快乐的小乌龟(1)
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园体育活动《快乐的小乌龟》小班专题教案
幼儿园体育活动《快乐的小乌龟》小班专题教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
2.帮助幼儿掌握简单的爬行技能，提高身体协调能力。
3.培养幼儿团队协作精神和勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿学会模仿小乌龟的爬行动作，体验体育活动的乐趣。
2.教学难点：幼儿在模仿过程中，保持身体平衡，提高协调能力。
三、教学准备1.小乌龟玩具若干个。
2.音乐《小乌龟进行曲》。
3.安全防护用品：护具、手套等。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如颈部、腰部、腿部运动，预防运动伤害。
（2）教师带领幼儿做《小乌龟进行曲》，让幼儿熟悉音乐节奏，提高参与度。
2.基本技能训练（1）教师示范小乌龟的爬行动作，引导幼儿观察、模仿。
（2）幼儿分组进行爬行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
（3）设置障碍物，让幼儿在爬行过程中学会躲避和翻越，提高身体协调能力。
3.游戏环节（1）组织幼儿进行“小乌龟赛跑”游戏，培养团队协作精神。
（2）设置“小乌龟探险”环节，让幼儿在探险过程中，学会勇敢、自信。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对体育活动的兴趣得到了提高，积极参与度较高。
2.幼儿在模仿小乌龟的爬行动作过程中，身体协调能力得到了锻炼。
3.通过游戏环节，幼儿的团队协作精神和勇敢、自信品质得到了培养。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要关注每一个幼儿的进步，及时给予鼓励和指导。
2.增加教学道具，如小乌龟玩具、障碍物等，丰富教学内容。
3.结合音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高参与度。
七、教学延伸1.开展“小乌龟主题”系列活动，如绘画、手工制作等。
2.邀请家长参与，共同开展亲子活动，增进亲子关系。
本节课通过让幼儿模仿小乌龟的爬行动作，锻炼了幼儿的身体协调能力，提高了幼儿对体育活动的兴趣。
同时，通过游戏环节，培养了幼儿的团队协作精神和勇敢、自信品质。
小乌龟作文(15篇)精选
小乌龟作文(15篇)我家饲养了一只小乌龟，十分惹人喜爱。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对黑宝石般的小眼睛。
背上还有一个小屋子，整天被小乌龟搬来搬去。
他的小脚趾就像一把锋利的小刀，一抓就能抓破一张纸。
它还有一条有趣小尾巴，摸起来软绵绵的。
你们知道吗？他的胆子可小了呢！只要你轻轻一摸，他的手脚就会“嗖〞的一声，缩到小屋子里去。
如果你想让它伸出头来可不是那么容易的哦！方法一：就是用小鱼在它面前晃来晃去，直到它嘴馋了情不自禁的伸出头来吃小鱼；不过如果你没有小鱼，那就只能耐心等待了，但是我可提醒你们千万不要站在他身边哦！要不然他可不会出来的。
小乌龟的寿命很长一般可以活到几十岁到几百岁，所以你们大可放心，刚买的小乌龟是不会像金鱼那样很快死的。
他在你不开心的时候，还会做出一搞笑的动作让你哈哈大笑；如果你很快乐，他就会和你分享快乐。
你说它像不像一位知心朋友呢？噢！别忘了如果要考试一定要找它！他是能帮你减轻压力的。
圆溜溜的脑袋，胖乎乎的身体，这就是小乌龟。
我家有一只可爱的小乌龟，是三妈上次来的时候买给我的，虽然它很小，但给我带来了开心、快乐!我给它取了一个名字——呆呆，嘿嘿!很好笑吧?呆呆的外形很平常，和其它的小乌龟都一样，如果你不了解小乌龟的话，就让我来跟你介绍一下吧!小乌龟的头很尖很尖，眼睛像绿豆，下面有一个小小的鼻子，似乎看不见了，它的嘴也很小，吃东西的时候都很慢，身上有一个壳，像坚硬的石头，随时都保护着它，四肢有点儿粗，跟鸭子差不多，但又不完全一样，最后就是小尾巴了，又尖又细。
如果有人来碰它时，它就会把头、四肢、尾巴都缩进壳里，这样，就可以保护自己了。
