子们了解杯子演奏的基本技巧和特点；2.在游戏环节中，提高孩子们的听觉敏感度和协作能力；3.加强孩子们的演奏技巧训练，让孩子们更加熟练自如地演奏杯子；4.通过表演和分享，锻炼孩子们的自信心和表达能力。

四、教学延伸：在教学结束之后，可以邀请孩子们进一步了解更多的打击乐器，比如木鱼、鼓等，让孩子们在更广阔的音乐世界中发现更多的可能性和惊喜。

同时，也可以将杯子演奏和其他乐器的演奏形式结合起来，创造出更丰富的音乐形式。

幼儿园杯子打击乐教案

幼儿园杯子打击乐教案
本教案旨在通过使用杯子作为乐器，帮助幼儿开发音乐感知和节奏感，并培养
他们的音乐表达能力。

以下是教案内容：
1. 教学目标：
- 帮助幼儿了解和认识不同的打击乐器。

- 培养幼儿的音乐表达能力和音乐听觉感知。

- 发展幼儿的节奏感和音乐协调能力。

2. 教学材料：
- 清脆的杯子，建议使用塑料杯子。

- 音乐播放设备。

3. 教学过程：
- 引入：向幼儿展示不同的打击乐器图片，解释它们是用来制造声音的乐器，其中包括杯子。

- 讲解：向幼儿解释如何使用杯子作为打击乐器。

可以敲击杯子的侧面、底
部或顶部，每种敲击位置会产生不同的声音。

- 演示：老师演示如何使用杯子打击乐器进行简单的节奏。

- 练习：让幼儿自己动手尝试使用杯子打击乐器，试着制造不同的节奏和音调。

- 创作：组织幼儿分组进行音乐创作，使用杯子打击乐器演奏一小段简单的
乐曲。

- 表演：每个小组表演他们的音乐创作作品，并互相鼓励。

4. 拓展活动：
- 向幼儿介绍其他打击乐器，并让他们尝试使用这些乐器进行演奏。

- 组织一个小型的打击乐器合奏，鼓励幼儿合作演奏出和谐的乐曲。

通过这个教案，幼儿将能够通过杯子打击乐器发展他们的音乐感知和节奏感。

同时，这样的活动也能激发幼儿的创造力和合作精神。

在这个过程中，幼儿将体验到音乐的乐趣，并培养对音乐的兴趣和理解。

大班艺术领域《杯子乐》

大班艺术领域《杯子乐》（节奏）设计意图：大班的孩子有了一定的音乐基础，他们总是喜欢用身边的物品进行敲敲打打来给音乐伴奏。

对于一些基本的节奏型孩子们也有了初步的了解。

本次活动我们运用孩子生活中常见的杯子作为乐器，让孩子们在拍拍敲敲的游戏过程中熟练掌握X X∣X X X∣的节奏型，并且感受集体演奏的快乐。

活动目标：１.按音乐节奏玩游戏，熟练掌握X X∣X X X∣的节奏型。

2.积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。

活动准备：1.音乐《摇摆舞》节选2.杯子人手一个3.《杯子乐》视频活动过程：一、音乐入场，感受音乐的节奏师：“有一家埃米尔餐厅开业了，今天我们当顾客去餐厅逛逛吧。

”（播放音乐，教师带领幼儿按节奏入场）过渡：这里是餐厅的等候区，我们在这里先休息一会吧。

二、听音乐玩游戏，感知节奏X X∣X X X∣1.根据节奏，拍拍手师：“听，餐厅里在播放好听的音乐。

我们一起跟着音乐节奏拍手。

”（听音乐拍手）2. 根据节奏，拍手拍腿师：“看，我有不一样的玩法，你们会吗”师：“谁来说说我是怎么拍的”师：“你们也试试看。

”３.根据节奏，与同伴拍手拍腿师：“一个人好孤单，我请一个朋友一起玩，看我们怎么玩的。

”三、欣赏视频，感受杯子伴奏的乐趣。

师：“视频里的人在玩什么他们的杯子是用来干什么的”四、应用杯子进行X X∣X X X∣节奏型的演奏。

1.单人拍敲游戏2.双人拍敲游戏3.尝试集体合作拍敲游戏五、结束师：小朋友们我们的杯子还有好多的玩法，我们一起去再玩一会儿吧。

大班律动杯子乐教案

大班律动杯子乐教案第一篇：大班律动杯子乐教案活动名称：大班律动-杯子乐活动目标：1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动2、幼儿能够和同伴一起合作交换杯子的表演3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够和同伴合作进行律动表演活动准备：幼儿准备：幼儿简单的学过相关的律动经验准备：杯子活动过程：一、律动引入活动1、你们听出是什么节奏了吗？2、你们听出来了啊，我们再来听一听看看是不是你们说的这样。

