《演一棵大树》教学设计(S版一年级下册)

《演一棵大树》教学设计(S版一年级下册) 教学目标：

知识与技能：

1认识13个生字，会写8个字，学习新部首。

2正确流利地朗读课文。

过程与方法：

1以读为主，读中识字，读中理解和感悟。

2结合插图，启发想象，根据人物的言行体会人物的态度。

情感态度与价值观：

认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。

教学重点：学习生字词，正确书写生字。

教学难点：正确流利地朗读课文，认识阿海真诚善良的心灵。

课前预习：熟读课文，了解故事发生的前因后果。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一导入

1师：“大家知道小红帽的故事吗？瞧，有几个小朋友正在排练呢？咱们去看看吧……”

2齐读课题。“读了课题你有什么问题吗？”

二、初读课文，读准字音。

1、学生自读课文，把生字画出来，多读几遍。

2、师请生当小老师教读，并点评，相机指导。

3、生齐读，开火车读。要求读准字音。

4、自由读课文，要求把课文读正确、通顺。

三、细读课文，感悟内容。

1、生自由读课文，边读边想课文里写谁演大树，演得怎样？

2、“小红帽”里最精彩的是“小红帽”、“大灰狼”，为什么阿海要去演大树呢？请同桌讨论，找出相关段落读一读。

3、观察挂图，找出哪位同学是阿海，他是一个怎样的学生？

4、你喜欢阿海吗？你会怎样赞美他？请喜欢阿海的同学站起来读一、二自然段。

5、阿海是怎样演大树的？请生读相关句子后演一演。

6、观察图二，齐读最后自然段。

7、小组讨论：阿海演的大树只是故事中的背景，为什么同学却为他喝彩？如果我们班里也要演小红帽，你愿意演一棵大树吗？为什么？

四、总结全文。

第二课时

一复习引入

上节课，学了这课你知道了阿海是一个什么样的孩子？

二再读感悟

1选读：选择文中描写阿海最令你感动的句子读给同学听

2赛读：男女比赛读，分段读，看睡读得最正确、流利有感情。

三、合作识字

1、复习要求认识的生字，讨论哪些方法可以记忆生字。

2、认读要求会写的生字

3、指导书写生字。

（1）认识“走之”部首。

（2）让生观察，比较田字格中的生字，师指导书写。板书：

8演一棵大树

穿站举摇摆

认真、真好

反思：