小乌龟和我们人一样，也有爱好的，我家的小乌龟呆呆，爱好就是贪吃、贪睡，每天见到它时，它都一动不动，我还以为它死了呢，哭哭啼啼地跑过去告诉妈妈，妈妈却笑着说：“小乌龟正在睡觉呢!〞呼!吓死我了。
有一次，我和小乌龟一起玩，我看见小乌龟在太阳底下，我这才发现小乌龟要保持温度的。
小乌龟二年级作文(精选27篇)
小乌龟二年级作文〔精选27篇〕篇1：小乌龟二年级作文今天，我今天非常快乐的向各位介绍我家的小乌龟，我们家的小乌龟是巴西的乌龟，名字叫作“贝尔”。
你不要听它的名字像女的，其实它是一个男的哦！在它每只眼睛后面还有一个红色的长斑点，四个小爪子，指甲长长的，嘴唇是白色的，它有六岁了。
它格外地得意，有一次，我去帮它洗澡，可是，我一不小心洗到它的脸，它就撒了一泡尿撒在我的手上了。
还有一次，它一不小心抓伤了我的手指头，我生气了，用手拍了一下它，它就摸了一下我呢。
它是不是非常得意呢？【【精选】小乌龟二年级作文汇总8篇】篇2：小乌龟二年级作文一天下午，小白兔走在放学的路上，天阴沉沉的，突然“轰隆隆”几个雷声，小白兔吓得全身发抖。
“哗啦啦”的雨点落到了地上溅起一朵朵水花。
小白兔没带雨伞，急的像热锅上的蚂蚁似的，懊悔极了，没听妈妈的话。
没方法，只好伸出手抱着头“嗒嗒嗒”的大步大步的向前跑。
正巧小乌龟听到了脚步声，转头一看，原来是我的.好朋友小白兔没有带雨伞，衣服全被淋湿了。
它想:可不能让我的好朋友淋雨”。
我要帮帮它。
于是，小乌龟把壳小心翼翼地拿了下来找来一个木棍顶着，做了一个漂亮的雨伞。
小乌龟跑到小白兔的前面，把雨伞放在小白兔的头上。
小白兔觉得天空仿佛不再下雨了，很奇怪刚往上一看，原来是小乌龟的壳。
它开心的一跳三尺高，瞪大眼睛，吃惊地说:“这样你会感冒的，”小乌龟笑着说:“没关系，”小白兔感动极了。
小乌龟和小白兔又说又笑一起回家了。
小乌龟懂得了一个道理“助人为乐是件愉快的事情。
篇3：小乌龟二年级作文今天爸爸在花鸟鱼市给我买了两只得意的小乌龟。
它穿一身绿色的铠甲，绿色的小爪子尖尖的，有五个小小的指头，又尖又细的小尾巴，瞪着眼睛，无辜的看着我，真得意，我轻轻地把小乌龟翻了过来，它的腹部，就像一张扑克牌。
过了一会儿，我发现它张开小嘴，开场大口大口的呼吸，我赶紧把它翻了过来，它却把嘴合上了。
还有一次，我把我的手指摆成小人，放在离小乌龟不远的地方，小乌龟看见了，就爬过来，我妈妈常说，乌龟爬的很慢，我却觉得快。
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的体质。
2.培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3.培养幼儿的动作协调性和灵活性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握爬行的基本动作，学会与他人合作完成任务。
2.教学难点：提高幼儿爬行的速度和灵活性，培养团队协作能力。
三、教学准备1.小乌龟玩具若干2.音乐磁带3.彩虹伞一把四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的徒手操，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师带领幼儿做“小乌龟爬行”的游戏，让幼儿熟悉爬行的基本动作。
2.基本环节（1）教师出示小乌龟玩具，引导幼儿观察小乌龟的特点，如颜色、形状、大小等。
（2）教师示范小乌龟的爬行动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
（3）组织幼儿进行“快乐的小乌龟”比赛，要求幼儿按照指定的路线爬行，先到达终点者为胜。
（4）教师组织幼儿进行团队比赛，培养幼儿的团队协作能力。
比赛规则：每队成员手拉手，按照指定的路线爬行，先到达终点者为胜。
3.提高环节（1）教师带领幼儿玩“小乌龟钻山洞”的游戏，培养幼儿的灵活性。
（2）教师组织幼儿进行“小乌龟运粮食”的游戏，要求幼儿用肚子夹住粮食，运送到指定地点，培养幼儿的协调性。
4.结束环节（1）教师带领幼儿做放松操，让幼儿的身体得到充分的休息。
五、教学反思1.本节课通过有趣的小乌龟形象，激发了幼儿对体育活动的兴趣，达到了锻炼身体的目的。
