中班语言优质课教案及教学反思《妈妈》

中班语言优质课教案及教学反思《妈妈》

教学目标

1.让中班幼儿通过游戏与妈妈互动，学会正确使用与“妈妈”相关的基本

词汇。

2.培养幼儿的观察力和听说能力，提高他们对事物的理解和表达能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作游戏增进同伴间的交流与合作。

教学准备

1.教具准备：

–插图卡片：包含与妈妈相关的图片

–妈妈的模型：手工制作的妈妈人物模型

–彩色纸、胶带、颜色笔等

2.教学环境：

–教室中安排一个小角落，摆放准备好的教具和幼儿围坐的地方。教学过程

导入（5分钟）

1.以问答的形式引入：“今天我们要学什么呢？（妈妈）为什么要学妈妈？（妈妈是我们的亲人，是我们生活中非常重要的人）”

2.展示插图卡片，引导幼儿说出卡片上的事物，并引导他们用简短的语言形容这些事物与妈妈的关系。

正文（30分钟）

1.观察与讲解：

–出示一张妈妈的插图卡片，让幼儿观察并描述图片中的妈妈。

–营造谈论氛围，引导幼儿自由发表自己对妈妈的感受和认识。

–老师适时给出示范性表达：“我爱妈妈，她总是为我做好吃的食物。”

2.团体游戏：“妈妈找宝宝”

–将幼儿分成几个小组，每组抽一名幼儿扮演“妈妈”，其他幼儿则是“宝宝”。

–指导“妈妈”在教室里找“宝宝”，当找到“宝宝”后，说一句：“宝宝，妈妈找到你了！”

–找到“宝宝”的幼儿则变成下一轮的“妈妈”，游戏继续。

–通过此游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的观察力和与他人交流的能力。

3.分角色表演：

–将几张妈妈的插图卡片放在桌上，让幼儿自由选择一张卡片，分成小组角色表演与卡片上的妈妈相关的情景。

–每个小组可以自由选择表演的方式，可以是真人演绎或使用手工制作的妈妈人物模型进行表演。

总结（10分钟）

1.让幼儿回顾今天学到的一些与妈妈相关的基本词汇和句子，引导他们

用自己的语言进行总结。

2.鼓励幼儿用彩色纸、胶带等材料制作一份“我爱妈妈”的礼物，并在上

面写下一句感谢妈妈的话语，鼓励他们在课后送给自己的妈妈。

教学反思

在这节课中，幼儿们通过观察、讲解、游戏和表演等多种教学形式，加深了对“妈妈”这个亲属角色的认识和理解。通过团体游戏“妈妈找宝宝”，培养了幼儿的观

察力、合作意识和团队合作精神。同时，通过角色表演，幼儿们得到了表演与表达的机会，提高了他们的听说能力和表达能力。

教学中，幼儿的参与度很高，大部分幼儿都能积极参与活动，表达自己的想法。但在某些情况下，个别幼儿还是比较内向，需要多次引导才能进行表达。下次教学中，我将更加注重使用多种互动的方式，鼓励每个幼儿都能有机会参与进来，并积极与他人交流合作。

总体来说，这节课在创设情境、提供互动和巩固练习方面取得了良好的效果。

通过与妈妈相关的活动，幼儿们不仅学会了相关的词汇和句子，更重要的是加深了对妈妈的感恩之情，并培养了他们的合作和表达能力。