第三节 摩擦力
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第三节
摩擦力
北固中学：吴贤胜
学习目标：
1、知道什么是摩擦力和摩擦力产生的条件； 2、通过探究知道影响滑动摩擦力大小的因素； 3、培养学生的探究精神和合作意识。
生活中的摩擦力
生活中的摩擦力
生活中的摩擦力
生活中的摩擦力
摩擦力产生的条件
两物体互相接触挤压 物体间发生相对运动 或具有相对运的趋势
接触面粗糙
两个相互接触的物体，当它们发生相对运 动或具有相对运动的趋势时，就会在接触 面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫 做摩擦力.
自学教材，思考我们应怎样测量摩擦力？
１.弹是平衡力，力的大小相等。
２.这种方法有误差吗？误差出 现在哪些方面？ １.拉动木块时木块处于 静止 状态，所以摩擦力与弹簧称的 拉力是 平衡 力，大小相等。 ２.弹簧测力计的示数稳定不受 拉动速度影响。
影响摩擦力大小的因素
当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦 力越大。 当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
即：摩擦力的大小只与压力的大小和接触 面的粗糙程度有关，与接触面的大小，运 动的速度，重力的大小无关。
当堂诊测
1、一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉 30 力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N, 方 向左 摩擦力和拉力是一对平衡力 。 向向 ___,摩擦力等于拉力是因为 2、下图是探究影响摩擦力大小的因素的实验，观察实验回答 问题
（1）该实验主要应用的物理研究方法是 控制变量法 （2）实验时我们应拉着弹簧称做 匀速直线 运动。
。
（3）甲、乙两图表明 当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 。
甲、丙两图表明
当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
。
同学们！放飞你们想象的翅膀吧！
假如我们生活中没有了摩擦，
我们的生活将是怎样的情景？
摩擦力
北固中学：吴贤胜
学习目标：
1、知道什么是摩擦力和摩擦力产生的条件； 2、通过探究知道影响滑动摩擦力大小的因素； 3、培养学生的探究精神和合作意识。
生活中的摩擦力
生活中的摩擦力
生活中的摩擦力
生活中的摩擦力
摩擦力产生的条件
两物体互相接触挤压 物体间发生相对运动 或具有相对运的趋势
接触面粗糙
两个相互接触的物体，当它们发生相对运 动或具有相对运动的趋势时，就会在接触 面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫 做摩擦力.
自学教材，思考我们应怎样测量摩擦力？
１.弹是平衡力，力的大小相等。
２.这种方法有误差吗？误差出 现在哪些方面？ １.拉动木块时木块处于 静止 状态，所以摩擦力与弹簧称的 拉力是 平衡 力，大小相等。 ２.弹簧测力计的示数稳定不受 拉动速度影响。
影响摩擦力大小的因素
当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦 力越大。 当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
即：摩擦力的大小只与压力的大小和接触 面的粗糙程度有关，与接触面的大小，运 动的速度，重力的大小无关。
当堂诊测
1、一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉 30 力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N, 方 向左 摩擦力和拉力是一对平衡力 。 向向 ___,摩擦力等于拉力是因为 2、下图是探究影响摩擦力大小的因素的实验，观察实验回答 问题
（1）该实验主要应用的物理研究方法是 控制变量法 （2）实验时我们应拉着弹簧称做 匀速直线 运动。
。
（3）甲、乙两图表明 当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 。
甲、丙两图表明
当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
。
同学们！放飞你们想象的翅膀吧！
假如我们生活中没有了摩擦，
我们的生活将是怎样的情景？