2.在团队比赛中，幼儿学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
3.在提高环节中，幼儿的灵活性得到了锻炼，协调性也有所提高。
4.教师在组织活动时，要注重观察幼儿的反应，及时调整教学策略，确保活动的顺利进行。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要注重培养幼儿的自主性，让幼儿在活动中主动参与、积极探索。
2.教师要关注每一个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
4.教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中不发生意外事故。
快乐的小乌龟小作文
快乐的小乌龟小作文
我呀，养了一只特别可爱的小乌龟呢！它的名字叫慢慢，因为它总是慢悠悠的。
慢慢的壳硬硬的，上面有着好看的花纹，就像一幅神秘的地图。
它的小脑袋一伸一缩的，两只小眼睛黑溜溜的，可有神啦！它的腿短短的，上面还有小小的爪子，别看它小，爬起来可厉害啦。
有一次，我把慢慢放在地上，想看看它会往哪里爬。
嘿，它还真有趣，慢悠悠地朝着一个角落爬去。
我就跟在它后面，一边看着它，一边和它说话：“慢慢呀，你这是要去哪里呀？”它也不理我，还是自顾自地爬着。
我又问：“慢慢，你是不是要去找宝藏呀？”哈哈，它当然不会回答我啦。
我经常会和慢慢玩游戏呢。
我会拿一个小玩具在它面前晃来晃去，它就会伸出脑袋，跟着玩具转。
我把玩具移到左边，它的脑袋就转到左边；我把玩具移到右边，它的脑袋就转到右边，可好玩啦！我笑着对它说：“慢慢，你真逗！”
有时候，我也会把慢慢放在水里，看它游泳。
它的小爪子在水里划呀划的，就像一个小小的游泳健将。
我会在旁边拍手叫好：“慢慢，你游得真棒呀！”
慢慢还是我的好朋友呢。
当我不开心的时候，我就会把它拿出来，看着它慢悠悠的样子，我的心情就会好起来。
我会对它说：“慢慢呀，谢谢你陪在我身边。
”
我真的好喜欢我的小乌龟慢慢呀，它给我带来了那么多的快乐和陪伴。
难道你不觉得它很可爱吗？。
《快乐的小乌龟》的教学反思
《快乐的小乌龟》的教学反思《快乐的小乌龟》的教学反思5篇在教学过程中，教师需要注重反思自己的教学方式和过程，及时发现问题并进行调整。
现在随着作者一起往下看看《快乐的小乌龟》的教学反思，希望你喜欢。
《快乐的小乌龟》的教学反思【篇1】设计意图：爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。
根据幼儿园小班体育目标，设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动，让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬，发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。
活动目标：1、学习两手两膝着地向前爬的方法和技能，发展动作的灵活性与谐调性。
2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重、难点：学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。
活动准备：海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。
活动过程：一.准备部分1.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。
乌龟妈妈：宝宝们，天亮了，该起床了。
今天天气真好，我们一起来煅炼身体吧！2.休憩模仿操：小乌龟爬呀爬的，看到小鸟飞呀飞，看到大象甩鼻子；小乌龟爬呀爬的，看到小兔跳一跳；看到小狗#；看到小猫喵喵叫；小乌龟爬呀爬的，看到小鸭#。
二.教学与练习部分1.乌龟妈妈：乌龟宝宝们，你们看那片草地上有什么？（玩具）你们想不想把玩具运回家？（想）但是现在有一片草地挡住我们的路，大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢？（爬过去）2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地，引导其他宝宝观察，并说一说他是怎样爬过草地的。