教师幼儿边听边拍手。

3、请小朋友用我们的身体和这个音乐玩游戏。

用我们身体的肩膀，手臂，腰部和音乐玩游戏。

4、放音乐幼儿跟随律动。

二、学习合作动作：1、刚才我们都做什么动作？谁来说一说。

2、我们和旁边的小朋友合作一起做律动哦，我们听音乐来试一试。

3、请幼儿示范：你们两个刚才是用什么动作玩的？请你们给小朋友展示下。

三、出示教具杯子1、这是什么？杯子，今天我们要用杯子来做游戏了。

杯子怎么拿，怎么放才能更稳呢？谁来说说一说，2、在音乐的什么地方我们要敲杯子呢？在最后的部分敲杯子。

3、教师引导：我们先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子，我们一起听音乐试一试哦。

4、和对面朋友交换杯子：在音乐的最后部分，把你的杯子和你的好朋友交换，看看谁能做到呢。

5、我们先练习一下，试一试。

6、幼儿听音尝试和同伴一起交换杯子，7、我们在桌子上试一试，听音乐做动作。

8、和旁边的朋友交换杯子;先看老师和和好朋友怎么交换的呢？9、我们试一试学一学，和旁边的小朋友交换，看谁能够做到。

四、展示成果。

第二篇：大班律动杯子乐说课稿（范文模版）大班律动---杯子乐说课稿说活动背景：孩子们在活动区非常喜欢律动的表演，总是不停的模仿，有一天有个小朋友，拿着乐器进行演奏，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到大班孩子的学习模式是：合作化的共同学习，所以我设计了此次活动，及有律动又有乐器而且还有合作演奏，满足了不同幼儿的需求。

大班艺术教案：打击乐-杯子畅想

大班艺术课：打击乐 - 杯子想象力1.愿意用杯子演奏音乐并练习不断拍摄.2.尝试XX X节奏模式的变化.3.积极配合同行,感受集体表现的喜悦.活动准备：27杯,27个手腕花,8把椅子活动程序首先,节奏进入房间并用四肢表达节奏.1.节奏老师：让我们用最响亮的声音互相问问.今天老师带来了非常好的音乐,让我们一起玩音乐.2.根据节奏的音乐练习四肢的节奏.（1）鼓励幼儿拍手以感知音乐.通过举手来了解徽标的工作原理.用一种方式打招呼.（2）总结：哇,你很棒,可以模仿我的动作,像音乐一样表演音乐等有节奏的表演.其次,听音乐并根据节奏传递杯子.1.感知节奏.（1）提出一个杯子,老师演示,并听取模仿老师的动作做出相应的转移动作.老师：我为每个人准备的小工具也很特别.它喜欢和喜欢它的小主人一起播放音乐.这是一个杯子.这个小乐器想跟大家打个招呼,请跟我做同样的事情,记得当杯子来找你时把它传递给下一位朋友.（2）引导孩子通过四次听证会和模仿游戏.引导孩子射击肩膀,通过头部,并感知节奏XX X.2,练习节奏（1）尝试按照教师的语言和钢琴声音逐一传递杯子.老师：老师在这里有很多杯子.现在我想把这些杯子送给你.杯子交付时,为了像人民解放军那样整齐有序地排队,我们必须停下来,把它寄给每个孩子,从我这里开始.（2）引导孩子以节奏传递杯子.3,用音乐完成练习（1）尽量聆听音乐的节奏来传递杯子.老师：我想请我的伙伴老师给我们一个很好的音乐,让我们的杯子整齐地在桌子上跳舞.让我们一起欣赏我们的杯子在线跳舞.（2）按照音乐的节奏再次通过杯子.第三,孩子试图以各种方式使杯子发出声音.孩子们在杯子里创造并发出不同的声音.老师：请把你的杯子乐器送到你面前的小圆点.刚才杯子在桌子上发出了什么声音？想想你能发出什么声音.2.选择个人节奏和儿童模仿.3.鼓励幼儿尝试使杯子听起来不同.4,引导孩子们试玩：孩子我有个主意,可以把两种声音结合起来.总结：今天我们用杯子发出这么多噪音.下次我们有很多时间去探索.第四,完整的表现1.鼓励幼儿以自己的节奏和配乐方式进行游戏.老师：今天我们开了一小撮杯子.我刚给了我们三个最好的节奏,我想我们只是打了杯子.和孩子们自己的设计,三个节奏和杯子在一起,伴随着优美的音乐发挥出想象力.2.再次发出请求并根据音乐执行完整演奏.要求：我们的杯子播放了这么好的音乐.当我们听音乐时,因为我们不熟悉音乐,有点紧张,这次我们就像一个演员,放松一下,再来一次.3,老师和孩子一起玩.老师：现在我想邀请我们的客座老师参加我们的乐队,让我们一起欣赏音乐,享受节奏.除了通过门,我们和孩子XX X,让我们发挥想象力的杯子,现在一流的孩子们已经准备好了,每个人都有想象力的杯子.第五,自然的终结老师：既然杯子很累,杯子也回家休息了.。

