嘉祥外国语初三化学10月月考

成都七中嘉祥外国语学校初2014级化学十月月考测试（全卷100分，考试时间60分钟）第I卷（选择题，42分）一、选择题：（包括14个小题，每题3分,共42分。

每题只有一个选项符合题意。

）1．下列变化属于化学变化的是（）A．酒精与水的混合物通过蒸馏分离 B．稀有气体通电时发出不同颜色的光C．动植物的呼吸作用 D．工业上用空气制备氧气2．下列关于实验现象的叙述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．木炭燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体C．铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射 D．蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水3．下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）4．生活中有许多发热发光现象。

通过化学学习，你认为发热发光（）A．一定是燃烧 B．一定是化学变化C．一定发生了氧化反应 D．通常是一种能量向另一种能量的转化5．下图表示两种气体发生的反应，其中相同的球代表同种原子。

下列说法正确的是（）A．生成物一定是混合物 B．分子在化学变化中不可分C．化学反应前后原子的种类不变 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应67．当水的温度和压强升高到某临界点以上时,水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气体的新的流体态——超临界态。

在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。

下列说法不正确的是（）A. 超临界态水氧化技术不形成二次污染B. 超临界态水是一种新物质C. 超临界态水是一种新型催化剂D. 超临界态水可用于解决白色污染问题8．“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。

下列不属于“低碳生活”方式的是（）A．将工厂排放的二氧化碳用石灰水吸收B ．短时间不用电脑时，关掉不用的程序，启用电脑的“睡眠”模式C ．多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具D ．多步行，骑自行车，尽量选用公共汽交通，少开车9．据报道，化学家创造出对CO 2有较强吸收能力的糖粉状物质—“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO 2。

下列说法正确的是（ ）A ．干水吸收的CO 2过程中只发生物理变化B ．干水和干冰是同一种物质C ．干水中的分子不再运动D ．干水是一种混合物10．某同学用高锰酸钾制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ） ①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物 A ．全部 B ．除④外 C ．除⑥⑦外 D ．①②③⑤11．做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。

下列有关说法正确的是（ ） A ．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 B ．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C ．选用红磷是因为反应可以耗尽O 2，生成固态的P 2O 5 Ｄ．本实验可以证明空气含有N 2、O 2、CO 2和稀有气体12．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。

在实验中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（ ） A ．向上排空气法 B ．向下排空气法C ．排水集气法D ．排水集气法或向上排空气法13．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）（提示：氢气难溶于水） 测定空气中氧气含量硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气 集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，集气瓶中的水：14．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动 小组的同学们将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。

收集方法是： 在100 mL 集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b ，打开活塞a 通入氧气， 把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a ，然 后打开活塞b 通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。

若要收集一瓶含氧气的 体积分数约为60%的气体，则通入氧气和空气的体积约是（ ） A ．50 mL 和50 mL B ．60 mL 和40 mL C ．40 mL 和60 mL D ．20 mL 和80 mL成都七中嘉祥外国语学校初2014级化学十月月考测试班级： 姓名： 学号：第Ⅰ卷（选择题，42分）第Ⅱ卷（非选择题，58分）二、填空题：（3小题，反应表达式每空2分，共16分）15．从H 、C 、K 、P 、O 、Cl 、Hg 元素中选择适当的元素按要求填空： （1）请写出上述元素中金属元素的名称： 。

（2）用其中的一种或多种元素组成的物质作反应物（催化剂可另选），写出符合要求的符号表达式： ①化合反应（两个）： ； ②分解反应（两个）： ；16．利用右图装置能制取氧气并测定所收集气体的体积。

（1）仔细观察该装置，为制取氧气，实验前应先_ _______， 其依据是___ ________________（用微粒观点解释），b 中 的黑色固体在反应中作用是_____________。

（2）指出图中仪器名称：b___________。

（3）若完全反应后量筒内水的体积如右图，则收集的氧气体积为_____mL 。

读取数据的正确方法是视线与______________________________________。

17．有下列实验装置示意图：A B C D E F G H 查阅资料：①实验室常用亚硫酸钠固体与浓硫酸在常温下反应制取二氧化硫（SO 2）气体；②通常状况下，SO 2是一种密度比空气大的有毒气体，易溶于水，能与碱溶液反应。

若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶干燥的SO 2气体，且符合“绿色化学”理念，所选装置从左到右的连接顺序为（填接口序号） 。

三、实验题：（2小题，反应表达式2分，共33分）18．图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。

于是小丽对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

浓硫酸 NaOH溶液操作：第一步：向B 、C 、E 三支试管中分别加入5 mL 的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

第二步：在A 、D 试管分别加入2 mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

分析讨论：（1）E 试管放有酚酞溶液的目的是____________________________。

（2）进行第二步操作时观察到的现象是___________________________________________________。

（3）由此可以得出的新实验结论是___________________________________________。

（4）对比改进前的实验，改进后的优点是____________________________________________。

19．请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号①和②的仪器名称 。

（2）装置B 中仪器①的下端管口要浸在液面下，是为了 。

（3）实验室加热暗紫色固体制取O 2的反应符号表达式为 ，若用排水法收集气体，当观察到_____ ___时才开始收集；停止实验时，应该_____ _____ _，否则_______________ ____________。

（4）若用装置C 、D 或K 收集O 2，要使收集O 2干燥且纯净，则应选 装置。

若用排水法收集到的O 2不纯，可能的原因是？（两条）_____________ ____________、_________________ ___________。

若用向上排空气法收集氧气，如何验满？_________ ____________ _________。

实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能的操作原因：_____ ___________ 。

（5）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O 2，装置G 虽然操作简便，但要得到平稳的气流，从H 、I 、J 中选取 取代G 中的单孔塞，以达到目的。

若选用H 与锥形瓶组装的发生装置，当反应停止时，集气瓶中还差少量O 2，为集满O 2，在不拆卸装置的前提下，可以 、 。

实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解。

你认为可能的原因是：___________ ___ _________。

（6）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O 2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。

正确操作的先后顺序是 （填写选项序号）。

a ．烘干 b ．溶解 c ．过滤 d ．洗涤G H I J KL（7）实验室利用F装置制备氢气，事先将锌粒放于有孔隔板之上，然后从另一端加入稀盐酸，装置F相对于装置B制备氢气，具有的优点是。

若用L 装置收集氢气，则气体从端通入（填“a”或“b”，下同）；若要将L装置中的氢气用水排出，则水从端通入。

（8）查阅资料：实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰[Ca(OH)2]两种固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时还生成氯化钙（CaCl2）和水，则该反应的符号表达式为；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在实验室里氨气的制取装置是_________。

小军设计了如图所示的一个实验：充满氨气的一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中。

一段时间后，将会看到：。

（9）某化学小组在学习了制取O2后，他们发现在实验室里用5% H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃。

同学们经过认真观察，猜想其可能原因是。

为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。

第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；第二组同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）。

在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：①由第一组实验可得出影响H2O2分解产生O2多少及快慢的因素之一是；②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是；③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性。

其中浓硫酸的作用是；④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置，提出了一种简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你说出他改进的地方：。

四、实验探究题：（2小题，共9分）20．小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图l装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会___ _____(填“偏高”、“偏低”或“不变”)。

她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：______ _______ ________________，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。