（手和脚都放在草地上爬过去）3.乌龟妈妈：我们现在来比一比谁爬得最快？（分组比赛）爬的时候，双手和膝盖要在垫子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿着直线爬，快爬过“草地”的时候，身体要转个方向，脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子。
小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案
小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案一、活动目标：1. 了解小乌龟的特点，培养幼儿对小乌龟的喜爱之情。
2. 通过学习歌曲《快乐的小乌龟》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 通过模仿小乌龟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
二、活动准备：1. 小乌龟图片若干张，用于展示和讲解。
2. 歌曲《快乐的小乌龟》音频文件。
3. 乌龟玩具若干个，用于模仿乌龟的动作。
三、活动过程：1. 导入：展示小乌龟的图片，引导幼儿观察小乌龟的特点，如壳、四肢等，并讲述小乌龟的故事，引发幼儿对小乌龟的兴趣。
2. 学习歌曲：播放歌曲《快乐的小乌龟》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
教唱歌曲，让幼儿学会唱《快乐的小乌龟》。
3. 模仿乌龟动作：分发乌龟玩具，让幼儿模仿乌龟的动作，如慢慢爬行、缩头缩尾等，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
4. 总结：通过模仿小乌龟的动作，让幼儿体验到音乐的快乐，培养幼儿对音乐的热爱。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起模仿小乌龟的动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置小乌龟的主题墙，让幼儿在日常生活中不断接触和了解小乌龟。
在本次活动中，幼儿对小乌龟产生了浓厚的兴趣，积极参与模仿乌龟动作和学唱歌曲。
但在教学过程中，部分幼儿对音乐的节奏感把握还需加强，需要在今后的教学中继续关注和指导。
活动中家园共育的环节也需要进一步落实，让家长积极参与到幼儿的学习中来。
六、活动准备：1. 乌龟壳手工材料包（纸壳、颜料、画笔等），用于幼儿制作自己的小乌龟壳。
2. 小乌龟歌曲相关的动作卡片，用于辅助幼儿记忆歌曲动作。
3. 小乌龟形状的打击乐器，如小鼓、木鱼等，用于音乐活动中的节奏练习。
七、活动过程：1. 复习歌曲：活动开始前，先复习一遍《快乐的小乌龟》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
2. 制作乌龟壳：分发乌龟壳手工材料包，引导幼儿动手制作自己的小乌龟壳，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 歌曲动作练习：利用动作卡片，指导幼儿学习歌曲中的动作，如乌龟爬行、缩头缩尾等，加强幼儿对歌曲的理解和记忆。
快乐的小乌龟课程设计
快乐的小乌龟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握小乌龟的基本生活习性和特点。
2. 学生能够了解和描述小乌龟在生态系统中的作用和价值。
3. 学生能够掌握与小乌龟相关的词汇及表达方式。
技能目标：1. 学生能够通过观察、实验等方法，培养观察力和动手操作能力。
2. 学生能够运用所学的知识，分析和解决与小乌龟相关的问题。
3. 学生能够运用创意思维，设计小乌龟的生活环境。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对小乌龟的关爱和保护意识，激发对自然生态的敬畏之心。
2. 学生能够通过课程学习，增强团队协作和分享的精神。
3. 学生能够体验探索自然奥秘的乐趣，培养对科学研究的兴趣。