大班杯子音乐律动游戏教案

大班杯子音乐律动游戏教案教案标题: 大班杯子音乐律动游戏教案教学目标:1. 帮助幼儿发展音乐感知和律动能力。

2. 通过游戏方式培养幼儿的合作与团队意识。

3. 增强幼儿对节奏和音乐的理解。

教学准备:1. 标有数字的杯子，数量根据班级人数而定。

2. 音乐播放设备和相应的音乐曲目。

教学步骤:导入活动:1. 与幼儿简单讨论杯子和音乐律动的相关话题，鼓励他们分享与音乐相关的经验。

引导活动:2. 将杯子排成一行，并告诉幼儿每个杯子上都有一个数字。

3. 解释规则：当音乐开始时，幼儿们需要围绕着杯子做律动，根据音乐节奏将手轻轻拍击在杯子上。

4. 指导幼儿根据杯子上的数字按顺序进行击打，例如，当音乐开始时，幼儿们需要按照1-2-3-4的顺序依次拍击杯子，并循环进行。

5. 当音乐结束时，停止击打，并与幼儿们一起欣赏他们的合作成果。

扩展活动:6. 加入更多的杯子和数字，增加游戏的难度，让幼儿尝试更多的音乐律动。

7. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的节奏和律动模式。

总结活动:8. 与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们对于音乐律动游戏的感受和收获。

9. 引导幼儿思考如何将这些音乐律动应用到其他活动中，例如舞蹈、唱歌等。

教学延伸:1. 可以让幼儿利用其他乐器替代杯子，创造更多的音乐律动游戏。

2. 鼓励幼儿尝试朗诵或唱出他们自己的节奏。

3. 在音乐律动游戏中加入其他元素，例如动作、舞蹈等，更丰富游戏的内容和乐趣。

评估方式:1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和合作表现。

2. 沟通和交流，了解幼儿对于游戏的理解和收获。

注意事项:1. 确保游戏环境安全，杯子不易破碎，避免幼儿受伤。

2. 音乐选择应符合幼儿的年龄和适宜性。

这份教案旨在通过游戏方式帮助大班幼儿培养音乐感知和律动能力，同时增强幼儿的合作与团队意识。

可以根据具体班级情况和幼儿的发展需求做适当调整。

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》引言音乐教育在幼儿园教学中占据重要的位置，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐细胞，促进他们的身心发展。

本文将介绍一节大班音乐课的优秀教案《打击乐——杯子畅想》并进行教学反思。

教学目标1.通过教学让幼儿了解打击乐的基本知识和杯子乐器的制作方法；2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和创新能力；3.提升幼儿的团队合作意识和表达能力。

教学准备1.音乐教具：打击乐器、麦大、杯子、水；2.课件：打击乐相关的图片和视频。

教学过程步骤一：情境导入（5分钟）1.引导幼儿回顾上节课学习的内容，以复习音乐基础知识；2.准备一段视频或音乐欣赏，让幼儿感受打击乐的魅力。

步骤二：知识讲解（10分钟）1.使用课件展示打击乐器的种类和演奏方法，向幼儿介绍打击乐的基本知识；2.利用图片或实物向幼儿展示杯子乐器的制作过程，并解释每个步骤。

