海报制作与设计课程标准

《海报制作与设计》课程标准

课程名称：海报制作与设计

适用专业：计算机广告制作（高级工）

基准学时：204

一、课程性质

（一）课程性质及任务

《海报制作与设计》课程是计算机广告制作专业的核心专业课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程，本课程的任务是学习如何制作海报，为画册设计课程打基础。与本课程同时开设的课程有包装设计。

（二）、典型工作任务描述

在竞争激烈的市场形势下，为提升企业形象或公司产品、促进顾客购买并重复消费，提高销售量和市场占有率，企业必须进行广告宣传，提高品牌知名度。

主要工作内容：针对客户要求进行分析总结，制定广告创意方向、产品广告语精炼提取、海报的设计与制作四个阶段。

该任务的工作过程为：设计人员从设计总监处领取工作任务后，认真分析工作任务单，与客户进行沟通，了解客户需求，编写工作计划。依据设计对象的行业特点及推广应用领域，收集图片、文案、素材、尺寸和材质等相关资料和信息。依据客户要求，确定海报设计定位、风格、版面形式、字型等，各组形成多个创意草图，通过草图与其他设计师沟通表现创意构思，并从多种创意构思中确认效果最佳创意。运用平面设计软件制作海报设计初稿（背景，广告语，版式，文案）。海报设计初稿完成后与客户进行再次沟通，对海报设计方案进行调整优化，校正文字内容，交付给客户确定最终设计方案，确定设计正稿后，将正稿交付设计总监验收，并由设计总监在工作任务中的验收项目处签字确认。工作任务完成后，打印输出设计正稿文本装订整理归档，设计正稿电子文件备份至指定的企业档案数据库。每天整理设计台面，关闭工作台和计算机电源后，方可离开工作现场。在整个工作过程中要严格遵循企业设计管理规范、图片素材搜集要求、广告法和知识版权法等相关法律法规要求。

二、职业活动

（一）职业活动

1.工作对象

✧从设计总监处领取的工作任务并分析工作任务单

✧与客户沟通了解客户需求

✧与客户沟通收集相关资料图片内容

✧制定项目工作计划

✧制定项目设计构思方向

✧设计人员完成项目设计中背景图片的制作

✧文案人员完成广告语与广告文案的创意构思

✧设计人员与客户沟通及时跟踪调整设计案

✧制作人员校正稿件，确认后上机印刷

✧制作人员完成产品后期工艺程序

✧业务人员分析，汇报方案实施成效

✧文案人员将工作文件的记录与整理保存

2.设备、工具与材料

✧设备：计算机（互联网）与软件、彩色打印机、印刷设备、装订

设备

✧工具：铅笔、橡皮、纸张

✧原材料：纸张、企业网站

✧技术资料：印刷手册、安全手册

3.工作方法

✧信息收集方法

✧图片处理方法

✧海报初稿的设计制作方法

✧设计文案的调整和优化的方法

✧沟通方法

✧海报制作方法

4.劳动组织

✧设计人员从设计总监处领取工作任务

✧以个人（小组）为单位编写工作计划

✧通过草图与其他设计师沟通表现自己的创意构思

✧将方案交设计总监审核

✧按照小组分工独立完成任务

✧校稿、比稿之后由设计总监选定成稿

5.工作要求

✧正确理解任务单传达的信息

✧制定可行的工作计划

✧方案必须符合印刷要求

✧纸张、材料选用符合风格

✧创意具有创新性、可操作性

✧素材选用合适（图片分辨率、字体、清晰度）

✧不使用有肖像权的人物头像

✧不侵犯他人的设计图（知识产权）

✧与团队人员进行有效沟通

✧与客户进行有效的沟通

✧有效的说明解读方案评价

✧按照企业规定完成工作文档记录

（二）职业活动与课程内容对应关系

三、课程目标

经过本课程的学习，学生应具备下列职业能力：

1.能够根据任务书要求进行讨论分析。

2.能够绘制出海报创意草图。

3.能够通过网络等方式对自己小组的创意进行素材的收集。

4.能在项目组长的领导下对草图和收集的素材上机制作出成品。

5.能根据海报制作要求凸显海报创意的广告语与广告正文设计。

6.能根据客户反馈的意见和要求完善和优化设计。

7.能够叙述海报设计的基本要求和设计流程。

8.能够编写海报设计说明，并能进行成果汇报。

9.能够设计POP字体，绘制简单卡通图案，并制作出POP手绘海报。

10. 能够按喷绘机操作规范进行喷绘，写真机的使用与保养。

四、课程内容

五、课程实施条件

（一）人员条件

1.一体化教师，有企业从业经历最佳，熟悉海报设计流程，对工艺材料知识掌握。

2.可选聘企业相关技术人员作为指导教师。

（二）环境条件

六、教学组织方法

本课程是工学结合一体化课程，遵循行动导向原则实施教学，让学生以个体或小组合作的方式围绕明确的学习目标，通过完成一系列的综合性学习任务学习新知识与技能、提高综合职业能力。

（一）主要学习方法

教学方法有：项目教学法、头脑风暴法、思维导图法、引导课文教学法、角色扮演法，在基本知识学习与技能训练时穿插使用案例分析法、四阶段教学法等方法。

（二）学习组织

学习组织形式以学生个体或小组学习为主，教师引导为辅，小组合作完成。

本课程适合于在手绘教室与一体化教室展开，实施时最好先在手绘多媒体教室分析任务单，同类优秀案例分析，获得初步的感性认识；制作海报草图，然后再以小组为单位在一体化教室完成综合性的工作与学习项目；最后参与评价分析，按照真实合同完成真实的项目。

建议排课相对集中，即连续安排9周，每周24课时完成本课程的学习。

七、教学材料

（一）学材与教材

学材：学习情境工作页、企业相关的品牌资料、企业以往使用的产品海报及图片、市场调研收集的同行业类似海报及图片资料，设计网站、相关设计书籍、字体设计方法。

（二）软件与网络

相关设计软件（如：Photoshop、Coreldraw、Illustrator等）；教师工作

站与学生机能够接入互联网。并能够通过网络搜索到国家标准等资料。

八、教学评价