课程性质：本课程以趣味性和实践性为主，结合学生的年龄特点，注重培养学生的观察力、思考力和创造力。
学生特点：二年级学生好奇心强，喜欢动手操作，对小动物有浓厚兴趣，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应运用生动有趣的教学方法，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课程活动，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过课程目标的分解，使学生在轻松愉快的氛围中达到预期的学习成果。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学活动：1. 导入新课：通过展示小乌龟的图片和视频，激发学生对小乌龟的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 基本知识学习：- 了解小乌龟的分类、生活习性、生长过程等基本知识。
- 学习与小乌龟相关的词汇和表达方式。
3. 实践活动：- 安排观察小乌龟的生活环境，观察并记录小乌龟的行为。
- 设计小乌龟的生活环境，培养学生的创新意识和动手能力。
4. 生态作用探讨：- 学习小乌龟在生态系统中的作用，探讨生物多样性的重要性。
- 分析人类活动对小乌龟生存环境的影响，引导学生树立保护生态环境的观念。
5. 情感态度价值观培养：- 通过学习小乌龟的特点和生存智慧，培养学生关爱生命、尊重自然的情感态度。
- 鼓励学生分享学习心得，培养团队协作和沟通能力。
小乌龟的作文300字7篇(1)精选
【实用】小乌龟的作文300字7篇乌龟是我最喜欢的一种动物，它的生命象征长寿，正是因为它的这个特点，所对我对它特别感兴趣。
记得三岁的时候，爸爸从街上买回了一只乌龟，身上长着好看的花纹。
我把它捧起来仔细地看了看那只乌龟，发现它身上穿着一件护身“铠甲“，要是有谁去碰它，它就会把头缩进“铠甲“里，等到它觉得周围没有了危险，它才会把头慢慢探出来。
我再仔细看，发现它竟然会闭眼睛。
我扯了扯爸爸的衣角，好奇地问：“爸爸，这乌龟拿加回家里能养活吗。
？爸爸笑了笑，摸了摸我的头，说：“它是有生命的，只要你好好喂养它，珍惜生命，它会慢慢长大的。
〞我半信半疑地把小乌龟放到玻璃瓶，边走边想：“从今以后我就像妈妈护理我一样护理小乌龟，按它的习性喂养它，我相信总有一天它会长大的。
〞后来，通过我的努力，小乌龟终于长大了，看着自己亲手养大的乌龟，比原来更是威武了许多，“铠甲“更是威武，看着它可爱与淘气，我对乌龟的敬佩之情更是油然而生，更加的对它疼爱有加。
有一天，爸爸带我到道外去看小动物，这里有小狗、小猫、小鱼等等很多小动物。
这时，我看见有一只小乌龟从鱼缸里向外爬。
我说：“爸爸看那只小乌龟爬出来干什么？〞爸爸笑了说：“小乌龟每天都要爬出来晒太阳。
〞我说：“看呀！小乌龟多可爱呀！咱们买一只吧。
〞爸爸同意了，为我买了一只小乌龟。
小乌龟又活泼又可爱，它长着一个尖形的脑袋，很漂亮。
一双又小又明亮的眼睛、四条又粗又壮的小短腿、一条很小很小的小尾巴、还有一个非常坚硬的外壳。
遇到危险的时候，它就会把头、腿、尾巴躲到外壳里，确认没有危险的时候，才会先伸出小脑袋、小短腿然后继续前进。
( )小乌龟想出来晒太阳的时候，爸爸就会把小乌龟拿了出来，我们一边跟它玩，一边晒太阳，我们玩的可开心了。
小乌龟的可爱给我带来了快乐，我很开心，我爱小乌龟。
星期天下午，灿烂的太阳照耀着大地，我走到阳台上摆弄起了一个鱼缸，这时，我看见一只小乌龟在鱼缸里慢慢地往上面爬着，这时，我的脑海里出现了几个问题，小乌龟喜欢吃什么呢？它的鼻子在哪里呢？我连忙飞奔到客厅里，疑惑不解的问满肚子学问的爸爸，他说：“你想知道小乌龟的秘密吗？那你可以自己去做实验啊！做完了不就知道吗？〞对啊！于是，我马上动手做实验了，我首先找来了一块肉和白菜叶子，然后，让它“站〞在这两种食物的前边，一会儿，它便行动起来，爬到肉跟前，大口大口地吃了起来，没过多久，肉就已经被那只小乌龟“消灭〞掉了，而对白菜叶子一屑不顾，由此真相大白了，小乌龟是肉食动物。
可爱的小乌龟作文10篇范文
可爱的小乌龟作文10篇周末，妈妈从花鸟鱼虫市给我买了一只可爱的小乌龟，我真快乐。
我找来一个盆子，轻轻地把它放了进去，然后蹲在旁边观察它。