步骤三：杯子乐器制作（15分钟）1.给每个幼儿准备一个杯子和一小瓶水；2.按照教师的指导，幼儿们利用杯子制作自己的杯子乐器；3.鼓励幼儿创造性地使用其他材料装饰自己的乐器。

步骤四：合奏和表演（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组有一位指挥；2.指导幼儿们按照节奏敲击自己的杯子乐器，并与其他小组齐奏；3.演奏一段简单的乐曲或节奏，展示幼儿们的表演成果。

步骤五：教学总结（5分钟）1.鼓励幼儿们分享他们制作和演奏的过程中的收获和困难；2.总结本节课学到的知识和技能；3.表扬幼儿们的努力和表现。

教学反思本节课的教案《打击乐——杯子畅想》取得了良好的教学效果。

以下是对本节课教学的反思和改进建议：教学反思1.情境导入部分的视频或音乐欣赏可以更具吸引力，以激发幼儿的学习兴趣；2.知识讲解部分应加入示范演奏，让幼儿更直观地了解打击乐器的演奏方法；3.杯子乐器制作环节中，可以提供更多不同材质和形状的杯子供幼儿选择，以满足他们的创造性需求；4.合奏和表演部分，可以让幼儿们参与编创乐曲或节奏，增强他们的创造性。

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》教案背景本节课是大班音乐课程中的一节，以打击乐为主题进行授课。

课程需要通过杯子作为器具进行节奏的练习，并引导学生通过使用不同的杯子制造出不同的音响效果。

课程旨在开发学生的音响感知能力，并通过多种乐器的组合创造出丰富的音乐体验。

教学目标在本节课中，学生将学习以下内容：•了解打击乐的基本知识；•学习如何使用杯子制造出不同的音响效果；•掌握基本的简单节奏，并学会如何通过使用杯子和其他器具进行演奏；•通过合作和集体创造来训练团队意识，以协调不同学生之间的演奏；教学内容第一节：简单的音乐科普在开头的第一节课中，本节课程将开始介绍音乐的基本知识，重点是打击乐的基本知识，包括敲击乐器和其他乐器，了解不同种类的敲击乐器的声音和特点。