小乌龟特别逗人，带有红点儿的脑袋上有一双小米大小的眼睛，再仔细看看，它还是双眼皮呢！灰白相间的脖子，身上背着一块绿色花纹的硬壳，四只肉乎乎的爪子一伸一缩，小尾巴晃来晃去，可爱极了。
小乌龟还很机灵呢！只要一有什么动静，它的小脑袋，四只腿和小尾巴就会迅速缩进壳里，等危险过后才探出小脑袋左看看右看看，确保没有险情才缓慢地伸出它的四肢和尾巴。
听妈妈说它喜欢吃？C 肉，我就把新鲜的瘦肉跺成碎碎的，小心翼翼地撒在小乌龟的四周。
小乌龟吃食的样子也很可爱，脖子左右一晃嘴巴一叼，几下就把肉干掉了。
小乌龟也很天真。
有一次，我成心逗它，把手指放到盆子边晃动，它以为有了吃的，立即游过来吃食，结果沮丧而去，乐的我哈哈大笑。
自从小乌龟到我家以后，我的课余生活内容丰富了，每天定时给它喂食。
当作业做完了，就去看它，和它一起玩，还让它游泳。
小乌龟给我的生活增添了无穷的乐趣，成了我生活中亲密的伙伴。
昨天下午，妈妈给我和弟弟一人买了一只小乌龟。
小乌龟的头小小的，头上有两颗宝石般的小眼睛。
它身上还背着自己重重的房子，一遇到危险，就立马回到房子里。
因为我的乌龟背上的纹路像一朵盛开的花，所以我叫它“花花〞。
小乌龟的四肢都很小，但是上面都有非常锋利的爪子。
弟弟一知道妈妈买了两只小乌龟，快乐得不得了，立马跑过去看。
弟弟的那只小乌龟可活泼了，一直向着我们家的绿植爬。
我和弟弟用力把它往中间拉，但是它似乎没听到一样，头也不回地向前爬。
但是我和弟弟一拉，它就又朝着绿植费力地爬去。
来来回回几次，我和弟弟都累了，可小乌龟还是坚持不懈地向着目标努力。
真是太厉害了。
还有一次，我和弟弟想让它们俩比赛。
然后，我们就把乌龟们放在地板上，画了一条线，让它们在起跑线准备着。
一开始，小乌龟们非常害怕，都不敢把头伸出来。
过了一会儿，他们发现并没有危险，就开始往前爬了。
教案快乐的小乌龟
教案快乐的小乌龟教案快乐的小乌龟1设计意图爬行是幼儿喜爱的运动。
爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地发展幼儿的耐力素质。
结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。
活动目标1．学习手膝着地爬，锻炼四肢力量。
2．发展全身协调能力和动作的灵敏性。
3．培养遵守规则、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
活动准备两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。
活动过程1．做小动物模仿操，引出主题——快乐的小乌龟。
2．幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。
师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。
教师带幼儿在创设的情景中练习爬行：(1)过小桥(直线爬)。
(2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。
(3)过草地(自由爬)。
(4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。
3．幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。
师：爬的动作有很多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的.方法多。
幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。
4．听信号用各种方式爬。
师：你们真是快乐、聪明的小乌龟，想出了这么多爬的方法。
老师要和你们做个游戏，我拍铃鼓你们来爬，老师拍得快，你们就快快爬；老师拍得慢，你们就慢慢爬。
5．游戏“帮鸡妈妈运粮”。
讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。
要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁边的草地上爬回来。
反复运，直到把粮食运完为止。
游戏时提醒幼儿遵守游戏规则，并根据自己的能力自主选择通道去运粮。
6．放松活动：做小乌龟韵律操。
教案快乐的小乌龟2设计意图：我们经常为孩子们趴在地上，在地上玩哭恼，可是小班的孩子，就算是你多次强调也不会影响他们在地上爬来爬去的兴致。
小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案
小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过模仿小乌龟的动作，感受音乐的节奏和乐趣。
2. 培养幼儿的协调性和合作精神。
3. 引导幼儿体验音乐带来的快乐情绪，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、活动准备：1. 小乌龟头饰若干2. 小乌龟图片若干3. 音乐播放设备4. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的特征，如壳、四肢等。
告诉幼儿今天我们要学习一首关于小乌龟的歌曲。
3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放歌曲《快乐的小乌龟》，让幼儿边听边模仿小乌龟的动作，如慢慢爬、摇头等。
教师可适时指导，确保幼儿能够跟上节奏。
4. 实践环节（3分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小乌龟头饰。
每组成员轮流戴上头饰，按照歌曲节奏模仿小乌龟的动作。
其他组员则伴随着音乐，为戴头饰的幼儿加油。
5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，以及学到的关于小乌龟的知识。
教师也对本次活动进行小结，强调团结合作、积极参与的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起模仿小乌龟的动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可在活动室墙面布置小乌龟主题的展板，引导幼儿关注和欣赏。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中发生碰撞。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
3. 活动过程中，教师要保持愉快的心情，营造轻松、欢乐的氛围。
六、教学资源：1. 小乌龟头饰和图片2. 音乐播放设备3. 活动场地七、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的特征，如壳、四肢等。
小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过学习歌曲《快乐的小乌龟》，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿学习小乌龟的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 教育幼儿学习小乌龟坚持不懈、勇敢向前的精神。
二、活动准备1. 教具：歌曲《快乐的小乌龟》音频文件、乌龟玩具、图片。
2. 材料：小乌龟壳、小乌龟手偶、绿色纸张。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《快乐的小乌龟》，引导幼儿跟随音乐做动作。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《快乐的小乌龟》，播放歌曲让幼儿聆听。
b. 教师歌词，引导幼儿跟唱。
c. 教师指导幼儿学习小乌龟的动作，如慢慢爬、转动身体等。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组分配一个小乌龟玩具和一张绿色纸张。
b. 教师引导幼儿模仿小乌龟的动作，将绿色纸张放在地上，用小乌龟玩具在纸张上爬行，感受音乐的节奏。
c. 每组完成后，教师邀请小组代表分享成果。
四、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的成果。
2. 教师总结本次活动，强调学习小乌龟坚持不懈、勇敢向前的精神。