第二节：技巧训练第二节课中的重点是通过使用杯子制造出不同的音效，以及不同的敲击姿势和技巧训练。

通过基本的训练，每个学生都可以开始构建自己的个人风格，为下一步的合作演奏做好准备。

第三节：集体创造在第三节课中，课程将进一步发展到合作演奏，并进行团队合作的训练。

学生将参与其中，从个人变成团队，与其他学生一起演奏创作出乐曲。

最后，学生将以“杯子畅想”的名称进行表演。

教学反思通过使用杯子制造出不同的音效，并在学生之间发展出集体合作的技巧，本节课程有效地完成了对学生乐器基础知识的介绍并开发了他们的音乐感知能力。

实践证明，以类似的创意方式展开课程，是一种极好的成功方式。

从教学过程中，我们可以看出，学生对于这样一种创新的学习方式非常感兴趣。

使用杯子作为敲击乐器，让学生更易于掌握，同时在音效上又有着丰富的变化。

此外，集体创作的方式，也非常剧增了这种创新方式的吸引力和学生的参与度，使学生获得了更好的学习效果。

当然，要注意的是，在授课应该适时地引导学生，帮助他们在学习过程中逐渐形成对音乐的认知感觉，并获得新的文化体验和审美体验。

重新审视教材的形式，赋予更多的思考与探究空间，不仅可以提高学生的兴趣，也能有助于加深他们的认知体验。

幼儿园大班音乐节奏游戏《杯子乐》

幼儿园大班音乐节奏游戏《杯子乐》活动目标：1、能认真倾听，感受音乐的节奏型，并用身体、杯子等乐器随拍演奏。

（重点）2、能与同伴协商，互相配合，开展节奏游戏。

（难点）3、在活动过程中能够感受到音乐活动带来的乐趣。

活动准备：田纳西摇摆音乐、杯子、宝贝贴、节奏图片活动过程：1、感受音乐自主做律动进场，感受乐曲欢快的情绪。

师：让我们跟着音乐一起跳舞吧幼儿跟随教师律动进场，教师通过摇摆，拍手等动作，引发幼儿模仿的兴趣。

（坐到位置上）前奏动作：叉腰扭头。

第一段：垫脚，老师好。

拍肩和手，叉腰，交叉拍肩。

间奏动作：拍手2、随着音乐玩肢体游戏，熟悉x x ︱xx x︱的节奏型。

（1）单人节奏游戏师：刚才的音乐里有一个非常好听的节奏，你们听出来了吗。

幼：自由回答。

（回答不出来，直接出示图片告诉他们）师：你想用什么动作表现这个节奏呢，做给我们看看吧。

幼：手，肩膀，脚，腰师：你真有想法，设计一些和别人不一样的动作哦。

那我们跟着音乐，来玩一玩吧，加上你们自己设计的动作哦。

（音乐起，一遍）（2）双人节奏游戏师：除了自己玩，还可以怎么玩呢。

幼：和小朋友一起玩。

师：那要在音乐的什么地方可以和好朋友进行合作呢。

幼：x x ︱xx x︱的时候。

师：那和你旁边的好朋友一起商量一下，你们要用什么动作来玩，给你们三十秒，开始吧。

让我们跟着音乐和好朋友一起动起来吧！（音乐起，一遍）师：老师发现有几组小朋友做的很不错哦，请你们来表演给我们看看吧。

（音乐起，一遍）总结：第一遍幼儿单人肢体游戏，幼儿跟随音乐自由探索用肢体动作表现音乐的节奏，幼儿在拍肩，拍腿的基础上，还能左右手轮换按节奏做出拍，甩手，耸肩，叉腰，跺脚等，能力强的幼儿还能有一些简单的舞蹈动作，教师在这个时候，模仿个别幼儿特别的肢体动作和不同的表现方式，给予肯定，起到间接示范的效果，使幼儿的动作更加丰富。

第二遍双人动作节奏游戏，教师鼓励幼儿自由探索合作玩的方法，并请个别幼儿师范表演，从节奏，配合默契，动作美等方面引导幼儿进行评价，让幼儿在交流分享中互相学习。

幼儿园大班音乐游戏教案《杯杯乐》

幼儿园大班音乐游戏教案《杯杯乐》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐游戏教案《杯杯乐》活动目标1、在了解乐曲、感受乐曲的基础上，大胆尝试用杯子做动作。

幼儿园大班音乐游戏《杯子敲响乐》活动设计

幼儿园大班音乐游戏《杯子敲响乐》活动设计活动目标：1.能边看图谱边演奏，能用杯子合拍的演奏。

2.尝试小组合作演奏，能根据图谱调整演奏方法。

3.感受乐曲活泼、明快的特点，体验杯子敲击的乐趣。

活动准备：1.音乐《Somethin’Bad》节选2.杯子人手一个3.PPT课件活动过程：一、倾听音乐，感受节奏师：“老师带来了一段特别的音乐，我们一起来听一听，可以用身体动作做一做。

”（播放音乐）师：“这段音乐听上去感觉怎么样？”（幼儿讲述）师：“我们听着音乐来跳一跳吧！”（幼儿边听音乐边跳舞）师小结：小朋友能跟着音乐的节奏跳，不错哦！今天我们就要用这段有趣、活泼的音乐来玩闯关游戏。

过渡：这里有5关，闯关游戏必须闯过一关，才能进入下一关，难度会逐渐加强。

二、闯关游戏，掌握节奏1.第1关：观察图谱以拍手练习任务：看着节奏图，听着音乐有节奏的拍出节奏型。

师：“你在图谱上看到了什么？”（幼儿观察讲述）师：“老师哼音乐，我们一起拍手演奏吧！”（教师哼唱、幼儿拍手练习）师：“你能跟着音乐来试一试吗？”（幼儿听音乐练习）师：“再试一次，一定要整齐哦！”（再次尝试）过渡：整齐的节奏声能闯关成功吗？让我们来听一听。

（播放音效）顺利通过第一关，让我们进入第二关。

2.第2关：根据图谱用杯子演奏师：“谁也要加入我们的演奏中了？杯子的节奏图你们看得懂吗？”师：“用杯口敲桌子，你能来试一试吗？我们听着音乐来敲一敲吧！”（听音乐练习）师：“发现敲的时候发现有什么问题？有什么办法能敲得整齐些？”师小结：前奏不发出声音，轻轻敲杯子，幅度小一些，注意最后一小节的节奏。