3. 教师带领幼儿一起做结束动作，如拍手、跺脚等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习小乌龟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置小乌龟主题展板，引导幼儿观察、模仿小乌龟的动作。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他关于小乌龟的歌曲或故事，引导幼儿继续学习，丰富幼儿的知识体系。
六、活动目标1. 加深幼儿对音乐旋律的理解，通过歌曲《快乐的小乌龟》培养幼儿的音乐记忆能力。
2. 通过模仿小乌龟的行为，增强幼儿的身体协调性和肌肉力量。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、相互合作的意识。
大班 上3 快乐的小龟
快乐的小龟（图形认知）单元目标： 1.理解10种图示表达的方位关系（上方、上面、下方、下面、里面、中间、左方、右方、前方、后方）。
2．能将实物方位关系与方位关系图示进行对应。
3．能按照方位图示指令正确摆放物品卡片。
目标分析：<快乐小龟>是图形认知类游戏,这个单元的活动目标是让幼儿理解10种方位关系(上方,下方,上面,下面,里面,中间,左方,右方,前方和后方)的含义,以及理解方位关系的相对性。
通过将实物的方位关系与方位图示卡片对应和按照方位图示的指令正确摆放物品卡片这两种操作方式来达成目标。
游戏活动安排：活动1 小龟晒太阳 活动2 连连看活动3 美丽的海滩 活动4 小龟的新家活动一 小龟晒太阳（两课时完成）活动目标：1．理解“上方”“上面”“下方”“下面”“里面”“中间”六种方位关系。
2．认识“上方”“上面”“下方”“下面”“里面”“中间”六种方位卡片。
活动流程：引入活动----集体操作“小龟晒太阳”----幼儿操作“方位关系”重点与难点：引导幼儿理解●和的含义，知道6张方位卡片分别表示的6种方位关系。
活动过程：一、集体操作“小龟晒太阳”1. 教师出示 < 小龟晒太阳 > 大游戏图，引幼儿观察、思考小龟在哪里晒太阳，引出幼儿对小龟和周围事物的方位关系的描述。
指示语：有一只小龟在悠闲地晒太阳，看他的样子真是舒服极了。
你能说说小龟在哪里晒太阳吗？（教师可引导幼儿按自己的想法自由表达。
）2. 教师依次出示实物大卡片、圆点和环形大卡片、方位大卡片，分别摆出上方、上面、下方、 下面、里面、中间 6 种方位关系，（按照活动设计P15页摆）引导幼儿理解6种方位关系的图示。
①教师利用桌子、气球实物大卡片在黑板上拼摆出气球在桌子上方的图案。
（按书上的范例摆）指示语：现在，气球和桌子的位置关系是这样的。
我们分别用圆点和环形来表示它们，（将圆点和环形卡片按照上方位置关系摆放在黑板上） 你猜圆点代表的是谁？环形代表的是谁？(略停顿，让幼儿思考)我们可以用上方的方位卡片来表示他们之间的位置关系。
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主题快讯
★主题名称：《快乐的小乌龟》（9.12—9.14）
★主题背景：
“快乐的小乌龟”主题的展开，就是为了让幼儿在最短的时间从一个缩头缩脚的，胆怯的“小乌龟”变成一个快乐的“小乌龟”。
首先，通过“神奇的盒子”“我是小乌龟”“表情游戏”等有趣的游戏，让幼儿感受上幼儿园的快乐。
最后，以“乌龟宝宝”和“乌龟妈妈”一起唱唱，画画，玩玩的游戏活动，使幼儿更加熟悉教师，使幼儿更加熟悉教师，熟悉幼儿园的生活，充分享受幼儿园生活的舒适和愉快。
要营造以宽松，舒适，富有趣味的环境吸引幼儿。
在主题开展的过程中，教师要以和蔼可亲的态度关心每个幼儿，适当帮助他们解决生活中的困难。
尽可能满足幼儿的情感需要，让他们感到教师就像在家的妈妈一样，从而减轻入托焦虑，顺利的进行依恋转移，建立良好的师生关系。
★主题目标：
1逐步适应幼儿园的生活，情绪趋向稳定。
2愿意亲近老师，初步对老师产生依赖感。
3愿意参与各种有趣的游戏。
★家长需要配合完成的工作：
1、家长应配合幼儿园观察孩子每日情绪变化，引导孩子积极参与班级活动。
2、为避免孩子抓伤自己或在活动中抓伤他人，每周给孩子剪一次指甲。
★主题开展的教学脉络图：
主题名称《快乐的小乌龟》
第三周。