师：“我们再试一次，争取能闯关成功。

”（再次联系）过渡：好听的声音过关啦！下面我们要闯的是？（第三关）3.第3关：加入形式以自主尝试师：“瞧！图谱又发生什么变化？加入了什么？”（用杯口敲手心）师：“有点难度了，这次老师来放音乐，你们以小组为单位一起来尝试一下。

”（教师播放音乐，幼儿自主尝试）师：“老师发现，有的组已经成功了，有哪个组愿意来展示一下。

杯子乐教案幼儿园

杯子乐教案幼儿园
教学目标
1.能理解“加水”、“倒水”、“倒掉水”等概念。

2.能掌握杯子的使用方法。

3.能够进行简单的加水、倒水和倒掉水的操作。

4.能够培养幼儿的观察能力和动手能力。

教材准备
1.杯子5个。

2.水壶1个。

3.绘本1本。

4.水盆1个。

教学流程
1.热身阶段
教师将绘本《小熊和小松鼠》展示给孩子们，介绍小松鼠喜欢喝水和它们喝水的方式，让孩子们理解“加水”、“倒水”、“倒掉水”等概念。

2.上手实践
教师带领孩子们一起拿出准备好的杯子和水盆，讲解杯子的使用方法，并让孩子们按照步骤操作：用杯子接水，再将水倒入水盆中，最后将水倒掉。

3.播放教学视频
教师播放相关的教学视频，让孩子们更直观地理解杯子的使用方法和水的变化过程。

4.巩固练习
教师将幼儿分成小组，每个小组分配一定数量的杯子和水壶，并让孩子们在教师指导下进行加水、倒水和倒掉水等操作。

5.总结
教师将孩子们的操作进行总结和归纳，强化孩子们对“加水”、“倒水”、“倒掉水”等概念的理解。

教学评估
教师观察每个幼儿的操作过程和表现，评估孩子们是否明确“加水”、“倒水”、“倒掉水”等概念，是否掌握了杯子的使用方法，并且是否具备操作杯子的基本能力。

教学延伸
1.教师可以让孩子们自己准备饮料，让他们自己加水和倒掉水。

2.通过故事、游戏等方式，进一步培养幼儿的观察能力和动手能力。

结束语
通过本次杯子乐教案的授课和活动，幼儿们掌握了加水、倒水和倒掉水等基本
操作，同时锻炼了他们的观察能力和动手能力，是一堂生动有趣的课程。

大班上学期体育教案《杯杯乐》 (2)

大班上学期体育教案《杯杯乐》
主题：杯杯乐
时间：1课时
目标：
1. 学生能够学习和掌握杯杯乐的基本动作和技能。

2. 学生能够通过杯杯乐的活动，锻炼身体协调性和团队合作意识。

准备：
1. 杯子（每人准备一个）。

2. 音乐播放设备。

活动过程：
引入（5分钟）：
1. 班级集体观看杯杯乐的演示视频，引发学生兴趣。

2. 引导学生讨论，了解杯杯乐是什么活动，以及它的目的和好处。

实施（35分钟）：
1. 分发杯子给每个学生。

2. 介绍杯杯乐的基本动作和技能，如掂杯、翻杯、叠杯等。

示范并让学生跟随练习。

3. 分成小组，进行小组竞赛。

每个小组在规定时间内，尽量多地完成特定动作和技能，比如一分钟内完成尽量多的叠杯。

4. 播放音乐，让学生根据音乐的节奏和速度进行杯杯乐动作，并进行个人表演。

5. 结束后，让学生进行自我评价，回答以下问题：
- 你在杯杯乐中最喜欢的动作是什么？
- 在小组竞赛中，你的表现如何？
- 你觉得杯杯乐对你的身体有哪些好处？
总结（5分钟）：
1. 引导学生回顾杯杯乐的基本动作和技能。

2. 结合学生的回答，总结杯杯乐对身体的好处。

3. 引导学生思考，如何将杯杯乐的技能运用到其他体育活动中。

拓展：
1. 学生可以在家庭或课余时间继续练习和探索杯杯乐的更多技巧和变化。

2. 学生可以邀请家长或其他班级参与杯杯乐的比赛。

评估：
观察学生在杯杯乐活动中的表现，包括动作的准确性和协调性，以及团队合作的能力。